第一篇：手拉手活動總結(jié)

手拉手”互助活動是城市和農(nóng)村少年兒童之間，互相通信往來，互助互學(xué)，奉獻(xiàn)愛心，共受教益的一項實踐教育活動。我校對此向活動一直非常重視，為了進(jìn)一步豐富“手拉手”互助活動的內(nèi)涵，開辟新的活動形式和途徑，使活動開展得更加有聲有色，更加適應(yīng)新時期的要求，我們株洲六0一中英文小學(xué)大隊部開展了 “樂獻(xiàn)愛心，攜手助學(xué)”的活動。

我們的手拉手活動全校動員捐款。我們向全校發(fā)出了倡議，并由班主任發(fā)動同學(xué)們參與行動。在全體同學(xué)的參與下，我校2011上學(xué)期全校捐款1800元整，下學(xué)期全校捐款1861元。這次的捐款很成功，據(jù)統(tǒng)計，全校同學(xué)都參加了本次的活動，參與率是百分之百。

在區(qū)教育局的組織下，我校和仙庾中心小學(xué)并組成“手拉手”的結(jié)對子單位。開展了多次學(xué)科教研活動，活動涉及面廣，包括語文、數(shù)學(xué)、英語，班隊課可謂多學(xué)科、全方位。多名教師面對面交流，共同學(xué)習(xí)新理念，探討新的教學(xué)方法。參加活動的教師有多方面的收獲。發(fā)揮和諧課堂的優(yōu)勢，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣，要讓快樂走進(jìn)課堂；更加注重細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)中挖掘精彩。因為它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力；更加明確了班主任應(yīng)該在確定主題、指導(dǎo)學(xué)生組織篩選材料的過程中發(fā)揮主導(dǎo)作用。

學(xué)校開展“手拉手”互助活動，使同學(xué)們懂得了真正的教育和互助的效果。我們的老師都認(rèn)為少年兒童在成長過程中需要的是身心健康，是正常的兒童世界的人際交往。特別是獨(dú)生子女，生活在城市里，由于生活環(huán)境與社會環(huán)境的制約，他們在學(xué)習(xí)、生活之余，更渴望得到的是同齡人的友誼，希望能了解彼此的生活和學(xué)習(xí)，接觸不同的生活學(xué)習(xí)信息。為此，我們還想嘗試嘗試設(shè)計一些不需見面也能開展“手拉手”活動的方案，例如：書信交流等。

總的來說，手拉手活動不再是一個簡單捐和贈的形式，它更重要的是搭建一個平臺，讓我們的學(xué)生在這個平臺上得到充分的發(fā)揮和健康成長。

第二篇：手拉手活動總結(jié)（本站推薦）

織金四小與三甲小學(xué)“手拉手活動“總結(jié)

手拉手”互助活動是城市和農(nóng)村少年兒童之間，互相通信往來，互助互學(xué)，奉獻(xiàn)愛心，共受教益的一項實踐教育活動。我校對此活動非常重視，為了進(jìn)一步豐富“手拉手”互助活動的內(nèi)涵，開辟新的活動形式和途徑，使活動開展得更加有聲有色，更加適應(yīng)新時期的要求，我們織金四小大隊部開展了 “隊員結(jié)對，共同進(jìn)步”活動。

在縣團(tuán)委的組織下，我校和三甲小學(xué)組成“手拉手”的結(jié)對子單位。開展了多方面的活動，如：隊員互通信，相互鼓勵學(xué)習(xí)；教師之間采取同課異構(gòu)互相學(xué)習(xí)教學(xué)方法；援建隊室等。學(xué)校開展“手拉手”互助活動，使同學(xué)們懂得了真正的教育和互助的效果。我們的老師都認(rèn)為少年兒童在成長過程中需要的是身心健康，是正常的兒童世界的人際交往。特別是獨(dú)生子女，生活在城市里，由于生活環(huán)境與社會環(huán)境的制約，他們在學(xué)習(xí)、生活之余，更渴望得到的是同齡人的友誼，希望能了解彼此的生活和學(xué)習(xí)，接觸不同的生活學(xué)習(xí)信息。在此次活動中，我們不僅使城市孩子和農(nóng)村孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)上的交流更使他們的心靈得到碰撞，兩個學(xué)校的教師也利用這個契機(jī)共同探討教學(xué)方法。

總的來說，手拉手活動為城鄉(xiāng)孩子搭建了一個交流的平臺，孩子們在這個平臺相互鼓勵共同成長！

第三篇：“手拉手”活動總結(jié)

2013-2014上半學(xué)年荒地民漢合校“體驗生活，學(xué)會感恩”

手拉手活動總結(jié)

荒地民漢合校“體驗生活，學(xué)會感恩”活動在同學(xué)們的歡聲笑語中圓滿完成了。這次活動的舉行不僅加強(qiáng)了高低年級同學(xué)之間的交流和增強(qiáng)高低年級同學(xué)之間的友誼，還讓高年級同學(xué)懂得如何去愛護(hù)和幫助低年級的同學(xué)和讓低年級同學(xué)在不會再對高年級同學(xué)產(chǎn)生害怕的心理。通過此次活動不僅拉近全校學(xué)生之間的距離，還讓同學(xué)們學(xué)會了同學(xué)之間要學(xué)會互幫互助，學(xué)會了感恩，“友誼之花”在荒地民漢合校的寒冷冬天里處處開放。

2013-2014上半學(xué)年荒地民漢合校“體驗生活，學(xué)會感恩”手拉手活動總結(jié)

單位：荒地民漢合校

時間：2013年11月4日

第四篇：手拉手活動總結(jié)

石林中學(xué)“手拉手”活動總結(jié)

通過活動，搭起了孩子友誼的橋梁，培養(yǎng)了學(xué)生與他人交往和合作的能力、結(jié)交朋友的能力、養(yǎng)成能夠感覺別人的存在和逐步體驗友誼可貴的能力等。

一、與他人交往與合作的能力

在“手拉手”活動中，我們在“結(jié)對”后安排了結(jié)對“朋友”自由活動的時間。在活動室的各個角落都可以發(fā)現(xiàn)他們時而說說，時而笑笑的情景。看到他們那自然而純真的交往，那似乎默契的合作，我們不禁暗自高興。與他人交往與合作的能力在無形之中得到培養(yǎng)。

二、養(yǎng)成能夠感覺別人的存在和逐步體驗友誼可貴的能力

現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，在家里，他們就是“小皇帝”“小公主”，許多父母都無可耐何，孩子要怎樣就怎樣。這無形給教育孩子增加了障礙，正是由于這種惡性的循環(huán)，造成孩子“以自我為中心，目中無人”，既不體諒別的感受，也不覺得友誼的可貴。

而參加了“手拉手”活動的孩子，這種現(xiàn)狀大有改觀。因為，他們已學(xué)會與他人交往與合作的能力，學(xué)會了結(jié)交朋友的能力，所以，他們就能感覺到別人的存在，體驗到友誼的可貴。

通過“手拉手”活動，同學(xué)們學(xué)會了生存、學(xué)會發(fā)展、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會互助、學(xué)會服務(wù)、學(xué)會奉獻(xiàn)、學(xué)會負(fù)責(zé)??同時，也使他們在體驗中更好地認(rèn)識社會、了解社會、服務(wù)社會??我們在今后相當(dāng)長的時間內(nèi)，將把這一活動推向更深，在更深、更廣的層次開展手拉手活動的合作與交流。

石林中學(xué)團(tuán)委

2010-03-28

第五篇：新疆手拉手活動總結(jié)

大碼頭鎮(zhèn)中心初中

“百萬新疆各族少年兒童與內(nèi)地少年兒童書信手拉手”活動總結(jié)

為深入推進(jìn)“各族少年手拉手——百萬新疆各族少年兒童與內(nèi)地少年兒童書信手拉手”活動的開展，我校積極開展了“心連心、手拉手，與喀什小伙伴共筑中國夢”的活動。

活動得到了校領(lǐng)導(dǎo)的重視，我校按照文件精神，及時擬定了詳實的活動方案。校團(tuán)委利用校共青團(tuán)宣傳陣地，向?qū)W生宣傳了援疆工作的重要性，使學(xué)生認(rèn)識到加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的重要性，通過宣傳努力培養(yǎng)少年學(xué)生的國家意識和民族意識。

按照活動方案，我校于3月份完成了團(tuán)委書記與對口學(xué)校團(tuán)委書記的聯(lián)系對接。我校的對口聯(lián)系學(xué)校是喀什疏勒縣阿拉力鄉(xiāng)中學(xué)，團(tuán)委負(fù)責(zé)人是麥麥提尼亞孜.穆薩。我們還向?qū)W生介紹了喀什的風(fēng)土人情和民俗文化，還向?qū)W生介紹了喀什疏勒縣阿拉力鄉(xiāng)中學(xué)一些情況。

為密切聯(lián)系，加強(qiáng)交流，我校于4月份讓學(xué)生實現(xiàn)了與喀什疏勒縣阿拉力鄉(xiāng)中學(xué)學(xué)生的書信往來。學(xué)生熱情高漲，積極參與，他們用一顆真誠的心與新疆喀什疏勒縣阿拉力鄉(xiāng)中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行交流。此外我校還鼓勵有條件的學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)與結(jié)對學(xué)生的友好交往與聯(lián)系。

我校通過多種形式的活動，全力推動各民族交流、交往、交融、互助、互學(xué)，增進(jìn)各民族同心、同向、認(rèn)同感、親情感。現(xiàn)在學(xué)生結(jié)對數(shù)已達(dá)40對，其他結(jié)對學(xué)生正在對接之中。

“心連心、手拉手，共筑中國夢”，我們的活動還將繼續(xù)。相信在團(tuán)縣委的統(tǒng)一部署和領(lǐng)導(dǎo)下，我校的“各族少年手拉手——百萬新疆各族少年兒童與內(nèi)地少年兒童書信手拉手”活動將會取得更輝煌的成果。