第一篇：手拉手教研活動總結

六溝學區手拉手教研活動總結

為加強園際間、教師間的相互交流與合作，促進教師專業素質與教研水平的提升。2013年4月12日，在教育局楊股長的牽頭下，縣第二幼兒園與我學區六溝中心幼兒園舉行了手拉手教研活動。

早上8時，縣第二幼兒園的老師們在楊股長和許園長的帶領下來到六溝中心幼兒園進行教研準備。此次活動，有四名老師各執教一節公開課，可見參與老師之多；執教科目有數學、常識、音樂、社會，足見涉及面之廣。

8點半，活動順利展開。縣第二幼兒園的楊星星老師執教《加速圓舞曲》，她的教學設計符合學生身心發展的特點，直觀剖析助理解，游戲活動增興致，她扎實的基本功也令人嘖嘖稱贊，音樂游戲中，孩子們受到了藝術熏陶；；王海燕老師執教《5的加法》，在孩子們歡快活潑的節奏和表演中，學習成果頗豐；遲鳳燕老師執教《動物過冬》，通過直觀漂亮的圖畫，孩子們了解了各種動物過冬的方式。李麗麗老師教的《手指謠》，也是妙趣橫生。

課后，幾位教師分別帶來了適合大、中、小班幼兒的室外游戲，老師們通過親自體驗，動手操作，各方面的感知與能力都得到了鍛煉；

幾節課下來，老師們的活潑，甜美的聲音，親和力，都給人留下了深刻的印象，也感染了聽課的老師。在接下來的評課中，楊股長也提出下一階段幼兒園“園際聯片教研”的工作思路和安排，并對我學區的幼兒教育做出了工作指導。許園長對我學區的全體教師進行了業務指導。學區呂校長給予本次活動高度的評價。本次活動的開展，在園際間起到了資源共享、聯合發展、相互學習、共同成長的作用。

第二篇：“手拉手教研同行”活動實施方案

黃梅縣第二中學2011－2012

“手拉手教研同行”活動實施方案

一、指導思想

為了貫徹落實《黃梅縣教育局關于開展“手拉手教研同行”活動的若干意見》的文件精神，促進教師專業素養的提升，提高教師解決實際問題的能力，加強學生可持續發展能力，增進校級之間的業務聯系與合作，實現優質資源的共享為活動目的。結合我校實際情況，特制定本方案。

二、目標要求

1、通過手拉手，建立共同提高結對同行學校教師教學水平的常態教研機制，確保校本教研有目的、有計劃、有實效，并可持續發展下去，讓結對同行學校在新課程改革的實踐中相互促進，取長補短，共同發展。

2、通過手拉手，提供平臺讓教育理念在相互撞擊中得到創新，學校管理在相互交流中得到優化，骨干教師和中青年教師在相互學習中得到煅煉，教師的專業水平在相互研討中得到發展，學校特色在相互比較中得到凸現。

3、建立“教研同行”制度確保活動內容高效有序、扎實穩妥地開展，做到每次活動有準備、有記載、有匯報、有效果。活動內容和形式有：

（1）廣泛調查研究，交流辦學思路（2）組織集體備課，探索教學問題（3）深入課堂聽課，研究教學策略（4）開展優質示范課，提高課堂效益（5）舉辦業務講座，創新教學理念（6）開發校本課程，整合資源優勢（7）建立結對伙伴，實現共同提高

三、領導小組：

組長：余榮飛、桂雅麗

副組長：湯世杰、張金鵬

孔壟鎮一中教研同行活動負責人：吳俊峰

成員：兩校語文、數學、英語、物理、化學、體育學科的教研組長

四、相關人員職責

1、組長、副組長負責對手拉手學校的聯系工作，具體責任人負責協調、督促、策劃、組織和檢查活動的開展與落實情況。

2、各小組組長職責：負責組織本小組按時活動，策劃并指導活動的開展，做到活動有計劃、有內容、有記錄。

3、小組成員職責：積極參加活動，在活動中態度端正，認真負責、虛心好學；活動結束要及時寫好活動總結和反思。

五、具體措施

1、學校制定切實可行的制度和激勵機制，讓全組成員進一步增強教研結對同行活動的責任感，努力克服困難，堅定做好此項工作的信心。

2、學校認真挑選各科骨干教師，武裝思想，讓他們自覺投身到教研結對同行活動中去，并且要有打硬仗和長期作戰的思想準備。大力提倡教研結對同行教師要有敢于創新、敢為人先、敢破難題精神，不斷創新教研結對同行活動的運行機制，正確理解和把握教研結對同行活動的內涵，切實落實教研結對同行活動措施。

3、教研結對同行活動領導小組全體成員花一周時間，通過座談、訪問、參觀、查看資料等調研形式，了解結對學校辦學理念、學校管理、師資力量、找準癥結，籌劃活動方案及步驟。

4、落實以提升教育教學質量為中心教研結對同行活動各大環節。

①聽課。學校安排教研結對同行活動教師到相應學校用一周時間聽完結對學校結對教師的課，發現其優點，找出存在的問題。

②參與指導集體備課。教研結對同行活動教師下到各學校，傳授開展集體備課的各大環節以及操作過程中應注意的問題，針對某些課時具體教學內容引導開展集體備課。

③深入課堂講示范課。每一個教研結對同行活動教師要準備一節高質量的課，運用先進的教學技術和先進的教學理念，上一堂優質示范課并作好說課。

④傳送先進的教學思想和理念，指導結對學校教師撰寫優質教案、論文、說課及教學反思。要求教研結對同行活動教師指導結對教師每期至少撰寫一篇優質教案、論文、說課和教學反思。

⑤以課題實驗為依托，開發校本教研，拓展教研同行的深度。以我校的校本課題實驗為契機，通過吸納結對學校青年骨干教師為課題實驗教師，擴寬校本教研空間，引領教師開展一系列常規教學活動，如：講課、說課、評課、講座、論文和教學案例評比、教學沙龍等不同形式，來滿足不同教師群體的專業發展需求，以促進教師群體的專業發展。

5、定期總結反饋，做到步步為營。要求教研結對同行活動領導小組每月召開一次碰頭會，針對工作中的難點問題找出切實可行的解決措施并在工作中得以實施。每次活動都有書面總結，每學期要舉行一次經驗交流會。

六、活動具體安排

1、十月：成立領導小組，與結對學校研究制定活動方案。

2、十一月：選派骨干教師，成立我校活動小組，寫出活動計劃。

3、十一月至元旦：組織各小組相繼開展活動，到結對學校調研，結幫扶伙伴，聽課、評課、集體備課、上示范課、說課。

4、元月，領導寫好工作總結，各小組寫好活動總結，各小組成員寫好個人總結和反思。

5、二月：針對上半年活動出現的問題和不足，調整活動方案。

6、二月至六月：組織各小組相繼開展活動，到結對學校聽課評課、集體備課、上示范課、說課、參加研究中考備考工作，舉辦業務講座和教學沙龍，指導結對老師撰寫優質論文、教案。

7、七月：領導寫好工作總結，各小組寫好活動總結，各小組成員寫好個人總結和反思，并開好經驗交流會。

2011-12-25

第三篇：手拉手活動總結

手拉手”互助活動是城市和農村少年兒童之間，互相通信往來，互助互學，奉獻愛心，共受教益的一項實踐教育活動。我校對此向活動一直非常重視，為了進一步豐富“手拉手”互助活動的內涵，開辟新的活動形式和途徑，使活動開展得更加有聲有色，更加適應新時期的要求，我們株洲六0一中英文小學大隊部開展了 “樂獻愛心，攜手助學”的活動。

我們的手拉手活動全校動員捐款。我們向全校發出了倡議，并由班主任發動同學們參與行動。在全體同學的參與下，我校2011上學期全校捐款1800元整，下學期全校捐款1861元。這次的捐款很成功，據統計，全校同學都參加了本次的活動，參與率是百分之百。

在區教育局的組織下，我校和仙庾中心小學并組成“手拉手”的結對子單位。開展了多次學科教研活動，活動涉及面廣，包括語文、數學、英語，班隊課可謂多學科、全方位。多名教師面對面交流，共同學習新理念，探討新的教學方法。參加活動的教師有多方面的收獲。發揮和諧課堂的優勢，讓學生感受學習的樂趣，要讓快樂走進課堂；更加注重細節，在細節中挖掘精彩。因為它可以激發學生的學習興趣，培養學生的能力；更加明確了班主任應該在確定主題、指導學生組織篩選材料的過程中發揮主導作用。

學校開展“手拉手”互助活動，使同學們懂得了真正的教育和互助的效果。我們的老師都認為少年兒童在成長過程中需要的是身心健康，是正常的兒童世界的人際交往。特別是獨生子女，生活在城市里，由于生活環境與社會環境的制約，他們在學習、生活之余，更渴望得到的是同齡人的友誼，希望能了解彼此的生活和學習，接觸不同的生活學習信息。為此，我們還想嘗試嘗試設計一些不需見面也能開展“手拉手”活動的方案，例如：書信交流等。

總的來說，手拉手活動不再是一個簡單捐和贈的形式，它更重要的是搭建一個平臺，讓我們的學生在這個平臺上得到充分的發揮和健康成長。

第四篇：手拉手活動總結（本站推薦）

織金四小與三甲小學“手拉手活動“總結

手拉手”互助活動是城市和農村少年兒童之間，互相通信往來，互助互學，奉獻愛心，共受教益的一項實踐教育活動。我校對此活動非常重視，為了進一步豐富“手拉手”互助活動的內涵，開辟新的活動形式和途徑，使活動開展得更加有聲有色，更加適應新時期的要求，我們織金四小大隊部開展了 “隊員結對，共同進步”活動。

在縣團委的組織下，我校和三甲小學組成“手拉手”的結對子單位。開展了多方面的活動，如：隊員互通信，相互鼓勵學習；教師之間采取同課異構互相學習教學方法；援建隊室等。學校開展“手拉手”互助活動，使同學們懂得了真正的教育和互助的效果。我們的老師都認為少年兒童在成長過程中需要的是身心健康，是正常的兒童世界的人際交往。特別是獨生子女，生活在城市里，由于生活環境與社會環境的制約，他們在學習、生活之余，更渴望得到的是同齡人的友誼，希望能了解彼此的生活和學習，接觸不同的生活學習信息。在此次活動中，我們不僅使城市孩子和農村孩子進行學習上的交流更使他們的心靈得到碰撞，兩個學校的教師也利用這個契機共同探討教學方法。

總的來說，手拉手活動為城鄉孩子搭建了一個交流的平臺，孩子們在這個平臺相互鼓勵共同成長！

第五篇：“手拉手”活動總結

2013-2014上半學年荒地民漢合校“體驗生活，學會感恩”

手拉手活動總結

荒地民漢合校“體驗生活，學會感恩”活動在同學們的歡聲笑語中圓滿完成了。這次活動的舉行不僅加強了高低年級同學之間的交流和增強高低年級同學之間的友誼，還讓高年級同學懂得如何去愛護和幫助低年級的同學和讓低年級同學在不會再對高年級同學產生害怕的心理。通過此次活動不僅拉近全校學生之間的距離，還讓同學們學會了同學之間要學會互幫互助，學會了感恩，“友誼之花”在荒地民漢合校的寒冷冬天里處處開放。

2013-2014上半學年荒地民漢合校“體驗生活，學會感恩”手拉手活動總結

單位：荒地民漢合校

時間：2013年11月4日