第一篇：劉升鎮五個結合全力推進比教學活動

劉升鎮“五個結合”全力推進“比教學”活動

劉升鎮為扎實推進“課內比教學、課外訪萬家”活動，他們結合本鎮實際，在活動中實行“五個結合”，強力推進“比教學”。一是將“比教學”活動與高效課堂創建活動有機結合起來，切實提高課堂效率；二是將“比教學”活動與新課程實施有機結合起來，著實轉變教學方式，讓學生學會學習、自主學習、合作學習和創造性學習；三是將“比教學”活動與“全鎮一案”（全鎮統一導學案）活動有機結合起來，讓教師集思廣益，相互取長補短，提高教師專業素質；四是將“比教學”活動與推門聽課活動有機結合起來，努力提升教師的授課水平；五是將“比教學”活動與“創名師”活動有機結合起來，充分激發教師的參與熱情，充分發揮教師的主觀能動性，搭建教師成長平臺，催生一批教學骨干和名師。

劉升鎮中心學校周正國

第二篇：劉升鎮加大力度推進德育工作

劉升鎮加大力度推進德育工作

日前，劉升鎮召開第五屆德育工作現場會，進一步加大區整體域推進學?！吧畹掠钡牧Χ?。

據介紹，2011年，該鎮出臺《劉升鎮中小學德育工作五年規劃》，確立用五年時間，完成整體構建德育工作課程體系、突出德育工作實踐體驗教育、扎實推進和諧校園創建活動、創新優化德育工作機制、健全完善德育教育保障機制等主要任務。經過一年多的推進，學校德育工作已基本實現了區域全覆蓋，并逐步實現了校本化、課程化和常態化。今后，該鎮將繼續拓展德育陣地，加強德育主題的推陳出新，發揮典型學校的示范輻射作用，讓德育工作更具廣度、厚度、深度，讓學生真正獲得精神成長，提升生命質量。（周正國）

第三篇：劉升小學“課內比教學活動”第一階段數學組活動小結

劉升小學“課內比教學活動”第一階段數學組活動小結

為了不斷豐富教學比教學的內容和形式，深入持久地開展教學比賽，全面展示“比教學”成果。由教導處牽頭組織實施，教研組具體落實“備課、說課、講課、反思”等活動，對我校前期的“比教學”活動小結如下：

一、加強領導、積極引導、周密部署

按照市教育局“課內比教學、課外訪萬家”活動通知和方案要求，我校在開學初就認真地制定了“課內比教學”方案，并組織全校教師聆聽了省教育廳陳廳長的講話，并學習市教育局和本?！罢n內比教學”活動方案，廣泛宣傳動員。為加強對“課內比教學”活動的領導，學校成立了領導小組，李安云校長任組長，教導主任任副組長，學校班子成員為成員的領導小組。與此同時，學校制定了相應的考評機制，把教師教學比武情況記入教師業務檔案，作為教師績效考核、評優晉級的重要依據，也作為推薦、評選優秀、骨干教師、評優表模的必備條件。

9月，我校隆重舉行“課內比教學”活動的啟動儀式。啟動儀式上校長作了熱情洋溢、振奮人心的講話，號召我校教師提高認識，統一思想，全員參與，全面覆蓋，確保我鎮“課內比教學”活動圓滿完成。

二、真實有效開展活動，提高教師專業水平

1、精心做好課前準備

上課前，教師們自覺查找相關的資料，有效整合資源，自己制作課

件。改變以往的那種“一支粉筆、一張嘴、一本書”的三個一模式，教師們信心十足，充分利用有利條件和自身優勢為有效課堂的創建營造氛圍。

2、實現了課堂角色轉換

在課堂中，以往那種“滿堂灌”的課堂教學方法不復存在，教師角色從演員轉變為導演，學生成為課堂的主角，發揮教師的主導作用，學生的主體性得到體現，給了學生思考的空間和展示自我的機會。使每一節課都成為生動、快樂、高效的課堂。教師潛心研究，自我反思，溝通交流，同伴互動，共同發展，業務素質得到較快提高。

3、課堂生動、有趣、有效

9月，數學組 “教學比武”活動第一階段已經完成，在活動中，所有參賽教教師從備課、講課到說課傾力以赴。我校年輕教師張光芝講的《加減估算》一課，生動、富有感染力的教學語言充分調動起了在場學生的學習積極性，課中，充分發揮學生的主體性作用，調動學生的學習興趣，課堂氣氛異常活躍，讓枯燥的數字教學不再乏味，展示了新課改下的新型師生關系和獨具風采的教學特色，體現了老師扎實的教學基本功。聽課老師也聽得入迷，大家認真做好筆記，形成了濃厚的學習氛圍。課后，中心學校給予了很高的評價，認為這樣的課堂扎實、有效，達到了預期效果。

三、細化過程管理，健全檔案建設

1、一直嚴格過程管理。自“課內比教學”活動開展以來，學校教 導處既是活動的組織者、實施者又是指導者，在過程管理上，我們做

到認真組織、熱情服務、悉心指導、細致整理。

按照我?！敖虒W大比武”活動安排表，教研組提前通知講課教師做好準備，并做好當天活動的組織、服務工作，有專人收集活動圖片資料。組織全體語文教師全程參與聽課并且參與打分。講課結束，即開展教研活動及時總結當天的“比武”情況，并做好比武教師的教案、說課稿、教學反思、比武圖片的搜集與整理工作。

2、做好“課內比教學”活動檔案的搜集與整理工作。從上級通知、方案到學校通知、方案、比武課程安排表，從教師的教案、說課稿、教學反思到比武得分表，建立個人業務檔案。

在這次“課內比教學”活動中，我們欣喜看到教師們改變了以往滿堂灌的課堂教學模式，教師角色從演員轉變為導演，學生成為課堂的主角，使每一節課都成為生動、快樂、高效的課堂。教師潛心研究，自我反思，溝通交流，同伴互動，共同發展，業務素質得到較快提高。今后我們要一如既往的深入開展“課內比教學”活動，讓我校教師業務水平大幅提高。

第四篇：劉升鎮小古詩文背誦比賽活動方案

劉升鎮小古詩文背誦比賽活動方案

一 指導思想

“書是人類進步的階梯，書籍是人類思想的寶庫”。中華詩文是中華民族文化的精髓，也是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠。在這些經典古詩文中有哲學，有智慧，有歷史，有道德，有文化，有美學，涵儲著中國人文精神的基因，是中華民族之魂。古人云：為文之道在于厚積而薄發。小學生只有背誦大量的古詩文，實現“量”的積累，才能充分地汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，從而豐富自己的語言。現代心理學的研究表明，兒童時代是記憶的高峰階段。我們完全可以利用這一黃金時期讓小學生背誦一些美文佳作名篇警句，讓語言文字在兒童心底多一些積淀，多一些感悟。小學階段是人生打基礎的階段，為了扎實開展 “經典潤澤童年書香伴我成長”誦讀活動，進一步豐富校園文化生活，讓師生感受濃濃的讀書氛圍，展現師生的個性風采和精神面貌，培養審美情趣增強人文底蘊，劉升鎮小決定于12月11日舉辦小學生古詩背誦活動。

二 活動目標：

通過古詩文誦背活動的全面開展，在全校學生中形成人人讀古詩，人人背古詩，人人愛古詩的良好局面。

三、活動主題

誦千古美文，揚中華美德

四、活動時間、地點

時間：2012年12月11日(星期二)下午二、三節課

地點：學校升旗臺

五、參賽對象

1—6年級學生

六、比賽內容

各年級必背十首古詩前五首

七、比賽形式

個人自選吟誦，抽簽背誦，全班集體背誦。

八、比賽辦法

1、比賽環節：

以班級為單位進行。首先個人自選吟誦，然后個人抽簽背誦，接著集體抽背兩首，最后古詩背誦對抗接龍賽。（每班2人，每人自選1首，抽簽1首，集體背誦兩首）

2、評分標準：

①吐字清晰，普通話標準，正確把握詩歌節奏。（50分）②背誦熟練，語調把握好。（30分）

③感情飽滿真摯，表達自然，能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力。（10分）

④精神飽滿，表情自然，姿態得體大方，服裝整潔、得體。（10分）

九、比賽規則：

①各班教師組織學生按要求坐好，不得走動喧鬧，保持會場秩序。②全體同學要認真聆聽，學習別人優點，其他同學背誦結束后要熱情鼓掌，給與鼓勵。

十、獎勵

此次比賽按評分設個人獎和集體獎，分低年級、中年級和高年級分別設個人一等獎3名，二等獎6名,三等獎若干名。集體一等獎3名，二等獎8名，此項作為班級考核。

十一、相關事宜

1、評委名單：劉光明 王世兵龔治秀李 錦習艷（注：評委不參與本班學生的評分）。

2、比賽主持人：六年級學生 葉璐瑤

會場布置及組織:吉磊（請事先畫好各班級就坐場地）

播放音響廣播：龔本勝

照相安排：王惠惠

成績統計：凡雪平

劉升鎮小

2012-11-26

第五篇：“三個強化、四個突出、五個結合”深入推進創先爭優活動1

利川市“三個強化、四個突出、五個結合”深入推進創先爭優活動

省州深入開展創先爭優活動推進會結束后，利川市委創先爭優活動領導小組及時組織各級黨員干部學習貫徹落實會議精神，全面部署創先爭優活動。

一、堅持三個強化，提高開展創先爭優活動的工作水平一是強化學習認識。結合“學習型黨組織”和“五好”黨組織的創建，組織廣大黨員干部加強對中央、省、州創先爭優活動相關精神的學習，進一步明確創先爭優活動的內容、目標和要求，充分認識在全黨全國開展創先爭優活動的重大現實意義，把思想和行動統一到中央、省委和州委的要求上，把創先爭優活動作為推進科學發展的經常性動力，組織引導基層黨組織和黨員干部在破解發展難題、完成重點任務上創先進、爭優秀。二是強化組織領導。進一步加強市委創先爭優領導小組對全市創先爭優活動的領導；抽調了兩名黨性強、作風正、業務熟的干部充實到市委創先爭優活動領導小組辦公室，加強對全市創先爭優活動的指導和宣傳工作；召開行業指導小組工作會，強化對窗口單位和服務行業創先爭優活動的指導；在鄉鎮（辦）堅持“書記抓、抓書記”的工作機制，把創先爭優活動做為基層黨建的考評內容；考核各級黨組織領導班子和黨員領導干部帶頭創先爭優的情況，并作為換屆工作中評價使用干部、選好配強班子的重要依據。三是強化轉變作風。結合當前正在進行的“萬名干部進萬村入萬戶”活動，落實好黨員承諾、踐諾、評諾工作，切實轉變各級黨員干部的思想作風、學習作風、領導作風、工作作風、生活作風，密切聯系群眾，以扎實的工作作風，努力實現“十二五”開門紅。

二、圍繞四個突出，推動創先爭優活動深入開展

一是突出“圍繞中心、服務大局”的方向，精心制定實施方案。圍繞搶抓“武陵山少數民族經濟社會發展試驗區”建設、“616”工程等政策機遇，圍繞市委市政府提出的加快市域經濟發展、堅持“五大重點工作”、深入開展“五個年”活動和“四點四線”的亮點打造，圍繞正在進行的“萬名干部進萬村入萬戶”活動，進一步完善活動實施方案，確保方案的可操作性，杜絕“兩張皮”。二是突出公開承諾、踐諾、評諾等關鍵環節。研究制定了《2011年全市創先爭優活動公開承諾、領導點評、群眾評議的指導意見》，抓好三月“承諾月”工作的落實，全市所有黨員通過共性承諾、崗位承諾和事實承諾量力而行地搞好黨員承諾，實現所有黨組織、黨員有承諾事項；通過“五亮五比五創”扎實踐諾，做到所有承諾事項件件有著落，件件有結果；通過日常評議和年終評議相結合的方式，擴大群眾參與，接受群眾監督，促進基層黨組織和黨員踐行承諾，展示先進性。三是突出抓好窗口單位和服務行業的創先爭優，密切黨群聯系，打造發展軟環境。切實抓好窗口單位和服務行業的創先爭優活動，制定印發了《關于深入推進窗口單位和服務行業黨組織及黨員創先爭優活動的實施意見》，著重抓好火車站、汽車站、旅游行業、賓館、金融、電力、通訊等與民眾聯系密切的服務行業，政法、教育、交通、民政、衛生、城管、稅務、社會保障、工商、信訪、行政服務中心等機關事業單位窗口，鄉鎮（街道）、村（社區）黨組織、黨員的公開承諾；抓好“黨員先鋒崗”、“黨員示范窗口”、“黨員示范車”的創建，并通過選樹典型、宣傳典型引導全市窗口單位和服務行業爭當“優化環境的示范窗口、服務人民的便民窗口、展示精神風貌的形象窗口”。四是突出分類指導，加強督辦檢查。進一步加強對機關、農村、企業、街道社區、學校、非公有制經濟組織和新社會組織的分類指導，分類指導完善實施方案，分類創新活動載體，強化指導小組指導作用；建立市領導聯系點點評制度，市四大家班子黨員領導干部分別定期深入聯系點開展調研指導，點評創先爭優活動開展情況；領導小組辦公室根據階段安排，定期下發工作重點，指導督促基層開展工作，繼續通過定期匯報、專項督查的形式，深入基層黨組織了解活動進展情況，確?；顒佑行蛲七M；建立考核通報制度，定期對基層黨組織活動開展情況進行通報。

三、搞好五個結合，確保創先爭優活動的取得實效。一是與“萬名干部進萬村入萬戶”活動、“城鄉互聯、結對共建”活動相結合?！叭f名干部進萬村入萬戶”活動，全市印發5000本民情日記本、5000冊惠民政策宣傳手冊、25萬份入戶調查表，利川新聞網、利川電視臺開設專題專欄，動態報道全市各級各部門開展“萬名干部進萬村入萬戶”活動的情況。按照“三送、四到戶、五個一”（即送政策、送科技、送溫暖；訪問民情足跡到戶、特困群眾幫扶到戶、留守家庭關心到戶、生產發展指導到戶；到每個農戶進一次門、向每個農戶送一本政策書、與每個農戶談一次心、給每個農戶記一篇民情日記、幫每個農戶辦一件具體事）的標準，全市第一批近2000名干部已奔赴農村一線。在“城鄉互聯、結對共建”活動中開展創先爭優活動，將117個市直單位結對幫扶村的情況納入創先爭優活動內容，組織引導全市黨組織和黨員干部進一步強化服務理念、豐富服務內涵、拓展服務途徑、提高服務能力，使創先爭優活動開展在一線，落實在一線，滿意在一線。二是與搶抓建設“武陵山少數民族經濟社會發展試驗區”的政策機遇相結合。為搶抓機遇，全市上下堅定不移的解放思想、擴大開放、爭上項目、發展產業、改善環境、改善民生，充分發揮比較優勢，以項目建設為載體，以產業發展為支撐，以創先爭優活動的開展推動利川經濟社會科學發展，爭當“武陵山少數民族經濟社會發展試驗區”建設排頭兵。今年1至2月，全市2000萬元以上規模企業完成總產值達2.67億元，同比增長91.4%，實現工業增加值7692萬元，同比增長35%；完成固定資產投資完成7947萬元，同比增長14.3%，地方一般預算收入達4734萬元，同比增長70.5%。三是與當前的春耕備耕和全年各項工作目標的完成相結合。把春耕備耕工作作為當前農業農村工作的中心工作來抓，在水利設施修建修繕、種子調配、耕種技術指導等春耕備耕工作中，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用、黨員干部的帶頭作用和黨員的先鋒模范作用，將田間地頭打造成創先爭優活動的“新戰場”。把創先爭優活動與各項工作的開展有機結合起來，科學謀劃、落實責任、轉變作風、狠抓落實，高質高量的完成各項工作，以促進2011年經濟工作會確定的各項工作目標的完成，為“十二五”開好頭、起好步。四是與建黨90周年紀念活動相結合。把建黨90周年的紀念活動作為創先爭優活動的重要載體，通過舉行創先爭優活動座談會，集中推薦宣傳一批創先爭優先進典型，組織走訪慰問老黨員、老干部和困難群眾活動，指導各地各單位開展一系列群眾性紀念活動，組織各地各系統各部門集中開展一次創先爭優成果展示等工作，掀起創先爭優活動的高潮。五是與積極創建“全省農村基層組織建設先進縣市”相結合。以創先爭優活動為契機，緊緊圍繞“五個基本”“七個體系”建設，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，進一步激發基層黨組織和黨員的活力，將基層組織建設落到實處，爭創“全省農村基層組織建設先進縣市”。