第一篇：“比教學(xué) 訪萬家”活動(dòng)推進(jìn)會(huì)學(xué)習(xí)心得

“比教學(xué) 訪萬家”活動(dòng)推進(jìn)會(huì)學(xué)習(xí)心得

回龍鎮(zhèn)皂港小學(xué) 王凱硯

10月8日下午4時(shí)15分，回龍中學(xué)階梯教室座無虛席。全體教職員工都屏息凝視著大屏幕，準(zhǔn)備享受一頓豐盛的精神大餐。作為其中的一員，我更是覺得受到一種春風(fēng)化雨，潤物無聲的教育。

一、代表發(fā)言，耳目一新

此次視頻會(huì)所選取的三位代表都非常具有典型性。三位代表所講述的內(nèi)容均令人耳目一新。武漢外國語學(xué)校小學(xué)部給人留下印象最深刻的莫過于他們的“恒中創(chuàng)新”，即教師實(shí)行全員聘任制。在這樣一種制度的激勵(lì)下，每一位教師都兢兢業(yè)業(yè)，努力做好自己份內(nèi)的工作。武漢二中的代表所講述的設(shè)立多個(gè)平臺來管理老師也值得我們學(xué)習(xí)。還有襄城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“四課制度”、“三曬制度” 等等也都給我們留下了深刻的印象。

二、廳長講話，倍受鼓舞

今天，第一次見到了我們尊敬的陳安麗廳長，聆聽了她的教誨，我們倍受鼓舞。我知道了，原來這次“比較學(xué)”活動(dòng)不同于以往的“作秀”而是要尋出那些“平常中的優(yōu)秀，優(yōu)秀中的平常”。它就是要返璞歸真，還本原于教學(xué)。我也才知道，原來這一次是“來真的”！從陳廳長所講的“四個(gè)督辦”就可見一斑。

三、校長強(qiáng)調(diào)，深入人心

視頻會(huì)結(jié)束后，我校朱校長作了激情洋溢的講話，他再次強(qiáng)調(diào)了“兩課”的重要性，要求所有老師要積極投身活動(dòng)，賽出成績，賽出水平。還要求領(lǐng)導(dǎo)班子加強(qiáng)監(jiān)管，確保活動(dòng)落到實(shí)處。此番講話可謂是深入人心。

參加完今天的視頻會(huì)后，我信心百倍。我相信：有先進(jìn)的典型可以學(xué)習(xí)，有廳長的鼓勵(lì)，有校長的重視，我校的“兩課”活動(dòng)一定會(huì)取得圓滿成功，我也有理由相信：我個(gè)人將在這個(gè)大舞臺上跳出我的風(fēng)采。

第二篇：“比教學(xué),訪萬家”推進(jìn)會(huì)觀后感

“比教學(xué)，訪萬家”推進(jìn)會(huì)觀后感

實(shí)驗(yàn)一小

王廣銀

10月8日下午觀看了全省“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”推進(jìn)會(huì)視頻，聽了三個(gè)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)介紹，聽了陳廳長的講話，感受頗深。

首先，這次會(huì)議覆蓋范圍之大，規(guī)格之高，觀看人數(shù)之眾是湖北省教育系統(tǒng)近幾年來之空前。由此可見這項(xiàng)活動(dòng)的深遠(yuǎn)意義。

其次這項(xiàng)活動(dòng)我以為不是形式，是實(shí)實(shí)在在的“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”的實(shí)在工程。每個(gè)人特別是作為一名教師，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電，不斷創(chuàng)新，才能不斷進(jìn)步，否則將被歷史所淘汰。“課堂比教學(xué)”實(shí)際上是提高業(yè)務(wù)能力逼自己大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革的一種有效的方式，只有這樣才能使自己立于不敗之地，使自己成為時(shí)代的弄潮兒。“課外訪萬家”實(shí)際上是一個(gè)與學(xué)生、與家長、與社會(huì)溝通了解、親近的一個(gè)平臺。使我們的教育不致于單方面行為，三結(jié)合的教育模式，才真真正正落到實(shí)處。

第三，我認(rèn)為把這項(xiàng)活動(dòng)持之以恒地堅(jiān)持下去。才委實(shí)是辦人民滿意教育。因?yàn)檗k人民滿意教育，原來似乎只流于口號。這次活動(dòng)，從方案到實(shí)施、到檢查、到評比獎(jiǎng)勵(lì)、排名……整個(gè)部署嚴(yán)謹(jǐn)，措施可行，我想效果一定明顯。

總之，“比教學(xué)、訪萬家”這項(xiàng)活動(dòng)才剛剛開始，我將在這次活動(dòng)中，積極主動(dòng)，按學(xué)校的安排不折不扣地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，當(dāng)好校委會(huì)的參謀，協(xié)調(diào)好各處室工作，力爭讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，教師認(rèn)可，學(xué)生喜歡。

第三篇：比教學(xué) 訪萬家 心得體會(huì)

觀看省“課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家”推進(jìn)會(huì)

工

作

小

結(jié)

英山縣方咀鄉(xiāng)雞鳴河小學(xué)

10月8日下午4點(diǎn)15分至5點(diǎn)35分，方咀鄉(xiāng)雞鳴河小學(xué)全體教師在方咀中學(xué)多媒體教師認(rèn)真觀看湖北省“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”視頻推進(jìn)會(huì)。

本次觀看活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，干部、教師分工負(fù)責(zé)，緊密配合，準(zhǔn)備充分，會(huì)場網(wǎng)絡(luò)連接暢通，全體教師按統(tǒng)一時(shí)間按時(shí)參會(huì)。觀看活動(dòng)結(jié)束后，我們學(xué)校教師進(jìn)行了簡單的交流活動(dòng)。老師們積極評論武漢二中、武漢市實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校和襄陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的演講，熱烈討論陳安麗廳長的重要講話精神，觀看的效果很好。根據(jù)會(huì)議情況，教師的發(fā)言，結(jié)合我們學(xué)校的工作，作簡單總結(jié)。

一、進(jìn)一步了明確開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”重大意義 “課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家”這項(xiàng)活動(dòng)是湖北省教育廳部署安排的一項(xiàng)重大活動(dòng)，目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師與家長的溝通，陳安麗廳長在推進(jìn)會(huì)講話中特別強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持“全員參與，全面覆蓋”的原則。家訪活動(dòng)以班主任為主，全體教師都要參加，家訪要覆蓋全體學(xué)生。要建立家訪的長效機(jī)制，把家訪活動(dòng)落到實(shí)處，不能浮于表面，要密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，要建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，取得家長和社會(huì)對學(xué)校工作的理解和支持。這是為了更好增進(jìn)師生情感，塑造教師良好形象，促進(jìn)我校健康和諧發(fā)展，也為學(xué)生 的健康成長創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

前不久，湖北省教育廳召開了“課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家”專題督辦會(huì)議。教育部師范司司長許濤指出，湖北啟動(dòng)實(shí)施“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)是貫徹落實(shí)國家和省教育規(guī)劃綱要精神的重要舉措，是加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要抓手，也是努力辦好讓人民滿意教育的重要體現(xiàn)。“課內(nèi)比教學(xué)”有利于激發(fā)中小學(xué)教師投身教育創(chuàng)新實(shí)踐的積極性，不斷鉆研新課程，探索新教法，不斷提高教書育人的能力和水平；有利于引導(dǎo)教師增強(qiáng)愛崗敬業(yè)的激情，增長教書育人的智慧，做到愛教樂教善教；有利于促進(jìn)教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，自覺加強(qiáng)專業(yè)發(fā)展，努力形成自己的教育思想和教育風(fēng)格。“課外訪萬家”有利于形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體教育學(xué)生的合力；有利于建立和諧的師生關(guān)系，樹立人民教師的良好形象。這項(xiàng)活動(dòng)抓住了教師隊(duì)伍建設(shè)的核心，抓住了教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵，抓住了學(xué)生健康成長的根本，立意很新，內(nèi)容很實(shí)，與教育部加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的思路很吻合，充分體現(xiàn)了湖北教育在創(chuàng)新工作機(jī)制和工作方法上勇于探索的精神。

通過觀看視頻會(huì)議，我們深深認(rèn)識到“比教學(xué)訪萬家”是教育系統(tǒng)“三萬”活動(dòng)長效機(jī)制建設(shè)、開展“治庸問責(zé)”和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)的重要內(nèi)容，是貫徹落實(shí)國務(wù)院常務(wù)會(huì)議精神的具體行動(dòng)，是貫徹落實(shí)《綱要》精神的重要舉措，也是教育與社會(huì)溝通的橋梁。各地部門和學(xué)校要有強(qiáng)烈的機(jī)遇意識，把它作為貫徹教育規(guī)劃綱要、推動(dòng)教育教學(xué)改革的重要抓手。“比教學(xué)”活動(dòng)要圍繞專業(yè)化來設(shè)計(jì)，引

入競爭機(jī)制，通過創(chuàng)先爭優(yōu)來充分展示教師的能力和水平。各校要認(rèn)真抓好課堂教學(xué)崗位練兵，建立學(xué)習(xí)共同體，做好專業(yè)引領(lǐng)，綜合評價(jià)教師專業(yè)知識和專業(yè)技能。學(xué)校為每一個(gè)老師建立教師專業(yè)發(fā)展的檔案袋，做為職稱晉升、名師選拔、績效工資，教師評聘重要參考依據(jù)。“訪萬家”活動(dòng)是加強(qiáng)教師職業(yè)規(guī)范的一項(xiàng)重要內(nèi)容，全體教師要通過“訪”來走向社會(huì)、增強(qiáng)使命、提高職業(yè)素養(yǎng)。

二、要深入持久的開展“比教學(xué)訪萬家”活動(dòng)

通過觀看視頻會(huì)議，我們認(rèn)識到開展“比教學(xué)訪萬家”是教育系統(tǒng)“三萬”活動(dòng)長效機(jī)制建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是貫徹落實(shí)《綱要》精神的重要舉措。我們將深刻領(lǐng)會(huì)精神，高度統(tǒng)一意志，踴躍參與活動(dòng)，以高效、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的態(tài)度，全力以赴，在“比教學(xué)訪萬家”活動(dòng)中一展學(xué)校的靚麗風(fēng)采，用豐碩、驕人的成果客觀見證“比教學(xué)訪萬家”活動(dòng)決策的科學(xué)性和前瞻性；深入持久的開展“比教學(xué)訪萬家”活動(dòng)，讓“比教學(xué)訪萬家”活動(dòng)成為一種常態(tài)，并以此為突破口，提煉育人理念，樹立教育品牌，彰顯辦學(xué)特色，豐富發(fā)展內(nèi)涵。

三、要扎扎實(shí)實(shí)的開展“比教學(xué)訪萬家”活動(dòng)

我們將始終堅(jiān)持“辦人民滿意的教育”的宗旨，按照校訓(xùn)“三立”要求，在比教學(xué)活動(dòng)中，一定做到“全員參與”，無一例外；以課堂教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn)，牢牢抓住說課、賽課、聽課、評課等重要環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)新課程改革的時(shí)代需要；全面引入校內(nèi)互評、學(xué)生反饋、家長評估和社會(huì)監(jiān)督等機(jī)制，全力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率；完善我校《教師業(yè)

務(wù)檔案》，完善教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

在訪萬家活動(dòng)中，一定做到“全面覆蓋”，一個(gè)都不能少。向劉勝霞老師那樣，帶著課題去家訪，帶著問題去家訪，帶著表揚(yáng)去家訪，增進(jìn)學(xué)校和家庭之間的信任、理解和尊重，形成教育的合力，探索新背景下學(xué)生成長教育的有效途徑。

學(xué)校將加強(qiáng)對“比教學(xué)訪萬家”活動(dòng)的組織和監(jiān)督，嚴(yán)格紀(jì)律，嚴(yán)守師德。同時(shí)，我們也歡迎和懇請學(xué)生、家長及社會(huì)各界人士對我們的活動(dòng)予以關(guān)注、支持和監(jiān)督。

四、要切實(shí)推進(jìn)“比教學(xué)訪萬家”活動(dòng)

從關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生出發(fā)，開展“比教學(xué)訪萬家”活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我們將從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)，并以“個(gè)性充分自由的發(fā)展”為目的，高度重視學(xué)生的個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)個(gè)性，研究個(gè)性，堅(jiān)持教育目的、課程、方法、教學(xué)組織等多樣化、靈活化、個(gè)別化；有效地實(shí)施因材施教，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供有利的條件。

從建設(shè)和諧校園出發(fā)，開展“比教學(xué)訪萬家”活動(dòng)。我們將通過“比教學(xué)訪萬家”活動(dòng)，搭建一個(gè)家長與學(xué)生、學(xué)校的互動(dòng)平臺，通過加強(qiáng)家長與學(xué)校之間的聯(lián)系和交流，為學(xué)生的健全人格的形成創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)。

從教師專業(yè)成長出發(fā)，開展“比教學(xué)訪萬家”活動(dòng)。學(xué)校不僅是培養(yǎng)學(xué)生的搖籃，更是教師成長的沃土，我們將抓住“比教學(xué)訪萬家”的機(jī)遇，為教師學(xué)習(xí)、提高和發(fā)展提供最好的條件和堅(jiān)實(shí)的舞臺。每

個(gè)教師在教學(xué)活動(dòng)中做到教學(xué)有個(gè)性，教學(xué)內(nèi)容有個(gè)性，教學(xué)方法有個(gè)性，逐步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

全員參與，全面覆蓋，制定切實(shí)可行方案；明確責(zé)任，細(xì)化要求，將活動(dòng)明確到天，逐日逐周推進(jìn)工作；要運(yùn)用簡報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等有效手段，樹立先進(jìn)，強(qiáng)化宣傳；要逐步建章立制，規(guī)范管理；努力做到 “五到位”工作目標(biāo)，即，思想認(rèn)識到位，要充分認(rèn)識到活動(dòng)的重要性；職責(zé)履行到位，要做為一把手工程，一把手要親自抓，要做好分工，實(shí)現(xiàn)各部門的領(lǐng)導(dǎo)作用；活動(dòng)開展到位，扎實(shí)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)，確保全員參與，確保全面提高，確保全覆蓋；考評獎(jiǎng)懲到位，落實(shí)四個(gè)掛鉤（與人事聘任掛鉤、與績效工資掛鉤、與評優(yōu)晉級掛鉤、與督導(dǎo)考核掛鉤）；要求落實(shí)到位，要主動(dòng)而不可被動(dòng)，要全員性而不要選擇性，要有時(shí)效性而不要作秀，要有規(guī)范性而不要自夸式，要常態(tài)而不要投機(jī)式。

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。教師的素質(zhì)提高了，教育質(zhì)量才能上去，辦人民滿意的教育才有希望。我們要借全省“課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家”視頻推進(jìn)會(huì)的東風(fēng)，將“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)深入持久地開展下去，我們要要深刻領(lǐng)會(huì)省市精神，明確目標(biāo)，完善措施，創(chuàng)新思路，扎實(shí)推進(jìn)，通過“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)，真正提高我校教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德水平，打造一支具有時(shí)代特色、德藝雙馨的教師隊(duì)伍，促進(jìn)我鄉(xiāng)教育事業(yè)在新的起點(diǎn)上跨越發(fā)展！

第四篇：什么是比教學(xué)訪萬家

什么是比教學(xué)訪萬家？

中小學(xué)教師全員賽技能和走訪學(xué)生家庭

問：什么是“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)？

答：從今年6月份開始，省教育廳組織全省47萬中小學(xué)教師開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)。“課內(nèi)比教學(xué)”即教師教學(xué)基本功比武活動(dòng)，通過考察教師在常態(tài)教學(xué)環(huán)境中的備課、說課、講課、評課等基本教學(xué)技能，綜合學(xué)生成績和專家評價(jià)、教師互評、學(xué)生評價(jià)、家長評價(jià)等，比較教師的專業(yè)素質(zhì)。

“課外訪萬家”的基本要求是全員參與，全省中小學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)訪教師、教師訪學(xué)生，以班主任為主，科任教師全部參與。基本形式以走訪為主，面對面溝通，覆蓋全部學(xué)生家庭。主要內(nèi)容是肯定學(xué)生成績，鼓勵(lì)學(xué)生成長，與家長共同探討教育學(xué)生的途徑和方法，聽取家長的意見和建議。

問：為什么要在全省范圍內(nèi)全面推行這項(xiàng)活動(dòng)？

答：教師作為一種職業(yè)，如何提高中小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)？怎樣探索建立教師職業(yè)規(guī)范？這是我們工作中經(jīng)常思考的問題，也是時(shí)代賦予教育行政部門的重任。

8月31日，溫家寶總理主持召開國務(wù)院常務(wù)會(huì)議，會(huì)議決定擴(kuò)大中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)，提出要“遵循教育發(fā)展規(guī)律和教師成長規(guī)律，建立與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接、符合中小學(xué)教師職業(yè)特點(diǎn)的職稱制度，形成以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向、以社會(huì)和業(yè)內(nèi)認(rèn)可為核心、覆蓋各類中小學(xué)教師的評價(jià)機(jī)制。”“按照注重師德素養(yǎng)、教育教學(xué)工作實(shí)績和一線實(shí)踐經(jīng)歷的要求，完善教師專業(yè)技術(shù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件。國家制定基本評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，各地區(qū)制定具體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。”國家正在探索建立教師資格證書的定期登記制度，湖北是全國兩個(gè)試點(diǎn)省份之一。按照國務(wù)院會(huì)議的要求，結(jié)合基層教育部門和學(xué)校的實(shí)際，我們希望通過在全省范圍內(nèi)開展“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)，率先揚(yáng)起“教師專業(yè)化”的旗幟，圍繞專業(yè)化來設(shè)計(jì)我們的活動(dòng)，探索和構(gòu)建遵循教育發(fā)展規(guī)律和教師成長規(guī)律的教師專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)規(guī)范評價(jià)體系，并與教師聘任掛鉤，推進(jìn)中小學(xué)人事制度改革。

“比教學(xué)”比的是教師的“能力和業(yè)績”，通過“比”來打破平衡、引入競爭，充分展示個(gè)人教學(xué)能力和水平，促進(jìn)專業(yè)成長。我們將結(jié)合這項(xiàng)活動(dòng)，探索建立中小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)評價(jià)體系；

“訪萬家”不是簡單地記錄和檢查教師家訪結(jié)果，而是要逐步建立有效的教師家訪制度和家校合作制度，獲得學(xué)生和家長對其師德修養(yǎng)的認(rèn)同，為開展教師職業(yè)規(guī)范的社會(huì)評價(jià)奠定基礎(chǔ)。我們將結(jié)合這項(xiàng)活動(dòng)，著手研究教師的職業(yè)規(guī)范體系。

同時(shí)，開展“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)也是教育系統(tǒng)探索建立“三萬活動(dòng)”、“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“治庸問責(zé)”長效機(jī)制的一項(xiàng)具體工作措施。

活動(dòng)有何新特點(diǎn)？

掌握新技能構(gòu)建新機(jī)制的重要抓手

問：與學(xué)校常規(guī)開展的教學(xué)比賽和家訪相比，這次活動(dòng)有哪些新的特點(diǎn)？

答：這次活動(dòng)是由省級教育行政部門推動(dòng)，在全省范圍內(nèi)開展的探索建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的重大舉措。活動(dòng)概括起來有“四新”，即“新目標(biāo)、新機(jī)制、新課改、新技能”。它是我們在新課改背景下，掌握新技能、構(gòu)建新機(jī)制、實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)的載體和重要抓手，是教育本質(zhì)的回歸，是我們加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期任務(wù)。

實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍建設(shè)的新目標(biāo)。“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)的目標(biāo)是貫徹落實(shí)規(guī)劃綱要精神，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。把中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)放在提高專業(yè)素質(zhì)和加強(qiáng)職業(yè)規(guī)范上，“比教學(xué)”就是比專業(yè)素質(zhì)，“訪萬家”就是加強(qiáng)教師職業(yè)規(guī)范。從這兩個(gè)方面切入，探索和構(gòu)建遵循教育發(fā)展規(guī)律和教師成長規(guī)律的教師專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)規(guī)范評價(jià)體系。

構(gòu)建教師職業(yè)評價(jià)的新機(jī)制。“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)是落實(shí)國務(wù)院會(huì)議精神，遵循教育發(fā)展規(guī)律和教師成長規(guī)律，建立與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接、符合中小學(xué)教師職業(yè)特點(diǎn)的職稱制度，形成以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向、以社會(huì)和業(yè)內(nèi)認(rèn)可為核心、覆蓋各類中小學(xué)教師的評價(jià)機(jī)制。開展“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)中要“全員參與、全科覆蓋、全過程評價(jià)”，強(qiáng)調(diào)把“業(yè)內(nèi)同行和社會(huì)的認(rèn)可”、“教學(xué)工作實(shí)績和一線實(shí)踐經(jīng)歷”作為“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)的頂層設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中的重要環(huán)節(jié)。

推進(jìn)新課程改革縱深發(fā)展。“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)是深化基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式變革，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長的需要。通過“比教學(xué)”，繼續(xù)探索和推進(jìn)“學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教”和“以學(xué)生為中心”的教學(xué)新模式；通過“訪萬家”，了解和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢潛能。提升教師教育教學(xué)新技能。“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)是幫助教師構(gòu)建“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體”、“以學(xué)論教”的課堂教學(xué)模式和構(gòu)建學(xué)校社會(huì)家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)的需要。新目標(biāo)、新機(jī)制、新課改，必然帶來對教師能力的新要求，教師的專業(yè)技能也需要增加新的內(nèi)容，從“教會(huì)知識”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)知識”，從“授之以魚”向“授之以漁”轉(zhuǎn)變。把“比教學(xué)”活動(dòng)導(dǎo)向探索“創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”，培養(yǎng)出有時(shí)代特征的湖北名師。如何避免走形式？

開展活動(dòng)情況與績效工資及評聘掛鉤

問：作為一項(xiàng)長期的、常態(tài)化的活動(dòng)，如何從制度設(shè)計(jì)上保障活動(dòng)不流于形式？

答：我們將探索由學(xué)校為每位教師建立“教師專業(yè)發(fā)展檔案袋”，用檔案袋評價(jià)方式，詳實(shí)記錄和保存每一位教師的崗位練兵、師德修養(yǎng)、家訪反思、學(xué)校比武的過程和結(jié)果，使之成為晉升職稱、名師選拔等重要參考依據(jù)，與績效工資掛鉤，與教師的評聘掛鉤。我們從組織管理的角度對整個(gè)活動(dòng)作了如下安排：

一是市、州、縣教育行政部門主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、負(fù)總責(zé)，明確牽頭處室部門。明確學(xué)校是活動(dòng)的重心，校長是活動(dòng)的具體承辦者。

二是活動(dòng)方案具體、可操作。方案既要有總體部署，也要有每一階段每一環(huán)節(jié)的具體操作步驟和評價(jià)考核辦法。要確保學(xué)校全部參與、教師全部參加、學(xué)生家庭全部訪到。“比教學(xué)”要立足教學(xué)常態(tài)、立足崗位練兵，組織全員大比武。“訪萬家”要組織教師開展有針對性的培訓(xùn)，教師要在收集、研究學(xué)生及家庭信息的基礎(chǔ)上，制定個(gè)性化的家訪方案。家訪后，教師要整理家訪情況，撰寫家訪后記，總結(jié)家訪成效。

三是評價(jià)體系公開透明。活動(dòng)方案包括組織過程和考核評價(jià)，教育行政部門制定方案要征求學(xué)校意見，學(xué)校制定方案要征求教師意見，并將方案公開，讓學(xué)校和教師知曉為什么做、怎么做，做好了將會(huì)怎樣。評價(jià)體系要科學(xué)，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要突出能力和業(yè)績兩個(gè)維度，評價(jià)主體既要有教師、學(xué)科專家等專業(yè)人員，也要有學(xué)生和家長等利益相關(guān)者。

四是加強(qiáng)考核。省教育廳對市、州教育局，市、州教育局對縣（市、區(qū)），縣級教育行政部門對學(xué)校和校長，學(xué)校對教師都要進(jìn)行考核。

五是建立表彰激勵(lì)機(jī)制，中小學(xué)教師參加活動(dòng)取得的成績，作為教師評先晉級、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)，作為評選優(yōu)秀教師、荊楚師德楷模、十佳班主任、特級教師和各級名師的重要依據(jù)。

六是建立督導(dǎo)檢查機(jī)制，堅(jiān)持全程監(jiān)管，把各地活動(dòng)開展情況納入地方教育督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容。

怎樣防止活動(dòng)變味？

比武須隨機(jī)隨堂，家訪遵循“六不準(zhǔn)”

問：怎樣保證“比教學(xué)”不干擾正常教學(xué)秩序？

答：我們強(qiáng)調(diào)常態(tài)化的崗位練兵和比武，不要因?yàn)殚_展這項(xiàng)活動(dòng)，打亂學(xué)校正常的教學(xué)

秩序，不以一次比武論英雄。比武必須隨機(jī)隨堂，不能是一節(jié)集中各種優(yōu)質(zhì)資源和教師全部精力的優(yōu)質(zhì)課、示范課，不是經(jīng)過包裝和精心準(zhǔn)備的，而是要把優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化，讓常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化，真正讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。在引入競爭的同時(shí)，我們也要防止教師之間形成惡性競爭或敵對關(guān)系，除了比個(gè)人還要比團(tuán)隊(duì)，通過校本研修，建立學(xué)習(xí)共同體，倡導(dǎo)集體備課、集體評課與專業(yè)引領(lǐng)，讓大家既是競爭對手，也是聯(lián)盟伙伴，共同提高。

問：怎樣避免家訪給學(xué)生和家庭帶來不安和不便？

答：我們要求參與家訪的教師一是精心備訪，通過備學(xué)生、家長、內(nèi)容、策略、預(yù)期、應(yīng)急預(yù)案等方面，制定個(gè)性化的家訪方案。學(xué)校要開展家訪培訓(xùn)，使教師掌握正確的家訪方法。二是分類家訪，要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行報(bào)喜、溝通、“療病”等多種類別的家訪，要肯定學(xué)生成績，鼓勵(lì)學(xué)生成長，與家長共同探討教育學(xué)生的途徑和方法，切忌告狀式家訪。三是細(xì)心撰寫家訪后記，總結(jié)訪談成效，為今后開展工作提供依據(jù)。

我們同時(shí)提出了“六不準(zhǔn)”的要求，即不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。

問：您對全省參與這項(xiàng)活動(dòng)的教師有什么期盼？

答：希望全省中小學(xué)教師通過活動(dòng)提升自己的專業(yè)素質(zhì)，培育職業(yè)素養(yǎng)。

天門市凈潭小學(xué)嚴(yán)玲老師寫的一首關(guān)于家訪的抒情詩，讓我很受感動(dòng)，已經(jīng)登載在了教育廳的門戶網(wǎng)上和大家共享：“為著共同的理想，我們同學(xué)生攜手同行，你是否曾耐心等待一朵小花的綻放？你是否悉心傾聽了一粒種子破土的脆響??”我相信：如果每一個(gè)教師能把工作作為樂趣，那樣就一定會(huì)主動(dòng)地、全身心地投入其中，一定能超出自身的能力，迸發(fā)出更耀眼的光芒。

問：您對學(xué)生家長和社會(huì)配合這項(xiàng)活動(dòng)有什么希望？

答：社會(huì)、家長對這項(xiàng)活動(dòng)都給予了很多肯定和鼓勵(lì)，認(rèn)為這是教育本質(zhì)的回歸。老師上門家訪對學(xué)生是個(gè)激勵(lì)，對家長也是個(gè)觸動(dòng)，容易在教育中形成合力，幫助學(xué)生成長。希望家長積極配合學(xué)校制定學(xué)生個(gè)性化的教育方案，發(fā)現(xiàn)、培育、鼓勵(lì)、發(fā)展學(xué)生特長，家校合作育人，共同推進(jìn)素質(zhì)教育。

希望社會(huì)各界理解、支持、配合、參與、宣傳“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)，與學(xué)校一起、同教師一道共同營造尊師重教、立德樹人的良好環(huán)境。

全市“我與比教學(xué)訪萬家”征文活動(dòng)拉開帷幕

為推進(jìn)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”工作深入開展，日前市教育局決定2-5月在全市教育系統(tǒng)開展“我與比教學(xué)訪萬家”主題征文活動(dòng)。

本次活動(dòng)面向全市教育工作者，征文內(nèi)容圍繞“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”這一主題，以作者自己的親歷、親見、親聞，記錄精彩片段，寫個(gè)人感悟、體會(huì)、反思以及對自身專業(yè)發(fā)展的憧憬、對教育幸福感的追求和對教育生涯的希冀。文章體裁不限，可撰寫實(shí)踐日記、體會(huì)文章、現(xiàn)場觀感、教學(xué)反思、紀(jì)實(shí)散文等。

本次活動(dòng)以縣（市、區(qū)）為單位組織開展，擇優(yōu)推薦投稿，市直中小學(xué)以學(xué)校為單位投稿，征文報(bào)送市教育局截止時(shí)間為5月27日。征文比賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)情況將于5月底在市教育信息網(wǎng)公布。

第五篇：小學(xué)教師比教學(xué)訪萬家活動(dòng)方案

小學(xué)教師 “比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)方案

2014.02.27

為全面提升我校教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，著力鍛造一支業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，構(gòu)建高效生態(tài)課堂，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦讓人民滿意的教育，現(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際，按照《微山縣中小學(xué)教師“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，制定契合我校教師“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)的實(shí)施方案。

一、活動(dòng)開展的意義

教師的教育教學(xué)水平和師德修養(yǎng)直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量和教育事業(yè)的健康發(fā)展。開展“比教學(xué)”活動(dòng)，意在提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平，引導(dǎo)廣大教師把精力集中到課堂教學(xué)的改革上，加強(qiáng)教師之間的業(yè)務(wù)交流與切磋，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。“比教學(xué)”活動(dòng)有兩個(gè)層面的含義，一個(gè)是錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長；一個(gè)是構(gòu)建高效課堂，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。“訪萬家”活動(dòng)的目的意在提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，踐行教師教育職責(zé)，搭建家校溝通的橋梁，濃厚新型師生關(guān)系，促進(jìn)家校攜手育人。

開展“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)，是教學(xué)教研“361”活動(dòng)和“千名教師訪萬家”活動(dòng)的深化和提高，是開展 “四百”活動(dòng)的發(fā)展與延續(xù)，是踐行黨的群眾路線的有效載體。依照活動(dòng)要求，要本著求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)、真抓實(shí)干的精神、改革創(chuàng)新，抓出成效。

二、活動(dòng)的主題

1.通過“比教學(xué)”活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的業(yè)務(wù)切磋，大練基本功，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。

2.通過“比教學(xué)”活動(dòng)，在教師之間形成比學(xué)趕幫超的教學(xué)氛圍，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3.通過“訪萬家”活動(dòng)，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，踐行教師全面育人職責(zé)。

4.通過“訪萬家”活動(dòng)，繼續(xù)深化千名教師訪萬家活動(dòng)精神，認(rèn)真開展黨的群眾路線主題教育。

三、活動(dòng)的目標(biāo)

組織教師開展“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長的實(shí)際行動(dòng)，是加速教師特別是中青年教師成長的有效手段，是建設(shè)精良的教師隊(duì)伍的重要舉措。“比教學(xué)”就是比專業(yè)素養(yǎng)，比高效課堂，比教學(xué)質(zhì)量的提高；“訪萬家”就是加強(qiáng)教師職業(yè)規(guī)范，拉近教師、家長、學(xué)生間的心理距離，增進(jìn)學(xué)校和家庭之間的信任，從而形成教育合力，辦和諧教育。開展“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)也是人民群眾對教育的新要求，是辦好人民滿意教育的具體體現(xiàn)。

四、活動(dòng)的內(nèi)容

教師間“比教學(xué)”，就是面向全體教師，營造人人熱情參與的氛圍。從形式上分四個(gè)方面，一是比課堂教學(xué)的高效。課型包括新授課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、習(xí)題講評課等。高效課堂的核心是教學(xué)的高效益，高效課堂追求的是單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的最大化。在 “六個(gè)一”課堂教學(xué)要求的基礎(chǔ)上求變求新。著力從以下幾個(gè)方面抓出實(shí)效：⑴提高教學(xué)準(zhǔn)備的高效性。教學(xué)準(zhǔn)備指的是教師在制定教學(xué)方案時(shí)所要做的工作，包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教材的處理、方法的選擇、教學(xué)組織形式的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及教學(xué)方案的形成等。⑵提高課堂教學(xué)的高效性。課堂教學(xué)要提高教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)方法、教學(xué)交流、教學(xué)手段、問題設(shè)計(jì)六個(gè)方面的高效性。⑶提高當(dāng)堂訓(xùn)練、達(dá)標(biāo)檢測、評價(jià)的高效性。強(qiáng)化課內(nèi)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測和評價(jià)、提高反饋矯正的實(shí)效性。二是比教師常規(guī)教研。依照縣教研室常規(guī)教研的“六個(gè)一”活動(dòng)要求，開展好常規(guī)教研活動(dòng)的組織、評比活動(dòng)；要同時(shí)抓好常規(guī)的備課、聽課、評課、集體備課、作業(yè)批改等業(yè)務(wù)活動(dòng)的過程檢查和評價(jià)。三是比課題研究。促進(jìn)教師向創(chuàng)新型教師轉(zhuǎn)型，依照縣研室課題研究的“六個(gè)一”要求，開展人人 基于解決教學(xué)問題的小課題研究，提高教師研究意識、創(chuàng)新意識和解決教學(xué)問題的能力。四是比教育教學(xué)質(zhì)量。把教學(xué)質(zhì)量的提高作為學(xué)校的重點(diǎn)工作常抓不懈，每一名教師要把專心教學(xué)追求質(zhì)量提升作為自己的天職。

教師“訪萬家”活動(dòng)和“導(dǎo)師制”結(jié)合起來，在實(shí)現(xiàn) “教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生人人有導(dǎo)師”的基礎(chǔ)上，開展“訪萬家”活動(dòng)。所有的教師全部參與，家訪以實(shí)地走訪為主要形式，教師要對自己包保的學(xué)生全覆蓋的走訪，要有家訪記錄，有質(zhì)量包保措施。

五、活動(dòng)安排

把“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)作為長效活動(dòng)機(jī)制，“比、訪”的主題是提高教學(xué)質(zhì)量，建立督查小組，抓好“比、訪”活動(dòng)的過程管理，建立健全每一位教師的活動(dòng)檔案。

比教學(xué)

1、“比教學(xué)”活動(dòng)要做到校內(nèi)每學(xué)期“比”兩次，爭取做到“比”的經(jīng)常化。組織教師“練兵”，即日常的“361”教研活動(dòng)中，形成教師學(xué)習(xí)共同體，利用集體備課、集體評課與專業(yè)引領(lǐng)，努力做到不讓一位教師掉隊(duì)、落伍，“一個(gè)都不能少”。

2、積極參與縣教體局每兩年舉辦一次的全縣教師基本功大賽。校內(nèi)每學(xué)年開展教師基本功專項(xiàng)比賽的參與競爭意識，引領(lǐng)教師走專業(yè)化發(fā)展的道路，踴躍參加各種校內(nèi)活動(dòng)評選，如優(yōu)秀論文評選、優(yōu)秀教學(xué)案（課件）評選、優(yōu)秀小課題研究評選、家訪心得評選、優(yōu)秀教學(xué)反思評選、演講比賽等活動(dòng)，以此推動(dòng)“比教學(xué)”活動(dòng)的深入開展。

訪萬家

1、召開“訪萬家”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，進(jìn)行家訪指導(dǎo)，摸清學(xué)生家庭信息，分類整理，制定家訪計(jì)劃，認(rèn)真填寫家訪記錄，通過文字、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案。家訪活動(dòng)結(jié)束后，家訪后教師要寫出一份家訪心得體會(huì)或訪感報(bào)告等材料。

2、學(xué)校對各位教師家訪的督導(dǎo)檢查將參照《微山縣中小學(xué)“訪萬家”活動(dòng)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行。

六、活動(dòng)要求

1.全員參與活動(dòng)。學(xué)校所有教師都要參與“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)。認(rèn)真開展好本次活動(dòng)，結(jié)合我校實(shí)際，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，建檔立制，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，保證活動(dòng)的有效開展。未做到參與本次活動(dòng)的教師將定為考核不合格。

2.主動(dòng)提升、夯實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校通過開展教育教學(xué)理論及各科新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與測試，通過說課、講課、評課、課后反思等專題活動(dòng)，促進(jìn)教師學(xué)知識、練硬功、強(qiáng)素質(zhì)，夯實(shí)教學(xué)基本功。

3.家訪面向全體學(xué)生，突出重點(diǎn)。每一位教師都必須做到縣教體局安排的以下內(nèi)容：做到特殊家庭“六回訪”、“六必進(jìn)”、“六知道”、“六不準(zhǔn)”（具體內(nèi)容見《微山縣中小學(xué)教師“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)實(shí)施方案》），嚴(yán)于律己，依法執(zhí)教，認(rèn)真履職。

校長切實(shí)擔(dān)負(fù)起組織和督查責(zé)任，抓好方案的制定和實(shí)施。帶頭聽課檢查，帶頭走訪特殊學(xué)生家庭，力所能及地解決教師生活與專業(yè)發(fā)展中存在的問題。

把教師“比教學(xué)，訪萬家”活動(dòng)過程的每一次評比結(jié)果量化賦分，記入教師業(yè)務(wù)檔案和師德檔案，納入教師績效考核，作為教師評先樹優(yōu)、晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的必備條件之一，并與教師聘任、績效工資掛鉤。

七、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：馬加志

副組長：陳厚平

成 員：劉慶軍 殷憲猛 李廣松 李 輝 陳立申