第一篇：洋縣關帝鎮中心小學教育規范年小組

洋縣關帝鎮中心小學

“教育管理規范年”活動

領 導 小 組

組長：鄧新智

副組長：鄧克玉任寶紅

成員：李善京李瑞趙安安韓新華魏妮

楊妙花

領導小組辦公室設在德育處，辦公室主任由李瑞同志兼任。主任：李瑞

成員：李善京趙安安韓新華魏妮楊妙花 工作職責：

1﹑建立以群眾滿意度為核心的活動評價體系。主要測評群眾對學校規范管理實際效果的滿意度，對教育事業發展狀況的滿意度 2﹑認真總結活動開展組要做法﹑基本經驗﹑實際成效，并寫成書面材料上報。

3﹑組織召開教育管理經驗現場交流會，加強橫向交流，推薦典型做法，交流各學校規范教育管理成功經驗。樹立一批規范管理好﹑社會反映好﹑教育質量好的先進性典型和榜樣，引導大家共同進步。4﹑提高思想認識。學校要充分認識開展“教育管理規范年”活動的重要性和必要性，切實把規范學校管理作為今年的重點工作，認真開展本次活動。

5﹑加強輿論宣傳，營造“教育管理規范年活動”的濃厚氛圍。

第二篇：洋縣關帝鎮中心小學治理臟亂差方案

洋縣關帝鎮中心小學 治理環境臟亂差活動實施方案

為了加大學校環境治理工作力度，杜絕臟亂差現象，營造一個文明、整潔、有序、和諧的校園育人環境，根據上級有關工作要求，結合我校實際情況，特此制定經下活動實施方案。

一． 治理環境臟亂差工作領導小組 組

長：鄧新智 副組長：鄧克玉

任寶宏 成員：李

瑞

韓新華

劉德榮 二． 工作目標

1.校園整潔，布局合理，功能區域劃分明顯，文化氛圍濃厚。2.校內主要通道硬化，其它地方平整，無積水，無磚塊石子和果皮紙屑。

3.花園草木搭配合理，管護到位，無雜草，無踩踏現象。4.教室、師生宿舍及廚房物品擺放整體有序。門窗玻璃干凈無灰塵，無蜘蛛網。

5.校園排水道暢通，明溝無積水，暗溝無淤泥，臭水不外溢。6.所有進入校內的機動車輛不得鳴笛。摩托車一律放入車棚。小汽車一律在指定地點停放。

7.廁所內大小便入池，糞便無堆積。地面無積水。紙簍無雜物。水沖流暢無異味。

8.校園無亂寫亂畫現象，墻壁無胡亂張貼及錯別字現象。9.垃圾入池并定期清理外運。三． 主要措施

1.搞好宣傳發動和教育，圍繞治理要求，面向廣大師生，大力開展宣傳活動，營造濃厚輿論宣傳氛圍。

2.加大整治力度，學校堅持每天對教室進行3次打掃，對校內衛生死角進行1－2次徹底打掃。每周進行一次大掃除和衛生檢查評比。每月開展一次校園環境集中整治活動。

3.抓好重點整治。每天堅持做好對教室、辦公室、宿舍的日常打掃和保潔工作，重點抓好衛生死角的整治工作，抓好廁所的清潔和改造力度，堅持及時沖洗；定期清運或掩埋垃圾，避免出現蚊蠅、惡臭等現象。

4.搞好校園綠化工作，教育廣大師生樹立“校園是我家，美化靠大家”的思想意識。

5.由值周領導、值日教師及學校衛生負責人等組成環境衛生督查小組，對日常清掃工作實行檢查、評比和獎懲。

2012-4-9 2

第三篇：洋縣關帝鎮中心小學繼續教育學校總結

洋縣關帝鎮中心小學

2015-2016學繼續教育工作總結

以《中小學教師繼續教育規定》和省、市、縣各級教育部門關于繼續教育文件為依據，從我校自身實際出發，以全面提高教師整體素質為核心，以骨干教師培訓為重點，加強教師繼續教育培訓，努力建設一支素質優良、能夠勝任素質教育要求的教師隊伍。本在上級領導的正確領導下，在全體教師的共同努力下，圓滿地完成了本的繼續教育工作。我校現有教師總數35人，新教師 3人。全員參與了校本培訓和繼續教育。

一、指導思想明確

以校為本，立足學用結合，以全面實施素質教育，全面提高教育質量為目的，以國家、省市基礎教育工作會議精神和有關中小學繼續教育的文件為依據，以建設我校具有現代教育素質和創新精神的一流教師隊伍為目標，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，樹立質量意識，堅持以教師主動發展為本，遵循在職教師培訓的規律和特點，按需施教，講求實效，結合實踐，構建我校優質、高效、開放的培訓體系。

二、組織管理到位、保障機制合理

組織管理：學校成立了以校長為組長，學校校委會為成員的校本培訓領導小組，主要負責教師的繼續教育工作和校本培訓的組織、實施、總結、管理等工作，建立起校長抓決策，中層抓組織，教研組長抓落實，教師主動參與的校本培訓機制。

每學期經費保障投入，積極做好保障服務工作。教師的學習積極性高，全部教師完成了公共必修課的學習，校本培訓和教研活動培訓都100％完成，順利完成繼續教育任務。

校本培訓注重教師的理論聯系實際，教師在各次的培訓過程中既展示了自己的，取長補短，獲得了更多鮮活的實例及經驗。

三、培訓分類合理，具體目標完成良好

（一）新任教師的培訓

新教師培訓是指對教齡不足三年的教師開展的培訓，新任教師通過教育實踐和學習，進一步鞏固了教育專業思想，熟悉有關教育理論、政策和法規，初步掌握所教學科的教學常規，熟悉教學內容和班主任工作，能很快適應新形勢下小學教育教學工作的需要。同時，通過合理安排新任教師與骨干教師的“青藍工程”結對子幫扶活動和“五個一工程”，充分發揮骨干教師的作用，通過骨干教師在課堂教學和班級管理等方面的指導與幫助，使新任教師很快就熟悉了學校教育教學活動。本學新教師成長迅速，在全校的公開課教學比賽活動中都表現出很大的進步。

（二）教師崗位培訓（面向所有教師）

通過培訓，使教師確立正確的教育教學理念，具有良好的職業道德和合理的知識結構，具備較高的教育教學水平和教育科研能力，適應實施素質教育的要求。

學校的骨干教師、名教師和學科帶頭人除達到上述目標外，還要有更高的要求：要具備承擔觀摩課的能力，具備指導青年教師業務和科研的能力。

本學年師德培訓，每周進行了學習，學校還組織了各種形式的師德學習；在教學技能方面，除了教研組每周的研討外，還在聽、評課，學科教學理論，科研等方面的培訓工作。另外，還特別注重教師教學技能等方面的培訓，每位教師的教學基本功訓練及比賽，教學故事、的交流，質量抽測的分析，學科課題組的交流等一系列形式多樣的校本培訓專題。

（三）大力推行“青藍工程”

名教師、名班主任的培養是我校青年骨干教師培養的重要舉措。通過以老帶新的“青藍工程”，使青年教師發揮其在實施素質教育中的骨干帶頭作用，力爭培養一批在教育教學研究方面有較高素質和影響的青年學科帶頭人。

班主任工作也是我們培訓的重要內容之一，每月的班主任例會都收到很好的效果，大家對工作中的疑惑或經驗大膽交流，班主任工作也呈現以老帶新，共同進步的景象。另外班級特色、班級文化等在班級的教育工作中也起到了很好的促進作用。

四、繼續教育培訓方法多樣，教師參與積極性高漲，效果良好 我校的繼續教育培訓主要采取以下幾種形式開展： 1.聽：采用講座，集中進行全體教師的培訓。

2.看：通過觀摩示范課、優質課（包括錄像）對教師進行培訓。3.賽：每學期學校定期舉辦教學比賽、論文評比、成果展示等活動，讓教師參與活動，在活動中體現價值，不斷激勵教師積極參與培訓。

4.研：要求每位教師必須根據自己的教學實際，圍繞學校的主導課題參加或承擔一個小課題研究任務，讓教師在課題研究中不斷學習，不斷“充電”，不斷更新知識儲備，較好地體現了研究的過程也是自身提高的過程的二者的有機統一，達到以教促研，以研興師的目的。

5.選報課程：主要通過市繼續教育平臺和縣進修學校。教師們通過面授或遠程繼續教育，學習現代教育教學理論，豐富自己的教育教學手段，是校本培訓取得效果的重要手段之一。

6.經驗交流：通過開展教師間的教育教學經驗交流，互相取長補短，對不斷改進自己的教育教學手段，提高教育效果有著積極的促進作用。采取“請進來”與“走出去”相結合的方式。學校選派教學骨干參加上級教研部門舉辦的學術研討會、交流會，或到兄弟學校參觀學習。

總之，在繼續教育培訓中，構建了個人（自我教育）、組（教研組）、學校三級教師培訓體系。通過以老帶新、各級各類教研活動的開展、組織自學等多種形式，提高了教師的政治思想素質和教育教學能力。

學校的校本培訓應該是完全按教師的需要、興趣去開展，而不是一言堂或滿堂灌。老師們通過繼續教育感覺既開心又很有收獲！當然老師們的開心和收獲是對我們工作的肯定，同時也給我校的繼續教育及校本培訓工作提出了更高的要求。

反思一年來的工作，可能在以下幾個方面還可以做得更好：

1、充分調動教師學習積極性方面需要開展深入研究。

2、如何把握課題的研究和教學工作不相沖突。

愿我們教師的繼續教育工作和校本培訓工作能更上一個臺階！

第四篇：關帝鄉中心小學2008語文教研組工作總結

關帝鄉中心小學2008——2009第一學期

語文教研組工作總結

(2008-12-10)2008——2009第一學期的工作即將告一段落，語文教研組在學校和教導處的正確領導下，各位教師通過辛勤努力的工作，取得了一些成績,劃上了圓滿的句號。現將本學期工作總結如下：

一、加強理論學習，更新教育理念，積極進取，開拓創新，將課改精神貫徹到學校的日常教育教學中去。

二、認真檢查備課，做好登記，提出改進意見，使每位教師做到了周前備課，備好課。督促教師鉆研教材，教研并重，上好課。

三、加強教師業務水平的提高，學習先進教育理念和教學方法。組織開展公開課，示范課，配合學校到兄弟學校取經。進行說課，評課，促使教師教學水平提升，四、開展課題研討會。本學期我教研組以當地實際情況出發，確立“山區英語教學探究”，經過課題承擔教師和組內教師的共同探討，并在實際教學中得到進一步的應用和檢驗，取得了一定的成效。推廣并應用到學校的英語教學當中來。許多教師根據自己的實際教學，寫出了優秀的教學論文。

五、抓好學生作業檢查。教研組定期開展學生作業大檢查.及時反饋得失，總結經驗，提高教學質量。

六、配合學校做好學生學業水平檢測工作,進行試卷評估,做好試卷質量分析,為學校決策和日常教學工作服務.七、各班組建語文興趣小組，開展第二課堂.開闊學生視野,提高學生綜合實踐能力,促進學生學習興趣,為全面推進的素質教育服務.積極創新,求實奮進,語文教研組在各位教師的共同努力下，必將更上層樓,開創教育工作新局面.在學校領導的正確帶領下，為關帝鄉教育事業做出更大的貢獻。

第五篇：關帝小學環境教育工作總結

關帝小學環境教育工作總結

我校有6個教學班，在校學生282人，教職工10人。今年來，我校根據鎮中心校要求，結合本校工作實際，開展了一系列的活動，現就開展工作情況回顧總結如下：

一、學校領導重視，師生全員參與，以積極的態度開展學校環境教育工作

環保教育是一項涉及學校教育、教學管理的系統工作，開展綠色環境教育必須有相應的組織保證。為了做好學校內的環保教育，使學校綠色創建工作得以持久的開展，學校成立了以校長為組長，各教研組長為成員的領導小組。校長和教師都簽訂了工作目標管理責任書。做到了層層抓落實。

二、制定規章制度，保證環保教育工作順利進行

為確保環保教育工作有序、有效的進行，規范廣大師生的行為舉止，在廣泛征求群眾意見的基礎上，制定、完善了多項規章制度。這些制度、計劃把對廣大師生行為的要求規范化。學校把這些制度納入于日常管理工作中，與評先評優工作結合起來，取得了顯著的成效。

三、學校以德育工作強化環保教育，用“綠色”思想培養人。

1、把常規的德育工作與環保教育結合起來。

貫徹《中小學日常行為規范》與開展環境教育，有許多共同的交叉點，兩者可謂相輔相成。各學校把環境教育與學生良好行為習慣的養成教育結合起來，強化衛生習慣、勞動習慣的養成，培養學生愛護花草樹木，不亂扔果殼紙屑，節約用水用電等環保習慣。同時，我校將環保教育的落實情況作為文明班級評比的重要條件，并利用宣傳櫥窗、各班黑板報、廣播站、校園網等廣泛開展宣傳和教育活動，使學生明確“自然是一個有機整體，人是其中不可分割的組成部分”，幫助學生從小樹立科學的環境價值觀，初步形成科學的生態道德觀，增強“愛護環境人人有責”的意識，并以此規范自己的日常行為。

2、加強對學生環保習慣的養成教育。

學生參與校園環境管理程度如何，是學校的學生將來能否承擔可持續發展重任的關鍵。為此，學校著重培養學生對管理環境的責任感，讓學生參與到校園管理中來，努力實現由環境科學知識的滲透到環境素質養成的轉化，使他們自覺養成良好的環境行為習慣。班班都有衛生監督員，督促同學們養成講究衛生、節約節能的好習慣。學校還制定了《衛生評比細則》，結合勞動教育，組織凈化校園的義務勞動。

3、學校利用班團隊會，進行環境教育。

其目的：一是對學生進行環境知識教育，養成自覺保護環境的行為；二是對學生進行環境法律法規的教育，增強環境保護的法律意識。三是加強生態道德教育，喚起學生對環境危機的憂患意識，培養學生愛祖國、愛自然的良好道德。如一些班級開展的“護綠愛綠、美化校園”、“珍愛生命之水”等主題班會，寓教于樂，引起了學生們足夠的認識，取得了良好的教育效果。

4、學校開展形式各樣的專題活動。

組織了以節約、植樹等為主題的“給世界增添一片綠色”“愛護身邊的綠色，爭當環保小衛士”等系列活動，進行環保教育活動，創造和諧校園。所有活動均能做到有計劃、有記錄、有總結，保證了活動的質量。

四、學校教學工作中滲透環保教育內容，用“綠色”觀念教育人。

1、學校發揮課堂教學的主渠道作用，在各科教學中加強課內滲透。

環境教育的目的在于灌輸可持續發展戰略指導思想，提高全民族環保意識。環境教育的主陣地在課堂。學校各科任課老師都能從人類與環境的關系著眼，向學生傳播有關的環保知識，加強環境保護意識，樹立正確的環境價值觀，認識環境倫理、道德問題。尤其是科學、社會、環境教育讀本等學科的內容與環境問題有著密切的聯系，本身就有許多直面環境教育的章節，更便于結合學科特點完成環境教育任務。除此之外，語文、數學、英語、體育、藝術等學科老師也都挖掘出教材的很多教育因素，從不同角度滲透環境教育。

2、因地制宜，營造書香氛圍，在課外閱讀中強化環保意識。學校為了加強環保教育學校要求學生閱讀環保書刊。利用校本課堂，組織學生觀看環境教育專題片等，從而豐富學生的環保知識，拓展學生的視野。

今年以來，經過全校教職工的共同努力，我校環保教育工作取得了一定的成績，但是，離上級的要求和人民群眾的期望還有一定的距離，學校的環保教育工作中還有很多努力的空間。今后，我們將進一步認真貫徹上級文件精神，突出重點，夯實基礎，提高質量，提升檔次，不斷開創環保教育工作新局面。