第一篇：雙鳳鎮中心小學2013-2014年文明禮儀教育實施方案

雙鳳鎮中心小學2013—2014學年度文明禮儀教育工作方案

為了全面推進我鎮村小學精神文明建設工作，進一步提高師生的文明素質和文化品位，根據《博白縣中小學2013-2014 學年度文明禮儀教育工作方案》[博教發（2013）93號]文件的精神，結合我鎮小學教育的實際，特制定本方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹黨的十八大精神，通過在全鎮小學師生中開展文明禮儀養成教育活動，培養廣大師生高尚的道德情操，營造崇尚文明、講究禮儀的校園氛圍，使學校成為文明禮儀的宣傳示范窗口，使教師成為文明禮儀的榜樣，使學生成為文明禮儀的先鋒隊，為學生的終身發展打下堅實基礎。通過文明禮儀教育實踐活動，更好地推進“美麗校園·清潔鄉村·化解矛盾”活動的開展，著力打造我鎮健康向上的人文環境、低碳節能的生態環境、文明和諧的社會環境。

二、目標要求

繼續弘揚我國優秀的文明禮儀傳統，讓廣大師生懂得文明禮儀是當代公民必備的基本素質，是做人的基本要求。讓廣大師生了解文明禮儀的基本內容，懂得文明禮儀是個人文化、藝術、道德、思想等修養的表現形式，是完善自我、與人交往的行為規范與準則。讓廣大師生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀，養成文明禮貌的行為習慣，做優 1

雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的合格公民。

三、組織機構

為切實做好文明禮儀教育實踐活動，鎮中心小學成立開展文明禮儀教育工作領導小組，成員名單如下：

組長：韋小平鎮中心小學校長、黨總支書記

副組長：龐國才黨總支副書記

成員：龐文波鎮中心小學常務副校長、中心小學支部書記李章海均田村小學校長、均田村小學支部書記張振榮愛國村小學校長、均田村小學支部書記李章明大田村小學校長、大田村小學支部書記周遠軍良榮村小學校長、良榮村小學支部書記李文彬平山村小學校長

周禮宏綠蘿村小學校長

胡崇虎鎮北村小學校長、鎮北村小學支部書記龐文新鳳寧村小學校長、鳳寧村小學支部書記

領導小組下設辦公室，辦公室主任：陳業聰龐國才（兼），副主任：龐婉云（兼）。成員：周英才、黃德慶、李章發、馮明、官蓮。領導小組辦公室設在鎮中心小學，具體負責文明禮儀教育工作的組織實施，聯系電話：8796006。

四、基本要求

（一）學校文明禮儀教育基本要求

1、確立“學生為本”、“發展為先”、“體驗為主”的德育理念，建立健全完善的文明禮儀教育長效激勵機制，進一步明確教師教書育人的職責和能力要求。

2、成立以校長為組長、一名分管領導為副組長的學校文明禮儀教育工作領導小組，制訂文明禮儀專項教育工作方案，制訂符合本校實際的教師文明禮儀規范及學生文明禮儀規范，有條件的學校組織編寫師生文明禮儀教育校本教材，依托校園文化建設的平臺，策劃、養成、固化學校文明禮儀，使師生逐步養成富有學校特色的文明禮儀規范。

3、采取切實可行的措施，扎實推進文明禮儀教育工作。要把文明禮儀教育工作納入學校的工作計劃，寫上學校的工作周程；要把學生的文明禮儀教育工作納入班級量化，要把教師的文明禮儀教育工作納入績效考評，做到每日有檢查，每周有評比，每月有主題；要利用校務會、校本培訓、科組活動、班會課等時間通過觀看錄像、聽專家講座、開展文明禮儀論壇等活動加強師生的文明禮儀知識培訓，并通過文明禮儀展示等活動總結推廣文明禮儀教育的工作成效。

4、整合學校的德育資源，將課程建設、課堂教學、學習園地宣傳、集會專題教育、主題班隊活動、校園文化建設等有機結合，努力構建學校、家庭、社會密切協作的德育工作網絡體系，更好地鞏固學 校文明禮儀教育工作成果。

5、加大德育工作經費投入，抓好學校黨支部、政教處、少先隊、工會的建設，重視班主任隊伍培訓，做好鎮內外學習交流活動。

6、加強師生文明禮儀教育工作的檔案建設，包括師生文明禮儀

教育的實施方案、教師文明禮儀規范細則、學生文明禮儀規范細則、師生文明禮儀示范標兵個人檔案、各個實施階段的文字材料及圖片等。

7、每個學期須認真做好學校文明禮儀工作總結，2013年秋季期 于2014年1月5日前上交，2014 年春季期于6月23日前上交。電子文檔發送到郵ZXXX8796006@163.com，紙質材料上交到鎮中心小學，聯系人：龐婉云，電話：8796006。

（二）教師文明禮儀教育基本要求

1、認真履行教書育人的義務，在傳播科學文化知識的同時進行學生思想道德教育。

2、虛心學習，身體力行，努力提高個人文明素養，規范自己的言行舉止、禮儀禮貌，各方面成為學生仿效的榜樣。（詳見附件1.博白縣中小學教師文明禮儀教育的主要內容）

（三）學生文明禮儀教育基本要求

1、幼兒園：初步養成良好文明習慣，初步掌握最基本的禮貌、禮節規范。

2、小學：重在培養學生良好文明習慣。讓學生掌握基本的禮貌、禮節規范，在學習、生活實踐中初步養成講文明、講衛生、講秩序、講公德的良好習慣。（詳見附件2.博白縣中小學生文明禮儀教育的主要內容和附件3.教育部關于印發《中小學文明禮儀教育指導綱要》的通知）。

五、工作安排

（一）宣傳發動階段（2013年 9月至11月）

各學校通過開展文明禮儀宣傳“十個一”系列活動（即成立一個德育工作聯絡小組、舉行一次啟動儀式、發放致學生家長的一封信、開好一次主題班會、上一節專題培訓課、辦好一期黑板報或宣傳欄、舉辦一場宣傳晚會或一場演講比賽、每位師生發放一本學習資料、每周發送一批手機短信、制作一批文明禮儀教育宣傳課件或文明禮儀教育校本培訓教材），多渠道、多層次、全方位開展宣傳活動，形成上下互動、人人文明、共創和諧校園的宣傳輿論聲勢。

（二）全面推進階段（2013年12月至2014年3月）

各學校要明確不同年級段文明禮儀教育的范圍、任務、時間和標準，有計劃地把各項文明禮儀教育內容列入校本培訓、國旗下講話、班會課、班級量化等教育管理和教學活動，分工明確，責任落實，經費到位，獎罰分明，形成一層抓一層、層層抓落實的工作機制。

（三）鞏固提升階段（2014年4月至6月）

各學校要適時對文明禮儀教育工作方案實施情況進行梳理總結，充分發揮先進典型示范作用。廣泛開展文明標兵、文明班級等評選活動，評選表彰一批先進文明集體和優秀個人，開好文明禮儀活動成果展示會，加強典型事例和先進個人新聞報道工作，有效整改文明禮儀教育工作中的存在問題，進一步完善長效運行機制，鞏固提升文明禮儀教育工作成果。

（四）驗收總結階段（2014年7月至10月）

鎮中心小學文明禮儀教育工作領導小組辦公室將結合開學工作

檢查、績效考評等學校常規管理督查活動，對全鎮小學校文明禮儀教育開展情況進行驗收考評，總結推廣各學校行之有效的好經驗、好做法，樹立典型，評選表彰一批鎮“文明禮儀教育先進學校”、“文明禮儀教育先進工作者”和“學生文明禮儀標兵”。對文明禮儀教育工作開展不力、驗收不達標的，追究相關負責人責任。

2013年9月25日

第二篇：中心小學文明禮儀教育實施方案

中心小學文明禮儀教育實施方案

為貫徹落實<<教育部關于印發<中小學文明禮儀教育指導綱要>的通知>>，從小培養學生文明禮貌和良好的行為習慣，加強文明禮儀教育，規范文明行為，提升文明素質，切實加強學生的思想道德教育、學生的理想情操教育，同時也為了將文明禮儀教育活動開展得豐富多彩、貼近學生實際，進一步豐富德育課堂和深化我校教育教學改革，體現德育工作的實效性，結合我校的實際情況，現制定如下活動方案：

一、領導小組

組長：武汝城

副組長：朱麗紅

組員：鄭麗麗趙晶趙軍陳詠梅尹燕孔穆兆服

二、指導思想：

以加強文明禮儀教育、促進和諧校園建設為主題，以“說文明話、做文明事、當文明人”為活動宗旨，以校園內顯性禮儀（坐、立、行、走、言）為突破口，結合學校實際，通過開展多種形式教育活動，發揮教師示范引領作用，培養學生良好的文明禮儀習慣，全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造積極向上、文明和諧的校園文化環境。

三、活動目標：

1、提高全校學生的文明素養，使全校學生的語言更文明，行為更規范。

2、學生能夠遵守公德、嚴于律己、禮貌待人，養成良好的行為習慣，做文明的小學生。

3、振奮全校學生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態投入到學習中。讓文明之風吹遍校園的每一個角落！

三、具體要求:

小學1—3年級文明禮儀教育的主要內容

個人禮儀

知道常用的禮貌用語

掌握正確的形體姿勢，養成良好的坐、立、行的習慣，保持正確的讀書、寫字姿勢。

知道保持服裝整潔，講衛生。

交往禮儀

能恰當、得體地稱呼他人。

懂的尊敬父母，對長輩有禮貌。

尊敬老師，尊重老師的勞動。

知道同學之間應互相關心、友好相處。

知道待客、做客的基本禮節。

遵守秩序，輕聲交談，不打擾他人。

遵守公共交通規則。

掌握肅立、注目禮、少先隊隊禮等禮儀。

小學4—5年級文明禮儀教育的主要內容

個人禮儀

掌握問候、致謝或致歉等禮貌用語。

掌握微笑、點頭、鞠躬等常用體態語。

了解我國的傳統節日禮俗。

了解并尊重少數民族的風俗習慣。

交往禮儀

孝敬父母長輩。

學會傾聽他人。

知道餐桌上的基本禮儀，文明就餐。

掌握接打電話的禮貌用語。

做到集會時按時入場，遵守會場要求。

遵守公共場所的禮儀規范。

四、總體要求：

1.言談文明

要求師生禮貌用語，宣傳尊師用語“老師好！”，文明用語“您好，謝謝，對不起，沒關系，不客氣”等成為校園中最流行的言語。

2.舉止文明

要求師生體態用語，如微笑、點頭、招手、鼓掌、回答問題起立等。學生上課不喧嘩，不搞小動作，認真學習服從教師管理，不頂撞教師，上下樓梯靠右行，不亂扔、亂倒、亂涂，養成隨手拾廢物的習慣。教師文明禮貌，不諷刺挖苦學生，不體罰或變相體罰學生。

3.儀表文明

要求師生衣著樸素大方、整潔、美觀。學生不穿奇裝異服。

4.校園文明

加強內部管理，增強育人意識，建立并保持良好的校風、教風、學風，成為精神文明建設示范窗口。要保護環境，綠化校園，美化環境。要精心建設校園文化，陶冶思想，營造積極向上、文明和諧的校園環境。

五、實施途徑和方法 ：

以校園禮儀為重要內容，以唱響國歌為突破口，以禮儀、禮貌、禮節教育和學生行為習慣的培養為重點，使學生逐步養成尊敬師長；主動問好；把紙屑扔進垃圾桶；不說臟話；不隨地吐痰等方面的禮儀行為。我校要依托校園文化建設的平臺，策劃、養成、固化學校文明禮儀，使學生逐步養成富有學校特色的文明禮儀規范。

第一階段：學習禮儀知識，向不文明行為告別。

1、舉行文明禮儀教育動員大會暨全體師生簽名儀式。

2、舉行“中華傳統美德”專題講座，對學生進行民族精神和文化精神的教育，從文明的意識上對學生進行根本性的滲透。

3、開展“讀百家箴言，摘禮儀佳句”的讀書活動。各班收集整理相關資料并編寫出簡易讀本。

4、年級段組織進行文明禮儀訓練。

5、全校各班舉行“文明承諾一句話”活動，全校師生針對文明行為的某個方面，做出自己的承諾，寫下來在全班公布，同時把這些承諾以班級為單位發布在校園板報上，一邊師生、同學之間相互學習、監督

第二階段：體驗禮儀內涵。

1、舉行一次校園禮儀知識競賽活動。

2、進行一次“文明禮儀手抄報”大匯展。引導學生進一步領會禮儀內涵，實現自我教育的目的。

3．開展“文明禮儀伴我行”踐行活動。

①、從最簡單的坐立行、語言、體態語言等方面入手開展“文明舉止伴我行”活動；

②、從孝敬父母、尊敬老師、關愛伙伴入手開展“尊長互敬伴我行”活動；

③、從學文明用語、說文明話入手開展“文明用語伴我行”活動； ④、從日常生活中各種習慣的養成入手開展“文明習慣伴我行”活動。

引導學生從學校、家庭踐行禮儀開始，然后擴大到社交禮儀，全面提高文明禮儀素養。

第三階段：收獲禮儀習慣。

開展“禮儀之星”評選活動。我校將評選出學期和學的“禮儀之星”，并在學校宣傳欄展示“禮儀之星”的先進事跡，以榜樣力量來感化、激勵學生。

六、保障措施

1、統一思想，提高認識，各班級一定要以本月活動為契機，使學生的文明意識、良好的行為習慣更上一個新臺階。

2、加大宣傳力度，創造濃厚的輿論氛圍。通過倡議書、廣播站、宣傳欄、班隊活動、國旗下講話等多種形式將主題宣傳教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一個學生，并爭取家長的配合，形成教育合力

3、各班級積極行動，大力營造文明禮貌氛圍，扎扎實實開展各項活動，求真務實，并做好記錄，及時上交各種材料。

4、充分發揮校文明督導崗的監督作用，堅持文明禮儀日查日報制度，發現問題及時整改。

2012年2月13

第三篇：孫伯鎮中心小學文明禮儀教育實施方案

孫伯鎮中心小學文明禮儀教育實施方案

為更好地體現“德育為首”的教育方針，積極落實教育部印發的《中小學文明禮儀教育指導綱要》精神，發揮本校特色，繼承和發揚中華民族傳統美德，促進學生在行為習慣、常規禮儀、道德修養等方面得到全面的提升，將來成為有良好素質的社會公民，學校決定在全校學生中開展禮儀教育。現制定方案如下：

一、活動依據

以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想準備建設若干意見》、《中小學文明禮儀教育指導綱要》《中小學生守則》和《小學生日常行為規范（修訂）》為活動指導依據。

二、工作思路

禮儀教育活動的開展主要圍繞個人禮儀、學校禮儀、家庭禮儀、生活禮儀和社交禮儀五部分內容，做到五個結合：禮儀教育與校本課程相結合，與養成教育活動相結合，與校園文化相結合，與家庭教育相結合、與優秀學生評價相結合。通過主題宣傳教育和“扮演一個角色、獲得一種感受、明白一個道理、養成一種品質，學會一種本領”體驗活動，培養學生理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，全面提高青少年德育素質，切實提高德育工作的實效。

三、活動內容

我學校擬從以下四方面加強對學生的禮儀教育：

（一）從“坐、立、行、說”起步，培養學生良好的行為習慣。

學生在學校里學習、活動，離不開“坐、立、行”這些最基本的行為動作。雖然每個學生的行為動作都不一樣，但是規范的“坐、立、行、說”姿勢卻形象

地展現著一個人的自身修養和素質。

（二）從孝敬父母、尊敬老師入手，培養學生文明的孝敬禮儀。

孝敬是中華民族的傳家寶，也是家庭和睦的基石。小學生的文明習慣可以體現在文明的交往中。在家孝敬父母、孝敬長輩，在校尊敬老師、團結同學。孝敬父母、尊敬老師又是一個小學生最起碼的道德禮儀要求，應當從很具體的見到老師、父母主動打招呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事做起，逐漸養成講禮儀、懂禮貌的習慣，這是社會文明交往的重要根基。

（三）從愛同學、愛老師、愛學校、愛家鄉開始，培養學生高尚的愛國情懷。小學生對愛國主義這個概念還很難理解。因此，在教育中，我們應堅持低起點、重實際的做法。首先，引導學生關心自己身邊的人。在學校，要主動地關心和幫助同學，尊重和理解老師，做到：理解老師，勤奮學習；理解自己，塑造人生；在家里，要尊老愛幼，關心鄰里。還要引導學生懂得關心班級、學校這個集體。再進一步，就應該引導學生了解家鄉的歷史、人文、風俗和日新月異的發展面貌，激發學生對家鄉的熱愛與關心，并在學生們的心中埋下一顆將來要為建設家鄉流汗、出力的理想的種子。這些都是愛國的具體表現，也是小學生所能接受和體會的。我們應當從這些“小處”著眼，萌發起同學們高尚的愛國情懷，并使之逐漸成為一種理想和信念。

（四）從勤學好問、熱愛勞動抓起，培養學生做人的基本品性。

勤學好問，熱愛勞動，這是我們民族的優秀傳統，也是人類發展的基本前提。小學生從踏入校門的第一天起，就應該讓他們深深地懂得，人的進步與發展靠的是勤學好問、熱愛勞動。這些習慣，也是做人的基本品性。

四、具體活動安排：

以校園禮儀為重要內容，以禮儀教育體驗活動為突破口，以禮儀、禮貌、禮節教育和學生行為習慣的培養為重點，使學生逐步養成思想健康向上、談吐文明優雅，舉止大方得體的禮儀行為。

第一階段：學習禮儀知識，向不文明行為告別。

1、召開文明禮儀教育動員大會暨文明禮儀教育啟動儀式。（10月10日—17日）

2、進一步整理規范學校文明禮儀教育校本教材，并利用校本課展開系統教學。（10月17日—21日）

3、全校各班舉行“文明承諾一句話”活動，學生針對文明行為的某個方面，做出自己的承諾，寫下來在全班公布，同時把這些承諾以班級為單位發布在校園網上，以便老師、同學之間相互學習、監督。（10月17日開始）

4、開展“讀百家箴言，摘禮儀佳句”的讀書活動。各班收集整理相關資料并編寫出簡易讀本。（10月份）

5、成立學生檢查小分隊，檢查“坐立行”課前一分鐘禮儀訓練。（“坐”的訓練主要在室內進行，“立、行”訓練主要在體育等室外和帶入功能室上課前進行。）（貫徹學期始終）

6、開展“校園文明行為圖片視頻展”活動，開設文明禮儀宣傳欄和網絡平臺及紅領巾廣播臺，表揚先進，曝光不文明行為。（貫徹學期始終）

7、舉行“我與文明共成長”禮儀專題講座，從文明的意識上對學生進行滲透。（每月2次）

8、各班組織開展“學禮儀、講美德，做文明學生”10分鐘主題隊會，進行大討論。（周班會課）

9、利用“成長的足跡”評價檔案隨時做好評價。（11月初）第二階段：體驗禮儀內涵，踐行文明行為。（10月—12月份）

1、舉行一次校園禮儀知識競賽活動。

2、進行一次“文明禮儀手抄報”大匯展。引導學生進一步領會禮儀內涵，實現自我教育的目的。

3．根據年級特點，開展“文明禮儀伴我行”踐行活動。

一二年級：從最簡單的坐立行、語言、體態語言等方面入手，開展“文明舉止伴我行”活動；

三四年級：從孝敬父母、尊敬老師、關愛伙伴入手，開展“尊長互敬伴我行”活動；

一至六年級：從學文明用語、說文明話入手，開展“文明用語伴我行”活動和從日常生活中各種習慣的養成入手，開展“文明習慣伴我行”活動。

引導學生從學校、家庭踐行禮儀開始，然后擴大到社交禮儀，在此過程中做到躬行、內省，全面提高文明禮儀素養。

第三階段：收獲禮儀習慣。（學期末）

1、開展“文明之星”評選活動。我校將評選出學期和學的“文明之星”，并在學校宣傳欄和校園網展示“禮儀之星”的先進事跡，以榜樣力量來感化、激勵學生。

2、開展“文明之星”表彰會。

五、保障措施

1、學校成立文明禮儀教育活動領導小組，加強對活動的組織與實施。組 長：馬純茂

成 員：李志新 蔣 偉 張 軍 賈雪鵬 陳 強 雷美豐

2、充分發揮校文明督導崗的監督作用，堅持文明禮儀日查日報制度，發現問題及時整改。

3、各班要根據學校實施方案，結合班情，擬定出自己班級實施的具體目標，因需而搞，形式多樣，凸現特色。要作好記錄，每階段有一份主題活動設計及活動后的感想。

4、加強師德建設，教師要學會“四個一”，即一張笑臉相迎、一句好話回應、一雙眼神鼓勵、一顆愛心相待。以身作則，做好學生的表率，起到帶頭和示范作用。

5、加大宣傳力度，創造濃厚的輿論氛圍。通過倡議書、廣播站、宣傳欄、班隊活動、國旗下講話等多種形式將主題宣傳教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一個學生，并爭取家長的配合，形成教育合力。

6、文明禮儀教育要長抓不懈，寓禮儀教育于各項主題教育之中，寓禮儀教育于課堂教學之中，抓好養成。各年級、各班一定要強化學生禮儀訓練，讓文明禮儀成為學生的習慣。

孫伯鎮中心小學 2011年10月

第四篇：桐林中心小學文明禮儀教育實施方案

桐林中心小學文明禮儀教育實施方案

根據吉安市教育工委、吉安市教育委員會《關于進一步加強中小學文明禮儀教育的實施意見》號文件精神，為深入貫徹《中小學文明禮儀教育指導綱要》，進一步加強學生的文明禮儀教育，提升學生的文明素質，結合我校實際，特制訂本方案，請認真組織實施。

一、指導思想

以文明禮儀養成教育為主線，以素質教育為核心，以教師示范作用為先導, 以培養社會主義事業的合格建設者和接班人為目標，以禮儀、禮貌、禮節教育，以“師德師風建設”為依據，規范教師文明舉止，以《中小學生日常行為規范》為突破口，培養學生良好文明習慣，以“禮儀、禮貌、禮節”教育為重點，使全校師生主動實踐文明禮儀，進一步提高我校全體師生文明素養，構建文明和諧校園。

二、組織機構

為加強領導，明確職責，使我校文明禮儀教育活動有條不紊開展，特成立石罐小學文明禮儀教育活動工作領導小組，組成人員如下：

組 長：周建斌

副組長：朱曉鵬 劉山東

成 員：各班班主任

三、工作目標

（一）總目標

讓學生知道中國是具有悠久歷史的文明古國，禮儀之邦，禮儀文化源遠流長。讓學生懂得文明禮儀是當代公民必備的基本素質，是做人的基本要求。讓學生了解文明禮儀的基本內容，懂得文明禮儀是個人文化、藝術、道德、思想等修養的表現形式，是人們完善自我、與人交往的行為規范與準則。讓學生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀，養成文明禮貌的行為習慣，做優雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的合格公民。

（二）具體目標

重在培養學生良好文明習慣。讓學生掌握基本的禮貌、禮節規范，在學習、生活實踐中初步養成講文明、講衛生、講秩序、講公德的良好習慣。

四、主要內容

根據學生年齡特點和認知水平確定文明禮儀教育的內容體系，體現科學性、系統性、層次性和實踐性。主要內容包括基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀。

小學1—3年級文明禮儀教育的主要內容

（一）個人禮儀

? 知道常用的禮貌用語。

? 掌握正確的形體姿態，養成良好的坐、立、行的習慣，保持正確的讀書、寫字姿勢。

? 知道保持服裝整潔，愛清潔、講衛生。

（二）交往禮儀

? 能恰當、得體地稱呼他人。? 懂得尊敬父母，對長輩有禮貌。? 尊敬老師，尊重老師的勞動。

? 知道同學之間應互相關心、互相幫助，友好相處。? 知道待客、做客的基本禮節。? 遵守秩序，輕聲交談，不打擾他人。? 遵守公共交通規則。

? 掌握肅立、注目禮、少先隊隊禮等禮儀。小學4—6年級文明禮儀教育的主要內容

（一）個人禮儀

? 掌握問候、致謝或致歉等禮貌用語。? 掌握微笑、點頭、鞠躬等常用體態語。? 了解我國的傳統節日禮俗。? 了解并尊重少數民族的風俗習慣。

（二）交往禮儀 ? 孝敬父母長輩。? 學會傾聽他人。

? 知道餐桌上的基本禮儀，文明就餐。

? 掌握接打電話的禮貌用語。

? 做到集會時按時入場，遵守會場要求。

? 遵守公共場所的禮儀規范，做文明游客、文明顧客、文明乘客、文明觀眾。

實踐禮儀。通過組織、開展豐富多彩的文明禮儀教育活動，讓每個學生參與到活動中，在參與體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

展示禮儀。通過開展師生校園禮儀風采展示、征文和演講比賽、講身邊發生的禮儀故事等活動，展示師生活動中的階段性成果。

五、實施途徑與步驟

以校園禮儀為重要內容，以唱響國歌為突破口，以禮儀、禮貌、禮節教育和學生行為習慣的培養為重點，使學生逐步養成尊敬師長；主動問好；把紙屑扔進垃圾桶；不說臟話；不隨地吐痰等方面的禮儀行為。我校要依托學校文化建設的平臺，策劃、養成、固化學校文明禮儀，使學生逐步養成富有學校特色的文明禮儀規范。

第一階段 文明禮儀教育活動宣傳啟動階段（2013年10-11月份）

1、做好文明禮儀主題教育宣傳動員工作，學校成立領導小組，制定本活動方案。（大隊部）2、10月中旬，利用升旗儀式舉行“文明美德伴我成長”的文明禮儀啟動儀式，使全校師生積極行動起來，做文明禮

儀的先鋒。（校領導發言）

3、利用學校宣傳專欄，以黑板報、手抄報、班會、廣播、國旗下的講話等有教育性的宣傳品感染、陶冶師生，促使他們在日常工作生活中講規范、講禮儀、講公德、講文明。（少先隊）

4、各班開展一次“文明美德伴我成長”的主題班會，以開展繼承和發揚“文明古國、禮儀之邦”的傳統美德等宣傳教育活動為載體，著力做好禮儀、禮貌、禮節教育，重點培養學生良好的文明禮儀習慣。通過開展“文明美德伴我成長”主題活動，廣泛開展宣傳文明禮儀行為，努力營造師生互動、相互督促、相互促進的良好氛圍。

第二階段：文明禮儀教育活動具體實施階段（2013年11-12月）1、11月-12月，制定階段目標。2、11月初，實施對象為教師，堅持教師言傳身教，引導示范。在實施文明禮儀教育工作中，教師必須以身作則，言傳身教，一定要做到“要求學生做的，自已先做好”，從教師做起，以教師的榜樣引領學生。教師做到“七不進課堂”：衣著不整不進課堂；佩戴首飾不進課堂；吸煙不進課堂；酒后不進課堂；非禮貌語言不進課堂；接打手機不進課堂；沒有備好課不進課堂上課。3、11月-12月，創新教育模式，多層次、多角度實施系列活動，推動文明禮儀教育的深入實施。

（1）豐富禮儀教育形式把文明禮儀教育融入到學“守則”、“規范”教育活動之中。通過“學守則、學規范”知識

競賽、主題班（團）會、升旗儀式、演講、征文、講故事等形式，組織學生學習領會《守則》、《規范》，以此推動文明禮儀教育的逐步深入。（各班班主任）

（2）堅持“文明禮儀教育”進課堂。利用班會，每兩周安排一次文明禮儀專題教育課，課表上墻，教師備課，真正做到計劃、教師、課時、備課、上課“五落實”。（教務處）

（3）組織開展“五個一”活動，即閱讀一本有關文明禮儀的書，寫一篇文明禮儀教育體會文章，出一期專題專欄，講一個感人的文明禮儀故事，做一件講文明禮貌的事。11月開展“我身邊的文明禮儀故事”主題征文活動。（團委）

（4）拓展禮儀教育渠道開展社會公德教育系列活動，組織學生通過社會調查、參加社區義務勞動等活動，培養學生的文明行為、勞動意識、環保意識和大局意識。（各班班主任）

（5）強化禮儀教育的主體意識和自覺意識。通過學生的日常學習、生活、集會等實踐活動，讓學生嘗試、體驗、反思文明禮儀教育，使外部教育、環境影響轉化為學生內心自省、自勵、變成自覺行為。在此基礎上，通過檢查評比以此來推進文明禮儀教育不斷登上新臺價。通過學生自評、小組評、班級評比、學校評比的形式，促進學生言行舉止的良性轉化，營造文明禮儀教育的濃厚氛圍。（各班班主任）

第三階段：文明禮儀教育總結階段（2013年12-元月份）

1、開展文明禮儀班級、學生評優活動。校領導小組將組織人員深入各班進行檢查、評比，并對開展情況進行總結、表彰。對文明禮儀教育活動開展較好、工作成效顯著的班級

和學生給予表彰。

2、整理資料，總結經驗。學校政教處、黨支部、團委要做好活動過程中各種資料的收繳和整理工作，并在活動結束后，對對全校文明禮儀教育活動開展情況進行總結，并做好縣級文明禮儀學校、班級、學生的申報工作。

注：此安排將作為我校開展“文明禮儀教育活動”的長期計劃，每個學年開展的主體內容大體一致，具體的活動開展，再具體情況做細節的調整。

六、活動要求

1、加大宣傳力度，創造濃厚的輿論氛圍。通過班主任會議、教研組長會議、教研活動、倡議書、宣傳欄、班團隊會、國旗下講話等多種形式將主題宣傳教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一個學生，并爭取家長的配合，形成教育合力。

2、文明禮儀教育要長抓不懈，寓禮儀教育于各項主題教育之中，寓禮儀教育于課堂教學之中，抓好養成。各年級一定要強化學生禮儀訓練，讓文明禮儀成為學生的習慣。

3、加強師德建設，教師要學會“四個一”，即一張笑臉相迎、一句好話回應、一雙眼神鼓勵、一顆愛心相待。以身作則，做好學生的表率，起到帶頭和示范作用。

4、各年級要根據學校實施方案，結合班情，擬定出自己班級實施的具體方案，因需而搞，形式多樣，凸現特色。要作好記錄，每階段有一份主題活動設計及活動后的感想。

桐林中心小學 2013年10月28日

第五篇：海游鎮中心小學校園文明禮儀教育活動實施方案

海游鎮中心小學校園文明禮儀教育活動實施方案

一、指導思想

通過開展文明禮儀教育實踐活動，使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為營造我校和諧美好的人際關系，創設良好的人文環境做出貢獻。

二、活動主題

“文明禮儀伴我行，行為規范記心間”

三、實施辦法

第一階段：宣傳教育階段【第2—3周】

1、宣傳形式：

（1）舉行“文明禮儀伴我行“教育活動啟動儀式，宣讀倡議書；

（1）各班以班會形式，班主任對學生進行發動宣傳、教育；

（2）各班刊出“文明禮儀伴我行”主題黑板報；

（3）誦讀《文明禮儀三字經》、《小學生日常行為規范》、《小學生文明禮儀規范》等。

2、宣傳內容：

（1）學禮儀、講美德的重要性；（2）校園常用文明禮貌用語；

（3）校園日常禮儀知識、《小學生日常行為規范》等；

（4）學習《學雷鋒—做有道德的人》讀本。

第二階段：實施、發展階段。【第3周起】

1、按照實現“四個文明”的要求，突出重點，注重過程，突顯實效，具體要求如下：

（1）言談文明。要求師生禮貌用語，如：請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見等，遇見老師、長輩、領導、賓客要表示問候，如：老師好、老師早等。堅持推廣普通話，普通話成為校園語言。

（2）舉止文明。要求學生上課不搞小動作，認真學習，服從教師管理，不頂撞老師，課間不追逐吵鬧，上下樓梯靠右行，不擁擠，不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫，養成隨手拾廢物的習慣，不浪費水電和糧食。

（3）儀表文明。要求師生衣著樸素大方、整潔、美觀，學生要佩戴紅領巾，正確佩戴隊標志，重大活動須穿校服。

（4）校園文明。做到校園衛生整潔，不留任何衛生死角，保護環境，綠化校園，美化環境。不亂扔垃圾，遇到果皮紙屑能主動撿起。

2、成立班級“文明禮儀督察小組”監督同學使用普通話、文明用語、課間文明活動等情況，發現不文明行為上報值周老師，對有不文明行為的班級予以警示，學校在四月份集中檢查小組監督，一經發現，在三項競賽中扣分。

3、開展“文明禮儀在我心中”知識競賽。（先以班級為單位組織比賽，然后每班評出兩名選手進行比賽，成績作為禮儀之星、禮儀班級評比的依據）

4、“禮儀之星”的評選。（以班為單位，每班評出兩名“禮儀之星”上送學校，并參加知識競賽）

5、“禮儀之班”的評選。（分低、中、高年級段進行評選，每年級段評出兩到三個班級）

第三階段：總結、評比、表彰。

1、“文明禮儀在我心中”知識競賽采取試卷和問答相結合的方式。

2、“禮儀之星”評選的方法是：每班選出兩名，于5月份進行表彰公布。

3、“禮儀之班”評選的方法是：6月份由值周領導、值周教師推薦評選，每年級段選出兩至三個班級。（評選以主題班會開展落實情況、學生問卷調查、黑板報、規范競賽、知識競賽、好人好事等進行綜合評估）

四、活動實施的督查

1、督查機構：值周領導、值周教師、大隊部

2、督查方法：

（1）檢查各班的文明禮儀黑板報刊出情況。

（2）詢問學生有關班里文明禮儀教育實施情況

（3）督查學生日常行為規范、文明禮儀等日常行為表現

五．活動要求

1、各班主任要認真執行本方案，強化落實，切實提高學生的文明禮儀意識。

2、每一位老師都要參與到校園文明禮儀教育活動中來，發現有不文明的現象要及時制止、教育，同時，對于學生的問候要熱情回應，微笑相待，大家齊心合力為把我校創建為文明、和諧的校園而努力。

海游鎮中心小學大隊部

2013年2月28日