第一篇：朝邑鎮中心小學德育工作計劃

朝邑鎮中心小學德育工作計劃

(2009-2010學年度第二學期)

一、指導思想：

本學期，德育工作以社會主義科學發展觀為思想引領，遵循“抓重點、促提升、彰特色”的原則，努力整合德育諸方面要素、資源、力量，進一步扎實開展“班集體建設年”活動，進一步積極開展“體驗式德育”的探索與實踐。以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，依據學校工作要點，以養成教育為基本內容，強化德育隊伍的建設，積極引導學生在德性生活中提高道德水平。

二、工作的主要內容：

（一）以養成教育為基礎，加強常規管理。

1、開學初，引導學生重溫《中小學生守則》和《規范》，明確校紀規定，讓學生知道怎么做。如儀表禮儀方面、衛生習慣、保潔意識、節約意識。

2、以少先隊干部為先導，帶頭執行好常規規定，抓實抓細各項常規檢查，做好日報和月小結反饋。

3、完善班級考評細則，目標明確化、數量化、具體化，把考評內容拓展，關照管理細節問題。

4、加強廣播操、大課間活動訓練，嚴加訓練學生出操走路，落實班級責任，狠抓達標過關，同時以賽促練，開展廣播操比賽。

5、提出班級文化建設意見，展開座談、討論，結合主題教育，制定學校班級特色項目，拿出具體創建實施方案和評比細則，引領班級爭創特色，形成班級、學校共同的文化追求和文化氛圍，促進班風向上、凝聚力強的班集體和良好校風的形成。

（二）以主題教育為中心，注重實踐體驗，促進德性內化。

1、送溫暖獻愛心活動。繼續發揚良好傳統，組織學生開展獻愛心活動，將仁愛教育與理財教育結合開展“義捐義賣”活動，使學生感悟經濟時代仍需要綻放愛心之花。拓展思路，創新形式，使捐贈儀式更有意義。

2、弘揚民族精神，爭做文明的小公民。組織學生外出社會實踐，感受社會面貌的發展變化。組織學生觀看愛國主義影片，讀偉人事跡，聽社會發展歷程的故事，增強學生的民族自豪感，強化愛國主義信念。

3、積極開展經典誦讀活動與“真、善、美”演講活動，以此項活動使學生在活動中感悟真情，鍛煉能力，強化德育教育在日常學習、生活中的潛移默化作用。

（三）以構建立體化德育網絡為突破口，促進德育工作成效。

1、繼續辦好家長學校，培訓家長，溝通家長，聯系家長，形成家教一體局面，共同促進學生的習慣養成、行為規范、思想健康、人格健全。把學校的安全教育、法制教育、心理健康教育延伸至校外，爭取教育跟蹤的又一份力量。

2、定期召開德育工作會議，整合多方力量，全面開展德育工作。法制副校長、心理健康教師、保健教師等多種人員參與，提出工作目標，探尋工作重點，促進工作成效，提高工作效率。

3、加強與校外機構的聯系，不斷凈化校園周邊環境，為學生的健康成長開辟更加有利的空間。

（四）重視德育隊伍的專業化發展，科研引路，提高德育工作層次。

1、骨干班主任開展德育研究，提供班主任學習的范例，召開研討講座1次，提供班隊會1節。

2、引導班主任進行學習和反思活動，不斷改進德育工作方法提高工作的針對性與實效性，開展教育敘事評比，促進班級個案研究。學校出一期班主任園地，組織班主任老師進行交流和討論，提供德育研究成果的展示平臺。

3、組織教師參與培訓，提升整體隊伍的建設層次。

4、根據相關安排積極組織學生參加大荔縣中小學生三好學生、優秀學生干部表彰活動。

三、活動安排

1、寒假活動總結；

3、開展爭當“四好少年”活動。

4、召開班主任例會。

三月份：教育主題：雷鋒在我心中（開展“文明禮貌月”活動）

1、制定本學期德育工作計劃。

2、鼓勵每位學生學習雷鋒精神，為身邊的人做一件好事；

3、結合三〃八婦女節，開展“我給媽媽一個驚喜”活動，建議每位學生為媽媽做一件實實在在的事情；

4、開展“小小手裝扮綠色校園”愛綠護綠活動；（帶一盆花給自己的教室、為校園內的花草澆澆水等）；

四月份：教育主題：先烈精神伴我行。

1、開展“尋找烈士的足跡”活動及主題隊會；

2、社會實踐；

3、開展“我與綠色同行”系列活動

4、廣播操比賽。

5、召開班主任例會

五月份：教育主題：我勞動我快樂。

1、開展爭當勞動小能手活動，號召隊員們為清潔校園，美化環境獻策、出力；

2、辦好本月的黑板報；

3、召開家長會；

4、班主任例會

六月份：教育主題：快樂生活

1、慶祝六一兒童節；

2、一年級新隊員入隊；

3、班主任經驗交流會；

4、各項工作總結、評優，撰寫班主任工作案例

朝邑鎮中心小學德育工作計劃(2009-2010學年度第二學期)

二0一0年三月

第二篇：朝邑鎮中心小學創建特色學校實施方案

大荔縣朝邑鎮中心小學

特 色 學 校 建

實 施 方 案

二〇一二年四月設

朝邑鎮中心小學

創建特色學校實施方案

特色學校的創建，是全面貫徹執行黨的教育方針，結合社會時代發展需要，深化素質教育，加快教育改革的必然要求，是促進教育均衡的有效途徑，更是提升學校品位，促進學校發展的內在需要。為積極開拓學校走特色化內涵發展之路，學校本著以創建促發展的思想，決定深入開展創建國學教育特色，特制定以下規劃：

一、特色名稱：傳承經典文化 開展國學教育

二、組織機構

組長：王勤學

副組長：王景輝馬明成員：各班主任

三、創建背景現狀分析

我們認為，國學是中華民族優秀的傳統文化的核心價值，是數千年來中國人思維方式、行為方式、生活方式的高度總結，是中華民族幾千年來智慧的結晶。傳統文化中有著許多修身做人的道理，現在中華文化的傳承已經出現了斷層，我們必須及時補救，我們有責任、有義務繼承和弘揚下來。國學教育進校園，是以德立教的重要方面。

學習國學文化，可以培養孩子優秀的人格，能夠使兒童在人格、心靈的塑造、行為習慣、自信力等方面全方位地提高。學習國學文化，還可以延伸至學生的德育教育方面；延伸之熱愛家鄉教育方面；總之，國學的教育可以為學生的發展奠定良好的基礎，使之成為具有深厚的文化底蘊、優秀的道德品質的一流人才。

四、主要實施措施

1、深入學習，以學習引領

一是深入開展特色學校創建理論的學習，明確打造辦學特色，塑造教育

品牌的重要意義。二是學習國學教育的專題知識，借鑒國學教育方面已有一定影響的學校的成功經驗。在此基礎上，制訂我校國學教育特色學校建設的實施方案，穩步實施，扎實推進。

2、優化環境，以環境滲透

A我們在教學樓的正面上布置經典詩文、經典名言，來營造濃郁的經典文化的氛圍。我們在校園顯眼處設立“文化墻”，選擇《弟子規》《三字經》等大幅噴繪，內容供學生隨時學習；在校園的兩側圍墻上，設計了《朝邑八景》，讓學生感受家鄉之美。

B我們精選了一些配樂古詩，在晨讀前、散學后、課間活動時作為背景音樂播放。讓每一個學生在文明、高雅、歡快的空間學習、生活、成長。把隱性與顯性的國學文化滲透到學生的日常學習、生活中，把國學精粹活化為全校師生的精神食糧。

C每班每周，精選一首古詩，利用小黑板由班主任書寫，掛在教室進門處，學生進出教室，都要看看讀讀；利用展板展示學生優秀作文、手抄報作品；利用每周國旗下講話、傳統美德教育經典故事。讓校園處處彌漫經典的氣息，洋溢國學的墨香，讓人感受到一種濃郁的傳統文化氛圍和書香雅氣，營造“時時皆經典，處處有國學”的氛圍，讓國學的精粹滋潤學生心靈。讓學生于耳濡目染間受到熏陶。

D推行“國學韻律操”。讓學生愉悅身心，“國學韻律操”是以“三字經”為基礎，配以節奏明快的音樂，加上協調舒展的動作而創編成的一套操，學生

在做操的同時，背誦《三字經》，寓教于樂、潛移默化的讓學生熟記了《三字經》。

3、完善機制，保障實施

為了保證國學教育的順利實施，我們完善了相關的評價機制，開展了“讀書筆記展覽”、“學生演講比賽”、“感恩教育”等活動，充分發揮監督機制、激勵機制、保障機制、評價機制等系列管理制度的導向作用，促進教師與學生共同播撒經典誦讀的種子，共同欣賞品味書香的風景，共同收獲國學內化的成果。

4、落實課程，以課程保證

首先是課時的保證。本學期，我們安排了兩節國學教育課（周二、周四下午，同時其他各科教學也要有機滲透。一二年級讀《三字經》、三至六年級《弟子規》為教師發放了教材和讀本，規定一二年級由教師為學生解釋，三至六年級學生讀后理解。

六、創建目標及創建步驟

總目標：在三年內爭創我縣國學教育特色學校。

第一階段：宣傳發動、制訂規劃，完善規劃（2011.9——2011.10）：

建立創建組織，明確職責；進行廣泛宣傳，提高創建意識；制定特色學校建設規劃。

第二階段：反復論證、完善規劃（2011.10——2012.1）

對草擬的《規劃書》的科學性、可行性進行反復論證，完善創建規劃；制訂各類制度、考評方案。

第三階段：正式啟動，全面創建（2012年3月）

全面啟動特色創建活動，打造外顯文化，培訓師資，開展活動，開展課題研究，實施評價。

第四階段：總結

整理分、分項目創建資料，總結創建中的得失，展示創建成果。

我們深知，在創建特色學校的過程中困難重重，但我們會盡最大的努力去克服，正確處理學校日常教學管理與創建特色學校的關系。我們相信通過特色學校的創建活動，將會使學校真正辦出特色，為學生提供真正意義上的特色教育，讓更多的學生受益。通過三年的努力，爭取把我校建設成為一所規范加特色的學校。

第三篇：朝邑鎮中心小學大氣污染防治工作實施方案

朝邑鎮中心小學 大氣污染防治工作實施方案

大氣環境保護事關人民群眾的根本利益，事關經濟持續健康發展，事關全面建成小康社會。為積極響應上級關于開展大氣污染防治工作的號召，扎實推進我校大氣污染綜合防治工作，提升朝邑鎮空氣質量，結合我校實際，特制定本方案：

一、指導思想、原則和目標

（一）指導思想。

以科學發展觀為指導，認真貫徹落上級政府關于大氣污染防治工作的要求，動員全校廣大師生積極參與，配合相關部門做好大氣污染防治及宣傳教育工作，進一步提高廣大師生的環保意識和文明意識。

（二）基本原則。

1、突出重點、有序推進。從當前最突出、廣大群眾最關注的大氣環境問題入手，突出揚塵污染，確保治理效果。

2、統籌兼顧、綜合防治。在狠抓當前大氣污染治理的基礎上，強化生態環境保護，綜合制定大氣污染防治措施，逐步提升大氣環境質量。

3、全民參與、懲獎并舉。樹立全校“同呼吸、共奮斗”的行為準則，明確在大氣污染防治中的責任和義務。

二、重點任務

實施綜合治理，強化多污染物協同減排。推進建筑工地綠色施工，創建綠色建筑工地。禁止使用袋裝水泥和現場攪拌混凝土、砂漿，推廣使用預拌混凝土和預拌砂漿。施工現場周邊設置連續硬質封閉圍擋，施工區域內的裸露地面，采取臨時綠化和防塵網、膜覆蓋等措施、防止揚塵。當空氣質量為重度污染和氣象預報風速達級以上時，停止土方和拆遷施工，并做好覆蓋工作。加強道路兩側和中間帶綠化，減少裸露地面和水土流失。禁止垃圾焚燒，學校產生的垃圾每天由專人負責進行清理，掩埋覆蓋。

三、成立領導小組

1、強化組織領導。

成立朝邑鎮中心小學大氣污染防治工作領導小組。組長：張定波（負責組織和統籌我校大氣污染防治工作）副組長：楊文莉 組員：各班班主任

2、明確責任分工。楊文莉負責制定并實施大氣污染防治行動計劃實施方案，負責衛生檢查，大氣污染預防宣傳工作，各班班主任做好大氣污染防治宣傳工作，加強正面輿論引導，營造全社會支持參與的良好氛圍。

四、活動內容

（一）開展好環保知識普及宣傳活動

1、開展環保知識宣傳活動。學校采取多種措施在廣大教師、學生及家長中開展環保知識宣傳，特別要在小學生中普及環保知識，通過小手拉大手活動，影響家長的生活習慣和行為習慣，提高其環保意識。

2、舉辦環保知識講座。邀請一些環境保護的專家學者或環保愛心人士進行專題講座，宣傳環保理念，為師生講解環保知識，提高其環保意識。

（二）做好校園大氣污染防治工作

1、盡量避免清掃垃圾揚塵現象。打掃衛生時先行灑水，再清掃。

2、分類收集垃圾，進行掩埋處理，禁止焚燒垃圾廢品現象。

3、學校操場地表裸露的學校，要堅持每周多次灑水，減少或杜絕揚塵。

（三）開展節能環保小發明及小制作的征集活動

結合此次活動主題，開展節能環保小發明、小制作征集活動。通過這種方式來提高廣大師生的環保意識及科學實踐能力。

（四）召開主題班會

在新學期開學以后，各學校要以班級為單位，由班主任組織學生開展以“防治大氣污染，提高生命質量”為主題的班會。班主任整合學生意見，以防治大氣污染為切入點，并根據學生的反饋信息進行相應的補充和講解，宣傳班會主題，深化學生環保意識。

五、保障措施

（一）加強領導，強化責任。成立領導組織機構，負責我校的大氣污染防治綜合協調和日常工作。制定具體實施方案。

（二）落實工作，齊抓共管。各領導、各班主任要嚴格落實工作任務，采取有效措施，確保各項活動能順利高效的完成。

（三）加大宣傳，積極引導。要加大宣傳力度，發揮宣傳輿論的引導作用，努力營造良好的工作氛圍。充分發揮校園廣播、黑板報、宣傳欄等媒介的積極作用，動員廣大師生為防治工作建言獻策，共同營造美麗朝邑。

朝邑鎮中心小學 大氣污染防治工作實施方案2018、6

第四篇：朝邑鎮中心小學申報文明校園事跡材料

朝邑鎮中心小學申報文明校園主要事跡

近年來，我校以和諧社會的理念為指引，以建設一個民主平等、誠信友愛、充滿活力的和諧校園為目標，全面推進學校社會主義精神文明建設，使精神文明建設的各項工作邁上了一個新臺階。現將我校具體措施和做法總結匯報如下：

一、加強組織領導，健全機構制度

1、成立完善組織領導

學校領導班子是學校德育工作的核心，我校領導班子充分發揮核心作用，把德育工作列為重要議事日程，進行專題研究和部署。自2005年9月以來，我校就成立了以主管校長任組長，各處室、少先大隊共同參與的德育工作領導小組。學校堅持“五育并舉、德育為首”的辦學思想不動搖，認真貫徹落實《公民道德實施綱要》，努力構建德育教育網絡，積極拓寬德育教育渠道，不斷豐富德育教育內容。

2、制定了嚴密的方案制度

學校在認真組織師生學習有關教育法律法規的基礎上，制定了中長期發展規劃，每制定學校工作計劃，將校園精精神文明建設工作納入了學校總體計劃之中。為了進一步使我校管理規范化、科學化、制度化，體現“依法治校、以德治校”的管理原則，在不斷總結借鑒先進經驗的基礎上，制定了一套完善的規章制度和管理方法。對教育教學工作開展起到了有力的保證作用。

二、堅持以德立校，構建誠信友愛、團結互助的和諧校園

德育是精神文明建設的重要內容。在長期的德育實踐中，我校形成了獨具特色的“四化”德育模式，也成為了我校一大辦學優勢。

1、養成教育常規化。主要以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和學校的有關規章制度為行為準繩，通過爭先創優活動、爭創十佳文明班級、班級值日評比等，讓學生通過自我教育，培養良好的行為生活習慣。

2、主題教育系列化。近年我校開展了以公民道德教育、弘揚和培育民族精神、奮發有為奔小康、安全教育等為主題的系列教育活動，取得了很好的教育效果。

3、節日專題教育制度化。利用每年的元旦、清明節、五四青年節、建黨節、建軍節、教師節、國慶節等重大節日、紀念日，對學生進行多種形式的革命傳統教育、愛國主義教育已成為我校一項德育活動制度。

4、教育形式多樣化。主要有“讀”：開展愛國主義讀書活動，進行讀書心得、征文競賽；“看”：看新聞、優秀影視片、圖片展覽等“聽”：聽先進人物、英模事跡報告等；“做”：為民服務活動、假期社會實踐調查活動等；“賽”：開展各種富有意義的競賽活動，讓學生在比賽中受啟迪、受感染、受教育。

三、堅持以德治校，把校園精神文明建設工作擺到重要位置

1、建立德育工作網絡

學校思想工作在校領導班子、少先大隊科學化、系統化、經常化的管理機制，并初步建立了德育工作四條網絡：一是教導處系統化教育；二是各班班主任的常規教育；三是班委會的自治教育；四是家長的社會教育。全方位的教書育人、管理育人、服務育人、環境育人、活動育人、勞動育

人六環節，將思想教育工作延伸到了學校教育的各個層次。

2、加強政治理論學習，發揮領導班子先鋒模范作用

學校的理論學習活動在校長的統一部署下，利用教工例會等形式，組織全校教職工堅持學習鄧小平理論和“三個代表”等理論文章，并深入系統學習了有關素質教育、基礎教育改革。通過學習，切實提高了學校領導和全體教職工的思想素質，為順利開展校園精神文明工作打下了堅實基礎。

3、狠抓師德師風建設

學校非常注重教師、教練職業道德建設, 深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，先后采取多種形式組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》等教育法律法規，要求廣大教師做到“學高為師，德高為范”，做到依法執教，廉潔從教。通過組織“師德師風”討論會，學專著、與大師對話；學身邊、與自己交流等教育形式，使廣大教師進一步明晰了教育思想，端正了教育教學態度，規范了教育教學行為，增強了教師的事業心，責任感和敬業精神。并積極推行了師德信用承諾制，校長向教師承諾，教師向學生承諾，進一步提高了我校教師的職業道德素質。

4、高度重視學生思想品德教育

（1）學校高度重視學生的思想政治教育工作,堅持樹立大德育觀：即將政治教育、思想教育、道德教育、法制教育和心理教育有機結合起來，體現德育目標的層次性和品德結構的完整性。在此基礎上,，確定了切實可行的德育方法。持續開展了“講文明、講衛生、講科學、樹新風”的學習教育活動。大家從我做起，從小事做起，科學、合理安排非常時期的學習生活，養成良好的生活習慣。如今校園里的一些不良生活習慣正在悄然消失。

（2）每周一舉行全校師生升國旗儀式活動，少先隊定專人隨時收集學校的新人新事及各班推薦的優秀文章在板報上刊登。每學期舉行班級學習園地評比活動，每學期舉行三至四次主題班會，針對性解決一些管理中出現的苗頭性問題。

（3）發揮學校少先隊和班委會組織的作用，廣泛開展豐富多彩的德育教育活動。學校少先隊每年以清明節掃墓活動、“十一”國慶節為契機，以愛國主義、集體主義、社會主義和民族精神教育為核心內容，抓住有力時機，配合學校廣泛開展各類活動，如向國旗獻辭、校園文化藝術節活動，以及寓教育樂、形式多樣的適合小學生特點的討論、知識競賽、對話、和觀看愛國主義影片等活動。

四、堅持依法治校，保證校園精神文明建設工作落到實處

1、加強領導

學校由少先隊輔導員主抓德育工作,使德育工作得到了強化，德育管理有了明晰的思路,完整的計劃，實在的措施，科學的評價機制。學校還聘請法制副校長，每學年召開一次法制教育大會，對全體學生進行遠離毒品、拒絕邪教，遠離迷信的教育，很好地預防了未成年人的違法犯罪。

2、狠抓常規教育

學校在每學期開學典禮大會上，都要重申《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《小學生一日常規》等要求。教導處、班主任在學生中大力宣傳“五提倡、五禁止”（即提倡文明禮貌、提倡遵章守紀、提倡助人為樂、提倡勤奮學習、提倡艱苦樸素；禁止吵嘴斗毆、禁止亂涂亂拋、禁止偷竊賭博、禁止看黃打牌、禁止抽煙喝酒），明確文明學生標準（即衣著整潔、舉止文明、遵紀守法、勤奮學生活儉樸、尊敬師長、孝敬父母、團結同學、關心集體、熱愛勞動），做到人人明白，個個自覺執行。

3、拓寬法制教育途經，開展法制教育活動

（1）充分發揮課堂教學的主渠道作用。我們把法制教育納入教學工作計劃中，作為學生的必修課，做到了教學有計劃，學習有教材，任課有教師，課時有保證，以切實抓好青少年法制的教育工作。

（2）在各科教學中結合本學科特點相應的滲透法制教育內容，同時充分利用班會、少先隊活動、黑板報、校園廣播等，積極開展豐富多彩、生動活潑的法制教育，將法律知識融入到學生學習和生活的各個方面，使法制教育工作做到出實效，出成果。

（3）積極開辟“第二課堂”，開展豐富多彩的法制教育活動。通過法律知識競答、法律宣傳征文、收看法制教育電影、參觀法律圖片展等社會資源對學生進行生動、直觀、形式多樣的法制教育。

（4）結合“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育，樹立“以學生為主，安全第一”的思想，加強學校的保衛工作，在校內營造穩定的校園環境，良好的治安環境，規范的法治環境，安全的學習、工作和生活環境，消除各種安全隱患，杜絕校園暴力，確保師生的人身安全。

法制教育增強了學生的自我防范意識和學法、懂法、守法、用法、普法的意識，認識到未成年人犯罪給本人、家庭、社會帶來的危害，震顫了學生心靈，切實使學生受到了法律的洗禮與熏陶。

4、積極開展爭先創優活動

主要是以學校為主體爭創各級各類先進集體，在學生中開展“三好學

生”、德育標兵、優秀隊員、文明教室、和先進班級評比活動，在教職工中開展師德標兵、優秀教師、教學骨干等評比活動，培養師生積極向上的精神風貌，帶動文明風氣的上升。

5、以創建學習型組織為帶動,倡導學習研究之風

主要是從“四個點”為切入口：以師德教育為動力點，抓好思想政治學習；以校本培訓為立足點，抓好業務學習；以現代教育技術為發展點，抓好技能培訓；以教育科研為制高點，抓好教育教學研究。

五、切實增加精神文明建設的投入

學校把精神文明建設列入學校重要議程，想方設法增加投入。

1、為了滿足教師看書需要，學校訂閱大量的能提升教師素養的教育書籍，并開設了教職工閱覽室。

2、為了豐富校園文化生活，利用學校現有設備開展多樣的文體活動。使教師勞逸結合，豐富了教師文化生活。

六、堅持民主管校，構建公正平等、安定有序的和諧校園

我校堅持民主管校，推行校務公開，到目前基本形成了對內公開和對外公開相結合，部分公開與全面公開相銜接，過程公開與結果公開相協調，校務公開與解釋說明相統一的工作格局，做到了決策過程公開化、公開內容具體化、公開時間及時化。同時，我校一直堅持和完善了教職工代表大會制度、民主理財、民主評議行政領導等民主管理制度。這些在促進民主政治建設和黨風廉政建設，建立和諧融洽的人際關系，樹立學校和領導良好形象等方面的作用日益凸現。

七、優化育人環境

1、努力構建文明校園。

優化育人環境，學校首先把教師的文明建設列為首要。因為教師的言行舉止，無不為學生起著榜樣作用，于是我校把教師能否做到平等對待家長，熱愛學生，作為衡量一個教師文明程度高低的標準之一。我們請家長通過電話、面談等形式來反饋教師的情況。同時對教師的穿戴及言行舉止都有具體要求，提倡使用文明語言，禁止使用教師忌語，使學校真正成為孕育文明的搖籃。

2、加強校園綠化、美化、硬化工作

為創造整潔優美的校園環境，我校在資金嚴重短缺的情況下，加大了校園文化、硬化建設投入，自2005年以來，投入專項資金用于硬化道路、綠化校園、栽種各種花草等，使校園生機勃勃。構建優雅舒適、美麗整潔的花園式校園。

3、環保衛生工作卓有成效

學校重視通過各種途徑培養學生環保意識，積淀了“學校是我家，人人都愛她”的優良校風，堅持“每天一小掃，每周一大掃”的良好習慣。經過有力的整治，確保了食堂煙窗排氣、校園生活污水的排放符合環保標準，“四害”得到有效的控制。

4、加強校園文化建設，對師生進行藝術熏陶

校園本身就是學生接受藝術教育的樂園，我們注重發揮它“美”的特殊作用。讓校園每一寸土地，每一面墻壁，每一項細小的設計都能給人以美的感染，藝術的熏陶，使學生感受到健康向上，奮發進取的力量，也使其精神得到凈化，是我校刻意追求的環境育人目標。我校注重校園文化建

設，在樓道、校園中增設了名人名言、科學文化等蘊含人文內容的宣傳欄，學校圖書室、閱覽室從早到晚開放，進一步開辟或擴大校園文化宣傳陣地。

八、加強安全文明校園建設

我校把創建安全文明校園列為本單位的重要工作來抓，高度重視安全保衛工作，建立健全組織機構。自2005年來，無水災、火災、交通事故發生，無重大刑事案件發生，創造了良好的育人環境。

總之，通過開展扎實有效的工作，廣大師生員工參與學校建設的意識增強了，教師隊伍的素質和水平提高了，學生勤奮學習、積極向上，文明素養形成了。全校的凝聚力得到進一步的增強，學校的文化氛圍進一步濃郁。我們將在上級組織的指導下，吸取兄弟學校工作的有益經驗，把創建鄭州市文明學校的短期任務和長期目標緊密地結合起來，為振興家鄉、為祖國的繁榮富強，發揚“團結、奮進、求實、創新”的精神，向更高的目標邁進。

朝邑鎮中心小學文明校園申報材料

朝邑鎮中心小學 二〇一八年三月二十六日

第五篇：朝邑鎮中心小學控輟保學制度

朝邑鎮中心小學控輟保學制度

為了切實貫徹《義務教育法》，鞏固提高“兩基”成果，積極推進義務教育均衡發展和“雙高普九”工作，保障中小學生完整接受九年義務教育，防止學生輟學，特制定本制度。

1、建立控輟領導機構，督促檢查、指導控輟工作，把依法控輟納入日常工作。

2、明確職責，落實責任，制定切實可行的工作方案，建立學校“校長---班主任---學科教師”控輟保學工作機制。

3、遵循免試就近入學原則，保證適齡兒童、少年接受義務教育，保證區域內務工人員子女接受義務教育。

4、全面貫徹黨的教育方針，深化實施素質教育，推進新課程改革，規范辦學行為，減輕學生課業負擔，開展學生課外興趣活動，防止學生因厭學而輟學。

5、加強《義務教育法》的宣傳，營造全社會重視控輟保學工作的氛圍。

朝邑鎮中心小學學籍管理制度

為了切實貫徹《義務教育法》，鞏固提高“兩基”成果，積極推進義務教育均衡發展和“雙高普九”工作，保障中小學生完整接受九年義務教育，防止學生輟學，特制定本制度。

1、學校按教育局統一規定建立規范的學生學籍，學生學籍實行紙質檔案和電子檔案并舉。學籍檔案實行專人負責，統一管理。

2、學校必須在規定的時間內為新生辦理統一的學籍。學籍檔案中必須如實記載學生入學情況、家庭住址、家長姓名、聯系方式及學生流動情況。

3、學生學籍由班主任填寫，每學期一次，填完后交由學校統一保管。

4、實行學籍變動全程監控，學籍變動嚴格執行教育局的有關規定，做到手續健全，檔案完善。

5、學校要嚴把入口、出口關，防止學生在流動中輟學。

朝邑鎮中心小學輟學報告制度

為了切實貫徹《義務教育法》，鞏固提高“兩基”成果，積極推進義務教育均衡發展和“雙高普九”工作，保障中小學生完整接受九年義務，防止學生輟學，特制定本制度。

1、班主任在第一時間掌握班級學生情況，對流動學生進行實時檢測，及時向學校匯報情況。

2、班級發現輟學生，要及時進行家訪，積極做好輟學生的勸返工作，同時要將輟學生情況報告學校。

3、學校對流動學生要進行登記造冊，新生無故不到校或在校生無故不到校上課超過一天的，要進入輟學處理程序，開展有效的勸返工作。

4、實行春秋兩季輟學報告制度和流動學生月報制。學校落實專人負責，流動學生月報表于月底上報教育局基教二股、縣政府教育督導室。

5、學校不得隱瞞學生輟學問題，要按規定及時向當地政府和教育局報告輟學情況，要積極依靠鄉鎮和村級組織，通過各種有效途徑，動員家長勸返輟學學生。

朝邑鎮中心小學流失學生勸返制度

為了切實貫徹《義務教育法》，鞏固提高“兩基”成果，積極推進義務教育均衡發展和“雙高普九”工作，保障中小學生完整接受九年義務教育，防止學生輟學，特制定本制度。

1、新學期開學第一周，學校集中對未報到的學生進行摸底造冊，落實人員逐生督促其入學報到。

2、在校生無故不到校上課，班主任應及時了解情況，進行家訪，說服學生及早返校。

3、學生因厭學、學習困難、家庭困難等有輟學傾向的，班主任、學科教師要及時家訪，做好學生及家長的思想工作，并從學習、生活、思想方面對輟學傾向生以關心幫助，鼓勵其克服困難，努力完成學業。

4、學生輟學，學校應派人上門進行說服動員工作，說服動員后三天內（不含雙休日）仍不返校的，學校向村級組織請求協助做好勸返工作，若仍無效時，上報鄉鎮政府和教育局；對拒不返校的，由鄉鎮政府或縣教育局采取行政手段，強制輟學生復學。

5、學校對流失學生的勸返情況要做好過程記錄。

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控輟保學工作責任追究制度

為了切實貫徹《義務教育法》，鞏固提高“兩基”成果，積極推進義務教育均衡發展和“雙高普九”工作，保障中小學生完整接受九年義務教育，防止學生輟學，特制定本制度。

1、學校因違反《義務教育法》，控輟保學工作開展不力，致使本學區適齡兒童、少年輟學率超出國家規定的指標要求，對相關責任人要實行責任追究。

2、控輟保學工作出現下列情形之一的，應當追究相關責任人的責任：

（1）組織學習宣傳《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等有關法律法規不力，師生知曉率未達到要求的；

（2）對縣政府、教育局開展控輟保學工作的實施辦法落實不到位的；

（3）“兩基”檔案管理不夠規范，執行定期自查、匯報制度不及時的；

（4）未積極實施控輟保學措施，勸返輟學生工作不到位、效果不明顯的；

（5）驅趕或變相驅趕學困生導致學生輟學的；（6）教師體罰或變相體罰學生導致學生輟學的；（7）在義務教育階段開除或勸退學生導致學生輟學的；（8）在控輟保學工作檢查中，隱瞞事實、弄虛作假，造成影響的；

（9）上報控輟報表、材料弄虛作假，敷衍塞責，造成影響的；

（10）其他應當追究責任的控輟保學行為。

3、凡在控輟保學工作中出現問題的單位，對相關責任人予以責任追究，責任追究的方式分為：

（1）誡勉談話；（2）通報批評；（3）紀律處分。

4、在控輟保學工作方面存在問題，但未造成嚴重后果，事后又能及時主動糾正錯誤行為的，可以酌情減輕或免于追究責任。

5、凡被追究的單位和個人同時取消當各類評優評先資格。

6、在控輟保學工作中，有重大違法行為，要追究刑事責任的，交由司法機關處理。

朝邑鎮中心小學 控輟保學領導小組及職責

為進一步全面貫徹、認真落實《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，確保我校控輟保學工作能順利通過各級檢查驗收，鞏固發展“普九”工作成果，扎扎實實地開展好控輟保學工作，現根據上級文件及會議精神，結合我校實際工作情況，特成立領導小組如下： 領導小組：

組 長： 張定波

副組長: 付 娟

成 員： 楊迎春 楊文莉 李永莉 各班班主任

下設辦公室在教導處，由付娟具體負責日常工作事務。領導小組主要職責：

1、領導小組負責學校義務教育鞏固率活動工作，根據上級文件精神及學校實際，研究制定工作方案，組織開展學校控輟保學工作。并對各班主任及科任教師等提出工作及指導性意見。

2、統一指揮學校控輟保學工作，協調各方力量進行開展工作，提高教育義務鞏固率。

3、落實控輟保學整改措施，及時勸返輟學學生返學。

4、定期組織學校控輟保學工作總結、研討。

5、經常向上級教育主管部門、黨委政府匯報學校控輟保學工作。

朝邑鎮中心小學

控輟保學組織機構及各項工作制度

二零一七年