第一篇：考生報考影響最嚴重的十大誤區

百余位招辦老師票選：高考填報志愿的十大誤區

2014-06-17

為幫助考生和家長科學合理填報高考志愿，避免陷入誤區，陽光高考平臺進行了“填報志愿誤區”投票問卷調查。請133位各省市招辦和高校招辦老師根據經驗，選出心目中對考生報考影響最嚴重的十大誤區。

誤區一：一門心思奔名校

“名牌”大學并非所有專業都是優勢專業

有考生父母打算為孩子只在本科一批一志愿報考一所心儀“名校”，二志愿放棄。這種填報志愿方式欠缺考慮，風險較大，如果孩子分數不夠，本科一批一志愿沒被報考院校錄取，就失去了就讀其他一本院校的機會。不可否認，“211”和“985”高校在硬件、軟件上都較優越，能考上名牌大學固然是好事，但完全從“名牌”出發選高校，不考慮其他因素，特別是專業因素，則是不明智的。更何況，“名牌”大學并非所有專業都是優勢專業，普通高校一些專業也有特色，具有很強的實力。因此，填報志愿時，父母不要只考慮“名校”，走出非“名校”不報的誤區。

誤區二：不仔細看招生章程

高考志愿別冷落了招生章程

按照教育部的有關規定，“招生章程主要內容包括：高校全稱、校址(分校、校區等須注明)，層次(本科、高職或專科),辦學類型(如普通或成人高校、公辦或民辦高校或獨立學院、高等專科學校或高等職業技術學校等),在有關省(區、市)分專業招生人數及有關說明，專業培養對外語的要求,經批準的招收男女生比例，身體健康狀況要求，錄取規則(如有無相關科目成績或加試要求、對加分或降低分數要求投檔及投檔成績相同考生的處理、進檔考生的專業安排辦法等)，學費標準，頒發學歷證書的學校名稱及證書種類，聯系電話、網址，以及其他須知等。”

誤區三：志愿之間沒有拉開梯度

不同志愿填報方式要區別對待

志愿梯度包括兩方面內容：一是院校志愿梯度，二是專業志愿梯度。同一批次院校不同志愿之間拉開梯度是非常重要的。就全國來講基本分兩種情況，一種是對江蘇、浙江、湖南等實行平行志愿的省（區市）的考生，在拉開梯度這個問題上，風險有所減小，但也不是不考慮。平行志愿的實行大大降低了考生落榜的風險，同時更突出了高考分數的作用。在考慮梯度問題時，建議平行志愿的最后一個志愿要有相當的保險系數，也就是說，按照往年的分數，考生的分數上最后一個平行志愿要比較保險。

第二種志愿填寫方式是實行非平行志愿的考生，院校梯度就非常重要了，我個人認為要把握兩個方面。首先，第一志愿最關鍵。其次，后續志愿基本上應該考慮往年一般報考人數不滿并且曾經招過非第一志愿考生的學校。

誤區四：全部填報熱門、緊俏專業

“冷熱”結合對考生更為有利

考生在選擇專業時，另外一個誤區是：盲目擁擠熱門專業，咨詢時經常問“今年什么專業熱”，“什么專業是好專業?”實際上專業沒有好壞之分，只有冷熱的差異。盲目擠熱門專業，對考生長遠發展非常不利。

熱門專業分數高，競爭激烈，如果成績不太突出，競爭實力并非很強的學生在擠熱門專業時，容易落榜。即使僥幸被院校錄取，由于熱門專業里人才濟濟，自己實力不是很強，在就業選擇和以后的工作中也很難占得優勢，搶得先機。正確的做法應是選擇“熱門專業”而又不忽視“冷門專業”，“冷熱”結合對考生更為有利。

誤區五：只憑學校（或專業）名稱來選擇，不關注學校實際情況、專業內涵

有些專業雖然名稱相同，但仍存在一定的差異

考生在填報志愿選擇專業時，還有一個誤區是，喜歡憑著專業的名稱來選擇專業，而對專業內涵不了解。實際上，不同專業之間所學的課程、發展方向的差異是非常大的。有些專業雖然名稱相同，但仍存在一定的差異。

因此，考生在看專業的時候，一定要詳細了解專業的內涵，一般應該了解以下幾方面內容：該專業的主干課程是什么，是否屬于特色專業，專業的實力如何，有無碩士、博士點，是否是國家重點學科，在國內同類專業當中居于什么位置，專業發展前景和學生就業去向如何，專業對學生的相關科目成績和身體狀況有無特殊要求。

誤區六：不服從專業調劑（認為服從專業調劑會吃虧）

服從調劑可以增加被錄取的機會，但可能被不喜歡專業錄取

當考生在報考某院校時分數不占優勢(夠了院校提檔線，但不夠所報專業的專業錄取線)，填寫“不服從專業調劑”就意味著學校將會作退檔處理。每年高招錄取過程中，都有相當一部分考生在填報志愿時，專業志愿沒有拉開梯度，沒有掌握好專業級差，或全部填報熱門、緊俏專業，且不服從專業調劑而落榜。

對待是否服從所報院校專業調劑，考生要統籌考慮。服從調劑可以增加被錄取的機會，但也要做好被不喜歡專業錄取的思想準備。你被調劑到的專業極有可能與報考初衷相差甚遠，一般是比較冷門的專業。如果不服從專業調劑，雖然你夠了院校提檔線，但不夠所報專業的專業錄取線時，則會失去了進入這個學校的機會。

誤區七：平行志愿沒有風險

“投檔而被退檔”是最大的風險

平行志愿填報雖然減少了志愿填報的風險，但同樣存在風險。具體表現在以下三方面：

1.投檔而被退檔的風險。

雖然教育考試部門從減少投檔而被退檔的矛盾出發把投檔比例定位105%，但是仍有5%的考生投檔后可能會被退檔。退檔的考生，即便是A志愿退檔，也將直接進入征求志愿。這是平行志愿填報最大的風險。

被退檔的理由大致有：高考分數在所有被投檔該學校考生中偏低;填報專業志愿太高，且志愿不服從調劑。當然，如果高校實行“進檔即取”的原則，那么，只要分數達到投檔線，志愿服從調劑，就不會退檔，落榜生將大大減少。

2.定位不準確的風險。

3.志愿沒有梯度的風險。

誤區八：選擇專業時，不考慮考生的興趣和特長

選擇符合考生特性的專業，揚長避短，才能促進其學有所成在選擇高考志愿時，父母固然要考慮到孩子將來的職業規劃，但更重要的是要考慮到他的自身特性。選擇符合考生特性的專業，揚長避短，才能促進其學有所成，為將來獲得一個理想的職業創造條件，這才是最佳選擇。

考生自身特性包括：個人興趣愛好、個人性格特征、個人能力所及、個人身體條件等4個方面。就拿上邊這個考生來說，首先，父母選擇孩子不喜歡的專業，就是違背了考生的個人興趣愛好。試想，面對一個自己根本不感興趣、完全不喜歡的專業,又如何要求他能積極主動地學習深造。其次,這個考生性格內向，平日少言寡語，不喜歡與陌生人打交道。父母選擇讓孩子學醫，將來當醫生勢必要面對眾多各種各樣的患者。醫患接觸是必不可少的診療環節，而孩子的性格特征不適合當醫生，父母沒有考慮到這點。

誤區九：填報志愿是家長的事，孩子只負責學習就行

把志愿決定權還給孩子

每對父母都希望自己的孩子能考上大學，而且最好能進名牌大學讀書。這種愿望會在孩子填

報志愿問題上充分表露。有些父母還固執得有些過分，主觀決定考生的志愿，忽略孩子的興趣、愛好，導致父母與孩子之間在填報志愿的問題上分歧很大，給孩子造成不小的壓力。在填報志愿的整個過程中，父母的角色定位是參謀。應該把填報志愿的決定權還給孩子。高考決定著近千萬考生的命運和前途。考入什么樣的學校，上什么專業，將來從事什么樣的工作，都是孩子自己的事情，上大學的是孩子，而不是父母。如果父母給報的專業他不喜歡，甚至一點興趣都沒有，將來上大學就會造成一個被動狀態，學習積極性會受到打擊。

父母關心孩子的未來發展，并對志愿填報十分重視的心情完全是可以理解的，父母畢竟閱歷豐富，有社會經驗，把該說的話都說到了，也完全應該。但是應充分尊重孩子自己的意見。誤區十：照搬往年的錄取分數來報志愿（以為高校錄取分數線一成不變）

高校錄取分數線存在波動

“老師，今年學校最低錄取分數線多少啊？”“我這個分數，能上你們學校嗎”……在咨詢會上，分數是家長們咨詢得最多的題目。類似的題目把招生老師給難住了，他們只能告訴家長“錄取分數不是學校決定的，要看考生報考的情況”。

“你們學校往年不是570分錄取嗎？”一名家長的小孩今年考了570多分，對招生老師的答復“這個分數有些風險”，她表現質疑。在咨詢會上，不少高校會粘貼出該校近幾年的錄取分數線，以供考生和家長查閱參考。本是一個參考系數，不少家長卻誤把它當成衡量的“尺子”，拿孩子的分數“對號進座”。

實際上，高校的最低錄取分數線是自然形成的，錄取結束前無法準確知道。另外，高校的錄取分數線存在波動，有的還有“大小年”現象，即一年高，一年低。考生要多分析幾年的錄取情況，還可關注分數線與批次線的差值、分數線對應的考生“位次”等。

系統根據考生輸入的往年高考分數區間，給出高校錄取平均分和專業平均分。

高考志愿對考生能否進入理想的大學有重要影響，也是考生和家長關注的熱點。填報高考志愿是一個比較復雜的工程，大多數考生和家長又沒有相應的經驗，難免會出現這樣、那樣的失誤。

（內容來源于教育部陽光高考網站）

第二篇：高考作文最忌諱的十大誤區

高考作文最忌諱的十大誤區

源自 高考作文

一、審題——若即若離

雖然近年來高考作文多以“話題作文”或是“新材料作文”出現，題目寬泛，不設審題障礙，但也并不是想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，依然要在所給話題、材料范圍內進行審題寫作，不可拋開話題、另辟蹊徑地“信馬由韁”。否則，就會不著邊際，偏離話題。比如高考作文題《必須跨過這道坎》，就應該牢牢抓住“必須”“跨”“坎”等“題眼”進行審題，還要重點關注、開掘出“坎”的引申義、比喻義。

規避：要加強審題訓練，針對題目“辨字析詞”，盯準“題眼”，尤其對于哲理性命題，涉及辯證關系的，更要深入分析題目的深刻內涵。審題越細、越準、越透，立意的思路就越寬、越深、越廣。

二、入題——千呼萬喚

高考作文因字數、時間的限制，不可能寫得太多，但有相當多的考生往往出現“入題慢”的弊病，廢話很多，以一當十的內容卻千呼萬喚不出來。引用原材料或可有可無的內容占去了很大的篇幅，重點部分無法展開。

規避：多看名家精短美文，為我所用，在“實戰”中尋找不足，總結經驗。

三、扣題——蜻蜓點水

有的考生寫作文，從頭到尾沒有出現話題、話題的關鍵詞或與話題相近的表述，犯了扣題不緊的錯誤，看不出是就所給特定“話題”或是“新材料作文”而寫的文章，這樣得分自然不會理想。

規避：在行文時牢記“考綱”中對作文扣題一項的具體要求，依照標準去做，回想老師的相關叮囑及傳授的方法。

四、立意——平庸病態

見解獨到、構思新巧、主旨積極的文章無疑是任何人都夢寐以求的。可惜的是，在考場上有的學生為了追求所謂的標新立異，甚至寫出了令人匪夷所思的文章。如有的學生在《假如記憶可以移植》中這樣寫：“我要把愛因斯坦的大腦移植過來，為自己發財致富……”由于思想格調不高，不符合高考作文“思想健康”的要求，降低了作文品位。

規避：樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，突破定向思維、線性思維，走向逆向思維、發散思維，視角獨特，出人意料又在情理之中。

五、選材——陳舊蒼白

有的學生作文材料陳舊蒼白，缺乏厚重感。要么記敘一件事，有骨架沒血肉；要么議論一個道理，觀點+例子+結論，缺分析少論證；要么連例子都沒有，翻來覆去，空談漫議，寫到哪兒算哪兒，湊夠字數為原則。

規避：積累材料。一是在高三這段時間里繼續收集鮮活的材料，并選記一些名言警句；二是把長期以來的“庫存”分門別類篩選一下，選擇出可供用于寫作的精品材料列出提綱。

六、語言——艱澀難懂

有的考生喜歡使用縮寫、英文單詞、網絡語言，其實這是要冒一定風險的。有的閱卷教師對這類語言很反感，就會對考生有害無利。高考大綱對于作文的要求是語言通順、用詞貼切，文句有表現力。因此，考生應當盡量用優美、有內涵的語言來表情達意，要用最規范、最傳統的語言來寫作，最好不用或少用網絡語言。

規避：平時寫作時盡量不使用網絡語言或少數人才知道意思的語言。

七、形式——千篇一律

考場作文，事關重大，不僅內容要出彩，形式上也應該不拘一格，使內容與形式相得益彰，完美統一，方可獲得高分。但教師在批改作文中卻發現，形式創新的寥寥無幾，多為千篇一律、似曾相識的“老面孔”，這應當引起注意，尤其是寫作能力強的學生，不要因為形式的“不適宜”而失去了本不該丟的分。

規避：運用題記、后記、演講稿、采訪記錄、日記體、書信體、小標題等新奇的形式來詮釋思想，表達意旨。

八、文體——似是而非

有的學生寫的文章好像屬于“四不像”的文體，因而閱卷老師難以讀懂、把握這樣的文章，判分就有爭議。所以，一般說來，文體還是明朗為好。

規避：就高考作文而言，最好多使用記敘文(夾敘夾議)、散文(記事、抒情)、議論文三種常見形式，少采用或不用詩歌、戲劇、文言等體裁。

九、結篇——虎頭蛇尾

有的學生由于沒有分配好答題時間，以致在寫作文時所剩時間不夠了，有的考生來不及結尾，結果或用一句話硬斷，或點上一串省略號，或干脆空在那兒。無論哪一種情況，都會被視為未完篇處理。因為閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看文章的整體，虎頭蛇尾的文章是要被扣分的。

規避：考生平時要訓練自己在大約45~60分鐘內能夠寫出一篇完整作文的能力，最后交上的作文無論如何都應該是一篇結構完整的作文。

十、卷面——亂涂亂改

現在是電腦閱卷，字跡模糊、掃描不清就會丟失信息，老師看得吃力無疑會影響分數。我們都有這樣的感覺：書寫工整、卷面整潔的作文使人賞心悅目，印象分立即增加；而字跡潦草、涂改得難以辨認的答卷，無形中就會多扣幾分。高考作文如果接二連三地出現錯別字，就會被認為語文基礎太差，得分也會大打折扣。2008年高考作文對錯別字要求更高，有的省已經規定每錯一字扣一分，應予以特別重視。

規避：養成好的書寫習慣，不會的字、詞要查字典、詞典。

第三篇：邊緣考生如何報考

邊緣考生如何報考

我們習慣把成績在一本二本、二本三本、本科專科之間的考生叫做“邊緣考生”。邊緣考生的志愿填報起來很困難，報上一批次的學校很難保證錄取，選擇下一批次的學校又不甘心，可謂是“進亦憂，退亦憂”。然則何時而樂焉

邊緣考生的一個填報策略：

成績在一本和二本之間的考生，通常有兩種選擇：

想進“一本”的院校就選則一本院校中競爭力比較弱的學校，反映在錄取結果上就是那些年年都完不成招生計劃或年年參加補錄的學校。在高考GPS中可以很快找到這些學校，做出選擇，請閱讀海淀區八一中學志愿填報專場講座問題答疑系列四。這樣的好處是，報好了可以進入一本院校，提高一個層次。凡事皆有兩方面，不好的地方也顯而易見，那就是可能學校的整體實力較差，或者地理位置偏遠。

還有一種選擇，就是“寧做雞頭，不做鳳尾”。考生索性放棄一本中“食之無味的雞肋學校”（沒有貶低學校的意思，這么比喻無非是反映這些學校在北京招生中的尷尬處境），退而求其次，選擇二本中比較好的學校。通過高考GPS，我們很容易看到二本中有些學校所錄取考生的排名非常高，部分學校和專業與一本錄取的院校不相上下（一本的邊緣考生也要考慮到一本高分落榜考生的競爭，按照學校錄取排名的歷史數據去選擇），如下圖：

從上圖我們可以看到，北大醫學部05、06年在二本中錄取的考生都在3000名左右，而這個名次在一本中報考天津大學沒有什么問題。中國民航大學和華東政法大學的最低錄取排名基本上是一本線下幾分或者騎線錄取，二本中的考生也只能望梅止渴。

那么二本中有什么不錯的學校可以考慮呢

其實，有些學校在一本和二本都有招生計劃，填報這些學校是個不錯的選擇。雖然在二本中招生的專業與一本不同，但是畢業證書上是沒有一本、二本的區分的，看的還是考生的畢業院校。那么有哪些學校在京一本、二本都有招生計劃呢比如首都經濟貿易大學、北京工商大學、北方工業大學、北京信息科技大學、首都師范大學都可以參考，詳細錄取數據您可以在高考GPS中查閱。

第四篇：考生報考承諾書

考生報考承諾書

考生報考承諾書1

我是參加20xx年全國碩士研究生招生考試的考生。我已認真閱讀《20xx年全國碩士研究生招生工作管理規定》《國家教育考試違規處理辦法》以及省級教育招生考試機構和招生單位發布的相關招考信息。我已清楚了解，根據《中華人民共和國刑法修正案(九)》，在法律規定的國家考試中，組織作弊的行為;為他人實施組織作弊提供作弊的機器材或者其他幫助的行為;為實施考試作弊行為，向他人非法出售或者提供考試的試題、答案的行為;代替他人或者讓他人代替自己參加考試的行為都將觸犯刑法。

我鄭重承諾：

一、保證在網上報名和現場確認時，嚴格按照報考條件及相關政策要求選擇填報志愿，如實、準確提交報考信息和各項材料。如提供虛假、錯誤信息或弄虛作假，本人承擔由此造成的一切后果。

二、自覺服從考試組織管理部門的統一安排，接受監考人員的管理、監督和檢查。

三、自覺遵守相關法律和考試紀律、考場規則，誠信考試，不作弊。

承諾人：____________

簽字日期：____年______月______日

考生報考承諾書2

我是一名中華人民共和國公民，我遵守中華人民共和國憲法和法律。我是一名20xx年全國普通高考的考生，我遵守《廣西普通高校招生考試考生守則》和以下考試規定：

1、按規定要求向當地招生辦(考試院)提供真實、準確的個人報名和考試信息，并知曉：

(1)具有高等學歷教育資格的高等學校的在校生不得報名參加高考;

(2)高級中等教育學校非應屆畢業生的在校生不得報名參加高考。

2、遵守考試時間的要求，按規定時間進出考場。

3、尊重監考員的工作，聽從監考員的各項指令，做文明考生。

4、考試中，不交頭接耳、左顧右盼、打手勢、做暗號，不夾帶按考試規定不能攜帶的物品，如書本、紙條、手提(掌上)電腦、手提電話(手機)及其他有線和無線通訊工具等。不偷看、抄襲他人試卷(試題)，不有意讓他人偷看、抄襲自己的試卷(試題)，不傳抄答案或交換試卷、答題卡。用規定的筆答題，不在試卷和答題卡上做標記。

5、不讓、也不請他人替自己參加考試。

6、不擾亂考場秩序，不侮辱、誹謗、誣陷監考員和其他考試工作人員。

7、做到開考信號發出后才開始答題。

8、做到考試終了信號發出后，立即停止答卷，靜候直到監考員發出離開考場指令后再有序離開。

9、離開考場時不帶走試卷、答卷、答題卡、草稿紙。

10、不做其他違紀舞弊和破壞考場紀律的事情。

本人對以上規定已認真閱讀并知曉、認可，愿意在考試過程中自覺遵守，如有違反愿意接受處理，并愿意在《xxxx年廣西普通高等學校招生考試考生違紀情況登記表》上簽名。

承諾人：xxx

簽字日期：20xx年xx月xx日

考生報考承諾書3

各省、自治區、直轄市衛生計生委(衛生廳局)、教育廳(教委)、中醫藥管理局，新疆生產建設兵團衛生局、教育局：

為指導各地做好醫師資格考試報名資格審核工作，嚴格醫師資格準入，加強醫師隊伍建設，根據《執業醫師法》等有關規定，現將《醫師資格考試報名資格規定(20xx版)》印發給你們，請遵照執行。

國家衛生計生委

教育部

國家中醫藥管理局

3月18日

考生報考承諾書4

本人自愿參加高等教育自學考試，向自考機構所提供的個人信息是真實、準確的。

本人已閱讀了《浙江省自學考試考生守則》和《國家教育考試違規處理辦法》等有關規定，愿意在考試中自覺遵守，如有違反將接受處理。

承諾人：xxx

簽字日期：20xx年xx月xx日

考生報考承諾書5

我是參加20xx年全國碩士研究生招生考試的考生，我已認真閱讀了《20xx年全國碩士學位研究生招生簡章》、《國家教育考試違規處理辦法》等有關報考規定，為維護考試的嚴肅性、權威性和公平性，保障自身合法權益，我鄭重承諾以下事項：

1.我保證網上報名時所提交的報考信息和現場確認時所提交的各項材料真實、準確。如有虛假、錯誤信息和弄虛作假行為，本人承擔由此造成的一切后果。

2.我將自覺服從考試組織管理部門的統一安排，接受監考人員的檢查、監督和管理。

3.我保證在考試中誠實守信，自覺遵守碩士研究生招生考試紀律和考場規則。如有違紀、違規行為，自愿接受監考人員根據國家有關規定所作出的處罰，如有違法行為，自愿接受國家相關法律法規的懲罰。

xxx

20xx年xx月xx日

考生報考承諾書6

各省、自治區、直轄市衛生計生委（衛生廳局）、教育廳（教委）、中醫藥管理局，新疆生產建設兵團衛生局、教育局：

為指導各地做好醫師資格考試報名資格審核工作，嚴格醫師資格準入，加強醫師隊伍建設，根據《執業醫師法》等有關規定，現將《醫師資格考試報名資格規定（版）》印發給你們，請遵照執行。

國家衛生計生委教育部國家中醫藥管理局

3月18日

考生報考承諾書7

我是參加20xx年全國碩士研究生統一招生考試的考生，我已認真閱讀了《20xx年全國招收攻讀碩士學位研究生簡章》、《國家教育考試違規處理辦法》等有關報考規定，為維護考試的嚴肅性、權威性和公平性，保障自身合法權益，我鄭重承諾以下事項：

1、我保證網上報名時所提交的報考信息和現場確認時所提交的各項材料真實、準確。如有虛假、錯誤信息和弄虛作假行為，本人承擔一切后果。

2、我將自覺服從考試組織管理部門的統一安排，接受監考人員的檢查、監督和管理。

3、我保證在考試中誠實守信，自覺遵守研究生招生考試紀律和考場規則。如有違紀、違規行為，自愿接受監考人員根據國家有關規定所作出的處罰，如有違法行為，自愿接受國家相關法律法規的懲罰。

承諾人：xxx

簽字日期：20xx年xx月xx日

考生報考承諾書8

xxx學校：

本人自愿參加本次考試，現鄭重承諾：

一、本人堅決遵守考試有關報名規定，不弄虛作假，不偽造、使用假證明、假證書。如有違反，自愿按規定接受處理。

二、本人報名時所提供的個人信息是真實、準確、完整的，如因個人信息錯誤、失真、缺失造成不良后果，責任由本人承擔。

三、本人堅決服從考場工作人員和監考教師管理,自覺遵守考試紀律，考試誠實守信，不違規，不作弊。

四、本人已閱讀并且透徹地理解了考試的有關規定和紀律要求，愿意在考試中自覺遵守這些規定，保證按規定的程序和要求參加考試，如有違反，自愿按《國家教育考試違規處理辦法》有關條款接受處理。

以下考生同意上述要求，并簽名。

簽名：xxx

日期：20xx年xx月xx日

考生報考承諾書9

高等教育自學考試屬國家考試，根據國家教育部要求，凡參加自學考試的考生,在考前必須閱讀《考生誠信考試承諾書》并簽字認可。為此，請考生認真閱讀、知曉、認可、遵守“高等教育自學考試考場規則”、“國家教育考試違紀處理辦法”等考試有關規定和紀律要求，并提供考生本人的真實、準確信息及有關證件，如有違反將按教育部“國家教育考試違規處理辦法”處理。

考生愿意遵守考試有關規定和紀律要求的，在進入考場時，須進行誠信考試承諾簽名，以表明其對考試規定和紀律要求的知曉、認可和自覺遵守。

考生考前應閱知的有關內容如下：

一、高等教育自學考試考場規則

一、考生在考前二十分鐘持本人的“居民身份證”、“準考證”和“考試通知書”進入考場，不得借故在考點禁區內停留。證件不符或不全者不得入場。考生遲到十五分鐘后就不得入場考試。考生交卷出場時間不得早于每課程考試結束前30分鐘。中途離場必須交卷，離場后不得以任何理由再進場續考。

二、考生進入考場只準攜帶鋼筆、圓珠筆、鉛筆、圓規、直尺、三角板、橡皮等必需的文具用品(部分課程可帶水彩筆、不帶存貯功能的普通計算器)。尋呼機、手機、商務通等通訊設備不得帶入考場。書籍、筆記、字(詞)典及其它非貴重物品等都必須集中放在考場前面指定的位置，不準帶上座位。

三、考生必須誠信考試。考生入場時，須先在本考場“考生誠信考試承諾簽名冊”上的規定欄目內簽名。考生入場后，要按號入座，將本人的“居民身份證”、“準考證”和“考試通知書”放在考桌左上角，以便驗核。

四、考生在開始答卷前，先在試卷指定的位置上正確、清楚地填寫好考試號、準考證號、姓名等。如填寫錯誤或不清，其后果自負。如考生故意涂改、亂寫，經查明后，按考試違規嚴肅處理，考生不準將考試號、姓名、準考證號等寫在試卷密封線以外的地方，不準做任何標記，否則試卷一律無效。

五、考生臨考前拿到試卷后只能閱讀試題，在統一開考信號發出后才能開始答題，否則作違規論處。

六、試卷一律用藍色或黑色墨水的鋼筆(或圓珠筆)書寫(部分試卷中的制圖部分可用鉛筆繪圖)，否則試卷無效。答題字跡要工整清楚，答案寫在試卷以外(包括草稿紙上)或密封線內，一律無效。試卷上禁止使用涂改液和膠帶紙。

七、考生必須嚴格遵守考場紀律，不準吸煙，不準交頭接耳、左顧右盼，不準偷看或抄襲他人答案，不準冒名頂替或換卷，否則，成績一律作零分，并視其情節輕重嚴肅處理。

八、考生如遇試卷分發錯誤、字跡模糊等問題，可舉手詢問，監考人員應當眾答復;涉及試題內容的疑問，不得向監考人員詢問。

九、考試終場時間一到，考生應立即停止答卷，將試卷放在桌上，等監考人員將試卷收齊后才能離場。提前交卷的考生，應立即離開考場，并不得在禁區內逗留或談論。考生如將試卷和草稿紙帶出考場外，將追究責任，從嚴處理。

十、考生應自覺服從監考人員管理，不得以任何理由妨礙監考人員進行正常工作。監考人員有權對考場內發生的問題按規定作出處理。對擾亂考場秩序、恐嚇或威脅監考人員人身安全的考生將交公安機關追究責任，并通知其所在單位。

二、國家教育考試違規處理辦法(摘要)

根據中華人民共和國教育部第33號令《國家教育考試違規處理辦法》的`有關規定，對參加高等教育自學考試違紀舞弊考生的處理辦法摘要如下：

一、考生不遵守考場紀律，不服從考試工作人員的安排與要求，有下列行為之一的，應當認定為考試違紀：

(一)攜帶規定以外的物品進入考場或者未放在指定位置的;

(二)未在規定的座位參加考試的;

(三)考試開始信號發出前答題或者考試結束信號發出后繼續答題的;

(四)在考試過程中旁窺、交頭接耳、互打暗號或者手勢的;

(五)在考場或者教育考試機構禁止的范圍內，喧嘩、吸煙或者實施其他影響考場秩序的行為的;

(六)未經考試工作人員同意在考試過程中擅自離開考場的;

(七)將試卷、答卷(含答題卡、答題紙等，下同)、草稿紙等考試用紙帶出考場的;

(八)用規定以外的筆或者紙答題或者在試卷規定以外的地方書寫姓名、考號或者以其他方式在答卷上標記信息的;(九)其他違反考場規則但尚未構成作弊的行為。

二、考生違背考試公平、公正原則，在考試過程中有下列行為之一的，應當認定為考試作弊：

(一)攜帶與考試內容相關的材料或者存儲有與考試內容相關資料的電子設備參加考試的;

(二)抄襲或者協助他人抄襲試題答案或者與考試內容相關的資料的;

(三)協迫他人為自己抄襲提供方便的;

(四)攜帶具有發送或接收信息功能的設備的;

(五)由他人冒名代替參加考試的;

(六)故意銷毀試卷、答卷或者考試材料的;

(七)在答卷上填寫與本人身份不符的姓名、考號等信息的;

(八)傳、接物品或者交換試卷、答卷、草稿紙的;

(九)其他以不正當手段獲得或者試圖獲得試題答案、考試成績的行為。

三、教育考試機構、考試工作人員在考試過程中或者在考試結束后發現下列行為之一的，應當認定相關的考生實施了考試作弊行為：

(一)通過偽造證件、證明、檔案及其他材料獲得考試資格、加分資格和考試成績的;

(二)評卷過程中被認定為答案雷同的;

(三)考場紀律混亂、考試秩序失控，出現大面積考試作弊現象的;

(四)考試工作人員協助實施作弊行為，事后查實的;

(五)其他應認定為作弊的行為。

四、考生及其他人員應當自覺維護考試工作場所的秩序，服從考試工作人員的管理，不得有下列擾亂考場及考試工作場所秩序的行為：

(一)故意擾亂考點、考場、評卷場所等考試工作場所秩序;

(二)拒絕、妨礙考試工作人員履行管理職責;

(三)威脅、侮辱、誹謗、誣陷或者以其他方式侵害考試工作人員、其他考生合法權益的行為;

(四)故意損壞考場設施設備;

(五)其他擾亂考試管理秩序的行為。

五、考生有上述第一條所列考試違紀行為之一的，取消該科目的考試成績。

考生有上述第二、三條所列考試作弊行為之一的，其所報名參加考試的各科、各階段成績無效;參加高等教育自學考試的，當次考試成績各科成績無效。

有下列情形之一的，可視情節輕重，同時給予暫停參加該項考試1至3年的處理;情結特別嚴重的，可以同時給予暫停參加各種國家教育考試1至3年的處理：

(一)組織團伙作弊的;

(二)向考場外發送、傳送試題信息的;

(三)使用相關設備接收信息實施作弊的;

(四)偽造、變造身份證、準考證及其他證明材料，由他人代替的考生參加考試的。

參加高等教育自學考試的考生有前款嚴重作弊行為的，也可以給予延遲畢業時間1至3年的處理，延遲期間考試成績無效。

考生有上述第四條所列行為之一的，應當終止其繼續參加本科目考試，其當次報名參加考試的各科成績無效;考生及其他人員的行為違反《中華人民共和國治安管理處罰法》的，由公安機關進行處理;構成犯罪的，由司法機關依法處理追究刑事責任。

三、考生注意事項

1、部隊考生可憑軍官證、士兵證代替居民身份證參加考試。如有考生的居民身份證遺失、換證等，可暫憑臨時身份證參加考試;但畢業時必須審核其居民身份證。

2、手機等通訊工具不準帶入考場，請考生不要將手機及其它貴重物品帶到考點，以免遺失，否則后果自負。

3、所有外語課程均不得使用各種字(詞)典。

承諾人：xxx

簽字日期：20xx年xx月xx日

考生報考承諾書10

我報名參加20xx年普通高校招生xx專業術科考試，在此鄭重承諾：

一、我已認真閱讀并了解了招生院校專業考試《考生守則及注意事項》和《國家教育考試違規處理辦法》，愿意在考試中自覺遵守國家和省有關本次考試的規定和守則，如有違反，自愿接受有關部門根據教育《國家教育考試違規處理辦法》(教育部33號令)作出的處理決定。

二、我堅決遵守專業考試有關規定，不弄虛作假，不偽造、使用假證明、假學籍材料。如有違反，自愿接受有關部門根據國家有關規定所作出的處罰決定。

三、我保證在專業考試中誠實守信，堅決服從考場工作人員和監考教師的管理，自覺遵守考試紀律，不違規，不作弊。如有違法、違紀、違規行為，自愿接受有關部門根據國家有關規定所作出的處罰決定。

四、我保證所提供的個人信息是真實、準確的，如因個人信息錯誤、失真造成不良后果，愿意承擔相應的法律責任。

承諾人：xxx

簽字日期：20xx年xx月xx日

考生報考承諾書11

各省、自治區、直轄市衛生計生委（衛生廳局）、教育廳（教委）、中醫藥管理局，新疆生產建設兵團衛生局、教育局：

為指導各地做好醫師資格考試報名資格審核工作，嚴格醫師資格準入，加強醫師隊伍建設，根據《執業醫師法》等有關規定，現將《醫師資格考試報名資格規定（版）》印發給你們，請遵照執行。

國家衛生計生委教育部

國家中醫藥管理局

3月18日

考生報考承諾書12

我已閱讀自學考試考生(考場)有關規定，愿意在考試中自覺遵守。如有違反將接受處理;我保證本科目中，本人所提供的個人信息是真實、準確的，并愿意承擔相應的法律責任。

承諾人：xxx

簽字日期：20xx年xx月xx日

考生報考承諾書13

xxx學校：

1、按時進入考場,不遲到、不無故中途離場

2、按時獨立完成試卷

3、不攜帶通訊工具、電子詞典及規定以外的文具、資料等參加考試,凡帶有的,都集中存放在監考老師指定的地方

4、不夾帶與考試內容有關的材料

5、在考場內不交頭接耳、互打暗號、喧嘩

6、不交換答案,不將自己的答案讓他人抄襲,不將試卷帶出考場7、不擾亂考場秩序、無理取鬧,服從監考老師安排

8、遵守其它考試考場的相關管理規定

9、如有違規違紀行為,自愿按《國家教育考試違規處理辦法》和《內蒙古師范大學學生手冊》中相關規定處理。

經過這次會議中老師們的鼓勵和剖析以及誠信承諾書的簽署，希望同學們都能認識到考試作弊的嚴重性，嚴格遵守誠信考試承諾書，在即將到來的考試中做到誠信考試，謹遵考風考紀，嚴格要求自我，規范自我。同時，希望大家可以在本次考試中考出優異成績，考出優秀品德。

簽名：xxx

日期：20xx年xx月xx日

考生報考承諾書14

xxx學校：

為了在同學們中加強公民道德建設，充分發揮高校進行誠信教育的主導作用，響應校團委的號召，提高同學們的誠信意識和誠信素質，努力培養和造就適應社會主義市場經濟需要的誠信人才。從我做起，從現在做起，本著公平、公正的原則，在此次考試中我們莊嚴地做出如下承諾：

一、嚴格遵守考場紀律，不得攜帶通訊工具、電子辭典及規定以外的文具、資料等參加考試。

二、凡帶有書包、書籍、紙張、文具盒等物品的，都應集中存放在監考老師指定的地方，不得隨身放在座位上。

三、在考場內不交頭接耳、互打暗號，喧嘩或有其他影響考場秩序的行為，不夾帶與考試內容有關材料并有抄襲現象的;不抄襲他人答案的;不在試卷上故意款他人姓名、考號的;在評卷中被認定為雷同卷的。

四、不交換答案的，強搶他人答卷，有意將自己的答案讓他人抄襲，不將試卷帶出考場的，或有其它嚴重舞弊行為的。

我們鄭重承諾愿意在考試中自覺遵守考場紀律，如有違反愿意接受學校處理。

簽名：xxx

日期：20xx年xx月xx日

考生報考承諾書15

xxx學校：

本人報名參加湖南省高等教育自學考試，已經詳細閱讀了《國家教育考試違規處理辦法》與《考場規則》，并已充分理解。為維護國家教育考試的嚴肅性，本人在此愿鄭重承諾：

一、本人所提供的個人信息真實、準確。

二、在考試過程中，本人一定按照《考場規則》的各項要求辦事，服從監考員的管理，自覺遵守考試紀律。

三、本人如有違反考試規定的行為，自愿接受湖南省高等教育自學考試委員會依據有關規定所作的處罰。

簽名：xxx

日期：20xx年xx月xx日

第五篇：市場調查十大誤區

市場調查十大誤區(葉茂中)

企業數據化地解讀市場與消費者不外乎有兩種途徑，或者自己去了解，或者借助專業的市場調查公司。

很多企業在與市場調查公司合作的過程中，覺得好像做不做市調結論都是一樣的，沒有顯著的成效感。

事實上市場調查這個行業是20 世紀80 年代才進入中國，整個模式從西方輸入，行業思維、方法、手段并不完全適合剛剛起步但是發展迅猛的中國企業，于是屢屢造成這樣的尷尬：市場調查公司覺得自己提供了國際先進水平的市場調查數據分析，而企業卻感覺像是花錢聽了一場幾個小時的“市調秀”，沒有實際作戰的指導意義。

誤區一：研究消費者，卻遠離消費者

項目確定----研究員設計研究方案----設計問卷----訪問部收集數據----數據處理----數據報告----研究員做研究報告----提案。這是正常一家市場調查公司按照正規的方法和手段操作項目的流程。一切都很正規。我們從中可以發現一個現象，就是首先由研究員設計方案和問卷，然后由訪問部收集數據，等數據庫好了之后再由研究員開始分析數據寫作報告。這樣的好處就是一個研究員可以同時負責好幾個研究項目，因為研究員可以利用訪問部收集數據以及數據處理的這段時間設計其他項目的方案、問卷。研究員整天坐在辦公室寫方案、問卷、報告，看上去在研究消費者，而實際卻在遠離消費者。

我們很反對坐在辦公室里做研究，尤其是做這一行的。想要在短短的時間內成為某一個行業的專家，甚至超越專家高度提出問題，“資料速成法”是行不通的。不深入市場進行了解，對數據怎能有感覺？整天坐在辦公室里，只能是對市場的敏感度越來越低，離消費者越來越遠。我們提倡泡市場，研究員與消費者進行“親密接觸”與“零距離溝通”。

不管是坐出租車，還是去旅游，我們都喜歡跟身邊的陌生人交談：問他們的愛好、平時喜歡去哪里、抽什么牌子的煙、業余時間如何安排等等。

研究員要長泡市場才有感覺，要和消費者過日子。研究員做任何一個項目，必須要到市場上親自走訪，和消費者面對面接觸。拒絕整天坐在辦公室里閉門造車。

誤區二：和營銷脫節

我們在對圣象地板進行研究時發現，消費者選擇復合地板時經常會問：地板能不能承受得住重重的家具？椅子拖來拖去會不會有痕跡？萬一漏水地板會不會鼓起來？能用多久？地板是不是很平整？這些問題看起來很平常，但卻是消費者最關心的。這些細節為圣象廣告篇的創作提供了有力的支持。此后我們發展出了圣象地板的產品系列廣告：

《鋼球篇》、《踢踏舞篇》、《小狗篇》、《時鐘篇》、《無縫篇》，很好地解答了消費者關心的問題，立體展現了圣象地板的產品特點。

奔著營銷的目的，從策略的角度去做研究，我們提出“營銷調研”：調研要與營銷緊密結合，衡量調研的標準，就是看它能為營銷帶來多少實用價值。

鄉謠牛奶，在我們策劃前叫武帝臺牛奶，河北滄州的一個地方品牌。在當地市場上，娃哈哈、樂百氏兩巨頭稱霸。怎樣才能在強手如林的市場中突出重圍呢？我們對當地市場情況展開了詳盡的研究。

在大量資料中，我們發現河北滄州是我國最嚴重的高氟區之一，其水源中含有過量的氟，嚴重危害了該地區人民的身體健康。而滄州人普遍都知道這個事實。這個發現引發了我們一個大膽的想法，我們的腦海里立即誕生了“鄉謠降氟牛奶”這個嶄新的產品概念。

事實證明，正是由于“降氟”這一獨特賣點使鄉謠在當地市場上迅速崛起，并帶動了系列產品的銷售。現在在河北，鄉謠已經是十分暢銷的品牌了。

如果調研不能為營銷服務，我們認為您的調研肯定是浪費了，不能是為了調研而調研，結果全是一些百分比之類的數據，我們認為調研必須與市場戰略緊密結合，與營銷策劃環環相扣，而且我們相信調研同樣需要策略與創意。

誤區三：熱衷研究模型

“你好，我們是XXX 公司的，我們想做一次市場調查..你們有沒有自己的研究模型呢，據我們了解好多調研公司都開發了自己的模型..”這是我們最近接到一個客戶電話，這種情況以前也遇到過。

一些研究公司熱衷于開發各種各樣的研究模型，一些客戶往往評價一個研究公司也看這家公司有沒有自己的模型，認為有模型就是專業的，這也是一些研究公司宣傳有什么模型的原因所在，希望用模型來吸引客戶。但為了比模型而開發一種無意義的框框和模式無異于走火入魔。

我們堅信，僅有模型是遠遠不夠的，圍繞營銷發現問題并解決問題才是目的！一切都要圍繞著實效營銷這惟一使命！這才是使調研更具蓬勃生命力的惟一出路。

誤區四：機械化式的調研程序

我們曾經做過空調的普及率調查，傳統的方法是采用入戶研究，但現在一些高檔小區越來越難進入，導致抽樣誤差加大。那怎樣才能得到更準確的數據呢？我們派出訪問員，帶個望遠鏡。只要看看外墻上掛著的小方塊就可以了。家里有沒有空調？是什么牌子？一目了然。

調研要跳出程式化的框框，不要總是戴著鐐銬跳舞。

第一次使用“量表”，第一次運用投射技術，垃圾調研法的誕生，這些都是調研的大創意。編個小程序提高搜索資料的效率，打破RD、DP、FW采用項目小組制，通過一支煙、一頓飯順利實施了訪問，等等，這些也都非常有創意。

即使表述同樣的數據，有創意的研究員能將其表述得非常生動，使數據有了生命，成為活生生的市場剖面圖和消費形態圖；而在沒有創意的研究員筆下，這些數據卻是僵硬的、干巴巴的、沒有呼吸的。

有一次我們需要深入了解卡車司機的生活狀態。常規的方法是采用深訪，詢問卡車司機的生活規律、生活習性等。但我們覺得這樣做太膚淺了，經過一番準備，我們的研究員和卡車司機同吃同住同行了五天，深入了解卡車司機的日常生活，獲得了寶貴的一手資料，為營銷策略的制定提供了非常有價值的信息。

市場調研雖然有科學的程式化的步驟，但在這個動態化的過程中，任何環節都需要創意的幫助。有創意思維的調研人員，總是能十分敏感地抓住那些有價值的信息，從不讓它們失

之交臂。并根據這些信息，提出一個個很有創意的假設，然后運用各種調研方法進一步證明這種假設是否確實存在。

我們為一個車載診斷儀器作消費者研究，發現消費者對儀器本身非常感興趣，但購買儀器的要求卻并不強烈。當然，我們通過產品測試很快掌握其原因所在。此時任務已經完成，但我們在調研中，又創造性地探求了消費者對租用這套儀器的需求，在得到消費者積極反應之后，我們又及時地調研了消費者愿意接受的租用方式和價格。整個調研工作可謂超額完成原來的計劃，令客戶非常滿意。

而在一般情況下，市場研究公司在項目開始后，會很快地根據項目計劃書做出項目預算。這樣在整個項目執行過程中，基本上要嚴格按照這個計劃和預算來進行。但是這樣就會存在一些問題：有時候研究員在項目過程中發現了既定研究內容之外的問題，但由于是計劃之外的問題和費用預算的關系，研究員一般也就不多此一舉，這樣不僅敏感性的問題沒有得到解決，同時也扼殺了研究員的創意積極性，對調研的實效性和實用價值就會造成較大的折損。

調研不是機械化的程式，否則發明一個可執行程式的機器人就可以了。

誤區五：研究員不懂品牌，廣告和策略

“看上去很專業，圖表很漂亮，但是客戶不需要這樣的報告，要深入分析、挖掘數據，平時多看品牌、廣告和營銷方面的書..”這是葉總經常教導我們的話。

多年以前，我們也曾經與其他公司的研究員進行過業務合作，結果不是很理想。論市場研究，沒有問題，但研究框框以外的知識卻很薄弱，分析問題總象漂在水上，深入不下去。在整合營銷傳播時代，光懂研究是不夠的，還必須懂營銷，懂品牌，懂廣告，更要懂策略。這樣我們的報告才能真正做到務實和營銷緊密結合，為企業解決問題。

誤區六：未看清真相和本質

“逆向思維”。換個角度看看，假如你現在是策略決策人員，你想達到的目的是什么？你想了解的內容是什么？對照一下原來的研究內容，把那些華而不實的問題大刀闊斧砍掉吧，不要心疼，那樣只能增加報告厚度。除了在調研方案設計之前就開始進行這樣的思考外，還要對一些處于萌芽狀的策略進行測試和研究，讓策略少犯錯誤。

“策略性思維”。“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。真相和本質總是在和你捉迷藏。我們曾在圓明園的迷宮里轉來轉去，云里霧里的。后來爬上附近的石頭一看，里面的曲曲彎彎一目了然。做分析也一樣，必須上升到策略的高度。“這個結論對企業有什么幫助？”“這個數據如何支持策略的制定？”..從策略的高度多問幾個為什么，肯定大有收獲。

誤區七：中看不中用

有一客戶講，他們已經找了國內的多家調研公司進行過合作，總的感覺是“中看不中用”。光是數據就把人給砸暈了，哪還能理出個頭緒呢？

調研報告一般有兩種結局：要不一是被遺忘后漸漸放得發霉；要不一是被高效利用傳來傳去翻得破破爛爛。

在工作中，我們經常問企業一個問題：在提案結束后研究公司有沒有對調研報告進行“產品滿意度”研究？或者事隔半年后他們能否再次詢問企業的意見和看法？

有的企業講，我們也請研究公司做了這方面的研究，但仍然不知道該如何運做作市場，該往哪個方向走。其實這也是我們一直在思考的一個問題。

一籮筐的數據磚頭對企業有什么用？無數的事件表象對企業有什么用？我們的分析能不能更高一點，更深一點，更透一點，更實效一點？能不能提供特別針對企業的“中看更中用”的報告呢？我們認為拋給客戶一堆僵硬的數據是極不負責任的態度！

誤區八：只做常規數據分析

不要迷失在數據里，真正有用的數據需要仔細挖掘，看似八竿子打不著的東西是不是有什么聯系？是否能通過交叉分析、回歸分析、因子分析、聚類分析等探索出各種變量之間的聯系？是必然的，還是偶然的？綜合其他條件看，這種關系還存在嗎？這種關系與當地的人文環境和地理環境有什么關系嗎？與自己的策略課題有關系嗎？煉就一雙睛睛火眼，深入挖掘數據，洞察本質。

誤區九：一次性調研

有的企業講：我們也很重視調研啊，可為什么總覺得把握不住消費者呢？回過來我們也要問一句：您對消費者進行了幾次研究？是不是每年甚至每半年都有過一次或多次調研呢？

要想摸透消費者的心，必須不停地與其溝通，長期接觸。過去相差十年才形成代溝，現在一兩年就產生代溝。用兩年前的數據怎么能解讀今天的消費者呢？

我們經常看到McDonald、KFC、P&G等國際公司總是不斷地進行調研，日積月累便形成了大量的歷史數據庫。而國內有些企業在跟蹤研究上不太肯投入，總認為做了一次調研就對市場、消費者了解了。當然越來越把握不住消費者了。

誤區十：調研是萬能的有的企業往往會把市場調研想像成無所不能的。市場策略、廣告創意、活動方案等等都可以通過市場調研來解決，其實不然。市場研究只是輔助決策，使決策更有把握，增加勝算的機會，我們做研究的在和客戶接洽時，也不要做任何超出市場研究范圍的承諾，否則會造成不必要的麻煩。

市場調查公司利用西方輸入的模式，行業思維、方法、手段來做市場調查，這當然沒有錯。但問題是，不能完全用這種思維模式來對待中國的企業。我們要用先進的方法和手段來做市場調查，但更重要的是要用適合中國企業的思維方式。