第一篇：學校教學工作量化考核細則

學校教學工作量化考核細則

一、考核內容：教師的教學工作、教學研究、教學效果。

二、考核方式：實際調查及查驗資料。

三、項目分值： 教學教研過程占60分（學期末以實得最高分折算），教學效果占40分，滿分100分。

四、教學工作考核項目：

（一）教學過程考核

1、教學計劃：優記1分，良記0.5分，沒有記0分。

2、教學總結：優記1分，良記0.5分，沒有記0分。

3、其他各類資料表冊：按時按質按量交每次優記1分，良記0.5分，沒有記0分。

4、備課（5分）：

每學月備課最低節數：

語文、數學—20節英語—18節物理、化學— 12節政、史、地、生、體—8節音、美、信息—4節

備課學月末交教導處統一檢查。時數夠，質量好5分，其中備課模式、內容環節、書寫、后記、電教課、實驗課等若不符合要求，則每項扣0.5分，扣完為止。

5、上課（5分）

按課程表及作息時間上、下課（含頂、代課），上課質量好5分。遲到、早退、私自調課、違反教學常規要求每次扣0.5分，曠課或有嚴重違紀違規行為每次扣5分（扣完為止），且由學校作出相應處理。

7、守輔導：無故遲到、早退一次扣0.5分；無故缺席一節扣3分，扣完為止。

8、作業批改（5分）

每學月作業本批改次數：

語文、（作文1）、英語—8數學—10物理、化學—4政、史、地、生—2

作業檢查：學月末由教導處任抽一個學生的作業本、練習冊或教材統一檢查。

批閱及時、認真、仔細，次數與質量合符要求得5分：無批閱時間或批閱次數少一次扣0.5分，扣完為止。

9、測試：按學校要求組織測試且命題質量高、有成績冊，且進行試卷分析、講評每次記2分。

10、實驗：按《新課程標準》要求進行實驗或實習，效果優每期記2分，良記1分，差記0分；

11、學生評教：90分以上3分，80-89分記2.5分，70-79分記2分，60-69分以上記1.5分，60分以下記1分。

12、教研組評價：90分以上3分，80-89分記2.5分，70-79分記2分，60-69分以上記1.5分，60分以下記1分。

13、領導評價：優秀記2分，稱職1分，不稱職記0分。

（二）、教學效果考核（40分）

1、年級名次（20分）：第一名平均分、及格率各10分；第二名各6分；第三名各4分。

2、個人（班級）名次（20分）：第一等平均分、及格率各10分；第二等各6分；第三等各4分。

3、關于教學質量中“班級名次”考核的說明：

比較范圍：片區內戰旗、東興、龍鳳、建南四校。

4、比較辦法：

統考科目：凡擔任統考科目的教師，均應納入此項考核。平行班與平行班比，快班與快班比（每校各年級取一個成績最好的班為快班，）

（1）快班獎勵前三名：一名為（一等）；二名為（二等）；三名為（三等）。

（2）平行班前1、2名為（一等）；

3、4名為（二等）；

5、6為（三等）。

（4）凡擔任有快班教學工作的教師，班級名次只考核快班。

（4）08級平行班教師的個人名次上浮一個。

（5）平行班跨學科的教師，大體按工作量比例予以考核。

5、非教學人員及只擔任考查學科的教師，視其工作目標任務完成情況，在平均數上、下浮動。

6、鞏固率：與開學初相比，學期末學生每流失一人（以學生參考為準，正常轉學、休學除外）班主任扣1分，該班教師扣0.5分。

（三）、教學研究考核

1、教研活動5分：準時參加教研組活動，積極主動完成教研工作，按要求完善相關資料得5分。缺一次扣1分。

2、聽課（5分）：每學月不低于4節，少一節扣0.5分；記載不全不詳或無評語者，每次扣0.5分；

3、公開課評價：效果優者記2分，良者記1.5分，中者記1分（使用課件再加1分）。

4、舉辦講座：各種類型的專題講座效果優異者1次記2分，效果一般者1次1分。

5、活動課：舉辦學科活動課效果好者1次記1分，效果一般者1次記0.5分。

6、命題研究：參加校級以上統考命題質量優并寫出優秀的試卷分析，每次記2分，參加校級統考命題質量試卷分析者每次記1分。

7、校本研修計劃、培訓記錄、作業及經驗文章每次加1分；

8、“以老帶新，以新促老”活動：指導新教師或青年教師效果顯著者每期記1分；較好者分別記0.5分，不好者不記分。

9、自制教具：每件記2分。

10、教研論文：教研論文在國家級刊物發表（或獲國家級一等獎）記4分；在省級刊物上發表（或獲國家級二等獎，省級一等獎）記3分；在市級刊物上發表（或國家級三等獎、省級二等獎，市級一等獎）記2分，在校級刊物上發表（或省級三等獎、市級二等獎）記1分。

11、講課說課比賽：國家級一、二、三等獎分別加9分、8分、7分；省級一、二、三等獎分別加7分、6分、5分；地市級一、二、三等獎分別加5分、4分、3分；校級一、二、三等獎分別加3分、2分、1分。

12、學科競賽（各種征文比賽和知識競賽）獲獎情況（附加分）：培養、輔導學生參加經教育行政部門批準的競賽和征文活動，獲國家級一、二、三等獎的，指導教師每人加3、2.5、2分；獲省一、二、三等獎的，輔導教師每人加2、1.5、1分；獲市一、二等獎的，指導教師每人加1、0.5分。指導學生在國家級、省級、市級刊物發表文章的，指導教師每人加1.5、1、0.5分。

13、教改實驗：教改實驗研究課題獲國家級教改實驗成果一等獎者，主研人

員記16分，參研人員記8分；獲國家級二等獎（或省級一等獎）者，主研人員記12分，參研人員記6分；獲國家級三等獎（或省級二等獎，市一等獎）者，主研人員記8分，參研人員記4分；獲省級三等獎（或市級二等獎）者，主研人員記4分，參研人員記2分。

14、體育代表隊（或文藝演出隊）參加各級比賽（或演出），獲團體獎按11條對應加分；教師獲個人單項獎按第10條對應加分（各級第一名相當于一等獎，第二、三名相當于二等獎，第四、五、六名相當于三等獎）。

（四）其他加分項目

1、市級統一考試中年級A優與前一次相比總數每增加一人，相應班主任加2分，參考學科每人加1分，該年級其他教師加0.5分。

2、在教研課或活動課中獻課、說課者，校級加2分；市級加3分。（其中能運用課件者再增加1分）

3、聽課：本校或年級組組織的教研課、活動課中參與聽課者每節加1分（同學科教師及所有空堂教師必須參加，有公務或請假出外，另外教導處每聽兩節加1分。）。

4、對學生的談話記錄每次加0.5分（每學月不超過1分，指定班級少一次扣0.5分）；

5、年級組每組織一次教研活動，年級組長加1分

6、音、體、美每舉行一次大型活動或辦一次展出加2分

第二篇：教師教學工作量化考核細則（模版）

恒口鎮河東學校 教師教學工作量化考核細則

一、指導思想：

為了全面貫徹教育方針，提高學生的整體素質，辦好名校，內抓管理，外樹形象，不斷深化教學改革，全面推進素質教育，強化教學管理體制，增強教學意識，抓住教學改革的契機，以提高教學質量為核心，以提高學生能力為重點，向科學管理要質量，向40分鐘要效益，向教研要成果，特別制定教師教學工作量化考核管理細則。

二、考核內容：

考核內容主要由五部分組成：

1、常規教學工作（35分）。主要包括以下內容：備課、作業（作文）、輔導、考核、課堂教學、各項計劃的制定與實施等六項內容。

2、教科研工作（25分）。主要包括以下內容：教學反思、案例課例分析、小課題立項、教研組工作（聽課、評課、集體備課等）、參與學習研討情況等五項內容。

3、教學成績（30分）。主要指期中、期末考試成績。

4、教學獲獎（6分）。主要包括論文、競賽和各類比賽

5、學生、家長評價（4分）主要是對任課教師所教的學生及家長進行問卷調查。

三、考核標準及方法：

（一）常規工作：

1、備課（10分）考核形式分為課堂教學隨機檢查（2分）和月考核（8分）。課堂教學隨機檢查為：上課是否有教案（1分）、教案是否適用（1分）。

月考核：教案按教學規定課時數撰寫，項目填寫齊全，體現教改理念，教學思路，學法指導，認真撰寫課后反思。節數4分，每少一節扣0.5分。質量4分，依據書寫質量和項目要求酌情扣分。

2、作業（含作文）（10分）

作業布置要做到鞏固雙基和培養能力的題目搭配合理，題量適中，數理化英每課一次作業，史地生每周2次作業，語文每周3次作業，兩周一次作文，建議分層次布置作業。作業批改要及時（不及時視為無），作文指導要具體（酌情打分），作文批改必須有激勵性評語，要全批。作業批改要有梯度或等級。次數4分，每缺一次作業扣0.5分。質量4分，一次雙批、改正不復批、錯批或漏批的現象出現一次扣除0.5分。作業留批填寫2分，要及時、真實、具體的填寫。酌情扣分。

3、輔導（3分）

自習輔導（1分），幫助學困生（1分），指導特長生（1分）。以查閱輔導記錄為主，少與規定數5次以下，扣除0.5分；少于規定數10次，扣除1分；

4、考核（5分）

每月一次月考，以檢查樣卷（1分）、試卷分析（2分）、記分冊（2分）為主。試卷必須報經教導處批準方能生效（否則視為無，不予計分），試卷分析要詳細具體（酌情打分），記分冊要及時填寫（否則 18 視為作假，不予計分）。樣卷（1分），每少一次扣0.2分。試卷分析（2分），每少一次扣0.5分。記分冊（2分）每少一次扣0.5分。

5、課堂教學（5分）

以課堂教學聽課為主，主要考察課前準備、教學理念、教法選擇、學法指導、教學機智等。

6、教師業務檔案（2分）

計劃制定要科學合理，做到有計劃，就有記錄。（按時填寫相應項目，內容要詳盡，否則酌情扣分）

（二）教科研工作：

1、教學反思（5分）

要從自身教學實際出發，切實反思，認真研究，堅決杜絕網絡文章、抄襲文章、代寫文章、翻新文章，一經審定，不予計分，每周一篇，學校每月要組織一次交流活動（反思交流、案例分析、課例會診等）。次數每少一篇扣0.5分，質量酌情扣分。

2、案例、課例分析（5分）

關注自己教學過程中所發生的每一件有意義有價值的事件，認真分析其中所存在的問題，即使撰寫案例、課例分析，每學期一篇，堅決杜絕網絡文章、抄襲文章、代寫文章、翻新文章，一經審定，不予計分。

3、主題研究（4分）

遵照教研工作計劃要求，確定實施方案，注重實施過程中的資料積累，如期結題，匯報研究成果。

4、教研組工作（6分）

19（1）集體備課（2分）。備課規范，程序合理，全程有學校領導參加（否則不予計分），每月一次。

（2）集體學習培訓（2分）。學習內容以新課改為主，能夠解決教學問題，指導教學實踐，每月一次。（凡不參加、業務筆記未記記為零分）

（3）集體教研活動（2分）。經常舉辦形式多樣的教研活動，形成較好的教學研究氛圍，每月至少活動一次（要有記錄）。

以上計分含全體教研組成員。

5、參與學習研討情況（5分）

積極參與各種學習培訓研討活動，在活動中表現突出（酌情打分）；每缺席一次扣除1分，超過三次的，不予計分。

（三）教學成績：

學生期中、期末考試成績的三率平均分在全鎮評比第一名30分，每低于一個名次，扣2分；

（四）教學獲獎

（1）論文：（2分）國家級：2分，省級：1.5分，市級：1分，區級0.5分。

（2）競賽：（2分）級別分值同上。

（3）大賽：（2分）級別分值同上

（五）學生、家長評價

發揮學生的主體作用，及時反饋教師的教學情況，每學期對任課教師所教的學生及家長進行一次問卷調查。優：85%以上4分，良：60%—84%3分，一般：59%以下2分

第三篇：大田中學教學工作考核量化標準(討論稿)

大田中學教學工作考核量化標準

（討論稿）

為了調動教師的工作積極性，體現教師的管理和教學能力，充分體現優質優酬、多勞多得的績效工資分配原則，量化教師的考核成績，現制定大田中學教學工作考核量化標準，以此作為績效工資計算的依據和對教師考核的依據。

一、備課

備課等級一次為“優”，考核分為3分；備課等級一次為“良”，考核分為2分；備課等級一次為“合格”，考核分為1分；備課等級一次為“不合格”，考核分為-2分。

二、作業批改

“合格”一次考核分為2分；“不合格”一次考核分為-2分

三、平時檢測

學校要求至少2周每位教師要對自己所教班級的學生進行一次課堂檢測，檢測內容主要是本階段所學的重點內容和基礎知識，時間可控制在30-60分鐘之內；一個月之內本年級的年級組長要組織一次本年級的考試工作。考試必須批改（學生批改無效，教3個或以上的班級允許讓學生改一部分選擇題或填空題）并認真分析存在的問題，做好查漏補缺工作。

檢測一次并全批全改（學生批改無效）考核分為2分；只考試未

批改考核分為0.5分；一次未考考核分為-5分。考試情況到年級組登記。

四、輔導

歡迎和鼓勵教師利用課外或第二三節自習對學生（尤其是差生）進行輔導（嚴禁教師占用二三節晚自習集體講課），輔導效果好，學生

反響好，學校查實期末一次性給予獎勵3-6分。

五、期末考試

（一）學科成績

1、全區或全市統考統改的科目：科目成績與年級總體名次（七年級第六名、八年級第五名、九年級第四名）一致，本學科教師每人考核分為5分，每進步一個名次，每人增加考核分1；降低一個名次，每人考核分降4分。進步和降低名次依次遞增和遞降。

2、全區或全市統考未統改的科目：本學科教師每人考核分為2分。

3、全區或全市抽考科目：第一名，本科任教師考核分為8分，每降低一個名次扣2分。（以一學年抽考一次計算，如抽考兩次考核分減

半計算）。

4、未參加考試的科目：以平時教研組長和學校檢查記錄為依據，“優”一次0.5分，“良”或“合格”一次0.3分，“不合格”一次-1分。

（二）班級成績

1、全區或全市統考統改的科目與年級名次一致時：全校第一名20分，第二名15分，第三名6分，第四名3分，第五名2分，第六、七名1分。（說明：另外兩個班第一名12分，第二名10分。計算方法：班級考核分之和除以所教班級為教師個人得分）。

2、全區或全市統考未統改的科目：以該年級所有班級考核總分的6%為科任教師考核分。

3、全區或全市抽考科目：以該年級所有班級考核總分的5%為科任教師考核分。

4、未參加考試的科目：以該年級所有班級考核總分的3%為科任教師考核分。

六、幾點說明

1、跨年級和學科的統考統改的科目各占一半計算。

2、跨年級和學科的一科統考統改，而另一科統考而不統改的，統考統改科目按2/3；統考而不統改的按1/3計算。

3、跨年級和學科的兩科統考而不統改的各占一半計算。

4、以上考核分實行累加。

仁和區大田中學教務處

2010年9月11日

大田中學關于培養優生的方案

（討論稿）

培養優生和轉化差生是教師開展教育教學活動的一項重要內容。優生（主要指單科優秀率和全科及格率）在現在考試的評價方式中的優勢相當重要。因此，學校高度重視教師對尖子生的培養，特制定本方案。

1、每個年級參加統考的科目的教師必須培養1—5名單科優生（單科成績在85分以上，單科總分在100分以上按百分比計算），具體要求如下：語文1名，數學2名，英語1名，物理、化學各4名，政治、歷史、地理、生物各3名。

獎懲方案：以上任務是必須完成的，超過一個學校單獨獎勵單科教師200元，未完成任務單科教師從績效工作中扣100元；普通班單科教師如培養出優生，按一個優生300元給予獎勵。

2、全科及格率：每個年級必須完成11個全科及格率的任務。獎懲方案：超額完成任務按一個全科及格率學生給予所教該生的教師200元的獎勵；未完成規定任務按一個學生800元處罰，然后分攤到科任教師頭上。普通班如培養出全科及格率，按一個學生1600元計算獎給科任教師。

仁和區大田中學

2010年9月8日

第四篇：電教量化考核細1

電教量化考核細則

總分10分，分為六大項，實行扣分制度

一、計算機的使用

依照卓資二中計算機教室管理制度執行。

二、多媒體使用

教師每周至少使用一次多媒體設備，及時填寫多媒體設備使用記錄，并在紙質備課中加以體現，每缺少一次扣除分值=2分/每學期周次總數。

三、教師應用信息技術能力培訓

1、考勤：以考勤表為依據，請假一次扣除分值=0.5分/，礦工一次扣除分值=1分/2*（培訓應到數天數）.2、學習體會或總結：字數不少于300字，內容充實，書寫認真，否則扣除分值0～1分。

3、作品制作：每次培訓后，教師需上交一個課件，規定時間未交課件的，扣除量化分0.5分，學校將舉行作品評比，成績優異者將給予獎勵（加分）。

四、教師現代教育技術應用

電子備課：每周至少電子備課2節，每缺少一節扣除分值=2分/一學期備課總數。

五、學習研修

1、參加各級各類培訓的教師，要保質保量完成學習任務，如未完成則扣除0.5分。

2、優秀學員獎勵：獎勵量化分一分。

六、多媒體設備的管理

依照卓資二中各項管理制度執行執行

第五篇：中心學校教學工作人員績效考核量化細

中心學校教學工作人員績效考核量化細則

學校：

姓名：

工作崗位：

得分：

內容

分值

細則

得分

一、工作量

25分

小學周課時達到工作量20-22節，中學為14-16節，中學語、數、外為1：1.4，物、化為1：1.3，政、地為1：1.1，其他為1；小學語、數為1：1.3英語為1：1.2，思、科為1：1.1，其他為1.小學教師少一節扣0.06分，中學教師少一節扣0.08分。或根據課程計劃安排結合學校實際核定工作量。

二、出勤

10分

事假1天扣1分，病假累計15天以內每天扣0.25分，15天以上每天扣0.5分，礦工1天扣2分，遲到、早退1次扣0.2分，扣完為止，（不含婚、產、喪假5天）

三、德育工作

5分

根據《方案》內容進行：以民主測評和考核組測評平均分為準。

四、教學工作

30分

根據學校日常月工作自查內容的備、教、批、輔、考、改、評累計計分

五、教學效果

20分

以學期期末測評成績為準。

六、專業發展

10分

完成規定的繼教培訓第二輪達到規定要求有合格證1分，教研活動7分，聽課筆記一學期達15節要求，少一節扣0.5分。按學校規定參加教研活動，少一次扣0.5分。

獎勵：（2分）講一次公開課，校級0.5分，鎮級1分，區級2分。此項內容10分封頂。

七、工作貢獻

5分

優質課（優秀教案）等省、市、區、鎮分別2分、1.5分、1分、0.5分。優秀論文國家、省、市、區、鎮分別2分、1.5分、1分、0.5分、0.3分；個人輔導國家、省、市、區、鎮的分別獎1、0.9、0.8、0.7、0.5分，支部獎0.3分；表彰國家、省、市、區、鎮、支部分別獎4、3.5、3、2.5、1分

合計

注：后勤人員一、三、四、五、六項共90分，以民主測評和考核組測評平均分為依據，分等定級A、B、C、D等，A等15%得90分、B等45%得85分、C等35%得80分、D等5%得75分。