第一篇：初中教師教學工作日常量化考核細則

***中教師教學工作日常量化考核細則

為了科學全面評價教師教學工作，規范學校教學管理，督促和指導教師日常教學工作，加大教學工作日常指導檢查力度，提升教學質量，同時做為教師崗位競聘中的日常量化得分的依據，特制定教學工作日常量化考核細則，：

一、考核對象：

在我校任教的所有科目任課教師，包括：語文、數學、外語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育、美術、研究型學習指導、心理發展、健康教育、安全教育、科技活動共計17科。

二、考核內容及分值：

每位任課教師每學期日常教學工作得分滿分為900分，共分十二大方面。學期末統計教師總得分后轉化為25分（即得分乘以25/900）

1、教學紀律100分；（評估組日常記載統計）

2、教案書寫100分；（查教案和每日查課）

3、作業布置批改100分;（定期查學生作業教輔及批改記錄）

4、課后輔導100分；（查教師輔導記錄調查學生核實）

5、教學任務的完成質量100分；（查教案并問卷調查了解學生日常備課是否認真、授課講解是否細致、有無刪減教學內容、有無落課、有無完不成教學任務、是否照顧全體等）

6、教師小考月考期末考100分；（查教師的小考試卷月考卷期末卷的出題批改講解）

7、聽評課50分；（查聽課筆記與班務日記）

8、個人學習50分；（有實效的政治學習、業務學習）

9、個人教研50分；（講教研課、集體備課、一助一活動）

10、個人教科研及基本功訓練50分；（隨時檢查記錄）

11、完成學校分配的工作任務50分；（隨時檢查記錄）

12、個人材料的完成50分；（隨時檢查記錄）

說明：任課教師的課堂教學評估得分由學校教師教學工作評估小組聽課后綜合評估另行計入教師課堂教學評估得分，日常教學工作中不再重復進行聽課；學生評議、教師互評、校委會評議得分另行計入教師民主評議得分，日常考核中也不再計入；教學成績得分依據考核辦法另行計入教師教學成績得分，日常考核中也不再計入。

三、具體考核辦法：

1、由學校的教師教學工作評估小組進行要求、指導、檢查、評定。評估小組組長為白晶瑩，副組長為蔡佳銘、陳永舉，組員為鐘振鵬、崔國華、許仁華。

2、每學期由教導處召集組織對教師的日常教學工作的十項內容依據每項的檢查細則表冊按照標準進行檢查評分，每周或每2周或每月或隨機檢查。為避免2人或多人檢查同一項時尺度不一易產生不公平現象，每次檢查由評估組全體成員一起檢查某一項一起打分，或者由某一名或幾名成員單獨檢查某一項分工完成檢查，使每一項工作的檢查能有同一性。

3、每次檢查結束后公示檢查結果，如果教師有異議可以進行查詢，均無異議后，教師簽寫同意檢查結果后留存。

4、期末時進行成績匯總換算成滿分25分分值。

四、分項考核細則及檢查措施：

（一）教學紀律100分；

1、無教案上課者每發現一次扣2分。使用應付教案（由校委會評議認定）授課每發現一次扣2分，限期整改不到位的扣5分，拒不整改的扣10分。每周評估組隨機抽查一到兩次。

2、教師私自串課每次扣2分，私自給個別學生停課每次扣2分，給全班學生停課每節扣5分。每日查課對照課表查《班務日記》每周由值周領導到教研組巡視有無給學生停課現象。

3、上課期間私自讓學生脫離課堂開展與課堂教學無關的活動的每次扣5分（女生特殊情況除外），因脫離任課教師監管，學生發生安全事故由該任課教師承擔全部責任。每日查課。

4、教師上課無故脫離課堂一次扣2分，因教師無故脫離課堂學生發生安全事故由該教師承擔全部責任。每日查課。

5、教師無故空課或拒不給學生上課，每空一節扣5分。每日查課查《班務日記》，每天了解學生。

6、教師上課不簽課每空一節扣1分，簽課不認真不實每一節扣2分，任課教師對缺課學生不知情或不予過問并且不及時上報，每發現一次扣2分。因為教師不及時過問上報缺勤（含逃課早退）學生，學生發生安全事故責任教師承擔相應責任。每日查課，查《班務日記》。

7、教師上課經常壓堂經提醒教育不改或改的不明顯的扣責任教師5分直至改正為止。每月搞一次學生調查問卷或學生代表座談會。

8、教師占用學生眼保健操上課考試教育學生的一次扣1分；占用升旗時間或間操時間一次扣2分；占用學校班團會上課一次扣2分（學校因為管理需要統一占用除外）每日檢查每月調查學生。

9、教師上課遲到一次扣2分。（學校因開會或其他教育教學活動致使教師遲到的除外）查《班務日記》調查學生，每日觀察，及時提醒。

10、課間教師輔導批評學生用時過長致使學生上課遲到每次扣責任教師1分。占用學生上課時間超過10分鐘以上扣2分。（學校處理學生除外）查《班務日記》了解學生。

11、教師未經申請并班上課每次扣2分。查《班務日記》調查學生。

12、教師未經上課教師允許私自進入班級一次扣責任教師1分，進入班級找學生批評學生影響教師上課一次扣責任教師2分。（學校正常值周等檢查除外）了解教師和學生。

13、學生在上課期間（含復習考試練習課上晚自習）有閑聊、睡覺、打鬧、傳紙條等影響學習行為的，教師不制止不處理的，每發現一次扣2分；上課期間學生桌面無相關學科教科書或做其他學科作業，每發現一人扣5分。每天查課，每月問卷調查學生。

14、上課、開會、監考、教研期間攜帶手機并同時使其處于開通狀態，每發現一次扣1分，接打手機（含接發信息）每發現一次扣

2分。以上所列兩種現象如發現兩次及以上，加倍扣分。評估組進行不定期抽查。

15、上課期間吸煙，每發現一次罰款2分，兩次以上，每次扣5分。每日查課了解學生。

16、酒后上課者，每發現一次扣5分，次數增加扣分加倍。每日查課了解學生。

17、以坐姿上課的，每發現一次扣2分，次數增加扣分加倍。監考、看學生上自習除外。每日查課。

18、教師在教研聽課、評課、集體學習、監考、閱卷、值周等教育教學活動中不認真、不到崗或未按要求完成的，每發現一次扣5分—10分。閱卷中故意給他人壓分加分給自己改分調分扣10--20分。評估組檢查反映，教師舉報。

19、學期中教師無故沒有完成教學任務（沒講完課）視未完成教學內容的多少扣5—20分，（因為提前放假上級允許的除外），教學任務未能按進度及時完成，在期末突擊趕進度的扣5分。教師授課拖拉進度過慢影響了教學任務的完成會影響后繼教學內容的完成質量，經提醒不改的扣5分，教師授課進度過快致使學生學習質量差影響大部分學生的消化吸收經提醒不改的扣5分。評估組檢查反映。20、作業批改不達標率高（經常不按要求布置批改作業，批改次數少）且屢教不改扣5分，突擊布置突擊批改少批多記記虛假批改記錄的發現一次扣5分。私自訂教輔用書查實后講書款按原價退還學生并視情節扣5—20分。評估組檢查反映。

21、月聽課作虛假聽課筆記，突擊聽課者每發現一次扣5分。評估組檢查反映。

22、教師在教育學生中有臟話、侮辱性、歧視性等不合師德規范的語言，給學校造成不良影響視影響程度扣2—5分。調查了解學生。

23、教師有長期歧視學生孤立學生不公平對待學生或往家攆學生現象造成不良影響的每次扣責任教師5分。調查了解學生。

24、教師體罰或變相體罰學生造成不良影響的一次扣2—10分。調查了解學生。

25、教師請假后未能及時告知相關領導造成空課空班每次扣5分。每日查課。

26、教職工外出學習培訓當中飲酒過量或嚴重違紀給學校造成較大不良影響的扣5分。社會學校反映評估組認定。

27、教師私自占用他人課上課的每次扣5分。私自給他人課的給課者扣5分，上課者扣2分。每日查課。

28、備課不認真、上課應付、照本宣科，發現一次扣2分，應講課教師不講課看著學生上自習發現一次扣2分。每日查課抽查聽課。

29、應由教師批改作業或教輔（試卷）讓學生自己批或幫助批改的每次扣5分，經勸阻不改的扣10分。評估組檢查調查了解學生。

檢查方式：評估組隨時檢查，每位教師一學期共有100分，每月公布從100分中扣分后得分，不取平均值，學期末從100分中扣出各次扣分后得分即為教師的教學紀律得分。

（二）教案書寫：100分；

1、篇數分分值30分。要求教師新課寫詳案（特殊情況除外），包括活動課和作文課；復習課寫簡案應配有復習教輔或試卷；考試課應在教案上標明考試時間并配有寫清日期相符合的試卷或教輔習題；應提前1課時備課；按照課標要求備課寫教案，不能并課寫教案（把2課時的內容寫成1課時）。每缺一課時教案扣5分，每次教輔備課不細教師未提前做題扣2分，每節考試課缺試卷扣2分，試卷教師未做細扣2分，未提前一課時備課扣2分。

2、教案詳略20分。很詳細得18—20分，較詳得15—17分，較簡略得12—14，過簡12分以下。

3、教案設計30分。既有教學內容又有教學活動二者結合緊密可操作性強設計合理得24--30分，二者結合不夠緊密操作性不強設計一般得18—23分，只有一方面內容設計不夠合理得1--17分。

4、教案環節20分。環節齊全合理得20分，平均每缺一個環節扣2分。每本教案上都要有“三表”即課程表，進度表，成績表（成績以等級評價呈現），每缺一表扣5分，成績不以等級呈現扣5分。每次檢查教學反思普遍不具體缺少實效扣2分—5分，普遍體現不出二次備課扣2分，無遠程教育資源使用內容扣2分。

檢查方式：評估組每二周檢查一次。

（三）作業布置與批改：100分

1、布置與批改要求：

① 作業次數：作業布置要及時每節課后都要布置作業。語文、數學、外語每周批改5次，物理、化學每周批改3次，政治、歷史、地理、生物每周批改2次，任教兩個年級的教師每周一個年級批改1次作業。音樂、美術、研究型學習指導、心理發展、健康教育、安全教育每個年級每兩周留1次書面作業。

② 鼓勵教師教輔全批全改，如果批改量過大，可以選擇性批改，但每次批改量不能過小，應該留取難度較大不宜布置作業的集中講解，家庭作業批改不能用學生代替老師完成（課堂完成的練習可以由學生互批）

③ 批改時教師應該簽寫日期給予等級性評語最好加上指導意見。④ 及時記好批改記錄以便及時輔導講解。

2、檢查細則：

① 收齊率20分。取任教班級作業收齊率的平均值乘以20分，為收齊率等分。② 批改率20分。取任教班級作業批改率的平均值乘以20分，為批改完成率得分。

③ 批改量30分。記錄每次檢查時間段教師批改日期作業類別合計為作業批改量與應批作業量對比，完成或超出得30分，不足每缺少一次扣2分，直至扣完30分為止。

④ 批改記錄10分。教師及時詳細記錄批改情況與批改作業相符得10分，記錄不及時扣2分，不細致扣2分，無批改記錄不得分。⑤ 布置與批改質量20分。作業布置量合理得5分，批改及時得5分，批改細致得5分，有批有改得5分。檢查方式：評估組每二周檢查一次。

（四）課后輔導：100分；

1、課后輔導要求：要求教師及時主動的課后輔導并且記好輔導記錄，學校安排的早讀課及第八節輔導課均為輔導課可以不寫教案，但要求寫輔導記錄。除此之外，鼓勵教師在自習課、缺勤課、課間、早讀前等時間進行個別或集體輔導，要求教師都要及時記好輔導記錄。記錄輔導時間地點內容輔導原因方式效果。

2、檢查標準及得分：

① 輔導量50分。統計每月教師輔導課課時量及課余輔導次數，很多得45—50分，較多得40—44分，一般得30---39分，較少得0---29分。

② 輔導質量30分。學生有疑難輔導及時效果好得30分，良好20分，一般10分，較差10分以下。③ 輔導記錄20分。記錄及時細致有指導性和實用性20分，一般15分，較差10分以下。

檢查方式：評估組每月檢查《輔導記錄》向學生調查問卷，每月公布學期取平均值。

（五）教學任務的完成：100分

1、執行進度：20分。適中語數外前后相差在2課時以內其余學科相差在1課時以內得20分；期末檢查之前的每月每次檢查前后相差超出規定課時1課時扣2分。（因為學校統一安排的教育教學活動影響教學進度的除外）

2、教學任務完成情況40分。期末檢查教師按照進度勻速完成教學任務沒有突擊趕進度沒有滯后現象得40分；突擊趕進度扣5分，教學滯后5分提醒后不調整扣5分；沒講完課每差一課時扣5分，扣完40分為止；按照課標要求課內活動課未開展每缺一節扣5分，扣完40分為止；按照課標要求口語交際作文課綜合實踐課等應開展而未開展的每缺一課時扣5分，扣完40分為止。

3、教學任務完成質量40分。每月召開學生會議或進行問卷調查，了解教師教學任務完成情況，上課認真、講解細致清楚明白、面向全體學生、教學內容無遺漏、接受效果好40分，良好30分，一般20分，較差20分以下。

檢查方式：評估組每月檢查，向學生調查問卷，每月從進度總分20分中累計扣分，最后剩余分即為進度得分不取平均值；教學任務完成情況以期末一次檢查為準；教學任務完成質量取每月評估的平均值。

（六）教師出題考務閱卷：100分。

1、月考出題：20分。教師按照學校要求出題，應交試題說明、雙向細目表、試題、答案，每缺一項材料扣2分，上交不及時扣1分，每一項材料不合格扣2分，試題題量過小扣1--5分，試題有錯誤扣1--5分，不及時糾正核對扣2分。

2、月考期末監考：20分。每次考場布置不合要求扣5分，監考不到崗扣5分；監考不認真、不嚴格、不作為、做與監考無關的事如：談笑、接打手機、閱卷、讀書、打盹等扣5分；空崗扣5分；收卷不認真試卷有顛倒缺失等現象扣5分；私自串監考扣5分；

3、月考期末閱卷：20分。未按規定時間閱完試卷扣5分；閱卷不認真有錯誤或有遺漏扣5分；閱卷不按要求流水、串批扣5分；登分不認真不準確不親自登由學生登分未按要求批改等扣5分；質量分析不認真或不詳實扣5分；不交質量分析扣10分。

4、小考40分。除月考期末考外每位任課教師每學期都要進行至少3次小考，檢查小考次數是否全部批改登分考試時監考是否嚴格是否同時考試有效避免漏題完成最好的36--40分，較好30--35分，一般24—29分，較差0—23分。檢查方式：評估組每月檢查小考，一學期統計小考情況按總分40分評分；每次月考及期末考試總分按60分計算，檢查教師出題監考閱卷情況考試后向學生調查問卷，出現違規違紀現象即扣分，幾次考試扣分累計不取平均數。比如：某位教師在三次考試監考中都不空崗則從20分中扣去15分最后的5分監考分。

（七）教師聽課評課：50分。

1、節數20分。教師應有計劃聽課，每月至少完成4節聽課，每缺少1節扣5分，多聽課節不加分。

2、評課30分。授課過程記錄精當詳實10分，眉評10分，總評10分。每項優10分，良8分，一般6分，不合格4分以下。

3、核實。聽課虛假不實，每節扣20分，扣完50分為止。檢查方式：評估組每月檢查聽課筆記并和《班務日記》對照期末取檢查總和的月平均值。

（八）教師學習：50分。

1、次數20分。每月業務學習3次政治學習1次，共4次，每缺少1次扣5分，多學習不加分。

2、內容及體會30分。學習內容實用10分；學習記錄詳實10分；體會深刻10分。每項優10分，良8分，一般6分，不合格4分以下。

檢查方式：評估組每月檢查學習筆記和學習現場查看，學期末取檢查總和的月平均值。

（九）教師教研：50分。

1、上教研課20分。備課不認真扣2分；上交材料不及時不詳實扣2分；不及時不主動扣2分；教研課不按要求使用多媒體或有其他不合要求做法扣2分；不上教研課不得分。

2、聽評教研課20分。每缺少一次聽組內教研課或全校公開課觀摩課扣2分，每缺少一次評課材料扣2分，扣完10分為止。

3、集體備課及一助一活動10分。檢查材料和調查了解。優10分，良8分，及格6分，差4分及以下。檢查方式：評估組學期末檢查教研材料調查了解。

（十）教師教科研及基本功訓練50分。

1、教科研25分。材料10分，開展質量15分。每缺一份材料扣2分，每少開展一次活動扣5分，扣完25分為止。

2、基本功訓練25分。材料10分，開展質量15分，每少開展一次活動扣5分，扣完25分為止。

檢查方式：評估組平時與學期末檢查教研基本功訓練材料調查了解。

（十一）教師完成分配的工作任務50分。

教師拒不接受學校合理分配的教育教學任務（如安排教研代班代課勞動閱卷正常分入學生等）每次扣10分，教師完成任務應付，質量差每次扣5分。每學期共50分，扣完50分為止。

檢查方式：評估組平時檢查了解，學期末匯總。

（十二）教師個人材料的完成50分。

1、除了以上各項十一項中應交材料外的每份材料包括：教學工作計劃、總結、周反思、月心得、教師個人業務檔案應交的其他材料及臨時要求上交的各類材料。

2、上交不及時扣1分，內容不認真或不具體或不合格扣2分，不交扣5分。

檢查方式：評估組平時檢查記錄，學期末匯總。

第二篇：教師教學工作量化考核細則（模版）

恒口鎮河東學校 教師教學工作量化考核細則

一、指導思想：

為了全面貫徹教育方針，提高學生的整體素質，辦好名校，內抓管理，外樹形象，不斷深化教學改革，全面推進素質教育，強化教學管理體制，增強教學意識，抓住教學改革的契機，以提高教學質量為核心，以提高學生能力為重點，向科學管理要質量，向40分鐘要效益，向教研要成果，特別制定教師教學工作量化考核管理細則。

二、考核內容：

考核內容主要由五部分組成：

1、常規教學工作（35分）。主要包括以下內容：備課、作業（作文）、輔導、考核、課堂教學、各項計劃的制定與實施等六項內容。

2、教科研工作（25分）。主要包括以下內容：教學反思、案例課例分析、小課題立項、教研組工作（聽課、評課、集體備課等）、參與學習研討情況等五項內容。

3、教學成績（30分）。主要指期中、期末考試成績。

4、教學獲獎（6分）。主要包括論文、競賽和各類比賽

5、學生、家長評價（4分）主要是對任課教師所教的學生及家長進行問卷調查。

三、考核標準及方法：

（一）常規工作：

1、備課（10分）考核形式分為課堂教學隨機檢查（2分）和月考核（8分）。課堂教學隨機檢查為：上課是否有教案（1分）、教案是否適用（1分）。

月考核：教案按教學規定課時數撰寫，項目填寫齊全，體現教改理念，教學思路，學法指導，認真撰寫課后反思。節數4分，每少一節扣0.5分。質量4分，依據書寫質量和項目要求酌情扣分。

2、作業（含作文）（10分）

作業布置要做到鞏固雙基和培養能力的題目搭配合理，題量適中，數理化英每課一次作業，史地生每周2次作業，語文每周3次作業，兩周一次作文，建議分層次布置作業。作業批改要及時（不及時視為無），作文指導要具體（酌情打分），作文批改必須有激勵性評語，要全批。作業批改要有梯度或等級。次數4分，每缺一次作業扣0.5分。質量4分，一次雙批、改正不復批、錯批或漏批的現象出現一次扣除0.5分。作業留批填寫2分，要及時、真實、具體的填寫。酌情扣分。

3、輔導（3分）

自習輔導（1分），幫助學困生（1分），指導特長生（1分）。以查閱輔導記錄為主，少與規定數5次以下，扣除0.5分；少于規定數10次，扣除1分；

4、考核（5分）

每月一次月考，以檢查樣卷（1分）、試卷分析（2分）、記分冊（2分）為主。試卷必須報經教導處批準方能生效（否則視為無，不予計分），試卷分析要詳細具體（酌情打分），記分冊要及時填寫（否則 18 視為作假，不予計分）。樣卷（1分），每少一次扣0.2分。試卷分析（2分），每少一次扣0.5分。記分冊（2分）每少一次扣0.5分。

5、課堂教學（5分）

以課堂教學聽課為主，主要考察課前準備、教學理念、教法選擇、學法指導、教學機智等。

6、教師業務檔案（2分）

計劃制定要科學合理，做到有計劃，就有記錄。（按時填寫相應項目，內容要詳盡，否則酌情扣分）

（二）教科研工作：

1、教學反思（5分）

要從自身教學實際出發，切實反思，認真研究，堅決杜絕網絡文章、抄襲文章、代寫文章、翻新文章，一經審定，不予計分，每周一篇，學校每月要組織一次交流活動（反思交流、案例分析、課例會診等）。次數每少一篇扣0.5分，質量酌情扣分。

2、案例、課例分析（5分）

關注自己教學過程中所發生的每一件有意義有價值的事件，認真分析其中所存在的問題，即使撰寫案例、課例分析，每學期一篇，堅決杜絕網絡文章、抄襲文章、代寫文章、翻新文章，一經審定，不予計分。

3、主題研究（4分）

遵照教研工作計劃要求，確定實施方案，注重實施過程中的資料積累，如期結題，匯報研究成果。

4、教研組工作（6分）

19（1）集體備課（2分）。備課規范，程序合理，全程有學校領導參加（否則不予計分），每月一次。

（2）集體學習培訓（2分）。學習內容以新課改為主，能夠解決教學問題，指導教學實踐，每月一次。（凡不參加、業務筆記未記記為零分）

（3）集體教研活動（2分）。經常舉辦形式多樣的教研活動，形成較好的教學研究氛圍，每月至少活動一次（要有記錄）。

以上計分含全體教研組成員。

5、參與學習研討情況（5分）

積極參與各種學習培訓研討活動，在活動中表現突出（酌情打分）；每缺席一次扣除1分，超過三次的，不予計分。

（三）教學成績：

學生期中、期末考試成績的三率平均分在全鎮評比第一名30分，每低于一個名次，扣2分；

（四）教學獲獎

（1）論文：（2分）國家級：2分，省級：1.5分，市級：1分，區級0.5分。

（2）競賽：（2分）級別分值同上。

（3）大賽：（2分）級別分值同上

（五）學生、家長評價

發揮學生的主體作用，及時反饋教師的教學情況，每學期對任課教師所教的學生及家長進行一次問卷調查。優：85%以上4分，良：60%—84%3分，一般：59%以下2分

第三篇：五福初中教師教學工作量化考核辦法

五福初中教師教學工作量化考核辦法

教學是學校的中心工作。為了全面貫徹黨的教育方針，完成學校教書育人的根本任務，實現教學管理的規范化、科學化，達到優化教學過程，提高教學質量的目的，特制定本考核辦法。

一、制定教學計劃（2.5分）

1、學期初，教師要及時制定規范可行的教學工作計劃，制定要做到：據標準（課程標準）、依教材、切實際、求實效。

2、教學計劃的基本內容：①學生基本情況分析（包含培優轉差對象）；②本學期的目標、任務及工作重點；③教材內容分析；④學生能力培養及德育滲透；⑤教學進度安排。

3、教學計劃應在每期開學初制定，在開學第二周上交紙質計劃。考核辦法：教學計劃符合要求記2.5分；不符合要求、敷衍者該項不記分；不上交者記－2.5分。

二、備課（15分）

1、備課要求：①教師備課應做到“六備”、“五精心”。即：備教材、備教具、備教法、備學生、備學法、備板書設計；精心設計課堂情境，精心設計板書，精心設計課堂提問，精心設計課堂練習和精心設計課外作業。②要求課后有教學反思，每周至少一篇。③跨年級、跨學科需分別備課，但只要求送檢一個年級或一個學科教案。④畢業年級可用復習用書和試卷代替教案。條件是復習用書、試卷要做過，有適當的批注和小結。⑤送過兩屆畢業班的教師，可備寫簡案，但涉及新課程、新教材的除外。⑥教案應以課時教案的形式體現，備課量按學科周課時計算，語、數、英每周5課時，每月可誤差5課時，理化每周3課時，每月可誤差2課時，音樂、美術每周1課時，其它科目每周2課時，每月可誤差1課時。每期按16周計算。

2、堅持教案月檢制。各位任課教師每月最后一周星期五放學前將教案交相應學科分管領導檢查評定。

考核辦法：

1、學期末教案符合要求的記15分。

2、數量不夠，每差1課時記－1分（不合要求的不能算1課時教案）；未送達檢查的記－2分/次，補查后記－1分/次。

三、上課（20分）

上課是教學工作的中心環節，充分體現了教師的教學能力和水平，是教學質量高低的重要表現和標志。

1、上課的要求：①教學任務明確，內容正確，結構合理，方法恰當，語言規范。不備課不進課堂。組織好課堂教學，維持好班級紀律。②準時上下課，不曠課，不早退，上課中途不到辦公室聊天或批改作業。③遵守課堂紀律。不接打手機（關機）、不坐著講課（特殊原因除外）、不吸煙、不體罰，不做與上課無關的事。④鼓勵教師使用多媒體教學。⑤體育課應有課前集合（清點人數）、準備活動、新課教學、分組活動、下課前集合總結的過程。每節課提前3—5分鐘下課，上課期間不讓學生在教學區四處游逛。雨天要上好室內課，教師不得一走了之，否則視為曠課。

2、檢查落實措施：①每周值周領導記錄。②教務處通過巡查、聽課、學生座談、問卷等形式不定期調查教師上課情況。③各班教學日志反映出來的情況。

考核辦法：

1、上課符合要求，無異常記錄的記20分。

2、值周領導查堂、教務處巡查中，發現以下行為之一，原則不作提醒，分別記錄在冊，每次記－1分：遲到早退；接打手機；課堂秩序混亂；上課期間學生四處亂逛；坐著上課（除特殊原因外）；不讓學生上課。以下情況每發現一次記－10分：體罰造成傷害事故的；無故曠課；上課過程中因工作疏忽造成安全事故的；無故停課的。

四、作業布置與批改（10分）

布置與批改作業是鞏固學生所學知識，檢查教師教學效果的必要手段。

1、作業的布置要做到“八要”，即目的要明確，內容要精選，形式要多樣，難易要適度，格式要規范，分量要適宜，各科要協調，總量要控制。

2、作業的批改要做到“三要”，即一要認真及時，二要查漏補缺，三要反饋評講。

3、作業的批改可采取全批全改、重點批改、當面批改、學生互相批改、師生共同討論批改等多種形式。

4、每次作業批閱要寫出必要的評價，作業批閱后必須寫清批閱時間。作業批改后學生有訂正，訂正后有補批。

考核辦法： 數學、英語每周作業批改不少于2次，政史每周批改不少于1次，理化不少于1次，語文不少于2次，每期作業不定時抽查兩次，學期檢查結果達到以上最低要求的記10分，達不到以上最低要求的，少一次扣1分。

五、測驗和考試（20分）

考核是檢查教與學的情況，衡量教學質量的重要手段，是督促學習的重要環節。教師要認真學習現代考試理論和考試大綱，結合市中考命題研究考試命題方向和基本原則、具體要求，提高命題能力。學校統一組織的月考、中期和期末考試，以及隨堂進行的平時測驗均屬于課堂教學的有機組成部分。

1、教師按每次水平考試的要求緊扣教材命題，著重考查“雙基”達標情況和分析與解決實際問題的基礎應用能力。防止出“偏、難、怪”題。特別注意實驗操作考試、聽力考試和口試。

2、單元結束，認真做好歸納總結，組織單元練習、測驗，檢查學生掌握知識的情況，并做好分析工作。考試命題要以教學大綱和教材為主要依據，以本階段學習的內容為知識范圍，主要考查學生的基礎知識，基本技能和運用知識，綜合、歸納、分析問題的能力以及創新能力。

3、在學校統一組織的考試中，嚴格考試制度，取得學生的真實成績。任課教師要嚴格按照教務處安排的監考表監考，不得隨意調換，并嚴格遵守《監考守則》，嚴肅考風、考紀，杜絕作弊不良現象發生。

考核辦法：

1、凡學校和年級組織的考試，教師必須按時按要求全部評閱試卷、統計成績記10分，否則扣1～10分。

2、教師監考能按《監考守則》要求認真監考記10分。監考遲到一次扣5分；監考未到位者一次扣10分；催生交卷、監考不認真（監考時做與監考無關的事或在考場內被巡考發現有學生作弊或未經允許交換監考或無故離開考室）者每次扣1～10分，試卷不按要求裝訂者每次扣2分。

六、教學工作總結（2.5分）

教學工作總結的基本要求是：每學期末，教師要對承擔的教學工作任務，對照學期教學工作計劃進行一次認真的總結，檢查計劃的執行和目標的達成情況，總結提煉出教學經驗，找準存在的問題，分析原因，提出改進措施。期末工作結束時將總結上傳至教務處

考核辦法：

教學總結符合要求者記2.5分，不符合要求、敷衍者該項不記分；不上交者記－2.5分。

七、工作量（60分）

1、學科系數：

考慮到備課、作業批改、單元檢測工作量及工作強度、工作時限等因素，學科系數設置如下：一類：語文、數學、英語其學科系數為1.3；二類：物理、化學其學科系數為1.2；三類：歷史、初三政治、初三體育、初二生物、地理其學科系數為1.1；四類：其他學科系數為1.0。

2、職務工作量：

副校級按周平均課時數的0.8倍計算,中層按周平均課時數的0.7倍計算,中層副職按0.6倍計算。

教學輔助人員除承擔的課時數外,其職務折算成課時數的辦法：實驗員按周平均3節計算。

考核辦法：

先測算出學校周課時總數（學校周課時總數=全校每周各科課時總數×相關學科系數后的總和），從而測算出周平均課時數（周平均課時數=周課時數÷實際任課教師數）。再計算出教師個人工作量（教師個人工作量（節次）=周任課時數×相關學科系數+職務工作量），教師個人工作量大于周平均課時數節次記60分，每少一節次減3分，每多一節次加3分。

3、關于請假人員的工作量的計算辦法，住院病假、國家規定享受的假期不扣分，事假每期3天以上每天扣6分，病假每期5天以上每天扣6分。

八、教學業績（70分）

（一）統考科目考核辦法（70分）1．統考科目

初一：語文、數學、英語、歷史、生物、地理、初二：語文、數學、英語、物理、歷史、生物、地理、初三：語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、體育（初三第五期體育考試內容按上屆體育中考項目組織學生考試）2．考核人數以上期參考人數為基數進行考核。

3．考核辦法

（1）“三率一分”的計算辦法

①鞏固率按（參考人數÷開學初人數）×100%計算，標準分10分，鞏固率100%記10分，每下降一個百分點扣0.5分，直到扣完為止。

②合格率按（合格人數÷考核人數）×100%計算，標準分10分，按（班合格率－年級平均數）×0.2+10計算合格率得分。

③優生率按（優生人數÷考核人數）×100%計算，標準分10分，按(班優生率－年級平均數)×0.3+10計算優生率得分。“優生”指各科考試前100名的學生人數。

④平均分按考核人數計算，標準分10分，按(班平均分－年級平均分)×0.5+10計算平均分得分。（2）名次分的計算辦法

①名次得分：按“三率一分”的得分排出名次，第一名12分，第二名8分，第三、四、五、六名依次記6分、5分、4分、3分。

②名次升降得分：以上期名次為標準每上升一個名次記+4分，每下降一個名次記－4分。（初一上期、初二上期物理、初三上期化學、政治、體育不記名次升降分）

（3）教師應得積分為所有任教班級（“三率一分”的得分+名次分）之和÷任教班數。再按（70÷全校最高積分）×教師所得積分折算出教學業績分。（其中：語、數、英教師兼任其他統考科目的語、數、英占60%，其他科目占40%；任教統考科目兼任非統考科目教師按統考科目計算。）

（二）體育考核辦法（70分）1．學生評價（20分）：

由班長選10名學生參與評價，結果分四個等級優、良、合格、不合格，分別記2.0分、1.6分、1.2分、0.4分。

學生評價得分=

2．學生體育素質抽測（20分）：

每學期開學初由教務處公布各年級3個抽測項目，學期未對其中一個項目進行測試，抽測班級、學生由體育教師確定，其中學生數不得少于10人。由教務處牽頭組成考核小組進行考評，并給予定性評價，結果分優、良、合格、不合格四個等級，分別記20分、16分、12分、4分。

3．學科考試（10分）：

體育教師根據一期教學內容自選考試內容，認真組織考試，以成績單為依據差一個班扣5分。

4．其他（20分）：

體育教師除完成學科教學外，還應由組長牽頭，全組人員參與下完成每期一次運動會（春季達標運動會，秋季田徑運動會）的組織、籌備工作；初三體考的場地、器材準備工作；兩操工作；學校的臨時體育活動的組織安排；及相關體育數據上報、體質健康卡中學生體質數據的填寫等。能積極主動參與完成且效果良好記20分，未完成或完成不及時每項扣2-10分。

5．按初三得分×70%+初一/二得分×30%計算體育教師業績分。(三)非升學考試科目考核辦法(70分)考核科目：初

一、初二：音樂、美術、信息課。考核辦法：

1．學生評價（50分）：

由班長選10名學生參與評價，結果分四個等級優、良、合格、不合格，分別記5分、4分、3分、1分。學生評價得分= 2．學科考試（10分）：

任課教師自行命題、組織考試、閱卷、評分、統計，最后將各班成績單交教務處存檔。考核以成績單為依據差一個班扣5分。

3．其他獲獎加分(10分)：

4．以上三項得分之和為該教師的教學業績分。

九、教學工作考核說明

1．考核總分200分，除工作量一項外其他各項最高得分不超過相應項目的權重，但每項最低分不限，可以為負。

2．經教科局審批每期請假在3個月及以上的不享受獎勵性績效工資，考核分列全校最低分，組織批準支教和上掛人員以教科局相關考核文件考核。考核從高到折算為110分確定考核等次，績效以全校總金額除以總分數再確定每個人的績效總額。

3、本辦法自2013年下期起開始執行，在執行中不斷修訂、完善考核辦法，屆時后修訂、補充后的為準。2013上期可參照執行。

4．本考核辦法解釋權歸教務處。

第四篇：初中教師考核量化評分標準(試行)

教師考核量化評分標準(試行)

為進一步客觀、公正評價廣大教師工作實績，最大限度地調動教師工作的主動性、積極性，促進學校教育、教學工作的順利開展，確保考核與職稱評審工作更趨規范化、科學化，根據上級文件精神，結合我校實際情況，特制定本量化評分標準，具體如下：

一、職業道德（30分）

根據《轉發福建省中小學教師職業道德考核辦法（試行）的通知》（莆秀教?2010?20號）文件進行考核。

1．教師職業道德考核（15分），由學生測評各科任老師（評價表總分100分，按所得分數乘以0.15得分，即2.教學常規與教學質量（15分）：

計分辦法： 教學常規得分?教學質量得分×15

21測評得分100×15）。

二、工作量（26分）

（一）出勤(8分)1.正課

①病假（不含住院）：每天扣0.1分，每周按5天計，8分扣完為止；因病假累計超過半年及以上的人員，不參加考核，但可按本標準根據實際工作時間及履行職責情況參加考核量分。

②事假（除法定假外）：每天扣0.2分，每節扣0.1分，事假連續達1周的，每天扣0.2分（如一周只有兩天課程，這兩天都請假的按請假一周處理），8分扣完為止。事假教師須填好請假單，自行找人代課，沒有找好代課老師按曠課處理。事假學年累計超過30天 的，考核定為“不合格”。

③缺席：每曠課半天（1節課按半天算）扣1分；無故不參加學校規定的政治學習、全師會議、教研活動、年段會議等集體活動的每次扣0.5分；8分扣完為止。曠課學年累計達半個月或學校規定的所有活動有2/3以上不參加者，除出勤欄不得分外，考核定為“不合格”。

④遲到、早退：每次扣0.1分，8分扣完為止。2.辦公

辦公實行制度：白天辦公不在崗每節扣0.02分。

考勤情況要按周定期在九年級辦公廳公布，按月定期把考勤結果上報教育局。

（二）課時工作量（18分）

語文、數學、英語專任教師每人為兩個教學班的工作量或每周10課時，政治、物理、化學專任教師每周12課時，歷史、地理、生物、體育（含訓練課）、音樂、美術（均含活動課）信息技術等專任教師每周14課時。畢業班教師課時均以實際授課節數的1.2倍折合計算（但考核表須按實際任教課時填寫）。

校級正職領導每學年兼課或聽課不少于60課時。校級副職每周兼課量為同學科教師每周任課總量的1/3，中層干部及一般管理人員每周兼課為同學科教師每周任課總量的1/2。

參照上述工作量要求，達基準工作量要求的得12分。每周實際教學工作量每減少1課時的本學年扣0.5分；每周每增加1課時的，本學年加0.5分。

對學校安排的工作（除正常課時外），不認真完成，或完成不到位的，每次扣0.2分；拒不接受，每次扣0.5分。

本欄目得分封頂18分。

三、業務能力（14分）

（一）德育工作（5分）1.班主任工作和黨政及其他工作（1）班主任工作

當任班主任，起點分2分。所在班級獲先進班級、文明班級等稱號的，按下列標準選最高限得分：

①區級以上（含區級）：2分。②校級：1分。

班級先進集體評選，當選的班級數控制在本單位班級總數的15%以內。

（2）黨政及其他工作

①能認真做好黨政管理等兼職工作，政策水平高，管理能力強，工作實績顯著。（得4分）

②兼職工作做得較好的，政策水平較高，管理能力較強，取得一定成績者。（得2-3分）

③兼職工作做得一般化。（得1分）

說明：其他非班主任教師由學校統一安排，兼任黨政和其他工作的。在評分時，最多只能得2分。

2.學校建設

（1）所屬學校獲各級達標示范學校、文明學校、素質教育合格

（優秀、示范）學校等表彰，在有效期限內可按下列得分：

①省級：每校以3分累計；

②市級：每校以2分累計；

③區級：每校以1分累計。

以上得分選取最高項累計。校級領導按上述標準得分，中層干部按上述標準的1/2得分。

（2）根據學校工作計劃或上級布置的各項中心任務開展的各項活動，獲上級集體表彰的學校，當校長加2分，副校長加1分，有關中層干部加0.5分。

以上1、2兩項累計封頂5分。

（二）教學常規（9分）

1.教學常規檢查內容應包括備課、編寫教案（必須有學生學法指導）、反思與案例撰寫、聽課、教學計劃與總結、批改作業與試卷、輔導學生、承擔課外活動和其他活動等。

2.本項目設四個等級： 優秀：8-9分； 良好：6-7分； 合格：4-5分； 較差：0-3分；

優秀等級的教師數必須控制在參加考核的教師數20%以下。

四、專業發展（9分）

（一）繼續教育（2分）

1.有參加培訓的過程記錄和總結，完成本學繼續教育學時

并經教育、人事部門驗證的，得2分。

2.參加繼續教育培訓不合格或無故不參加者，不得分。

（二）教學研究（7分）1.公開教學

當參加本校或教育行政部門（教研部門，下同）組織的各級公開教學，包括觀摩課、示范課、優質課、展示課等，按下列等級選最高項一次得分。區級以上的，以證書或教育行政部門下文為準。

（1）省級：一等獎5分，二等獎4.5分，三等獎4分，鼓勵獎3.5分。

（2）市級：一等獎4分，二等獎3.5分，三等獎3分，鼓勵獎2.5分。

（3）區級：一等獎3分，二等獎2.5分，三等獎2分，鼓勵獎1.5 分。

（4）中學教研片：一等獎2分，二等獎1.5分，三等獎1分，鼓勵獎0.5 分。

（5）校級：1分。

只評名次不設等獎的，分別按第一名為一等獎，第二、三名為二等獎，第四、五、六名為三等獎相應計分；未評名次也不設等獎的，按二等獎得分。

2.教研教改

教研教改項目（即課題研究）得到教育行政部門認定，并在各級交流或推廣，有經驗總結或教研教改成果，省級（含省級）以上6

分，市級4分，區級3分，校級2分。各級課題均要有過程性材料方可得分。第1年加1分，第二年加1分，余下的分數在最后結題的全部追加完畢，若在規定的時間里無法結題的，酌情在最后1年中予以減分處理。

3.論文

（1）CN刊物或省級以上（含省級）教育刊物發表或匯編（不含非法出版物或非國內正式出版物論文）：5分。

（2）市級匯編：4分。（3）區級匯編：3分。（4）校級匯編：2分。

以上各級均以當匯編本或獲獎證書或教育行政部門發文為依據，選最高項一篇得分。截止時間均以當獲獎證書或匯編本落款時間為準，統一為當6月底前。屬多人合作的，其得分不分主次按作者人數均分。非論文類作品在省級及以上刊物刊登或獲獎的論文沒有交流匯編的降一檔得分，但文章必須是由中學、中心小學及教育行政部門推薦的。

4.指導培養教師

省級3分，市級2分，區級1分，校級0.5分。

獲獎教師應是當年參加本單位或教育行政部門組織的各類活動。同一位獲獎教師的指導教師，若是幾個人合作指導的，只能按一位指導教師的分數進行均分。區級以上的須以證書或教育行政部門下文為準。

以上1-4項累計封頂7分。

五、工作成效（21分）

（一）教學效果（12分）教學質量檢測（12分）1.量分依據

中學教學質量的檢測與評價，以中考成績、結業考試成績和上下學期末教學質量檢測成績為主要依據，以平均分、及格率、優秀率為主要指標。

2.量分辦法

以同年段普通班的平均分為基準，基準分為10分。所任的班級平均得分除以平均分，再乘以基準分。教同年段的以考核組投票為準。

本欄目封頂12分。

（二）育人效果（9分）1.綜合性表彰

（1）國家部委及省委、省政府5分，省部門4分。（2）市委、市政府4分，市部門3分。（3）區委、區政府3分，區部門2.5分。（4）鄉鎮黨委、政府2.5分。

（5）校級2分（每學年評選人數控制在教師總數的15%以內）。以上綜合性表彰限指優秀教師、優秀班主任、先進教育工作者、先進德育工作者、優秀青年教師、教壇新秀、優秀少先隊輔導員、優秀共產黨員、勞動模范、精神文明積極分子等，且只選最高項得分，不累計。

2.教育教學單項獎

當參加本單位或教育行政部門組織的各級各類競賽獲獎（不含綜合獎、指導獎和論文評選獲獎），按下列等級選最高項一次得分。區級以上的，以證書或教育行政部門下文為準。

（1）省級：一等獎5分，二等獎4.5分，三等獎4分，鼓勵獎3.5分。

（2）市級：一等獎4分，二等獎3.5分，三等獎3分，鼓勵獎2.5分。

（3）區級：一等獎3分，二等獎2.5分，三等獎2分，鼓勵獎1.5分。

（4）中學教研片：2分，不分等獎。（5）校級：1分，不分等獎。3.指導學生獲獎

按等獎（不含團體）選最高項一人次得分：

①國家級：一等獎8分，二等獎7分，三等獎6分。②省 級：一等獎4分，二等獎3分，三等獎2分。③市 級：一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分。④區 級：一等獎2分，二等獎1分，三等獎0.5分。⑤校級：一等獎1分，二、三等獎0.5分。

以上獲獎均以學校或教育行政部門推薦為準，以證書或批文為依據。只評名次不設等獎的，分別按第一名為一等獎，第二、三名為二等獎，第四、五、六名為三等獎相應計分。

4.懲罰扣分

（1）通報批評、行政警告處分：1分（2）行政記過處分、黨內警告處分：2分（3）行政記大過處分、黨內嚴重警告處分：3分（4）行政降級處分、撤銷黨內職務處分：4分

（5）行政撤職處分、留黨察看處分、開除黨籍處分：5分。除通報批評每1次扣1分外，其他懲罰取最高項扣分。以上1-4項累計封頂9分。

非教師序列的專業技術人員和工勤人員考核量化評分參照本標準執行。

第五篇：廣播站日常考核量化標準

克五中廣播站日常考核量化標準

一、總則：

為了使廣播站的工作質量有所提高，以及對廣播員的評價有據可依，特制訂本標準。

二、評價小組構成：

組長：楊帆

副組長：王雅雯

成員：廣播站全體播音員

三、細則：

1.業務能力方面：○1播音不流暢，忘記開頭、結尾者，扣一分。○2播音時讀錯字，出現播音失誤者，扣一分。○3無提前準備，或無故不播音者，扣二分。○4上、下午播音遲到者，扣二分。

○5播音后不即時存檔者，扣二分。

2.紀律組織方面：○1開會無故不到者，扣二分。

○2開會遲到者，扣一分。

○3要求上交的材料，文件遲交或不交者，扣二分。○4簽到不認真者，一次扣二分。

四、獎懲措施：

1.每人以10分為基礎分，每周情況進行匯總。

2.每周前一名提出表揚，加三分，并在班級考核中為所在班級加一分。

3.后一名提出批評，扣三分，并在班級考核中為所在班級扣一分。

4.連續兩周為最后一名者，寫500字檢查，于下次例會前交至廣播室。

5.當每學期結束后，將以此為依據，評出優秀廣播員，給予獎勵。

6.每學期有4周列為最后一名，暫停其職務。

7.有六周列入最后一名，直接開除。

廣播站站長：楊帆

2011年11月27日