第一篇：初中教學工作考核方案

初中教學工作考核

按萬州教科所教學常規及初中教學規范要求

第一部分教學過程（期末一次性獎金30％）（100分）

一、開學前的準備2分

結合學情寫好教學計劃、提前備好一周的課2分。

二、教師個體教學六認真90分 1）備課25分 數量：

以教師用書的課時安排、周課時數、教學同步三者為依據。差一節扣0.5分

語文要求一單元一次作文，差一次扣1分。復習課單元一次復習提綱，差一次扣1分。

質量：上級學科要求及學校教學規范為準，每課時結構完整，以學情設計。不合要求，一課時扣0.5-1分 2）上課15分

（1）按學校總課程表上課，私自調課一節，扣一分。

（2）教學秩序：無故，因遲到、早退、中途離開一次扣0.5分，（以行政記錄及查學生的教學周志記錄為準）3）批改作業20分

數量：數學、英語、物理、化學與備課數量一致，語文一課一次、政治、歷史、生物、地理一課一次，差一次扣0.5分。語文作文一單元一次，少一次扣1分，質量：全收全改，評判準備，日期清楚，評語恰當。不合要求一次扣0.5分。4）輔導10分

（1）、早晚自習學校安排為準，差一次扣0.5分。

（2）、學困生的輔導，完成好教導處的安排，差一項扣1分。

（3）、全學期實際上的早晚自習課時數達學校均分不扣分、差一節扣0.5分，多1節獎0.5分。5）考試10分

數量：萬州區教科所試卷中期考試記數，少一次扣2分。

質量：認真組織考試、全收全改，成績登記，及時評講，不合要求一次扣1分。6）實踐10分

（1）教材中安排的課題實踐學習要設計教案，組織學生學習，差一次扣1分。（2）反思小結：一單元一次100字以上針對性反思一篇，差一次扣1分。

三、學期末教學工作8分

（1）結合自已教學工作寫一篇教學工作總結，差者扣2分。（2）組織期末考試工作參與監考及閱卷少一項扣2分

出現組織考試中教學事故如違紀、閱卷過失性錯誤等一次扣5分。

第二部分教研活動（期末一次性獎金15％）（100分）說明：教導處排的活動為準，組長記錄為依據，因公事除外

1、常規教研活動40分

上課、主評差一次扣5分，沒有對應材料一次扣1分。聽課、評課差一次扣5分，沒有對應記錄的一次扣1分。

2、專題研究30 差中心發言一次扣5分，差對應材料一次的扣1分。教研月材料少一項扣1分。

研討會少一次扣1分，差對應材料一次扣0.5分。

3、學期末教研材料20分（教導處安排為準）少一項扣2分。沒有上交區級論文扣1分。

4、其他教研活動（10分）加分（學校記錄為準）（次數不等）課題講座，開展了校級及以上記2分。參加校級以上獻課的記2分。參與課題研究，校級記3分，級5分

第三部分教學質量（期末一次性獎金30％）

1、學期鞏固率3分

計算辦法：參考人數與應參考人數的比率就是鞏固率。

其值大于百分之九九在教學量化結果的總分中記3分。否則扣3分

2、教學質量的計算辦法 1）、一個學科計算方法

第一種情況，同年級多個學科教師，一個學科量化分：{[50+（教師個人及格率與年級及格率的差）]+[30+（教師個人平均分與年級平均分的差）]+ [20+（教師個人優生率率與年級優生率的差）]}

第二種情況，同年級單科一個教師

一個學科的量化成績：第一情況的量化成績除前三名外的平均成績

2）教師個體成績計算 一般教師量化成績

畢業考試學科量化成績*80%+結業考試量化成績*20%

（初

一、初二政治結業考試學科）

非考試學科的教師成績量化

（考查學科的自主命題、組織考試、成績登記造冊、統計表。體教師完成相應學校藝體活動材料的工作量記80%-100%+20%考試量化）*60%+群評100分*40% 學校行政人員

教師量化成績*任職所占的百分率+群評100分*（1-任職所占的百分率）

第四部分教學兼職人員

一、功能室人員

1）服從分配，做好本職工作，團結協作，按時完成工作任務。制訂實驗室的安全預案，及時收撿實驗器材，不亂放，確保不發生安全事故。3 2）實驗室內要保持整齊清潔，對防火、防盜、防爆等防范措施要常抓不懈，確保實驗室財產安全。3）、建立健全實驗室的日常檔案，每期有計劃、總結，各種登記表、簿冊齊全，能及時填寫，并按要求上交。按規定或者學校安排對教師進各種教育技術技能培訓，教研組長組織本組開展日常教研活動并做好記錄。

對造成安全事故或者對學校有重大影響的。4）其他要求1 對學校的精密、貴重、大型儀器設備管理綜合效益成績顯著者，對開發設備功能、改進改造舊設備、提高設備使用效益有成效者進行物質和精神獎勵（由學校討論決定）。

二、教研組長考核要求

1、按上級及學校要求組織好教研活動

有教研計劃，有方案正常開展常規教研活動及專題活動、課題活動、作好活動的相關記錄，學期寫好教研總結.2、組織好期末評卷工作3.組織辦好本組各方面的宣傳陣地4.每學年各組建一本教研組檔案 以上每個人員的工作考核以實際每周一節的早晚自習工作量記，記0.5節，記1.5節

初中教導處

2009年12月14日

第二篇：教學工作考核方案

2016-2017學劉堂小學 教師教育教學工作考核方案

一、指導思想：

為了全面貫徹教育方針，提高學生的整體素質，辦好名校，內抓管理，外樹形象，不斷深化教學改革，全面推進素質教育，強化教學管理體制，增強教學意識，抓住教學改革的契機，以提高教學質量為核心，以提高學生能力為重點，向科學管理要質量，向40分鐘要效益，向教研要成果，特別制定教師教學工作考核管理方案。

二、考核內容：

考核內容主要由五部分組成：

1、常規教學工作

主要包括以下內容：工作量、備課、作業（作文）、輔導、考核、課堂教學、各項計劃的制定與實施等六項內容。

2、教科研工作

主要包括以下內容：教學反思、案例課例分析、小課題立項、教研組工作（聽課、評課、集體備課等）、參與學習研討情況等五項內容。

3、教學成績

主要指期中、期末中心校組織的統一考試成績。

4、教學獲獎

主要包括論文、競賽和各類比賽

5、學生、家長評價

主要是對任課教師所教的學生及家長進行問卷調查。

三、考核標準及方法：

（一）常規工作：

1、課堂教學工作量（25分）基礎工作量：

根據教師所擔任課程計算周標準工作量設為基礎工作量。（20分）超課時工作量：

各教師周工作量計算出后，與周標準工作量相比較，超出周標準工作量，計算超課時工作量，未超出周課時工作量，不計算超課時工作量。（2分）

班級工作量：

所任學科班級學生數與同學科班級學生數最多班級比計算為班級工作量。（1分）

附加工作量：

學校班子成員、教研組長依據相關考核評價計算工作量。（2分）

2、備課（10分）

考核形式分為課堂教學隨機檢查（2分）和月考核（8分）。課堂教學隨機檢查為：上課是否有教案（1分）、教案是否適用（1分）。

月考核：教案按教學規定課時數撰寫，項目填寫齊全，體現教改理念，教學思路，學法指導，認真撰寫課后反思。每少一節扣0.5分。質量4分，依據書寫質量和項目要求酌情扣分。

3、作業（含作文）（10分）

作業布置要做到鞏固雙基和培養能力的題目搭配合理，題量適中。語文每周3次作業（小作文、書法、閱讀）、兩周1次大作文，數學每周5次作業，英語每周2次作業，建議分層次布置作業。

作業批改要及時（不及時視為無），作文指導要具體（酌情打分），作文批改必須有激勵性評語，要全批。作業批改要有梯度或等級。次數4分，每缺一次作業扣0.5分。質量4分，一次雙批、改正不復批、錯批或漏批的現象出現一次扣除0.5分。作業留批填寫2分，要及時、真實、具體的填寫。酌情扣分。

4、輔導（5分）

自習輔導（2分），幫助學困生（2分），指導特長生（1分）。以查閱校值記錄、輔導記錄為主，校值一次扣除0.5分，輔導記錄少與規定數1次，扣除0.5分。

5、考核（5分）

每月一次月考，以檢查樣卷（1分）、試卷分析（2分）、記分冊（2分）為主。試卷必須報經教導處批準方能生效（否則視為無，不予計分），試卷分析要詳細具體（酌情打分），記分冊要及時填寫（否則視為作假，不予計分）。樣卷（1分），每少一次扣0.2分。試卷分析（2分），每少一次扣0.5分。記分冊（2分）每少一次扣0.5分。

6、課堂教學（10分）

以課堂教學聽課為主，主要考察課前準備、教學理念、教法選擇、學法指導、教學機智等。

7、教師業務檔案（5分）

計劃制定要科學合理，做到有計劃，就有記錄。（按時填寫相應項目，內容要詳盡，否則酌情扣分）

（二）教科研工作：

1、教學反思（5分）

要從自身教學實際出發，切實反思，認真研究，堅決杜絕網絡文章、抄襲文章、代寫文章、翻新文章，一經審定，不予計分，每月一篇，學校每月要組織一次交流活動（反思交流、案例分析、課例會診等）。

2、案例、課例分析（5分）

關注自己教學過程中所發生的每一件有意義有價值的事件，認真分析其中所存在的問題，即使撰寫案例、課例分析，每學期一篇，堅決杜絕網絡文章、抄襲文章、代寫文章、翻新文章，一經審定，不予計分。

3、主題研究（3分）

遵照教研工作計劃要求，確定實施方案，注重實施過程中的資料積累，如期結題，匯報研究成果。

4、教研組工作（5分）

（1）集體備課（2分）。備課規范，程序合理，全程有學校領導參加（否則不予計分），每月一次。

（2）集體學習培訓（2分）。學習內容以能夠解決教學問題，指導教學實踐為主，每周一次。（凡不參加、業務筆記未記記為零分）

（3）集體教研活動（2分）。經常舉辦形式多樣的教研活動，形成較好的教學研究氛圍，每月至少活動一次（要有記錄）。

以上計分含全體教研組成員。

5、參與學習研討情況（5分）積極參與各種學習培訓研討活動，在活動中表現突出（酌情打分）；每缺席一次扣除1分，超過三次的，不予計分。

（三）教學效果獲獎

（1）論文：（2分）國家級：2分，省級：1.5分，市級：1分，縣0.5分。

（2）競賽：（3）大賽：

2分）級別分值同上。2分）級別分值同上

新密市白寨鎮劉堂小學

教導處

2016年9月6日（（

第三篇：教師教學工作考核方案

教師教學工作考核方案

教學質量考核是評價教師工作績效的主要途經，是教師職稱評聘和年終考核的重要依據。為配合我校人事制度的深化改革，正確評價教師在履行崗位職責中的工作業績，進一步調動廣大教師的工作熱情，全面提高教學質量，充分發揮激勵機制，結合我校實際情況特制定本考核方案。

一、考核原則

1、教學質量考核主要在主管副校長的領導下，由教務處、督導室、教學部負責完成2、每學期公布考核結果。

3、本考核辦法適用于在本校任課的全體教師，教師實行連續兩年末位淘汰制。

二、組織機構

1、設督導考核領導小組，由主管副校長任組長，成員由教務處主任（副主任）、督導室主任（副主任）學生處主任（副主任）組成。

2、由督導室負責開展具體工作。

三、考核內容及方法

（一）考核分值分配及方法，每學期由各教學部協同督導室負責

1、學生綜合評價（占總考核分的 50）組織實施一至二次學生的測評。要求：（1）各班參加測評的學生人數必須達到本班人數的 80以上；（2）各教學部負責人員每次測評前要對學生進行教育，解說評分規則，要求學生堅持客觀、公正原則，以嚴謹的態度給科任教師做出合理的評價；（4）班主（3）測評分值滿 100 分或低于 30 分，則該份測評表作廢；任不參加本班的測評（除班主任僅授本班課程外）；對合班上課的取上課班級的最高分；（5）分值匯總時按 5的比例剔除最高分和最低分。教學督導考核評價包括：課堂

2、教學督導考核評價（占總考核分的 20）教學常規檢查及教學聽評課。（1）課堂教學常規檢查：由教務處、督導室組織每周至少 5 次的定時或不定時的教學檢查，每次教學檢查組人員不得低于 2 人，側重當時學生在課堂上的精神面貌及違紀情況，以及教師的教學態度、講解是否生動、課堂管理等具體表現，最終以檢查時的課堂效果作為評定依據；（2）教學聽評課：由教學部主任負責組織安排本教學部教師聽課時間表，督導組成員隨堂聽課。每次聽課評估組成員不得少于 3 人，聽課后評估組成員與教師本人及時評議，并將評議記錄出示教師本人簽字認可，以本次評估成績的平均分值作為該教師的本次課堂授課考核分值（對授課效果不夠理想的個別教師，教學部協同督導組必須再次組織聽課）。最終以課堂教學常規檢查及教學聽評課平均分值作為督導考核評價分值。

3、教務考核：占總考核分的 20，由教務處負責實施。

4、各教學部對所屬教師考核：占總考核分的 10，由各教學部主任負責。（1）教學部所屬教師評價：占總考

5、各教學部主任的考核評價分兩部分：核分的 7；（2）主管副校長評價：占總考核分的 3。（注：3、4、5 項均實行上封頂、下不保底）

6、督導室成員業務考核由教務處負責組織實施。

（二）考核項目、內容及標準：

1、學生測評（100 分制）學生測評項目及分值 分類 項 目 分 值

1、按時上課，著裝整潔得體，言行舉止規范。5分

2、上課認真考勤，注重課堂管理。8分敬業精神

3、對學生認真負責，愛護、尊重并公平對待學生。8分（33 分）

4、課后積極下班輔導，耐心輔導學生。6分 認真 2分

5、作業批改 及時 4分

6、注重灌輸品德教育。6分

7、普通話標準，語速適中，表達順暢。6分教育教學

8、結合學生實際，注重案例教學，講解條理清晰。10 分 能力

9、教學內容充實，理論聯系實際，學生學有所用。10 分（52 分）

10、講究教學方法，講解生動，課堂紀律良好。10 分

11、注重激發、調動學生學習積極性，課堂氣氛活躍。10 分 良好（12—15 分）

教學效果

12、學生對本學科基本知識與基本技能的掌握程度。一般（8—12 分）（15 分）

較差（3—8 分）

2、教務處、督導室課堂教學常規檢查標準（100 分制）課堂教學分理論課教

學、操作課教學、體育課教學三大類。（1）理論課教學：對課堂秩序良好、教

師及學生無任何違規行為的，評價標準在 90 分以上；（2）對學生精力集中，課堂氣氛活躍，課堂效果極佳的，評價標準在 95 分以上。操作課教學：操作組

織井然有秩、課堂紀律良好的，評價標準在 90 分以上；學（3）體育課教學：

組織生積極參與，操作效果仍佳的，評價標準在 95 分以上。井然有秩、課堂紀

律良好的，評價標準在 90 分以上；學生積極參與，課堂效果極佳的，評價標準

在 95 分以上。對有以下違規行為的，以 90 分為上限，實行相應扣分：教師上

課時打手機，每發現一次扣 10 分；學生課堂上睡覺，每人次扣 5 分；學生課

堂上玩手機、看課外書，每人次扣 2 分；不參加操作且教師組織不到位的，每人次扣 3 分；學生電腦上機操作上 QQ 或玩游戲的，每人次扣 5分；體育課上

有無秩序地坐在、站在操場邊或隨意走動的，每人次扣 3 分；課堂上超過 5 名

學生違規的將由督導室以書面形式實行問責制。

3、督導組成員聽課評估標準

（100 分制）按教務處聽課評分標準執行（聽課時兼檢查授課教師教案，所扣

分值列入教務考核范疇）。

4、教務考核（20 分制）內 容 考 核 扣 分 標 準

每學期至少檢查三次。期初一次由教學部檢 查，并將檢查結果上報教務處；期

中聽課檢查一

1、認真搞好課前備課，寫好教案。次，期末一次由教務處負責

檢查。教案項目不齊 全，每缺一項扣 0.5 分；督導組每次聽課須檢查授 課教

師教案，對不攜帶教案上課者扣 5 分。上課遲到 10 分鐘內扣 1 分，10 至 20

分鐘內 扣 2 分，超過 20 分鐘的按曠課論。中途離開教室、2、堅守崗位，按

時上課。提前下課： 分鐘內每一次扣 1 分，10 超過 10 分鐘 的每一次扣 5

分。

3、上課考勤，組織管理好課堂教學秩序。上課不考勤，每發現一次扣 1 分；

⑴不經教務處批準，擅自串課調課的雙方各 扣 5 分。⑵私事請假（應提前一天

請假，不能臨

4、不隨意串課。時打電話；特殊情況憑相應證明特殊處理）或

調 課者每次扣 1 分，病假串課者每次扣 0.5 分。⑶曠 課每節扣 10 分

5、課

后輔導：每班周課時在 6 節課以下 按月統計輔導次數，完成輔導規定次數一半的，每班每周至少一次；周課時在 6 節（含 以上，但未完成規定任務的當月計

扣 1 分，完成6 節）以上的，每周每班至少二次。輔導次數不足一半的當月

計扣 2 分；沒有進行輔 導的扣 5 分。會議遲到早退 15 分鐘內一次扣 0.5

分，超過

6、按時參加教學工作會議。15 分鐘一次扣 1 分；未請假不參加會

議按曠會論 處，扣 3 分；請私事假扣 1 分，請病假扣 0.5 分。

7、按教務處

要求及時出好試卷A、B 兩 試卷遲交一天扣 2 分，少交一份試卷或答案卷并備

好答案。（教考分離的除外）扣 1 分。

8、根據教務處安排，按時參加監考，不 不服從工作安排者扣 10 分；監考不認真，巡脫崗，監考嚴肅認真，遇到問

題及時處理。視員發現一次扣 2 分。

5、教學部主任（副主任）對所屬教師

考核（10 分）內 容 考 核 扣 分 標 準

1、服從本教學部工作安排。不服從

工作安排者，視情節輕重每次扣 2—3 分。不按規定時間上交扣 1 分，且必須

在 3 天內

2、按規定時間制定并上交授課計劃。完成上交，否則扣 2 分。不

完成作業量最低數的，每少一次扣 1 分。

3、完成所規定作業量（與周課時量相

當），對有學生反映作業批改不認真，經核實后每次扣作業批改認真、及時。0.5

分。

4、按時完成批卷工作，并將試卷上交所 評卷不準確，每發現一次扣 0.5 分；

試卷上交屬教學部；評卷認真，符合標準，不出差 后每改動一次扣 0.2 分。錯。

成績單填寫不全，缺一人次扣 0.5 分，成績單

5、認真填寫成績報告單，不填

漏，并按 上交后每改動一人次扣 0.2 分。成績單和試卷每有規定時間上交所屬

教學部。一種遲交一天扣 0.5 分，遲交二天扣 1 分，遲交 3 天扣 2 分。會

議遲到早退 15 分鐘內一次扣 0.3 分，超過 156、按時參加教學部工作會議。分

鐘一次扣 0.6 分；未請假不參加會議按曠會論 扣 處，1 分；請私事假扣 0.3

分，請病假扣 0.1 分。

7、及時完成學期教學總結，認真填寫教 教學總結及教

師考核表，每項每遲交一天扣學考核表，按規定時間交到所屬教學部。0.3 分。

8、聽課工作。每學期每位教師至少聽課 10 節，少聽一節扣 1 分。

6、各教

學部教師對本教學部主任（副主任）考核標準（7 分）內 容 考 核 扣 分 標 準

1、期初召開本教學部工作會議，制定本學期工作計劃。期末召開教學部工作總

結 每缺一項扣 4 分。會議。因事外出時可交待教學部干事或其他教師主

2、每周召開一次本教學部教師工作會議。持，否則少一次扣 1 分。

3、期初一次

教案檢查及期中兩次作業次 少一次扣 1 分。數檢查須在本教學部公布并報教務

處。

4、完成對本教學部教師聽課工作。少聽 1 人次扣 0.5 分。（由督導室代扣）

5、每學期至少開展一次本教學部教師教 否則扣 2 分。育教學研究活動。表現

良好 不扣分

6、關心本教學部教師的學習與生活。表現一般 扣 0—1 分 表現

較差 扣 1—2 分 成效良好 不扣分

7、本學期本教學部工作開展成效。成效一

般 扣 0—2 分 成效較差 扣 2—4 分

7、主管副校長對各教學部主任考核標準

（3 分）內 容 考 核 扣 分 標 準

1、不服從工作安排。一次扣 3 分。

2、不按時完成所交待工作事宜。分情節輕重一次扣 1—3 分。效果良好 不扣分

3、對各教學部工作開展成效綜合評價。效果一般 扣 0—1 分 效果較差 扣

1—2 分

（三）獎勵加分：序 項目 內容 加分標準 考核方法號 ⑴每承擔一次

校內的公開課、觀摩課 1 教務處 教學 ⑵每承擔一次校際的公開課、觀摩課 1.5

會同各教學1 活動 ⑶在教學改革中有重大舉措或重大貢獻者，經教務 最高不

部 進 行考 例會認定后，報學校批準，可酌情加分。超過 5 分。核。⑴論

文在校內宣讀或研討。1 ⑵論文在省級（行業）研討會上交流。1.5 ⑶論文在地市級報紙或刊物上發表，或在省級（行 2 政）研討會上交流。憑相 關2 論

文 ⑷論文在省級報紙或刊物上發表 3 材料報督導 ⑸論文在國家級報紙、刊物

上發表。5 室。⑹論文參加國家級論文研討會。8 同一篇論文不能重復加分，且以論文研討或發表的時間為準。一篇 論文多名作者，第一作者按標準加分，其它作者按標準的 60加分。⑴代表學校或擔任教練輔導 一等獎 5 三等獎 3

學生（教師）參加國家級（行 參加 政部門）比賽。（行業性質的相 二等獎 4 優

秀獎 2 校外 應減 1 分）3 教務處 比賽 ⑵代表學校或擔任教練輔導 一等獎

3三等獎 2 會同各教學 活動 學生（教師）參加省級（行政 部 進 行考 部門）

比賽（行業性質的相應 二等獎 2.5 優秀獎 1.5 核。減 1 分）參加 一等獎 2

三等獎 14 校內 參加校內教學教研比賽活動 二等獎 1.5 優秀獎 0.5 比賽5

參編 ⑴參編校內使用教材。由各教 教材 ⑵參編校外或省、地市級發行使用教

材。3 學部收集相 ⑶參編省部級以上發行使用教材。4 關原件及復 ⑷擔當副

主編的與參編的比較，分別增加 1 分。印件上報督 ⑸擔當主編的與參編的比

較，分別增加 2 分。導室。獲得 ⑴獲國家級榮譽稱號 56 榮譽 ⑵獲省級榮

譽稱號 3 ⑴獲得省級課題研究成果獎一等獎。6 課題 ⑵獲得省級課題研究成果獎二等獎。5 研究7 ⑶獲得省級課題研究成果獎三等獎。4 成果 ⑷參與省

級課題研究成果活動。3 獎 ⑸獲得國家級課題研究成果獎的與省級的比較，相

應各加 2 分。

三、考核分值計算：

1、教師每學期考核得分學生評議分×50 教

學督導組考核分值 教務考核分值 教學部考核分值。

2、教學部主任每學期考核

得分學生評價均分值×50 教學督導組考核均分值 教務考核分值 所屬教師考核

均分值 主管校領導考核分值。

3、教師每學年考核得分（第一學期考核得分第二學期考核得分）÷2。

四、考核實效：

1、教師每學期考核結果與本學期效

益獎掛鉤。

2、學年考核結果作為評定職稱的重要依據（按學校有關文件執行）。

3、學年考核結果作為評聘的主要依據。連續一學年兩學期考核不及格或末位者，由考核辦公室提出降聘、緩聘或不聘的意見，上報學校考核領導小組審定；連續

兩學年四學期考核不及格或末位者，調離教師工作崗位。

4、學年考核結果作

為教師評優的依據。教師每學年的兩學期考核得分須在 90 分以上方有資格

參加評優，在此基礎上加上獎勵分后從高分到低分排列名次并張榜公布（出現教

學事故者，上課遲到、早退、提前下課二次者，經一次問責處分者，或在教育教

學中有不良影響較大者，均取消評優資格）。

5、對出現教學事故者在全校教

師大會上通報批評。

五、附則：

1、教師不服從學校教學工作安排的，不予排

課，交學校人事部門處理。

2、本規定如與學校制定的管理制度匯編相沖突，以本方案為準。

3、本規定從 2010—2011 學年第二學期開始執行，解釋權歸教務處、督導室。

教務處、督導室

2012 年 1 月 12 日

第四篇：初中考核方案

天津泰達楓葉國際學校初中部學生考核方案

為了實現“堅持特色發展，創建精品校園”的發展目標，更好地融匯中西全面實施素質教育,增強學生遵守規則的意識，提高自主學習與自我管理的能力，發動學生自我成長，學校決定從行為習慣、學習習慣、生活習慣三大方面對各位學生進行考核，詳細考核細則如下：

一、考核原則

1、成績的確定：每個學生每學期基礎分為100分，采取加、扣分的方法，優者加分，劣者扣分。學期末累計分數在 95分以上者，操行成績為優；80－94分者，操行成績為良；60－79分者，操行成績為及格；60分以下者，操行成績為不合格。同時統計應加學分。

2、考核結果要與學生畢業證、各種評優評先掛鉤，學生在校期間出現兩次操行成績不合格，不予畢業。

二、考核細則：

（一）加分標準

1．凡積極參加學校和班級活動者，能開展有特色、有影響活動的或者積極參加社會實踐活動的，并及時上報活動材料，加1分。

2．受到教務處表揚加1-2分，被評為 “三好習慣”標兵者每人加3分,單項標兵每人加2分。

3．獲校“三好學生”、“優秀班干部”等榮譽稱號者加3分。區級以上加5分。

4．班干部、值周生、課代表、組長工作盡職盡責做出貢獻的每周分別加1－3分。（不累計加分）

5．升旗、兩操收到表揚，給班級加1-2分。

6．衛生值日認真負責（教室衛生和區域衛生），學校檢查時提出表揚的，當天值日生加1分。

7．拾金不昧，助人為樂者加1-3分。

8．被評為“宿舍優秀個人”的同學加1分，被評為“優秀寢室”每位同學加1分，宿舍長加2分。

9.每學期全勤者加3分。（請病假不算全勤）

10．對班級榮譽有突出貢獻者加1-3分。

11．考試成績優秀者，按以下原則加分：

（1）各科前3名，分別加4分、3分、2分。（2）總分前3名，分別加5分、4分、3分。

（3）進步突出的同學加1-3分。

12、參加校級競賽獲獎加1-3分；在校報或者校園網上發表文章的加3分；區級以上比賽獲獎者，加3-5分；參加全國學科競賽獲獎或者對學校聲譽有良好影響的直接加學分。

（二）懲罰條例

1、行為習慣考核細則

目標：儀表端莊、語言文明、謙恭禮讓，具有一定的行為自律能力。

1)統一校服（上衣內外統一），穿著整潔。違反者一次扣1分。

2)按學校要求的標準發型留發，不染發、燙發、焗油、不留怪發型。不佩戴首飾

和飾物，不留長指甲和染指甲，不化妝。違反者扣1-3分，嚴重者給予紀律處分。

3)使用禮貌語言，不打架斗歐，不說粗話、臟話。違反者扣1-3分，嚴重者給予紀

律處分。

4)遵守公共秩序，愛護公共設施和環境，不亂涂亂刻，不隨地吐痰、扔垃圾。不

把球帶進教學樓，不在樓道拍球。違反者一次扣1-3分。嚴重者給予紀律處分。

5)尊重老師，見面主動打招呼或問好。與老師談話要起立，向老師遞東西要用雙

手。違反者一次扣1-2分。

6)不諷刺、挖苦同學，不欺侮同學，不稱呼侮辱性綽號。違反者一次扣1-3分，嚴

重者給予紀律處分。

7)不吸煙、不喝酒、不賭博、不看不傳不健康的書刊、音像制品。違反者一次扣

1-3分，嚴重者給予紀律處分。

8)有事請假不私自翻墻離校。違反者一次扣1-3分，并給予紀律處分。

9)集會、升旗、兩操要認真。遲到、無故不到、嬉笑打鬧,造成不良影響的。每次

扣1-4分（遲到扣1分，無故不到按曠課扣4分）。

10)禁止把手機帶到學校（周末住校生要把手機交給生活老師或者班主任管理）。

違反者沒收手機扣2分。

2、學習習慣考核細則

目標：人人養成喜愛讀書、勤于思考、自主學習的良好習慣，培養終生學習意識

1)上課預備鈴響，迅速準備好學習用品，精神飽滿地進行課前一支歌活動。違反

者扣1-2分。

2)上課鈴響，師生互致問候，積極熱情的進入學習狀態。違反者扣1-2分。

3)課堂上坐姿端正、不回頭、不趴桌、不串座，不看課外書，不隨意離座走動，喝水，離開課堂等（小組討論除外）。違反者一次扣1-2分。

4)書桌桌面、桌堂書本文具擺放整齊有序，桌面不放置與當堂學習無關的書本。

食品、玩具等與學習無關物品禁止帶入教室。違反者扣1-2分。

5)課堂發言舉手，經老師允許后起立發言。其他同學要注意傾聽，不插話、不起

哄。違反者扣1-2分。擾亂課堂秩序的扣2-4分，嚴重者給予紀律處分。

6)認真、按時、獨立完成課堂練習和課后作業，不抄襲。違反者扣2-4分。考試作

弊扣5分，嚴重者給予紀律處分。

7)學會合作學習，積極參與小組討論。不參與者每節課扣1-2分。

8)考試不及格者扣1-3分，補考不及格者扣2-5分。

3、生活習慣考核細則

目標：人人自立自理，熱愛生活，保持身心健康。

1)遵守作息時間，按時上課、就寢、起床、離寢、歸寢，不遲到、早退、無故缺

課。遲到早退一次扣1分，無故缺課扣4分。晚自習放學，站隊回寢。

2)按時到餐廳就餐，不在操場、教學區吃食品。違反者一次扣1分。

3)養成良好的衛生習慣。保持地面、.墻面、桌面、窗臺、門、床面清潔無灰塵、無印痕。違反者扣1-2分。

4)學會料理自已生活，在寢室物品擺放要整齊符合寢室管理要求。違反者扣1-2分

5)遵守學校紀律，不在教室、寢室、走廊內喧嘩、跑跳打鬧、串寢串班等，做到

輕聲慢步，右側單行。違反者一次扣1分。

6)未經允許不進入他人房間，不動他人物品，不看他人日記。借東西及時歸還。

違反者扣1-3分。

7)站隊進食堂，文明就餐。買飯排隊，不浪費，吃飯不語，保持餐桌潔凈，飯后

及時送餐具。違反者扣1-3分。

8)學會感恩，體貼父母和老師，不與父母和老師頂撞發脾氣。違反者扣1-3分，嚴

重者給予紀律處分。

第五篇：2010年教學工作考核方案

教學工作月考核方案

（100分）

（一）業務理論學習（12分）1．教師讀書活動

（1）全體教師每學期每人至少精讀2--3本教育教學類書籍，完成讀書筆記，記在業務學習筆記上，寫出讀書心得，在讀書中關注自己喜歡的一本名著或名師，注重研究育人策略，備集體交流。集體交流時，無心得體會每人次扣2分。

（2）積極撰寫教育教學隨筆及反思，對自己每天的教育教學、理論學習及學生成長進行反思，至少每月一篇教學隨筆或反思，每少一篇扣2分。

2．教師業務理論學習

（1）健全簿本。每學期必須使用新簿本，每月至少3000字的學習筆記或體會，無簿本或使用舊本均不得分，每少100字扣 0.5分。五十周歲以上的老教師每月可達1500字，其中男五十五周歲女五十周歲以上的教師參加業務學習，學習筆記不做要求。

（2）積極參加學校集體組織的業務學習活動，不參加不得分，遲到、早退一次扣1分。

3．不任課的特室人員，業務學習筆記內容以本專業內容為主。其他同上。

（二）在課程落實方面（5分）

1．嚴格按照學校課程安排上足課時。任課教師請假或公事外出必須到教導處調課，并填寫調課單，私自調課一次扣1分。

2．上課時間符合規定。有執行公務的教師若不提前調課，出現空堂現象的當曠課處理。遲到、早退、中途外出5分鐘扣1分，曠課一次扣3分。

（三）備課（18分）

1．積極參加集體備課，無故不參加一次扣1 分。

2．個人備課質量高、數量足。教學過程不實用、無創新扣 1—3分；無教后記一次扣0.5分；無板書設計一次扣0.5分 ；每月一次教學反思，缺少一次扣 2分，內容不詳實、質量不高酌情扣分。每少一課時扣3分。

3、鎮首席教師和四十五周歲以上的縣級骨干教師可以備簡案，但至少兩周要備一節精案，其中一份報各校教導處存檔備查。

4、男五十五周歲女五十周歲以上的教師要求備簡案，也可在課本及教參上圈點勾畫。

5、參加工作不滿五年的教師必須備詳細教案。

（四）上課（12分）

1．按時上課（提前2分鐘到教室），不拖堂、不提前下課，上課時不準接打手機。違反上述要求一次扣1分。課前嚴禁飲酒，發現一次，上課這一項記0 分。

2．上課質量高（目的、內容、教學方法、教學過程、教學效果、普通話、書寫規范等），根據聽課情況酌情扣分。教學輔助手段語數每周至少使用2次，英語至少1次，其他學科每2周至少1次，不填寫或突擊填寫使用記錄視為無效，《使用記錄冊》由班主任保存，每少一次扣0.5分。

3.語文、數學和英語三科實行“5+35”教學模式，語文課前5分鐘背誦必背閱讀篇目，數學課前5分鐘進行口算訓練，英語課前5分鐘背誦重點句段，并作好記錄，每少一次記錄扣0.5分，弄虛做假者不得分。

4.教師上課及學生回答問題使用普通話，書寫規范字，做不到該項不得分。5.教師人人有興趣小組（兩人一組），若組織不到位每人次扣0.5分，不組織每人次扣1分。

（五）聽課方面（10分）

1．村小教師每周聽課1.5節，中心小學教師每周聽課 2節，少一節扣0.5分，抄襲別人聽課或使用舊聽課本者不得分。村小校長每學期聽課不少于18節。

2．聽課時做到“三不三認真”：不遲到早退、不說話、不使用手機，認真填寫過程記錄、認真做好簡要分析、認真作出總體評價。每有1項不符合扣1分。

（六）作業與評價（18 分）

1．作業設計科學、合理、實用，質量高，符合規定。作業質量（書寫規范）不高，每次扣1分。

2．書面作業批改、評語符合要求。漏批1次扣1分；激勵性評語不得低于總次數的20%，每少一次扣1分；學生作業有錯不改一人次扣1分。

3．課外作業符合規定，并采取適當方式進行批改。《配套練習冊》為必查項目，每漏批一課扣1分。

4．對學生的考查符合規定，每單元結束后必須進行摸底檢測，學生使用鉛筆答題，直到答對為止。實行等級加評語制度，每缺少一個單元扣5分。

5.科學、品德與生活（社會）可以使用配套練習冊，但教師必須全部批閱。綜合實踐作業使用下發的表格。

（七）學生學習習慣（5分）

1.嚴格落實蓮教字2008（78）號文《五蓮縣教育局關于加強小學生良好學習習慣培養工作的意見》（見《中小學管理文件匯編》P120頁）。每項抽查每次正確率五、六年級達到90%以上，三、四年級達85％以上，一、二年級達80％以上；每低于2個百分點扣1分。

2.任課教師每月至少開展一次激發學生學習興趣的活動，并作好記錄，每少一次扣2分。

（八）教改教研（10分）

1．積極參加各級教改教研活動。不參加不得分，遲到或早退一次扣1分。2．人人建立教學改革實驗課題。課題實用、可操作性強，不符合要求酌情扣1—3分。

3．材料齊全，記錄詳實、真實。不符合要求酌情扣1—3分。

4.參加上級教研活動或外出參觀學習的教師必須在1周內寫出心得體會交中心小學教導處，遲交者扣2分，不交者扣5分且不報銷單據。

5.中心小學教師積極上傳學科教學資源，月均上傳3件以上，每少一件扣1分。

（九）教學基本功（5分）

積極參加學校組織的教學基本功訓練或比賽活動，按比賽結果分三檔5、3、1記分，不參加不得分。

（十）月獎懲（5分）

1.應急性工作。上級部門或學校安排的應急性活動（如教師論文征集，學生作文征集等），不接受或無故托辭，每人次扣2分。

2.學校安排的鎮級公開課每人次加2分。

3.在月查中，發現任課教師在教育教學中有創新做法，經過中心小學認可，加1—3分。

教學工作期末考核方案

（100分）

（一）教學管理（5分）

1．各科教學計劃、學科教研計劃、記錄、總結、教學質量分析、教改課題總結等材料規范齊全，內容詳實，優秀得5分，良好得3分，一般得1分。（5分）

2．第二課堂（7分）

學期末學校組織考評小組對各興趣小組進行考核評估，并根據活動情況及活動成果打分，優秀得5分，良好得3分，一般得1分。

3．課堂教學（8分）

教師的課堂教學通過中心小學統一組織進行考核，優秀8分，良好5分，一般記3分。

（二）教學質量檢測（80分）

1．語文、數學、英語學科教學質量檢測考核

中心小學每學期進行一次教學質量分析。任教學科的教學質量檢測按及格率（40分），優秀率（20分），平均分（20分）記分。同年級同學科的各項最高成績記滿分。及格率每下降1個百分點，減1分，下降不滿1個百分點不減分；優秀率每下降２個百分點減1分，下降不滿２個百分點的不減分；平均分每下降１分減1分，下降不到1分的不減分。新接班的教師，上學期的同學科考試成績及格率、優秀率、平均分分別低于同年級同學科最高成績15%、10%、10分（三項指標同時具備），接班第一學期及格率每上升5個百分點加1分，優秀率每上升５個百分點加１分，平均分每上升5分加1分，加分總和不超過5分，從接班的第二學期起不再加分。

2．常識科教學質量檢測考核

科學、品德與生活（社會）、信息技術等學科，跟全鎮同年級同學科比，同年級同學科的平均分最高成績記80分，每下降１分減2分，下降不到1分的不減分。

有比賽任務的學期，教學成績和競賽分別占35分、45分。比賽成績獲全縣第六名，得滿分45分；從第七名開始（含第七名），每下降一個名次扣除2分。

3．音體美教學質量檢測考核

（1）有比賽項目的學期教學質量檢測成績和競賽成績分別占35分和45分，跟全鎮同年級同學科比，同年級同學科的平均分最高成績記80分，每下降１分減2分，下降不到1分的不減分。無比賽項目學期，以鎮檢測成績為準。

（2）田徑運動會、文藝、書畫、乒乓球等參加縣級比賽項目獲團體總分第六名，得滿分35分；從第七名開始（含第七名），每下降一個名次扣除2分。（3）多人輔導的根據輔導分工及輔導成績等，學校研究對輔導教師進行適當加分。

（4）多人輔導的，根據輔導分工及輔導成績學校研究對輔導教師進行適當加分。參加縣統一組織的學科知識競賽等比賽，根據實際情況經學校研究參照此標準執行；在縣級以上比賽中獲獎，根據學生獲獎情況經學校研究進行獎勵。

（5）經學校批準參加的其他各類參賽活動，學生獲一等獎或金獎，每人次獎0.5分，繳納參賽費的不記分。

4．如遇全縣學科抽測，學科教學全鎮檢測成績和全縣學科抽測成績分別按50分和30分計算考核成績。

5.學期內如遇學科教學全鎮檢測成績、全縣學科抽測、全縣競賽分別按25分、25分、30分計成績。

6.獎勵

（1）有縣抽測排名的，從第五名（含第五名）開始每上升一個名次加2分。（2）下屬完全小學音、體、美及信息技術等教師發現并善于培養特長生，能代表全鎮參加縣里的比賽，視學生的獲獎結果為該教師加分。

7.教學否決項

凡是教學成績在本校后三分之一區間的本取消評優樹先資格。

教學工作期末總考核說明

期末總考核計分方法：

１．學校月考核占4０％。２．學校期末考核占60％。

五、獎勵（5分）

（一）教科研

１．承擔縣級以上教改實驗項目，實驗正常，效果明顯，并得到上級部門的認證，按全國、省、市、縣分別記8、6、4、2分，多人合作參與實驗的均減半記分。

２．參加縣級以上教學業務主管部門組織的教學論文、教學信息、教案、課件等評選，按全國、省、市、縣一等獎分別記6、5、4、3分，每下降一個等次相應下降１分；發表在教育核心期刊上的教育教學論文等，按相應等級的一等獎 的兩倍記分；非教學業務主管部門組織的論文、教育成果一律不記分。

３．參加縣級以上教學業務主管部門組織的優質課、教學基本功等比賽獲獎，按全國、省、市、縣一等獎記30、20、15、10分，每下降一個等次相應下降3分，優秀獎不記分。

４．參加學校或縣級以上教學業務主管部門組織的公開課、示范課，按全國、省、市、縣、鎮級分別記20、15、12、10、5分，參加非教學業務主管部門組織的公開課、優質課等評選活動，分別降一個級別記分，在縣級優質課評選中，未獲一二等獎的記2分。

5．在學校或縣級以上教學業務主管部門組織的教學研討活動中舉辦業務講座或經驗交流（以證書為準），按全國、省、市、縣、鎮級分別記25、20、15、10、5分，學校領導、教研組長及學科組長均不記分。

6．所輔導的學生習作發表在教育核心期刊上，每篇分別按全國、省、市、縣記15、10、8、5分

7.學生在教育部門組織的各項比賽中獲獎的，每人次分別按全國、省、市、縣15、10、8、5記分，每下降一個等次相應下降2分，優秀獎不記分。

以上各項每學期一次最高只記5分，不重復記分；多人合作的，不分主次，減半記分。非教學業務主管部門組織的評比學校不予記分，不經學校同意參加的評比活動學校原則上不予記分，特殊情況經學校研究后作相應處理。

（二）業務稱號

本學期被評為縣教學新秀、教學能手、學科帶頭人的分別記10、20、30分；被評為市教學新秀、教學能手、學科帶頭人、日照名師的分別記20、30、50、60分；被評為省教學能手或骨干教師的記100分；保持稱號的減半記分。

以上評選，每學期只記一次最高分，不重復記分，當學期有效。

（三）獎勵分數計算辦法

以上各個獎項得分實行累加，然后用實得分數乘以5%，得到的分數即為該項最后實際得分。