第一篇：教練員教學工作考核細則

教練員教學工作考核細則

為了加強教練員工作的規范管理，特制定教練員教學工作考核細則如下：

以教練員教學考核細則為依據，對教練員進行考評，其考核結果將作為崗位工資發放的主要依據，綜合考評分數最高者將被評為優秀教練員，給予200元獎勵，評分最低者將給予扣發崗位工資200元的處理，連續三次評分最低的教練員做辭退處理。

1、教練員行為規范十七條規定中每條3分。

2、儀容儀表，不穿工作服、道服、系道帶、不佩戴工牌5分。

3、衛生責任區的衛生和值日衛生4分。

4、上班遲到、擅自離崗5分。

5、學生上課出勤率低于班級總人數的80% 3分。

6、課堂紀律差，隊形隊列不整齊3分。

7、工作中存在消極因素，不團結、拉幫結派5分。

8、教練員教學工作態度不積極，教學質量差4分。

9、教案中沒有明確的教學訓練任務和具體的教學要求4分。

10、學生上課服裝不統一，不系道帶3分。

11、本班學生禮儀要求不到位3分。

12、工作上不服從安排，頂撞領導5分。

13、教練員的言行有損萬華形象的5分。

第二篇：體校教練員的教學工作體會

體校教練員的教學工作體會

競技體育的快速發展要求教練員不斷加強業務學習,更新教學觀念,奧運爭光計劃對教練員工作提出了新的挑戰。教練員不但要學新知識、探索新的教學方法,更重要的是還要寫好課后小結,在總結中不斷進步,更新訓練方法與手段,有針對性的跟蹤重點運動員,提高訓練質量和人才質量。課后小結也稱訓練心得,教學筆記,課后記錄等,是關于訓練手段與方法的得失記錄,是一種務實的教研行為。它是訓練教學工作中的一個重要環節,也是很多教練員最容易忽視的一個環節。通過528人次xx市體校教練員教案檢查,一些教練員根本就沒有寫課后小結,教學能力得不到提高,訓練教學理論探索方面停滯不前,面對科學訓練還是一臉的茫然,不能很好的貫徹新的教學理念。這是因為沒有正確認識寫課后小結的意義與作用,甚至有的教練員明確不了課后小結應該寫什么。

一、教練員不重視寫小結的原因

1、主觀上不重視,認為不必要

有的教練員認為把訓練內容教完,寫好訓練內容,學生在課堂上練得高興、開心、賣力,達到了訓練效果就行了,課后小結不用寫,或者寫不寫無所謂,沒啥可總結的。況且認為自己帶的訓練也不錯,專業不比別人差,自我感覺良好,不必要寫課后小結。還有的是思想懶惰,玩文字游戲沒什么意思,想這么多事干啥,不如清閑自由好,寫了也沒用。這樣想法的教練不在少數,尤其以年青教練居多。

2、客觀上推脫事多沒時間寫

教練員確實工作量大,每天要早晚訓練,還要關心運動員的文化學習與日常生活,還有中心的各種臨時活動與會議學習。披星戴月,嚴寒酷暑,年復一年忙碌在訓練場上,天天拖著疲倦的身體,哪有時間寫總結,連教案也沒空寫,拿往年的借鑒一下就可以了,都是輕車熟路。他們憑多年的經驗帶隊,每年的比賽成績都不錯。但是,社會在發展,時代在前進,競技體育水平在不斷提高,他們還在做原地踏步走。客觀上的忙碌不能成為提高自己水平的羈絆,過去的經驗不能永遠是你成功的法寶。

二、寫好課后小結的意義與作用

1、有利于提高教練員的業務水平

很多教練員十分注重教案的完整性,然而大部分教練員還是訓練完就完了。只是覺得這堂課練得還可以、練得還好、練得一般、練得不行。沒有去挖掘練成這樣的原因,缺少認真的總結,三分之一的教練沒有在自己的教案上寫下可憐幾行的課后小結。蹦床教練周勇君的教案次次優秀,課后小結和訓練課的實施記錄完整,每年比賽都有4塊以上的金牌,尤其是第十一屆運動會上取得團體總分第一和金牌總數第一。充分說明教練員只有通過做好每堂課的小結,才能不斷積累自己的訓練經驗,不斷培養觀察問題、分析問題、解決問題的能力,才能有利于更好地完成本職工作,有利于業務水平的提高。

2、是訓練過程的自我反思

寫好課后小結,是訓練過程的自我反思,也是一種課后的最好的自我診斷。診斷出自己訓練課中存在的不足之處,及時做出彌補的方法,以防同樣的錯誤再犯。同樣也反思一堂訓練課中偶然發現的成功之舉,記錄下來,成為自己的寶貴經驗。反思是最好的自我診斷,也是最有效的自我評價。寫好課后小結,通過自我診斷提高自己的教學水平,避免更多的失誤。通過反思教學實踐中的訓練方法和手段以及達到的效果,檢查和記錄備課中的疏漏,使以后的訓練教學更具有合理性和針對性,接近科學性。

3、及時總結經驗,促進訓練質量提高

寫好課后小結可以及時總結經驗,不僅能使教練員直觀具體地總結訓練中的長處,發現問題,找出原因,找出解決的辦法,再次研究訓練大綱和運動員個性特征,優化訓練方法和手段,豐富自己的教學經驗,而且可以通過定期分析整理,使感性認識上的經驗提升到理性認識上的學術理論,避免訓練過程的盲目性,通過有針對性的訓練小結,促進訓練質量的提高。如何提高訓練質量,加強課后小結是重要環節之一。寫好課后小結,積累經驗,可以促進訓練水平提高。一堂訓練課中成功的之舉,失敗的教訓,靈感的突現,訓練手段的創新,運動員個性特征的發現,都是進行總結的好材料。這些材料的積累多了,再實施到以后的每堂訓練課中,能更大程度的提高訓練質量。

三、課后小結應該寫的內容

1、寫每堂訓練課中的成功與失敗之處

大量的訓練課中會出現無數次成功與失敗,如果不進行課后總結,就沒有收獲,沒有進步。我們把它記錄下來,作為經驗收藏,這是教練員一生最大的財富。

2、寫訓練過程的自我反思

寫好課后小結,是教學過程的自我反思,也是一種課后的最好的自我診斷。診斷出自己訓練中存在的不足之處,及時做出彌補的方法,以防同樣的錯誤再犯。同樣也反思一堂訓練課中偶然發現的成功之舉,記錄下來,成為自己的寶貴經驗。

3、總結經驗,促進訓練質量提高

寫好課后小結可以及時總結經驗,不僅能使教練員直觀具體地總結訓練中的長處,發現問題,找出原因,找出解決的辦法,再次研究訓練大綱和運動員個性特征,優化訓練方法和手段,豐富自己的教學經驗,而且可以通過定期分析整理,使感性認識上升到理性認識,避免教學過程的盲目性,促進訓練質量提高。

第三篇：教練員考核細則2018

教練員考核細則

一、考核機構

由校長擔任組長，在公司教練科、教務科、業務科、招生辦等職能部門挑選3—5人組成考核組，定期對本校在崗汽車教練員的工作表現作出公平的考核。

二、考核對象

經運管部門備報且從事培訓工作一年以上的在崗汽車教練員。

三、考核時間

每年年終考核一次，考核后將結果形成《教練員教學質量排行榜》向社會公布。

四、教練員的等級 共分為三等：

1、五星級教練員（優秀教練員）

2、四星級教練員（優良教練員）

3、三星級教練員（一般教練員）

五、考核標準

1、愛國愛黨，遵紀守法，遵守行業規范和學校管理制度，樹立安全第一、預防為主的駕培原則。

2、熟悉駕培規程，有鉆研和創新精神，不斷提高自身的業務水平，尊重、愛護學員，文明教學。

3、駕駛理論和示范、講解能力達標，能做到規范化教學，教學質量好。

4、遵守交通規則，安全文明駕駛，安全駕駛信用情況情況良好，無不良記錄

考核采取100分制，以考核小組的評定結果為準，95分以上為五星，90-94分為四星，85-89為三星，結合教練員再教育培訓的考核成績作為教練員教學質量排行榜參考分數。

七、獎勵和罰則

1、駕校根據經營實際情況對五星級教練員實行經濟獎勵，在駕考名額上實行照顧政策。

2、經考核不合格（84分以下）的教練員觀察留用一年，連續兩年考核不合格的教練員解聘辭退。

第四篇：體校教練員的教學工作體會

競技體育的快速發展要求教練員不斷加強業務學習，更新教學觀念，奧運爭光計劃對教練員工作提出了新的挑戰。教練員不但要學新知識、探索新的教學方法，更重要的是還要寫好課后小結，在總結中不斷進步，更新訓練方法與手段，有針對性的跟蹤重點運動員，提高訓練質量和人才質量。課后小結也稱訓練心得，教學筆記，課后記錄等，是關于訓練手段與方法的得失記錄，是一種務實的教研行為。它是訓練教學工作中的一個重要環節，也是很多教練員最容易忽視的一個環節。通過528人次xx市體校教練員教案檢查，一些教練員根本就沒有寫課后小結，教學能力得不到提高，訓練教學理論探索方面停滯不前，面對科學訓練還是一臉的茫然，不能很好的貫徹新的教學理念。這是因為沒有正確認識寫課后小結的意義與作用，甚至有的教練員明確不了課后小結應該寫什么。

一、教練員不重視寫小結的原因

1、主觀上不重視，認為不必要

有的教練員認為把訓練內容教完，寫好訓練內容，學生在課堂上練得高興、開心、賣力，達到了訓練效果就行了，課后小結不用寫，或者寫不寫無所謂，沒啥可總結的。況且認為自己帶的訓練也不錯，專業不比別人差，自我感覺良好，不必要寫課后小結。還有的是思想懶惰，玩文字游戲沒什么意思，想這么多事干啥，不如清閑自由好，寫了也沒用。這樣想法的教練不在少數，尤其以年青教練居多。

2、客觀上推脫事多沒時間寫

教練員確實工作量大，每天要早晚訓練，還要關心運動員的文化學習與日常生活，還有中心的各種臨時活動與會議學習。披星戴月，嚴寒酷暑，年復一年忙碌在訓練場上，天天拖著疲倦的身體，哪有時間寫總結，連教案也沒空寫，拿往年的借鑒一下就可以了，都是輕車熟路。他們憑多年的經驗帶隊，每年的比賽成績都不錯。但是，社會在發展，時代在前進，競技體育水平在不斷提高，他們還在做原地踏步走。客觀上的忙碌不能成為提高自己水平的羈絆，過去的經驗不能永遠是你成功的法寶。

二、寫好課后小結的意義與作用

1、有利于提高教練員的業務水平

很多教練員十分注重教案的完整性，然而大部分教練員還是訓練完就完了。只是覺得這堂課練得還可以、練得還好、練得一般、練得不行。沒有去挖掘練成這樣的原因，缺少認真的總結，三分之一的教練沒有在自己的教案上寫下可憐幾行的課后小結。蹦床教練周勇君的教案次次優秀，課后小結和訓練課的實施記錄完整，每年比賽都有4塊以上的金牌，尤其是第十一屆運動會上取得團體總分第一和金牌總數第一。充分說明教練員只有通過做好每堂課的小結，才能不斷積累自己的訓練經驗，不斷培養觀察問題、分析問題、解決問題的能力，才能有利于更好地完成本職工作，有利于業務水平的提高。

2、是訓練過程的自我反思

寫好課后小結，是訓練過程的自我反思，也是一種課后的最好的自我診斷。診斷出自己訓練課中存在的不足之處，及時做出彌補的方法，以防同樣的錯誤再犯。同樣也反思一堂訓練課中偶然發現的成功之舉，記錄下來，成為自己的寶貴經驗。反思是最好的自我診斷，也是最有效的自我評價。寫好課后小結，通過自我診斷提高自己的教學水平，避免更多的失誤。通過反思教學實踐中的訓練方法和手段以及達到的效果，檢查和記錄備課中的疏漏，使以后的訓練教學更具有合理性和針對性，接近科學性。

3、及時總結經驗，促進訓練質量提高

寫好課后小結可以及時總結經驗，不僅能使教練員直觀具體地總結訓練中的長處，發現問題，找出原因，找出解決的辦法，再次研究訓練大綱和運動員個性特征，優化訓練方法和手段，豐富自己的教學經驗，而且可以通過定期分析整理，使感性認識上的經驗提升到理性認識上的學術理論，避免訓練過程的盲目性，通過有針對性的訓練小結，促進訓練質量的提高。如何提高訓練質量，加強課后小結是重要環節之一。寫好課后小結，積累經驗，可以促進訓練水平提高。一堂訓練課中成功的之舉，失敗的教訓，靈感的突現，訓練手段的創新，運動員個性特征的發現，都是進行總結的好材料。這些材料的積累多了，再實施到以后的每堂訓練課中，能更大程度的提高訓練質量。

三、課后小結應該寫的內容

1、寫每堂訓練課中的成功與失敗之處

大量的訓練課中會出現無數次成功與失敗，如果不進行課后總結，就沒有收獲，沒有進步。我們把它記錄下來，作為經驗收藏，這是教練員一生最大的財富。

2、寫訓練過程的自我反思

寫好課后小結，是教學過程的自我反思，也是一種課后的最好的自我診斷。診斷出自己訓練中存在的不足之處，及時做出彌補的方法，以防同樣的錯誤再犯。同樣也反思一堂訓練課中偶然發現的成功之舉，記錄下來，成為自己的寶貴經驗。

3、總結經驗，促進訓練質量提高

寫好課后小結可以及時總結經驗，不僅能使教練員直觀具體地總結訓練中的長處，發現問題，找出原因，找出解決的辦法，再次研究訓練大綱和運動員個性特征，優化訓練方法和手段，豐富自己的教學經驗，而且可以通過定期分析整理，使感性認識上升到理性認識，避免教學過程的盲目性，促進訓練質量提高。

第五篇：教學工作考核方案

2016-2017學劉堂小學 教師教育教學工作考核方案

一、指導思想：

為了全面貫徹教育方針，提高學生的整體素質，辦好名校，內抓管理，外樹形象，不斷深化教學改革，全面推進素質教育，強化教學管理體制，增強教學意識，抓住教學改革的契機，以提高教學質量為核心，以提高學生能力為重點，向科學管理要質量，向40分鐘要效益，向教研要成果，特別制定教師教學工作考核管理方案。

二、考核內容：

考核內容主要由五部分組成：

1、常規教學工作

主要包括以下內容：工作量、備課、作業（作文）、輔導、考核、課堂教學、各項計劃的制定與實施等六項內容。

2、教科研工作

主要包括以下內容：教學反思、案例課例分析、小課題立項、教研組工作（聽課、評課、集體備課等）、參與學習研討情況等五項內容。

3、教學成績

主要指期中、期末中心校組織的統一考試成績。

4、教學獲獎

主要包括論文、競賽和各類比賽

5、學生、家長評價

主要是對任課教師所教的學生及家長進行問卷調查。

三、考核標準及方法：

（一）常規工作：

1、課堂教學工作量（25分）基礎工作量：

根據教師所擔任課程計算周標準工作量設為基礎工作量。（20分）超課時工作量：

各教師周工作量計算出后，與周標準工作量相比較，超出周標準工作量，計算超課時工作量，未超出周課時工作量，不計算超課時工作量。（2分）

班級工作量：

所任學科班級學生數與同學科班級學生數最多班級比計算為班級工作量。（1分）

附加工作量：

學校班子成員、教研組長依據相關考核評價計算工作量。（2分）

2、備課（10分）

考核形式分為課堂教學隨機檢查（2分）和月考核（8分）。課堂教學隨機檢查為：上課是否有教案（1分）、教案是否適用（1分）。

月考核：教案按教學規定課時數撰寫，項目填寫齊全，體現教改理念，教學思路，學法指導，認真撰寫課后反思。每少一節扣0.5分。質量4分，依據書寫質量和項目要求酌情扣分。

3、作業（含作文）（10分）

作業布置要做到鞏固雙基和培養能力的題目搭配合理，題量適中。語文每周3次作業（小作文、書法、閱讀）、兩周1次大作文，數學每周5次作業，英語每周2次作業，建議分層次布置作業。

作業批改要及時（不及時視為無），作文指導要具體（酌情打分），作文批改必須有激勵性評語，要全批。作業批改要有梯度或等級。次數4分，每缺一次作業扣0.5分。質量4分，一次雙批、改正不復批、錯批或漏批的現象出現一次扣除0.5分。作業留批填寫2分，要及時、真實、具體的填寫。酌情扣分。

4、輔導（5分）

自習輔導（2分），幫助學困生（2分），指導特長生（1分）。以查閱校值記錄、輔導記錄為主，校值一次扣除0.5分，輔導記錄少與規定數1次，扣除0.5分。

5、考核（5分）

每月一次月考，以檢查樣卷（1分）、試卷分析（2分）、記分冊（2分）為主。試卷必須報經教導處批準方能生效（否則視為無，不予計分），試卷分析要詳細具體（酌情打分），記分冊要及時填寫（否則視為作假，不予計分）。樣卷（1分），每少一次扣0.2分。試卷分析（2分），每少一次扣0.5分。記分冊（2分）每少一次扣0.5分。

6、課堂教學（10分）

以課堂教學聽課為主，主要考察課前準備、教學理念、教法選擇、學法指導、教學機智等。

7、教師業務檔案（5分）

計劃制定要科學合理，做到有計劃，就有記錄。（按時填寫相應項目，內容要詳盡，否則酌情扣分）

（二）教科研工作：

1、教學反思（5分）

要從自身教學實際出發，切實反思，認真研究，堅決杜絕網絡文章、抄襲文章、代寫文章、翻新文章，一經審定，不予計分，每月一篇，學校每月要組織一次交流活動（反思交流、案例分析、課例會診等）。

2、案例、課例分析（5分）

關注自己教學過程中所發生的每一件有意義有價值的事件，認真分析其中所存在的問題，即使撰寫案例、課例分析，每學期一篇，堅決杜絕網絡文章、抄襲文章、代寫文章、翻新文章，一經審定，不予計分。

3、主題研究（3分）

遵照教研工作計劃要求，確定實施方案，注重實施過程中的資料積累，如期結題，匯報研究成果。

4、教研組工作（5分）

（1）集體備課（2分）。備課規范，程序合理，全程有學校領導參加（否則不予計分），每月一次。

（2）集體學習培訓（2分）。學習內容以能夠解決教學問題，指導教學實踐為主，每周一次。（凡不參加、業務筆記未記記為零分）

（3）集體教研活動（2分）。經常舉辦形式多樣的教研活動，形成較好的教學研究氛圍，每月至少活動一次（要有記錄）。

以上計分含全體教研組成員。

5、參與學習研討情況（5分）積極參與各種學習培訓研討活動，在活動中表現突出（酌情打分）；每缺席一次扣除1分，超過三次的，不予計分。

（三）教學效果獲獎

（1）論文：（2分）國家級：2分，省級：1.5分，市級：1分，縣0.5分。

（2）競賽：（3）大賽：

2分）級別分值同上。2分）級別分值同上

新密市白寨鎮劉堂小學

教導處

2016年9月6日（（