第一篇：幼兒園教師教學工作考核實施方案

天一幼兒園教師教學工作考核實施方案

為了進一步規范教職工的教學工作，推動我園教師隊伍管理向制度化、規范化、科學化方向發展，我園結合實際，特制定以下方案：

一、考核指導思想

在考核過程中，要嚴格按照上級文件規定的辦法執行操作，并本著實事求是、公開公正、公平合理、考核準確、肯定成績的原則，使這真正起到調動廣大教職工工作積極性的作用，以達到獎勵先進、鞭策后進、增強教職工競爭意識之目的。

二、考核領導小組 組 長：田云枝（園長）副組長：于建霞（副園長）趙麗娟（副園長）蘇美蘭（保教主任）

三、量化考核標準：

（一）、師德修養（10分）

愛崗敬業，對幼教工作有較強的事業心、責任心、進取心和奉獻精神，并具有合作意識、團結意識。嚴格遵守教師職業道德。根據民主評議和園長評鑒的結果計分，滿分10分。有違規、違紀、搬弄是非搞不團結者該項不得分。

（二）、考勤情況（10分）

全勤者記滿分，每遲到、早退或集體活動、會議學習缺席一次扣0.5分，請假1天扣1分，曠工一天扣2分。

（三）、安全工作(10分)

1、本學期幼兒無任何安全事故發生（包括幼兒碰傷、摔傷、丟失等），該項計10分。

2、由于教師管理不到位，出現一次小安全事故，扣5分，情節嚴重的扣除全部分數。

3、本學期出現兩次安全事故，該項計0分。

4、若出現較嚴重的事故，除追究有關人員的責任外立即予以辭退。

（四）、常規工作（60分）

（一）計劃與備課（10分）

能按幼兒園要求，期初制定切實可行的教學計劃，期中提前設計科學合理的月計劃、周安排等，晨檢、點名及時，資料詳實；備課超周、項目齊全、使用價值高。賦分方法：檢查成績

（二）上交材料情況（10分）

工作態度端正，服從幼兒園安排，能夠認真做好本職工作，合理、及時的完成學期、月、周、日計劃、總結等各種記錄。

（三）課堂教學（10分）

各班教師每學期初要上一節研討課，全體人員參與聽、評課活動，在此基礎上，幼兒園每學期組織一次全園性的課堂教學競賽活動，按幼兒園教學活動評價表記分（本活動的落實要從下學期認真執行）。(四)教師基本功（10分）

鋼筆字、黑板字、簡筆畫、琴法的學期數量達到規定要求，并起到一定的練習效果。按檢查結果計分。

（五）教育效果（20分）

1、考試評價：以班為單位組織一次活動，教師為引導者，讓幼兒充分展示 一學期在幼兒園學到的知識，形式不限。根據評價表給分（根據幾次班級組織的集體開放活動作出評價）。

2、幼兒素質：在上級主管部門組織的各級各類活動中，輔導幼兒獲獎給輔導教師記分。一等獎按園、區、市分別記10、15、20，二、三等、優秀獎按相應級別一等依次減2記分，非同一項目或內容可累計加分。

（五）、教研能力（10分）

1、理論學習（5分）

平時注重學習各種教育教學理論，業務水平、科研能力不斷提高。理論學習筆記不少于10次。政治學習10次。

2、聽評課（5分）

平時注意課堂教學的探索與交流，積極參與聽、評課活動。聽評課節數每學期不少于10節。

（六）、業績成果

1、榮譽

獲園級以上榮譽者，分別按園、區、市、省計4、5、6分。

2、競賽

在上級主管部門組織的各類競賽活動中，獲一等獎者按園、區、市，分別計4、5、6分，二、三等、優秀獎按相應級別一等依次減1計分

3、教學論文

在教學的同時，積極撰寫教育教學論文，在各級教育主管部門組織的評選活動中，獲一等獎者，按區、市、省、國級分別計3、4、5、6分，二、三、優秀獎依次減1計分，在正式報刊上發表的論文，按相應級別一等計分。

第二篇：幼兒園教師教學工作考核實施方案

烏蘭圖克鎮幼兒園教師教學工作考核實施方案

為了進一步規范教職工半年教學工作，推動我園教師隊伍管理向制度化、規范化、科學化方向發展，我園結合實際，特制定以下方案：

一、考核指導思想

在考核過程中，要嚴格按照上級文件規定的辦法執行操作，并本著實事求是、公開公正、公平合理、考核準確、肯定成績的原則，使這真正起到調動廣大教職工工作積極性的作用，以達到獎勵先進、鞭策后進、增強教職工競爭意識之目的。

二、考核領導小組

組 長：武建生（校長）副組長：米潤臻（副校長）

郝志平（副校長）成 員：劉 捷（幼兒園園長）

龐樹祥（教導主任）

劉金葉

三、量化考核標準：

（一）、師德修養（10

分）

愛崗敬業，對幼教工作有較強的事業心、責任心、進取心和奉獻精神，并具有合作意識、團結意識。嚴格遵守教師職業道德。根據民主評議結果計分，滿分10分。有違規、違紀、搬 弄是非搞不團結者該項不得分。

（二）、考勤情況（10分）

全勤者記滿分，每遲到、早退或集體活動、會議學習缺席一次扣0.5分，請假1天扣1分，曠工一天扣2分。

（三）、安全工作(10分)

1、本學期幼兒無任何安全事故發生（包括幼兒碰傷、摔傷、丟失等），該項計10分。

2、由于教師管理不到位，出現一次小安全事故，扣5分，情節嚴重的扣除全部分數。

3、本學期出現兩次安全事故，該項計0分。

4、若出現較嚴重的事故，除追究有關人員的責任外立即予以辭退。

（四）、常規工作（60分）

（一）計劃與備課（10分）

能按學校及幼兒園要求，期初制定切實可行的教學計劃，期中提前設計科學合理的月計劃、周安排等，晨檢、點名及時，資料詳實；備課超周、項目齊全、使用價值高。賦分方法：檢查成績

（二）上交材料情況（10分）

工作態度端正，服從幼兒園安排，能夠認真做好本職工作，合理、及時的完成學期、月、周、日計劃、總結等各種記錄。

（三）課堂教學（10分）各班教師每學期初要上一節研討課，全體人員參與聽、評課活動，在此基礎上，幼兒園每學期組織一次全園性的課堂教學競賽活動，按幼兒園教學活動評價表記分。(四)教師基本功（10分）

鋼筆字、毛筆字、簡筆畫數量達到規定要求，并起到一定的練習效果。按檢查結果計分。

（五）教育效果（20分）

1、考試評價：以班為單位組織一次活動，教師為引導者，讓幼兒充分展示一學期在幼兒園學到的知識，形式不限。根據評價表給分。

2、幼兒素質：在上級主管部門組織的各級各類活動中，輔導幼兒獲獎給輔導教師記分。一等獎按校、區、市分別記10、15、20，二、三等、優秀獎按相應級別一等依次減2記分，非同一項目或內容可累計加分。

（五）、教研能力（10分）

1、理論學習（5分）

平時注重學習各種教育教學理論，業務水平、科研能力不斷提高。理論學習筆記不少于20次。政治學習15次。

2、聽評課（5分）

平時注意課堂教學的探索與交流，積極參與聽、評課活動。聽評課節數每學期不少于10節。

（六）、業績成果

1、榮譽

獲校級以上榮譽者，分別按校、區、市、省計4、5、6分。

2、競賽

在上級主管部門組織的各類競賽活動中，獲一等獎者按校、區、市，分別計4、5、6分，二、三等、優秀獎按相應級別一等依次減1計分

3、教學論文

在教學的同時，積極撰寫教育教學論文，在各級教育主管部門組織的評選活動中，獲一等獎者，按區、市、省、國級分別計3、4、5、6分，二、三、優秀獎依次減1計分，在正式報刊上發表的論文，按相應級別一等計分。

第三篇：金星幼兒園教師教學工作考核實施方案

金星幼兒園教師教學工作考核實施方案

為了進一步規范教職工半年教學工作，推動我園教師隊伍管理向制度化、規范化、科學化方向發展，我園結合實際，特制定以下方案：

一、考核指導思想

在考核過程中，要嚴格按照上級文件規定的辦法執行操作，并本著實事求是、公開公正、公平合理、考核準確、肯定成績的原則，使這真正起到調動廣大教職工工作積極性的作用，以達到獎勵先進、鞭策后進、增強教職工競爭意識之目的。

二、考核領導小組 組長：吳正春 副組長：李娟

成員：鄭敏、劉晴、劉小向、朱娟、彭博

三、量化考核標準：

(一）、師德修養（10分）

愛崗敬業，對幼教工作有較強的事業心、責任心、進取心和奉獻精神，并具有合作意識、團結意識。嚴格遵守教師職業道德。根據民主評議結果計分，滿分10分。有違規、違紀、搬弄是非搞不團結者該項不得分。

（二）、考勤情況（10分）

1、本學期幼兒無任何安全事故發生（包括幼兒碰傷、摔傷、丟失等），該項計10分。

2、由于教師管理不到位，出現一次小安全事故，扣5分，情節嚴重的扣除全部分數。

3、本學期出現兩次安全事故，該項計0分。

4、若出現較嚴重的事故，除追究有關人員的責任外立即予以辭退。

（四）、常規工作（60分）

（一）計劃與備課（10分）

能按學校及幼兒園要求，期初制定切實可行的教學計劃，期中提前設計科學合理的月計劃、周安排等，晨檢、點名及時，資料詳實；備課超周、項目齊全、使用價值高。賦分方法：檢查成績.（二）上交材料情況（10分）

工作態度端正，服從幼兒園安排，能夠認真做好本職工作，合理、及時的完成學期、月、周、日計劃、總結等各種記錄。

（三）課堂教學（10分）

各班教師每學期初要上一節研討課，全體人員參與聽、評課活動，在此基礎上，幼兒園每學期組織一次全園性的課堂教學競賽活動，按幼兒園教學活動評價表記分。(四)教師基本功（10分）

鋼筆字、毛筆字、簡筆畫數量達到規定要求，并起到一定的練習效果。按檢查結果計分。

（五）教育效果（20分）

1、考試評價：以班為單位組織一次活動，教師為引導者，讓幼兒充分展示一學期在幼兒園學到的知識，形式不限。根據評價表給分。

2、幼兒素質：在上級主管部門組織的各級各類活動中，輔導幼兒獲獎給輔導教師記分。一等獎按校、區、市分別記10、15、20，二、三等、優秀獎按相應級別一等依次減2記分，非同一項目或內容可累計加分。

（五）、教研能力（10分）

1、理論學習（5分）

平時注重學習各種教育教學理論，業務水平、科研能力不斷提高。理論學習筆記不少于20次。政治學習15次。

2、聽評課（5分）

（六）、業績成果

1、榮譽

獲校級以上榮譽者，分別按校、區、市、省計4、5、6分。

2、競賽

在上級主管部門組織的各類競賽活動中，獲一等獎者按校、區、市，分別計4、5、6分，二、三等、優秀獎按相應級別一等依次減1計分

3、教學論文

在教學的同時，積極撰寫教育教學論文，在各級教育主管部門組織的評選活動中，獲一等獎者，按區、市、省、國級分別計3、4、5、6分，二、三、優秀獎依次減1計分，在正式報刊上發表的論文，按相應級別一等計分。

第四篇：教師教育教學工作綜合考核實施方案詳解

洪緒中學教師教育教學工作綜合考核評價方案

為進一步深化學校管理體制改革，認真落實山東省素質教育會議精神，引導和激勵廣大教師更加愛崗敬業、無私奉獻，不斷增強工作、學習的積極性和主動性，特制定教師教育教學綜合考核評價方案。

一、考核對象

全校在職在崗的全體教職工。

二、考核內容及辦法

考核從道德規范、教學常規、研究與提高、教育教學效果、工作量、特色工作等方面進行千分制考核。

（一）道德規范（120分）

1、政治表現（20分）

認真學習黨的路線、方針、政策，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響；擁護中國共產黨的領導，在大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明。

教師、領導評議各占25％，計10分。每學期領導、教師進行一次評議，分別按1：1比例分A、B兩檔，A2.5分、B2.25分。政治學習筆記每學年檢查兩次，每次不少于5篇，3000字。分別按1：1比例分A、B兩檔，A2.5分、B2.25分，不交者不得分，此項規定適應于以下各項上交材料的檢查。

2、師德修養（20分）

遵守教師職業道德，為人師表，舉止文明端莊；團結同志，顧全大局，服從領導，關心集體，維護學校榮譽；公正、公平、嚴謹客觀地行使監督評議職責，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養學生。

教師、領導評議各占25％，計10分。每學期領導、教師進行一次評議，分別按1：1比例分A、B兩檔，A2.5分、B2.25分。日常表現情況占50％計10分。依據滕州市教育局關于違反教師職業道德的處理辦法，每違反一條減5分；教學事故處理辦法，根據事故等級分別扣5分、3分、2分。

3、遵紀守法（20分）

認真遵守國家法律法規，遵守學校規章制度，以良好的思想政治素質影響和引領學生，不準單純以學習成績評價學生，不準公開排列學生考試名次。

按對相關制度的遵守情況及領導、教師的評議、學生問卷情況分檔計分。領導、教師的評議各占25％，計10分。每學期領導、教師進行一次評議，分別按1：1比例分A、B兩檔，A2.5分、B2.25分。每學年四次學生評教，每次按1：1比例分檔計分，A1.25分 B1分；查閱資料5分。

4、出勤（60分）

計分辦法按《洪緒中學教工考勤制度細則》執行。

（二）教學常規（250分）

1、計劃總結（10分）

教學教研計劃應符合學情、教情。符合課改新理念；教學總結應對典型課例、教學方法、教學能力、學法指導等教學行為進行深刻的反思。

按學科計劃和總結的科學性、實效性、針對性分檔計分。每學年四次檢查，按1：1比例分檔計分，A2.5分，B2.25分。

2、備課（80分）

按滕州市教研室制定的備課要求執行。

（1）常規備課60分。按備課常規要求進行評分，平時抽查占70％，期末占30％。每年8次，每次按1：1比例分檔計分，文化課：A7.5分B7分；藝體綜合課：A8.5分，B8分。（2）集體備課20分，按照集體研討記錄、備課、作業、試題、教學內容的同步情況，每學年四次檢查，按1：1比例分檔計分，A5分B4.5分；

3、課堂教學（120分）

按滕州市教研室制定的課堂教學要求執行。

按教學常規評分：每學年舉行兩次最佳一堂公開課，同組教師評議占40％，每次按1：1比例分A、B兩檔，文化課：A24分，B22分；藝體綜合課：A25.6分，B23.6分；領導終結性評價占40％，按1：1比例分A、B兩檔，文化課：A48分，B44分；藝體綜合課：A51.2分，B47.2分；學生評教占20％，一年四次，每次按1：1比例分檔計分，文化課：A6分，B5.5分；藝體綜合課：A6.4分，B5.9分。

4、作業（40分）

按滕州市教研室制定的相關標準執行。

從作業質量、數量、批改、分析記錄和分層次作業等幾方面評審，隨機抽查占50％，期末抽查占40％，學生問卷占10％。（無作業的學科將權重折入備課、課堂教學和教學成績）。作業每學年8次檢查，每次按1：1比例分檔計分，A5分，B4.5分。

（三）研究與提高（120分）

1、教材研究（40分）

可以通過限時命制試題和限時制作導學案的方式來考察教師對《課標》和教材的研究和掌握情況。每位教師每學年要命制一份任教年級的試題，一份非任教年級的試題，可根據實際情況分段命制。

試題的命制要遵循《課標》、基于教材，凸顯教材的重、難點，一份好的試卷要體現基礎性、趣味性、綜合性、生活性、開放性和人文性，全面考查學生的基礎知識和基本技能，做到理念和實際相符，結構和分值合理。

限時制作導學案主要是考察教師對導學目標的把握、重點難點的確立、導學策略的實施和導學手段的運用、當堂達標題目等情況。

每學年命制兩份試題，按任教年級命制題占70％，非任教年級命題占30％。學校組織評委打分，按1：1比例分檔計分，A20分，B18分，上級采用的試題定為A級；限時備課，學校組織評委依據市教研室評分標準打分，按1：1比例分檔計分，A20分，B18分。上級評選的優秀教案定為A級。

2、培訓提高（80分）（1）文化、理論測試（20分）

教師每學期都要參加單位統一組織的文化、理論測試，測試內容包括教育學、教育心理學、新課程理論、教法學法、教育政策法規、所教學科的文化知識等。

按考試成績折合20分計入量化。（2）聽課評課（30分）

積極參加聽課評課活動。聽課記錄要及時反映教學過程，對授課教師對教材教法的理解與使用，對學生學法的指導和學習策略的培養等項目進行評價，對所聽的課提出自己的意見和建議。

每學期至少聽課20節，從數量、記錄內容、評課稿等方面分檔計分，節數和質量占20分，每學期進行一次檢查，按1：1比例分檔計分，A10分，B9分，每少1節扣2分；評課稿占10分，按1：1比例分檔計分，A10分，B9分。

（3）業務學習（20分）

根據所教年紀的特點，從自身實際出發，定期閱讀教育名著、教學刊物，借助博客網絡開展教研活動。做好學習筆記，寫好學習心得，并把所學的資料整理。積極參加教研組、備課組組織的各種業務活動。

按數量、質量分檔計分。業務學習筆記每學年檢查兩次，每次不少于5篇3000字。分檔計分，A10分、B9分。

（4）現代教育技術掌握水平（10分）

充分利用現代教育技術輔助教學，能夠熟練地使用學校現有的現代化教學器材。能熟練使用學?，F有的電教設備，依據使用情況分檔計分。通過學生問卷和學校記錄，按1：1：1分檔計分，A10分，B9分，C8分。

（四）教育教學效果（380分）

1、德育工作（20分）

所有班級任課教師都是德育工作的主體，既教書又育人；把德育工作滲透到日常管理和教育教學中；班級學生能熟記并遵守《中小學生日常行為規范》和《中小學生守則》，有健康的興趣愛好和良好的行為習慣，班風正、學風濃，無違法犯罪現象；班級學生有正確的世界觀、人生觀和價值觀，實現全面發展。

每學期由政教處按班級量化得分折合10分計入量化，每年兩次。任教同班級教師得分相同，任教多班教師得分取平均值。任教班級有違法犯罪的，該項記0分。

2、學生綜合素質（360分）（1）體能素養（20分）

每學期由教導處組織對學生的寫字、閱讀理解能力進行測試，對學生的視力進行測評。每次按1：1比例分檔計分，A10分，B9分，任教同班級教師得分相同，任教多班教師得分取平均值。

（2）學科成績（320分）a.統考課教師（320分）

b.藝體及綜合實踐素質（344分）

音體美及綜合實踐活動課按測評成績記分。（學校單獨制定藝體綜合課工作實績考核辦法）

（3）學生鞏固率（20分）

按班級學生鞏固率情況分檔計分，以一個教學班為單位，任教班級無輟學計20分，每輟學1人減1分，任教同班級得分相同，任教多班級教師得分取平均值。

（五）工作量（70分）

1、工作量按節計分，每節計1分。

2、備課以實際上交備課為準，每節備課計0.5分。備課次數不能超過課時數。

3、上課節次以級部安排的課時為準，晚自習不計入工作量。

4、作業：批閱助學，語文每課1次，每周2次，作文每周每班2次計入，數學4次，英語4次，理化各3次。政、史、地、生每周2次，每次計0.5節。作業次數=每周次×班數

5、晨讀每周計2節、課間操每周計1.5節，教研組長每周計1.5節，備課組長每周計1節，級部主任每周計2節，班會、大掃除各計1節。

6、工作量二次賦分后納入總分。

（六）特色工作（40分）

遵循教育規律，注重發現和培養學生特長，激發學生潛能，積極組織學生參加市級以上教育行政主管部門批準的各級各類競賽，為集體爭得榮譽；教師參加各級舉辦的公開課、優質課、教研論文評比活動，積極開展課題研究工作，在縣級以上立項并取得重大成果。

1.指導學生參加國家、省、地、縣奧賽并取得三等以上獎勵的，分別計國家5分、省4分、地3分、縣2分。2.指導學生或運動隊參加棗莊市比賽進入前6名、滕州市比賽進入前3名、街道第1名，分別計5分、3分、1分；省級及以上計6分，專項比賽減半計分。3.指導學生參加文藝比賽或方隊演出，進入棗莊市前6名、滕州市前3名、街道第1名，分別計5分、3分、1分；省級及以上計6分。4..其他情況參照以上條款執行。5.以上各類比賽是指由各級教育主管部門、教學研究部門主辦的，學校統一組織參加的活動；學校統一組織參加的其他部門組織的活動減半計分；同一項活動按最高獎項計分。

公開課、教研論文、優質課、骨干、能手、明星、課改標兵等評選，分別按國家5分、省4分、地3分、縣2分、校1分計分。教研論文必須由各級教育主管部門、教學研究部門組織評選并頒發證書，或在正式刊物上發表的，此項按最高獎項計分，不重復計分，非教育主管部門主辦及未發表的減半計分。

課題研究分別按國家5分、省4分、地3分、縣2分、校1分計分。未結題的減半計分，參與者減半計分。

（七）其他工作（20分）

1、綜合評優，分別按國家10分、省8分、地5分、縣3分、街2分、校1分計分。非教師節期間評優減半計分。

2、積極參加學校組織的全校性工作和重大活動，學校組織的活動每次分檔計分，A2分，B1分，不參加者不得分。

三、考核結果的使用

考核結果是教師聘任、晉升以及評先樹優的重要依據?？己藶閮炐愕却蔚?，在教師崗位聘任、專業技術職務評聘、評選優秀先進等方面予以優先考慮。考核居末位人員應予落聘。

1、師德考核的確定：教學人員以本考核辦法中一級指標“道德規范”、“教學常規”、“工作量”和“教育教學效果”考核結果之和確定；非教學人員師德的考核，依據上級文件學校制定實施細則。

2、教學實績的確定：依據本考核辦法中一級指標“道德規范”中的“出勤”、“教學常規”、“研究與提高”、“教育教學效果”和“工作量”考核結果確定。教學實績等級比例的確定參照《滕州市教育局關于做好2002—2003學教師教學工作實績考核的通知》（滕教函字『2003』52號）文件精神執行。

3、考核結果的確定：本考核結果即為教師考核結果。優秀級比例嚴格控制在15％以內。領導干部與一線教師單獨考核、單獨計算優秀比例。

4.績效工資的使用：

依據《洪緒中學績效工資發放辦法》執行。

2009年12月

第五篇：教師教學工作考核方案

教師教學工作考核方案

教學質量考核是評價教師工作績效的主要途經，是教師職稱評聘和年終考核的重要依據。為配合我校人事制度的深化改革，正確評價教師在履行崗位職責中的工作業績，進一步調動廣大教師的工作熱情，全面提高教學質量，充分發揮激勵機制，結合我校實際情況特制定本考核方案。

一、考核原則

1、教學質量考核主要在主管副校長的領導下，由教務處、督導室、教學部負責完成2、每學期公布考核結果。

3、本考核辦法適用于在本校任課的全體教師，教師實行連續兩年末位淘汰制。

二、組織機構

1、設督導考核領導小組，由主管副校長任組長，成員由教務處主任（副主任）、督導室主任（副主任）學生處主任（副主任）組成。

2、由督導室負責開展具體工作。

三、考核內容及方法

（一）考核分值分配及方法，每學期由各教學部協同督導室負責

1、學生綜合評價（占總考核分的 50）組織實施一至二次學生的測評。要求：（1）各班參加測評的學生人數必須達到本班人數的 80以上；（2）各教學部負責人員每次測評前要對學生進行教育，解說評分規則，要求學生堅持客觀、公正原則，以嚴謹的態度給科任教師做出合理的評價；（4）班主（3）測評分值滿 100 分或低于 30 分，則該份測評表作廢；任不參加本班的測評（除班主任僅授本班課程外）；對合班上課的取上課班級的最高分；（5）分值匯總時按 5的比例剔除最高分和最低分。教學督導考核評價包括：課堂

2、教學督導考核評價（占總考核分的 20）教學常規檢查及教學聽評課。（1）課堂教學常規檢查：由教務處、督導室組織每周至少 5 次的定時或不定時的教學檢查，每次教學檢查組人員不得低于 2 人，側重當時學生在課堂上的精神面貌及違紀情況，以及教師的教學態度、講解是否生動、課堂管理等具體表現，最終以檢查時的課堂效果作為評定依據；（2）教學聽評課：由教學部主任負責組織安排本教學部教師聽課時間表，督導組成員隨堂聽課。每次聽課評估組成員不得少于 3 人，聽課后評估組成員與教師本人及時評議，并將評議記錄出示教師本人簽字認可，以本次評估成績的平均分值作為該教師的本次課堂授課考核分值（對授課效果不夠理想的個別教師，教學部協同督導組必須再次組織聽課）。最終以課堂教學常規檢查及教學聽評課平均分值作為督導考核評價分值。

3、教務考核：占總考核分的 20，由教務處負責實施。

4、各教學部對所屬教師考核：占總考核分的 10，由各教學部主任負責。（1）教學部所屬教師評價：占總考

5、各教學部主任的考核評價分兩部分：核分的 7；（2）主管副校長評價：占總考核分的 3。（注：3、4、5 項均實行上封頂、下不保底）

6、督導室成員業務考核由教務處負責組織實施。

（二）考核項目、內容及標準：

1、學生測評（100 分制）學生測評項目及分值 分類 項 目 分 值

1、按時上課，著裝整潔得體，言行舉止規范。5分

2、上課認真考勤，注重課堂管理。8分敬業精神

3、對學生認真負責，愛護、尊重并公平對待學生。8分（33 分）

4、課后積極下班輔導，耐心輔導學生。6分 認真 2分

5、作業批改 及時 4分

6、注重灌輸品德教育。6分

7、普通話標準，語速適中，表達順暢。6分教育教學

8、結合學生實際，注重案例教學，講解條理清晰。10 分 能力

9、教學內容充實，理論聯系實際，學生學有所用。10 分（52 分）

10、講究教學方法，講解生動，課堂紀律良好。10 分

11、注重激發、調動學生學習積極性，課堂氣氛活躍。10 分 良好（12—15 分）

教學效果

12、學生對本學科基本知識與基本技能的掌握程度。一般（8—12 分）（15 分）

較差（3—8 分）

2、教務處、督導室課堂教學常規檢查標準（100 分制）課堂教學分理論課教

學、操作課教學、體育課教學三大類。（1）理論課教學：對課堂秩序良好、教

師及學生無任何違規行為的，評價標準在 90 分以上；（2）對學生精力集中，課堂氣氛活躍，課堂效果極佳的，評價標準在 95 分以上。操作課教學：操作組

織井然有秩、課堂紀律良好的，評價標準在 90 分以上；學（3）體育課教學：

組織生積極參與，操作效果仍佳的，評價標準在 95 分以上。井然有秩、課堂紀

律良好的，評價標準在 90 分以上；學生積極參與，課堂效果極佳的，評價標準

在 95 分以上。對有以下違規行為的，以 90 分為上限，實行相應扣分：教師上

課時打手機，每發現一次扣 10 分；學生課堂上睡覺，每人次扣 5 分；學生課

堂上玩手機、看課外書，每人次扣 2 分；不參加操作且教師組織不到位的，每人次扣 3 分；學生電腦上機操作上 QQ 或玩游戲的，每人次扣 5分；體育課上

有無秩序地坐在、站在操場邊或隨意走動的，每人次扣 3 分；課堂上超過 5 名

學生違規的將由督導室以書面形式實行問責制。

3、督導組成員聽課評估標準

（100 分制）按教務處聽課評分標準執行（聽課時兼檢查授課教師教案，所扣

分值列入教務考核范疇）。

4、教務考核（20 分制）內 容 考 核 扣 分 標 準

每學期至少檢查三次。期初一次由教學部檢 查，并將檢查結果上報教務處；期

中聽課檢查一

1、認真搞好課前備課，寫好教案。次，期末一次由教務處負責

檢查。教案項目不齊 全，每缺一項扣 0.5 分；督導組每次聽課須檢查授 課教

師教案，對不攜帶教案上課者扣 5 分。上課遲到 10 分鐘內扣 1 分，10 至 20

分鐘內 扣 2 分，超過 20 分鐘的按曠課論。中途離開教室、2、堅守崗位，按

時上課。提前下課： 分鐘內每一次扣 1 分，10 超過 10 分鐘 的每一次扣 5

分。

3、上課考勤，組織管理好課堂教學秩序。上課不考勤，每發現一次扣 1 分；

⑴不經教務處批準，擅自串課調課的雙方各 扣 5 分。⑵私事請假（應提前一天

請假，不能臨

4、不隨意串課。時打電話；特殊情況憑相應證明特殊處理）或

調 課者每次扣 1 分，病假串課者每次扣 0.5 分。⑶曠 課每節扣 10 分

5、課

后輔導：每班周課時在 6 節課以下 按月統計輔導次數，完成輔導規定次數一半的，每班每周至少一次；周課時在 6 節（含 以上，但未完成規定任務的當月計

扣 1 分，完成6 節）以上的，每周每班至少二次。輔導次數不足一半的當月

計扣 2 分；沒有進行輔 導的扣 5 分。會議遲到早退 15 分鐘內一次扣 0.5

分，超過

6、按時參加教學工作會議。15 分鐘一次扣 1 分；未請假不參加會

議按曠會論 處，扣 3 分；請私事假扣 1 分，請病假扣 0.5 分。

7、按教務處

要求及時出好試卷A、B 兩 試卷遲交一天扣 2 分，少交一份試卷或答案卷并備

好答案。（教考分離的除外）扣 1 分。

8、根據教務處安排，按時參加監考，不 不服從工作安排者扣 10 分；監考不認真，巡脫崗，監考嚴肅認真，遇到問

題及時處理。視員發現一次扣 2 分。

5、教學部主任（副主任）對所屬教師

考核（10 分）內 容 考 核 扣 分 標 準

1、服從本教學部工作安排。不服從

工作安排者，視情節輕重每次扣 2—3 分。不按規定時間上交扣 1 分，且必須

在 3 天內

2、按規定時間制定并上交授課計劃。完成上交，否則扣 2 分。不

完成作業量最低數的，每少一次扣 1 分。

3、完成所規定作業量（與周課時量相

當），對有學生反映作業批改不認真，經核實后每次扣作業批改認真、及時。0.5

分。

4、按時完成批卷工作，并將試卷上交所 評卷不準確，每發現一次扣 0.5 分；

試卷上交屬教學部；評卷認真，符合標準，不出差 后每改動一次扣 0.2 分。錯。

成績單填寫不全，缺一人次扣 0.5 分，成績單

5、認真填寫成績報告單，不填

漏，并按 上交后每改動一人次扣 0.2 分。成績單和試卷每有規定時間上交所屬

教學部。一種遲交一天扣 0.5 分，遲交二天扣 1 分，遲交 3 天扣 2 分。會

議遲到早退 15 分鐘內一次扣 0.3 分，超過 156、按時參加教學部工作會議。分

鐘一次扣 0.6 分；未請假不參加會議按曠會論 扣 處，1 分；請私事假扣 0.3

分，請病假扣 0.1 分。

7、及時完成學期教學總結，認真填寫教 教學總結及教

師考核表，每項每遲交一天扣學考核表，按規定時間交到所屬教學部。0.3 分。

8、聽課工作。每學期每位教師至少聽課 10 節，少聽一節扣 1 分。

6、各教

學部教師對本教學部主任（副主任）考核標準（7 分）內 容 考 核 扣 分 標 準

1、期初召開本教學部工作會議，制定本學期工作計劃。期末召開教學部工作總

結 每缺一項扣 4 分。會議。因事外出時可交待教學部干事或其他教師主

2、每周召開一次本教學部教師工作會議。持，否則少一次扣 1 分。

3、期初一次

教案檢查及期中兩次作業次 少一次扣 1 分。數檢查須在本教學部公布并報教務

處。

4、完成對本教學部教師聽課工作。少聽 1 人次扣 0.5 分。（由督導室代扣）

5、每學期至少開展一次本教學部教師教 否則扣 2 分。育教學研究活動。表現

良好 不扣分

6、關心本教學部教師的學習與生活。表現一般 扣 0—1 分 表現

較差 扣 1—2 分 成效良好 不扣分

7、本學期本教學部工作開展成效。成效一

般 扣 0—2 分 成效較差 扣 2—4 分

7、主管副校長對各教學部主任考核標準

（3 分）內 容 考 核 扣 分 標 準

1、不服從工作安排。一次扣 3 分。

2、不按時完成所交待工作事宜。分情節輕重一次扣 1—3 分。效果良好 不扣分

3、對各教學部工作開展成效綜合評價。效果一般 扣 0—1 分 效果較差 扣

1—2 分

（三）獎勵加分：序 項目 內容 加分標準 考核方法號 ⑴每承擔一次

校內的公開課、觀摩課 1 教務處 教學 ⑵每承擔一次校際的公開課、觀摩課 1.5

會同各教學1 活動 ⑶在教學改革中有重大舉措或重大貢獻者，經教務 最高不

部 進 行考 例會認定后，報學校批準，可酌情加分。超過 5 分。核。⑴論

文在校內宣讀或研討。1 ⑵論文在省級（行業）研討會上交流。1.5 ⑶論文在地市級報紙或刊物上發表，或在省級（行 2 政）研討會上交流。憑相 關2 論

文 ⑷論文在省級報紙或刊物上發表 3 材料報督導 ⑸論文在國家級報紙、刊物

上發表。5 室。⑹論文參加國家級論文研討會。8 同一篇論文不能重復加分，且以論文研討或發表的時間為準。一篇 論文多名作者，第一作者按標準加分，其它作者按標準的 60加分。⑴代表學校或擔任教練輔導 一等獎 5 三等獎 3

學生（教師）參加國家級（行 參加 政部門）比賽。（行業性質的相 二等獎 4 優

秀獎 2 校外 應減 1 分）3 教務處 比賽 ⑵代表學?；驌谓叹気o導 一等獎

3三等獎 2 會同各教學 活動 學生（教師）參加省級（行政 部 進 行考 部門）

比賽（行業性質的相應 二等獎 2.5 優秀獎 1.5 核。減 1 分）參加 一等獎 2

三等獎 14 校內 參加校內教學教研比賽活動 二等獎 1.5 優秀獎 0.5 比賽5

參編 ⑴參編校內使用教材。由各教 教材 ⑵參編校外或省、地市級發行使用教

材。3 學部收集相 ⑶參編省部級以上發行使用教材。4 關原件及復 ⑷擔當副

主編的與參編的比較，分別增加 1 分。印件上報督 ⑸擔當主編的與參編的比

較，分別增加 2 分。導室。獲得 ⑴獲國家級榮譽稱號 56 榮譽 ⑵獲省級榮

譽稱號 3 ⑴獲得省級課題研究成果獎一等獎。6 課題 ⑵獲得省級課題研究成果獎二等獎。5 研究7 ⑶獲得省級課題研究成果獎三等獎。4 成果 ⑷參與省

級課題研究成果活動。3 獎 ⑸獲得國家級課題研究成果獎的與省級的比較，相

應各加 2 分。

三、考核分值計算：

1、教師每學期考核得分學生評議分×50 教

學督導組考核分值 教務考核分值 教學部考核分值。

2、教學部主任每學期考核

得分學生評價均分值×50 教學督導組考核均分值 教務考核分值 所屬教師考核

均分值 主管校領導考核分值。

3、教師每學年考核得分（第一學期考核得分第二學期考核得分）÷2。

四、考核實效：

1、教師每學期考核結果與本學期效

益獎掛鉤。

2、學年考核結果作為評定職稱的重要依據（按學校有關文件執行）。

3、學年考核結果作為評聘的主要依據。連續一學年兩學期考核不及格或末位者，由考核辦公室提出降聘、緩聘或不聘的意見，上報學?？己祟I導小組審定；連續

兩學年四學期考核不及格或末位者，調離教師工作崗位。

4、學年考核結果作

為教師評優的依據。教師每學年的兩學期考核得分須在 90 分以上方有資格

參加評優，在此基礎上加上獎勵分后從高分到低分排列名次并張榜公布（出現教

學事故者，上課遲到、早退、提前下課二次者，經一次問責處分者，或在教育教

學中有不良影響較大者，均取消評優資格）。

5、對出現教學事故者在全校教

師大會上通報批評。

五、附則：

1、教師不服從學校教學工作安排的，不予排

課，交學校人事部門處理。

2、本規定如與學校制定的管理制度匯編相沖突，以本方案為準。

3、本規定從 2010—2011 學年第二學期開始執行，解釋權歸教務處、督導室。

教務處、督導室

2012 年 1 月 12 日