第一篇：學(xué)校量化考核總結(jié)

關(guān)于對學(xué)校教師量化考評的建議

一、學(xué)校教師量化考評的目的是為了最大限度的調(diào)動廣大教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。但要實現(xiàn)這一目的，關(guān)鍵是除了要看考評的實施過程是否公平、公正，還要看考評的細(xì)則是否符合大多數(shù)人的利益。縱觀上學(xué)期，我校考評情況，能較好地符合大多數(shù)人的利益，雖然除個別教師有點意見外，但也還存在以下情況不夠合理。

一、關(guān)于部分教師在教學(xué)質(zhì)量和作業(yè)評價上的考核存在分歧。

二、由于學(xué)校技能科（含幼兒園）專任教師取語數(shù)教師的平均分導(dǎo)致大多數(shù)語、數(shù)教師的教學(xué)質(zhì)量分、作業(yè)分低于技能科教師，這引起了奮戰(zhàn)在第一線的語、數(shù)教師極為不滿。如何解決這一矛盾，我建議技能科（含幼兒園）專任教師等未統(tǒng)考的學(xué)科（包括分娩產(chǎn)假女教師、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)半年及以上）取本校任課教師的平均分的80%。鑒于學(xué)校英語學(xué)科教師緊缺和一位教師任兩班教學(xué)工作任務(wù)重的現(xiàn)實建議任同年段兩門及以上或跨年段學(xué)科的教師在計算時，取多科平均值的120%。三、二、關(guān)于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展存在較大的缺憾。

四、1、論文發(fā)表或匯編考核不利于促進(jìn)教師專業(yè)成長

五、考評的目的是為了促進(jìn)和提高，為鼓勵教師專業(yè)成長的發(fā)展，促進(jìn)教師向反思型、學(xué)習(xí)型教師發(fā)展，切實提高教師素質(zhì)，建立教師發(fā)展的長效機制。對我校原本一學(xué)年考核一篇論文的考評方法提出改進(jìn)意見：

六、（1）、不同篇目作品，可累計加分，總得分不超過此項最高分分；但同一作品多次發(fā)表（匯編）只取最高級計分。

七、（2）、字?jǐn)?shù)在1500字以上，限獨立撰寫或第一作者。不含

ISBN、增刊、專刊、專輯、副刊、報紙，校長和骨干教師培訓(xùn)班論文匯編

八、（3）、每學(xué)年實行學(xué)校教師論文交流會。對優(yōu)秀論文才能參與學(xué)校匯編并報送縣級匯編。

九、2、關(guān)于指導(dǎo)培養(yǎng)教師情況的考核缺失

十、為促進(jìn)教師之間的合作意識，提高學(xué)校管理的凝聚力，有效地和縣教育目標(biāo)管理考評接軌，學(xué)校教導(dǎo)處會在學(xué)年初安排結(jié)隊子活動，但由于學(xué)校年度量化考評沒有這一方面的考核項目。因此，在執(zhí)行過程中老師怨聲載道，由此，必須增加這項內(nèi)容，建議考核內(nèi)容如下：

十一、（1）、能簽定師徒協(xié)議（小高“一帶二”、一級教師“老帶新，一對一”），雙方完成規(guī)定任務(wù)的，指導(dǎo)教師得1分，培養(yǎng)教師得0.5分，或則酌情扣分。

十二、（2）、培養(yǎng)教師在教學(xué)比武中獲獎的，指導(dǎo)教師得1分。

十三、（3）、每學(xué)年開展論文經(jīng)驗交流會，介紹教育教學(xué)經(jīng)驗的，反映較好的得1－2（此項實行教師民主評議打分）。

十四、3、關(guān)于“教師獎勵”考核的不完整性。

十五、學(xué)校在“教師獎勵”這塊考核上只取教師參加不同級別的公開課作為唯一的考核依據(jù)，這對教師的成長不利，其至少還應(yīng)包含以下幾項：

十六、（1）、班主任或科任教師所在班級獲縣級或縣級以上先進(jìn)班集體、優(yōu)秀大隊、優(yōu)秀中隊榮譽稱號的，該班級班主任和科任教師可以得獎勵分，科任教師是班主任的1/2。增加這一項的目的是促進(jìn)教師班級管理的積極性，促進(jìn)學(xué)校日常考評的規(guī)范性。

十七、（2）、教師獲得省、市、縣、鎮(zhèn)級各級單位組織的非綜合性表彰。這項的增設(shè)有利于引導(dǎo)教師參與各種活動，為教師的成長提供發(fā)展的平臺。

十八、（3）、教師有關(guān)教育教學(xué)的論文、案例、隨筆、課件等參加教育科研單位評選獲獎的可以得獎勵分。因為教育成果的形成不是一蹴而就的，它需要厚積薄發(fā)，只有教師平常多反思、多積累、多參與才有今后發(fā)表文章的機會。學(xué)校的管理、考評就應(yīng)當(dāng)激發(fā)教師專業(yè)自我發(fā)展的積極性。

學(xué)校實施教師量化考核的評價報告

學(xué)校教師量化考評的目的是為了最大限度的調(diào)動廣大教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。但要實現(xiàn)這一目的，關(guān)鍵是除了要看考評的實施過程是否公平、公正，還要看考評的細(xì)則是否符合大多數(shù)人的利益。縱觀上學(xué)期，我校考評情況，能較好地符合大多數(shù)人的利益，現(xiàn)將相關(guān)情況總結(jié)如下。

一、對教育發(fā)展的積極影響: 1.有利于學(xué)校提升管理水平。量化考核實施之后，老師們按照考核細(xì)則去做，比以前更有責(zé)任心了，沒有不備課上課的現(xiàn)象了，家庭作業(yè)的上交率也比以前提高了。按時進(jìn)行單元測試，測試完之后及時交到教務(wù)處。

2.有利于營造創(chuàng)先爭優(yōu)氛圍，以前安排老師代課，不愿意，現(xiàn)在安排代課都欣然接受。

3.老師上課私自離開課堂的現(xiàn)象沒有了，有事和校長請假。

4.有利于推進(jìn)學(xué)校民主管理，量化考核實施對普通教師是民主理校參與意識的培養(yǎng)，對學(xué)校管理層是民主治校能力的鍛煉。

二、對學(xué)校發(fā)展的負(fù)面影響: 1.功利性加劇。現(xiàn)在收入水平與量化工作直接掛鉤，在無形職責(zé)與現(xiàn)實利益不能兼顧的情形下，教師在精力投放上可能會傾向于可量化的工作，表現(xiàn)出更強的功利色彩。

2.工作量增加了。要將各環(huán)節(jié)形成的結(jié)果確定下來，少不了日常監(jiān)控、記載、測評、考核、折算、公示、等，無形中增加了許多工作量。

3.關(guān)系難和諧。部分教師心態(tài)不平和，自認(rèn)為分配方案不公正，不應(yīng)該扣分，會影響量化考核實施與和諧教育建設(shè)。

三、相關(guān)對策與建議

1.教師量化考核，有利于在工作中真正體現(xiàn)出教師的責(zé)任心和工作能力，充分調(diào)動了教師工作上的積極性，不在像以前似的教好教壞都一個樣。只要學(xué)校能很好地，公平地使用好這個“杠桿”，那就對學(xué)校的管理和發(fā)展都大有利處的。當(dāng)然，什么事都有其雙面性，如果學(xué)校在量化考核上，也就是在教師的全面考核上，若出現(xiàn)不公平性（絕對公平是沒有的）和不公開性，那就有可能極大地打擊教師的積極性。為了極大地調(diào)動好教師的工作積極性和主動性。我們也只有不違背這個初衷，才算把工作做好了。另外，要公平地實行好量化考核，就要求學(xué)校對教師的各項工作進(jìn)行公平、公開的評價和考核，那么學(xué)校就必需注重管理的規(guī)范化、科學(xué)化，否則矛盾就會不斷地冒出來。這樣一來，就會很好地促進(jìn)學(xué)校管理的提高，也會促進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理水平的提升，這對教育是好事。

2.在量化考核教師的同時，有些老師的觀念還跟不上，吃慣了“大鍋飯”，可能會或多或少地存在不同看法，所以學(xué)校在開始初矛盾更多，正所謂“一碗水很難端平”。那就需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有很好的協(xié)調(diào)能力，要有一顆公平無私的心，要心懷大局善于溝通，要化解好教師的矛盾。若能做好，其管理水平就有了提高，這對于教育肯定是好事。

總之，通過我們的努力，借教師量化考核的契機，我們的教育教學(xué)質(zhì)量會更上一個臺階。

教師量化考核評價報告

黃莊學(xué)校

賈 曉 健2014、2

第二篇：學(xué)校教師量化考核細(xì)則

學(xué)校教師量化考核細(xì)則

一、考核內(nèi)容

考核內(nèi)容分為4項：德（200分）、能（300分）、勤（200分）、績（300分）

二、考核辦法及等次的確定：

1、考核辦法：采用日考核、月考核、學(xué)期考核、考核相結(jié)合的辦法，逐日逐月考核，全年累計，得出綜合得分。

2、考核等次的確定：按所得分順次排名。

三、考核結(jié)果的使用：

1.作為教職工考核的重要依據(jù)。

2.與獎勵工資發(fā)放掛鉤。獲得優(yōu)秀等次的，按120%發(fā)放；獲得良好等次的，按100%發(fā)放；獲得合格等次的，按90%發(fā)放；獲得基本合格等次的，按80%發(fā)放；獲得不合格等次的，按50%發(fā)放。

3.與職稱評定掛鉤。考核不合格者，不得晉升職稱。4.與評優(yōu)評先掛鉤。各類先進(jìn)從學(xué)校考核獲得優(yōu)秀等次人員中擇優(yōu)推薦。

四、考核內(nèi)容:

A、德（200分）

（一）、評價標(biāo)準(zhǔn)：政治方向明確，教育思想端正，職業(yè)道德高尚。

（二）、量化依據(jù)：

1、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)（60分）（考核部門：教導(dǎo)處、教研組。考核辦法：當(dāng)場記錄）

（1）積極認(rèn)真參加集體（教研組學(xué)習(xí)、學(xué)校業(yè)導(dǎo)學(xué)習(xí)、校外學(xué)習(xí)）學(xué)習(xí)，主動自學(xué)自悟，記學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期記完整，不全者視情況減1-2分。學(xué)期無遲到、早退、缺席，并認(rèn)真做好筆記者得滿分。

（2）無故缺席一次扣2分。

（3）早退、遲到一次扣0.5分。

2、教育思想端正（60分）（考核部門：教導(dǎo)處）

（1）關(guān)心學(xué)生身心健康成長，全面發(fā)展，面向全體學(xué)生，努力提高學(xué)生各方面素質(zhì)，家長、學(xué)生評教滿意率達(dá)80%以上，得滿分。

（2）有如下情形者扣分：

（1）把學(xué)生趕出課堂，每人次扣2分。

（2）體罰或變相體罰（如毆打、漫罵學(xué)生等），每人次扣1-3分。

3、職業(yè)道德（80分）（考核部門：教導(dǎo)處，考核辦法：平時考核記錄）

（1）評價標(biāo)準(zhǔn)：依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。達(dá)到者，得滿分。

（2）有如下情況者扣分：

1言行違背規(guī)范，打架、污辱他人人格等現(xiàn)象，每次扣1分。2自由主義嚴(yán)重，個人言行影響工作秩序、他人工作，造成同志間矛盾，影響團(tuán)結(jié)，有失形象，扣1分。散布消極言論，諷刺打擊先進(jìn)，扣1分。

3有亂收費，亂訂資料事件，每人次扣2分。

4因工作不當(dāng)，引發(fā)家長告狀，產(chǎn)生較大負(fù)面影響，每人次扣3分。

5學(xué)期內(nèi)受黨政紀(jì)處分和治安處罰者扣5分。

6教師穿著儀表，舉止不文明者發(fā)現(xiàn)一次扣1分。諸如：穿奇裝異服，穿拖鞋、背心、超短裙、短褲進(jìn)教室，染指甲，在教室內(nèi)吸煙，坐課桌，隨地吐痰、扔雜物。說話粗野等不文明行為。

B、出勤與工作態(tài)度（200分）

1、出滿勤、使?jié)M勁，得全分100分。［考核部門：教導(dǎo)處，考核方法：平時考核記錄］

（1）、曠課、漏課，一節(jié)扣2分。（2）事假半天，病假一天扣0.5分（國家規(guī)定的假日除外）。

（3）、遲到、早退一次扣0.5分。

2、工作態(tài)度（100分）（考核部門：學(xué)校行政及教研組。考核方法：平時考核記錄）

（1）：服從組織、忠于職守，工作積極主動，一絲不茍，完成任務(wù)好。遵守工作紀(jì)律，服從工作安排，顧全大局，有責(zé)任心，愉快接受臨時性工作，積極參加義務(wù)活動，得滿分。

（2）有如下情況扣分：

1違反工作紀(jì)律，（工作時間閑談、玩電腦游戲等與教學(xué)無關(guān)的事），發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

2強調(diào)個人原因，不完成學(xué)校工作，工作被動，推推動動，應(yīng)付差事，每次扣1分。

3上班時擅自離崗，每次扣1分。

4上課遲到，每次扣0.5分，擅自調(diào)課每次扣1分，上課時間無故接聽手機扣1分，中途脫堂，每次扣2分。

C、業(yè)務(wù)能力（300分）

（一）教學(xué)工作滿量（100分）積極從事學(xué)校分配的工作，且完成較好即視為滿工作量，得100分。工作量按學(xué)校時職折算。

排碧學(xué)校教師標(biāo)準(zhǔn)周授課時數(shù)

（二）教科研能力（100分）

1、評價標(biāo)準(zhǔn)：

崗位專業(yè)知識及基本功扎實、過硬，工作中具有不斷創(chuàng)新能力；主動獲取新知識、新信息，不斷完善知識結(jié)構(gòu)、掌握運用現(xiàn)代化教學(xué)或辦工手段的能力；具有較強的語言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力，善于做學(xué)生思想政治工作；有對學(xué)校、班級、學(xué)科工作組織、管理、協(xié)調(diào)能力；具有教改實踐、教學(xué)評價、教研科研的能力。

2、評分操作：有下列情形者，扣分。

（1）不按時限制訂工作計劃，或雖制訂但任務(wù)不明確，重點不突出，措施不具體，無創(chuàng)見，進(jìn)度不合理，扣2分。

（2）不重視工作中的信息反饋，個人實踐資料積累不及時，期末無一定價值的總結(jié)或報告。扣2分。

（3）不積極參加各項教科研活動，每缺1次扣0.5分。

（4）認(rèn)真?zhèn)湔n，教案能體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念，超前備課，教學(xué)目標(biāo)明確，有實現(xiàn)目標(biāo)的教學(xué)過程和強化訓(xùn)練題，板書設(shè)計；教具、電教設(shè)備，學(xué)具準(zhǔn)備；有學(xué)法指導(dǎo)，有課后隨筆等。達(dá)不到要求，有一項扣0.5分。

（5）無學(xué)生平時成績記錄(考試不得少于三次)、活動記錄不齊全，經(jīng)檢查有一項扣1分。

（6）對學(xué)生要求不嚴(yán)，學(xué)生作業(yè)缺交嚴(yán)重，且書面臟亂、潦草，任課教師無改進(jìn)措施，批改不合要求，經(jīng)檢查每次扣1-2分。

（7）所任課堂學(xué)生紀(jì)律差，教師維持無效，以致逐漸形成亂堂的教師，每發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

（8）教導(dǎo)處的常規(guī)檢查送檢不及時，每次扣0.5分，缺項每次扣2分。

（9）教師學(xué)期累計聽課少于15節(jié)，每少1節(jié)扣0.5分。行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，每少1節(jié)扣1分。教研活動無故缺席1次扣0.5分。

上述9項，考核負(fù)責(zé)部門為：教導(dǎo)處。考核辦法：平時、學(xué)期檢查記錄。

第三篇：學(xué)校量化管理考核方案

學(xué)校量化管理考核方案

（第二稿）

本著規(guī)范辦學(xué)，科學(xué)管理，嚴(yán)格到位的原則，在充分體現(xiàn)學(xué)校管理的完善化、制度化、人性化的基礎(chǔ)上，經(jīng)過全體教師對第一稿的充分提案，領(lǐng)導(dǎo)班子的反復(fù)添改、議定，制定了《堿廠九年一貫制學(xué)校量化管理考核方案》第二稿，望全體教師再次充分評議，提出修改意見，以便更好地執(zhí)行落實。

第一部分：教師政治修養(yǎng)考核百分制

一、政治思想：10分

1、堅持社會主義道路，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義。（2分）

2、擁護(hù)黨的路線、方針、政策，在思想上，行動上與黨中央保持一致。(2分)

3、堅持四項基本原則，反對資產(chǎn)階級自由化。（2分）

4、思想端正，積極向上。(2分)

5、積極響應(yīng)上級號召，無抵觸情緒。(2分)

說明：有下列情形之一的“政治思想”考核計0分：

（1）、參加政府明令取締的非法組織（如法輪功等）

（2）、在公眾場合發(fā)表反動言論。

（3）、拒不繳納政府規(guī)定的緊急扶貧、賑災(zāi)款物等，學(xué)校將從該教師的工資或福利款中加倍扣除，以示懲戒。

（4）、非法上訪或無理上訪者。（注：代課教師一旦發(fā)生上訪，立即除名、解聘。）

二、政治學(xué)習(xí)：10分

6、有專用的政治學(xué)習(xí)筆記，字跡清楚。（2）

7、按時參加政治學(xué)習(xí)，按時參加集會（2分）,無故缺席扣1分，遲到、早退各扣0.5分。

8、筆記內(nèi)容全。（2分）

9、及時上交學(xué)習(xí)筆記及學(xué)校規(guī)定教師完成的各種材料（4分），否則此項不得分或酌情扣分。

三、師德修養(yǎng)：(20分)

10、每次扣10分以上者（含10分）取消一切評優(yōu)資格，言行舉止符合教師職業(yè)道德規(guī)范計20分。

說明：有下列行為的，除扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)外，同時給予相當(dāng)處分：

（1）、對學(xué)校安排的工作不接受，扣除10分，并列為待聘教師。

（2）、在校工作期間酗酒鬧事，影響他人工作，擾亂正常工作秩序，扣10分，并列為待聘教師。

（3）、故意損壞學(xué)校物品（卷柜、桌椅、玻璃等）扣10分，同時加倍賠償損壞的公物并列為待聘教師。

（4）、無理取鬧，尋釁滋事，在校內(nèi)打架、罵架、傳閑話造成教師間不團(tuán)結(jié)等，扣10分，并列為待聘教師。

（5）、私自強行收費補課，一經(jīng)查實，扣10分，并列為待聘教師，同時接受教育局的處理。

（6）、在校內(nèi)賭博扣10分，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)罰款500元，并自動辭職；教工罰款300元。工作時間外出賭博，一經(jīng)查實，列為待聘教師。

（7）、在校工作期間不許喝酒（包括中午），一旦喝酒，不準(zhǔn)返校，請假按事假處理，不請假按曠工處理，同時扣5分，扣日工資額；若喝酒后返校，醉醺醺影響師表形象，按曠工處理，扣5分，扣日工資額。（注：領(lǐng)導(dǎo)因工作需要陪酒后，將工作安排好，可自行休息，不計假。）

（8）借學(xué)校物品，待有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可借出，學(xué)校的貴重物品必須經(jīng)校長同意方可借出。如有丟失或損壞，按價賠償，并扣10分。

（9）、在校期間打撲克、打麻將、下棋、織毛衣等，每次扣除5 分，主管校長、主任同時扣除8 分，制止不聽者，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究處理。（學(xué)校組織的除外）

（10）、教師不得接受家長吃請、不得以任何形式和借口索取或變相索取學(xué)生及家長的財物，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)或查實，視情節(jié)輕重給予校會點名批評，解除相應(yīng)職務(wù)，列為待聘教師等處分，并扣3—10分。

（11）、因教師工作嚴(yán)重失誤或失職，學(xué)生家長找上門來，給學(xué)校造成惡劣影響的，扣6—10分，學(xué)校并酌情給予批評或解除相應(yīng)職務(wù)等處理。

（12）、教師不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生、不準(zhǔn)打罵或侮辱學(xué)生人格，造成后果，責(zé)任自負(fù)，家長反映給學(xué)校，扣除4 分。全校通報批評，且取消該教師末評優(yōu)資格。

（13）、學(xué)校檢測、考試或統(tǒng)考，任課教師必須回避，如有進(jìn)考場公布答

案或提示答案，調(diào)查屬實，扣除10分，所教學(xué)科成績后移至學(xué)校最后一名，并列為待聘教師。評卷時弄虛作假，擅自提高分?jǐn)?shù)的，經(jīng)抽樣查實，扣除10分，所教學(xué)科成績后移至學(xué)校最后一名，并列為待聘教師。（注：期末學(xué)生試卷教導(dǎo)處必須留存，以備抽樣檢查。）

（14）、值日教師要在7：40前清掃好辦公室，不按時清掃扣除3分，不清掃扣除5分，如因疏忽未曾關(guān)好門窗扣3分，如果造成玻璃損壞，物品被盜，除賠償損壞被盜物品外，扣除5—10分。

（15）、學(xué)期末學(xué)生評教，教師師德確有問題，學(xué)生反映強烈，對照上述條款給予相應(yīng)處理，除扣分外，情節(jié)嚴(yán)重者解除相應(yīng)職務(wù)。

（16）、領(lǐng)導(dǎo)或教師違背教育局工作精神，參與除職專之外的其它中職學(xué)校或其它私立學(xué)校招生，一經(jīng)查實，堅決嚴(yán)肅處理：如是副校長，則建議教育局立即撤職，同時扣10分；如是中層領(lǐng)導(dǎo)，則就地撤職，同時扣10分；如是教師則扣10分，列為待聘教師。

四、出勤修養(yǎng)40分（實行扣分制，如出現(xiàn)負(fù)數(shù)則在總分中繼續(xù)扣減）

1、教師出操：教師出操納入考核，每缺一次扣0.5分。

2、遲到：早晨、中午遲到10分鐘以內(nèi)扣1分,扣款1元;超過10分鐘，以10分鐘為基數(shù)，每10分鐘扣1分，扣款1元（不足10分鐘以10分鐘計算），若半日不來，又沒請經(jīng)營性盈利活動假按曠工一日處理，扣日工資全額。（注：

1、通勤教師4月1日至10月20日每天到校時間為7：40。10月21日至3月31日每天到校時間為8：30。

2、如遇惡劣天氣或因為通勤車的問題教師遲到---包括本地教師，不扣分不扣款。

3、極個別教師因為居住地及通勤車的時間問題遲到，另議。）

3、間離：以月為單位，累計5小時內(nèi)不扣分，不扣款。5小時以上，8小時以內(nèi)只扣分，不扣款。超過8小時，每小時扣2分,扣10元。(注：

1、間離教師必須憑主管領(lǐng)導(dǎo)簽條外出，否則一律按事假半日處理。

2、工作時間內(nèi)不允許教師外出從事經(jīng)營性盈利活動---如果執(zhí)意外出一切后果自負(fù)，且每月必須向?qū)W校繳納1000元間離營業(yè)金，否則按曠工處理)。早退與間離同等對待。

4、接送孩子：本人報請，領(lǐng)導(dǎo)核實，通勤教師每天給1小時的時間接孩子下學(xué)，每天下午坐最后一班通勤車離校（特殊情況時經(jīng)批準(zhǔn)可做末二班車離校）不扣分，不扣款；如不按規(guī)定執(zhí)行視為半日事假。（注：五年級以上的孩子不給接送時間，特殊情況申請報批）

5、病事假：教師有病有事必須履行請假手續(xù)，寫請假條或打電話。請假1日以內(nèi)由王長路批準(zhǔn)，2日以上由校長批準(zhǔn)。教師請事假，必須自己事先調(diào)課，保證課節(jié)不丟；病假由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一調(diào)課。事假連續(xù)或累計超

過7天年末不能評優(yōu)；當(dāng)年病假超過60天，事假超過30天，或病事假累計超過90天，不允許晉升職稱。（注：

1、依據(jù)---葫市教師職稱評審方案；

2、班主任請假必須通知相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。）

病假，教師真正有病需要掛點滴，給半日假，不扣分，不扣款；余者一日扣除2分，扣20元；連續(xù)三天以上病假，從第三天起，每天扣除2分，扣30元；病假住院以出院結(jié)帳單為憑證，不扣分，不扣款；生活不能自理，如果短期內(nèi)不能上班者，匯報學(xué)校經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)核實，不扣分，不扣款；如果超過2個月不能上班，按國發(fā)【1981】52號文件執(zhí)行。學(xué)期內(nèi)病假累計滿5天，從第6天起每日扣除2分，扣50元。（注：如病假屬實，報請學(xué)校核實，可以減免）病假連續(xù)或累計超過15天，年末不能評優(yōu)。

根據(jù)遼人發(fā)【2000】1號文件規(guī)定：事假，年內(nèi)累計不超過5個工作日的，不扣分不扣款；超過上述時限的，每超一天，減發(fā)工資的3%。年內(nèi)累計事假超過6個月的，不能計算連續(xù)工齡（注：病假一日扣2分）。

6、不履行請假手續(xù)或請假未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)強行休假的視為曠工，一日扣除4分，扣除日工資全額；連續(xù)曠工3天或年內(nèi)累計曠工滿7天者，不能晉升教師職稱（依據(jù)---葫市教師職稱評審方案）；連續(xù)曠工10天或年內(nèi)累計曠工超過20個工作日的可以隨時解聘（依據(jù)---遼政辦發(fā)【2003】83號文件）。

7、常規(guī)假：不扣分，不扣款。

⑴婚假：男25歲以上，女23歲以上7天。大齡10天。（如果教師從工作出發(fā)，沒休婚假，可與平時的病事假沖抵，不扣分不扣款。）

⑵產(chǎn)假：女23歲以上157天，如難產(chǎn)增加15天。如果學(xué)校人事能夠安排得開的情況下，可以超期休假到孩子滿周歲，但超期休假期間必須每月向?qū)W校繳納休假費700元，否則不得超期休假，如有強行休假者，一律按曠工處理，列為待聘教師（注：超期休產(chǎn)假年末不能評優(yōu)）。男職工護(hù)理假5天（護(hù)理期間自行調(diào)課）。人工流產(chǎn)以診斷書為準(zhǔn)。產(chǎn)假、人流假超過規(guī)定時間須向?qū)W校請假，按請假理由對待。

⑶送奶：女教師給未滿周歲孩子送奶，每日2小時，超過時間按間離對待。（2小時的時間可以自己安排，但必須通知學(xué)校。）

⑷喪假：雙方父母喪假三天，如在外地或趕上陰歷七、八可準(zhǔn)假5天；直系親屬（祖父母及其兒女，外祖父母及其兒女，兄弟姐妹）喪假1---3天，但后兩天自己串課。

（5）教師子女結(jié)婚準(zhǔn)假1天。（注：教師子女在外地結(jié)婚準(zhǔn)假2天）

（6）教師子女生小孩，準(zhǔn)假1天。

（7）教師子女升學(xué)考試，高考準(zhǔn)假3天，中考準(zhǔn)假2天；教師子女上

大學(xué)，省內(nèi)準(zhǔn)假2天，省外準(zhǔn)假3天。

校內(nèi)教職工喬遷新居準(zhǔn)假1天，不扣分，不扣款。（注：搞房地產(chǎn)交易，幾易其所者除外）

8、查崗：人不在又沒請假，按曠工一日處理。

9、因?qū)W校工作需要，教師占用休息時間進(jìn)行工作的，誤工補助每人每天40元。（注：

1、串休不給補助，午餐費用自理。

2、教育局等以上單位由于工作需要占休息日的，執(zhí)行安排單位的補助標(biāo)準(zhǔn)。）

10、對于《量化考核》中所規(guī)定項目的一應(yīng)扣款，凡不主動交款（扣5分）或多次催要拒不交款者（扣10分），學(xué)校將從該教師的工資中或福利款中強行加倍扣除，絕不姑息，情節(jié)惡劣者列為待聘教師。（罰款月交）

11、對于年輕教師有大局觀念，將結(jié)婚時間安排在假期或在常規(guī)工作時間內(nèi)結(jié)婚沒休婚假或考慮工作不整體休婚假的，如在今后的任何工作時間內(nèi)發(fā)生病事假，學(xué)校均不扣分、不扣款，直至休滿規(guī)定假期為止。（注：連休的，趕上雙休日、節(jié)假日按休假計算；零休的，作為獎勵，不計價，可休到實際發(fā)生的假期。）

五、獎勵（20分）

1、全勤獎：

每學(xué)年每人100元，以月為單位計算。只要發(fā)生缺勤，不論事由一律不享受全勤獎（包括間離超時）。

2、教學(xué)獎：（以學(xué)期為單位發(fā)放）

初中部以興城市教育局組織的期末統(tǒng)考為標(biāo)準(zhǔn)，全

市排名：1—3名，加20分，獎金800元；4—5名，加15分，獎金500元；6—10名，加12分，獎金300元；11—15名，加10分，獎金200元；15—20名，加8分，不設(shè)現(xiàn)金獎；20名以后及非統(tǒng)考學(xué)科加4分，不設(shè)現(xiàn)金獎。

小學(xué)部以興城市教育局組織的期末抽考為標(biāo)準(zhǔn)（含英語），名次、加分標(biāo)準(zhǔn)及獎勵標(biāo)準(zhǔn)同初中部。非抽考年級以學(xué)校組織的全鄉(xiāng)考試排名為標(biāo)準(zhǔn):第1名獎150元，加10分；第2名獎100元，加8分；第3名以外不設(shè)現(xiàn)金獎，但分別加6分、5分、4分。鄉(xiāng)統(tǒng)考英語學(xué)科表獎以任課教師所任班級總數(shù)的學(xué)科總平均分從高到低排名，只獎第一名，獎金150元，加10分；第一名以外不設(shè)獎。但分別加8分、6分、5分、4分。若村小（含中心校）1—6年級在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中總平均分排名第一，獎村小校長200元，獎主任100元。（注：6個班獎前3名，5個班獎前2名。此說法含鄉(xiāng)統(tǒng)考教師成績的排名。）

初中三個年部及小學(xué)抽考年部，教學(xué)整體成績?nèi)窟M(jìn)入市前15名，教

學(xué)領(lǐng)導(dǎo)享受最高獎800元；若有三分之二的教師單科成績進(jìn)入全市前15名，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)享受300元。其余不設(shè)獎。

非統(tǒng)考科目不設(shè)獎，領(lǐng)導(dǎo)兼任統(tǒng)考科目，（原則上領(lǐng)導(dǎo)每周必須兼課6節(jié)以上）加分及獎勵標(biāo)準(zhǔn)與任課教師等同；不兼任統(tǒng)考科目的教師及不兼課領(lǐng)導(dǎo)以及工勤人員不享受教學(xué)獎，但領(lǐng)導(dǎo)可按月按級別標(biāo)準(zhǔn)享受崗位津貼。（注：如果領(lǐng)導(dǎo)對自己負(fù)責(zé)的份內(nèi)工作不履職出現(xiàn)缺失，如：聽課課抄襲、應(yīng)付、節(jié)數(shù)不足或日志不全或監(jiān)考脫崗或檔案工作做不到位等等，則逐月扣除領(lǐng)導(dǎo)崗位津貼。）

九年級第二學(xué)期升學(xué)獎根據(jù)當(dāng)年學(xué)生學(xué)情另議。

3、其它獎：（在100分之外）

（1）、在國家正規(guī)的刊物上公開發(fā)表論文，或承接大型的公開課、活動課，按國家、省、市、縣、鄉(xiāng)（校）逐級表獎---200元、100元、80元、50元，30元；分別加10分、8分、6分、5分、4分。（注：

1、全校性的每人必做的大型公開課不在表獎之列。

2、通過私人關(guān)系自己搞到的論文或公開課證書，學(xué)校不予承認(rèn)，評職稱時禁用。

（2）、音樂、美術(shù)三隊兩組比賽獲一等獎200元，二等獎150元，三等獎100元。（注：以最終的獲獎通知或證書為表獎依據(jù)。）

（3）、體育運動會獲團(tuán)體總分第一名獎200元，第二名獎150元，第三名獎100元。（注：以最終的獲獎通知或證書為表獎依據(jù)。）

（4）、在興城市組織的正規(guī)的教師基本功競賽、學(xué)科素養(yǎng)大賽等大賽中獲獎的一律按級別表獎、加分。

（5）、校內(nèi)組織的各種比賽活動，給予獲獎教師加分獎勵，不設(shè)現(xiàn)金獎。（按名次分別加5、4、3、2、1分）

（6）紅包獎。領(lǐng)導(dǎo)或教師對學(xué)校有特殊貢獻(xiàn)的，另設(shè)紅包獎。

本方案從2011年6月1日起正式執(zhí)行，在執(zhí)行的過程中如有缺失或不足，領(lǐng)導(dǎo)班子再行例會研究修改。

第四篇：學(xué)校教師量化考核細(xì)則

學(xué)校教師量化考核細(xì)則

為正確評價教師的德才表現(xiàn)和工作實績，激勵、督促教師提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，結(jié)合我校實際，制定本方案。考核工作本著客觀公正、民主公開、注重實績的原則進(jìn)行。學(xué)考核的結(jié)果是聘任、續(xù)聘和評優(yōu)、評職稱的重要依據(jù)。

考核內(nèi)容分為五項：

一、職業(yè)道德（10分）、二、工作能力（30分）、三、出勤情況（10分）、四、工作過程（20分）、五、工作實績（30分）

一、職業(yè)道德（10分）

（一）有下列情況之一者為不合格，此項不予記分，實行一票否決。

1違反四項基本原則，在教師中發(fā)現(xiàn)與黨的路線方針、政策有嚴(yán)重,抵觸的言論或參加封建迷信、邪教活動，造成不良影響者；

2違紀(jì)違法受到治安處罰或黨紀(jì)政紀(jì)處分者；

3由于失職給學(xué)校或師生造成嚴(yán)重?fù)p害或不良影響者；

4嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)重?fù)p害學(xué)校形象者；

5體罰或侮辱學(xué)生，影響惡劣者；

6排斥后進(jìn)生，使之造成流失者；

（二）有下列情況之一者不能評為優(yōu)秀，扣除該項分值的1/2。

1偶有體罰行為，或隨意停學(xué)生的課造成不良影響者；

2有變相體罰或侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)現(xiàn)象，或歧視后進(jìn)生造成不良影響者；

3在學(xué)生中亂收費，造成不良影響者；

4搬弄是非，制造矛盾，影響團(tuán)結(jié)者；

5應(yīng)參加的集體活動、會議或?qū)W習(xí)，未經(jīng)請假無故不參加，每期累計達(dá)二次（含二次）以上者；

6無故曠課二節(jié)（含二節(jié)）以上，或其他有損教師形象者。

（三）下列工作實行量化積分

1、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、會議無故缺曠一次扣1.5分，遲到或早退一次扣0.5分，會議、學(xué)習(xí)時不關(guān)閉通訊工具，無視會議或?qū)W習(xí)紀(jì)律每次0、5分。

2、服從分配，按時完成各項任務(wù)；遵守學(xué)校紀(jì)律，履行工作職責(zé)不存在有力不使的現(xiàn)象；能承擔(dān)指導(dǎo)低一級教師的任務(wù)。

3、執(zhí)行課程計劃，不隨意調(diào)課。未按課表上課或未按要求備課一節(jié) 扣0.5分。

4、有創(chuàng)新意識，合理化建議被采用每次（項）加0.2分，最高分值為2分。

5、嚴(yán)禁、坐著講課或在教室內(nèi)抽煙，否則一次項扣2分。

二、工作能力（30分）

（一）工作量（20分）

按照公式計算出教師的工作總量，滿分為20分。

（二）業(yè)務(wù)能力（10分）

1、思想工作細(xì)致，遇事不推萎，積極分解，消除矛盾得法，確因無法化解的矛盾糾紛需書面上報學(xué)校。能根據(jù)具體情況不分班級，不分校內(nèi)外隨時對學(xué)生進(jìn)行教育。目睹學(xué)生違紀(jì)，不予教育（以校內(nèi)外人士反映為依據(jù)）一次扣1分。

2、教師參加教學(xué)競賽活動，獲省、市、區(qū)級一等獎?wù)叻謩e加9分、8分 7分，獲同級二、三等獎分別按1/

2、1/3折算后記入總分。校級優(yōu)質(zhì)課比賽第一名者加1分。參加指導(dǎo)的老師及課件制作者減半加分。

3、嚴(yán)禁不備課上課，違者一票否決，隨時抽查。發(fā)現(xiàn)不備課上課者每次扣1分。注重進(jìn)行教學(xué)反思，有質(zhì)量的教學(xué)反思不少于總課數(shù)的三分之一。如無則每次扣除0、2分。

4、上課課堂紀(jì)律差，抽查到一次扣0.5分。

5、聽課每人每月不少于2次，一學(xué)期不少于15次。有記錄，有評課意見記2分；少聽一節(jié)扣0.2分，沒有評課意見就視為沒聽課，該項為0分。

6、承擔(dān)校級示范課、研討課、學(xué)科教育講座分別記1分，參加學(xué)校組織的教師競賽活動第一名每次記0.5分。

7、有改革進(jìn)取精神，有教改實驗課題，有實驗專題總結(jié)，有較好的實驗成果 記2分，教育經(jīng)驗論文及報道發(fā)表在國家、省、市、區(qū)級報刊上分別記3分、2.5分、2分、1.5分；逐級上推的論文按此方法記分，超出一篇者按同級別的1/2加分，同篇文章以最高級別記分。

三、出勤（10分）

1、每學(xué)期每位教師有二天假期，超出此規(guī)定的事假每天扣1分，病假每天扣0.5分，會議或?qū)W習(xí)單獨請假者扣0.5分，曠工每天扣4分。

2、上班遲到、早退一次項扣0.5分，遲到早退五次折曠課1節(jié)扣2分。（累計曠工3節(jié)折合曠工一天）。

3、升降旗儀式、學(xué)生排路隊，全體教師必須到場，缺席一次扣0.5分。

4、婚假，產(chǎn)假按扣除工作量計算。

5、事假（含小產(chǎn)假，婚假，）超過7天，按照事假累計計算。

6、事假，病假每請假一節(jié)按照扣0、1分計算

7、凡全勤者另加2分。

四、工作過程：（20分）

本學(xué)期加大對教師平時工作的考核力度，制定考核細(xì)則，堅決依照規(guī)定執(zhí)行。此項分值上不封頂，下至0分。具體規(guī)定如下：

1、“每日五個一”的執(zhí)行檢查。（4）

2、家庭作業(yè)的檢查。（4）

3、學(xué)生大作業(yè)的檢查。（4）

4、教研組活動開展的檢查（4）。

5、單元測試成績及分析的檢查。（4）

6、課堂教學(xué)評比。全校性聽課優(yōu)秀加1分，不合格每次減1分。

7、鼓勵教師積極進(jìn)行通訊報道，45歲以下教師每人每學(xué)期最少2篇發(fā)表在區(qū)級以上的報道、隨筆、論文等。沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)則扣1分。超過兩篇以上的按照區(qū)、市、省、國家分別記0.5、1、1.5、2分。累計記分。

8、校園網(wǎng)維護(hù)者加1分，沒有按照要求進(jìn)行更新的，每周檢查，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。

每周教導(dǎo)處在工作安排中進(jìn)行上一周工作的總結(jié)，對于工作過程的考核及時通報情況。

五、工作實績（30分）

（一）教學(xué)成績：（20分）

教學(xué)成績考核按照期中成績、抽測成績以及期末成績?nèi)糠纸M成。期中考試成績滿分30分，以在全區(qū)同學(xué)科成績?yōu)楸容^，在區(qū)排前四名的加5分，4-7名不加不減，8-10名減3分，10名以后減5分。平時抽測成績滿分20分，按照實際情況酌情進(jìn)行加分、減分。期末成績滿分50分，計算方法則是班級學(xué)生平均分乘以50%，并依據(jù)實際情況（如年級的差異、試題的難宜等）酌情考慮，如能獲得全區(qū)成績則依照期中成績辦法進(jìn)行加分、減分。三樣分累計后按照一定比例記入教師考核中，加分減分則是在總成績里進(jìn)行加減。

（二）工作效績：（10分）

1、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生有措施，有跟蹤記載，以幫教記錄為依據(jù)（2分）；缺項扣 0.5分。若因教師人為原因造成學(xué)生流失的，流失1人扣直接責(zé)任人2分，班主任扣1分。

2、家訪工作（2分），班主任對全班家訪工作負(fù)總責(zé)。全期組織教師對班級學(xué)生家訪人數(shù)不得低于全班學(xué)生數(shù)的40%，對流失學(xué)生的家訪動員工作不得少于三次（以學(xué)生家長簽字為準(zhǔn)），否則扣1—2分

3、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作品按國家、省、市、縣級分別記1.5分、1分、0.5分、超出一人者，按

同級別的1/5記分。

4、指導(dǎo)學(xué)生參加主管部門組織或批準(zhǔn)的競賽，獲國家、省、市、區(qū)獎，每人次給主要負(fù)責(zé)教

師分別記2分、1、5分、1分、0、5分，是團(tuán)體獎的給協(xié)助教師分別記以上同等分值的1/2。

5、愛護(hù)公物，做好辦公室值日工作（2分）；辦公室未掃一次扣值日教師0.2。

6、按時完成計劃并及時上交表冊（2分）；一次未按時完成或質(zhì)量不合格被返回者扣0.5分，并責(zé)令及時補上，否則加倍扣分。

7、路隊，操隊由教導(dǎo)處協(xié)同少先隊輔導(dǎo)員，體育教師制定具體的獎懲辦法, 學(xué)校進(jìn)行抽查，每次由部分任課教師組成聯(lián)合檢查組，每次有本質(zhì)區(qū)別以上的班級扣分的則分別從其職務(wù)分中

扣除0、5分，班主任相同。

8、職務(wù)分：中層領(lǐng)導(dǎo)6分，少先隊輔導(dǎo)員4分，教研組長2分，主任6、4、2分，考評員、總管理員、會計、出納2分，校產(chǎn)分部管理員、網(wǎng)管1分，優(yōu)秀教研組1分。

9、區(qū)組織的學(xué)科考試，大型節(jié)目團(tuán)體名次獎勵方法：學(xué)科考試、體育比賽獎勵前三名，獎金

為500、400、300；加分分值為3、2、1分。其中五年級考試保持上一成績則獎勵500，每降低一個名次扣100，扣完為止。

10、大型運動會獎勵單項比賽的前三名，獎金為300、200、100，累計計算。

11、文藝節(jié)目在全區(qū)比賽中獲一等獎，獎金500，加分分值為3分。如果有節(jié)目不是老師編排

創(chuàng)作的，（聘請外來人）不計獎勵，獎金折合計算。

12、每學(xué)期由少先隊根據(jù)平時檢查記錄，扣分以及加分情況，評出優(yōu)秀班主任一名，二、三等

各兩名，加分分值則相應(yīng)是6、4、2分。每月進(jìn)行獎金考核的發(fā)放，按照等次分別為50、40、30元。

附1：綜合量化考核獎與懲說明

一、本《細(xì)則》量化分以每學(xué)期為單位，滿分為100分，附加分另計入加分項，納入量化總分。

二、考核等次（以兩學(xué)期量化總分折合百分比計算）：分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。

1、考核結(jié)果按全校教師總?cè)藬?shù)的10%劃定前面部分為優(yōu)秀；

2、考核結(jié)果以75分以上為稱職（除10%的優(yōu)秀部分外）；

3、考核結(jié)果等于60分而小于75分為基本稱職；

4、考核結(jié)果小于60分者，記為不稱職；

5、當(dāng)年曠工連續(xù)10天以上（含10天）或累計超過15天（含15天），未達(dá)到辭退期限的，其當(dāng)年的考核定為不稱職等次，其他情況按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

三、其他

1、參加上級評比、競賽，以簡報、證書為準(zhǔn)，簡報證書下發(fā)較遲的，參與下學(xué)期考評，按下學(xué)期考評細(xì)則量分。

2、本細(xì)則從發(fā)布之日起執(zhí)行。

第五篇：量化考核

濉溪縣選聘高校畢業(yè)生到村任職工作匯報

---實行百分制量化考核，全面推進(jìn)選聘工作

自2008年選聘高校優(yōu)秀畢業(yè)生到村任職以來，濉溪縣已有五批大學(xué)生村官共116人，其中考取公務(wù)員和其他崗位18人，目前我縣現(xiàn)有大學(xué)生村官98名，在全縣11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)及開發(fā)區(qū)的村“兩委”任職。為優(yōu)化人才成長環(huán)境，激發(fā)村官干事創(chuàng)業(yè)熱情，濉溪縣委組織部結(jié)合實際，建立了大學(xué)生村官服務(wù)站，出版了大學(xué)生村官內(nèi)部期刊《青春的旋律》，為村官們提供了交流學(xué)習(xí)的平臺；出臺了《濉溪縣2012大學(xué)生村官量化考核評分表》，細(xì)化內(nèi)容、量化指標(biāo)，確保大學(xué)生村官考核客觀公正，為我縣選聘工作順利開展提供了強有力的組織保障。

一、強化組織領(lǐng)導(dǎo)，加強教育培訓(xùn)，完善大學(xué)生村官管理機制。

為確保選聘工作順利開展，濉溪縣制定下發(fā)《關(guān)于建立濉溪縣選聘高校畢業(yè)生到村任職工作聯(lián)席會議制度的通知》,成立了由縣委組織部長為組長的選聘高校畢業(yè)生到村任職工作領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，辦公室設(shè)在縣委組織部。并從組織部、人社局、財政局、教育局、團(tuán)縣委等成員單位中，抽調(diào)精干人員組建了工作機構(gòu)，對有關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，在人員、場所、辦公用品上做了充分準(zhǔn)備，徹底解除大學(xué)生村官到村任職生活與工作上的后顧之憂。為增強選聘的大學(xué)生村官的上崗適應(yīng)能力，使他們盡快進(jìn)入角色，縣委組織部按照《選聘高校畢業(yè)生到村任職培訓(xùn)工作方案》，對大學(xué)生村官進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，并合理分配了任職崗位。目前，我縣現(xiàn)有98名大學(xué)生村官中，有2人擔(dān)任村黨總支（支部）副書記，58人擔(dān)任村書記助理，38人擔(dān)任村主任助理。

二、創(chuàng)新工作載體，搭建交流平臺，推動大學(xué)生村官共同進(jìn)步。

隨著濉溪縣大學(xué)生村官隊伍的不斷壯大，對這支隊伍管理的要求也愈來愈高。為提升服務(wù)品味，增強其內(nèi)生動力，在反復(fù)論證的基礎(chǔ)上，縣委組織部組織建立了大學(xué)生村官服務(wù)站，并以全體大學(xué)生村官為主體，創(chuàng)辦了內(nèi)部期刊《青春的旋律》，期刊設(shè)有《選聘動態(tài)》、《村官風(fēng)采》、《我說我村》、《村官文苑》等多個專欄，全方位地展示了大學(xué)生村官工作、學(xué)習(xí)、生活等情況，搭建大學(xué)生村官相互交流、共同進(jìn)步的平臺，切實調(diào)動大學(xué)生村官參與新農(nóng)村建設(shè)，加強農(nóng)村基層組織建設(shè)的主觀能動性，努力營造比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍。同時在日常工作中，縣委組織部通過座談、郵件、電話及設(shè)立的QQ群，不斷拓展與大學(xué)生村官們溝通聯(lián)系的渠道，隨時傾聽他們的心聲，解答他們的疑惑，鼓舞他們的士氣，及時進(jìn)行思想引導(dǎo)、情緒疏導(dǎo)。為讓大學(xué)生村官們盡快進(jìn)入角色，迅速打開工作局面，濉溪縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)實行包片負(fù)責(zé)人、包村干部、選派書記、村黨組織書記“四帶一”的傳、幫、帶制度，對大學(xué)生村村官進(jìn)行經(jīng)常性教育和培訓(xùn)，指導(dǎo)他們盡快熟悉鄉(xiāng)情村情，掌握農(nóng)村工作制度和方法。

三、細(xì)化考核內(nèi)容，量化考核指標(biāo)，嚴(yán)格考核程序。

為考實考準(zhǔn)大學(xué)生村官實績，促使大學(xué)生村官更好地履職盡責(zé)，濉溪縣細(xì)化考核內(nèi)容，量化考核指標(biāo)

一是客觀制定考核細(xì)則。根據(jù)選聘工作實際，按百分制細(xì)化考核內(nèi)容，分別從“政策理論學(xué)習(xí)、履行崗位職責(zé)、工作實績、創(chuàng)新項目”等五個方面細(xì)化為參與鎮(zhèn)村兩級活動、農(nóng)村政策法規(guī)了解掌握、平時工作的方法程序、請銷假、民情日志、遠(yuǎn)程教育站點管理、社情民意熟知程度、協(xié)助村兩委制定發(fā)展規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)帶頭致富、任務(wù)完成、群眾滿意度、村級檔案管理、文化活動開展等十三個子項。創(chuàng)新項目為表彰獎勵、外宣成效、星級類別、迎檢中表現(xiàn)等四項工作。按權(quán)重比例分設(shè)不同分值，突出考核指標(biāo)客觀性。

二是嚴(yán)格履行考核程序。為避免人為因素影響，按照省、市要求，結(jié)合濉溪縣實際，考核組人員從縣人社局、團(tuán)縣委、縣婦聯(lián)和具有大學(xué)生村官經(jīng)歷的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部中抽調(diào)，全體考核組成員簽訂《考核承諾責(zé)任書》，按照“避籍”的原則，交叉考核。考核組采取述職評議、個別談話、實地核查等情況進(jìn)行綜合分析，結(jié)合大學(xué)生村官獲獎和信息宣傳成果，再充分征求鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村兩級意見基礎(chǔ)上，計算分值并按高低排序累積，確保評比結(jié)果公允。

四、注重考核結(jié)果，探索選拔任用方式，提高大學(xué)生村官服務(wù)水平。

針對考核評出的“優(yōu)秀”大學(xué)生村官，縣委組織部及時督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要交任務(wù)、壓擔(dān)子，大膽使用，是黨員的要任

黨組織副書記，非黨員的安排團(tuán)委、婦聯(lián)等具體工作。同時，結(jié)合考核情況，選出部分大學(xué)生村官到信訪、維穩(wěn)、涉農(nóng)等部門進(jìn)行多崗鍛煉，促其快速成長。針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位缺編情況，在考評、競爭的基礎(chǔ)上，按照專業(yè)相近要求，給大學(xué)生村官安排相對應(yīng)的工作崗位，著力解決部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)無人干事的問題。經(jīng)過考核，濉溪縣第二、三、四批大學(xué)生村官54人中，18人被評為優(yōu)秀等次，36人被評為稱職等次，兩人任命為村黨總支副書記。為創(chuàng)新選拔方式，今年預(yù)設(shè)立五個事業(yè)單位編制名額面向前三批大學(xué)生村官，選用方式參考量化結(jié)果，一年優(yōu)秀加1分，兩年優(yōu)秀加2分，上限三分，確保將優(yōu)秀大學(xué)生村官及時充實到縣直機關(guān)及事業(yè)單位中去。