第一篇：文明你我,共建平安

文明你我，共建平安

“校園安全 警鐘長鳴”主題調查報告

校園安全是我們每一個在校學生都無法回避的話題。有時它看似可有可無，看似無足輕重，甚至有時我們都忽略了它的存在。也許是因為我們學校的校園安全工作比較到位，或許是因為我們長期處在這種安全的氛圍中使我們忘卻了它的重要性。“防微勝于杜漸”我們今天進行此次調研的目的不是找出什么校園安全問題的根源，也不僅僅是在為了參加活動而參加活動，更不是去以一種什么樣的姿態來告誡同學們呢什么。我們想要通過我們的點滴努力來讓越來越多的同學們不會在長期的安逸氣氛中放松對自我安全的責任感，我們想要讓更多的同學形成注重校園安全就是為自己負責的觀念，我們想要讓盡可能多的同學通過此次的調研活動明白自身的安全是對自己、親人、朋友最大的欣慰。

誠然，我們懂得自己的綿薄之力起不到決定性的作用，我們今天的努力在明天就會被別人遺忘。但是，不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。同時，校園安全是關系到我們切身利益的事情，如果我們不作出努力又怎么能奢望別人來邁出這一小步。也許這真的是一件微不足道的小事，但是如果能夠讓同學們對自身安全的警惕性有一絲一毫的提升我們也會欣喜不已。在行動之初我們真的是太過于悲觀，通過這次的調研我們高興的看到有那么多的同學熱情的填寫了我們的調查問卷，這表明他們對于自身安全是如此的在意，同時我們也欣喜的看到在接受調查的人中認為“自身安全是對他人負責”的同學占有如此之高比例。通過此次的調研活動我們認為自己的目的已經達到，自己參加活動的初衷也已實現。

校園安全現狀：

現在的校園已經不再是傳統意義上的“凈土“，它日益受到社會上各種不健康行為的侵蝕，已經是千瘡百口。在校園之內尤其是在大學校園之內詐騙、盜竊、火災等等安全事件時有發生，近幾年就連校園暴力也已經將它罪惡的魔爪伸向了我們無辜的大學生。在我們學校，校領導高度重視校園安全工作，將同學們的安全放在第一位，是為他們工作的立足點與出發點。同時在我們校園內位同學們安全負責的有關部

門以及學生團體盡職盡責，每學期在開學的時候都會有學生團體舉辦”校園安全周“活動來加強宣傳力度。各種安全主體的講座、征文、圖片展等活動也在不停地向同學們述說著校園安全的重要性。但是這并不代表火災、盜竊、搶劫等等惡魔不會光顧我們可愛的校園。正是在這樣的背景下我們驚醒了此次”校園安全，警鐘長鳴“主題調研活動。

總論：

我們舉行此次調研活動旨在通過我們的點滴努力來讓越來越多的同學們不會在長期的安逸氣氛中放松對自我安全的責任感，讓更多的同學形成注重校園安全就是為自己負責的觀念，讓盡可能多的同學通過此次的調研活動明白自身的安全是對自己、親人、朋友最大的欣慰。我們并不奢望自己的一次小小的活動能夠讓同學們將自己的安全意識提高到一個多么高的層次，我們的活動如果從最低的層次來解讀只是打算位同學們提醒一下，如果從另一個角度來解讀我們只是打算為校園安全貢獻自己的一份力量。

分論：

各種主題的校園安全講座或許是我們學校的不同學生團體舉辦最多的一種活動。但是講座的效果可能很少有人去在意，因為這是最難進行量化的一項指標?？蔁o論我們舉辦什么活動“效果”這兩字都是我們無法去回避的話題，無論是在策劃活動之初還在總結活動的時候都是如此。通過此次的調查問卷我們發現同學們對于火災、盜竊這一類的講座有著更深刻的印象，所以在這一類的講座結束后它們的效果也就相應的要好許多，而且同學們把講座中學習到的東西應用于是生活中，以及告訴親朋好友的概率也會相應的打出許多。而對于其他類型的講座（例如校園暴力、吸毒）的效果則不盡如人意，究其原因大概有以下幾種：①它們與我們生活的關系不是十分密切、②同學們大多是抱著不在乎的想去聽講座、③講座的內容因為與實際生活相差較遠因此很容易被遺忘。同時，無論是哪一種講座都不是完全的沒有效果，它們大多在結束后的一到兩周呢效果最理想。因此我們認為關于講座類的活動尤其是火災、盜竊類的講座每學期都應該舉辦，但舉辦的次數應該相應的少一些，同時應密切注意學校的活動動態避免在短時間內重復的舉辦相似的講座。

在我們學校有著數量眾多的校園安全類的學生團體，據筆者所知有大學生自律委員會、生活衛生部、自律部、安全保衛部、大學生科技協會等等。但是在著諸多的校園安全類學生團體中又有哪一個或者是哪幾個是同學們比較熟悉的。通過調研的結果看同學們最為熟悉的此類學生團體就是大學生自律委員會，其次是自律部。我們根據調查問卷的整理結果分析后發現出現以上結果的原因大致有以下幾個：①團體的名稱、②團體的職能范圍、③團體的活動情況、④團體開展活動的效果?？偨Y以上原因我們就不難發現一個學生團其知名度以及其受歡迎的程度與其職能范圍以及其舉辦活動的受歡迎情況息息相關。許多的學生團體其活動同樣開展的有聲有色但是他們更多的受到職能范圍的限制從而使它們的知名度受到影響。所以，總結以上方面，筆者認為一所校園安全類的學生團體要想在廣大同學中擁有良好的口碑就要開拓工作思路，需找校園安全工作的新思路，從而使更多的同學能夠了解自己。同時注重活動的實效性、利用活動的背景效果可以讓我們的活動收到事半功倍的效果。

校園安全類活動中亦不乏征文、圖片展、ppt制作大賽等活動，同學們在參加這類活動時抄襲、一稿多投，甚至照搬別人作品的事情數見不鮮。因此，這就給我們尤其是我們的校園安全類學生團體提出了一個問題，那就是這類活動還要不要繼續辦下去，如果打算繼續辦此類活動那么又怎么應對此類現象。從本次的調研結果中我們發現贊成繼續舉辦此類活動的同學占了大多數。當然了，同學們參加此類活動容易得獎是他們作出上述選擇的重要原因。同時，也有不少同學給出了自己解決此類現象的方法，如：將此類活動規范化請老師進行指導，將抄襲的同學的名單發給他們的學工辦，在征稿之前先選區網絡上的優秀作品進行集中展示讓別人行抄襲也沒有機會等等。看到同學們高超的智慧筆者也受到了啟發。但是我們也許可以換一個角度來思考，同學參加活動的過程就是我們的校園類學生團體對大家進行宣傳教育的一個過程，更多的人來參加活動就會有更多的人受到一次教育，即使有的同學采取了不明智的舉動他們也會在其過程中受到一定程度的教育，因此從另一個角度來講我們教育、宣傳的目的也就達到了。綜上所述，筆者認為征文、圖片展、ppt制作大賽等類型的安全宣傳活動還是應該繼續舉辦下去，至于其中的一些不和諧的音符我們大可以不去理會它們，或者說我們可以稍微采取一些適當的方式來預防它們。

長期以來在同學們當中存在在著這樣的一個誤區，有為數不少的同學認為自身安全只是他們自己的事。因此在此次的調查問卷當中我們特別加入了這一項內容，調查“自身安全是否有別人有關”。通過調查我們發現有許多的同學留意到了“我們的安全就是親人、老師、同學最大的欣慰”這一選項。其實我們設置之意向調查的目的并不是是僅僅的去發現問題，我們更希望同學們通過此次活動發現這一選項，從而讓盡可能多的同學來體會到自己的重要性，因而進一步提升對自身的責任感。因此，從另一個角度來說我們設置這一問題的目的已經達到，而同學們的答案是什么卻已經顯得不再那么重要。

結論：

通過這次的調研我們高興的看到有那么多的同學熱情的填寫了我們的調查問卷，這表明他們對于自身安全是如此的在意，同時我們也欣喜的看到在接受調查的人中認為“自身安全是對他人負責”的同學占有如此之高比例。通過此次的調研活動我們認為自己的目的已經達到，自己參加活動的初衷也已實現。我們十分清楚我們今天的努力在不長的一段時間就會不復存在，所以我們希望有更多的學生團體、更多的同學情深參與到校園安全這一與我們的切身利益息息相關的活動中來，從而真正的做到“校園安全、警鐘長鳴”。

第二篇：文明共建 你我同行

文明共建

你我同行

文明是一個人的靈魂，你的一舉一動都會隨著這個靈魂而碾轉而改變，文明也是一個民族的根，民族的興衰都在這根的牽引下逐漸成長。

創建文明城市，需要我們共同講求社會公德。遵循“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”的公民基本道德規范和社會公德、職業道德、家庭美德具體規范，積極向英模人物和先進典型學習，崇尚先進、爭當先進。做到自我教育，自我完善，自我提高，在社會上做一名好公民，在單位里做一名好員工，在學校做一名好學生，在家庭中做一名好成員。

文明其實離我們并不遠，它就在我們的身邊，比如：在公共汽車上給老弱幼病殘孕讓個坐，不亂扔垃圾，不講臟話，不做破壞公共財務的事，遇到朋友打個招呼，幫助有困難的人等等，只要我們平時處處做好自己的事情，盡量多做好事，不給別人增加煩惱，那么在我們身邊的不文明的行為就會慢慢消失。

人人都是城市的文明形象代言人，一言一行都展示著城市所綻放的文明之花，每個人邁出一小步，社會文明就會邁出一大步。讓我們行動起來，從現在做起，從點滴做起，講文明、改陋習，構建美好家園，創建文明城市！

第三篇：你我共建平安和諧校園

你我共建平安和諧校園

連州中心小學梁梅 校園，是求知者的樂園，是探索者的天地，那里充滿了我們快樂的身影，灑滿了我們成功的淚水，到處洋溢著我們歡樂的笑聲，校園，就是我們青年學子的海洋，海洋雖然美麗，但其中依然存在那兇神惡煞的鯊魚，學校安全工作是全社會安全工作的一個重要的組成部分，它直接關系到青少年能否安全、健康地成長，關系到千千萬萬個家庭的幸福安寧和社會穩定。校園安全再次成為家長和社會關注的問題。

一、校園存在的隱患和常見事故

學校存在的隱患從客觀上看，部分學校校舍陳舊，設計不合理，通道過窄、過陡，消防設施不足，水、電、氣設備老化，危房呈動態變化，存在嚴重事故隱患；部分學校周邊交通，食品安全，網絡影像傷害，校園意外傷害，部分教師素質不高造成的師源性心理傷害，校園制度的不完善造成的傷害，學生心理健康安全等都存在隱患；校園周邊社會治安形勢也存在不少問題。從主觀上看，一些教育管理者、學校教師安全意識還不強，依法治教和強化管理的水平還不高；學生安全知識缺乏，自我防范意識淡薄，自我保護能力弱；部分青少年心理健康問題較突出。

校園安全常見的安全事故有： 不當活動事故；擠壓、踐踏事故；交通事故；體育活動事故；勞動或社會實踐事故；校園暴力事故；消防事故；學生身體特殊事故；自然災害事故；衛生事故等。由此可見，建設平安校園迫在眉睫、刻不容緩。

二、加強校園安全對策

（一）從管理上入手，強化責任落實制度。保證學生的安全是法律、國家、人民賦予的神圣職責，是廣大人民群眾的根本要求，更是教育改革發展的基本保障。所以，學校要完善各項安全管理制度，建立校園安全管理網絡，形成自上而下、覆蓋所有安全事項的制度體系，使管理安全責任更加明晰。學校不僅要從校舍環境、食堂衛生、建筑結構等方面加強管理，還要做好細節工作，避免小隱患釀成大禍害。

（二）從教育上入手，強化安全責任意識。做好安全管理工作，必須具有強烈的責任感和使命感。要堅持校領導和中層干部、值日教師、保安的值班制度，并將安全教育貫徹到教育的各個角落，充分利用校園廣播、宣傳欄、主題班會、安全演練、警示教育、專題講座和各類活動將安全知識教給學生。

（三）從執行上入手，強化安全責任落實。各學校要堅持“責任歸位”，持續開展安全管理網絡建設，層層分解落實指標，形成了“層層負責，人人負責，我不負責誰負責”的良好局面，提升全員履行安全職責的主觀能動性。教育專家指出，學校除了制定安全工作應急預案，還要有意識、有計劃地對學生開展防災避險教育，進行防火、防電、防溺水、防中毒等各種安全自救訓練，增強學生的防范意識和自我保護意識，提高自救自護和互救互助的能力。

平安，是我們所有人的心愿，教師，希望同學們平平安安；家長，希望孩子平平安安；構建平安校園，是我們大家的應盡責任。

千里之行始于足下，參天大樹的起點是一粒小小的種子，萬丈高樓的起點是一塊平常的基石，平安校園的起點是每一位同學的維護，每一位同學平安！讓我們一起攜手共同創建平安校園吧！讓這些令我們不安與無奈的壞人壞事永遠的煙消云散，讓草兒不再枯萎；讓花兒不再凋謝；讓我們的笑容永遠掛在臉上；平安校園永遠伴隨著我們茁壯成長！

總之，學校在深入開展創建平安校園、校園治安綜合治理工作中成效顯著，幾年來，學校無安全事故發生，師生守紀、文明、有禮，學校平安和諧發展。但也存在一些不足，新形勢對我們提出更高的要求，需要我們要進一步解放思想，堅持與時俱進，創造性地開展平安校園創建工作，努力營造一個平安、和諧的校園環境，促進學校教育教學工作水平的提高。今后，我們決心在平安校園創建、依法治校、綜合治理方面，再創新招，爭取多出成果。

第四篇：平安校園 你我共建

平安校園 你我共建

119，生命熱線，平安音符消防進校園，平安到永遠提高消防意識，共建和諧校園 勿忘火警119，危險時刻真朋友。

造型

第五篇：文明師生共建 和諧你我同享

文明師生共建 和諧你我同享

——文邊小學開展文明禮儀教育活動總結

中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統美德。對小學生進行文明禮儀的養成教育至關重要。幾年來，我校認真扎實開展師生文明禮儀教育, 把它作為德育工作的一個重點來抓，使文明禮儀真正內化為教師的教學行為和學生的日常行為，構建和諧的校園文化，推進素質教育的全面實施，取得了顯著成效。

根據學校實際情況，組織開展了一系列文明禮儀教育的活動,具體活動總結如下：

一、加強領導，健全機構。

為進一步營造校園文明禮儀教育的氛圍，學校領導高度重視，專門成立了文明禮儀教育領導小組。

組 長： 陳錦添

副組長： 黎愛春 梁少珊 黃海萍 組 員： 黃彩苗 邱毅青 江碧霞 何文英

二、建章立制，規范師生行為習慣。

我校將文明禮儀教育納入學校整體規劃，制定了《教師文明禮儀規范》,從教師為人師表入手，樹立教師良好的形象,再由教師帶動、感染、教育學生，同時制定了《小學生文明禮儀行為規范》、《文明禮儀手冊》，共抓師生的文明禮儀規范,促進了學校師生文明禮儀教育活動的開展。充分發揮值日員的作用，通過檢查監督，捕捉學習生活中的好人好事和不良行為，每周利用早會課進行反饋，促進學生講禮儀、講文明習慣的養成。

三、抓師德師風建設，造就文明型的師資隊伍。

組織全體教師學習《中小學教師職業道德規范》，讓每位教師進一步明確職業道德，加強“尊重學生、尊重家長”等方面的學習和思考?！敖逃弑叵葟娂海苏弑叵嚷杉骸?，要求教師能以自己的高尚人格教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為受到全社會尊敬的人。結合實際，我校制定了“講師德，樹形象，作奉獻”師德建設大討論活動方案，出臺了《教師德育工作要求》、《教師語言規范要求》、《教師職業道德“十禁”要求》、《教師禮儀規范》等制度，并結合縣級文件要求開展“廉潔從教”教育活動，舉行“關愛學生，共同成長”師德心得體會評選并匯編成冊；舉行“愛與責任”師德論壇，“用愛心呵護生命，讓生命教育進課堂”師德演講活動。

四、抓校園文化建設，創建濃郁的文明禮儀氛圍。

營造濃郁的文明禮儀教育氛圍。利用紅領巾廣播站、櫥窗、板報、墻報等，宣傳學生文明禮儀要求，開展主題特色建設，以文明禮儀為主題的文化環境，做到整潔典雅，在走廊過道懸掛喜聞樂見的、符合學生特點的美術、書法作品，形成特色校園文化，使校園的每個角落都會說話。開展班級文化建設活動，營造健康的文化氛圍，促使學生“人人知文明，個個行禮儀”。

五、抓“文明禮儀伴我行”系列活動，提升學生文明素養。

1、以“唱響國歌”活動為抓手，規范升降旗儀式。唱準、唱響國歌，舉行“兩歌”比賽，精心設計升旗儀式，規范訓練升旗手。并在國旗下講話中安排文明禮儀內容，逐步培養同學們熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的情感，使學生逐步提高自身的文明素養，逐步樹立自身的文明形象。

2、針對學校的實際，制定《小學生禮儀手冊》，對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規，使每個學生有章可依、有規可循，逐漸養成良好的習慣。

3、把文明禮儀教育工作貫穿于學校德育常規工作。（1）我校以建隊節為契機，舉行了“文明禮儀伴我行”教育活動的啟動儀式，組織全體學生積極學習，宣傳，參與到“文明禮儀伴我行”的主題活動中，并選出了20名“文明禮儀小天使”，組織全體師生“向不文明行為告別”簽名儀式，讓學生在此次活動中學會做人、學會感恩、學會寬容、學會合作、學會求知。能自覺學習禮儀，傳播、實踐禮儀，爭當一名“禮儀小標兵”。（2）舉行“警校共建文明交通，平安伴隨你我他”的活動，讓學生在活動中懂得，應該“行文明路，做文明人”、做“文明乘客”等。

4、開展系列文明禮儀教育活動。（1）組織學生開展了“知榮辱，樹新風”愛國主義讀書活動，通過征文、講故事等形式，讓學生從學習生活、交往生活、日常生活中，體驗榮辱觀、感悟榮辱觀；（2）開展了“知榮辱，講禮儀，爭當文明學生”主題活動，通過手抄報設計、繪畫、主題隊會活動方案的設計，開展了以“知榮辱，講禮儀，爭當文明學生”為主題的中隊會觀摩,加強學生禮儀教育，推動文明禮儀教育活動的扎實開展，促進學校德育工作水平的提高。

5、利用各班板報宣傳、宣傳窗交流“我身邊的禮儀故事”，形成濃厚的學習氛圍；號召全校同學結合自己學習、生活實際，把文明禮儀知識與課間游戲結合起來，既豐富學生課余生活，培養了文明行為，又展示了我校文明風采。

6、注意弘揚先進，樹立典型，制定“先進班集體”“禮儀標兵”“優秀少先隊員”“三好學生”等的評選標準，定期開展評先活動。通過及時表彰先進，樹立典型，逐步形成了學“先”追“先”、互學互幫、勤學知禮、文明向上、爭做合格小公民的良好校風。

文明禮儀教育，是一種養成教育。通過教育訓練，持之以恒，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。通過禮儀教育，對學生身心健康的發展、樹立自信心、建立良好的人際關系及提高學習主動性、自覺性等都產生積極的影響，形成了良性循環。通過禮儀教育，促進我校形成了更好的校風，同時也促進了教育教學質量全面提高。我校將為之不懈的努力，嘗試更好的教育策略，促進文明禮儀的養成教育再上一個新臺階。