第一篇：你我同行共建綠色校園

你我同行共構綠色校園

在師大生活已經有今兩年的時間了，搬離老校區也是很快將要面臨的事情了，其中的不舍和依戀自是不必說。然而，這份對老校區的眷戀除了對這里積累下的感情和生活的懷念，更有對老校區環境的不舍。

在我們師大老校區的校園里每一條路的兩邊都有綠化帶、花叢、和樹木。更是有暢志園、牡丹園、松園、杜仲園、廣玉蘭園等遍布校園的每個角落。甚至有同學戲稱植物園也要遜色于我們的學校。然而，綠色校園，不僅僅是指校園的綠化程度。它是指在實現其基本教育功能的基礎上，以可持續發展思想為指導，在學校全面的日常管理工作中納入有益于環境的管理措施，并持續不斷地改進，充分利用學校內外的一切資源和機會全面提高師生環境素養的學校。

由此看來，建設綠色校園除了對校園綠化的要求外，更有對我們全校師生環境保護理念和素養的要求。其實，漫步在校園中，我們可以看到，校園內的每個路口都有垃圾桶，同學們也都會自覺的把垃圾放入垃圾桶中，沒有隨手丟棄垃圾的現象；地面干凈整潔，即使是在比較隱蔽的小園子里地面也沒有垃圾。然而，要建設綠色校園我們要做的還有很多。

首先，要制定相關的制度要求。只有樹立起綠色校園的旗幟，才能更廣泛的深入的推進綠色校園的建設進程。在這方面，我校已經在《文化建設規劃綱要》中已經將加強校園景觀建設作為重點建設項目。我校的《文化建設規劃綱要》指出，校園文化景觀是呈現學校文化意蘊和人文氣息的物質載體，也是一所學校文化追求和文化品位的直接反映。在這一方面，一是學校將建設標志性文化基礎設施，如完成“新勇學生活動中心”建設，啟動陜西師范大學博物館建設，在長安校區建立正規莊嚴的升旗點等。二是在長安校區建設主題鮮明的文化景觀，如建設學術圣賢或校史名人雕像、書法石刻、文化長廊、自然景觀小品以及畢業生和校友紀念林、紀念石、紀念堂、紀念墻等。而在校園文化的主要建設任務中，我校《文化建設規劃綱要》也明確了：在優化校園環境方面，重點是進一步統籌規劃雁塔校區和長安校區的功能定位與整體布局，使兩校區成為功能定位明確、空間布局合理、資源利用高效、環境優美溫馨的大學校園。這兩條制度為我們構建了綠色校園的圖景。校園景觀的建設是建設綠色校園的基礎硬件條件，也是將我校建設成綠色校園的基礎條件。明確的制度要求，將有力的促進綠色校園建設的進程。

從文化方面而言，如同教學一般，我們不僅要有硬件條件，還要有文化的軟實力。首先，在這一方面，作為漢語言文學專業的我們要自覺的擔當起建設綠色校園的文化帶頭人。自覺的提高自身的環境素養，加深對可持續發展的認識。具體的如：競選關于綠色校園建設的科研項目；在校園內發起關于共同構建綠色校園的倡議；即使撰寫關于綠色校園建設的經驗和收獲等等。其次，建設綠色校園也是全校師生共同的責任和義務。作為老師，也要在課堂中將環保意識和行動貫穿于教育、教學中，引導學生關注環境問題，讓大學生在受教育、學知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然、保護地球家園的高尚情操和對環境負責任的精神同時掌握基本的環境科學知識，懂得人與自然要和諧相處的基本理念；作為學生我們也要學會從關心學校環境到關心周圍、關心社會、關心國家、關心世界，并在教育和學習中學會創新和積極實踐。同時，學校也要積極鼓勵社團舉辦有關環境保護和建設綠色校園的活動，為同學們提供更多的實踐和理論平臺。要在全校的范圍內營造出同心同德建設綠色校園的文化氛圍。

我們還要養成良好的環境素養。這不僅是對建設綠色校園的貢獻，從根本上說，也是大學生自我品質完善的內容之一。因此，校內的師生應做到：第一，節約資源。無論是水資源還是電力資源還是紙張。它們的來源都是以木材和煤炭為主的。雖然，森林減少和煤炭污染看似和校園沒有 直接聯系。但環境具有整體性，要培養良好的環境素養就不能只局限于關注校內的小環境。第二，培養環境保護的自覺性。將保護環境的習慣內化為自己的自覺意識。

積極關注目前的環境動態，增強環境保護的 緊迫性。心理學認為人們的社會行為，具有相互間的感染性。因此，我們要身體力行的同時也是和向周圍的同學一起分享對可持續發展和環境保護經驗。作為新時代的大學校園主體的我們不僅要在保留現有的好習慣的基礎上更加留心自己的行為；還要在實踐參與的過程中發展面向可持續發展的基本知識、技能、態度、情感、價值觀和道德行為。積極的參與學校關于可持續發展的講座和班級內部的討論會。

總而言之，構建綠色校園，不僅需要合理的校園規劃、良好的校園自然環境更需要每一位師生自覺的環保素養和切實的行動。

第二篇：綠色校園,你我共建

綠色校園，你我共建

——美化校園策劃書

一、活動宗旨：

為了讓校園更加清潔，增強同學們的環保意識，讓同學們在校園生活身心愉悅，并且能夠體會學校環衛工人的辛苦付出。針對目前我校多數社會以及部分操場衛生相對較差的情況，我們發動廣大志愿者積極參與到美化校園活動中來，利用集體行動對校園內部環境進行清理、整理圖書館等一系列活動。另外，在認識環境的過程，我們可以拾取那些“所謂”的垃圾進行藝術設計，知道廢棄資源的可重復利用性。同時，也為同學們開放 一個動手動腦展現自己創想的舞臺。

二、活動主題：

綠色校色，你我共建。

三、活動內容：

1．圖書館

2．清理部分社區,貼標語

3．進行廢棄資源的藝術展覽

四、活動目的及意義：

使青年志愿者從活動中來了解環保，明白保護環境和節約資源的重要性通過整理圖書館，了解圖書館的規章制度，從而吸引更多人去圖書館學習，吸取知識也為，建設和諧。文明圖書館盡一份綿薄之力。同時，將學習生活中廢棄的辦公用品、文具、玩具、易拉罐、礦泉水瓶等，甚至一些廢螺絲，廢鐵條等等一切所謂的垃圾，通過同學們的大膽創新和靈巧的雙手，變成新的可利用物品或可觀賞的藝術品，因此也能提升個人精神境界，充實業余生活，提供學習、鍛煉的機會，促進自身發展。

五、活動對象：

安徽職業技術學院全院學生。

六、活動地點：

圖書館、操場、開水房、水池、樓梯等。

七、活動時間：

2012年3月20日至2012年3月21日中午

八、活動主辦方：

安徽職業技術學院繼續教育學院學團聯青年志愿者協會

九、活動細則：

1．宣傳工作

廣播、海報以及晚自習班級宣傳等方式

2．作品收集

用兩周時間給參賽者準備作品，作品完成后在活動前一天交到學團聯辦公室，等作品交齊后選擇一天在第二食堂宣傳欄進行展覽。

3．后期總結

總結本次活動影響并對老師和有關部門、協會的支持表示感謝，調查同學們對本次活動的意見及看法。有不足之處及時改正。好的方面繼續保持。

十、注意事項

1．活動期間攜帶工作證，認真仔細的完成工作，時刻注意志愿者形象。

2．貴重物品、學校公物不可隨便觸摸亂動。

3．注意保管好參賽作品。

繼續教育學院學團聯青年志愿者協會

2012年3月13日

第三篇：文明共建 你我同行

文明共建

你我同行

文明是一個人的靈魂，你的一舉一動都會隨著這個靈魂而碾轉而改變，文明也是一個民族的根，民族的興衰都在這根的牽引下逐漸成長。

創建文明城市，需要我們共同講求社會公德。遵循“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”的公民基本道德規范和社會公德、職業道德、家庭美德具體規范，積極向英模人物和先進典型學習，崇尚先進、爭當先進。做到自我教育，自我完善，自我提高，在社會上做一名好公民，在單位里做一名好員工，在學校做一名好學生，在家庭中做一名好成員。

文明其實離我們并不遠，它就在我們的身邊，比如：在公共汽車上給老弱幼病殘孕讓個坐，不亂扔垃圾，不講臟話，不做破壞公共財務的事，遇到朋友打個招呼，幫助有困難的人等等，只要我們平時處處做好自己的事情，盡量多做好事，不給別人增加煩惱，那么在我們身邊的不文明的行為就會慢慢消失。

人人都是城市的文明形象代言人，一言一行都展示著城市所綻放的文明之花，每個人邁出一小步，社會文明就會邁出一大步。讓我們行動起來，從現在做起，從點滴做起，講文明、改陋習，構建美好家園，創建文明城市！

第四篇：“綠色家園 你我共建”

揭西縣金和初級中學

開展“綠色家園

你我共建”實踐活動方案

一、活動的目的、意義

為進一步提高全校師生的綠化意識和文明素質，用自己的雙手努力營造一個良好的校園環境，學校開展了“綠色家園

你我共建”系列活動。讓學生從小懂得節約資源，減少浪費，保護環境；通過活動，激發學生愛環境的情感，并倡議學生從自我做起，愛護環境，增強民族自豪感、自信心。起到學校教育學生，學生影響家庭，家庭帶動社區的目的。

二、實施過程

●第一階段：組織準備階段（2016年10月23日－－2016年10月25日）

1、成立活動領導小組，組長:楊衛東

副組長：林樹波

成員：其他行政及班主任

2、確定活動主題，制定實踐活動方案。

●第二階段：宣傳階段（2016年10月28日－－2016年12月2日）

1、全校、各年級、各班級分別召開“伸出你我雙手，共建綠色家園”的動員大會。

2、各班出一期以“節約資源，保護環境”為主題的黑板報或書畫小報。●第三階段：行動階段（2016年12月4日－－2017年5月30日）

1、了解學校、家庭、社區中存在的破壞環境，浪費資源的行為和現象。

2、針對“爭做環保衛士”活動反饋情況，由各班開展調查活動。

3、各班召開“節約資源，保護環境”主題班會。提出學生在節約水、電、紙、糧食、少用一次性用品方面的方法。

4、在日常生活中做到節水、節電、節約用紙、節約糧食、少用一次性用品，從我做起。

5、提倡每個學生在自家房前屋后栽植花草樹木1——2棵。

●第四階段：活動小結階段（2017年6月1日－－2017年6月10日）以班級為單位收集活動資料： ①日記 ②書畫作品

③廢舊利用手工小制作 ④節約資源數據

⑤相關節約資源，保護環境伸出你我雙手，共建綠色家園節約資源，保護環境伸出你我雙手，共建綠色家園節約資源，保護環境活動圖片。

三、主要工作

環境教育的目的在于以可持續發展戰略為指導思想，提高全民族環境意識。為了增強學生的環保意識，改善學校環境質量，我們學校開展了一系列的環保實踐活動，主要是：

1、召開了一次以“伸出你我雙手，共建綠色家園”為主題的動員大會。

2、各班辦了一期主題黑板報，舉行了一次題為“節約資源，保護環境”的主題班會，讓全體學生深刻體會到踐行節約、環保的重要意義。

3、以“節約資源，保護環境，爭當環保衛士，共創綠色家園”為主題開展校園環保活動，對各班劃分的責任區進行愛綠、護綠活動，并時刻進行維護和保潔。活動結束時，每班評選出了兩名“環保小衛士”。

4、利用學校廣播站開設了以“節約資源，保護環境”為主題的宣傳活動，加強學生對環保的認識，積極進行環境宣傳教育。

5、在校園內開展了“愛我校園，清掃白色垃圾”的活動。

本次的實踐活動緊密結合學校的實踐和學生的需要，將課堂教學和學校德育工作緊密結合，將知識傳授與自主實踐緊密結合。在實施過程中，學生調查、整理、匯報、交流、談調查體會和感想等一系列活動，使自身綜合能力和素質得到提高，他們的環保知識不斷增長，憂患意識和社會責任感也得到加深和培養。通過本主題的實施，無論是對學校的管理，對校園環境，對學生教育，還是對學生綜合運用各種能力，以及提高學生的道德修養都效果顯著。優美的校園環境，是一本無聲的、多彩的教科書。學生在這樣一種校園氛圍中生活、學習，可以產生一種美的感受，而這種感受能使學生自覺自愿地去熱愛它、保護它、建設它。鼓勵學生節水、節電、節約用紙、節約糧食、少用一次性用品，走出了一條美化、綠化、凈化校園的建設之路。

揭西縣金和初級中學

2016年10月

揭西縣金和初級中學

開展“綠色家園

你我共建”實踐活動總結

我校開展為期半年的“綠色家園,你我共建”主題教育系列活動，通過形式新穎、內容豐富的系列活動，豐富了師生的環保知識，培養了師生良好的環保和節能意識。在此次活動過程中，我們主要開展了一系列的環保實踐活動：

1、召開了一次以“伸出你我雙手，共建綠色家園”為主題的動員大會。

2、各班辦了一期主題黑板報，舉行了一次題為“節約資源，保護環境”的主題班會，讓全體學生深刻體會到踐行節約、環保的重要意義。

3、以“節約資源，保護環境，爭當環保衛士，共創綠色家園”為主題開展校園環保活動，對各班劃分的責任區進行愛綠、護綠活動，并時刻進行維護和保潔。活動結束時，每班評選出了兩名“環保小衛士”。

4、利用學校廣播站開設了以“節約資源，保護環境”為主題的宣傳活動，加強學生對環保的認識，積極進行環境宣傳教育。

5、在校園及校園周邊開展了“愛我校園，清掃白色垃圾”的活動。

此次環保教育系列活動中，學校積極宣傳綠色環保理念，營造濃厚校園環保氛圍。學校通過國旗下環保演講、班級晨間談話，發放“環境保護，從我做起”告家長書，邀請城建部門環保宣講人員來校進行垃圾分類專題講座，開展千名師生環保簽名宣誓等活動，增強環保意識，提升環保理念。

學校針對小學生年齡特點，開展豐富多彩的教育實踐活動：如形式多樣的環保主題隊會，“變廢為美”環保作品制作和展示、環保小報評比、師生百米環保長卷作畫等。學校“星之夢”假日小隊還參觀了杭州立佳環境服務有限公司，聽取了立佳公司技術人員關于垃圾的危害和垃圾處理流程的介紹，懂得了垃圾分類處理的重要性。學校團支部組織團員教師開展了“五水共治”金點子征集和社區宣傳咨詢活動。

通過此次環保主題教育，學校師生進一步了解到垃圾危害就在我們身邊，而垃圾的合理分類和科學處理，是解決各類垃圾危害的有效手段。保護我們的生存環境與我們每一個人息息相關，我們應從身邊的小事做起，從垃圾分類做起。通過本次活動，無論是對學校的管理，對校園環境，對學生教育，還是對提高學生的道德修養都效果顯著。優美的校園環境，是一本無聲的、多彩的教科書。學生在這樣一種校園氛圍中生活、學習，可以產生一種美的感受，而這種感受能使學生自覺自愿地去熱愛它、保護它、建設它。鼓勵學生節水、節電、節約用紙、節約糧食、少用一次性用品，走出了一條美化、綠化、凈化校園的建設之路。

揭西縣金和初級中學 2017年6月

附：共建綠色家園

你我在行動

校園一角

國旗下講話，宣傳“綠色家園

你我共建”

七（1）班學生林蔓瑤在國旗下發言《保護環境

美化校園》2016年11月1日

七（6）班黑板報

2016年11月19日

八（3）班主題班會

2016年11月23日

志愿者清理校園周邊環境

2017年2月28日

志愿者清理校園環境

2017年3月21日

變廢為寶的學生手工作品

2017年4月21日

第五篇：綠色出行,你我同行

綠色出行,你我同行

503班

活動目的：

1.通過這次主題班會，高每個學生的環保意識，深刻理解綠色出行方式對環境以及自身健康的作用，從小培養學生節能、綠色環保的交通觀念。

2、提倡同學們采取綠色方式出行，爭做綠色出行、低碳生活的踐行者。將低碳生活的理念真正體現到生活中。

3.發揮學生的宣傳作用，從自身做起，進而影響家人，以?小手拉大手?，向身邊人宣傳開展?綠色出行、低碳生活?的意義和方式，讓更多的人投入到綠色方式出行的隊伍中來。

活動過程：

一、激趣導入

1、導入：我們的生活越來越好，私家車走進了尋常百姓家，身邊穿行的汽車越來越多，同學們是否知道汽車在給我們生活帶來便利的同時，汽車尾氣也成了霧霾天氣的‘罪魁禍首’。空氣受到污染，這一現象的產生于汽車尾氣的污染有著直接關系。

2、主持人宣布?綠色出行,你我同行?主題班會班會現在開始

二、資料展示

1、小組展示交流：

搜集到的汽車尾氣與環境污染的文字資料或圖片

2、班級交流 資料顯示：近年來城市的汽車越來越多，排放的汽車尾氣是霧霾的一個因素。大氣中90％～95％的鉛及一氧化碳、60％～70％的氮氧化合物、氮氫化合物和碳氫化合物以及大部分污染微粒，均來自于機動車尾氣，這些隱形的殺手正在漸漸吞噬著我們的健康和生命。一輛轎車一年排出的有害廢氣比自身重量大3倍。英國空氣潔凈和環境保護協會曾發表研究報告稱，與交通事故遇難者相比，英國每年死于空氣污染的人要多出10倍。

3、談感受

三、小品《綠色出行》 1.學生談感想

2.主持人總結：保護環境，人人有責。

四、制訂倡議書

1、向身邊人宣傳開展?綠色出行，你我同行?的意義和方式，帶動更多人參與到綠色出行的行動中來。

2、自覺選擇步行、自行車、乘公交車等綠色方式出行。

3、拒絕家長開私家車接送上學，倡導家人盡可能采取乘坐公交車、騎自行車或步行等出行方式出行。

五、老師總結

也許你曾抱怨過空氣的污濁，也許你曾抱怨過環境的喧囂，那么你可曾意識到自身的一份責任？讓我們少些抱怨多點行動，期待著每一位同學自覺選擇步行或者乘坐公交車的方式出行，帶動更多人參與到?綠色出行，你我同行?的行動中來。讓我們的家園多一片藍天，多一絲綠色，多一路暢通，多一些文明。