第一篇：大學生求職成功必備哪些技能（大全）

大學生求職成功必備哪些技能.txt永遠像孩子一樣好奇，像年輕人一樣改變，像中年人一樣耐心，像老年人一樣睿智。我的腰閃了，惹禍的不是青春，而是壓力。。。當女人不再癡纏，不再耍賴，不再喜怒無常，也就不再愛了。大學生求職成功必備哪些技能

時間：2010-07-14 10:17:50來源：作者：

7月，有應屆畢業(yè)生踏入了職場，順利開始了職業(yè)生涯的第一步，有的畢業(yè)生卻仍在苦苦尋覓。

大學生要想成功求職，以下五大素質和技能必不可少：

1）職業(yè)規(guī)劃技能

作為剛畢業(yè)的大學生，選擇自己合適的職業(yè)發(fā)展方向尤為重要。職業(yè)方向的確定必須結合個人特長，興趣并綜合外部的就業(yè)環(huán)境來確定。求職時不可目標過高，太理想化。有不少大學生求職時一味強調大城市、500強和高收入，忽視了個性和職業(yè)興趣。殊不知，盲目攀高不僅會錯過很多就業(yè)良機，還會對今后的職業(yè)發(fā)展造成不利的影響。因此，大學生在求職前務必要掌握一定的職業(yè)規(guī)劃技能，明確自己的職業(yè)定位和求職方向，朝著目標努力才能避免走彎路。

2）有效溝通

在求職面試中能夠有效溝通，意味著能夠清楚而有說服力地傳遞信息、想法以及態(tài)度。如果你能展現(xiàn)自己具有高超的溝通技能，而且能通過書面和口頭語言適時地表現(xiàn)自己，揚長避短，有效地影響別人，那么你求職的成功機會將大大增加，進而順利地把自己推銷出去，拿到offer！

3）快速學習

俗話說：“活到老，學到老。”在職場如戰(zhàn)場的時代，不僅是要學得好，更要看誰學得快。在求職中，快速學習的能力也越來越受到企業(yè)重視。企業(yè)文化的快速融入，專業(yè)技能的快速提升，團隊精神的快速打造，人際關系的快速建立等，這些都是企業(yè)在招聘時十分看重的素質。

4）扛壓抗挫

一定程度的壓力是動力，職場中做成任何事都會有壓力，面對壓力問題采取一種積極進取的態(tài)度，就能在面試中脫穎而出。有的人會因為一次不成功的求職而心灰意冷，而有的人則懂得在失敗中總結教訓，重整旗鼓，從頭再來。失敗乃成功之母，細數(shù)職場中那些成功的精英，有誰是一蹴而就的？因此，能夠扛住壓力抵抗挫折的人，才能苦盡甘來。

求職成敗往往取決于你的求職能力。其實，每個人都能學會怎樣出色地求職。只有掌握如何秀出這五種必備素質的方法，最終才能面試成功、拿到寶貴的offer！

5）自信與熱情

自信是職場成功的第一要訣。一個自信的求職者，往往能認清自己的優(yōu)勢與特長，劣勢及不足，知道自己最適合做什么，從而取得競爭優(yōu)勢。他們總能準確的評估自己掌握的專業(yè)知識和技能，了解自己的個性特征，在求職時最大程度地實現(xiàn)個性與職業(yè)之間的匹配。在工作中具有強烈進取心和熱情的人，往往能夠全面調動自己的綜合能量，而且這種積極正面的工作狀態(tài)會傳染別人，帶動身邊人群乃至整個團隊的良好發(fā)展。

第二篇：大學生如何成功求職

大學生如何成功求職--就業(yè)指導課之心得體會

作為全國高等高校的應屆畢業(yè)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。學校畢分辦組織的就業(yè)指導課正好為我這樣迷茫著的大學生提供了寶貴的信息。從指導課中，我總結出了以下幾點內容。

大學生求職，實際就是求職信息傳播，就是大學生通過書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意愿。我們大學生怎樣才能成功求職呢？從信息傳播成功關鍵因素分析，主要有以下四個方面。

第一，自己首先是合格的大學畢業(yè)生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要體現(xiàn)在三個方面：1有無過硬的專業(yè)知識和技能，如外語、計算機等級證書是高或低，有無其他的如編程、會計、律師等任職資格證書或獲獎證書。2是否具備較強的敬業(yè)愛崗和開拓進取精神，如為什么向貴單位求職。專業(yè)學習中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。3是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ缬泻翁亻L愛好，當過學生干部沒有，是否吃苦耐勞，是否是共產黨員、三好學生等。

第二，能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學畢業(yè)生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點，那么，至少應有兩個條件：一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己；二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。

作為全國高校擴招后第一屆畢業(yè)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。學校畢分辦組織的就業(yè)指導課正好為我這樣迷茫著的大學生提供了寶貴的信息。從指導課中，我總結出了以下幾點內容。

大學生求職，實際就是求職信息傳播，就是大學生通過書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意愿。我們大學生怎樣才能成功求職呢？從信息傳播成功關鍵因素分析，主要有以下四個方面。

第一，自己首先是合格的大學畢業(yè)生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要體現(xiàn)在三個方面：1有無過硬的專業(yè)知識和技能，如外語、計算機等級證書是高或低，有無其他的如編程、會計、律師等任職資格證書或獲獎證書。2是否具備較強的敬業(yè)愛崗和開拓進取精神，如為什么向貴單位求職。專業(yè)學習中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。3是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ缬泻翁亻L愛好，當過學生干部沒有，是否吃苦耐勞，是否是共產黨員、三好學生等。

第二，能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學畢業(yè)生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點，那么，至少應有兩個條件：一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己；二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。第三，要具備一定的求職技能，盡管求職技能多種多樣，錯綜復雜，但對大學生而言，最常見和最主要的技能就是“兩會”：一會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出，簡明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等；二會說話，面對聘用單位的人員說話時，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些該回避、簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。

第四，要有一定的抗干擾能力。干擾大學畢業(yè)生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風，設騙欺詐，信息泛濫等等。因此，大學生成功求職，還應具備抗干擾能力。抗干擾能力當中，最重要的有兩項：一是能夠較準確地鑒別信息的真?zhèn)危乐故茯_上當；二是能夠捕捉最佳決策時機，防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機遇。

然而我們大學生總會陷入幾個就業(yè)心理誤區(qū)：

誤區(qū)一：自我期望值過高。

不少大學生自認為學識淵博，從政、經商、做學問不費吹灰之力，伸手就可以出成果。因此，他們在擇業(yè)時極容易出現(xiàn)“高不成，低不就”的現(xiàn)象，自然擇業(yè)困難。

陜西來的陳先生到深圳多年了，他本來在一家合資企業(yè)找到一份人事文員的工作，但是他認為這是一個高中生就能勝任的位置，如果讓他屈駕于此企不是“浪費人才”？于是，一個星期不到就主動拜拜了。后來幾經輾轉，他憑著“豐富的理論知識”在一家臺資廠找到份做行政主管的“美差”，但由于他沒有大型外資企業(yè)的實際管理經驗，不能順利開展工作，試用期一到就被老板炒“魷魚”了。

誤區(qū)二：過多的物質要求。

許多大學生過多考慮物質條件，不但要求月薪高，生活好，還講究住房、獎金等林林總總的物質享受，如果用人單位稍不滿足他們的要求，他們便瀟灑地“移情別戀”。一位企業(yè)老總說：“企業(yè)競爭也是人才競爭，我們公司急需幾個具有經濟管理人才的大學生，可是他們太傲，動輒講待遇，眼光這么高，我還敢用他們嗎？”

誤區(qū)三：迷戀大型企業(yè)

有相當一部分大學生認為，只有到大型企業(yè)去干，才能充分發(fā)揮出聰明才智。他們的理由咄咄逼人：大型企業(yè)具備了實現(xiàn)人生價值的物質和精神條件，機遇好，福利好，工作穩(wěn)定，而小企業(yè)只有那么幾十或幾百號人，獎金不雄厚，更談不上什么發(fā)展前途了。其實，有些大型企業(yè)里面人才濟濟，競爭十分激烈，而一般的小企業(yè)，對人才的需求如饑似渴，事實上近年，大企業(yè)里的大學生“大材小用”，而小企業(yè)卻多“小材大用”。其實，不管在大企業(yè)里，還是在小企業(yè)里，只要有真才識學，腳踏實地，同樣能干出一番事業(yè)來。

誤區(qū)四：追求熱門職業(yè)。

行政、人事、財會是大學生追求的熱門，可畢竟僧多粥少，人才濟濟，用人單位只好“百里挑一”，落選者甚眾。而一些冷門職業(yè)盡管急需大批人才，但問津者寥寥無幾。這樣，在人才市場就出現(xiàn)了“熱門難進，冷門更冷”的怪現(xiàn)象。

大學畢業(yè)生的擇業(yè)誤區(qū)，是在社會、個人雙方合力下形成的。其實，作為大學畢業(yè)生的我們，此時應該多一點“大丈夫能屈能伸的豁達”，不要過分計較一時的順逆，堅信“天生我才必有用”的信念，從“零”做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。

隨著我國高職教育的發(fā)展，高職大學生就業(yè)指導工作的重要性日益突出，它不僅直接關系到高職大學生自身的成長和發(fā)展，也關系到高職院校在市場經濟中的形象和地位。由于我國高職教育發(fā)展較晚，真正意義上的就業(yè)指導工作尚處于起步和探索階段，與社會經濟發(fā)展和學生的需求相比，存在著較大差距。在此，筆者就加強高職大學生就業(yè)指導工作談幾點粗淺的認識。

一、高職大學生就業(yè)指導工作的現(xiàn)狀與存在的問題

1．從高職大學生就業(yè)的思想狀況看，高職大學生的就業(yè)指導工作與高職大學生就業(yè)需要還不相適應。筆者對部分高職院校高職大學生擇業(yè)的思想動態(tài)進行了問卷和走訪調查。在“理想的擇業(yè)目標是什么”的回答中，46％的同學選擇了自主擇業(yè)，表明高職大學生的自主創(chuàng)業(yè)意識明顯增強。在擇業(yè)的最終目的上，追求

事業(yè)的發(fā)展仍然是主流，75%的同學在求職過程中更注重能否成就自己的事業(yè)，發(fā)揮自己的特長，但也有24％的同學在擇業(yè)過程中更看重待遇、地理位置與自然環(huán)境。在調查中有74%的同學認為在求職過程中，應主動參與競爭，表現(xiàn)出了較強的競爭意識，但也有26％的學生存在等待學校推薦或希望自己的父母親友為自己聯(lián)系工作等依賴思想。由于不少用人單位在人才需求上“高消費”，只要普通本科以上的學歷，不管能力，不講究實際崗位的要求，給高職畢業(yè)生求職造成了困難，67％的高職大學生在求職過程中表示有過失落感。在對社會需求狀況的調查中有27%的同學對社會現(xiàn)狀缺乏了解，職業(yè)期望過高，不能準確定位，有73％的學生感到社會對人才的高消費，擔心畢業(yè)后找不到理想的工作而無法安心學習。在對學院就業(yè)指導工作的評價中有46%的同學認為做得比較好，但有54%的同學認為學院就業(yè)指導工作還缺少針對性，需進一步加強。在就業(yè)指導內容上，有35%的同學表示迫切需要就業(yè)咨詢，30%的同學表示迫切需要就業(yè)信息指導，27%同學表示迫切需要就業(yè)求職技巧的指導。從高職大學生就業(yè)的思想狀況可以看出，高職畢業(yè)生的擇業(yè)心態(tài)是復雜的傳統(tǒng)的就業(yè)意識和新的就業(yè)觀念相互交織，相互影響，表現(xiàn)出多元化的擇業(yè)取向,他們迫切需要學校在就業(yè)咨詢、就業(yè)信息、求職技巧等方面給予有效的指導和幫助。而目前高職院校的就業(yè)指導工作內容較窄，缺乏針對學生個體特點的專門咨詢和有效指導。在就業(yè)觀念和價值取向的引導、職業(yè)判斷和選擇能力的培養(yǎng)以及創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)道德教育等方面重視不夠。因此，目前高職學院的就業(yè)指導工作難以適應高職大學生的求職需要。

2．從高職大學生就業(yè)面臨的形勢看，高職院校的就業(yè)指導工作與當前社會經濟發(fā)展的要求還不相適應。當前，高職畢業(yè)生就業(yè)遇到了許多新情況、新問題，面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。一是長期以來，我國高等教育用一種以學科為本的模式培養(yǎng)人才，造成人們的思維定式就是重理論、輕實踐，把職業(yè)教育視為“二等教育”，由于人們對職業(yè)院校的傳統(tǒng)偏見造成一些用人單位不敢大膽使用高職畢業(yè)生。二是企業(yè)面臨轉軌改制的新問題，下崗人員較多，一些單位不可能接收大量的高職畢業(yè)生。三是隨著經濟體制改革的不斷深化，使隱性失業(yè)顯性化，增加了高職畢業(yè)生的就業(yè)矛盾。四是農村勞動力向城鎮(zhèn)轉移的速度加快，規(guī)模加大，市場就業(yè)的矛盾將更加突出。因此，高職大學生就業(yè)面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，迫切需要加強就業(yè)形勢的教育和指導，而目前高職院校就業(yè)指導工作功能單一，缺乏對地方經濟發(fā)展和人才需求變化趨勢的了解，高職院校與地方勞動人事部門在畢業(yè)生就業(yè)指導工作中的聯(lián)系與溝通還做得不夠，就業(yè)信息來源分散，缺少為畢業(yè)生擇業(yè)提供社會化服務的體系。同時在對就業(yè)形勢的預測和教育方面十分薄弱，往往停留在就業(yè)形勢的一般介紹和就業(yè)政策的宣傳的層面上，缺少適合高職大學生特點的手段和方法，致使就業(yè)指導工作缺乏有效性和針對性。

3．從高職大學生就業(yè)指導工作隊伍和學科建設來看，高職大學生就業(yè)指導工作隊伍的培養(yǎng)和學科建設與高職教育的發(fā)展不相適應。高職教育作為高等教育的一種新形式，不僅與中等職業(yè)教育形式存在著質的區(qū)別，而且與本科和高專相比，也有其獨到之處。隨著我國教育體制改革的深入，一大批新建的高等職業(yè)技術學院根據(jù)地方經濟發(fā)展的需求，積極探索應用性人才的培養(yǎng)模式，為社會源源不斷地輸送著各類高職人才。但是，在取得的成績面前，我們也應清醒地看到，與世界發(fā)達國家高等職業(yè)技術教育相比，我國的高職教育在學生就業(yè)方面還缺少實際指導及幫助的部門，缺乏專門對市場需求進行研究的人員。盡管目前高職院校都設立了就業(yè)指導機構，但由于人手少，忙于應付大量與就業(yè)有關的事務性工作，難以有充足的時間和精力來開展針對性的就業(yè)指導，而且由于缺乏系統(tǒng)的業(yè)務培訓，就業(yè)指導人員的素質參差不齊，無論是在占有信息方面，還是在知識儲備方面均難以達到就業(yè)指導應有的效果。在就業(yè)指導學科的理論和實踐方面探索研究不夠，缺少適合高職發(fā)展需要的就業(yè)指導理論體系。因此，高職院校需進一步加強就業(yè)指導工作的隊伍建設和就業(yè)指導的學科建設，逐步使高職大學生就業(yè)指導工作正規(guī)化、科學化、系統(tǒng)化和專業(yè)化。

二、加強高職大學生就業(yè)指導工作的現(xiàn)實意義

三、高職大學生就業(yè)指導工作的目的、內容、途徑和基本要求

建議:

主要包括畢業(yè)生就業(yè)渠道、地域趨向等。然后通過列舉個別高校畢業(yè)生當中就業(yè)時出現(xiàn)的問題，引導學生要正確認識就業(yè)形勢，分析大學生就業(yè)利弊因素，及早做好就業(yè)的心理準備，并給他們提出了合理的建議：首先對工作的期望值要適度，先就業(yè)，再發(fā)展；其次，處理好專業(yè)與就業(yè)的關系，要學會根據(jù)工作需要，靈活調整專業(yè)方向；第三，要抓緊素質的訓練和提高。大學生除了打好基礎理論和專業(yè)知識的功底外，應重視實踐環(huán)節(jié)，包括做人的實踐環(huán)節(jié)，專業(yè)技能的實踐環(huán)節(jié)和社會社會實踐的環(huán)節(jié)；最后是每個人都要做好遭受挫折的準備，樂觀地看待求職失敗，有時候失敗也是人生的道路上的一次成長，是人生的一筆財富。

本次就業(yè)指導課對將要畢業(yè)實習的學生無疑是一次重要的指導。首先使同學們對即將面臨的就業(yè)形勢有一個基本的了解；其次部分學生開始根據(jù)自己的情況進行就業(yè)定位，思考自己所欠缺和現(xiàn)階段自己該做的準備。還有部分學生在聽課過程中就咨詢了相關政策和問題。我們相信本次就業(yè)指導課會給我系下一年就業(yè)工作的順利開展帶來很大幫助。

第三篇：成功大學生求職簡歷

個人簡歷

姓名: 周鯤生籍貫：江西吉安民族：漢族

出生年月: 1991年 5月13日健康狀況: 體質良好

畢業(yè)院校: 江西財經大學專業(yè): 國際經濟與貿易學歷：本科

專業(yè)水平:獲經濟學學士學位，及全國大學生英語六級證書

電子郵件: 848094786@qq.com聯(lián)系電話:***

通信地址：江西財經大學國貿學院3棟410郵編: 330000

在校表現(xiàn)：

在校加權成績81，專業(yè)成績（外貿實務）90，高數(shù)（微積分I，微積分II）各90，大學英語VI（涉外）88.另外對貨幣銀行學（86），宏觀經濟學（86），以及創(chuàng)業(yè)類創(chuàng)業(yè)團隊管理（88）課程很感興趣，頗有研究；

大一加入學生會書繪部和校吉他協(xié)會，工作認真負責并獲得優(yōu)秀工作者，優(yōu)秀個人稱號；大二擔任校吉他協(xié)會組織部部長，組織團隊并請學院老師指導參加江西大學生創(chuàng)業(yè)大賽贏在大學；大三致力于專業(yè)學習，往返圖書館，靜心，錘煉，提升自己；大四有幸在南昌景程商貿有限公司實習，工作出色，現(xiàn)擔任公司業(yè)務經理。

工作經歷:

2011年至今 在南昌景程商貿有限公司 單任團購業(yè)務業(yè)務經理

2010年7月--9月 在江西南昌維尼英語公司擔任學習顧問

2009年7月--9月在廣州信贏貿易南昌分公司做過銷售代表

另外高中暑假曾多次去過廣東深圳打工，那段生活，不曾忘懷

個性特點:

作為一個即將畢業(yè)的大學生，我有較強的危機感，抓住一切可以就業(yè)機會，用激情和汗水，用我對行業(yè)對知識的渴求，用自己追求成功的動力和跳出傳統(tǒng)思維的創(chuàng)新，打造人生的第一個平臺；

作為一個處于奔三的男生，我對工作有很強的責任感和使命感，堅決完成工作指標；最后回首自己的學生生涯，一路走來，不斷完善自身事業(yè)觀，人生觀，價值觀，知識一直引領著我更理性更成熟的走向社會，讓我有一顆樂觀積極向上的心，凡事絕不會半途而廢輕言放棄，同時也這是人生的寶貴時光讓我懂得了愛情親情友情的難能可貴。我熱愛我的祖國，熱愛我們的黨和我們的人民。我希望在我人生最美的年紀里能夠用自己的雙手打造理夢寐以求的事業(yè)，為公司，為人民牟利，為社會造福，為國家貢獻自己一絲力量。

另：真切希望貴公司能給與這個機會！相信您的信任與我的實力將為我們帶來共同的成功!希望我能為貴公司貢獻自己的力量!

最后真心祝愿貴公司一帆風順，前程大好！

第四篇：大學生畢業(yè)生成功求職簡歷

大學生畢業(yè)生成功求職簡歷范文

尊敬的領導：

您好！非常感謝您在百忙之中批閱我的材料。我是廣西師范大學文學院漢語言文學（國家優(yōu)秀文科基地班）專業(yè)的應屆畢業(yè)生。我渴望能在貴公司找到一份合適的工作，為貴公司貢獻一份力量。懇請您給我加入貴公司的機會。我有信心、有能力成為一名出色的員工。自從考上大學以后我“自信、自立、自強”，不但努力學習專業(yè)知識，而且主動參與各種實踐，經過大學四年的學習和社會鍛煉，我具備了以下幾個方面的能力：

一、扎實的專業(yè)基礎知識和深厚的文學功底。

進入國家優(yōu)秀文科基地學習的四年里，我認真學習各門專業(yè)課程，具備了扎實的漢語言文學基礎知識和專業(yè)技能，也具備了較強的科研思維和論文寫作能力，多次參加“創(chuàng)新杯”科研學術論文競賽均獲院級二等以上獎勵。由我創(chuàng)建的“中國學術批評論壇”在拯救國學、構建學術評價新體系上起推動作用，引起過內外學者關注。

我喜歡文學，常常利用課余時間參與各種文學沙龍活動、閱讀大量文學書籍。2006年應邀參加“第二屆廣西青年詩歌會”，開闊了視野，增長了知識。曾在《廣西師范大學學報》、《南樓丹霞》、《采薇》、《漆》、《相思湖詩群》等刊物上發(fā)表文章多篇（文章詳見附件材料）。

二、豐富的社會實踐和突出的工作能力。

我曾在中國海爾集團、中國網(wǎng)通、北京龍騰陽光科技發(fā)展有限公司、桂林市西山公園分別擔任促銷員、業(yè)務代理、銷售部助理等職務，在崗位上均取得優(yōu)異業(yè)績，得到了用人單位的好評。擔任基地班班長、團支書、第五季讀書俱樂部副會長、廣西師范大學教務處高教室辦公室助理、廣西師范大學黨校文學院分校秘書，增長了才干、積累了豐富的辦公室常務知識和文秘知識。所積累的社會活動經驗，為在貴單位工作奠定了一定基礎。

三、強烈的品牌理念和合作的團隊精神。

經過大學四年的社會實踐我越發(fā)明白：在充滿競爭的社會里，沒有強烈的品牌意識是無法在社會上立足的。因此我設法讓自己變得出色，并設法把自己所從事的任何一項工作當作一種品牌來經營，因此，我時刻注意抓住機會鍛煉自己，并時刻思索做好工作的方法。擔任團支書（一個學期），所在班級獲得“校級優(yōu)秀團支部”稱號；擔任班干（一年），所在班級獲得了“廣西區(qū)級優(yōu)秀班集體稱號”，擔任廣西師范大學文學院分校秘書時，入黨積極份子通過率達95%以上。此外，我是一個有能力而且有團隊精神的人，我能很快地適應一個新的工作環(huán)境，并能在新環(huán)境既定的團隊環(huán)境下做好工作。

經過在國家優(yōu)秀文科基地長達4年的訓練，我已經具備了“”應該具備的基本素質。期望我能適合您的要求，也期望您選擇我，您的選擇就是我的希望。為了方便您更詳細地了解我的情況，請審閱我呈上的簡歷以及相關材料。給我一個機會還您一個奇跡，期待您的回復。祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上、碩果累累！

此致

敬禮自薦人：***

2010年10月17

第五篇：大學生求職技能大賽策劃書2

2012廣西職業(yè)技術學院“我行我秀”大學生

求職技能大賽策劃書

一、活動背景：

現(xiàn)代社會瞬息萬變，生活在這個時代的每個人都要符合市場的需要。面對嚴峻的就業(yè)形勢，如何在這種形勢下謀求一份好工作已經是每位大學生心中的的難題，而獲得工作所要踏出的第一步就是面臨并應對應聘的考驗。許多人便是在應聘中出色的展現(xiàn)自己脫穎而出，成功應聘到用人單位，這是因為他們能運用技巧應對考驗。為了讓同學們能真切感受到求職面試的實況，學習應聘實戰(zhàn)技能，廣西職業(yè)技術學院擬舉辦學院第七屆技能大賽——“我行我秀”大學生求職技能大賽，為學生提供一次有意義的社會實踐活動。

二、活動目的通過該活動，能夠架起一座學生和企業(yè)溝通的橋梁，搭建學生和企業(yè)交流的平臺。讓學生提前體會正式應聘的環(huán)境，了解企用人單位對求職者的要求，使學生能夠根據(jù)社會的要求和自身的特長，作好職業(yè)規(guī)劃，明確目標做好準備。進一步加大就業(yè)指導力度，創(chuàng)新就業(yè)指導方式，通過筆試、面試、問答等方式一步步引導同學們了解招聘的基本禮儀，增強同學們心理素質，提高同學們學習制作簡歷、沉著冷靜解決問題、從容應聘的能力，提高在校大學生的應聘和就業(yè)技巧，增強學生的社會競爭力。讓學生在面試中很好的展現(xiàn)自己，贏得考官的認可，順利通過考驗并實現(xiàn)自身價值。

三、活動內容

1、活動主題：“舞動青春風采，放飛職場夢想”

2、主辦單位：廣西職業(yè)技術學院招生就業(yè)中心

承辦單位: 廣西職業(yè)技術學院管理系、傳媒系

協(xié)辦單位：大學生經濟研究會人力資源管理協(xié)會

演講與口才協(xié)會物流協(xié)會

支持單位：團委學工處

3、活動對象：有全院各系推選學生學生參加，以個人參與為主

4、活動時間：11月16日（星期五）晚8：00—22：005、活動地點: 學院文體館

四、活動前準備：

1、落實招聘單位，確立招聘職位。

2、招聘單位評委（校外知名企業(yè)人士和學院教師代表）。

3、活動宣傳：張貼海報、發(fā)通知和報名表到各系部，請各系學生會協(xié)助宣傳、邀請校內記者團跟蹤報道本次活動、在宣傳版上張貼應聘簡表的樣表、求職技能大賽的評分細則、參賽規(guī)則等。

4、報名：先聯(lián)系招聘單位招聘崗位,計劃招聘崗位6個(最多8個崗位),之后發(fā)通知到各系部，由各系部推選人員上來，其中經貿系、藝術系、機械系、計電系、管理系各2名，農環(huán)系、傳媒系、食生系、外語系各1名。

5.活動開展前經過一輪篩選,最終確定12個人進入到現(xiàn)場面試階段,一個崗位由兩個人競選。對進入面試階段的學生開展應聘技能及基本禮儀禮節(jié)的培訓，指導參賽學生制作VCR等。

五、活動實施的概況：

活動分為遞交個人簡歷、面試二個階段：

第一階段：遞交個人簡歷，制作有特色個人簡歷，在招聘中能吸引用人單位眼球，留下好的第一印象。各系確定參賽者名單后于11月5日（星期一）上交到管理系辦公室，其中個人簡歷占20分。

第二階段：面試。此階段是本次活動的亮點環(huán)節(jié)，主持人開場介紹到場的用人單位情況，招聘職位等。由主持人上臺介紹選手，應聘者播放自己制作一道一分鐘以內VCR(PPT)介紹自己，之后進入用人單位和應聘者互動環(huán)節(jié)，每個選手的應聘時間不得超過10分鐘，必須在10分鐘內打動用人單位求職成功，超時將扣除相應的分數(shù)或者直接宣布求職失敗。應聘者的意向、動機，薪酬等內容，最后由用人單位對應聘者表態(tài)，能否錄用。面試過程中，要求應聘者注意服裝統(tǒng)一職業(yè)裝、發(fā)型不可以有染發(fā)、語言表達要順暢、動作、表情、等外表形象與細節(jié)問題一定要得體，面試環(huán)節(jié)80分。由現(xiàn)場招聘單位退場合議打出分數(shù)，評分組合計個人簡歷和面試分數(shù)相加，為該選手最后得分。用人單位代表對參賽選手表現(xiàn)進行點評。

六、獎項設置：

一等獎1名； 二等獎2名； 三等獎3名；優(yōu)秀獎8名；

最佳個人簡歷設計獎2名，最佳面試表現(xiàn)獎2名；

頒發(fā)榮譽證書及獎金（參照學院第七屆技能大賽標準）

七、現(xiàn)場活動流程安排

1、第一印象：我行我秀：學生根據(jù)自己的愛好特長進行全面的自我展示，介紹過程不拘一格，自我發(fā)揮在規(guī)定的時間內，展示自己的專業(yè)特長，出示自己以往的實習作品、社會實踐證明、獲獎證書或者有力的材料證明自己的實力和才能以此展示自己的優(yōu)勢，表明自己的理想崗位。整個環(huán)境要有新意、有創(chuàng)新，別具一格。時間艾女士兩分鐘內以視頻或者PPT展示。

2、直面機緣：用人單位對感興趣的符合本單位人才培養(yǎng)的競聘者進行專業(yè)、崗位等方面知識的提問。限定2-3個問題，問答時間不超過3分鐘。

3、慧眼識才用人單位經過以上三輪選手選手們的表現(xiàn)，以亮牌的形式確定

競聘者是否錄用或者提供實習的平臺。

4、天生我才：沒有被聘用的選手用一分鐘的時間陳述自己的優(yōu)點和能力以及志向，爭取到實習的崗位。用人單位可以根據(jù)選手的表現(xiàn)再度選擇，最后由專家或者用人單位給予他們在工作方面一些可靠的意見。