第一篇：堅守中國魂 丹二中袁丹珍

堅守中國魂

丹二中209班徐佳

21世紀，這是一個擁擠的時代，英語、法語、韓語等等沖擊著我們的視覺。而我們的母語卻被擠下了應有的位置。中文系沒有外語系火爆，漢語不再見到唐詩宋詞的嬌柔美麗，而是一種便于把玩的工具當然，還有用母語來演一出出戲劇，吸走觀眾的鈔票。

學校里，重視英語輕視漢語的現象司空見慣；應聘室，應聘者能操一口流利的英語，卻寫不好一份求職信也司空見慣；在學生負擔日益沉重的今天，小學一年級就要開設英語課。什么劍橋英語、協華英語等等的英語培訓機構也滿街都是，怎么就尋不到一個漢語教學機構呢？

我們的母語現狀令人擔憂，人們為何放棄漢語？是我們的母語本身難懂，還是施教者、學習者的錯誤？的確，漢語本身具有難度，但絕非難懂。是誰？用母語勾勒一個個活靈活現的小說人物？瞧，這就是漢語的魅力！

漢語啊，我們的民族之魂，它可以很豪邁很大氣，也可以很精致很婉約。漢語啊，承載了多少中華兒女的魂。它不僅是“母語”兩個字那么簡單，我們的祖先經歷的歷史所賜予我們的，是“母語”背后沉沉的文化使命。

捍衛漢語文明是偉大而又沉重的民族責任，讓純正美的漢語重回校園、社會，讓我們來傳播咱們那美麗的母語吧。

懸崖邊緣的漢語文化，炎黃子孫到了拯救你的時候了。漢語的傳承是每一個是每一個華夏兒女生來就應向先輩們許下的承諾，這莊重的承諾是我們一生所肩負的重擔，讓我們將中華民族重新屹立于世界之巔。

（指導老師：袁丹珍）

第二篇：袁丹 足球教練員培訓 心得體會

足球教練員培訓心得體會

2017年9月12日—9月18日，我有幸參加了“學轉英超(premier skills)”在鄭州101中學的足球教練員培訓活動，能參加這一次培訓是我這一生中最大的榮幸,這樣的機會太難得了。希望以后還有更多的機會參與學習。本次培訓受益匪淺,我會把我所學的知識帶回學校,使學生能快樂健康的成長，對教練感受最深的是: 熱情, 鼓勵, 充滿笑容, 游戲性的多樣化,簡單易懂,循序漸進，準時，尊重他人，平易近人，互相討論，不斷推動學員進步，有計劃，有目標，重視安在這次培訓中，我有幸接觸到來自英超的四位足球教練員，他們風趣、幽默的教學形式，讓我感受到英超教練們獨特的教學風格。這六天的培訓，讓我收獲很多，在這六天里，前三天我們進行的是技術技能學習，第四天和第五天是我們運用英超的教學理念備課，并給自己的學員上課，每人30分鐘時間，第六天是檢驗我們的學習成果。全，意見回饋，評估。

一、不同的教學理念營造不同的教學風格。

在這次培訓中，英超教練獨特的教學風格，讓我耳目一新。在教學中，英超教練從來不先講動作要領，而是讓學員們做各種練習，在練習中，學員會通過親身體驗提出各種各樣的問題，教練員則在回答問題中，告訴你他為什么要這樣做和這樣做的教學效果。斯蒂芬是我們組的教練，他特別強調，不要害怕你的學生犯錯誤，他們犯的錯誤越多，你的教學效果越好。他們的這種教學模式很像我們學校的“先試后導，先練后講”的教學策略。教學中，外教們特別強調游戲的運用，在前三天的技術教學中，他們在一上午四個小時的訓練中，幾乎都是讓我們在游戲中度過的，大家玩的既開心又學到很多的技術。沃倫教練告訴我們，一定要“保護”好孩子們的學習興趣，讓他們對我們每次課的學習都充滿想象和期待。不要讓孩子做過多的機械式的練習，那樣會影響他們學習的積極性和創造性的。在游戲教學中，外教們特別強調對身體的利用，他們說，如果一名隊員在比賽中不會利用自己的身體，那么他將永遠不會成為一名優秀的足球運動員的。

二、“學轉英超”足球理念的更深層次的含義。

在參加“學轉英超”的足球教練員培訓班之前，我只是認為，這是一次單純的足球教練員培訓，但是，在上玩第五天的理論課后，徹底的改變了我的想法，原來足球也可以做這樣的事情。在我的印象中，體育的作用就是鍛煉學生的身體，提高他們的身體、心理等素質，從來沒有想過運用足球等體育活動運用到社區中去幫助其他孩子，遠離毒品、網吧、人身傷害等社會一些社會不良因素，幫助貧窮的孩子們建立自信，幫助那些性格孤僻的孩子們主動地接納別人和幫助他人。從這一點上看，英國人對體育的理解確實比我們深得多。非常感謝學校給我這次參加“學轉英超”的學習機會，我真的有很大的收獲，這些收獲對我來說是受益終身。

參加此次培訓，我受益匪淺。在英超教練的精心指導和本人的努力學習下，我對足球有了一個新的認識，特別對“如何當一名合格的教練有了一個清晰的思路，來更好的完成作為一名教倆的角色”，從而提高隊員或學生的足球整體水平，有計劃，有目的的來訓練學生。總之，這次培訓讓我感受很多，收獲較大，讓我知道了很多更具體的訓練方式和方法。訓練中要觀察學生的反應，隨時做出相應的調整；更多時要多鼓勵學生。所以，我希望類似的培訓能多組織，讓我們基層的體育老師也站得更高，看得更遠。

袁 丹 2017年12月

足球教練員培訓

心

得

體

會

滎陽市第三小學

袁

丹

2017年12月

第三篇：于丹中讀后感

讀《弟子規》有感

于丹中 初耳聞弟子規，是偶然看到一個視頻“弟子規，一個被十三所學校開除的學生給我們上的教育課”，很感人、很震憾的一個視頻，也很好奇《弟子規》是本什么樣的書，有這么大的一種力量，改變一個人的一生。很想閱讀，但因各種原因未果，直到在寒假期間，有人推薦了這本書，才促使我靜下來，細細閱讀。

《弟子規》是我國古代著名思想家、教育家，儒家學派的創始人孔子給他的弟子約定的，初稿是由清朝康熙年間秀才李毓秀所作，后經清朝賈存仁修訂改編，編成現在1080個字的《弟子規》，是啟蒙養正、教育子弟“敦倫盡分、閑邪存誠”，養成忠厚家風的最佳讀物。雖然書中講述的是一些平常待人接物的禮節，但是卻通俗易懂，哲理明晰，使我受到了深刻的文化洗禮。

有人曾經說過：“你憤怒嗎？讀《弟子規》吧！你痛苦嗎？讀《弟子規》吧！……”大意如此。第一次聽到這樣的話，難免產生幾分懷疑的心態。是的，音樂可以使人平靜，放松；運動可以使人忘記煩惱，心胸開闊；閱讀能使人忘記現實，醉心于與先哲的時空中。《弟子規》這一本小書，又有多大的能耐改變一個人的心情的功用呢？想起《弟子規》的“泛愛眾”，想到了“我生活我的生活。我愛所有的人，即便他傷害我欺騙我，我都會原諒他，因為他是我的同類,因為我相信他身上殘留的人性”。

中國是具有五千年燦爛文化的文明古國，知恩圖報，尊老愛幼，待人誠懇……這些優良的傳統從古至今都為人所熟知，翻開《弟子規》一讀，就仿佛臵身于文明當中，臵身于做人的倫理大道當中。百善孝為先。行孝是為人子的本分，但我往往注重以大行而實孝，卻不曾注重細小。而《弟子規》恰恰就告訴我們行孝必須從細小入手，要做到孝心常在，而非一時之念想。社會上有很多專家、學者、商界精英一致認為，《弟子規》不同于以往的膚淺理論，而是我國燦若星河的文化寶庫中的一顆璀璨明珠，目前還找不到一本書像《弟子規》那樣能有效規范員工的行為舉止。例如“事勿忙，忙多錯，勿畏難，勿輕略。”是指我們在工作中做事情不要慌張，忙亂就容易出錯；不要害怕困難，應知難而進，也不要馬虎草率，要認真對待。“見人善，即思齊，縱去遠，以漸躋。見人惡，即內省，有則改，無加警。”意思是指看見別人有好的品德，就要向他看齊，哪怕同他相差很遠，只要堅持下去，慢慢地總會趕上，看見別人壞的行為，就要自我反省，有的話要馬上改正，沒有的話也要引起警惕。

社會本身就是一個形形色色的大舞臺，每個人在不同的時間、地點有著不同的角色，而唯一相同的是，無論扮演的是什么角色，都要牢記《弟子規》中的訓誡，具備一定的素質，規范自己的言行，牢牢樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在自己的團隊中，培養良好的團隊合作精神，做一名成功的職業人。

文學是要靠聚沙成塔般積累的，如果你想一步登天，那只是沙上建塔，徒勞無功。讓我們學《弟子規》、品《弟子規》、仿《弟子規》、行《弟子規》。

第四篇：丹城二中“安全教育日”活動總結（模版）

丹城二中安全教育日活動總結

學校安全工作是學校工作的重中之重，關系到學校工作的穩定大局，關系到廣大教師和學生的根本利益。為了保護學生的生命安全和身心健康，為了學生的健康成長提供良好的校園環境，為了將安全教育落到實處，增強廣大師生安全防范意識，提高師生自護自救能力，確保學生的生命安全，根據市、縣教育局文件要求，結合學校實際情況，我校積極開展了“安全教育周”活動。通過努力，學校安全工作取得了良好的成績，現將我校活動情況總結如下：

一、從學校規章制度上著手，做好安全教育工作

1、加強學習，及時傳達上級有關的安全指示精神，把握好內涵，領會好實質，提高每一位教師的安全意識，增強做好工作的主動性和自覺性。

2、成立 “安全教育周”活動小組，明確工作責任，落實領導者責任制。學校校長任創建工作領導小組組長，并落實了各項安全分管人員，掛級領導、級組長、班主任對自己分管學校安全負責，使每一位教師明確責任。

3、做好安全工作的宣傳。學校利用主題班會，國旗下講話、宣傳欄、黑板報、校園廣播等途徑，做好對學校安全工作的宣傳。通過宣傳，營造一種全員參與，齊心協力，共建安全有序的校園良好氛圍。

4、構建主體教育網絡，通過“校訊通”做好學校、家長的聯系。對學生在校時間進行監督。發現問題及時處理并與家長取得聯系。學校利用公開信或電話等形式，將采取的措施和要求及時向家長通報，爭取家長的配合與支持。

二、具體落實如下：

1、學校領導高度重視，加強工作的落實，自上級文件下發后，我校就組織學校全體師生，認真學習了市、縣教育局《關于開展2011年“中小學生安全教育日”活動的通知》要求，制定計劃，落實了分工和責任，落實和完善了相關安全制度。

2、積極營造安全教育的良好氛圍，在安全教育日和清明節等重大節日加強宣傳，利用LED顯示屏滾動播出安全教育標語，通過宣傳欄、黑板報、廣播等形式途徑進行廣泛宣傳，讓每一位教師都明確創建的意義和工作目標，全面掀起創建的高潮。積極組織教師學習文件精神，營造安全文明創建的良好氛圍。在3月25日，開展了以“關愛生命，安全出行” 為主題的班會課。同時學校向每位學生家長發放交通安全告家長書，組織全校學生觀看了有關安全教育的宣傳片。通過以上工作，營造安全教育的網絡，家長配合學校抓好了孩子的安全教育工作，學生加強了自我保護意識，提高了自我保護的能力。

3、堅持升國旗和國旗下講話，學校領導經常利用國旗下講話進行安全教育，及時對學校中存在的安全隱患進行整改，班主任經常利用晨會和班會對學生進行安全教育。

4、及時與家長溝通，取得家長的支持與配合，重視子女的安全教育。結合安全教育主題和節假日，向家長發放《致家長的一封信》、《告學生家長書》，并通過校訊通等途徑向家長傳遞信息，使家長充分了解我校創建“安全文明校園”的具體活動，提醒家長們在家里加強對孩子的安全教育。組織學生開展進營業性網吧的危害性的專題討論，揭示其危害性，教育學生不進入網吧、游戲機室、舞廳等未成年人禁止入內的場所，并組織教師進行檢查，引導孩子利用學校網站上綠色網站、健康網站，收集信息的方法。

5、加強了領導、教師值周值班和學生值崗力度，保持校園清潔，保護學生安全。針對學校校道的實際，學校配足值日領導、教師在校門口、校道上維持秩序，值

日領導、教師在送走最后一位學生后方可離開。同時教育學生不買小攤小店內的不潔食品和飲料，防止食物中毒。

6、經常性地進行治安防范檢查和安全隱患排查，即查即治，不留隱患。在貫徹《中學生日常行為規范》內容時擴展學生法律知識。夏季對學生進行防交通安全事故、防溺水、防中毒、防煤氣中毒、防盜、防觸電、防敲詐勒索等教育，下發了安全教育的相關資料，出版了黑板報，各班積極開展了以安全教育為主題的班會活動，通過學校的廣播室等向學生宣傳交通安全、消防安全等方面的知識，提高學生的安全意識和自我保護的能力。

7、嚴格做好春季腸道傳染病的預防工作。制訂了突發公共衛生事件預案，成立了預防和控制工作領導小組，要求全校教職工提高認識，不得掉以輕心，利用好消毒用物品，對學生進行腸道衛生知識的宣傳教育，養成良好衛生習慣。

8、實行安全隱患每月排查制度。學校整合各線力量，對校園內安全隱患、校園周邊安全隱患定期展開排查，并結合教育局要求每月上報到寧波安全生產網上，同時在每個季度將季報表上交到教育局安監辦。

9、舉行疏散演練活動。4月7日中午12：40分，學校組織進行疏散演練。演練前學校對學生做好保密工作，演練時伴隨傳來刺耳的警報聲，教學樓里彌漫起濃濃的煙霧。全校一千多名學生在教師的引導下，用袖口或者浸濕的毛巾捂起口鼻，通過教師的引導快速有序地向操場疏散，整個疏散演練用時1分52秒。這是丹城二中針對校園以及同屬地區發生地震、空襲、火災所進行的一次安全疏散大演練。本次校園安全疏散演練是在學生不知情的情況下進行的。演練模擬突發狀況發生后，丹城二中應急系統迅速做出反應，最大限度的組織起教職員工將學生迅速從教學區疏散到操場。整個演練共分為緊急疏散、講解滅火器知識及使用、防空安全知識與警報、現場講評演練效果四部分組成。丹城二中德育處在同學們疏散到操場后進行了防空知識、消防知識、地震逃生知識的講解，師生共同實踐滅火器的使用。最后，童益松校長指出演練中暴露出的問題，警示廣大師生，生命面前任何放松疏忽將導致多么可怕的后果，并要求在下學期的演練中加以糾正。通過演習與現場安全知識講解，增進了同學們的安全意識，以及發生安全事故后的應變能力。

自安全教育日活動開展以來，我校做了大量的工作，由于工作抓得緊，抓得實，各方面情況良好，無一起火災，無一起交通事故，中毒事件，無一例溺水及其它重大事故，師生中無違法犯罪現象，無學校責任事故。學校教學秩序良好，學校中好人好事層出不窮，教師勤奮敬業，務實爭先，學校面貌煥然一新。為了不斷改進工作，完善措施，我們將繼續努力，以取得更大成績。

丹城二中

2011-4-7

第五篇：8-袁丹-大學生寒假彩電銷售員社會實踐報告

中職寒假彩電銷售員社會實踐報告

在大一上半學期我就積極參加了院里組織社會實踐活動，例如到社區里幫助居民打掃衛生。可以說社會實踐活動已經成為大學生活里的一部分。在大學的第一個寒假里，一位大四的學姐（現已在某公司實習）把我推薦到了遼寧鞍山的國美店里做某韓國品牌彩電的推銷員，考慮過后我答應了下來。開始主要是考慮到自己一直以來沒有任何的工作經驗，可以說對這個社會還不太了解，而且也想突破一下自己的性格，希望自己能夠做到落落大方，能夠有膽量和每個性格迥異的人講話。讓整日呆在象牙塔里的我，嘗到了生活的現實和不易。或許，這種真切的體會，才是最寶貴的收獲。同時我意識到了自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，這也是我接受了這份工作的另一個重要理由。

開始考慮的事情根本就是皮毛，只有真正的工作了，才知道別看是一個小小的工作，也會有多多的精神上的受益。每天早上九點上班晚上五點下班，在這段時間里要向沒未來的顧客介紹他們所需要的產品。基本上，要首先問他們：“需要多大尺寸的電視？”，確定所需要的大小，在向顧客介紹相應尺寸不同款式的彩電。首先作為產品的推銷員要了解商品的基本知識。基本途徑為3種：第一種，閱讀商品的宣傳單，了解商品的基本特性以及商品的一些基本數據，其中包括：電視每秒掃過的畫面、電視的頻率、分辨率、額定功率、重量以及尺寸；第二種，通過上網查詢以及了解網上對該品牌的該項目的口碑如何；第三種，多看多聽多去從那些資歷比較深的店員中了解應該如何去向顧客推銷、宣傳我們的商品。這些是從宣傳單上學不到的，就好比老師常說的“理論是理論，最終還是要應用到實際中去。”實踐可以把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。從他們那里可以提煉出顧客更關注哪些，而且他們是經過廠家定期培訓過的，更加了解每臺電視的各種

電子元件，可以把每個電子元件一一道來。而且可以使抽象的概念具體化。例如led（light emitting diode），他們說：“led發光原理就相當于小燈泡，而lcd的發光原理就相當于日光燈管。”

當店員對我侃侃而談lg彩電的各種特性，而且他們對每臺但是得款型、價格及特性的掌握程度的準確性確實讓我十分的驚訝。突然間想起了這樣一句話“365寒，行行出狀元”，讓我覺得這句話非常有道理。在每一行做到最優秀都是一件讓人非常佩服的事情。我知道，也許我遇到的這位店員并不算是最優秀，但是他讓我更深刻地理解了曾經因為英語老師對兩個單詞的理解。這兩個單詞分別是：perfect（完美），success（成功）per（向前）+fect(做)-->一直不斷向前地做下去，可以理解為：想要把一件事情做到極致，完美需要持之以恒，堅持不懈地將一件事情做到底。而如何理解success呢？suc（表示方向向下）+cess(走）-->一直走下去，由此可以看出，在外國人的眼里如何定義完美和成功，就是看這個人有沒有持之以恒的耐力。也就是中國人常說的堅持就是勝利。同時不得不提的就是，時代在發展，人們都在進步。以前我并不以為銷售員的專業知識很過硬的，但當他們可以細致的說道電視里面各個元件和功能的時候，我的那種敬佩之情也就油然而生了。

這次社會實踐活動是我意識到資深的一些不足，得到了了鍛煉，同時也收獲了很多關于銷售員這一工作的工作性質。首先，我意識到作為一名銷售員，要擺明自己的位置，應該提高業務水平，掌握銷售技巧，從企業利益角度出發，做好銷售工作。第二，銷售人員應該相信企業，真誠對待每一位顧客，做好服務工作。個人覺得，銷售員這一職業也屬于一個服務行業，服務行業首先就需要你對你的顧客有一種親和的態度，也叫做親和力，在與人的溝通交流中我發現親和力是人與人更好溝通的一座橋梁。總之，在我銷售電視的過程中，我盡量地把快樂傳遞給他們。

最重要的一點是我認識到了自己性格上的一大缺點：容易產生自卑心理。初到社會，初次體驗工作，體驗自己賺錢的生活，開始的一切的一切都是那么的不順心順意，那么的力不從心，和那些看、精明能干的店員相比，我是那么的遜色于他們，甚至覺得差別是那么的遙不可及。我甚至開始懷疑這么多年來為教育付出的時間、經歷、金錢是否是值得的。然而久經商場的母親的一席話讓我醍醐灌 頂，忽然間覺得茅塞頓開，我分析了失敗的原因有一下三點：首先，雖然我善于演講，但并不是即興演講，往往是在此之前我做過很多準備的，甚至我上過專業課，有專人培訓過我。而銷售這一行業，我未曾接受過專業的培訓，更沒有太多的實際經驗，而且社會閱歷少，和人交流過程中把握不好對方心理。其次，我和那些在社會上打拼的人的差距也就在于此；他們不過是早些經歷了我今天才遇到的挫折和困難。相比之下，我還是不夠成熟。而，就是因為社會角色不同，我們之間的生活壓力也就不一樣，對自己的要求也就不同。這份工作對于他們來說也許就是一家人的生活保障，也許是還貸的需求，也許是子女教育的需求。而這份工作對我來講，卻是對這個社會的一個初探，當然我沒有那樣大的動力。再次，我對產品的熟悉度不夠，沒法更好的告訴顧客這個產品在各個性能方面的優點。分析原因后，我便去解決問題，多多的向那些店員們取經。我意識到了很重要的一點，自卑不見的完完全全是一件壞事，自卑是因為發現了自身的一些不足以及與他人的差距，發現問題卻不及時的想辦法解決，任由自卑的肆意才是一件可怕的事，一種可悲的心理。發現問題解決問題，才會獲得一種新的自信。我的一位老師曾經這樣說過：“我最討厭輕易說不能，輕易否定自己的人。不要對自己說不可能，因為當你對自己說不的時候，一件或許你可以做成的事情你都做不成了。從內心深處告訴自己可以，或許你會給自己一個奇跡。”這又使我想到了臨近高考的最后一百天里，我堅信我可以再多考一百分，就這樣我竭盡全力的沖刺，終于在高考成績公布下來一天發現自信，相信自己是可以創造奇跡的，我真的又比以前多考出了一百多分。自信是一筆財富，有時他真的可以創造出奇跡，但在這過程中一定是需要汗水的澆灌。

在工作中我遇到很多性格迥異，個人素質各不相同的人。我欣慰的看到有不少兒女是為父母買彩電的，“百善孝為先”。要過春節了，子女為父母買去的不僅僅是彩電，更是一份溫暖與體貼。或許過完春節吃過團圓飯，兒女又要四處奔波，為生活打拼，或許老人又要獨守空房，我想這臺電視就會是老人最好的陪伴了吧！當然，我也見到了很闊綽但很儒雅的商人，他們可以一次買很多的電視，態度依舊是很平和的。我也見過一個“富家子”，那天他來就直接詢問我們店最

新款led最大尺寸55寸的電視，在介紹產品的過程中，我可以感覺得到無論是語音、語調還是姿態都流露出他的傲慢。或許從他的身上我可以看到多多少少有自己的影子。我想尊重別人將是我們一輩子都要記得去做的事情，同時也是我們一直要學習的事情。

作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，3年之后，我已經不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，只懂得紙上談兵是遠遠不及的，面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。在這次寒期的工作中，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。