第一篇：《在毒品中走失的歌聲》教案設計(武中：黃玉丹)

在毒品中走失的“歌聲”

——毒品預防主題班會課

武鳴中學：黃玉丹

【活動目的】

1、讓學生了解常見毒品的種類以及毒品對身個人、家庭和社會的危害。

2、讓學生了解毒品為什么會有成癮性。

3、增強青少年學生的禁毒意識，普及青少年禁毒知識，提高青少年自覺抵御毒品的能力。

4、教育青少年樹立正確的人生觀、世界觀，教育他們要勇于面對人生可能會遇到的挫折和不幸，并用正確的態度和方法去解決，切勿靠吸食毒品來逃避現實。

5、弘揚禁毒精神，教導青少年如何學會自我保護，抵制毒品的誘惑。

【活動準備】

1、幾位同學編演“禁毒”主題的小品。

2、搜集有關毒品的知識與圖片、視頻資料。

3、禁毒課件、多媒體教學、實物、卡片。

4、師生協作設計禁毒主題班會的環境。（禁毒主題班會的標題橫幅等）

【教學手段】

借助圖片、多媒體輔助教學。

【教學形式】師生互動，討論、交流、情景表演。

【活動過程】

一、出示主題《在毒品中走失的“歌聲”》

通過歌手李代沫吸毒，這個學生熟悉的案例切入主題，具有較強的時代性與吸引力，最大限度地調動了學生的積極性，不僅增進了課程的現實性和親近性，,e而且足夠引起學生學習的熱情與興趣。

二、引言導入

主持人：今天的我們成長在藍天白云下，學習在寬敞明亮的教室里，我們的生活是多姿多彩的，我們的生命是燦爛的。

但卻有一個生命的幽靈時時刻刻地徘徊在我們的身邊。它令許多人痛不欲 1

生，它令許多人丟掉了寶貴的生命，它令無數的家庭支離破碎，它令人們談之色變，它已成為全人類最嚴重的公害，它，就是毒品。

三、什么是毒品

1、主持人提問：同學們一定都聽說過毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？誰能說一說呢？

2、學生分組討論回答

3、PPT展示毒品的含義： 毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因以及國務院規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

四、毒品的危害

1、播放優酷視頻《娛樂圈那些因吸毒毀前程的明星---拿什么拯救你》，讓學生反思那些年他們一起追過的明星吸毒后自毀前程。

2、觀看視頻后，學生討論：“同學們，看了這個視頻，這些辛酸的畫面，此時此刻你有什么話想說？毒品給我們帶來了怎樣的危害？”

3、主持人以正反兩派的形式，進行辯論。

支持方列舉明星吸毒事件：李代沫不是吸毒了嗎？孫興不是吸毒了嗎？滿文軍不是吸毒了嗎？吸毒一定會讓人感覺舒服，不然不會有那么多的人吸毒。

反對方列舉吸毒最終導致的苦果：我可不這么認為。那些吸毒的明星最后哪有什么好的結果呢？最后還不是都鬧得家破人亡嘛！

4、學生展示，介紹毒品的危害。（結合ppt圖片）

一、吸毒摧殘人生

A、對身體的危害

1、大腦病變:毒品能破壞、擾亂人體正常的高級神經活動，甚至毒害、損傷神經組織。

2、心臟病變：毒品毒害人體重要的組織、器官、對循環系統的毒害表現為血壓下降，心動過緩。

3、瘦弱不堪：吸毒者胃腸道平滑肌和括約肌張力提高，蠕動減弱，出現消化和吸收功能障礙，食欲不振，甚至完全喪失營養攝入嚴重不足。

4、傳染疾病：毒品破壞人體免疫機制，使吸毒者極易感染各種疾病。

5、傳播艾滋病：吸毒者使用不潔的注射器或共用注射器造成人類免疫缺陷

病毒（HIV)的直接血液傳播或通過性接觸感染愛滋病毒。

B、自傷、自殺、自殘

吸毒者難以忍受毒癮發作的巨大的痛苦，往往采取自傷、自殘甚至自殺的方式擺脫毒癮的發作。

C加速死亡：

吸毒者為滿足毒癮易造成吸食（注射）過量毒品導致呼吸中樞衰竭而死亡或毒品中混雜有毒、有害物質出現過敏性休克及各種復雜的并發癥，嚴重者導致死亡。

二、吸毒毀滅家庭：傾家蕩產、妻離子散、家破人亡

1、傾家蕩產：吸毒的費用是個“無底洞”，普遍的工資收入根本不能滿足吸毒的需要。即使有一定的經濟基礎也只能維持一時。因為毒癮永遠不可能得到滿足，結果只能是吸得一貧如洗、傾家蕩產。很多吸毒者為滿足毒癮不惜遺棄老人、出賣子女，甚至脅迫妻女賣淫以獲取毒資，直至妻離子散、家破人亡。

2、妻離子散:鄭州市某夫妻雙雙因吸毒被強制解毒，家產也被耗盡。無人照顧的孩子來戒毒所求父母供他讀書。

三、吸毒貽害后代

吸毒對后代貽害無窮。或是母嬰垂直傳播成為愛滋病受害者，或是一出生就染上了毒癮成為小小的“癮君子”，有的成為了吸毒父母親毒癮發作時發泄的對象。“癮君子們！你們的后代無辜啊！”

5、主持人解析：毒品之“毒”就表現在它能使吸食它的人，在不知不覺中上癮，而上癮后又極其難以戒斷，形成對它的身體依賴和心理依賴。

主持人總結：20世紀80年代以來，吸毒在全世界日趨泛濫，毒品走私日益嚴重。毒品的泛濫直接危害人民的身心健康，并給經濟發展和社會進步帶來巨大威脅。日趨嚴重的毒品問題已成為全球性的災難，世界上沒有哪一個國家和地區能夠擺脫毒品之害。由販毒、吸毒誘發的盜竊、搶劫、詐騙和各種惡性暴力犯罪嚴重危害著許多國家和地區的治安秩序。有些地方，販毒、恐怖、黑社會三位一體，已構成破壞國家穩定的因素。它與恐怖主義、艾滋病并稱為當今世界三大公害。

五、小品表演《拒絕毒品》

表演中滲透毒品的簡介、毒品的危害，讓學生在會心一笑的同時進一步了解

毒品及其危害。

暢談小品觀后感。同學也可以講述所聽到或看到的吸毒事件，同學邊聽邊思考吸毒對身心、對社會的危害。

六、播放禁毒音樂《吸毒的你》

使同學更深刻認識到吸毒的可怕。

經過以上的種種，相信同學們已經充分了解到了毒品的危害。

七、拒絕毒品，從我做起

1、主持人：那如果毒品真的來了，你會怎么做呢？

2、學生分組討論回答：

第一，認清毒品的危害，堅定禁毒決心，積極參加禁毒斗爭。

第二，遵紀守法，接受毒品基本知識和禁毒法律法規教育，牢記“四知道”：即知道什么是毒品；知道吸毒極易成癮，難以戒斷；知道毒品的危害；知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。并認真履行受教育的義務，自覺規范日常行為。

第三，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由僥幸去嘗試，不受不良誘惑的影響。

第四，不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語。

第五，不結交有吸毒、販毒行為的人。如發現親朋好友有吸毒、販毒行為的人，一要勸阻，二要遠離，三要報告公安機關。

第六，從日常小事做起，養成良好的行為，杜絕吸煙喝酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進入的場所，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑。

八、老師寄語

1、我們是一艘快樂的小船，離開校園我們將揚帆遠航！為了不被驚濤駭浪吞沒，我們必須學習航海的技術！

2、我們的未來會很美好，讓我們好好把握自己，珍愛生命，拒絕毒品！為了自己和民族的利益，請遠離毒品！

3、人的生命只有一次，我們要珍惜生命，遠離毒品，從自己做起，從現在做起。

【課后實踐】

1、課后學生搜集身邊的有關毒品危害人類的案例。

2、找機會參加有關禁毒的宣傳活動。

第二篇：在歌聲中成長

在歌聲中成長

我愛唱歌，都說美妙的音樂能陶冶情操、凈化靈魂，每當情緒低落的時候，唱一首歡快的曲子，心情馬上就有如雨過天晴一般明凈快樂。

小時候，我們家還在農村，每當天剛蒙蒙亮的時候，奶奶就起來了，這時她總會哼一首快樂的曲子要我起床，夜幕降臨的時候，家家戶戶吃完了飯都坐在電視劇面前，一首又一首快樂的曲子在村子的上空來回飄蕩，在這些快樂的歌聲環繞中，我靠在奶奶的懷里甜甜入睡。

讀小學的時候，老師教了我們一首歌《唱支山歌給黨聽》。“唱支山歌給黨聽，我把黨來比母親，母親只生了我的身，黨的光輝照我心”。每次聽到或唱著這首歌曲的時候我都好想哭，心中充滿了對黨的愛戴對祖國的熱愛。放學后回到家里，我把這首歌唱給奶奶聽，奶奶聽著聽著就跟我一起唱起來：“舊社會鞭子抽我身，母親只會淚淋淋；共產黨號召我鬧革命，奪過鞭子揍敵人…..”

奶奶告訴我，她最喜歡唱這首歌。在奶奶小時候，家里非常窮，經常吃不飽穿不暖，還時不時受地主惡霸的欺負，后來共產黨解放了全中國，窮人翻身做主人，日子才越過越好，現在的生活都是黨和國家給的啊。于是，奶奶教我唱了一首《沒有共產黨就沒有新中國》：“有共產黨就沒有新中國，沒有共產黨就沒有新中國。共產黨辛勞為民族，共產黨他一心救中國。他指給了人民解放的道路，他領導中國走向光明。”

到初中的時候，音樂老師教我們唱《黨啊，親愛的媽媽》。每當聽到這首歌，我心中總是會涌起一股暖流。“黨啊黨啊，親愛的黨啊，你就像媽媽一樣把我培養大，教育我愛祖國，鼓勵我學文化，你的形象多么崇高偉大……”。去年暑假，讀初中的堂妹在我們家玩，我把這首歌教給了她，她也好喜歡，她說現在度初中都不用交學費了，為家里減輕了不小的負擔，她打心眼里感謝黨，黨就像歌里唱的像媽媽一樣呵護著我們的成長。

到了高中的時候，家里生活條件改善了很多，因為喜歡音樂，爸爸給我買了MP4，每天上下學的時候，美妙的音樂總是在耳旁縈繞。《春天的故事》《走進新時代》《紅旗飄飄》《大中華》等一首又一首振奮人心、充滿力量的歌曲紛紛進入我的生活，給我的生活和學習增加了許多力量的源泉。

爸爸說學習要勞逸結合，允許我在家里看電視。中央電視臺電影電視頻道播放的回顧祖國一路走來的系列影片我一部都沒有錯過，如《解放》、《江陰要塞》、《解放上海-進城》和《建國大業》等很多的優秀電影，這些電影的插曲更是叫人激動萬分，使我對祖**親的艱辛歷史和歷史豐碑有了更多的認識，對那些為了祖國的繁榮昌盛而奉獻出生命與熱血的英雄人物由衷感到欽佩。

英雄一直是我從小就崇拜的偶像，我喜歡軍人的氣魄喜歡他們積極奮進、永不言敗的品格，我一直夢想能穿上軍裝做個英姿颯爽的女兵。電影《上甘嶺》插曲《我的祖國》和《英雄兒女》插曲《英雄贊歌》是我非常喜歡的歌曲，每次歌聲從MP4里傳來，我心中都會涌起無限的豪邁之情。

在邁入信息社會的今天，美妙的音樂不僅廣播電視有，互聯網絡更是方便又快捷，歌頌毛主席的歌曲就唱得更多了，《東方紅》《太陽最紅毛主席最親》等等舉不勝舉，放學后，安安靜靜地坐著電腦旁，戴上耳塞，聽著一首首象征著榮譽和豪邁的歌曲，每次心中都好震撼好激動，沒有共產黨就沒有新中國，更沒有現在的和平年代，沒有我們幸福的生活。此外，我還喜歡聞歌起舞，如《血染的風采》《愛的奉獻》，每一次聽到我都忍不住跳起來，把自己最真實的情懷用肢體語言去表達，表達對生活的熱愛，對黨和祖國的熱愛。

我喜歡音樂，更喜歡與部隊和祖國有關歌曲，它們給予我樂觀向上積極奮發的激情。今年我偉大的黨90華誕，我感謝黨和祖國培養了我，感謝現在你給予了我幸福安定的生活。作為一名中學生，我決定好好學習，天天向上，學好知識爭取將來能為祖國的強大盡自己的一份微薄力量，做新中國未來的主人。

爸爸常常跟我說，要飲水思源，要常懷一顆感恩的心。一個人遇到困難不可怕，因為方法總比困難多，但是一個人如果不知感恩卻非常可怕，它會使人變得自私、冷漠并最終為社會所拋棄。他說我們的生活越過越好，都是黨和國家的政策好，他希望我努力上進考上好的大學，但他更希望我做一個有用、有上進心的人，努力向黨組織靠近。小時候常聽爸爸說早晨他要去參加黨員開會，還聽他時不時講起誰是誰的入黨介紹人。看著爸爸紅紅的黨員證，我就忍不住問他我什么時候才可以擁有黨員證，爸爸說要熱愛國家熱愛人民，好好學習天天向上，長大后多為祖國做貢獻的人才可以入黨，從那時起我就暗暗下了決心長大以后一定也要像爸爸一樣做一個黨員。到時，我就不但可以用歌聲，更可以用實際行動去踐行黨員的光榮與夢想！

《在希望的田野上 》是一首歡快流暢的歌曲，仿佛一幅幅美好的現象呈現在我們面前：人們安居樂業，國家幸旺發達。我喜歡這首歌，每當唱起這首歌我就會憧憬更加富強的祖國和美好的未來，我堅信在黨的領導下，我們的未來一定會更加美好！生活一定會更加幸福！

在《祖國，我在你的懷抱里》的歌聲中要結束我的文章，我知道我要表達的情感是這點文字所不能表達的，我真心的祝愿我的祖國更加繁榮昌盛，平安富強！

指導老師評語：該生用別具新意，從歌聲中取感悟黨和國家的力量，從歌聲中去汲取前進的力量，并層層遞進，展現了新時代中學生良好的精神風貌。

第三篇：在欲望中走失的幸福

在欲望中走失的幸福

《你是我愛人》劇情回顧：

何春生和藺海麗是一對進入了婚姻“瓶頸期”的中年夫妻，有過同甘共苦的美好時光，也沒能逃過歲月對婚姻的消磨。

三十多年前，藺海麗是許多小伙子愛慕的廠花，但她偏偏看上了窮小子何春生，心甘情愿地嫁給他過苦日子，跟他一起奮斗。何春生也沒有辜負妻子的一片真心，他白手起家，辛苦經營，終于有了自己的公司。

何春生事業有成以后，藺海麗做起了全職太太，每天在家看電視，無聊了就美容購物，丈夫為人老實，所以她自認為可以安心。何春生也愛妻子，只不過夫妻30年，婚姻已經變得你白米飯一樣平淡無味，碰巧在這個時候，年輕漂亮的秋眉闖進了他的生活。

對于孤獨柔弱的秋眉，何春生起初只是同情。他仿佛在秋眉身上看到了自己當年背井離鄉，舉目無親的樣子，于是總想幫她。但后來同情變成了憐惜，讓何春生逾越了內心的道德防線。而婚外情一旦開始，就不會單純，何。何春生不僅給秋眉錢，給她買東西，還幫她還了父親欠的10萬元賭債。藺海麗當然察覺到了丈夫的異常，她開始無理取鬧，每天查崗盯梢，甚至跑到何春生的辦公室監視，還打了秋眉。何春生對此非常反感，兩人的矛盾越鬧起大，何春生也越來越向秋眉靠近。

這樣的靠近在秋眉看來，像是一種信號，表示何春生對妻子產生了厭煩。她也不再“只為愛情，別無所求”，而是要要求何春生離婚，但何春生明白自己心理想要什么，秋眉只不過是個情人，他可以付出時間、金錢和感情，但不包括婚姻。

禁忌之變注定沒有結果。秋眉移情別戀之后，何春生重病，全靠藺海麗不離不棄的照顧。這時的何春生終于徹悟，曾經追逐的熱情只不過是欲望的幻象，婚姻才是平淡卻真實的幸福??

提問1：如果丈夫出軌，是否該原諒？

看這部電視劇的過程中，許多女人可能都會捫心自問：“如果丈夫出軌，我會怎么辦？”作為一個妻子，我就想到過這個問題。劇中的藺海麗在經歷了懷疑、吵鬧、拼命挽回、發泄、崩潰之后，選擇了原諒和重新接納。而現實中，原不原諒和怎么原諒會讓所有面對這個問題的女人糾結。

我曾經聽過這樣一種說法：女人的心是個小房間，前一個人走出去，后一個人才能走進來。可男人的心是一幢樓，每一層都可以住人，因為不想被“樓上樓下”的人影響，所以當初我找男朋友的要求之一，就是對方沒有過情史。我還不止一次地喊出豪言壯語：“將來如果我老公敢出軌，一腳踢出家門，決不原諒！”那個時候，對于原諒出軌丈夫的女人，我很不理解，甚至覺得她們助長了男人的“氣焰”。

不過結婚之后，我的這種想法動搖了，因為日復一日的共同生活和一點一滴的感情積累，丈夫和家庭對于我而言，已經像多年養成的“習慣”一樣，改不掉也離不開。如果再問我會不會把出軌的老公踢出家門，我會說舍不得。我想這應該就是藺海麗再氣憤都舍不得放棄的原因。而男人也會有同樣的感受，何春生不愿意離婚娶秋眉，又何嘗不是因為這個？

有人說婚姻一開始，每個人都開了自己的個賬戶，指望著年年月月的情感投資能有讓人滿意的盈利。試想，誰會舍得因為一筆錢存錯了地方，就注銷整個賬戶？面對欲望的挑戰，人總是軟弱的，任何人都可能犯錯。所以我現在的態度是，如果丈夫第一次出軌，又能夠回心轉意，我可以原諒他。

但我不會像藺海麗一樣“盡釋前嫌”。經歷過一次傷害，女人就應該學會為自己籌謀，以避免傷害再次出現時的手足無措。所以怎么原諒是有條件的，也是有方法的。如果我是藺海麗，首先會把何春生給秋眉的錢要回來。為了防止丈夫再犯，我還會讓他寫個保證書，承諾不再出軌，一旦他食言導致我們離婚，家里的房子和車子就都歸我。

不過我不太懂法律，不知道這種保證書會不會得到法律認可，又究竟能起到什么作用，所以希望專業人士能夠指點迷津。法官點撥：

觀眾所說的保證書，在法律上是可行的，法律允許夫妻之間有這樣的承諾，對離婚時的財產分割做出有利于妻子的約定。不過承諾必須是自愿的，不能脅迫。

這種保證書不僅能約定財產，還可以成為證明丈夫婚外戀的證據。因為這是丈夫的自愿承諾，能直接證明丈夫有過錯，一旦夫妻倆因此而離婚，妻子可以用它來要求多分財產，也可以要求丈夫支付物質和精神損害賠償。所以聰明的妻子應該懂得利用保證書的形式，讓丈夫親筆記錄下出軌的詳細情況，給自己留后手。

除了保證書，妻子還可以采取其他方法收集丈夫出軌的證據，以備不時之需，我們姑且拿電視劇來舉例。發現何春生婚外戀以后，藺海麗采取了查崗、盯梢、監視、讓親友規勸、對第三者大打出手等諸多招數。她的有些方法其實并不聰明，打人有可能讓她惹上官司。但如果她留心，倒是能夠在這個過程中收集到一些證據。比如，曾經幫他們調解矛盾的親友，可以成為證明何春生出軌的證人，何春生和秋眉之間的短信、電子郵件等也能作為輔助的證據。

婚外戀里總摻雜著財產的問題，所以妻子一旦發現丈夫有婚外情，在想辦法挽回丈夫的同時，也要抓緊時間弄清楚自己家的財產狀況，注意財產的動向，必要時收集證據，避免人財兩失。

提問2：及明剎車，錢還能要回來嗎？

前段時間，妻子每天準時鎖定《你是我愛人》，說這部電視劇很好看，客廳里的電視聲音也會傳到我的耳朵里，所以我一樣知道大概情節。

在這部電視劇中，我印象最深的一句話，是劇中藺海麗的弟弟藺海強說的。“媳婦如手足，小三如衣服。手足就是老了，不好看了，不好用了，你能隨便截肢嗎？衣服呢，再好看，再漂亮，一件衣服穿完了也就完了。”這話是有道理的，有多少男人會為外面的女人而放棄家庭呢？最起碼我不會這樣做。

我不是站著說話不腰疼，而是有親身經驗，就在去年，我部門招來了畢業不久的曉玲，雖然她很努力，但試用期滿卻沒完成工作任務。按規定，除非部門主任同意接收，否則公司不會和她簽轉正合同，于是曉玲哭著找到我，說她的父母身體不好，要長期吃藥，她需要這份工作。同時曉玲也保證，她會繼續努力，年底一定會完成任務。

為了給年輕人機會，我同意接收她。隨后，我送給她一些專業書籍。還囑咐有經驗的同事多幫幫她。我這樣做，無非是希望曉玲別給部門拖后腿。可曉玲誤會了我的用意，幾次對我做出曖昧的暗示。于是在一次出差時，我們邁出了錯誤的一步。接下來的日子里，我一方面以加班和出差為借口，和曉玲在一起，另一方面又怕妻子看出端倪。

然而，在我和曉玲交往了三個月的時候，卻發現她一直是有男朋友的。我指責她腳踏兩條船，她卻大方地回應我，除非我離婚，否則就沒資格管她。直到那時我才醒悟，決定和她分手。

分手當天，曉玲又流淚了。她問我，如果她沒有男朋友，我會不會為了她和妻子離婚。我想都沒想就告訴她：“不會”。就像電視劇里說的，年輕時沒錢，妻子和我一起流汗，現在；現在有錢了，妻子常吵鬧流淚。但不管流汗還是流淚，夫妻間流的是感情。我及時剎車，向妻子坦白，也得到了原諒。

對于大多數男人而言，在婚外情中投入的不僅是精力，還有金錢。像電視劇中的何春生，為了幫秋眉父親還賭債，給了秋眉10萬元。像現實中的我，和曉玲交往后，也陸續給了她8萬元。我為了向妻子表決心，想要回送給曉玲的8萬元，卻被拒絕了。我聯想到電視劇中，秋眉和何春生分手后，將10萬元還給了他。如果秋眉不將10萬元歸還，何春生能要回這筆錢嗎？ 律師點撥：

在電視劇《你是我愛人》里，何春生能否要回送給秋眉的錢，要分情況來看。一種情況是，何春生和藺海麗在婚姻中約定了財產AA制，這10萬元就屬于何春生的個人財產，他有權單獨處分。這時，如果秋眉不是自愿退還，他是沒辦法要回來的。因為金錢方面的贈與，一旦把錢交到對方手里，就意味著贈與已經完成。當然，如果何春生送給秋眉的是一套房子或一輛轎車，在沒辦理過戶手續前，他是可以反悔，撤銷贈與的。

另一種情況是，何春生夫婦沒對夫妻財產做特殊的約定，何春生給秋眉的錢，就屬于他和妻子的共同財產，對于共同財產，何春生只能就日常生活需要來單獨處分，否則處分是無效的。也就是說，他給秋眉的錢損害了藺海麗的利益，這時藺海麗可以告到法院，要回那10萬元。提問3：繼續等待，還是轉身離開？

在看《你是我愛人》的時候，我最關注的是秋眉的命運和轉變，我和秋眉一樣，也是從小地方來大城市打拼的年輕人，深知大城市里優越的生活對人的吸引，也在擺脫貧窮的過程中學會了精明和世故，甚至和秋眉一樣做了第三者。和秋眉不同的是，她在最后能決絕地說：“愛我就和我結婚，不然就滾蛋！”我沒有她的勇氣，或者說，比她陷得更深。

三年前，我大專畢業后獨自一人來廣州闖蕩，因為外形條件不錯，在一家公司當行政文員，工作雖然比較輕松，但薪水也只夠維持生活。有一天，我的生活陷入困境，比我大八歲的公司老板向我伸出援手。我對他心懷感激，他也對我表示好感。

他以單身名義和我交往，我漸漸沉迷在他的魅力和溫柔中，交往一年后，我們同居，而很快我就從蛛絲馬跡中發現他可能不是單身。在我的追問下，他很愧疚地告訴我，他已經結婚了，并有一個兩歲的女兒。我恨他欺騙了我，準備離開他，但在他的甜言蜜語下，我沒有控制住自己的感情，當上了第三者，繼續和他交往。

他平時幾乎都和我在一起，每逢周末和節假日回去陪家人。相處的時間越長，我對他的感情就越深，其間，我還為他做過兩次流產，他已經成了我生活和精神上的支柱。我幾次提出讓他離婚和我在一起，他都說不忍心傷害到女兒，想等女兒成年后再說，這一下子就要等十多年，十多年后的“再說”又是什么結果？

前一段時間，家人給我介紹了一個對象。雖然沒什么好感，但對方各方面條件還不錯，我和這個對象開始了交往。她知道后，不斷打電話發短信說想我，愛我，哀求我跟他在一起。可是，只要我問他能不能給我一個未來，他的答復就是等。我狠心沒有理睬他，結果那天晚上他喝醉酒來找我，抱著我又哭又鬧，讓我心疼不已。

內心的感覺告訴我，他很愛我，我也很愛他。于是，我不再和那個對象往來，繼續和他在一起。家人還要給我介紹對象，也被我回絕了，為此，我和家人大吵了一架。實際上，我的內心無比糾結，一方面我渴望正常的婚姻生活，另一方面又期待他給我一個未來。

看到劇中的秋眉披上了婚紗，我的眼淚不知不覺地流了下來，她總算有了一個歸宿。每個女人都希望為心愛的人披上婚紗。她愛我，何時能給我一個未來？我不知道是該繼續等待，還是轉身離開。專家點撥：

“他愛我，何時能給我一個未來？”對于你的疑問，《你是我愛人》里的藺海強曾經說過一句話：“小三想結婚，憑什么啊，那不就跟販毒想要營業執照一樣嗎？”他的這句話，不僅代表了社會主流價值觀對第三者的態度，一定程序上也反映出男人如何對待第三者。

從生物演化學的角度來看，人不管怎么進化都建立在生物的本能上，男人的愛其實就是在選擇配偶，在現實中有兩種策略：一種是短暫的，不伴隨婚姻承諾和對后代負責的愛，稱為短期擇偶策略；一種是長久的，伴隨婚姻承諾和對后代負責的愛，稱為長期擇偶策略。

他說他不忍心傷害女兒，實際上是因為妻子是他長期擇偶策略的選擇，他給妻子的，是附帶著婚嫁承諾并對女兒進行撫養的愛。而對你，他不僅沒有一個明確的婚姻承諾，甚至不打算要一個孩子，不管你和他在一起一年還是十多年，你都是他短期擇偶策略的選擇。

你想要的是天長地久，而他想要的卻是一朝擁有。就算他確實深愛著你，他的愛也不是基于長期擇偶策略，基于短期擇偶策略的愛是索取式的愛，說愛你是希望你繼續為他奉獻青春和肉體，但并不是指他會為你付出婚姻承諾并共同撫養后代。

有資格給你披上婚紗的人，應該是那個愿意長久愛你，給你承諾和未來的人。

婚外戀是一筆付不起的賬單

最近的許多影視作品都聚焦于中年夫妻的婚姻問題。劇中的主人公大多是人到中年，經歷了婚姻中的“情愿荒蕪”，幻想婚外戀能讓自己找回激情。可是出軌并沒有得到幸福，徹悟后又回歸家庭。像電視劇《你是我愛人》中的何春生，就是這類中年男人的代表。他們年輕時因為生活苦，壓力大，沒有享受生活。好容易孩子大了，自己也有錢了，就想“補償”一下自己。用劇中藺海強的話說，：現在都年過半百了，沒萬丈雄心了，知道再怎么努力也成了不李嘉誠、巴菲特，就得趁著還能動，享受自己前半生的奮斗成果，要不總覺得虧欠自己。這是很多男人出軌的心理動機。他們出軌時，并沒有考慮到代價和后果，以為愛和性帶來的激情是一種享受。而當激情過后，需要要激情買單的時候，他們才發現這是一筆付不起的賬單。

作為《你是我愛人》的編劇，我想向人們傳遞這樣一種想法：不要以為“愛”是一個好詞，就打著愛的旗號，干盡打家卻舍的壞事還理直氣壯。愛本身是有責任和義務的。做“小三”的最厲害的一招就是我只喜歡你這個人，然后男人的情感天平就偏向了“小三”，覺得老婆管得多了。問題是當“小三”成了老婆，也會對男人有同樣的要求。這就是愛的責任和義務。而“小三”在拆散別人家庭時的剎手锏：我只要你這個人。就是相當于商業上的“傾銷”，一個杯子，成本5元，我賣1元，讓別人沒辦法賣了，然后占領市場。傾銷在商業上是非常可恥的，但在愛情的戰場上，貼上一個“愛”的標簽就可以明火執仗，而做丈夫的，竟然還就認為“小三”比“老婆”更好，因為給自己自由。這種錯誤的理解，會毀掉家庭，毀掉最親的人對你最深的感情。如果婚姻出現了危機，女人又該如何應對呢？我的看法是，所以的馭夫之術必須要有一個前提，就是妻子在丈夫心里還是有位置的。女人最好不要人到中年，喪失一切談判地位之后再去挽救婚姻，那相當于打撈沉沒的泰坦尼克號。這個工作要早一些，如果兩個人希望過一輩子，就要經常對婚姻做一些必要的養護。女人要懂得讓男人為婚姻投入，為家庭付出，當他投入并付出之后，就不會輕易去破壞了。

另外，夫妻之間最好要探討出適合自己的模式，電視劇《你是我家愛人》只是提供了一個借鑒方案—愛是需要實踐和學習的。相當多的中國男人，在成長的過程中缺少了這一課。沒有人教他們如何愛女人，他們聽到最多的話是“一個女人愛你，就應該為你付出”；“只要你成功優秀，女人隨便挑”。所以，許多中國男人是不懂得感情的，做老婆的如果親自“教育”他們，就容易給男人以“嘮叨”的感覺。因此，建議女人要多讓丈夫陪自己看家庭情感劇，跟丈夫一起討論別人的成功和失敗。這樣，兩人就有了可以經常溝通的話題，最后達成默契。

第四篇：畢業了,讓我們在歌聲中“再見”!

畢業了,讓我們在歌聲中“再見”!

第十位：《難舍難分》

(譚詠麟)

這首歌就像是為大學里即將分別的情侶量身訂做的，凄美的旋律，傷心的歌詞，加上“譚校長”的完美演繹，分別的戀人還有不哭的理由嗎？大學里流行著這樣一句話：“畢業了，我們分手吧！”回想當初的山盟海誓，我們也許會認為理想是多么美好啊，然而，現實卻是殘酷的，各奔東西的我們還能海枯石爛嗎？分手吧，能說的也許只是一句：“我總是選錯了方向，傷心卻又不能忘”，遙遠的將來，每當我們“回首燈火闌珊處”，總是會不斷問問自己“是否還有你”？大學里的愛情是最值得我們回味的，也是最難舍難分的，然而，現實中也許我們只能“相偎又相依要留在心底陪我一路到天涯”。對于那些畢業了就分手的情侶們，分手了，怨恨對方也是于事無補的，《難舍難分》就當祝福對方。

煽情指數：6

流淚指數：5.5

第九位：《梔子花開》

(何炅)

當初何炅出這首歌就是為了獻給那些即將離開學校的畢業生的。這首歌旋律簡單上口，歌詞有著學生氣的憂郁，清純而美好，一反以前離別歌曲的傷感，以輕快明朗的風格演繹出來。輕快明朗的風格并沒有削弱這首歌的離別情緒，反而更增添了許多傷感與無奈。“梔子花開，so beautiful so white”，梔子花開得如此可愛，我們也只能揮揮手告別歡樂和無奈，也只能感嘆光陰好像流水飛快。在這種輕快明朗的歌聲中，你能感受那濃濃的惆悵嗎？梔子花開的季節，注定是我們離別的季節。

煽情指數：7

流淚指數：6.5

第八位：《我們的紀念冊》

(Twins)

畢業冊上十個有七個在祝福友誼萬歲，百尺竿頭、學業進步、萬事如意、明天會更好，祝福的話語充滿了依依不舍，同學的歲月全記錄在薄薄的紀念冊中。畢業了，同學們各奔東西，去開創屬于自己的一片天地，也許每個人都夢想著自己擁有一個錦繡般的前程，分別時，彼此擁抱，咬緊牙關，在心里默默苦念：“兄弟(姐妹)，我們一定要出人頭地！未來是屬于我們的！”畢業了，才發現“還未學習怎么紀念從前，便發覺要懂得擁抱明天”，因為我們要向前看，不斷回頭，只會耽誤我們的行程，明天才是我們努力的目標。分別時，同學們最不應該忘記的是和“未算老友”的同學握下手，彼此擁抱，說幾句祝福，因為也許這是你們最后一次握手了，多年以后當你們翻開紀念冊，也許你還記得這最后的握手吧。

煽情指數：7.5

流淚指數：7

第七位：《回到過去》

(周杰倫)

校園里的故事到最后也只能成為泛黃的日記本中惆悵的一頁，在即將離開校園的日子里，相信所有的畢業生都會有回到過去的幻想。想回到“靜靜看著凌晨黃昏你的身影失去平衡慢慢下沉”的過去，想回到“抱你在懷里”的過去，想回到“只要靠在一起就能感覺甜蜜”的過去??想回到過去，可是時光不會倒流。“想回到過去，試著讓故事繼續，至少不再讓你離開我而去，分散時間的注意，這次會抱得更緊，這樣挽留不知還來不來得及。”

煽情指數：8

流淚指數：7.5

第六位：《祝福》(張學友)

“不要問不要說，一切盡在不言中，這一刻，偎著燭光讓我們靜靜地度過，莫揮手莫回頭，當我唱起這首歌，怕只怕淚水輕輕地滑落，愿心中永遠留著我的笑容，伴你走過每一個春夏秋冬，幾許愁幾許憂，人生難免苦與痛，失去過才能真正懂得去珍惜和擁有，情難舍人難留，今朝一別各西東，冷和熱點點滴滴在心頭，愿心中永遠留著我的笑容，伴你走過每一個春夏秋冬，傷離別離別雖然在眼前，說再見再見不會太遙遠，若有緣有緣就能期待明天，你和我重逢在燦爛的季節。”天下沒有不散的宴席，今朝一別各西東的畢業生們，彼此說聲祝福才是最好的禮物。若有緣，往日的同學也許能在燦爛的季節重逢。

煽情指數：8

流淚指數：8

第五位：《跟往事干杯》

(姜育恒)

離別的主旋律是憂郁。大學四年，我們“經過了許多事”，“也許是被人傷了心，也許是無人可了解”，“你是不是覺得累”了呢？就要分別了，有什么都說出來吧，把你的傷心告訴傷害你的人，和你想了解的人多聊幾句。看開一點，豁達一點，大學里的經歷只是人生旅途上的一段，“人生際遇就像酒，有的苦有的烈，這樣的滋味，你我早晚要體會”。既是如此，在散伙飯桌上，讓我們“干杯吧朋友，就讓那一切成流水，把那往事，把那往事當作一場宿醉，明日的酒杯莫再要裝著昨天的傷悲，請與我舉起杯，跟往事干杯，舉起杯，跟往事干杯”。不論我們的過去曾經發生過什么，就讓它靜靜地陪著我們咬牙走遠，舉杯和往事說再見。

煽情指數：8.5

流淚指數：8.5

第四位：《朋友》(周華健)

這首歌曲有些只唱給男生們的嫌疑，但無論與否，我們不能不在周大哥的聲音里回憶起我們在球場上火熱的爭執和甜蜜的友誼，大家酣戰后杯酒釋恩仇。這樣的場面也是我們男生最愛表現的時候，因為在看臺總有那么幾個心儀的GIRL。“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒，朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂”，畢業了，那些一起相處的日子不會再有了，但是朋友，是一生一世的，即使海角天涯，你我都不會孤單，一聲朋友，你會懂的。

煽情指數：9

流淚指數：8.5

第三位：《十年》(陳奕迅)

彈指間十年歲月如流水，讓人不禁感慨萬千。“懷抱既然不能逗留,何不在離開的時候，一邊享受一邊淚流”，唯美、凄涼，卻又是那么真實。這首歌尤其適合“畢業了，我們分手！”的情侶們，“情人最后難免淪為朋友”，難道這就是命運？可是失去的往往是最珍貴的，“直到和你做了多年朋友，才明白我的眼淚，不是為你而流也為別人而流”。珍惜此刻的擁有是為了十年后再見我們依然能夠彼此微笑。

煽情指數：9

流淚指數：9

第二位：《祝你一路順風》

(吳奇隆)

“那一天知道你要走，我們一句話也沒有說，當午夜的鐘聲敲痛離別的心門，卻打不開我深深的沉默，那一天送你送到最后，我們一句話也沒有留，當擁擠的月臺擠痛送別的人們，卻擠不掉我深深的離愁，我知道你有千言你有萬語，卻不肯說出口，你知道我好擔心我好難過，卻不敢說出口。當你背上行囊卸下那份榮耀，我只能讓眼淚留在心底，面帶著微笑，用力地揮揮手，祝你一路順風！”當年吳奇隆送別陳志朋這首歌，一出來便賺取了無數離別人們的眼淚，后來便成為每一次離別必唱的一首歌。對于即將離開校園的畢業生們來說，這首歌無疑是表達彼此情感的最好詮釋。

煽情指數：9.5

流淚指數：9.5

第一位：《同桌的你》

(老狼)

同桌的你從推出就以其樸實、真摯、細膩而又百轉千回的感傷效果穩穩坐住了校園歌曲的老大位置，一直以來沒有那首歌能撼動，它在畢業唱起的概率為100%。老狼本身就能代言畢業分別的酸苦,這里并不是因為他那張苦澀的臉啊,實在是他的滄桑和青澀,帶有共同感傷的歌喉總能撩起隱藏在我們內心的許多秘密,唱起所有人的共鳴。象是我們記在自己心里的日記被他翻看，想是我們曾經討厭過的，愛戀過的哪個人又重坐回彼此的身邊。

煽情指數：10

流淚指數：10

第五篇：在歌聲中滲透自己的靈魂

摘要：“情感”在歌唱中不可缺少，它就好比人體的心臟！旋律僅僅是樂譜上的音符文字，然而一首歌曲的情感卻表達了作者對生活的提煉和感受，是人靈魂的體現！演唱者如何能把握好歌曲的情感，使演唱聲情并茂，感人至深呢？我覺得應該從以下幾個方面著手：

一、充分運用聲音技巧表現作品的內涵;

二、挖掘歌詞情感內涵，真正領會情感在歌唱中的重要性；

三、想象情境，以情帶聲，聲情并茂的演繹作品；

四、加強音樂實踐，用心靈表現作品。感”來自“情”,在歌曲演唱中 “情感”遠遠高于“技巧”。

關鍵詞：歌唱；情感；技巧；以情帶聲；以聲傳情

中圖分類號：g633.951 文獻標識碼：a 文章編號：1002-7661（2011）09-073-02

情感的表達在歌唱的藝術中占有著及其重要的地位。歌唱者情感的表達是一門學問，是一種才華的藝術。它不但需要具有熟練的歌唱技能，而且要理解歌詞內容，并且能在深刻體驗詞曲情感的基礎上，融入個性，這樣才能充分發揮情感，運用情感，從而引起共鳴，使觀眾得到美的享受。“情感”是人對客觀世界的一種特殊反映形式，使人對客觀事物是否符合自己的需要而產生的體驗，是對某種體驗需要發泄的動態反應。情感是歌唱藝術的精髓靈魂，是歌唱中不可缺少的重要內容。在歌唱教學中，我們不要總是以強調學生對歌唱技巧的掌握，而忽視了情感體驗，要將技巧和情感完美地結合起來，二者融為一體，才能將藝術內在的、本質的東西挖掘出來，聲樂教學才能收到最佳效果。

一、“以情感體驗帶動歌聲”的歌唱練習

歌唱是一門富有情感的藝術，是人類心靈對世界感應的產物，它以獨特的藝術表現形式體現著其價值，充分展現了人類情感表現的自我創造與追求，是情感的美化和升華。在歌唱的諸多環節中，“情”是最重要的，在歌唱中起主導作用，是聲音的靈魂。匈牙利音樂教育家柯達伊指出：“藝術的精髓并不是技術而是心靈，一旦心靈可以毫無障礙地自由表達，便能創造出完整的音樂效果”。意大利著名的歌唱家卡魯索認為：“歌唱是一種樂趣，而不是為了追求一種效果而作的技術掙扎。”他在歌唱時聽從心靈的支配，超越技術對他的影響，他的感情是他歌唱中唯一的導師。北京曲藝界也有著“說書一股勁，唱曲一段情”的藝諺，要求演唱者以充沛的內在情感統領、調動聲音，以顯示情真意切、優美動人的雙重藝術魅力。因此，在聲樂教學中將學生的注意力集中到歌唱的情感表達和歌唱的藝術表現上，會給課程的整個過程帶來一個良好的開端。歌唱前讓學生充滿激情地朗誦歌詞，醞釀感情，根據歌詞的內容與情緒決定抑、揚、頓、挫的聲調和字的噴口力度，形成自如生動、富有感染力的語氣。在此基礎上鼓勵學生把握歌唱內容所要求的總體形象，在腦海里形成“內心形象，從內心視覺、聽覺上感受音高、節奏、發音及內容表達的理想效果，引導學生感受音樂，表達情感，積極地投入歌唱——即“以情帶聲”的歌唱。它就好像講故事時的高低起伏，抑揚頓挫。這種忘掉技術、注重表達歌詞內容的歌唱才能打動觀眾。例如：在歌曲《黃河大合唱》中，首先讓學生了解音樂的背景，以及音樂所要表現的三個截然不同的層面，力圖讓學生從音樂中感受三種不同的情感，而后的演唱比單從聲音技巧來訓練、要求學生要有效果。如此的“以情帶聲”的歌唱訓練，充分發揮了音樂的作用，讓學生展開了想象的翅膀，使他們從復雜的歌唱技巧中解放出來，從中真正感受到所帶來的強大的藝術感染力，體現了歌唱的本質。

【歌唱者要將自己深入到唱詞的情景中, 而不能將聲音、詞義和感情三者割裂開來。】即“心靈的投入與真情的流露”并不是獨立的, 要以聲音為基礎,有“聲”才能生“情”,正所謂“聲情并茂”也。

首先從“聲”談起。聲情的前提是這個“聲”字, 沒了“聲”,“情”便無從談起。“聲”包括兩點: 第一,歌唱者的音質。第二,正確的唱法。前者基本是客觀存在的,天生一副好嗓子,一般來講是比較受歡迎的,這是演唱好一首作品的基礎。如果要塑造出有個性有特征的聲音形象,發揮人聲的最佳藝術表現有力,音質的好壞是很關鍵的;后者所講的正確的方法,就是指科學的發聲技巧,包括呼吸、共鳴、發音、吐字等協同運動,這幾個方面組成了一個發聲的整體,各個發聲器官既有其相對的獨立性, 又要與其他發聲器官建立協調平衡的運動機制,這樣才能使歌唱發聲獲得最佳效果。聲樂是用人聲唱出的帶語言的音樂,是音樂與文學相結合的一種綜合性藝術形式, 它與音樂表演藝術的另一門類——樂器演奏藝術比較,有著語意表達直接、感情表達真切等優點。我國古代也早就有【“絲不如竹,竹不如肉”】的審美比較,可見歌唱語言的重要性,而所要表達的情感語言更離不開張嘴就來的咬字吐字。咬字就是指利用唇、牙、舌等的運動,把字音發清楚;吐字就是指要把唱的字清楚的吐出來。也就是把歌唱的每一個字運用正確的發音方法,準確而又清晰地唱到聽眾的耳朵里去,使得聽眾體會到歌者充分的共鳴和良好的藝術表現力,也就是“字正腔圓”。試想,歌唱者已經將一首作品演唱完了,可聽眾還未聽清演員所要表達的意思,這是一件多么悲哀的事呀!正確清晰的咬字、吐字,會對歌唱發聲方法起到積極的作用,而有了科學的發聲方法, 咬字、吐字才能正確、清晰, 兩者相互影響,任何“重字輕聲”或“重聲輕字”都要不得。我們只有“以聲潤字”、“字正腔圓”,才能把“聲情并茂”中的“聲”字做到位,才能更好地把歌曲情感表現出來,才能使歌聲更加優美動聽!

這個“聲”字有了,那“情”字從何而來呢? 情感是歌唱的靈魂。情就是指歌唱的感情。歌唱藝術以抒發感情見長,自古以來人們就認識到這一點。古代早有記載:“男女有所怨恨,想從而歌。飲者歌其食,勞者歌其事。”(《春秋公羊傳宣公十五年》何休注)。從這“由人心生”我們可知, 這“情”字來自于人的心靈,只有心靈投入了,真情才能流露,這也是使演唱達到“聲情并茂”的藝術效果最重要的方法之一。那么,演唱者如何做到“心靈的投入與真情的流露”呢?

1、深入

深入就是指要深入到作品中。拿到一首從未接觸過的歌曲,在熟悉旋律之后,要立即把歌詞理解透,然后再將旋律和詞結合起來, 確定她的風格。有的歌唱者雖然將歌詞背得到滾瓜爛熟,但不能深入其中。對作者的創作意圖、創作背景以及歌詞的內涵,不能深入地分析、研究。所以演繹的歌曲既不能生動地描繪意境,又不能深刻地表達感情。這種無動于衷的演唱怎么能夠表現觸景生情、情景交融的意境呢? 要深入到作品的唱詞中,需要演唱者將歌詞內容認真細致地分析。那些是表達人物心理的,那些是敘述事物的;是表達愛國之情的還是表達友情親情的。自己心里要一清二楚,做到心里有數, 這樣處理歌曲才能得心應手，做到用靈魂在歌唱！

2、感動

【“要想感動別人,先要感動自己”。】歌唱藝術是以傳達詞曲作者和歌唱者思想與感情為目的的藝術活動。歌唱藝術的靈魂是表達人的思想感情。中國傳統樂論歷來的標準是:【“音律美則音響感人, 有意境則神色俱佳,重音律不重意境者,樂工之技。”】由此可見,不會表達感情的歌唱者只能是“樂工之技”了。

許多著名的歌唱家演唱的歌曲之所以能流傳,久唱不衰,就是因為他們能一絲不茍地琢磨歌詞、體會內容的深刻含義,用心表現。這是歌唱藝術中情感表現的最重要的一環。很多學生因為興趣方面或者個性方面對聲樂失去了興趣。有的學生有自卑心理,缺乏信心;有的學生意志薄弱,有畏難情緒。有的學生有惰性,未能養成良好的學習習慣。或者沒有掌握正確的發聲方法。教師應該運用多種方法的并用,激發學生學習的興趣。聲樂的學習動力主要來源于學生自己對聲樂的興趣和愛好。對于剛入我校學習的學生來說,她們對聲樂的認識大部分是對流行音樂的認識,在以前的教學中,我們很多教師都排斥流行音樂或者回避流行音樂。最后的結果只能是學生上課唱教師教的歌曲,下課唱自己喜歡的流行歌曲,而且也不顧方法,隨意演唱。教師上課所傳授的方法幾乎被學生自己的隨意唱所遺忘殆盡。針對這些,我采取將流行音樂引入課堂,和學生一起分析歌曲特點, 演唱方法,讓學生學會借鑒其中好的東西。譬如：表現力或者是比較正確的咬字行腔，通過流行歌曲的學習將學生漸漸引入正確的發聲方法上來,讓學生不知不覺喜愛歌唱,喜愛演唱各種風格類型的歌曲分層教學。因為音樂學習的特殊性,學生學習能力的個體差異,學生學習的進度在一個班級中就有不同的表現。針對這些,采用了分層教學的方式。這里的分層教學不是單純的按學生的學習程度來分層。主要是歌曲難度的分層,歌曲聲音要求上的分層和同樣的一首歌曲不同音區的分層。教師真正做到了解每一個學生聲部特點,聲音特點,學習能力等情況, 真正做到因材施教,讓每一個學生都能找到適合自己的學習方法。

二、將選材、情感、技術三者有機緊密結合起來

試想一位經過多年訓練的歌唱者唱起歌來裝腔作勢,拿腔捏調,故意顯示自己的歌唱技術,那他肯定是要失敗的,沒人能去喜歡他。用靈魂歌唱,用真情感人,不是用技術、高音感人。有些人發聲練習做的好,技巧也很高,吼兩聲不錯,但一唱歌就不行了。觀眾聽起來索然無味,不好聽也不受歡迎。相反,有些業余愛好者,從未接受過正規聲樂訓練卻唱得好聽動人。技術與情感是相輔相成的,技術是表現藝術的必要手段。如果沒有良好的歌唱技術,縱使你有多么深厚的感悟,也難以完美的表現出來。但只注意技術,不顧歌曲所包含的內在情感就不是用心歌唱, 某種程度上,只能是機器在轉動而不是真正的歌唱。唱歌最大的目的是給人以美的享受和感染。我們不能只滿足于教學生唱會一首歌,重要的是要啟發學生準確地表達出歌曲的感情和藝術形象,進入歌曲的意境,用自己的真情去演唱和體味。只有這樣,學生才能進入表現音樂的最佳狀態,唱出的歌聲真摯動聽,從而具有強烈的感染力和生命力。如果你對作品的背景一無所知,沒有豐富的生活積累。對歷史、文學等說不清道不明,你想走近它融入它那是不可能的。【演唱者應善于運用自身的積累,這種積累除包括科學文化知識,還包括生活經歷和情感體驗,這對歌唱有非常重要的作用。】

有聲有情,聲情并茂。好的歌曲無不聲中有情,情中有聲。歌唱藝術中的傳“情”是歌唱的靈魂,而在演唱中我們要以情帶聲,以聲傳情, 它們是相輔相成又是辨證統一的，所以演唱者要用精湛的技巧加上一顆富有激情的心去演唱一首歌。我們要把心靈投入到作品中,用美妙的聲音,把人間最真摯的情感通過歌曲表現出來,從而引起聽眾的情感共鳴使每首作品都能產生強大的藝術震撼力。正如本文開頭所明確的,演唱歌曲要將聲音、詞義、情感結合起來,這樣我們才能把歌唱藝術的情感表現得淋漓盡致,在歌唱中滲透自己的靈魂才能使藝術作品永遠光彩照人!

聲樂藝術的魅力與美感是取決于演唱的情感表現，只有優美的嗓子和發聲技巧而缺乏情感的準確把握與生動的表現，演唱者是不可能完成聲樂藝術的創造任務的。聲情并茂的歌聲是給予欣賞者一種心理上的滿足，是演唱表現最佳效果的體現，也是演唱審美的最高境界。