第一篇：愛(ài)護(hù)水資源教案

愛(ài)護(hù)水資源教案

臨江市鬧枝中學(xué) 于淼

三維目標(biāo)：

知識(shí)與技能：1.了解水資源的分布和現(xiàn)狀

2.認(rèn)識(shí)保護(hù)水資源的重大意義

3.明確如何合理利用和保護(hù)水資源

4.初步學(xué)會(huì)一些常用的科學(xué)研究方法

5．初步學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的調(diào)查報(bào)告

過(guò)程與方法：1．通過(guò)調(diào)查、采訪、查閱文獻(xiàn)、網(wǎng)上搜索、實(shí)驗(yàn)、觀測(cè)等方法，收集有關(guān)水資源及其利用、保護(hù)等信息；

2．對(duì)收集的信息進(jìn)行整理、分析、提煉、歸納；書(shū)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告及

研究小論文。

情感態(tài)度價(jià)值觀：在活動(dòng)中增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的合作意識(shí)，以及關(guān)心社 教學(xué)重難點(diǎn)：理解保護(hù)水資源的重大意義

教學(xué)方法：多媒體

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：（投影）請(qǐng)問(wèn)哪位同學(xué)知道這是什么圖標(biāo)？我們?yōu)槭裁匆?jié)水、愛(ài)水? 回答：中國(guó)節(jié)水標(biāo)志

過(guò)渡：一切生命活動(dòng)都起源于水。人體內(nèi)的水分大約占到體重的65%，連堅(jiān)硬的骨骼里也含水22%。在地球上，與我們息息相關(guān)的水資源儲(chǔ)備情況怎樣呢？學(xué)生閱讀教材10分鐘，找出問(wèn)題的答案。

1、地球的表面積約有（）被水覆蓋著。

2、地球上最大的儲(chǔ)水庫(kù)是（），其儲(chǔ)水量約占全球

總儲(chǔ)水量的（）。

3、海水中含有的化學(xué)元素大約有（）種。

4、淡水約占全球總水儲(chǔ)量的（）。

5、中國(guó)水資源總量居世界第（）位。

6、世界人均水量最多的國(guó)家是（）。

設(shè)問(wèn)：聯(lián)合國(guó)曾發(fā)表言論：“水，不久將成為一個(gè)深刻的社會(huì)危機(jī)”，這是危言聳聽(tīng)嗎？

投影：中國(guó)各城市的水資源量

講解：按水資源量大小排列,中國(guó)水資源蘊(yùn)涵量占全球第四位,若按人均占有量來(lái)算,中國(guó)人均水資源量相當(dāng)于世界人均量的1/4。近兩年來(lái),由于氣候環(huán)境等一系列因素的影響,中國(guó)很多地區(qū)和城市出現(xiàn)了“水荒”,在2003年,緊挨著長(zhǎng)江的重慶也出現(xiàn)了水荒現(xiàn)象,可以說(shuō),水資源的前景是不容樂(lè)觀的。過(guò)渡：水資源如此短缺，我們應(yīng)該如何做呢？

投影：表格生活用水浪費(fèi)與節(jié)約方式比較；在農(nóng)業(yè)上，農(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水漫 1

灌為噴灌、滴灌，分別可節(jié)水40﹪和70 ﹪。在工業(yè)上，工業(yè)用水重復(fù)利用示意圖

展示:水污染的圖片

介紹： 水污染的種類(lèi)

(1)病原微生物污染

(2)需氧有機(jī)物污染

(3)富營(yíng)養(yǎng)化污染

(4)惡臭

(5)地下水硬度升高

(6)毒污染與油污染

(7)其他污染

水污染的來(lái)源：

1、工業(yè)上，通過(guò)應(yīng)用新技術(shù)、新工藝，減少污染物的產(chǎn)生，同

時(shí)對(duì)污染的水體作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)；

2、農(nóng)業(yè)上，提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥；

3、生活污水也應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)集中處理和排放；

4、不使用含磷洗衣粉。

提問(wèn)：你知道世界水日是哪天？

回答：3月22日

繼續(xù)提問(wèn)：中國(guó)的水周？

回答：3.22—3.28

課堂練習(xí)：

1.今年，某市旱情比較嚴(yán)重，水資源緊缺。有關(guān)部門(mén)呼吁，人人都應(yīng)該樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。下列節(jié)水措施中不正確的是（）

A.洗過(guò)菜的水用來(lái)澆花B.推廣使用節(jié)水龍頭

C.工業(yè)廢水處理后循環(huán)使用D.少喝水不洗澡

2.水是生命之源，既普通又寶貴。下列對(duì)水的“多”與“少”的描述錯(cuò)誤的是（）

A.地球上水的總量多，淡水少

B.我國(guó)水資源總量多，人均水量少

C.“南水北調(diào)”工程說(shuō)明南方水的儲(chǔ)量多，北方水的儲(chǔ)量少

D.生活中接觸的純凈水多，水溶液少

3.據(jù)報(bào)道，前一段時(shí)間太湖水由于水體富營(yíng)養(yǎng)化，導(dǎo)致藍(lán)藻快速繁殖生長(zhǎng)，死亡腐爛太湖水位下降后，太湖底泥土上返，使水體產(chǎn)生異味。為改善太湖水水質(zhì)，除去水中的異味，下面所提建議不合理的是（）

A.人工撈藻，投加活性炭

B.加入大量生石灰和明礬

C.增加水量，促進(jìn)水體流動(dòng)

D.嚴(yán)格控制各種污染源，確保達(dá)標(biāo)后排放

課堂總結(jié)：本節(jié)課我們主要了解了我國(guó)水資源情況，并學(xué)習(xí)了一些生活中如何節(jié)省水資源的方式。希望同學(xué)們今后做到節(jié)水，宣傳節(jié)水。

布置作業(yè)：課堂作業(yè)本

板書(shū)設(shè)計(jì)：課題4 愛(ài)護(hù)水資源

一.人類(lèi)擁有的水資源——既豐富又短缺

1.地表約71%被水覆蓋

2.淡水資源極度缺乏

3.我國(guó)屬于嚴(yán)重缺水國(guó)家

二.愛(ài)護(hù)水資源

1.節(jié)約用水

2.防止水體污染

來(lái)源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染

第二篇：《愛(ài)護(hù)水資源》教案

愛(ài)護(hù)水資源

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)典型的水污染實(shí)例認(rèn)識(shí)水污染造成的危害。

2.知道化學(xué)在水處理中的應(yīng)用，能說(shuō)出污水處理中主要的化學(xué)方法及其原理。3．認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)的發(fā)展對(duì)于環(huán)境保護(hù)的重要作用，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水污染造成的危害，能說(shuō)出污水處理中主要的化學(xué)方法及其原理 教學(xué)方法：查閱資料、交流討論。課時(shí)劃分：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

[投影]

[導(dǎo)課]水是寶貴的自然資源，是地球上一切生命賴(lài)以生存的 物質(zhì)基礎(chǔ)之一。20世紀(jì)以來(lái)，全世界人口增長(zhǎng)了3倍，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)了20倍，用水量增加了10倍，水資源的匱乏已 嚴(yán)重威脅世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人類(lèi)生存。有專(zhuān)家預(yù)測(cè)，水資 源危機(jī)將成為21世紀(jì)繼能源危機(jī)后又一全球性危機(jī).如果我們不再保護(hù)水資源的話，我們終會(huì)有一天喝的不是地球上的水，而是人類(lèi)自己的眼淚。

[板書(shū)]第二節(jié) 愛(ài)護(hù)水資源

[講述]水是一種寶貴的資源, 隨著工農(nóng)業(yè)發(fā)展和人口的增長(zhǎng)，許多江河湖庫(kù)都遭到不同

第三篇：初中化學(xué)愛(ài)護(hù)水資源教案

初中化學(xué)《愛(ài)護(hù)水資源》教案 [1000字]

課題4 愛(ài)護(hù)水資源

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：

（1）了解世界和我國(guó)的水資源狀況，水體污染的主要來(lái)源和危害。

（2）認(rèn)識(shí)保護(hù)水資源的重大意義，明確如何合理利用和保護(hù)水資源。

（3）初步學(xué)會(huì)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，圍繞課題制作學(xué)生作品。

2、過(guò)程與方法：

通過(guò)調(diào)查采訪、查閱文獻(xiàn)、網(wǎng)上搜索等方法，收集有關(guān)水資源及其利用、保護(hù)等信息； 對(duì)收集

的信息進(jìn)行整理、分析、提煉和歸納。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：

（1）學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。

（2）在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的合作意識(shí)，以及關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。

（3）認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)資源在學(xué)習(xí)中的作用。

二、教學(xué)難點(diǎn)：

1、相關(guān)資料的收集整理及探究活動(dòng)的開(kāi)展；

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

1．下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是()A．地球上水的存量很大，但淡水資源并不充裕，且分布也不均勻

B．水是取之不盡，用之不竭的

C．愛(ài)護(hù)水資源，要節(jié)約用水，還要防止水體污染

D．水被污染后，會(huì)給人類(lèi)造成災(zāi)難

答案:B

2．下列工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活用水方式不宜提倡的是()A．園林噴灌 B．工業(yè)用水重復(fù)使用 C．口杯接水刷牙 D．不間斷地邊注水邊洗衣

答案:D

3．下面四()答案:B 4．消()A．水力發(fā)電 D．生活用水

答案:B 5．水()

標(biāo)志耗

淡

B．農(nóng)污

染，屬于節(jié)水

量

最

業(yè)生產(chǎn)的主

要

水標(biāo)志的是大的是 C.工業(yè)生產(chǎn)原

因

是個(gè)中

A．水生動(dòng)物的繁殖

B．天然水與空氣、巖石和土壤長(zhǎng)期接觸

C．城市污水的大量排放

D．工業(yè)生產(chǎn)中的“三廢”排放及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥使用不當(dāng)

答案:CD

6．下列污染因素中會(huì)對(duì)水造成重大污染的是()①頻頻發(fā)生的沙塵暴 ②大量使用化肥、農(nóng)藥、含磷洗衣粉 ③造紙廠排放污水 ④亂砍亂伐森林

A.①② B．②③ C．③④ D.①④

答案:B 基礎(chǔ)鞏固

7．我國(guó)

水

資

源的狀

況

是

()A．取之不盡，用之不竭 B．總量大但人均水量少

C．主要是貧困地區(qū)缺水 D．目前還沒(méi)有地方因缺水而影響生產(chǎn)生活 答案:B 8．近年來(lái)我國(guó)很多地方政府都通過(guò)了有關(guān)的地方性法規(guī)，規(guī)定不得銷(xiāo)售和使用含磷洗衣粉．這是因?yàn)檫@類(lèi)洗衣粉中的磷()

會(huì)

污

染

A．大氣 B．河流、湖泊 C．耕地 D．食品

答案:B 9．“赤潮”是水質(zhì)惡化的一種表現(xiàn)，在我國(guó)沿海多次發(fā)生，造成重大經(jīng)濟(jì)損失．下列可能造成此現(xiàn)象的是()A．魚(yú)蝦的大量養(yǎng)殖 B．沿途建水電站

C．工業(yè)廢水排放 D．大量含磷物質(zhì)的使用排放入海

答案:D 10．從太空看地球是一個(gè)美麗的蔚藍(lán)色的星球，這是由于地球表面積的________被水覆蓋．水在地球上廣泛存在，除了江河、湖泊、海洋以外，在地層里、大氣中，以及動(dòng)植物體內(nèi)都含有大量水．如人體含水量約占人體質(zhì)量的________，然而，可供利用的淡水資源十分貧乏，不到總水量的________．

答案:71％ 65％～70％ 1％

能力提高

11．水是生命之源，保護(hù)水資源、節(jié)約用水是我們義不容辭的責(zé)任．下列做法不能節(jié)約用水的是()答案:D 12．下

列

說(shuō)

法

正

確的是

()A．水是一種很好的溶劑，任何物質(zhì)都能溶解在水里

B．水中溶有少量氧氣，所以魚(yú)類(lèi)等水中生物可以在水中生存

C．海水呈藍(lán)色，湖水呈綠色．因此，水具有各種顏色

D．地球表面約3／4是被水覆蓋的

答案:BD 13．1998年3月，江蘇電視臺(tái)“大寫(xiě)真”欄目報(bào)道：“長(zhǎng)江下游，水產(chǎn)資源急劇下降，一些名貴的魚(yú)類(lèi)瀕臨絕種或產(chǎn)量在大幅度減少……”．造成這種后果的無(wú)關(guān)因素是()A．前些年違章亂捕 B．長(zhǎng)江汛期水位上升

C．長(zhǎng)江沿岸化工廠污水任意排放 D．長(zhǎng)江沿岸人口增加，生活污水排放量增大

答案:B

14．下列產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和利用與環(huán)境保護(hù)無(wú)關(guān)的是()A.加碘食鹽 B．無(wú)磷洗衣粉 C．無(wú)鉛汽油 D．無(wú)氟冰箱

答案:A 15．水利部門(mén)今年已引8億多立方米長(zhǎng)江水人太湖以治理污染．教育家在肯定“引江濟(jì)太”工程的同時(shí)指出，這項(xiàng)工程只是治表，要治本必須依靠全社會(huì)的重視．下列措施中正確的是()①工礦企業(yè)污水排放要達(dá)標(biāo) ②城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè) ③減少化肥和農(nóng)藥的使用量 ④提倡節(jié)約用水 ⑤禁用含磷洗衣粉，能改善太湖水質(zhì)

A.①②③④ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.全部

答案:D 16．每年的6月5日為“世界環(huán)境日”．作為“地球村”的“村民”，你保護(hù)水資源的行動(dòng)是(與化學(xué)有關(guān)的知識(shí))：________________________．人類(lèi)須臾離不開(kāi)的重要自然資源有____________和___________．

答案:節(jié)約用水，不向水中亂扔廢棄物，不用含磷洗衣粉等(本題為開(kāi)放型試題，可用所學(xué)有關(guān)環(huán)保知識(shí)力所能及地回答)空氣 水

17．面對(duì)湖水被嚴(yán)重污染，有人建議：①建立攔污閘，對(duì)入湖污水預(yù)先進(jìn)行治理；②將長(zhǎng)江水引入沖洗，使死水變活；③恢復(fù)湖中荷藕、菱、水葫蘆的種植，利用植物的凈化作用，并將植物葉莖回收，經(jīng)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣．

從長(zhǎng)遠(yuǎn)觀點(diǎn)看，你同意______________方案(填序號(hào))．不同意其他方案的理由是

一、選擇題

1.下列物

質(zhì)

中，不（）

A.人體 B.冰 C.鐵水 D.蘋(píng)果

2.有關(guān)水的電解實(shí)驗(yàn)，下列（）

A.證明了水是由氫元素和氧元素組成 B.氫氣和氧氣組成

C.證明了水中含有氫氧兩種物質(zhì) D.有氫、氧兩種元素

3.有關(guān)水的說(shuō)

法，含

水的是法正確的是證明了水是由證明了水中含正確的是

說(shuō)（）

A.水是一種單質(zhì) B.水是混合物 C.水不屬于氧化物 D.水是一種化合物

4．下

列的水

最

純的是

（）

A.海水 B.自來(lái)水 C.井水 D.蒸餾水

5．下

列

說(shuō)

法

中

錯(cuò)

誤的是

（）

A.水中含有氫氣和氧氣 B.水是由水分子構(gòu)成的

C.冰和水的化學(xué)性質(zhì)相同 D.蒸餾水既是氧化物又是純凈物

6．電解水所得到的氫氣和氧氣的體積比為（）

A.1：8 B.8：1 C.1：2 D.2：1

7．下列水的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）

A.在通常情況下，1 L水中只能溶解大約30mL氧氣

B.水是無(wú)色無(wú)氣味的

C.水在直流電作用下可得到氫氣和氧氣

D.水在1．01×105h時(shí)冷卻至0℃可結(jié)成冰

8．要制得M g氫氣，需要多少克水通電分解（）

A.1/9M g B.9M g C.8/9M g D.9/8M g

9．下列物質(zhì)中，既能造成空氣污染，又能造成水污染的是（）

A.生活污水的任意排放 B.工業(yè)生產(chǎn)中的廢氣 C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥隨雨水流人河中 D.工業(yè)生產(chǎn)中的廢渣、廢水

10．在通電分解水的反應(yīng)中發(fā)生變化的是（）

A.元素種類(lèi) B.原子個(gè)數(shù) C.分子個(gè)數(shù) D.反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量

11.下列關(guān)于（）

水的敘

述正確的是

A．因?yàn)樗泻醒踉兀贼~(yú)能在水里生存

B．因?yàn)樗袥](méi)有氧氣，所以水能滅火

C．水是由氫元素和氧元素組成

D．水是由氫原子和氧原子直接構(gòu)成的

12.下列關(guān)于水的敘述中，不正確的是（）

A.水是地球上最普通、最常見(jiàn)的物質(zhì)之一

B.通常情況下，水是無(wú)色液體

C.在101kPa時(shí)，水在4℃時(shí)密度最大

D.無(wú)論在什么條件下，水都不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

13.水是

純

凈

物的特

征

是

（）

A.具有固定的組成和性質(zhì) B.能溶解許多物質(zhì)

C.由氫、氧兩種元素組成 D.電解水可生成氫氣和氧氣

14.下列氣體中與空氣混合后點(diǎn)燃，可能發(fā)生爆炸的是（）

A.二氧化碳 B.氫氣 C.氮?dú)?D.氧氣

15.下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）

A.高錳酸鉀受熱分解以后生成的固體物質(zhì)

B.將純水結(jié)成的冰放入純水中，得到的冰和水的混合物

C.將葡萄糖溶于水制成的純凈的無(wú)色透明的葡萄糖溶液

D.液化后的空氣

16.下列

說(shuō)

法

中，正

確的是

（）

A.混合物是由多種化合物組成的 B.含氧元素的化合物就一定是氧化物

C.單質(zhì)和化合物都屬于混合物 D.單質(zhì)中只含有一種元素

17．某城市的空氣嚴(yán)重超標(biāo)污染，不是主要原因的是（）A．燃燒煤所排放的廢氣造成 B．幾萬(wàn)輛汽車(chē)、機(jī)動(dòng)車(chē)排放的廢氣造成的

C．工業(yè)生產(chǎn)中廢水、廢氣、廢渣造成的D．酸雨和各種污水造成的

18．下列工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活用水方式不宜提倡的是（）

A．園林噴灌 B．工業(yè)用水重復(fù)使用

C．口杯接水刷牙 D．不間斷地邊住水邊洗衣

19．氫氣在氧氣中燃燒生成水，該變化不能證明的事實(shí)是（）

A．水是由氫氧兩種元素組成，屬于化合物

B．該變化的最小粒子是氫原子和氧原子

C．化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新分子和新物質(zhì)

D．分子在不停地運(yùn)動(dòng)，且分子間有間隔

20．某水域中魚(yú)類(lèi)大面積死亡，調(diào)查得到可能的結(jié)論如下：（1）居民向該水域排放含磷洗滌劑；（2）有大量的運(yùn)輸船在水里航行；（3）水域中有適量的水草；（4）上游化工廠向水域排放廢水；（5）魚(yú)類(lèi)把水中的氧氣消耗光了；（6）魚(yú)呼吸時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸；（7）水域沿岸的農(nóng)民種植作物時(shí)施用了大量化肥和農(nóng)藥。你認(rèn)為可能的原因有（）

A.（1）（4）（7）B.（2）（3）（6）

C.（4）（6）（7）D.（3）（4）（6）（7）

二、填空題

1．地球上的水絕大部分集中在、、里，地面上的 量還不到地球總水量的1％，所以需要合理用水，節(jié)約用水。2．在電解水的實(shí)驗(yàn)中，將產(chǎn)生的氣體各自收集起來(lái)。在負(fù)極上產(chǎn)生的氣體體積大，而且能燃燒，該氣體是 ；正極上產(chǎn)生的氣體體積小，而且能使帶火星的木條復(fù)燃，該氣體是。

3.氫氣是一種_______色________味______溶于水的氣體，在空氣中燃燒產(chǎn)生_________火焰，混有空氣或氧氣的氫氣遇到明火會(huì)發(fā)生__________。

4.組成中含有___________元素的純凈物叫做化合物，由_____________元素組成的純凈物叫做單質(zhì)。

5.將下列物質(zhì)按要求分類(lèi)（填寫(xiě)序號(hào)）

①空氣 ②氧氣 ③水蒸氣 ④高錳酸鉀 ⑤鐵粉 ⑥氮?dú)?⑦海水 ⑧冰水混合物 ⑨過(guò)氧化氫溶液 ⑩二氧化硫

屬于混合物的是________________；屬于純凈物的是________________；

屬于化合物的是_________ ______；屬于單質(zhì)的是__________ _____。

6.在水的電解實(shí)驗(yàn)中，通電后，電極上出現(xiàn)，在與電源正極相連的電極上生成的是 氣，它能使帶火星的木條；與電源負(fù)極相連的電極上生成的是 氣，它能夠。兩種氣體的體積比為。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由 元素和 元

素組成的。

三、實(shí)驗(yàn)題

1.無(wú)色無(wú)味液體A，在一定條件下可分解生成兩種氣體B和C。

已知，鋁箔可以在B中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種

白色固體D；C是一種無(wú)色、無(wú)臭、難溶于水的氣體，它可以在空

氣中燃燒并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰。

（1）寫(xiě)出A、B、C、D各物質(zhì)的名稱(chēng)：

A________ B________ C________ D________ 寫(xiě)出A生成B、C的文字表達(dá)式；

寫(xiě)出鋁箔在B中燃燒的文字表達(dá)式。

薦上教版

九

年

級(jí)

化

學(xué)

教

案

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套

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學(xué)

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例

薦中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、案例與反思(3000字)薦初三化學(xué)教案

第四篇：愛(ài)護(hù)水資源教案范文

第四單元 自然界中的水 課題1愛(ài)護(hù)水資源

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與技能

(1)了解世界和我國(guó)的水資源狀況，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。(2)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。2．過(guò)程與方法

(1)學(xué)習(xí)利用身邊的報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等資源獲取信息。

(2)學(xué)習(xí)利用數(shù)字和圖表來(lái)獲取信息，并對(duì)所得信息進(jìn)行加工、整理。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

樹(shù)立關(guān)心水，愛(ài)惜水，保護(hù)水的意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)對(duì)水資源狀況的分析，用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。

三、教學(xué)難點(diǎn)

節(jié)約用水和水體污染的防治

四、課時(shí)安排

1課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程

【創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景】觀看視頻“小燕子之喝水論”：

“人都要喝水，早上要喝水，中午要喝水，晚上要喝水。渴了當(dāng)然要喝水，不渴還是可以喝水。冷了要喝熱水，熱了要喝冷水。春天要喝水，夏天要喝水，秋天要喝水，冬天還是要喝水??”

“男人要喝水，女人要喝水，小孩要喝水，老人還是要喝水。狗也要喝水，貓也要喝水，豬也要喝水，人當(dāng)然要喝水??”

我們每天都要喝水，你能說(shuō)出水對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)有哪些用途嗎? 【回答可能有】

1．我們每天必須喝一定量的水，否則人將不能存活。2．水在人體內(nèi)起著凋節(jié)體溫、溶解食物、排泄廢物等作用。3．我們每天食用的糧食、蔬菜、水果，它們的生長(zhǎng)都離不開(kāi)水。

4．日常生活中我們也要用到水，比如洗衣、洗澡等等。若沒(méi)有水，世界將是一個(gè)骯臟的世界。

5．漁業(yè)、牧業(yè)、各種動(dòng)物的生存都離不開(kāi)水。

6．一句話，“離開(kāi)水，萬(wàn)物都不能存活”，沒(méi)有水，就沒(méi)有我們身邊的一切。【引入新課】既然水對(duì)于我們?nèi)绱酥匾瑳](méi)有水，就不可能有生機(jī)勃勃的地球。那么，你了解我們的水資源狀況嗎?知道如何保護(hù)我們的水資源嗎？本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)：愛(ài)護(hù)水資源。

【板書(shū)】課題1 愛(ài)護(hù)水資源 【投影資料】

一、人類(lèi)擁有的水資源

【講解】水在地球上以海洋、湖泊、河流等形式存在。另外地下水、大氣水、生物水也是水存在的主要形式，各種形態(tài)的水總儲(chǔ)量約為1．39×10m，地球表面約71％被水覆蓋著。

【設(shè)問(wèn)】水的作用如此之大，可是當(dāng)今世界上卻有80多個(gè)國(guó)家，約20億人口面臨淡水危機(jī)，其中26個(gè)國(guó)家的3億人口生活在缺水狀態(tài)，這是怎么回事？

組織學(xué)生分兩組展開(kāi)辯論。正方觀點(diǎn)：地球上水資源豐富；反方觀點(diǎn)：水資源短缺。【歸納】展示水資源短缺的資料。種種的表格、數(shù)字、資料都向我們?cè)V說(shuō)著淡水資源的短缺，21世紀(jì)，水資源將成為全世界關(guān)注的首要問(wèn)題。目前的現(xiàn)狀也無(wú)時(shí)無(wú)刻不提醒人們：要愛(ài)護(hù)水資源。

二、愛(ài)護(hù)水資源

【設(shè)問(wèn)】 是什么污染了我們賴(lài)以生存的水資源呢？觀看水污染的視頻資料

1、防止水體污染：（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材71頁(yè)回答問(wèn)題）（1）水體污染是指什么？

183（2）水體污染源有哪些？

①工業(yè)污染：工廠的“三廢”(廢氣、廢渣、廢液)倒入江河、地下，污染江河和地下水。②農(nóng)業(yè)污染：農(nóng)藥、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。③生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。

④其他污染：病原微生物污染、石油泄露造成的海水污染、熱污染、放射性水污染。(3)水體污染的危害：影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、漁業(yè)生產(chǎn)、破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，直接危害人體健康。

【追問(wèn)】 面對(duì)全國(guó)日益嚴(yán)重的水污染現(xiàn)狀，我們應(yīng)該采取哪些措施？

(1)應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生，同時(shí)對(duì)污染的水體做處理，使之符合排放的標(biāo)準(zhǔn)。

(2)農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理施用農(nóng)藥和化肥。(3)生活污水應(yīng)逐漸實(shí)現(xiàn)集中處理和排放

愛(ài)護(hù)水資源除了要做到防治水體污染，還要注意節(jié)約用水，提高水的利用效率。【設(shè)問(wèn)】面對(duì)水資源日益緊缺，每一個(gè)用水者都會(huì)表現(xiàn)出一定的態(tài)度：

（1）自我中心者：我交了水費(fèi)，用多少水是我自己的事，別人管不著。

（2）生活節(jié)儉者：用魚(yú)缸里換出的水澆花，用洗完衣服的水沖廁所，但就是不愿意更換滴漏的水龍頭。

（3）生活品質(zhì)追求者：很擔(dān)心環(huán)境污染，最不能容忍停水，但覺(jué)得節(jié)水主要是節(jié)約公共場(chǎng)所用水。

（4）自我封閉者：水費(fèi)多少錢(qián)一噸，不知道，反正很便宜。

（5）自我節(jié)制者：節(jié)約用水是每個(gè)公民的責(zé)任，節(jié)約用水不會(huì)影響生活質(zhì)量。你大致屬于哪一種人呢？

【啟示】節(jié)水從我做起

讓學(xué)生列出日常生活用水的方方面面，在這些方面，我們是否有浪費(fèi)水的地方？怎樣改進(jìn)？投影展示展示節(jié)水標(biāo)志。

【發(fā)表感想】我們每一個(gè)人都應(yīng)該從身邊做起，從小事做起，節(jié)約用水，保護(hù)水資源，走可持續(xù)發(fā)展之路，讓我們蔚藍(lán)色的星球更加美麗，更加和平。但愿到那時(shí)，我們每一個(gè)人都能喝到真正純凈不受污染的水，我們不再經(jīng)受水污染的困擾，但愿這一日的到來(lái)不再是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。

三、小結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了水資源的狀況，知道地球上盡管總儲(chǔ)水量很豐富，但可供利用的淡水資源卻不富裕，很多國(guó)家和地區(qū)處于不同程度的缺水狀態(tài)，而且由于人們的一些壞習(xí)慣和錯(cuò)誤現(xiàn)象，使本已短缺的水資源受到污染，更呈現(xiàn)出了一種嚴(yán)重局面，所以我們每一個(gè)人都應(yīng)該節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)我們的水資源。

【課外作業(yè)】調(diào)查了解你生活周?chē)心男┪廴舅脑搭^？記錄下來(lái)，并把你的設(shè)想建議寫(xiě)下來(lái)。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

課題1 愛(ài)護(hù)水資源

一、人類(lèi)擁有的水資源

總量大，淡水少，分布不均。

二、愛(ài)護(hù)水資源（1）節(jié)約用水（2）防止水體污染

七、課后反思

1．本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是否基本達(dá)到預(yù)期目的？ 2．同學(xué)們課下收集的關(guān)于水資源的資料是否豐富齊全？ 3．課上辯論的效果如何？ 4．本節(jié)課沒(méi)講到位的知識(shí)有哪些？

第五篇：《愛(ài)護(hù)水資源》教案

《愛(ài)護(hù)水資源》教案

愛(ài)護(hù)水資源

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

、知道世界和我國(guó)的水資源狀況

2、知道水污染的原因和危害（學(xué)習(xí)重點(diǎn)）

3、認(rèn)識(shí)水是寶貴的自然資源，樹(shù)立保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意識(shí)

導(dǎo)

學(xué)

評(píng)

練

一、題導(dǎo)入：（1分鐘）

二、展示目標(biāo)：（4分鐘）教師解讀

三、自學(xué)過(guò)程：（1分鐘）

閱讀本68-70頁(yè)的內(nèi)容，思考下列問(wèn)題：、找出地面總水量、淡水總量及可利用但水量，我國(guó)與世界人均水量

2、說(shuō)出遼寧的水資源情況和阜新水資源狀況（前查閱資料）

閱讀本61-63頁(yè)，思考下列問(wèn)題：、水污染的原因有哪些？你知道有哪些危害？

2、保護(hù)水資源要從哪些方面做起？

3、觀察本插圖，結(jié)合自己的家庭用水情況談?wù)勅绾喂?jié)約用水。

五、交流評(píng)價(jià)：各組展示教師安排的問(wèn)題（10分鐘）

六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：能力培養(yǎng)6頁(yè)（10分鐘）

七、堂小結(jié)：（2分鐘）拓展延伸

預(yù)

見(jiàn)

問(wèn)

題

智能

分析

本節(jié)內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系密切，可讓學(xué)生多搜集資料增強(qiáng)學(xué)生對(duì)保護(hù)水資源的感性認(rèn)識(shí)。

導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)

自學(xué)—交流----討論---展示---檢測(cè)

布

置

任

務(wù)

、布置作業(yè)：后習(xí)題

2、總結(jié)歸納：水污染的成因及防治措施有哪些

3、預(yù)習(xí)：題2

總

結(jié)

反

思

備組長(zhǎng)簽字：

時(shí)間：

****年**月**日