第一篇：【輔仁學(xué)校2012-2013學(xué)年第二學(xué)期高一語(yǔ)文期中考試卷】【復(fù)印稿】

【輔仁學(xué)校2012-2013學(xué)年第二學(xué)期高一語(yǔ)文期中考試卷】

（滿(mǎn)分150分）

一、選擇題（24分，每小題3分）

1.下列各項(xiàng)詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（）A.省識(shí)（ｓｈěｎɡ）崔嵬（ｗéｉ）荻花（ｄí）環(huán)珮（ｐèｉ）．．．．B.撫膺（ｙīｎɡ）錦瑟（ｓè）吮血（yǔn）霓裳（ｓｈǎｎɡ）．．．．．C.棧道（ｚｈàｎ）嗟嘆（ｊｉē）商賈（ɡǔ）鈿頭（ｄｉàｎ）．．．．

C．齊白石畫(huà)展在開(kāi)幕后，國(guó)畫(huà)研究院的畫(huà)家竟相觀摩，藝術(shù)愛(ài)好者也趨之若鶩。．．．．這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善粒稚巷@得靜悄悄的。．．．．6.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.在共同應(yīng)對(duì)金融危機(jī)的大背景下，俄羅斯不愿與美國(guó)發(fā)生新冷戰(zhàn)和全面對(duì)抗，兩國(guó)外交達(dá)成某種妥協(xié)的可能性不是不存在的。

B.推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)必須站在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)，全面實(shí)現(xiàn)小康，D.朔漠（ｓｈｕò）惘然（mǎｎɡ）憫然（ｍǐｎ）江渚（ｚｈǔ）．．．．

把農(nóng)業(yè)放到國(guó)民經(jīng)濟(jì)大格局中統(tǒng)籌謀劃。

2.選出書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）

C.誠(chéng)信教育已成為我國(guó)公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容迫在眉睫。它不僅體現(xiàn)了公民的基本A.噫噓兮，危乎高哉！B.飛湍暴流爭(zhēng)喧豗，硑崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷

道德素質(zhì)，而且關(guān)系到國(guó)家的整體形象。C.獨(dú)留青家向黃昏D.自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。

D.市廣電局宣布：未來(lái)三個(gè)月將在市區(qū)居民小區(qū)全面落實(shí)和推動(dòng)市有線(xiàn)電視數(shù)字化會(huì)3.下列加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

議精神，居民小區(qū)電視信號(hào)由模擬制轉(zhuǎn)換為數(shù)字制。A.連峰去天不盈尺去：距離B.砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷．．．7.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

轉(zhuǎn)：使石滾動(dòng)

A.盛唐時(shí)期的李白與杜甫是我國(guó)唐詩(shī)史上的雙子星并稱(chēng)“李杜”，世稱(chēng)“李杜文章在，一去紫臺(tái)連朔漠去：離開(kāi)無(wú)邊落木蕭蕭下．．．光芒萬(wàn)丈長(zhǎng)”，而中唐詩(shī)人李商隱和杜牧被稱(chēng)為“小李杜”。落木：指秋天飄落的樹(shù)葉 B.杜甫是我國(guó)文學(xué)史上偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。《登高》通過(guò)描繪秋江景色，傾訴詩(shī)人C.因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之長(zhǎng)句：指七言詩(shī)D.以手撫膺坐長(zhǎng)嘆長(zhǎng)年漂泊、老病孤愁的復(fù)雜感情。．．．

C.白居易在文學(xué)上主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，強(qiáng)調(diào)繼承我國(guó)古典詩(shī)坐：徒，空

歌的現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)良傳統(tǒng)，是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。老大嫁作商人婦老大：大姐卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急．．．

D.李商隱《錦瑟》中“莊生迷蝶”“望帝托心”“ 滄海泣珠”“ 藍(lán)田玉煙”烘托出詩(shī)促：緊、迫

人希望破滅后凄涼、孤寂而又沉郁的心境。4.下列句子空白處填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

8．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（）① 誰(shuí)將是2008年“星光大道”年度總決賽中最的“星”，馬上就會(huì)揭曉。

A.明年秋，送客湓浦口B.暮去朝來(lái)顏色故 ．．．．② 在近百年的辦學(xué)中，這所大學(xué)培養(yǎng)出了一大批棟梁之才。

③ 加強(qiáng)兩國(guó)的文化交流，有利于兩國(guó)人民思想感情的。

A.閃耀里程溝通 B.閃耀歷程溝通 C.閃爍歷程勾通 D.閃爍里程勾通

5.下列句子中的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．那是一張合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。．．．．B．北京大學(xué)“五四劇社”為百年校慶排練的話(huà)劇《蔡元培》是否會(huì)以全新的風(fēng)格出現(xiàn)在舞臺(tái)上，大家都拭目以待。．．．．

C.艱難苦恨繁霜鬢D.然后天梯石棧相鉤連 ．．．．

（二）閱讀下面的一段文字，完成9-12題。（每小題3分，共12分）

大海的波濤聲是自然界最純美、渾厚，且頗具神秘色彩的“音樂(lè)”。然而是誰(shuí)“彈奏”了這一曲曲動(dòng)人的音樂(lè)呢？美國(guó)科學(xué)家一項(xiàng)最新的研究發(fā)現(xiàn)，浪花中大大小小的氣泡便是一位位天才的“演奏家”。

海洋學(xué)研究所科學(xué)家認(rèn)為，濤聲的音質(zhì)取決于形成海浪所特有的浪端氣泡的體積大小。他們分別對(duì)在實(shí)驗(yàn)室水池中和開(kāi)放的海洋中拍攝到的高速錄像進(jìn)行了分析，并測(cè)算了浪端氣泡的體積，進(jìn)而為我們勾畫(huà)出了一幅浪花中氣泡形成的完整圖畫(huà)。

根據(jù)測(cè)算，科學(xué)家將氣泡分成一大一小兩個(gè)種類(lèi)，“大氣泡”直徑約在1毫米至１厘米之間，而“小氣泡”的直徑則小于1毫米。科學(xué)家介紹說(shuō)，大氣泡和小氣泡的形成過(guò)程不盡相同。海浪形成初期，浪尖會(huì)卷裹一部分空氣形成一個(gè)管狀空洞，當(dāng)海浪下落時(shí)，這個(gè)空洞便被分割成若干部分，從而形成大氣泡。當(dāng)浪尖與海水再次相遇，飛濺起的浪花將海水表面的空氣帶入水中，小氣泡就此誕生。根據(jù)科學(xué)家的結(jié)論，小氣泡爆裂時(shí)所發(fā)出的聲音要比大氣泡更為激烈。雖然大小氣泡的形成過(guò)程不同，但兩種過(guò)程都遵循了能量守恒的規(guī)律。這一規(guī)律在自然界中十分常見(jiàn)，如在地震和山體滑坡等自然現(xiàn)象中都可以找到它。

A.海水中大小氣泡的形成都遵循了能量守恒的規(guī)律。B.海浪氣泡的多少和大小對(duì)減弱“溫室效應(yīng)”至關(guān)重要。C.形成海浪的浪端氣泡的體積大小決定著濤聲的音質(zhì)。D.不起眼的氣泡是大氣與海洋相互作用的關(guān)鍵因素。11．下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.海浪中的氣泡能發(fā)出純美、渾厚的聲音，這是海洋學(xué)研究所的科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)發(fā)現(xiàn)的。

B.地球上二氧化碳的數(shù)量影響著大氣的溫度，而二氧化碳的數(shù)量在很大程度上是

科學(xué)家認(rèn)為，千萬(wàn)不要小瞧這些不起眼的氣泡，它們不僅是“大海之音”的締造者，更是大氣與海洋相互作用的關(guān)鍵因素。通常，大大小小的氣泡會(huì)將空氣帶入海水中，為海洋生物提供大量所需的二氧化碳?xì)怏w。氣泡的大小決定著海水溶解二氧化碳?xì)獾臄?shù)量，并且在很大程度上影響著大氣中這一溫室氣體的含量。與此同時(shí)，氣泡在海面爆裂的一瞬間，又向空中輸送了豐富的水汽，有助于云的形成。上述看似簡(jiǎn)單的正反兩個(gè)過(guò)程，卻對(duì)整個(gè)地球的氣候有著深遠(yuǎn)的影響。9.第四段中加點(diǎn)的“兩個(gè)過(guò)程”指的是（）

A.氣泡將空氣帶入海水中，同時(shí)為海洋生物提供二氧化碳?xì)怏w。B.飛濺的浪花形成小氣泡，并將二氧化碳溶解在海水中。C.氣泡將空氣帶入海水中，并向空中輸送豐富的水汽。D.氣泡溶解二氧化碳?xì)猓⑺峁┙o海洋中的生物。

由水中的大小氣泡決定的。

C.科學(xué)家將氣泡分成一大一小兩個(gè)種類(lèi)，大小氣泡形成的過(guò)程不盡相同，但都遵循了能量守恒的規(guī)律。

D.浪尖卷起的空氣被海浪分割成大氣泡，海水表面的空氣同時(shí)被浪花帶入水中形成小于1毫米的小氣泡。

12.根據(jù)原文所給的信息，以下推斷不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.大氣泡是管狀空洞被海浪切割形成的，其直徑超過(guò)了1毫米，因此在爆裂時(shí)所發(fā)出的聲音也就更急促、更洪亮。

B.在地震和山體滑坡等自然現(xiàn)象中都可以發(fā)現(xiàn)能量守恒的規(guī)律，可見(jiàn)這個(gè)規(guī)律是對(duì)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的準(zhǔn)確的抽象。

C有關(guān)科學(xué)家都很重視改善大氣環(huán)境，他們對(duì)海水溶解二氧化碳的研究，可能為

10.能作為海浪氣泡“對(duì)整個(gè)地球的氣候有著深遠(yuǎn)的影響”這一結(jié)論依據(jù)的一項(xiàng)是（）減弱地球“溫室效應(yīng)”提供新的思路。

D浪花氣泡成了彈奏動(dòng)人音樂(lè)的天才的演奏家，這種奇妙的比喻表明科學(xué)和

三．文言文閱讀（22分）

梁惠王曰：“寡人之于國(guó)也，盡心焉耳矣。河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)。河?xùn)|兇亦然。察鄰國(guó)之政，無(wú)如寡人之用心者。鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

孟子對(duì)曰：“王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？”

曰：“不可。直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也。不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池，魚(yú)鱉不可勝食也。斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。谷與魚(yú)鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也。養(yǎng)生喪死無(wú)憾，王道之始也。

五畝之宅，樹(shù)之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無(wú)失其時(shí)，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家可以無(wú)饑矣；謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。

狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)。人死，則曰：‘非我也，歲也。’是何異于刺人而殺之，曰：‘非我也，兵也’？王無(wú)罪歲，斯天下之民至焉。”

3、王無(wú)罪歲，斯天下之民至焉。”

（3）填空題（10分）

15.補(bǔ)寫(xiě)下列詩(shī)詞中的空缺部分。（任選四小題，共10分，每題2分）

①無(wú)邊落木蕭蕭下，________________________。②滄海月明珠有淚，________________________。③東船西舫悄無(wú)言，________________________。④嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，________________________。⑤千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，________________________。⑥鍥而不舍，四．詩(shī)詞鑒賞（共24分）

（一）閱讀《登高》，完成16、17、題。（12分）

登高

杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋長(zhǎng)作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

16.這首詩(shī)作者是_________，從體裁上說(shuō)這是一首___________。律詩(shī)四聯(lián)依次為_(kāi)_________、___________、___________、__________。（12分）

17.這首詩(shī)前兩聯(lián)重在寫(xiě)景，詩(shī)人通過(guò)______、______的角度描寫(xiě)了風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥(niǎo)等意象，描繪了___________的意境，詩(shī)人的視野的___________展開(kāi)了一幅長(zhǎng)江秋景圖，前兩聯(lián)寫(xiě)景最大的特點(diǎn)就是_______、_______。（12分）。

（1）

13.解釋一詞多義（5分）

1．之填然鼓之

樹(shù)之以桑頃之，煙炎張?zhí)?/p>

2．兵非我也，兵也

必以長(zhǎng)安君為質(zhì)，兵乃出將兵萬(wàn)人窮兵黷武

（2）

14.翻譯下列句子（5分）

1、谷與魚(yú)鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也。養(yǎng)生喪死無(wú)憾王道之始也。”

2、謹(jǐn)癢序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。

五．現(xiàn)代文閱讀（20分）．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

朦朧的敬慕 ——悼念魯迅先生 蕭 乾

①也許有人比我更怕死，我卻不相信有比我再怕看死人的了。走在街上，我從沒(méi)有膽子向壽衣鋪里望望。夜半，即便從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方飄來(lái)的僧器或誦經(jīng)聲，也必害得我用棉被厚厚包起頭來(lái)，直像那是什么符咒一樣。

②我曾見(jiàn)過(guò)三位死人，在我的記憶中，他們都將是我永不會(huì)忘記的。而且，我還該陳說(shuō)我都例外地不曾害怕過(guò)：一個(gè)黃昏，我的母親死在我的懷抱里；小學(xué)時(shí)代，曾排著隊(duì)去中央公園社稷堂瞻仰過(guò)孫中山先生的遺體；最近，在魯迅先生靈前，我守了兩天靈。

③扶著那絳色幃幔，職務(wù)使我看見(jiàn)了數(shù)千張陌生的但是誠(chéng)篤的臉，一個(gè)個(gè)腳跟都像墜了鉛球，那么輕又那么沉重地向靈堂踱。低垂的頭，低垂的手，低垂的眉眼和心。待踱到靈堂中央，冥冥中似有什么使他們肅然駐足了。敬慕和哀悼如一雙按住的手，他們的身子皆極自然地屈下了。然后噙了一汪眼淚，用手巾堵著嘴，倉(cāng)皇地奔了出來(lái)。

④最感人的莫如一群小學(xué)生的吊唁。在那近三十位小吊客中間，我特別留意一個(gè)衣服襤褸、腿下微跛的，他肋下夾著的畫(huà)冊(cè)和石板說(shuō)明了是剛剛放學(xué)，如今正是回家或在街頭玩耍的時(shí)候，然而他卻結(jié)伴迢迢跑到了這里。那個(gè)微跛的孩子，一拐一拐地，一直來(lái)到靈前，兩只頗清秀的眼睛直直地凝視著魯迅先生的遺體，然后，又放下肋下的畫(huà)冊(cè)，深深地鞠躬。我不信作了那么些紀(jì)念周，他還不知道“三鞠躬”的禮數(shù)，然而，當(dāng)我數(shù)到第三次以后，他仍向下屈著小小腰身，他一連鞠了七個(gè)躬才紅漲著臉，也紅漲著眼睛，走出靈堂。

⑤如果稍換一個(gè)情況，我將忍不住笑出來(lái)的，然而，我那時(shí)是用極大的崇敬心情替他掀開(kāi)幃幔，一直目送他走下殯儀館的臺(tái)階。

⑥那個(gè)背影喚起我一點(diǎn)回憶。十多年前一個(gè)傍晚，如一切貪愛(ài)窗外景色的孩子一樣，四點(diǎn)鐘以后的時(shí)間對(duì)我變了滋味，換成鮮艷顏色。然而我放下了玩具，和同伴沿著朱色皇城走好長(zhǎng)好長(zhǎng)一段路去瞻仰一位“民國(guó)締造者”的遺體。空著的肚皮充滿(mǎn)著的一半是對(duì)“尸骸”的恐懼，一半是對(duì)“偉大”的欽仰。我們跨進(jìn)那座御花園的大門(mén)時(shí)，紫禁城角的太陽(yáng)已向下沉落了。我喘著氣向陌生的大人打聽(tīng)路線(xiàn)，好容易才攀了一道高大石階，在花圈花籃的簇?fù)碇校铱吹桨蚕⒅膶O中山先生。

⑦——我記得，當(dāng)時(shí)我的心一點(diǎn)也沒(méi)有跳！⑧我們環(huán)著那銅棺走了一圈，又躡著腳步走了出來(lái)。

⑨抬頭，紫禁城角的太陽(yáng)已經(jīng)沉落下去了。我似乎打了一個(gè)冷顫，然而，除了模糊的“偉大”，我并沒(méi)有摸清死的是什么人。只是冥冥中，一種超乎孩子胸膛容量的哀威或尊敬感覺(jué)使塞在我喉嚨間，我趕不掉它。

⑩歸途，我們放洋畫(huà)的袋子里，每人都塞了一袋傳單：有工人發(fā)的，大學(xué)生發(fā)的，有國(guó)民黨的，共產(chǎn)黨的，說(shuō)明孫先生的生平和抱負(fù)(這些我曾保留到六年前，直到一個(gè)朋友將我寄存的最珍貴的東西，如小學(xué)生時(shí)代的作文本，全當(dāng)作爛紙賣(mài)掉了)。當(dāng)時(shí)我們其實(shí)一點(diǎn)也不懂，但是當(dāng)孫傳芳亂批三民主義，張作霖滿(mǎn)街捉革命黨時(shí)，我卻私下藏了一本《孫中山傳》。

偉大的人格也許有一種潛移默化的力量，這力量在茫然無(wú)知的孩子心靈上時(shí)常比成人更深

刻，更恒久。

我不知道如果魯迅先生這時(shí)醒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，他將會(huì)怎樣熱烈地抱起那個(gè)微跛的孩子。

1936年10月，上海

18．“朦朧的敬慕”在文中的含義是什么？本文通過(guò)哪幾個(gè)事例來(lái)表現(xiàn)“朦朧的敬慕”？（10）19．這是一篇悼念魯迅先生的文章，作者卻用了大量筆墨回憶十多年前瞻仰孫中山先生遺體

六、語(yǔ)文運(yùn)用與表達(dá)（共10分）

20.請(qǐng)仿照下面句子，再寫(xiě)出兩種幸福的情景來(lái)。（10分）

等有關(guān)情況。這里運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？試作簡(jiǎn)要分析。（10）

例句：在開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；在鋪滿(mǎn)黃葉的公園里，一對(duì)對(duì)銀發(fā)夫婦相攜漫步也是幸福的。仿句：

_________________________________________________。

七、作文（60分）

21.閱讀下列材料，按要求作文。

當(dāng)一只玻璃杯中裝滿(mǎn)牛奶的時(shí)候，人們會(huì)說(shuō)“這是牛奶”；當(dāng)裝滿(mǎn)菜油的時(shí)候，人們會(huì)說(shuō)“這是菜油”。只有當(dāng)杯子空置時(shí)，人們才看到杯子本身，說(shuō)“這是一只杯子”。同樣，當(dāng)我們心中裝滿(mǎn)成見(jiàn)、財(cái)富、權(quán)勢(shì)的時(shí)候，就已經(jīng)不是自己了。

請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：①自定立意；②自擬標(biāo)題；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

第二篇：一年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期中考試卷

一、我會(huì)看拼音，寫(xiě)漢字。(16分)

shuō huà zhǔ yì jiè shū míng bái

mǎ yǐ pénɡ yǒu gāo xìnɡ yǐ hu

二、比一比，再組詞。(8分)

千()李()爺()方()

午()秀()節(jié)()房()

三、寫(xiě)出下面的反義詞。(6分)

晚——()假——()丑——()

收——()陰——()哭——()

四、寫(xiě)出帶有下列偏旁的字各三個(gè)。(6分)

辶 女 木

讠 艸 亻

五、我會(huì)連。(10分)

淘氣的 樓房 | 洗 笑話(huà)

高大的 陽(yáng)光 | 說(shuō) 衣服

溫暖的 小貓 | 拿 尾巴

美麗的 球賽 | 睡 拖鞋

精彩的 花朵 | 借 午覺(jué)

六、我會(huì)選字填空，只填序號(hào)。(5分)

①向 ②象 ③像

1、小鳥(niǎo)()著高遠(yuǎn)的天空飛去。

2、彎彎的月亮()小小的船。

3、我和媽媽去動(dòng)物園看大()。

① 在 ②再

4、小朋友()一起做完作業(yè)()回家。

七、我能分清它們的讀音，在正確拼音下打上“√”(8分)

(1)小松鼠長(zhǎng)(cháng zhǎng)著一條長(zhǎng)(cháng zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。

(2)聽(tīng)音樂(lè)(yuè lè)是一件快樂(lè)(yuè lè)的事。

(3)望著(zháo zhe)窗外的大雨，奶奶心里很著(zháo zhe)急。

(4)我手里只(zhǐ zhī)有一只(zhǐ zhī)氣球。

八、按課文內(nèi)容填空。(6分)

1、牧()騎()()，歌()振()樾。

2、小荷()露尖尖角，()有蜻蜓()()頭。

3、人教版小學(xué)一年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期中考試卷：()的尾巴用來(lái)?yè)芩?)的尾巴用來(lái)趕蠅子，燕子用尾巴掌握()。

九、我會(huì)照樣子寫(xiě)。(7分)

1、例：游來(lái)游去

__來(lái)__去 __來(lái)__去 __來(lái)__去 __來(lái)__去

2、例：我們正忙著搬東西呢!

____正______ 呢!

3、例：官員們一邊看一邊議論。

____一邊_______ 一邊_____。

4、例：天氣漸漸熱起來(lái)了。

____漸漸________________。

十、連詞成句。(4分)

1、很 小明 看書(shū) 喜歡

__________________________________。

2、我的 呢 在 書(shū)包 哪里

__________________________________?

3、專(zhuān)心 老師 同學(xué)們 聽(tīng) 講課

__________________________________。

十一、閱讀(10分)

小兔過(guò)生日

六月二日是小兔的生日，很多小動(dòng)物前來(lái)向它祝(zhù)賀(hè)。小山羊送青草，小牛送牛奶，小猴子送桃子，雞媽媽送雞蛋，小貓送魚(yú)。大家一同唱歌、跳舞。小兔心里真快樂(lè)。

1.短文共有()句話(huà)。(1分)

2.小兔的生日是()月()日。(2分)

3.()、()、()、()和

()來(lái)祝賀小兔的生日。(5分)

4.給帶點(diǎn)的詞語(yǔ)換上意思相近的詞。(2分)

(1)大家一同唱歌、跳舞。()

(2)小兔心里真快樂(lè)。()

十二、看圖寫(xiě)話(huà)。(14分)

圖上畫(huà)的是誰(shuí)?什么時(shí)候?在什么地方?干什么?想一想，他的心情怎么樣?請(qǐng)用幾句話(huà)把圖上的意思連起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。

第三篇：2013-2014第二學(xué)期期中考試卷

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期期中考試（高二數(shù)學(xué)）100分鐘

一、選擇題（每小題4分，共40分）

1.函數(shù)y?lgx的導(dǎo)數(shù)為（）A.y??1111B.y??ln10C.y??D.y??xxxln10xlge 2.(x?2)n的展開(kāi)式共有11項(xiàng)，則n等于（）A.9B.10C.11D.8

3.曲線(xiàn)y?ex在點(diǎn)A（0,1）處的切線(xiàn)斜率為（）A.1B.2C.eD.4.(x?11e

x)n的展開(kāi)式的二項(xiàng)式系數(shù)之和為64，則展開(kāi)式的常數(shù)項(xiàng)為（）

A.10B.20C.30D.120

5.i是虛數(shù)單位，復(fù)數(shù)7?i?（）A.2+iB.2-iC.-1+iD.-1-i 3?i

6.設(shè)z1?3?4i,z2??2?3i,則z1?z2在復(fù)平面內(nèi)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)為（）

A.第一象限B.第二象限C.第三象限D(zhuǎn).第四象限

101112117．90×9l×92×……×100=（）A．A100B.A100C.A100D.A101

8.計(jì)算CNn的值為（）A.9B.8C.7D.6

9．從0，l，3，5，7，9中任取兩個(gè)數(shù)做除法，可得到不同的商共有（）

A.20個(gè)B.19個(gè)C.25個(gè)D.3個(gè)

10．從甲地到乙地一天有汽車(chē)8班，火車(chē)3班，輪船2班，則某人一天內(nèi)乘坐不同班次的汽車(chē)、火車(chē)或輪船時(shí)，共有不同的走法數(shù)為（）A．13種B．16種C．24種D．48種

二、填空題（每小題4分，共20分）

11.函數(shù)y?x4?2x2?5的單調(diào)遞減區(qū)間為（）

12.設(shè)z?(m2?5m?6)?(m2?2m?3)i(m?R)當(dāng)m=__________時(shí)，z為實(shí)數(shù)，當(dāng)m=________時(shí)，z為純虛數(shù)。

13.已知復(fù)數(shù)z=1-2i，那么1?————。z2?28,則

14．（1）有5本不同的書(shū)，從中選3本送給3名同學(xué)，每人各一本，共有種不同的送法；

（2）有5種不同的書(shū)，要買(mǎi)3本送給3名同學(xué)，每人各一本，共有()種不同的送法．

15．從5名男生中挑選3人，4名女生中挑選2人，組成一個(gè)小組，不同的挑選方法共有（）

三、解答題（共40分）

16.計(jì)算：(15分)（1）（1+2i）+(-2+i)+(-2-i)+(1-2i);(2)(i2+i)++（1+i）;

(3)(1+2i)+(3-4i)-(5+6i);(4)5i-[(3+4i)-(-1+3i)

17.（15分）計(jì)算下列定積分：(1)?

18.（10分）求(x?1?20(x?cosx)dx；（2）?1(ex?1)dx 2

x)9的展開(kāi)式中x3的系數(shù)。

第四篇：2013-2014學(xué)年第二學(xué)期初二語(yǔ)文期中考試卷

乾務(wù)中學(xué)2013-2014學(xué)年第二學(xué)期

八年級(jí)中段考試語(yǔ)文試題

（命題者：梁文娟）

說(shuō)明：1．全卷共6頁(yè)，滿(mǎn)分為120分，考試時(shí)間為120分鐘。

2．本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過(guò)120分。

3．答題前，考生務(wù)必在答題卡上用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫(xiě)自己的姓名、座位號(hào)、試室號(hào)。

4．答題只可用黑色鋼筆、簽字筆按各題要求答在答題卡上。

一、基礎(chǔ)（24分）

1.根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（10分）

（1）□□□□□□□，草色遙看近卻無(wú)。（《早春呈水部張十八員外》韓愈）（1分）

（2）□□□□□，坐看云起時(shí)。（《終南別業(yè)》王維）（1分）

（3）陶淵明《飲酒》（其五）中表達(dá)詩(shī)人悠然自得、超然物外的思想情趣的名句是“□□□□□，□□□□□”。（2分）

（4）望西都，□□□。□□□□□□□，宮闕萬(wàn)間都做了土。（《山坡羊.潼關(guān)懷古》張養(yǎng)浩）（2分）

（5）默寫(xiě)龔自珍的《己亥雜詩(shī)》。

□□□□□□□，□□□□□□□。□□□□□□□，□□□□□□□。

2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）

（1）在無(wú)邊的曠野上，在lǐn lia（）的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著雨的精魂??

(2)蠢笨的企鵝，dǎn qia()地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下??

(3)我們只有雷霆，只有閃電，只有風(fēng)暴，我們沒(méi)有 tuō ní dài shuǐ（）的雨。

（4）我陪伴他 cháng xū duǎn tàn(),幫助他將衷情吐露。

3.下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）．．．．．

A．在建設(shè)南水北調(diào)的工程中，無(wú)論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無(wú)前。(將“卻”改為“都”)

B．在列車(chē)長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛(ài)迪生在火車(chē)上邊賣(mài)報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。(刪去“在??下”)

C．全班同學(xué)和團(tuán)員在課堂上都能積極發(fā)言。(將“積極”改為“踴躍”)

D．為了防止非法使用地溝油的現(xiàn)象不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。(刪去“不”)

4、根據(jù)語(yǔ)境，依次填入下面句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（3分）

（1）在一片中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。1

（2）最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣。

（3）秋風(fēng)起了，他的葉子，由濃綠到緋紅，秋陽(yáng)下他又有一番莊嚴(yán)燦爛，不是開(kāi)花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂(lè)，而成功后的和怡悅。

A、寧?kù)o 寂靜 肅靜B、寂靜 寧?kù)o 肅靜

C、寂靜 肅靜 寧?kù)oD、肅靜 寂靜 寧?kù)o

5、.根據(jù)語(yǔ)境仿寫(xiě)句子。（4分）

欣賞是一種領(lǐng)略，欣賞也是一種收獲。欣賞日出，自然會(huì)在日出的噴薄中感受向上的力量；欣賞大海，自然會(huì)在大海的浩瀚中領(lǐng)悟博大的胸懷；，。

二、閱讀（46分）

（一）課內(nèi)文言文閱讀（10分）

小石潭記

柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

6、下列各組句子中，加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是()(3分)

A、潭中魚(yú)可百許頭/可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉B、水尤清冽/濯清漣而不妖 ．．．．

C、從小丘西行百二十步/隸而從者D、以其境過(guò)清/全石以為底 ．．．．

7．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(3分)

俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。

8、本文是按照什么順序?qū)懙模プ×诵∈兜哪男┨攸c(diǎn)，作者對(duì)小石潭的整體感受是什么？（4分）

(二)課外文言文閱讀(9分)

管仲、隰朋從于桓公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②。管仲曰：“老馬之智可用也。”乃放老馬而隨之，遂得道。行山中無(wú)水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽(yáng)，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水。”乃掘③地，遂得水。

注釋?zhuān)孩俟苤佟②簦▁ī）朋：皆齊桓公時(shí)大臣，幫助桓公成就了霸業(yè)。孤竹：古國(guó)名。②迷惑失道：迷路而找不到歸途。③掘：挖。

9、解釋加點(diǎn)的詞(2分)

（1）、春往而冬反（）．

（2）、迷惑失道（）．

10、對(duì)畫(huà)線(xiàn)句子“蟻冬居山之陽(yáng)，夏居山之陰”翻譯正確的一項(xiàng)是()(3分)。

A、螞蟻冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。

B、螞蟻冬天停留在山的北面，夏天停留在山的南面。

C、螞蟻冬天住在山的北面，夏天住在山的南面。

D、螞蟻冬天停留在山的南面，夏天停留在山的北面。

11、讀文中故事，你有什么感受？（4分）

（三）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（10分）

塑料瓶裝水真的“干凈”嗎

①出門(mén)在外，口渴的時(shí)候我們都習(xí)慣買(mǎi)一瓶水喝，塑料瓶裝水給我們的印象是干凈方便，尤其是高檔瓶裝水都會(huì)標(biāo)榜自己“出身潔白”“從未受到過(guò)人類(lèi)污染”。例如“王島云雨”產(chǎn)自澳大利亞塔斯馬尼亞島，那里號(hào)稱(chēng)擁有世界上“最干凈的空氣”，雨水自然清潔無(wú)比；“公元前1萬(wàn)年”產(chǎn)自號(hào)稱(chēng)“地球上最古老的水源”——加拿大卑詩(shī)省沿岸的冰川，水質(zhì)更是純正無(wú)比。然而，科學(xué)家指出，塑料瓶裝水也有可能“不干凈”。

②英國(guó)化學(xué)研究人員威廉?肖迪克表示，裝飲用水的塑料瓶的生產(chǎn)過(guò)程就是污染隱患，因?yàn)樵谥圃炱孔拥倪^(guò)程中，會(huì)使用含有銻元素的化合物作催化劑，隨著塑料瓶的成型，銻元素也進(jìn)入了塑料中。塑料瓶可能會(huì)持續(xù)向瓶中的水溶解重金屬元素銻，這種元素長(zhǎng)期積聚在體內(nèi)可能危害健康。威廉?肖迪克對(duì)15種熱銷(xiāo)的瓶裝水進(jìn)行化學(xué)檢驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)天然地下水中的銻含量是萬(wàn)億分之一，而剛出廠(chǎng)的瓶裝水的銻含量平均為萬(wàn)億分之一百六十。時(shí)間越長(zhǎng)，塑料瓶中的銻元素在社會(huì)中的溶解量越大，這個(gè)過(guò)程就像泡茶一樣。出廠(chǎng)3個(gè)月后，瓶裝水中的銻元素的含量竟然增加了一倍。然而，現(xiàn)在市場(chǎng)上大多數(shù)瓶裝水包裝上注明的保質(zhì)期大多是24個(gè)月。另外溫度越高，銻元素在水中的溶解量越大，而人們對(duì)瓶裝水需求量較大的季節(jié)是溫度高的夏天。肖迪克表示，雖然攝入極少量的銻元素不會(huì)導(dǎo)致人生病，但是大量攝入則會(huì)誘發(fā)嘔吐，甚至可能致命。

③美國(guó)哈佛大學(xué)的研究人員米歇爾等人發(fā)現(xiàn)，不少塑料瓶在加工過(guò)程中會(huì)加入一種名叫雙酚A(BPA)的化學(xué)物質(zhì)。這種化學(xué)物質(zhì)與出生缺陷、發(fā)育問(wèn)題以及心臟病和糖尿病患病風(fēng)險(xiǎn)高有關(guān)聯(lián)。專(zhuān)家對(duì)它可能對(duì)人體健康造成的影響表示擔(dān)憂(yōu)，而一些國(guó)家已將該物質(zhì)正式列為有毒物質(zhì)。

④此外，荷蘭研究者發(fā)現(xiàn)，瓶裝礦泉水經(jīng)常被細(xì)菌和真菌污染，污染的瓶裝礦泉水對(duì)健康個(gè)體致病的危險(xiǎn)可能有限，但對(duì)于免疫功能低下的病人和嬰兒，則有更高的感染危險(xiǎn)。

⑤英國(guó)“水域環(huán)境管理協(xié)會(huì)”的執(zhí)行主席尼克?里夫斯還表示，瓶裝水對(duì)環(huán)境的污染也不容忽視。全世界每年用于制造塑料瓶的塑料為270萬(wàn)噸，這些塑料的原料大多是從石油．．

中提取的，僅在美國(guó)，制造這些塑料就要消耗150萬(wàn)桶石油，這些石油可以供10萬(wàn)輛汽車(chē)使用一年。86%的塑料水瓶最后都變成了垃圾，需要400年至1000年才能降解。這些塑料垃圾在燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生有毒氣體和含有重金屬的灰燼。

（摘自2011年5月《知識(shí)就是力量》，有刪改）

12、下列說(shuō)法不符合原文意思的是()(3分)

A．隨著溫度增高，時(shí)間增加，塑料瓶中的銻元素在水中的溶解量會(huì)越來(lái)越大。

B．大部分的塑料水瓶最后都變成了垃圾，需要400至1000年才能降解。

C．專(zhuān)家認(rèn)為，在塑料瓶加工過(guò)程中所加入的名為雙酚A(BPA)的化學(xué)物質(zhì)可能對(duì)人體健康造成影響。

D．重金屬元素銻一旦被人體攝入，就會(huì)誘發(fā)嘔吐，甚至可能致命。

13、、第⑤段中加點(diǎn)詞“大多”能否刪去，為什么?(3分)

全世界每年用于制造塑料瓶的塑料為270萬(wàn)噸，這些塑料的原料大多是從石油中提取的。．．

14、現(xiàn)在同學(xué)們飲用塑料瓶裝水的現(xiàn)象非常普遍，請(qǐng)用本文所學(xué)到的知識(shí)，勸解同學(xué)們不飲用塑料瓶裝水。(4分)

（四）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（17分）

那些雪，那些暖

丁立梅

①南方的朋友，給我講了一個(gè)故事。雪在南方成災(zāi)的時(shí)候，她所在的城，也被大雪所困，全城停電停水，一到夜晚，整個(gè)城，黑的讓人恐慌。

②那晚，朋友下班回家，曾經(jīng)燈光活潑的窗口，變得黑沉沉一片。一個(gè)城，寂靜如荒島。朋友家在五樓，黑暗中，樓梯充滿(mǎn)恐怖地對(duì)著她。她邁著沉重的步子上樓，想著那長(zhǎng)長(zhǎng)的樓梯，她該如何一步一步走到頭，心里頓時(shí)凄涼暗生，一漫一大片。

③這時(shí)，朋友突然聽(tīng)到身后的門(mén)，“吱呀”一聲開(kāi)了，一束手電筒的光照過(guò)來(lái)，暗黑的樓梯上，霎時(shí)跳躍著溫暖的光芒。朋友回過(guò)頭去，燈光處，隱約看見(jiàn)一個(gè)大人和一個(gè)孩子的身影。孩子舉著手電筒，溫暖的光芒，一直把她送至五樓。

④朋友說(shuō)，這輩子，她都不會(huì)忘記那束燈光，于漆黑寒冷中，把她無(wú)助的心，焐得溫?zé)岢睗瘛?/p>

⑤我的另一個(gè)朋友，也給我講了一個(gè)有關(guān)雪有關(guān)溫暖的故事。那是春節(jié)返家的途中，她所乘的中巴車(chē)，被大雪困在一座橋上。在等待救援的過(guò)程中，一車(chē)的人，又冷又饑。大家焦慮不已，一邊抱怨著，一邊詛咒著外面的雪。突然，雪地里，一個(gè)農(nóng)民遠(yuǎn)遠(yuǎn)地來(lái)了。肩上擔(dān)著副擔(dān)子，擔(dān)子兩頭，挑著兩只鉛桶。扁擔(dān)頭上，掛著一些白瓷缸，隨著他的走動(dòng)，白瓷缸叮當(dāng)作響。車(chē)上有人苦笑說(shuō)，這個(gè)農(nóng)民真聰明，知道趁火打劫呢，準(zhǔn)是高價(jià)來(lái)賣(mài)什么吃的了。

⑥近了。一張黑臉龐，笑吟吟地貼在車(chē)窗外。大雪的天，他的額上，居然沁出細(xì)密的汗。司機(jī)打開(kāi)車(chē)門(mén)跳下車(chē)，他跟司機(jī)嘀咕了兩句，司機(jī)一臉是笑，趕緊把他讓上車(chē)。他歇下?lián)樱议_(kāi)挑來(lái)的鉛桶，里面熱騰騰的，竟全是生姜紅糖水。他舀滿(mǎn)了一瓷缸，端上，憨憨地笑著對(duì)車(chē)上人說(shuō)：“凍壞了吧？生姜茶驅(qū)寒，你們將就著喝點(diǎn)，暖暖身子吧。”⑦一車(chē)人，都喝了他的生姜茶。一車(chē)人的心，都被他的生姜茶燙暖了。大家要給他錢(qián)，他嚇得雙手直搖，連說(shuō)，使不得使不得，一點(diǎn)生姜茶，哪能要錢(qián)呢。趕緊挑起他的空擔(dān)子，走了。一車(chē)人目送他走遠(yuǎn)，眼前困住他們的雪，也變得可愛(ài)起來(lái)。一瓷缸姜茶的溫暖，從此留在他們心上。

⑧看報(bào)，看到河北唐山市13個(gè)農(nóng)民的事跡。南方雪災(zāi)，讓他們坐立不安。他們自掏腰包，自發(fā)組成一支抗災(zāi)搶險(xiǎn)隊(duì)伍，于大年三十這天，千里迢迢奔赴受災(zāi)最嚴(yán)重的郴州，沖到抗災(zāi)最前線(xiàn)，吃盡辛苦。他們中年齡最大的62歲，年齡最小的，僅19歲。

⑨他們的理由，簡(jiǎn)單而樸素：當(dāng)年唐山大地震時(shí)，是全國(guó)人民幫了他們的，現(xiàn)在，是他們回報(bào)的時(shí)候了。

⑩這世上，真誠(chéng)的付出，從來(lái)不會(huì)落空。當(dāng)你送出了你的溫暖，總有一天，它會(huì)帶著他人的體香，重又回到你身邊，慰藉你的寒冷和困厄。

15、文章記敘了“有關(guān)雪有關(guān)溫暖”的三個(gè)故事，請(qǐng)你概括。（4分）

16、揣摩下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)的妙處。（4分）

心里頓時(shí)凄涼暗生，一漫一大片。．

17、試結(jié)合第⑥⑦兩段內(nèi)容，具體分析那位送生姜茶農(nóng)民的性格特征。（4分）

18、作者在文章結(jié)尾說(shuō)：“這世上，真誠(chéng)的付出，從來(lái)不會(huì)落空。當(dāng)你送出了你的溫暖，總有一天，它會(huì)帶著他人的體香，重又回到你身邊，慰藉你的寒冷和困厄”請(qǐng)結(jié)合這一語(yǔ)段，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀阕x了上文后的感受。（50字左右）（5分）

三、作文（50分）

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

在美好的青春歲月里，我們常被身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴所觸動(dòng)。一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作或眼神，一句溫馨的鼓勵(lì)或勸告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一縷春風(fēng)、一行 文字、一幅畫(huà)面等，于不經(jīng)意間怦然撥動(dòng)我們年輕而敏感的心弦。奇妙的感覺(jué)，溫暖 的情懷，美好的想像，深刻的哲理，一瞬之間漾遍全身，讓我們更加懂得感恩，懂得 珍惜，懂得堅(jiān)韌，懂得幸福，并且學(xué)會(huì)生活與創(chuàng)造。

請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，以“怦然心動(dòng)的感覺(jué)”為題目，寫(xiě)一篇作文。

要求：①恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用描寫(xiě)，豐富文章內(nèi)容。

②文體自選（詩(shī)歌除外）

③要有真情實(shí)感，不得套作。

④書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、美觀。

⑤不少于500字。

⑥文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

附加題（名著閱讀）（10分）

閱讀下面短文，回答后面l—3題。

①我們誰(shuí)都知道自己難免一死。但是這一天的到來(lái)，似乎遙遙無(wú)期。當(dāng)然人們要是健康無(wú)恙，誰(shuí)又會(huì)想到它，誰(shuí)又會(huì)整日去惦念它。于是飽食終日，無(wú)所事事。

②有的時(shí)候，要是人們把活著的某一天看作是生命的最后一天該多好啊！這就更能顯示出生命的價(jià)值。如果認(rèn)為歲月還很漫長(zhǎng)，我們的每一天就不會(huì)過(guò)得那樣有意義、有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)總是充滿(mǎn)熱情。

③我們對(duì)待生命如此倦怠，在對(duì)待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？只有那些聾了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聰?shù)娜司透侨绱恕Ｈ欢切┒斈棵鞯恼Ｈ藚s從來(lái)不好好地去利用他們這些天賦。他們視而不見(jiàn)，充耳不聞，無(wú)任何鑒賞之心。事情往往就是這樣，已經(jīng)失去了的東西，人們才會(huì)留戀它，人得了病才想到健康的幸福。

④我有過(guò)這樣的想法，如果讓每一個(gè)人在他成年后的某一階段瞎上幾天、聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會(huì)他們真正領(lǐng)略喧嘩的快樂(lè)。

⑤最近一位朋友來(lái)看我，他剛從林中散步回來(lái)。我問(wèn)他看到些什么，他說(shuō)沒(méi)什么特別的東西。要不是我早習(xí)慣了這樣的回答，我真會(huì)大吃一驚。我終于領(lǐng)會(huì)了這樣一個(gè)道理，明眼人往往熟視無(wú)睹。

⑥我多么渴望看看這世上的一切，如果說(shuō)憑我的觸覺(jué)能得到如此大的樂(lè)趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對(duì)一切如此淡漠！那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來(lái)是那么的平庸。也許有人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒(méi)有的東西又一味追求。在明眼人的世界，視力這種天賦不過(guò)增添了一點(diǎn)方便罷了，并沒(méi)有賦予他們的生活更多的意義。

⑦假如我是一位大學(xué)校長(zhǎng)，我要設(shè)一門(mén)必修課程：“如何使用眼睛。”教授應(yīng)該讓他的學(xué)生知道，看清他們面前一閃而過(guò)的東西會(huì)給他們的生活帶來(lái)多大的樂(lè)趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。

⑧請(qǐng)你思考一下這個(gè)問(wèn)題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天以后，太陽(yáng)再也不會(huì)從你眼前升起，你又將如何度過(guò)這寶貴的三日？你又會(huì)讓你的眼睛停留在何處？(節(jié)選自《假如給我三天光明》)

1、第②、③段中加粗的“這”和“這樣”分別指代什么內(nèi)容？（3分）

2、第⑤段寫(xiě)“朋友”從林中散步回來(lái)，回答“我”說(shuō)并沒(méi)有看到“什么特別的東西”，其

原因是什么？（3分）

3、第⑦段中，作者提出一個(gè)大膽的假設(shè)，從這一假設(shè)中可以看出作者的寫(xiě)作意圖。請(qǐng)簡(jiǎn)要

談?wù)勀銓?duì)作者寫(xiě)作意圖的理解。（4分）

第五篇：第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷

一、背背寫(xiě)寫(xiě)。（共4分）

我會(huì)將唐朝詩(shī)人李商隱的作品《無(wú)題》（節(jié)選）在下面的方格里補(bǔ)充默寫(xiě)完整。

無(wú)題（節(jié)選）（唐）李商隱，東風(fēng)無(wú)力百花殘。，蠟炬成灰淚始干。

二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在其下面畫(huà)“√”。（4分）

機(jī)軸（zhóu chóu）懲罰（chéng chén）哀悼（dào diào）包庇(pì bì)

較量（jiǎo jiào）興奮（xīng xìng）女?huà)z（wō wā）旋轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）

三、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）

xiōng pú tǔ rǎng méi gui fù shuì

胸（）土（）（）（）

zhì nèn chuǎi cè kuì jiù gǔn tàng

（）嫩（）測(cè)（）（）

四、查字典，填空。（3分）

“失”字是（）結(jié)構(gòu)，查字典時(shí)，應(yīng)先查音序（），再查音節(jié)（）。“失”字在字典里的解釋有：A、原有的沒(méi)有了；B、沒(méi)有掌握住；C、沒(méi)有達(dá)到目的； D、錯(cuò)誤、過(guò)失；E、改變（常態(tài)）。“失足”中的“失”字應(yīng)選釋義項(xiàng)（）,“失聲痛哭”中的“失”字應(yīng)選釋義項(xiàng)（），“喪失”中的“失”字應(yīng)選釋義項(xiàng)（）。

五、詞語(yǔ)積累。（13分）

1、先補(bǔ)充成語(yǔ)，再按要求分類(lèi)。（6分）

鄭重其（）和（）可親張冠李（）忘（）負(fù)義

閉目（）聽(tīng)拾金不（）專(zhuān)心致（）自（）自受

上述詞語(yǔ)中，褒義詞共有四個(gè)，分別是_________、_________、_________和_________。

2、按要求做題。（7分）

（1）上面的詞語(yǔ)中有兩個(gè)錯(cuò)別字，改正過(guò)來(lái)：（）―（）、（）―（）。（2分）

（2）從上面的詞語(yǔ)中找出一個(gè)與下面的成語(yǔ)結(jié)構(gòu)相似的寫(xiě)下來(lái)，并照樣子再寫(xiě)兩個(gè)。（3分）

①五顏六色：_______________ 照樣子寫(xiě)：_______________ _______________

②大材小用：_______________ 照樣子寫(xiě)：_______________ _______________

（3）寫(xiě)一段話(huà)，要求用上以上詞語(yǔ)中的兩個(gè)。（2分）

春天來(lái)了，____________________________________________________________

________________________________________________________________________

六、選擇填空。（6分）

1、“輪船對(duì)運(yùn)輸”正如“漁網(wǎng)對(duì)（）”。

A、編織 B、捕撈 C、勞動(dòng) D、魚(yú)兒

2、下列句子中，意思不同于其它三句的一句是（）。

A、他今天一定不會(huì)來(lái)。B、今天，他一定不會(huì)來(lái)。

C、他今天不來(lái)，這是一定的。D、今天，他不可能不來(lái)。

3、根據(jù)文段內(nèi)容選擇短語(yǔ)填空，正確的一項(xiàng)應(yīng)是（）。

有人說(shuō)，寬容是一種潤(rùn)滑劑，（）；寬容是一種鎮(zhèn)靜劑，（）；寬容是一束陽(yáng)光，（）；寬容是一座橋梁，（）。

①可以消融彼此間的猜疑積雪 ②可以消除人與人之間的摩擦

③可以溝通彼此的心靈 ④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜

A、①④②③B、④②③①C、③②①④D、②④①③

4、下列詞語(yǔ)搭配全部正確的一項(xiàng)是（）。

A、發(fā)揮作用 樹(shù)立榜樣 技術(shù)高超B、行走艱難 生活艱苦 任務(wù)艱險(xiǎn)

C、態(tài)度嚴(yán)肅 要求嚴(yán)厲 后果嚴(yán)峻D、貼告示 打皮球 擦玻璃

5、轉(zhuǎn)基因技術(shù)能在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域派上大用場(chǎng)的原因是它（）。

A、能解決器官“供不應(yīng)求”的問(wèn)題 B、能避免器官非法交易

C、風(fēng)險(xiǎn)小，利潤(rùn)高

6、根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容可知，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A、拉曼是亞洲歷史上第一個(gè)獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的科學(xué)家。

B、“感覺(jué)上只相差20分貝的聲音，實(shí)際上是相差100倍。”這句話(huà)所運(yùn)用的說(shuō)明方法是列數(shù)字。

C、狄仁杰是宋朝時(shí)期的一位剛正廉明、執(zhí)法不阿的政治家、一代名相。

D、《大衛(wèi)》一文是根據(jù)美國(guó)亨德里克房龍《圣經(jīng)的故事》改寫(xiě)的，故事發(fā)生在三千年前的以色列。

七、按要求寫(xiě)句子。（6分）

1、王林的妹妹從電視上看到了美國(guó)的植物人被拔插管的消息。（縮句）

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2、李老師問(wèn)張?zhí)m：“我讓你幫我拿的書(shū)放到哪里去了？”（改為轉(zhuǎn)述句）

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3、在南極科考隊(duì)隊(duì)員面前，什么困難都能克服。（改為雙重否定句）

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4、以“河水”為話(huà)題寫(xiě)一個(gè)擬人句和一個(gè)比喻句。

（1）擬人句：__________________________________________________________

（2）比喻句：__________________________________________________________

5、用修改符號(hào)在原句上修改病句。

媽媽用了整整一天左右的時(shí)間織了一件毛衣，送給小寶寶。

八、把下列句子排列成一段通順的話(huà)，在句子前面的括號(hào)里填上數(shù)字序號(hào)。首、尾句已標(biāo)出。（4分）

（）我來(lái)到蝴蝶飛舞的地方，揮動(dòng)著手里的竹竿，小紙片也隨風(fēng)飄舞起來(lái)，活像一只快活的蝴蝶。

（）我悄悄地走過(guò)去，可剛一舉手，它就扇動(dòng)著翅膀飛走了。

（6）趁它們聚攏的時(shí)候，我用衣服一撲，一下子捉到了五六只美麗的蝴蝶。

（）后來(lái)，姐姐教了我一個(gè)好辦法：“你用白紙做只假蝴蝶拴在小竹竿上，拿去誘捕它們。”我照她說(shuō)的做了。

（1）院子里，一只彩色的蝴蝶飛來(lái)，停在一朵小花上。

（）成群的蝴蝶以為又來(lái)了個(gè)伙伴，高興得一會(huì)兒圍攏，一會(huì)兒散開(kāi)。

九、口語(yǔ)交際。（4分）

國(guó)慶長(zhǎng)假期間，高速公路上車(chē)輛特別多，因此常常發(fā)生交通堵塞。有司機(jī)把車(chē)停留在應(yīng)急通道，完全無(wú)視高速公路交通規(guī)則，導(dǎo)致一孕婦因未能被及時(shí)送到醫(yī)院而失去了自己的孩子。如果你是警察，你會(huì)怎么和善勸說(shuō)那些亂停車(chē)的司機(jī)們？

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十、閱讀芳草園。（20分）

（一）閱讀課內(nèi)片斷，完成練習(xí)。（9分）

夸父逐日（節(jié)選）

夸父與日逐走，入日；_________，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，_________。棄其杖，化為鄧林。

1、《夸父逐日》選自《_________》，本冊(cè)課文中，我們還學(xué)習(xí)了其中的另一個(gè)故事《_________》。（2分）

2、先按原文填空，再寫(xiě)出文中“走”字的古義與今義。（4分）

[走] 古義：__________________。今義：__________________。

3、課文中最后一句表現(xiàn)了夸父__________________的精神。（1分）

4、有人說(shuō)夸父很傻，有人認(rèn)為他很偉大。你的看法呢？說(shuō)說(shuō)理由。（2分）

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（二）閱讀課外短文，完成練習(xí)。（11分）

丟失的東西

一天晚上，我從街上（買(mǎi) 賣(mài)）梨的水果攤兒中間走過(guò)。突然，腳下一滑，幸好我趕緊扶住旁邊的木箱，才沒(méi)摔倒。就在我扶住木箱時(shí)，順手抓住了一個(gè)梨。當(dāng)時(shí)，我不（禁 盡）臉熱心跳，回頭一看，幸好沒(méi)人看見(jiàn)，便站起來(lái)走了。梨（已 以）被我穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匚赵诹耸掷铮@梨黃澄澄的，散發(fā)出一股誘人的香味。

拿著梨，我心里老覺(jué)得不踏實(shí)□ 手里的梨怎么辦呢□ 吃了吧□ 不好意思□ 扔了吧□ 又舍不得□ 怎么辦？怎么辦……我邊想邊走，不知不覺(jué)就到家了。爸爸見(jiàn)我拿著梨，就問(wèn)：“哪兒來(lái)的？”“梨……梨……是……水果攤兒上的。”我臉紅了，結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)不出話(huà)來(lái)。這時(shí)，爸爸嚴(yán)厲地說(shuō)：“從小不學(xué)好，長(zhǎng)大怎么得了？明天把梨送回去，把丟失的東西找回來(lái)！知道嗎？”爸爸的聲音不大但很有力。我盯著腳尖，紅著臉說(shuō)：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丟了什么。

第二天早晨，我把梨送回去。（買(mǎi) 賣(mài)）梨的阿姨夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子！”我的臉紅了，隨后不好意思地笑了。這時(shí)，我終于找回了爸爸所說(shuō)的我丟失的東西――誠(chéng)實(shí)。”

5、用“”劃去文中四處括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖帧＃?分）

6、寫(xiě)出下面加點(diǎn)字的正確讀音。（1分）

穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)（）散發(fā)（）

7、在文中第二自然段的六個(gè)□處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

8、用“_____”在文中畫(huà)出描寫(xiě)“我”的心理活動(dòng)的句子。（1分）

9、把文中與“明天把梨送回去，把丟失的東西找回來(lái)”一句相呼應(yīng)的句子寫(xiě)下來(lái)。（1分）

________________________________________________________________________

10、文中有兩處“不好意思”，請(qǐng)你找出來(lái)，聯(lián)系上下文體會(huì)“我”當(dāng)時(shí)的心情，并寫(xiě)下來(lái)。（2分）

（1）第一次“我”覺(jué)得很不好意思是由于________________________________。

（2）第二次“我”覺(jué)得很不好意思是由于________________________________。

11、下列是對(duì)短文中心思想的幾種概括，請(qǐng)你在正確的選項(xiàng)后面打“√”。（1分）

A、本文通過(guò)寫(xiě)爸爸叫“我”還梨的故事，贊揚(yáng)了爸爸善于教育孩子。（）

B、本文通過(guò)“我”拿梨、送梨的事，說(shuō)明了隨便拿人家的東西是不對(duì)的。（）

C、本文通過(guò)“我”還梨的事，說(shuō)明“我”已找回了丟失的東西。（）

D、本文中爸爸通過(guò)叫“我”還梨的事，教育“我”做人要誠(chéng)實(shí)，知錯(cuò)就改。（）

十一、習(xí)作風(fēng)景線(xiàn)。（30分）

題目：夸夸我的___________

要求：把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)清楚夸贊他（她）的理由，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等方面的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物。內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，書(shū)面要整潔，不少于500字。