第一篇：高三上學期語文期中調研考試卷

第I卷（選擇題，共30分）

一、（9分，每小題3分）

1、下列詞語中，每對加點字的讀音完全相同的一組是

A．叱咤/柵欄 躋身/羈絆 爪子/沼澤 寬宥/保佑

B．桎梏/痼疾 湮沒/殷紅 媲美/紕漏 愆期/慳吝

C．漣漪/羅綺 信箋/緘默 甬道/慫恿 賒欠/奢靡

D．酣暢/鼾聲 邂逅/松懈 福祉/扺掌 愜意/怯懦

2、下列各句中加點的成語，使用正確的一句是

A．收入差別過大，造成骨干教師流失，對那些師資力量本就不厚實的普通學校而言，無異于釜底抽薪。

B．市場上假冒偽劣商品比比皆是，魚龍混雜，顧客實在難以分辨優劣。

C．百位知名學者十余年來殫精竭慮，通力合作，《現代漢語規范詞典》終于問世了。

D．這位離開北京二十年的美籍華人，走在大街上，禁不住感嘆這座城市與他當初離開時的面貌簡直不可相提并論。

3、下列各句中，沒有語病的一句是

A．從古老的刀耕火種，到21世紀的現代化農副產品基地，教會了勤勞的松江人怎樣生活在這片土地上。

B．生態文明對人們思維方式的變革、倫理道德觀念的變化和科學生活方式的形成等都具有重大影響。

C．我市作為全省醫療制度改革首批16個試驗點，所有人都加入了合作醫療。

D．美國的人權報告充滿了顛倒是非，隱瞞、捏造事實，以及對中國人民的惡毒誣蔑與仇恨。

二、（12分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成4—7題。

①美國食品與藥物管理局（FDA）日前批準了一種治療帕金森氏癥的“大腦定速器”技術，這一無痛型療法通過在病人大腦中植入微型裝置，把精密控制的電激脈沖傳遞到大腦深層結構的目標區域以控制患者的震顫，幫助恢復正常行動能力。

②“大腦定速器”技術由總部位于美國明尼蘇達州的美敦力公司開發，被美國神經醫學界認為是近30多年來帕金森氏癥治療研究中最重要的進展。作為帕金森氏癥藥物治療的補充手段，“大腦定速器”的治療對象是10多萬病情嚴重、不能靠藥物徹底控制癥狀的患者。

③帕金森氏癥的起因尚不清楚，但其癥狀源于制造多巴胺的大腦細胞等神經細胞的退化。多巴胺是一種神經信號傳輸物質，它使與運動控制有關的大腦細胞能夠相互交流。在人類大腦的深層，存在丘腦下核與蒼白球兩個生理結構。帕金森氏癥患者的丘腦下核與蒼白球會變得活動亢進，“大腦定速器”的作用是依靠電流刺激來控制大腦深層結構中的紊亂神經細胞網。在北美、歐洲和澳大利亞的18個醫學中心進行的臨床試驗表明，“大腦定速器”顯著改善了帕金森癥重癥患者的運動控制能力和靈活性，而這一效果是僅靠藥物所不能達到的。

④美國加利福尼亞大學舊金山分校的神經學專家馬克斯說，“大腦定速器”為醫生提供了一種新的治療帕金森氏癥的有效途徑。此前帕金森氏癥患者所依賴的是左旋多巴等暫時對病人起作用的藥物，此類藥物有很多副作用。

⑤美敦力公司開發的這種顫抖控制療法已經率先在加拿大、歐洲和澳大利亞使用。目前全世界大約有1.5萬帕金森氏癥病人植入了“大腦定速器”。

4．下列對“大腦定速器”的理解，最準確的一項是

A．大腦定速器是把微型裝置植入大腦以控制帕金森氏癥患者震顫的無痛型療法。

B．大腦定速器是植入大腦深層結構的以精密控制的電激脈沖治療帕金森氏癥的微型裝置，老師筆記《江蘇省海安縣07-08學年度高三上學期語文期中調研考試卷1》。

C．大腦定速器是植入大腦的能夠傳遞精密控制的電激脈沖到大腦有關部位以控制帕金森氏癥患者震顫的微型裝置。

D．大腦定速器是能夠產生精密控制的電激脈沖從而無痛治療帕金森氏癥的微型裝置。

5．對第②段中畫線句子的理解，正確的一項是

A．一般說來，僅依靠藥物治療，不能徹底控制帕金森氏癥患者的癥狀。

B．對于病情嚴重的帕金森氏癥患者來說，藥物治療已沒有效果。

C．植入大腦定速器作為輔助手段，可以充分發揮帕金森氏癥藥物在重病者身上的作用。

D．綜合運用藥物治療和大腦定速器技術，對控制帕金森氏癥重癥患者的癥狀可收到顯著效果。

6．下列對原文內容的理解，不正確的一項是

A．在美國批準使用大腦定速器技術之后，加拿大、歐洲和澳大利亞也將這項技術用于臨床。

B．大腦定速器針對帕金森氏癥患者的丘腦下核與蒼白球會變得活動亢進的情況而設計。

C．大腦定速器可以通過電流刺激改善帕金森氏癥重癥患者的運動控制能力和靈活性。

D．大腦定速器得到了美國神經醫學界的認可，為醫生提供了一種新的治療帕金森氏癥的有效途徑。

7．根據原文所提供的信息，以下推斷正確的一項是

A．由于帕金森氏癥的起因尚不清楚，因而大腦定速器缺乏充分的科學根據，需要進一步研究。

B．藥物治療帕金森氏癥有很多副作用，使用大腦定速器將不會出現副作用。

C．大腦定速器可以徹底控制病情嚴重的帕金森氏癥患者的癥狀，人類可望從此根治帕金森氏癥。

D．作為帕金森氏癥藥物治療的補充手段，大腦定速器不能取代藥物治療，帕金森氏癥的治療研究任重道遠。

三、（9分，每小題3分）

閱讀下面一段文言文，完成8—10題。

（趙）普獨相凡十年，剛毅果斷，以天下事為己任。嘗欲除某人為某官，帝不用；明日，復奏之，又不用；明日，更奏之。帝怒，裂其奏投諸地，普顏色自若，徐拾奏歸，補綴，復奏如初。帝悟，卒可其奏，后果以稱職聞。又有立功當遷官者，帝素嫌其人，不與。普力請與之，帝怒曰：“朕不與遷官，將奈何？”普曰：“刑以懲惡，賞以酬功。刑賞者天下之刑賞，非陛下之刑賞也，豈得以喜怒專之！”帝弗聽，起，普隨之。帝入宮，普立于宮門，良久不去，帝竟從其請。一日，大宴，雨驟至，良久不止。帝怒形于色，左右皆震恐，普因言：“外間百姓正望雨，于大宴何損！不過沾濕供帳樂衣耳。百姓得雨，各歡喜作樂。適當其時乞令樂官就雨中奏技。”帝大悅，終宴。普臨機制變，能回帝意類此。常設大瓦壺于視事閣中，中外表疏，普意不欲行者，必投之壺中，束缊焚之。其多得謗咎，殆由此也。

普既出鎮，上書自訴云：“外人謂臣輕議皇弟開封尹，皇弟忠孝全德，豈有間然？矧①昭憲皇太后大漸②之際，臣實預聞顧命，知臣者君，愿賜昭鑒！”帝手封其書，藏之金匱。九月，吏部侍郎參知政事呂余慶以疾求解職；丁卯，罷為尚書左丞。余慶為帝霸府（藩王府邸）元僚，趙普、李處耘皆先進用，余慶恬然不以介意。處耘獲罪時，余慶知江陵，還朝，帝委曲問處耘事，余慶以理解釋。及普忤旨，左右爭傾之，余慶獨為明辨，帝意稍解。時稱長者。

（《續資治通鑒·宋紀七》）

[注]①缊（yùn，碎麻）②矧（shěn）：況且。③大漸：病重。

8．對下列句子中加點的詞的解釋，錯誤的一項是

A．嘗欲除某人為某官 除：封授

B．卒可其奏 可：同意

C．中外表疏 疏：陳述

D．左右爭傾之 傾：傾軋、排擠

9．以下句子分別編為四組，全都說明趙普性格“剛毅果斷”的一組是

①嘗欲除某人為某官，帝不用 ②徐拾奏歸，補綴，復奏如初

③普立于宮門，良久不去 ④中外表疏，普意不欲行者，必投之壺中，束缊焚之

⑤趙普、李處耘皆先進用 ⑥余慶獨為明辨，帝意稍解

A．①④⑥ B．②③④ C．①③⑤ D．②⑤⑥

10．下列敘述不符合原文意思的一項是

A．趙普獨自擔任宰相的十年間，曾經推薦某人，但皇帝把他的奏章撕碎了扔在地上，他神色自若地拾起，并將奏章修補后再奏，后來這個人果然憑借稱職而聞名。

B．趙普很善于臨機應變，有一次皇帝因驟然而至且久不停止的雨影響大宴而發怒，趙普說百姓正盼下雨，并請求讓樂官在雨中獻技，使皇帝轉怒為喜。

C．趙普上書稱贊皇弟，并想事先得到皇帝的臨終遺詔，表達了推薦皇弟作接班人之意，并希望早定此事，皇帝親手封存了他的信，并藏之金柜。

D．李處耘獲罪，趙普違背皇帝的旨意，呂余慶先后竭力為他們開脫。李、趙無事，呂余慶卻因此被罷為尚書左丞。

第二篇：一年級第二學期語文期中考試卷

一、我會看拼音，寫漢字。(16分)

shuō huà zhǔ yì jiè shū míng bái

mǎ yǐ pénɡ yǒu gāo xìnɡ yǐ hu

二、比一比，再組詞。(8分)

千()李()爺()方()

午()秀()節()房()

三、寫出下面的反義詞。(6分)

晚——()假——()丑——()

收——()陰——()哭——()

四、寫出帶有下列偏旁的字各三個。(6分)

辶 女 木

讠 艸 亻

五、我會連。(10分)

淘氣的 樓房 | 洗 笑話

高大的 陽光 | 說 衣服

溫暖的 小貓 | 拿 尾巴

美麗的 球賽 | 睡 拖鞋

精彩的 花朵 | 借 午覺

六、我會選字填空，只填序號。(5分)

①向 ②象 ③像

1、小鳥()著高遠的天空飛去。

2、彎彎的月亮()小小的船。

3、我和媽媽去動物園看大()。

① 在 ②再

4、小朋友()一起做完作業()回家。

七、我能分清它們的讀音，在正確拼音下打上“√”(8分)

(1)小松鼠長(cháng zhǎng)著一條長(cháng zhǎng)長的尾巴。

(2)聽音樂(yuè lè)是一件快樂(yuè lè)的事。

(3)望著(zháo zhe)窗外的大雨，奶奶心里很著(zháo zhe)急。

(4)我手里只(zhǐ zhī)有一只(zhǐ zhī)氣球。

八、按課文內容填空。(6分)

1、牧()騎()()，歌()振()樾。

2、小荷()露尖尖角，()有蜻蜓()()頭。

3、人教版小學一年級第二學期語文期中考試卷：()的尾巴用來撥水，()的尾巴用來趕蠅子，燕子用尾巴掌握()。

九、我會照樣子寫。(7分)

1、例：游來游去

__來__去 __來__去 __來__去 __來__去

2、例：我們正忙著搬東西呢!

____正______ 呢!

3、例：官員們一邊看一邊議論。

____一邊_______ 一邊_____。

4、例：天氣漸漸熱起來了。

____漸漸________________。

十、連詞成句。(4分)

1、很 小明 看書 喜歡

__________________________________。

2、我的 呢 在 書包 哪里

__________________________________?

3、專心 老師 同學們 聽 講課

__________________________________。

十一、閱讀(10分)

小兔過生日

六月二日是小兔的生日，很多小動物前來向它祝(zhù)賀(hè)。小山羊送青草，小牛送牛奶，小猴子送桃子，雞媽媽送雞蛋，小貓送魚。大家一同唱歌、跳舞。小兔心里真快樂。

1.短文共有()句話。(1分)

2.小兔的生日是()月()日。(2分)

3.()、()、()、()和

()來祝賀小兔的生日。(5分)

4.給帶點的詞語換上意思相近的詞。(2分)

(1)大家一同唱歌、跳舞。()

(2)小兔心里真快樂。()

十二、看圖寫話。(14分)

圖上畫的是誰?什么時候?在什么地方?干什么?想一想，他的心情怎么樣?請用幾句話把圖上的意思連起來寫一寫。

第三篇：小學語文四年級第一學期期中考試卷

一、看拼音，寫詞語。你一定行！（10分）

lónɡdōnɡ táoqì zhènɡzhònɡ zīwèi fùɡài

（）（）（）（）（）

xìnɡɡé wéiqiánɡ ɡūdú xùnchì yǐnshuǐ

（）（）（）（）（）

二、比一比，再組詞。要看清楚哦！（5分）

侍（）砍（）耍（）勁（）脾（）

詩（）吹（）要（）頸（）牌（）

三、給多音字組詞。想清楚哦！（6分）

jiǎo（）zhé（）pínɡ（）

jué（）shé（）bǐnɡ（）

四、補充下列詞語。（9分）

調（）（）山（）（）如鼠 群（）（）首

（）（）功勞 照（）畫（）望（）成（）

我還能寫三個這樣的詞語：、、五、選擇正確詞語填寫在（）里。（5分）

呼喚 叫喚

⑴ 小貓十分貪玩，任憑主人怎么（），還是不肯回家。

⑵ 挨了打的小狗不停地（），聽了讓人痛心不已。

奇異 神奇 奇妙

⑴ 大家都被日月潭那（）的景象吸引住了。

⑵ 豬籠草能夠吃蟲，真是一種（）的植物。

⑶ 我們愛聽老師講那（）的故事。

閱讀積累與運用（30％）

一．閱讀文段，完成下面練習。

貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和(huohé)的地方，成天睡大覺，無（憂優）無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑（pínpíng）誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職(zízhí)。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！

1、劃掉文中括號里錯誤的讀音或漢字。（2分）

2、找出一個描寫貓注意力非常集中的詞寫在括號里。（）（2分）

3、用“ ”畫出寫貓很乖的句子。（2分）

4、找出描寫貓貪玩的句子抄在下面的橫線上。（2分）

5、從什么地方可以看出貓十分盡職？摘抄有關句子。（2分）

6、用“～～～”畫出本段的中心句。（2分）

7、用“非……不可”寫一句話。（2分）

二、閱讀短文，回答問題。（16分）

有一天早晨，荷花池里的魚兒猛地一跳，濺起來的水花落在荷葉上。一顆顆水珠在荷葉上滾動，好看極了。一個孩子歡快地叫著說：“你們快來看喲，那荷葉上滾動著的水珠多美啊！簡直像一粒粒珍珠呀！”

水珠聽了，得意地對荷葉說：“看看，都是我給你增添了光輝。人們來這里，不都是來看我的嗎？” 荷葉微笑不語。

太陽升高了，水珠被蒸發掉了，荷葉上只留下一塊塊泥印。

1、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。（2分）

近義詞： 歡快（）反義詞：增添（）

2、請在橫線上給短文加上適當的題目。（2分）

3、你能仿照“簡直像一粒粒珍珠呀！”這句話的寫法寫一句話嗎？。（2分）

4、當水珠得意地夸耀自己時，荷葉為什么微笑不語？（3分）

5、讀了短文，你有什么感想？請寫下來吧。（3分）

6、文中

這句話我最喜歡。因為：（4分）

第三部分：習作（35%）

一． 小練筆：“東莞因你而文明”，你作為東莞的小學生，你打算怎樣為東莞加分？（50——100字左右）（5分）

二、在我們的生活環境中，生活著許多小動物，它們當中有許多是人類的好朋友。仔細觀察一種自己喜歡的小動物，把觀察到的有條理、具體地寫下來，希望能寫出動物的特點，表達自己的真情實感。

第四篇：春學期六年級語文下冊期中考試卷

一、卷面書寫。（4分）

1.書寫工整，卷面整潔。（2分）

2.在下面的橫線上美觀地抄寫下面一句話。（2分）

讀一本好書，就是在和高尚的人談話。――歌德

二、根據要求完成字、詞、句練習。（24分）

1.讀拼音，寫漢字。（5分）

自韓國將部署sà（）德導彈系統的消息公布以來，引起了韓國民眾強烈不滿，這是韓國領導人wàng（）意作為。許多愛國人士紛紛走上街頭kāng()慨陳詞：“維護國家利益，反對導彈部署。”要求國家的領導人收liǎn（）自己的行為，不gū（）負國民的殷切希望。

2.填字成詞，并選擇填空。（5分）

（）名思義（）然大悟 雪上加（）（）云駕霧

如（）如醉 塞外邊（）美妙絕（）（）虛而入

夏天的夜晚，南湖在五彩的燈光映照下，看到這景象真讓人。

3.下列各組詞的音、形完全正確的一組是（）(填序號)（1分）

A．悄（qiǎo）然 鬼哭狼豪 B．愜意（qiè）鬼計多端

C．打量（liáng）風卷殘云 D.凝（níng）重 銀妝素裹

4.理解字的意思。（2分）

（1）小明在《滿庭芳》這首詞中讀到“斜陽外，寒鴉數點，流水繞孤村。”時，句中的“數”字意思不理解，于是查字典，有4種解釋：①表示、劃分或計算出來的量；②幾，幾個；③技藝，學術；④ 命運，天命。他應該選：

（2）請你用聯系上下文的方法寫出句中加點字的意思。“眾人先是一怔，后來一聽，都大笑起來。” “怔”的意思是：

5.在下列句中填上適當的“笑”（或形容笑）的詞語。（3分）

晚飯后，大家在一起聊天。爸爸講了一個笑話，把活潑的弟弟逗得，文靜的姐姐，坐在沙發上的奶奶也笑得。

6.句子練習。（8分）

（1）體會句式特點，仿寫句子。

理想是打開智慧之門的鑰匙，理想是通往成功道路的鋪路石，理想是指引我們前進的方向盤。

（2）根據句子填上名言警句。

A．俗話說“。”現代社會是一個充滿競爭的社會，我們小學生從小就應該學會合作，才能取得更大的成功。

B．李玲看到路邊的水嘩嘩地流向池塘，池塘里的水很清澈。她突然想到 “。”；小明平時總喜歡聽別人的美言，批評的話語從來聽不進。你會送他一句名言：“。”

三、根據課文內容填空。（10分）

1.本學期，我們從書本中認識了許多人物，有 的吳王，善于思考、潛心研究的，聶將軍被稱為“ ”和“ ”，還有 國的伯諾德母子三人等，這些人物令人景仰。

2.我們還領略了祖國的大好河山，有 的三亞落日，的金華雙龍洞，煙臺的海，這些勝地令人留連忘返。

3.吳國少年借“_____________，_____________”（八字成語）的故事巧妙地勸阻吳王不要攻楚，從故事中我們懂得了。

4.“只見山勢險峻，峰巖重疊”。這句話是 描寫，作用是。

5.常記溪亭日暮。興盡晚回舟。這兩句選自 寫的《 》；我們還能感受到她強烈的愛國之情，如她的詩句：。

6.我縣有許多革命烈士，在我縣以革命烈士命名的鄉鎮有、。

四、課外必讀書目考查。（10分）

1.大楊陽用口香糖在樹干上粘了一個“7”字的形狀，代表著 含義。肖曉的父親的軍銜是。模型店老板是 的爸爸，2.《老人與海》的作者是美國著名作家、諾貝爾文學獎獲得者。小說的主人公是一個叫 的老漁夫。他曾經和一個黑人比賽，比了一天一夜，最后終于戰勝了對手。老人有著一種 的品質。

3.“春色滿園關不住。”“等閑識得東風面。”“日出江花紅勝火。”等詩句描寫的都是無限的美好春光。

五、閱讀短文，完成練習。（22分）

短文1 《學會合作》（節選）

什么是合作呢？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。一個人學會了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以，人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。這是非常寶貴的人生道理，我們應該牢牢記住。

1.“顧名思義”在文中“名”指，“義”指。（2分）

2.“鑰匙”在文中指。（1分）

3.這一自然段中，“人生道理”是什么，用波浪線畫出來。（1分）

4.從“牢牢”一詞，可以讓我體會到。（1分）

5.聯系全文說說怎樣才能卓有成效地合作？（2分）

短文2 十歲報童的演講（15分）

⑴ 那一年，由于殘酷的市場競爭，大名鼎鼎的凱利公司面臨有史以來最為嚴峻的生存考驗。銷售額急劇下降，一大批高級員工陸續離開了凱利公司，剩下的許多員工也深感前景岌岌可危，紛紛開始考慮自己的退路。一時間，公司上下籠罩著濃濃的悲觀氛圍，公司已到了崩潰的邊緣。

⑵ 面臨困境，公司總裁艾弗森別出心裁地召集員工聆聽了一場極為生動的演講。大大出乎眾人意料的是，在這急需激勵眾人斗志的關鍵時刻，被邀請來的演講者不是商界叱咤風云的成功者，而是只有十歲的小報童約翰！演講的方式也極為特別，總裁艾弗森與報童約翰兩人在臺上進行了一番旁若無人的平淡無奇的對話，但對話的用意卻耐人尋味。

⑶ 艾弗森開門見山：“約翰，你送報紙多長時間了？”

⑷ “三年了，從我七歲那年就開始了。”約翰驕傲地說。

⑸ 艾弗森：“送一份報紙平均能賺多少錢？”

⑹ 約翰微笑：“現在是每份報紙賺10美分，不包括偶爾的小費。”

⑺ 艾弗森：“看你整天都樂呵呵的，賺錢的路走得一帆風順吧？”

⑻ 約翰依然微笑著：“我每天都很快樂，這是真的，但賺錢的路并不順暢。剛開始送報的時候，送一份報還賺不上2美分，而且非常辛苦，因為在那個街區送報的人太多了，許多孩子比我大，還有些成年人，他們做得早，也比我有經驗。”

⑼ “約翰，那你后來是怎樣擊敗競爭對手的？”艾弗森饒有興致地問道。

⑽ 約翰不無得意地說：“不是我擊敗了競爭對手，是他們自己擊敗了自己，看到送報賺錢難，他們都悲觀地認為干這個肯定賺不到大錢的，再怎么努力也沒有什么前景可言，所以一個個都改行去做別的了。而我卻滿懷希望地堅持下來了，并且把這份工作干得越來越好，賺錢也越來越多了。”

⑾ 艾弗森：“約翰，你從沒有想過要換一份賺錢的工作嗎？”

⑿ 約翰堅定地說：“沒有，因為我做律師的祖父告訴過我成功最大的秘密就是堅持到底。即使在我每周只賺3美元的那些日子里，也沒想過要換一份工作，我一直堅信自己能夠賺到我希望的大錢。果然，現在我實現了自己的愿望，除了自己送報，我還雇了8個幫手，把送報的區域和客戶擴大了許多。目前，我正籌備成立一個送報公司，還準備嘗嘗當老板的滋味哩。”

⒀ 艾弗森贊賞地追問：“當年和你一起送報的那些人中，現在有比你賺錢更多的嗎？”

⒁ “沒有，他們中倒是有不少人很后悔當初沒有像我那樣堅持下來，其中有四個人現在已成為了我的得力助手。”約翰驕傲而果斷地回答著。

⒂ 這時，艾弗森總裁激動地站了起來：“謝謝你，約翰，你今天給我們做了一次極為精彩的演講。”說著，他遞給他一張1000美元的支票。約翰很驚訝：“你付給我的報酬太多了，我只不過是隨便說說我的送報經歷而已。”

⒃ 艾弗森總裁贊賞地撫摸著約翰的頭：“孩子，我相信你今天這番演講的價值，要超過我所支付報酬的一萬倍。”

⒄ 誰都不會想到，當年十歲報童一次極為簡單的演講，竟如一粒火種，使凱利公司一步步壯大成為世界上赫赫有名的跨國集團，報童約翰本人后來也成為了美國的“報界大亨”。

選擇正確的序號填在句子后面的括號里。

（1）大名鼎鼎的凱利公司面臨的“困境”根本原因 是：（）

A.市場競爭的殘酷； B.銷售額急劇下降；

C.員工陸續離開了凱利公司； D.公司已到了崩潰的邊緣。

（2）公司總裁艾弗森的“別出心裁”，獲得成功的秘訣是：（）

A.請報童做演講； B.他和報童運用對話方式演講；

C.他用報童的經歷點燃了公司人員一度消沉的心靈； D.報童是一個成功人士。

（3）為什么報童最后成為美國的“報界大亨”？（）

A.其他賣報人自己擊敗了自己； B.報童有一種堅持不懈的精神；

C.其他賣報人覺得這份工作既辛苦又掙不到錢； D.報童運氣好。

（4）總裁艾弗森把他與報童約翰兩人在臺上那番平淡無奇的對話稱作是“一次極為精彩的演講”，你覺得精彩嗎？為什么？（）

A.報童的經歷很特別； B.雖然是簡短的對話，卻體現了人的一種可貴品質；

C.對話的兩個人物表情豐富； D.報童獲得了成功。

（5）仔細讀讀短文的最后一自然段，你想到的一句名言是：（）

A.最優秀的人其實就是你自己。――蘇格拉底； B.苦難是人生的老師。――巴爾扎克；

C.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之!――林則徐；

D.告訴你使我達到目標的奧秘吧，我唯一的力量就是我的堅持精神。――巴斯德

六、作文。（30分）

生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福請以《那一次，我懂得了________》為題，你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。注意字跡工整，不要出現真實的班級和姓名，字數不少于450字。

第五篇：六年級語文期中考試卷

六年級語文期中考試卷

一．拼音。（10分）

1.看拼音寫詞語（8分）

nuó yífěi cuìchú chuāngchōu yē（）()（）（）zhu yuzhān yǎnɡjīng bīng jiǎn zhèng（）()()

2．用“√”給加點字選擇正確的讀音。（2分）

身為郵差(chāichā)絕不能出一點兒的差(chāichā)錯，否則，會使別人受到很大的損失。

二.字詞。（17分）

1.找出下面詞語中的錯別字畫上“ _”，在后面括號中改正過來。（6分）

莫名奇妙()坐無虛席（）捕天蓋地（）語重心常()養尊處憂()安然無羔（）

2.根據下面各個成語的構成方式，照樣子寫成語：（8分）

無邊無際（）()斤斤計較（）()左顧右盼（）()朝夕相處（）()

3.把句子劃線部分換成四字詞。（3分）

經歷了一場大風大雨之后，我的小桃樹不但沒有被摧枯，反而更加挺拔，太陽一出來，愈發有旺盛的生命力，整個桃樹林經歷了這次洗禮，更加郁郁蔥蔥，顯得一切都變得面目一新。（）（）（）

三．按要求寫句子。（8分）

1、縮句：新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過。___________________________________________________

2、改成夸張句：這里真安靜啊！___________________________________________________

3、改為間接引語：父親堅決地對母親說：“我是不能輕易離開北京的。”___________________________________________________

4．改成雙重否定句：理智的人都說讀書要認真。___________________________________________________

四．根據所學內容填空。（12分）

1． 種樹者必培其根，___________________________。（1分）

2.人固有一死，______________，______________。（2分）

3.因為我們是為人民服務的，所以，我們如果__________，就

__________。不管__________，__________。只要__________。你說的辦法對__________，我們就照你的辦。《為人民服務》（3分）

4.《賣火柴的小女孩》是________（國家）作家________寫的___________（體裁）。小女孩因__________、__________、__________

因此她在擦 燃 火柴后幻想到__________、__________、__________、__________、__________。最后小女孩__________。（6分）

五．按要求修改下面的文字。（6分）

① 那時，我們是快樂的。② 每一個清晨或旁晚，我們親進大自然，傾聽萬物的聲音，與身邊的鳥兒、花兒、小溪交流。③我們度過的每一個地方，都留下了自己的笑聲。④ 多年以后，使我們還在懷念這段快樂的時光。

第②句有兩個錯別字，請找出來并改正。

＿改為＿＿改為＿

第③句有一個詞語使用不當，應將＿改為＿。

第＿句有語病，請修改：

六．口語交際。（4分）

假如你的爸爸對你說：“你現在的學習任務重，不能看電視。”你準備怎樣說服爸爸，讓他同意你適當看電視。______________________________________________________________________________________________________________________

七．閱讀理解。（18分）

（一）課內閱讀（5分）凡卡傷心地嘆口氣，又呆呆地望著窗口。他想起到樹林里去砍圣誕樹的總是爺爺，爺爺總是帶著他去。多么快樂的日子呀！凍了的山林喳喳地響，爺爺冷得吭吭地咳，他也跟著吭吭地咳……要砍圣誕樹了，爺爺先抽一斗煙，再吸一陣子鼻煙，還跟凍僵的小凡卡逗笑一會兒……許多小樅樹披著濃霜，一動不動地站在那兒，等著看哪一棵該死。忽然不知從什么地方跳出一只野兔來，箭一樣地竄過雪堆。爺爺不由得叫起來，“逮住它，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！”

1、本段選自 寫的 《》（1分）、從這段文字中你體會到了什么？（2分）

3、用“﹏﹏”畫出文中的比喻句。（2分）

（二）課外閱讀（13分）

20美金的價值

一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有點煩，發現他5歲的兒子靠在門旁等他。“爸，我可以問你一個問題嗎？”

“什么問題？”“爸，你一小時賺多少錢？”“這與你無關，你為什么問這個問題？”父親生氣地問。“我只是想知道，請你告訴我，你一小時賺多少錢？”小孩哀求。“假如你一定要知道的話，我一小時賺20美金。”

“哦，”小孩低下了頭，接著又說，“爸可以借我10美金嗎？”父親發怒了：“如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話，給我回到你的房間并上床。好好想想為什么你會那么自私。我每天長時間地辛苦工作著，沒時間和你玩小孩子的游戲。” 小孩（平靜 安靜）地回到自己的房間并關上門。父親坐下來還很生氣。后來，他（平靜 安靜）下來了。開始想他可能對孩子太兇了——或許孩子真的很想買什么東西，再說他平時很少用過錢。父親走進小孩的房間 你睡了嗎 孩子 爸 還沒 我還醒著 小孩回答 “我剛剛對你太兇了，”父親說，“我將今天的氣都爆發出來了——這是你要的10美金。”“爸，謝謝

你。”小孩歡叫著從枕頭底下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地的數著。“為什么你已經有錢了還要？”父親生氣地問。“因為這之前不夠，但我現在足夠了，”小孩回答，“爸，我現在有20美金了，我可以向你買一個小時的時間嗎？明天請早一點回家——我想和你一起吃晚餐。”

1、在括號里選擇恰當的詞語。（3）

2、文中那些句子暗示了父親工作很忙？用“--------”畫出相關句子。（2）

3、給文中沒加標點的地方加上標點。（2）

4、小孩的父親是一個怎樣的人？你喜歡他嗎？為什么？（3）

5、父親聽了小孩的話，會怎樣想、怎樣說呢？為什么？（3）五，習作天地。（25）

正在一天天長大的你，回首走過的路，沉淀在記憶深處的是那些往事。媽媽的一句叮嚀，老師的一個微笑；學習上的一個感悟；天邊的一片云彩，黎明的一道曙光……回憶往事，會讓生命感動，讓生活精彩……請以“往事”或“ 留在我記憶里”為題，寫一篇文章，不少于400字。