第一篇：四年級上冊數學期中考試試卷分析（范文）

四年級上冊數學期中考試試卷分析

本次考試的內容含蓋了四年級數學上冊第一、第二、三單元的主要內容。

試卷共有七大題:

一、填空題；

二、判斷題；

三、選擇題；

四、讀數；

五、操作題；

六、計算題；

七、解決數學問題。這次其中本班的成績不錯，從卷面題目的完成情況看，絕大多數學生所學知識已經理解與掌握，并且具備相應的數學能力與方法。

從卷面上看,學生的書寫認真，卷面整潔,亂涂亂抹現象極少，說明學生形成了良好的書寫習慣。此次考試，從總體上看,學生對填空題和操作題掌握較好。

全班52人參加考試，其中最高分99.5分1人，90分以上的12人，80分以上的13人，70分以上的12人，60分以上的6人，60以下的9人。總分3861分,平均分74.25分，及格率82.7%。

一、主要存在的問題有

1、計算錯誤而失分的問題較為嚴重。這張試卷計算大題占了33％。主要是因為學生過于自信，不能做到細心的計算，本該筆算的題目也心算，還有抄錯數的現象。學生基本能掌握方法，但因為計算錯誤而失分的較多。

2、計算失誤除了粗心之外，學生對于滿10進一規律理解不透徹，導致計算結果的錯誤。

3、關于簡算。學困生還不能很好的掌握。今后教學對策:加強運算的練習，引導學生多加觀察，培養學生的數感，從意義上幫助學生理解，多加應用，直到學生能理解和正確應用為止。

4、解決數學問題部分，學生出錯參差不齊，很多后進生幾乎全錯，可能是學生不認真審題后再做，也可能是學習態度和認真錯不夠。

二、對今后教學工作的想法:

（1）進一步夯實數學基礎

扎實的數學基礎是成功解決問題關鍵。基礎訓練講究一個“嚴”字，態度嚴肅，教風嚴謹，要求嚴格。

計算不準，也是普遍存在的問題，不少同學及老師對此很困惑，事實上，造成計算出錯的原因，首先是思想意識上，很多的老師都認為計算出錯是粗心大意所致，有的同學認為只需細心，就能解決問題，但常常事與愿違，有的同學認為粗心是先天的，無法克服，這些錯誤認識，成為加強訓練、提高運算能力的思想障礙。因此，首先要從思想上提高認識，運算的準確是數學能力高低的重要標志，平時就要多下功夫，經過反復訓練才能提高水平；運算的準確要依靠運算方法的合理與簡捷，需要有效的檢驗手段（如數形結合，合理估算等），要養成思維嚴謹，步驟完整的解題習慣，要形成不只求會，而且求對、求好的解題標準，只有全方位的“綜合治理”，才能在堅實的基礎上形成運算能力，解決計算不準的弊病。

（2）數學教學重在提高能力

教學中要關注生產實踐和社會生活中的數學問題，不斷提高教學的應用意識，學會從實際問題中篩選有用的信息和數據，研究其數量關系或數形關系，建立數學模型，進而解決問題，注意抓住生活現實中運用數學知識加以解決普遍性問題，開展討論、研究，從中提高數學實踐能力。

第二篇：小學數學四年級上冊期中考試試卷分析

小學數學四年級上冊期中考試試卷分析

一、試卷概述：

本次考試題目類型靈活多樣,本試卷是對1-3單元的檢測，包括，大數知多少、計算器、三位數乘兩位數。

二、試卷特色：

考題內容基礎知識覆蓋面很大,突出了平時的教學重點,擴散了學生的多項思維能力，培養了學生的靈活運用知識的能力,既貼近學生的訓練實際又貼近生體現了素質教育的特色。本試卷題量、難易都很適中，既有對基礎知識的檢測，又有對能力的考查。使學生通過本次考試，對自己有了一個全面檢測自己學習情況的機會。增強了學生學習的自信心。

三、學情分析及得失原因：

實有人數34人，實考人數34人，全員參加考試。

優秀率31%及格率82.1%平均分76.7由于本班學生兩邊薄弱,中間突出.故本次考試優秀率不佳,及格率較高.從卷面上反映的情況來看:

1、基礎知識較扎實。平時我們的教學注重基礎知識的訓練, 本次檢測著重點是對學生基礎知識的一個全面調查,通過這次考試,發現學生對基礎知識掌握很好,像第一大題填空題,1、2、3、6小題基本上沒有失分的現象。第二大題掌握也很好。第三題細心計算基本上沒有失分。第四大題2、3題掌握很好，就連平時對這些題有點難度的學困生也有不少的進步。

2、能力的拓展有待加強。本次考試不僅檢測了基礎知識，也對學生的能力拓展有了很好更進上步的檢查，但通過本次考試，發現學生的獨立應用能力還要進一步加強。第一大題第4、5小題學生失分較多，這兩道題其實就是兩道乘法題，但是改變了以前課堂訓練中簡單的計算形式，學生做起來就找不出頭緒。所以失分較多。還有第四大題，失分也較多。

3、課堂效果有待提高。有些題目，在復習時已經講過，但是類似的題目學生還不能正確處理，證明課堂效果不佳，學生的注意力不夠。當然也證明強化訓練不夠。

四、教學改進措施

1、加強基礎知識和薄弱環節的訓練。.2、提高學生的課堂拓展能力。

3、繼續加強學生對動手操作能力的培養。

4、嚴肅課堂紀律，提高課堂效果。

第三篇：2012年秋四年級上冊數學期中考試試卷分析

2012年秋四年級上冊數學期中考試試卷分析

本次考試的內容含蓋了四年級數學上冊第一、第二、三單元的主要內容。試卷共有七大題:

一、填空題；

二、判斷題；

三、選擇題；

四、計算；

六、解決數學問題。這次其中本班的成績不錯，從卷面題目的完成情況看，絕大多數學生所學知識已經理解與掌握，并且具備相應的數學能力與方法。

從卷面上看,學生的書寫不算認真，卷面不整潔,亂涂亂抹現象較多，說明學生還沒有形成了良好的書寫習慣。此次考試，從總體上看,學生對填空題和操作題掌握較好。

全班17人參加考試，其中最高分93分1人，90分以上的2人，80分以上的4人，70分以上的10人，60分以上的15人，60以下的2人。總分 1225 分,平均分 72.1分，及格率82.7%。優生率23.5%；綜合 63.96 分。與上學期比較是進步了不少，但還存在很多問題。

一、主要存在的問題有

1、計算錯誤而失分的問題較為嚴重。這張試卷計算大題占了33％。主要是因為學生過于自信，不能做到細心的計算，本該筆算的題目也心算，還有抄錯數的現象。學生基本能掌握方法，但因為計算錯誤而失分的較多。

2、計算失誤除了粗心之外，學生對于滿10進一規律理解不透徹，導致計算結果的錯誤。

3、關于作圖。學困生還不能很好的掌握。今后教學對策:加強練習，引導學生多加觀察，培養學生的作圖能力。

4、解決數學問題部分，學生出錯參差不齊，很多后進生幾乎全錯，可能是學生不認真審題后再做，也可能是學習態度和認真錯不夠。

二、對今后教學工作的想法:

（1）進一步夯實數學基礎

扎實的數學基礎是成功解決問題關鍵。基礎訓練講究一個“嚴”字，態度嚴肅，教風嚴謹，要求嚴格。

計算不準，也是普遍存在的問題，不少同學及老師對此很困惑，事實上，造成計算出錯的原因，首先是思想意識上，很多的老師都認為計算出錯是粗心大意所致，有的同學認為只需細心，就能解決問題，但常常事與愿違，有的同學認為粗心是先天的，無法克服，這些錯誤認識，成為加強訓練、提高運算能力的思想障礙。因此，首先要從思想上提高認識，運算的準確是數學能力高低的重要標志，平時就要多下功夫，經過反復訓練才能提高水平；運算的準確要依靠運算方法的合理與簡捷，需要有效的檢驗手段（如數形結合，合理估算等），要養成思維嚴謹，步驟完整的解題習慣，要形成不只求會，而且求對、求好的解題標準，只有全方位的“綜合治理”，才能在堅實的基礎上形成運算能力，解決計算不準的弊病。

（2）數學教學重在提高能力

教學中要關注生產實踐和社會生活中的數學問題，不斷提高教學的應用意識，學會從實際問題中篩選有用的信息和數據，研究其數量關系或數形關系，建立數學模型，進而解決問題，注意抓住生活現實中運用數學知識加以解決普遍性問題，開展討論、研究，從中提高數學實踐能力。

第四篇：小學數學四年級上冊期中考試試卷分析1

小學四年級數學上冊期中質量分析

任課教師：鄭友平

一、考試基本情況分析：

本次期中考試的基本情況：四年級（3）班應參考44人,實參考44人，四年級（4）班應考43人，實考43人，兩班最高分90分，最低分24分，平均分63、65分,及格率是59%、74﹪。優秀率是23%、12﹪。就基礎而言，四（3）班兩極分化嚴重，四（4）班兩頭薄弱，中間突出。

二、試卷概述：

本次考試題目類型靈活多樣,本試卷是對認識更大的數、線與角、三位數乘兩位數的檢測。

三、試卷特色：

考題內容基礎知識覆蓋面很大,突出了平時的教學重點,擴散了學生的多項思維能力，培養了學生的靈活運用知識的能力,既貼近學生的訓練實際又貼近生體現了素質教育的特色。

本試卷題量、難易都很適中，學生成績一般，既有對基礎知識的檢測，又有對能力的考查。使學生通過本次考試，對自己有了一個全面檢測自己學習情況的機會。增強了學生學習的自信心。

四、從卷面上反映的情況來看:

1、基礎知識方面。.平時我們的教學注重基礎知識的訓練, 本次檢測著重點是對學生基礎知識的一個全面調查,通過這次考試,發現學生對基礎知識掌握還不夠,像第一大題填空題,2、4、7、8小題失分的現象較嚴重。第二、第三大題掌握也不是很好。第四題計算學生掌握較好，計算基本沒有錯誤。第五、六兩大題是操作題，學生動手操作能力不強，將135°量成40°。60°畫成45°。第七大題解決問題，特別是第1、2、5小題是要求學生估算，但大多數學生卻進行了筆算，還有少數

學生算式列對了，計算卻錯了。

2、能力的拓展有待加強.本次考試不僅檢測了基礎知識，也對學生的能力拓展有了很好更進上步的檢查，但通過本次考試，發現學生的獨立應用能力還要進一步加強。第三大題第3、6小題學生失分較多，這兩道題改變了以前課堂訓練中簡單的計算形式，學生做起來就找不出頭緒。還有第六大題，第5小題，問題中問：“這個糧店30天大約售出大米多少千克？”，部分同學不理解題意。所以本題失分也較多。

3、課堂效果有待提高。

有些題目，在復習時已經講過，但是類似的題目學生還不能正確處理，證明課堂效果不佳，學生的注意力不夠。當然也證明強化訓練不夠。

五、教學改進措施

1、加強基礎知識和薄弱環節的訓練。.2、提高學生的課堂拓展能力。

3、繼續加強學生對動手操作能力的培養。

4、嚴肅課堂紀律，提高課堂效果。

六、奮斗目標

期末考試的均分要達到75分，及格率達到80%，優秀率達到40%。

2013年11月8日

第五篇：四年級英語上冊期中考試試卷分析

四年級英語上冊期中考試試卷分析

一、聽力部分

聽力部分主要是考察學生的記憶力，第一大題是聽音選單詞，這道題目比較簡單，大部分的學生都能夠得到滿分。第二大題是聽音排序，這道題目也是簡單的，學生的答題情況很好。第三大題是聽音，根據所聽到的內容將圖畫與答語連線。這道題目難度比較大點，只有十幾個學生能夠得到滿分，一小部分的學生6-8分，還有幾個學生得零分。

二、筆試部分

第一大題是寫出隱藏在圖畫中的字母及左鄰右舍，主要考察學生的字母掌握情況。大部分學生能正確書寫，小部分學生還是弄錯它的左鄰右舍。第二題，找出不同類的單詞，這些單詞都是書本里出現的，學生都比較熟悉，但是都是意思都是比較相近的，因此有學生就判斷錯誤了。第三題是選擇，這道題目主要考察學生的學習力，有很多學生對句子的意思不是很清楚，從而選錯了。第四題是給問句選擇正確的答語，學生的答題情況還可以，大部分學生能得滿分，只是有一部分的學生不認真看就作答了，造成失分。第五大題是看圖畫補充正確的單詞，主要是考察學生的記憶力，圖畫都是學生比較熟悉的圖畫，單詞，學生大多數都能正確寫出。出錯多的是book,沒有變復數。第六題，連詞成句。前兩個較簡單，都能正確作答，后三個出錯較多。最后一題，閱讀短文，答題情況較好。

三、今后努力方向：

通過檢測發現：大多數學生具有較強的語感和較高的聽力水平、基礎題型上失分較少，學生的學習力、記憶力、想象力都有了很大的提高。但單詞的記憶不牢固，不少學生對于單詞的拼寫、讀音、含義還是很模糊的。對書本知識不夠熟悉，特別是重點知識沒有掌握。今后要在課堂聽說訓練，拓寬聽說渠道；教學中有意識地加強和重視“語音教學”和“句型教學”，特別是句子的聽讀。注重學法的指導，幫助學生發現一些單詞的規律，比如可以從讀音上歸納，拼寫上歸納。努力提高學生的學習力、記憶力和想象力，創設情景讓學生在愉悅的環境中提高學習英語的興趣。