第一篇：海豐縣龍津中學2005—2006學年度-

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海豐縣龍津中學2005—2006學年度

第一學期教研工作計劃

本學期，我校教研工作的指導思想是：繼續以“三個代表”重要思想和黨的“十六”大精神為指導，堅持解放思想，實事求是，與時俱進，強抓發展機遇，推進教育科研創新；以基礎教育、新課程實施為契機，以深化教學改革為動力，以構造新的教學研究體系為重點，充分發揮教學指導和教學服務的職能，為我校教育教學質量的穩步提高再創佳績。

一、繼續深化課程改革

繼續推進新課程實驗工作，加強對本學期的新課程教學管理、教學研究的指導，適時開展新課程改革的活動，提高學校及廣大教師對新課程改革的適應性和把握能力；做好新課標教材的教師培訓工作，培養和建立一支骨干教師隊伍。加強對學校的教學調研和指導工作，深入基層，以教研組和課堂為教研陣地，了解教改動態和教學需要，對課改中出現的新情況、新問題，及時采取相應對策及措施。

二、大力推進教研創新

貫徹課程改革要求，圍繞教學觀念、教學行為、學習方式的變革，研究改變教研工作方式，拓展教研工作內容。在常規教研的基礎上，強化教研工作的綜合性、系統性和實效性。優化學科教研和解決教學中的難點和熱點問題，鼓勵教研工作創新。開展以校為本、以教為本、以學為本的教研活動，以新課程理念學為指導，以提高教師的專業化水平、促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中所面對的各種具體問題為對象，加強對教研的研究與指導，適時組織教研的學習、培訓活動。同時，通過自我反思、同伴互助、專業引領，及時解決課程改革中遇到的實際問題。

三、加強教學指導

優化課堂教學，發揮課堂教學主陣地作用，指導教師提高教學能力和教學水平，把研究新形勢下課堂教學的形式和方法、優化教學過程、提高教學效率作為教研的基礎工作抓緊抓好，開展學科的綜合性教研活動、以信息技術為主的多媒體教學技術研究，繼續開展優質課、優秀教學案例、優秀教學論文評比等。繼續抓好教學常規的落實，要處理好課程改革與教學常規的關系，以課程改革促進教學常規的完善，以落實教學常規，保障課程改革穩定運行。

加強對教學的指導力度，統籌安排教學計劃和學科教學。抓好初中階段的起始教學，強化教學質量的監控，夯實一、二年級基礎，加強畢業班復習教學指導，研究實行新中考方案的備考工作，制定新的應對策略。搞好教師培訓工作，切實增強復習課教學的針對性和實效性。加強薄弱學科建設，做好“培優補差”工作，保證教育教學質量穩步提高。

附加：

第一學期教學教研工作計劃

(略)

第二篇：龍津中學安全工作責任書

龍津中學安全工作責任書

甲方：龍津中學

乙方：

根據教體局和鎮政府關于做好學校安全管理工作的指示要求，為進一步加強我校的校園安全工作，有效預防校園安全事故的發生，維護學校正常教育教學秩序和社會穩定，增強全體教師的責任感，確保我校安全的各項工作落實到實處，打造平安校園，特制定責任書如下。簽訂對象：崗位責任人。

責任目標：在責任期內，杜絕因管理不善而發生安全責任事故。具體落實好以下工作：

一、建立崗位安全工作規章制度，完善安全工作崗位職責。

二、加強宣傳學習，堅持“安全第一”的指導思想，提高師生自我保護意識和安全防范能力。

三、加強安全工作檢查，切實做好各項安全工作。

1、學校領導是本校安全工作第一責任人。各分管領導及全體教師要經常檢查校舍、校具（門、窗、樓梯扶手、電教器材、電教設備、體育設施、照明線路等）。特別是惡劣天氣更要重視對校舍的檢查，防止不安全因素的產生。如發現危險隱患應及時采取相應的措施。

2、各班班主任每天晨會必須強調安全工作，每周工作安排有安全教育，重點教育學生掌握交通法規知識，初步了解消防知識，使學生在遇險、遇火、遇難時能及時自救，馬上報警，有安全教育工作記載。

3、各值日教師要切實做好責任區護導工作，值日教師應到位，保證秩序正常。

4、嚴禁體罰或變相體罰學生等違背師德規范的行為。15、加強對學生活動安全的管理。嚴禁在校園內亂接電源，違章使用電器。

嚴禁以任何名義自行組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁組織學生參與非教育性的社會活動，嚴禁在未經學校審批而帶學生外出活動，嚴禁學生攀高、玩火等不安全行為。由各條線組織的一切活動要嚴密組織、嚴格管理，做到誰主管誰負責。

6、嚴格教育教學管理，各項活動必須有教師組織和參加，在教育教學中由于班主任和任科教師組織和管理不妥等導致發生事故的將追究第一責任人和直接組織者的責任。

7、教師不經學校同意推遲、變換教學時間，發生安全事故由教師本人擔承相應責任。

9、嚴格執行重大事故報告制度，凡本班學生發生重大事件、突發事件、傷亡事件，必須立即向學校、當地政府及教育行政部門報告。

第四條：責任追究。在責任期內，如因疏于管理、違反責任書第三條釀成的安全事故，將嚴肅追究責任。

第五條：附則。

1、本責任書供本校使用。各班主任及各崗位負責人為安全工作第一責任人。

2、責任書各崗位責任人、學校雙方簽字（蓋章）后在責任期內生效。

3、在責任期內，責任書各條款不因負責人變化而變更或解除，接任負責人應相應履行職責。

4、本責任書一式兩份，各崗位責任人和校長各持一份。有效期自2008年1月1日至2008年12月31日。

甲方 ：校長（簽字）乙方 ：崗位責任人（簽字）2

第三篇：龍津中學地震應急演練方案

龍津中學地震應急演練方案

為了提高全校師生在密集場所的應急避震避險能力，進一步深化全校師生的防震減災意識，保證全校師生在地震臨震預報發布或地震發生后，快速、有序、高效地實施地震應急工作，最大限度地減輕地震災害造成的損失，依據《中華人民共和國防震減災法》、《破壞性地震應急條例》精神，認真落實《安全生產月實施方案》，更好地展示全校師生防震減災宣傳教育工作成果，經學校安全領導小組研究決定，在全校開展地震應急模擬演練。制定如下演練方案：

一、活動時間

第一次：6月6日下午最后一節課以班為單位根據本班情況預演。

第二次：6月11日不定時全校演練。

二、演練內容

(1)應急避震演練

(2)緊急疏散演練

三、演練對象全校師生

四、組織機構

(1)、演練總指揮：帥式楊

現場指揮：余登洪鄧春水

成員： 沈洪都萬小寧龔小華劉平

付安安夏小春熊青山熊騰輝

信號員： 朱親棟（以口哨為信號，配合總指揮的廣播信號）

(2)、教室室內指導組

組長：各班班主任

副 組 長：當堂任課教師

職責：

①、“地震警報”發出后，指導學生進行室內避震，糾正學生的不正確動作和姿勢。

②、“地震警報”解除后，帶領學生按我校“關于各班樓梯通道上下規定”迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”：學校大操場。

③、班主任要自始至終跟隊，密切關注演練現場，維護活動紀律，防止意外發生。

(3)、疏散線路沿線工作組

A、教學樓中間樓梯：

一、二層之間丁躍進二、三層之間熊平蘭三、四層之間楊建四、五層之間 楊應海

B、教學樓南邊樓梯：

一、二層之間熊騰輝二、三層之間余秋貞三、四層之間胡傳實四、五層之間 萬海霞

①、合理調節學生疏散的進度，特別是防止過度擁擠造成踩踏事故。

②、處理學生疏散過程中的偶發事件

(3)、拍照攝影：劉平

（4）、計 時：鄧春水

（5）、信息上報：沈洪都

（6）、制定方案、演練前培訓：余登洪

全校學生培訓時間：6月6日課間操

五、演練程序

(一)啟動程序：由演練總指揮在廣播室發出指令。

(二)教室內應急避震演練

1、信號員發出“地震警報”信號(三響短促哨聲)。

2、上課教師立即停止授課，轉而成為教室演練負責人，立即告知學生“地震來了，不要慌”，并指揮學生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護頭部；最后一排靠里4個同學面向墻，蹲在墻角處。演練時間為1分鐘。

3、1分鐘后，信號員發出解除“地震警報”信號(一聲長哨)。

4、學生復位，老師告知學生，地震已過，現在撤離教室，進入緊急疏散演練環節。

(三)緊急疏散演練

1、學生在老師帶領下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的大操場按課間操隊型整隊、并蹲下。

2、各班班主任清點人數，并向總指揮報告。

3、總指揮對本次演練進行小結。

4、全部演練結束，在班主任或當節課教師的帶領下按原路返回教室，進行正常教學活動。

六、注意事項

1、對不能參加演練的學生，班主任應提前向總指揮報告。

2、分班演練時，班主任要教育學生首先要冷靜，穩定學生情緒，并有序組織學生避震、成隊列按規定樓梯撤離。

3、全校演練可能是上課、下課和午休等不確定時間。

4、全校演練前5分鐘，演練指揮小組所有成員、所有教師必須各就各位，如有學生摔倒，視其情況可立即終中止演練確保不發生傷害、踩踏事故。

5、當節任課教師、班主任在就近樓梯口指揮協助學生撤離，防止擁擠踩踏事故，直至最后一名學生離開后才能離開。離開前由各樓層責任人檢查各樓層及教室是否有人。

6、演練期間，所有教師不得請假離校，全員參與。

龍津中學安全領導小組2008年6月3日

第四篇：XX縣龍津中學XX工作總結

ＸＸ縣龍津中學XX工作總結

一年來，我校在上級黨政和教育主管部門的正確領導下，堅持以“依法辦校，科研興校，質量立校”的辦學策略；以“為了一切學生、一切為了學生、為了學生一切”為辦學理念；以“教學高質量，管理高效能”為辦學宗旨；以“改革為綱、內功為上、隊伍為本、科技為先”的工作思路。與時俱進、銳意創新、扎實工作、力求實效，以新課程改革為契機，以隊伍建設為驅動力，以教學質量為生命線，全面貫徹教育方針政策，全面實施素質教育，狠抓安全教育，努力開創龍津中學教育教學工作新局面。

經過全校教職工團結努力和勤奮工作，較好的完成了本學年各項工作目標任務，現總結如下：

一、抓好思想政治工作，開展師德德育建設。

1、堅持了思想政治理論學習，認真組織教師學習了上級教育主管部門關于教育教學工作的文件精神，并在實際工作中積極實踐“三個代表”重要思想，堅持四個面向的思想，切實將“走進教師、走進班級、走進學生、走進困難”貫穿在實際的工作中。這學年來，我校認真開展學校教師與學生家長手連手，心連心，共創學生成長的“共育工程”，并成立學生家長“龍津中學學生家長教育促進會”。這樣，既能時常與學生家長進行了認真交流、談心，又能使家長對學校和教師的工作有了全面、清楚的認識和了解以及支持，又能時時知道其子女在學校情況。

2、結合學校實際進一步深化師德師風建設，通過學習，全校教師都嚴格自律，在社會、群眾中樹立了的良好形象；同時，我校教師還表現出了極強的主人公意識和責任感，大家在學校目前艱苦的條件下，同甘共苦、共謀發展，舍得干、吃得苦。一年來，在思索學校的發展和探討課程改革中，不管是行政還是教研組長、教師不計報酬利用周末、休息日來完成了大量教育教學教研資料。這樣，顯示了我校教師較好的思想政治素質和精神風貌。

3、努力將德育教育貫穿到學校每一項工作中，切實以中央“關于進一步加強青少年思想道德建設的若干規定”為指針，強化德育工作的首要地位，對全體學生加強了愛國主義教育，認真貫徹執行了《龍津中學學生禮儀常規》和《中學生日常行為規范》，促進了學校校容校貌和校園文化建設。

二、努力實行教學創新，強化教學常規管理。

1、為了借助新課改的強勁東風，提高我校教師的教研教改水平，促進教學質量的提高。一年來，我校通過多種渠道努力實施課程改革。利用教研、交流等手段大力宣傳新課改，傳播新課改，部署新課改，不斷營造一個實施新課改的良好氛圍。堅持培訓、學習、研究“三步走”的策略。同時，通過“外學填補”的方式，讓教師“走近”新課改。我校非常重視外出學習的機會，只要教育局教研室有派員外出學習的機會，都不會放棄機會。盡管在經濟十分艱難的條件下，學校還是毫不猶豫派員外出參加新課改學習，吸取別人的先進經驗。今年來，我校派有黃保玩、吳水文、謝展華老師等分別到廣州、肇慶、南海等地參與學習、培訓。加強與兄弟學校互相學習交流，傳遞教學經驗信息。今年來，我校與沙港中學、南塗中學、平東中學、赤石中學、蓮花中學等學校開展教育教學交流。還組織部分教學骨干教師到陸河縣的河田中學和河口中學等學校參觀、學習。這樣的交流參觀學習，是我們全體教職工人格升華、師德升華、教學方法升華、效果升華的新起點。

2、為了進一步提升辦學層次，我校實施了“走出去，請進來”教育教學戰略，讓廣大教師嚴格把好教學大關。一是把好教研活動關。開學伊始，我校就建立健全了備課制度。使計劃落到到位，教研活動如期開展。由于教研活動扎實，使我校課堂教學質量得到大大提升，并涌現了一批又一批的骨干新教師和教研能手。二是把好課堂教學關。教學過程中的“備、講、批、輔”等各個環節，教導處專人負責，嚴格把關，加強指導和督查，提出了相應教學要求。針對我校的青年教師多這一實際情況，學校組織新老教師結對幫扶，以老帶新，以新促老，互相學習，共同提高。這些措施的實施縮短了青年教師間基本功和教學水平的差距，并促進了青年教師的成長。三是把好電腦教學關。我校已建設了多媒體教室、建設了擁有72臺電腦的學生機房。盡管在艱難的條件下，我校還是開足電腦教學課程，合理安排課程，使學生人人都能上機學習，感受現代信息教學。同時，為了充分合理地利用這些資源，我校積極鼓勵教師能制作自己的，開拓信息資源和教學資源為我校教師提高業務素質提供了廣闊的空間。

3、傾重于畢業班管理的工作。行政人員都要經常深入課堂聽課，了解教育教學情況，并制訂切實可行的教育教學評估方案和初三級升學獎勵制度，有效地促進了教師教學積極性的發揮。對畢業班的師生給予多方位的精神鼓舞和物資獎勵，努力提高畢業班的教學質量，為高中階段培養合格的畢業生做了很大的努力，也取得了可喜的成績。今年，我校中考成績在一類地區名列第二名，其中總分505分以上有102人，還有曾凡同學取得全縣中考政治單課成績第三名，李綠茵等4位同學取得全縣中考化學單課成績第二名。

4、建立月考制度，通過組織針對性的教法和考法研究，樹立了質量意識，盡管工作忙、累，但促進了教育教學質量的提高。

三、更新教育觀念，加強教育管理。

新學期伊始，學校就明確了教育管理的工作目標，努力提高學校的德育工作，加強對學生的素質教育，提高學生的思想品德修養，為學校教育、教學質量再上新臺階夯實根基。

1、思想教育，常抓不懈。本學期以來，加強了對學生的思想政治教育，加大了對學生的遵紀守法教育，以規范的制度條例來規范學生的言行舉止，以嚴格的法制教育來堅定學生的方法觀念，以入理入情的道德教育來感化學生的情感思維，使學生的文明修養、道德規范方面的素質教育得到了很大的提高。對留長發和穿著奇裝異服以及留長指甲、變相改裝校服的學生進行教育，并且定期督促檢查。定期邀請法制副校長和干警（龍津派出所）來學校給學生進行法制講座，使得學生的守法意識大為增強。

2、加強班主任工作，建設一支業務素質較高的班主任隊伍。班主任工作的水平關系到學校教育管理的整體水平。針對班主任年輕化的特點，我們側重培養他們的進取意識，加強他們的工作責任感，努力克服部分班主任思想中怕苦畏難的思想情緒。本學年以來，我校對班主任工作重點運用了培養、幫助、嚴抓，并制定切實可行的措施和制度。—是繼續實施并進一步完善班主任工作的考評細則，實事求是地評價每一位班主任，收到了一定的效果。二是對班務工作組織月查，及時通報檢查結果，對于成績突出的班主任給予獎勵。三是不定期要求各班召開主題班會，分管班級的領導必須到班聽課。為了更加科學規范及時地管理好每一個學生，密切學校與家庭的聯系。每學期，我校發放了告家長書，讓家長及時了解學校的方針決策和子女的在校學習生活情況。

3、努力抓好全員管理班級的工作。一年來，我們將全體任課老師按任課情況分配到各個班級，協助班主任管理好班級工作。行政人員做到每人分管一個年級或是一個班級，實行管理責任制。全員管理能夠促使任課老師將更多的精力與時間放到教育管理方面來，更多地了解學生的學習、生活實際，特別有利于了解學生對本學科的學習情況，更有效地解決實際問題，提高班級管理質量。全員管理的核心是讓全體任課老師提高自己的教育責任感，防止只抓學生成績，不管學生思想的偏面的傾向，進一步優化育人的環境，營造一種建設班級人人有責的氛圍。通過全員管理辦法的初步實施，師生間的關系普遍比過去融洽。德育處還大力加強了班級文化建設的活動，整治校園環境，開展各類教育活動，這對提高學校品位產生較大的影響。

4、后進生管理，舉足輕重。我校始終把轉化后進生的工作放在重要的位置。建立了后進生臺帳。由班主任上報后進生名單，由分管領導組織召開座談會，了解他們生活、學習情況，并多次個別談話，了解他們的內心活動，談話嚴肅而誠懇，要求明確而得體，使他們鼓起自信，再揚前進風帆。同時對嚴重違反校紀的學生，給予嚴肅的處分，達到以儆效尤的目的。學校還特別關心貧困學生入學。年初，我校減免了11位貧困學生的書雜費。

四、加強校園文化建設，全面提高學生素質

1、加強校園文化建設，必須使校園文化在物質、精神、制度三個方面均衡發展，發揮校園文化的整體優勢。要通過多渠道增加投入，進一步整治和美化校園環境，興建更多、更好的教學、生活和文化體育設施。要堅持不懈地抓好校風、教風、學風建設，作為校園文化建設的重點工程來抓。要樹立全員意識，完善政策導向，充分發揮教書育人、管理育人、服務育人的作用。要進一步建立和健全學校的規章制度，尤其是建立和健全學生教育和管理的激勵機制和競爭機制，加強對學生進行道德紀律教育，形成教師嚴謹教學，學生勤奮好學，勇于創新，敢于競爭的良好風尚。通過校園文化的整體化建設，促進學生的全面成長。

2、關愛學生生活，濃郁校園文化。團委、教導處積極組織學生開展形式多樣的活動，豐富學生的文化生活。一是作文比賽和英語競賽，提高了學生的寫作水平和英語水平。二是為發揮學生對文學的愛好及特長，提高他們的文學修養及寫作水平，繼續辦好《自在》文學。三是愛國主義教育，我校的團員多次陪同市、縣外團員參觀彭湃故居，既能發揚“主人翁”的精神，又能從思想深處受到教育。這樣豐富多彩的活動對學生起到了潛移默化的教育引導作用。

3、積極推行素質教育，提高學生的綜合素質。一年來，我校積極認真開展文體美活動，積極參加海豐縣第十屆田徑運動會和海豐龍津棋院舉辦的第一屆圍棋賽。在田徑運動比賽中雖然沒有取得好的名次，但是我們賽出風格，賽出友誼，我們那英勇拼搏的精神受到社會和群眾的好評。學校還有豐富多彩的美術課、音樂課都很有特色，并舉行了班與班，級與級之間的比賽，極大得豐富了學生的課余生活，調動了學習積極性。

五、加強后勤工作和安全工作，保障教育教學正常進行。

1、嚴格執行有關財務管理規定，認真執行上級有關收費政策，杜絕了教師中亂訂資料和亂收費等不良現象；積極組織開展勤儉節約活動，培養學生勤儉節約的良好習慣；同時積極將學校教育教學、辦公及學生用品的采購納入統一管理。

2、高度重視學校安全工作，將其作為學校的一項重要工作來抓。一是按要求認真制定各項安全工作制度、措施和應急方案；二是進一步強化對全體師生的安全宣傳教育；三是堅持安全工作經常化，發現問題及時進行整改；四是堅決杜絕事故苗頭，無論經費再緊張也積極組織資金對出現的隱患進行了整改。通過全校教師的共同努力，我校在本極少有安全責任事故發生。

六、學校體衛工作不斷鞏固和提高。

認真執行了學校體育工作條例和認真做好衛生工作，特別是結合本校實際，利用健康教育課、宣傳欄、學生集會、班隊活動等進行了大量的衛生健康知識的宣傳教育，加強了學生常見病、多發病的預防，促使學生養成良好的衛生健康習慣，做到了本我校無一例食物中毒、無一例傳染病等意外事件的發生。

七、加強學校安全保衛工作，切實做好防范措施。

門衛和治保人員認真落實崗位職責，配合學校搞好安全教育。加強對出入人員的登記、管理，消除影響教育教學秩序的不穩定因素。定期組織安全檢查，及時檢修相關設備，搞好人防、物防、技防，消除安全隱患，加強巡邏，確保校園治安無大事。

一年來，我們本著“求真、務實、嚴謹、努力”教育教學工作的態度，在全體師生的共同努力下，取得了一定成績，但也存在著一定問題。今后，我校仍將堅持把全面提高質量作為重要目標，進一步完善學校的教學管理制度，爭取更大的進步，開拓創新，拼搏進取，為龍津中學再創新高而努力奮斗!

第五篇：汕尾市海豐縣龍津中學2005-2006學工作意見-

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汕尾市海豐縣龍津中學2005-2006學工作意見

新學的教學工作指導思想與總體要求是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面貫徹落實各級農村教育工作會議精神；堅持教學工作的中心地位，強化教學管理，深化教學改革，提高教師素質，以信息化帶動教學的現代化，全面推進素質教育；以新課程改革為契機，大力推進教育教學創新，切實提高教育教學質量，努力開創我校教學工作新局面。

一、加強理論學習，轉變教育觀念

認真組織全體教師繼續學習《教育法》、《教師法》、《中國教育改革和發展綱要》和《教學方法與技巧的研究與實踐》，貫徹落實《農村教育工作會議》精神。引導全校教師樹立大局意識，端正思想，更新觀念，做到與時俱進，把教育做大、做強、做活，使教育服務于發展，服務于社會，融入到兩個精神文明建設之中。進一步解放思想，樹立奮發有為、敢于創新、勇于爭先的觀念。聯系實際，遵循教育規律，創造性地開展工作，以思想的大解放、觀念的大更新、工作的大落實，促進我校教育教學事業的大發展。從實踐“三個代表”的高度，深刻認識全面提高教育教學質量的重要意義，增強教學工作的緊迫感和責任感，進一步營造“聚精會神抓教學、放開手腳抓質量、堅定不移抓改革、一心一意謀發展”的良好氛圍。

二、推進課程改革，力爭改出典型

教育課程改革，是根本性的教育變革，對我們既是一種挑戰，更是一種機遇。也能大大提高我們的辦學質量，甚至形成我們新的辦學特色。在這場變革面前，學校要根據課改的要求探索新的課堂和教學質量評價機制；執教新教材、新課標的教師都要敢于挑戰傳統，挑戰書本，挑戰自我。

首先，教師的觀念要更新，教學方法、手段要改革，教師不僅要更新教學觀念，還要繼續學習。教師不能僅僅被動地執行課程標準，而應該主動地學習現代教育理論，特別是素質教育、創新教育和基礎教育改革等方面的理論，轉變傳統的教育思想和觀念，參與課程的研究、開發與建設。

其次，教師要調整自己的角色，改變傳統的教育方式。教師要由傳統意義上的知識的傳授者和學生的管理者轉變為學生發展的促進者和幫助者；由簡單的教書匠轉變為實踐的研究者或研究的實踐者；由教學活動的主角轉變為學生學習的指導者和配合者。在教育方式上，也要體現出以人為本，以學生為中心，讓學生真正成為學習的主人而不是知識的奴隸。在課堂教學中，教師應幫助學生檢視和反思自我，喚起學生成長的渴望；幫助學生尋找、搜集和利用學習資源，設計恰當的學習活動；幫助學生發現他們所學東西的實際意義，營造和維持學習過程中積極的心理氛圍；幫助學生對學習過程和結果進行評價，并促進評價的內在化。教師要善于捕捉和激發學生思維的火花和學習的靈感，發現和挖掘學生發展的潛能和趨向。總之，教師要成為學生成長的引領者，學生潛能的喚醒者，教育內容的研究者，教育藝術的探索者，學生知識建構的促進者，學校制度建設的參與者，校本課程的開發者。

我們每位教師都應充分認識課改對自身的重要性，抓住難得的機遇，勇于創新，要爭取在這次改革中走在同類學校的前面，力爭在一年內涌現出又一批高質量的典型課例、優秀課改論文、典型經驗總結、優秀課件。

三、提高隊伍素質，凈化教育行風

高素質的教師隊伍，是深化教學改革，提高教學質量，推進素質教育的基礎和保證。要以“德才兼備，結構合理，務實高效，團結進取”為目標加強班子建設。班子成員要以“三個代表”重要思想為指導，深入師生，想師生所想，急師生所急，及時了解師生情況，反饋處理；堅持每周行政會制度，完善校務公開制度，加強教代會工作，堅持民主集中制，不斷深化內部管理體制改革，加強民主監督，實現民主決策、科學決策；明確各自職責，既分工又協作，認真執行行政會的決策，按時高效地完成各自的任務。同時要以身作則，嚴格自律，廉潔奉獻；在工作中努力探索，積累經驗，利用業余時間和派出機會不斷學習教育教學理論和先進的管理經驗，提高自身素質和決策水平，真正成為教學的能手和管理的能手。

全體教職工要自覺遵守學校的各項規章制度，廉潔從教，依法執教。適應課程教學改革的需要不斷“充電”，擴大視野，更新觀念，學習典型課改經驗，鉆研學習，提高自身的教育教學理論修養和教學教研科研能力。提倡教師在不影響工作的情況下參加學歷進修函授。學校也要繼續堅持“走出去，請進來”的方針，盡力為教師提供學科培訓進修的機會，為教師的學歷進修提供時間的方便，努力創造條件邀請教育教學專家或課改優秀教師來校開辦講座。努力培養新教師和骨干教師。

加強行風評議，促進我校教師改進工作作風，進一步提高我校教師隊伍的政治、業務素質和職業道德水準，凈化育人環境，實現依法治教，以德治校，全面推進素質教育，為推動教育系統精神文明建設作出我們的貢獻。

四、改進德育工作，提高教育效果

堅持“以德治校”的辦學思想，以促進學生形成正確的政治思想道德觀念和良好的日常行為習慣為核心內容。各部門、每名教師都要承擔起德育工作者的職責，把德育工作放到首重位置來抓。

各班學期初要確定學期奮斗目標，并制定周密的班級工作計劃，班主任要將競爭意識傳達給學生。在管理過程中，班主任要關心學生的生活、學習、思想和健康，加強對班級學生的管理和指導，開展多種形式的班級德育活動，探索班級管理的有效方式方法，督促學生養成良好的日常行為習慣，培育良好學風，建設良好班風。教導處、年級、團隊等部門要按照“立、查、育、比”的工作思路，搞好新生入學訓練，期初進行制度學習和規范養成教育，根據要求定期不定期地對十項評比內容進行檢查或抽查，對不良現象及時發現、及時教育，扼制歪風邪氣，以評比促德育常規的落實。同時堅持好升旗制度、行政值日制度、班干例會制度、家訪制度，加強對學生的教育和管理，發揮它們的德育功能。辦好后進生轉化培訓班，做好轉化跟蹤。齊抓共管，共同教育好學生，建設良好的校風。

五、加強教學管理，提高教育質量

教學是學校的中心工作，質量是辦學的生命。在過去一年中我們取得了較好的成績，但校際競爭日益激烈，我們只有增強緊迫感，付出更大的努力，才能取得更好的成績。

嚴格教學全程管理，改善教學條件。教學常規是教學質量的保證。教導處要及時科學地制定三表，明確每學期的工作目標，安排好各周的工作重點，嚴格執行課程計劃，開齊課程，開足課時。教學管理人員在學期中要經常深入課堂聽課，經常檢查、抽查教學人員教學的各個環節，及時全面地了解掌握教學人員的第一手資料和學生的反映和意見，及時反饋處理，加強對課改和新教師的指導，保證教學活動的正常展開。同時搞好學籍、教師業務檔案、教學檔案和文獻資料的管理。

各科任教師要深入研究教學大綱和教材，合理安排進度，擬定施教方案，每堂課都要備深、備透，重點、難點明確，教學方法合理，教學過程符合教學規律，多用啟發式、討論式和探究式，保證教學效果。尤其是年輕教師，要深入領會新標準、新教材的教學理念和精神實質，改革舊有的教學方式，探索新的方式方法，注重學生學習能力、動手能力和創造能力的培養，務必使學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐步形成終身學習的能力。

六、改善后勤服務，保障教育教學

總務后勤工作要創設良好的教育教學環境，服務師生，盡力為師生排除后顧之憂，保證教育教學活動正常進行。

1、后勤人員要認真履行《崗位職責》，改善服務態度，提高辦事效率。

2、保管工作要有預見性，期初做好物資清點、供應，保障開學初教育教學工作正常運轉。在期初、期末做好各處室、班級財產的清點、移交手續，堅持每月配合總務處、年級進行班級財產檢查。平時要及時盤點物資，及時敦促總務處采購。教職工因工作需要采購物品，需提前向總務處提交請購單。

3、校內小賣部要遵守《承包協議》，嚴格衛生制度，改善服務質量，注意防火、防盜、防毒。

4、門衛和治保人員要落實崗位職責，配合學校搞好安全教育，門衛要加強對出入人員的登記、管理，消除影響教育教學秩序的不穩定因素。定期組織安全檢查，及時檢修相關設備，搞好人防、物防、技防，消除安全隱患，加強巡邏，確保校園治安無大事。

教育教學的研究是一項功在當代，利在千秋的工作，她可以使我們更好地完成教育教學任務，更好地培養國家建設所需的優秀后備力量，更好地體現一名教育工作者的人生價值，希望各位干部教師在工作中多讀書，勤實踐，深入鉆研，細心探究，早日成為教育戰線上的排頭兵。

海豐縣龍津中學

二O O五年九月五日