第一篇：在優秀青年教師中發展黨員的重大意義

在優秀青年教師中發展黨員的重大意義

做好新時期培養和發展優秀青年教師入黨工作，是學校黨組織建設的一項重要任務。學校教師是執行黨的教育方針、保持黨的教育事業持續發展的骨干,擔負著培養社會主義現代化建設合格人才的重任。不斷地將具備黨員條件的優秀青年知識分子吸收到黨內來，為黨注入新鮮血液，壯大黨的隊伍，是新時期堅持黨對學校的領導，堅持社會主義辦學方向，培養跨世紀的建設者和接班人的一項戰略性措施。對于增強基層黨組織的吸引力、凝聚力、戰斗力和創造力，實現黨肩負的偉大歷史使命，具有重大的意義。

學校青年教師黨員發展工作,是新形勢下加強和改進學校黨建工作的一項重要任務,也是貫徹黨的教育方針,加強學校教職工思想政治工作的一項重要內容和最為有效的途徑。近年來,學校各級黨組織按照黨中央的要求,結合自身實際,采取積極的措施,普遍加大了教職工黨員發展工作的力度。從總體上看,學校黨員發展工作的本質和主流是非常好的,但還存在著一些亟待解決的問題。

從青年教師自身方面看:

(一)市場經濟負面效應的影響,使部分教職工的價值取向出現偏差。在市場經濟條件下,個人利益被充分肯定和承認,這無疑在一定程度上增強了人們的主體意識,但市場經濟所產生的負面影響,也給學校教職工思想政治工作帶來了許多新情況、新問題和新矛盾。在這樣的社會大背景下,部分教職工在一些理論和思想認識上存在困惑和混亂,世界觀、價值觀、人生觀、道德觀都發生變化, 在現實生活中容易出現凡事講“實惠”，容易受“金錢至上”、“拜金主義”思想的侵蝕。

(二)近些年來,學校越來越重視教學工作，而忽視了教職工的思想政治教育。即便開展的一些政治學習也往往流于形式,缺乏實效性和感召力,使部分教職工的政治觀念、理想觀念淡薄,缺少了要求入黨的政治熱情和內在動力。現實生活的壓力,使部分教職工缺乏自信和勇氣。有些教職工認為,現在就是以教學水平等方面作為衡量標準。有些教師覺得自己的教

學水平不突出,科研成果少,無論是對照共產黨員的標準,還是與身邊的先進共產黨員相比,都差距甚遠,加之一些青年教職工面臨著收入低、負擔重等多重困難,所有這些壓力使他們暫時沒有精力去考慮政治上的追求,缺乏自信,沒有勇氣提交入黨申請書。

(三)文化層次雖然相對較高，但對黨的思想認識不足。有些教師認為：黨員交那么多黨費，卻沒有舉辦很多有意義的活動。相反，民主黨派活動非常的活躍，活動經費充足，形式多樣。有些黨員同志在教育教學中起不到先鋒模范作用，甚至還出現不少黨員腐敗的現象。各種輿論工具公開對黨內腐敗現象進行披露，所造成的負面影響，使黨外人士對入黨沒有熱情。在學校確實有少數黨員和黨員領導干部在政治思想上放松了對自己的要求,完全沒有了要求入黨時的那份熱情和干勁,黨員意識淡漠,理想信念退化,宗旨觀念淡化,不能自覺履行黨員義務。極個別黨員和黨員領導干部黨性不純、蛻化變質,腐敗墮落所造成的不良影響,嚴重污染了黨風和社會風氣,在黨內外造成很壞的影響,直接影響了黨在群眾中的威信和吸引力,降低了黨組織的凝聚力和吸引力,直接動搖了一些人對黨的信念,導致一些青年教師對黨組織產生不好的看法，甚至抵觸情緒。

從黨組織自身方面來看:

(一)在思想上,不夠重視,缺少工作的計劃性和主動性。對教職工的黨員發展工作重視不夠,沒有投入必要的時間和精力。主動出擊少,“守株待兔”多,沒有及時了解、掌握要求入黨的教職工的思想狀況;忽視以生動活潑的形式和材料進行愛黨教育,在黨員發展工作上采取無為態度;往往把入黨自愿看作入黨自覺,你不寫入黨申請書,說明你思想政治覺悟不高,不具備入黨條件,我就不把你列為培養對象進行培養,有的甚至對寫入黨申請書時間比較長的教職工也關心和培養不夠,既不找其談話,也不安排聯系人進行培養,從而使教職工得不到黨組織經常的幫助和及時的教育,使他們感受不到黨組織的溫暖,拉大了黨組織與教職工的距離,導致一批優秀的教職工、青年學科帶頭人缺乏入黨愿望,使黨員隊伍出現老化現象。

(二)在條件上,要求過于苛刻,求全責備。近年來,在黨員發展工作中,一些優秀的具有強烈入黨愿望的教職工,雖然對黨的追求十分執著,幾十年始終不渝。但就是因為在個性方面或者在個別小節上的問題,得不到黨組織中一些干部的認同,認為這也不行,那也不是,而一直被拒之門外不能加入黨組織,使這部分教職工要求入黨的積極性受到極大的打擊。然而有更多的教職工,在經受這種遭遇后,只得打退堂鼓,從此對入黨失去信心和追求,使黨組織發展工作停滯不前。

（三）黨員隊伍沒有生機活力，暮氣沉沉，黨組織的戰斗力和凝聚力不強，缺乏吸引力。傳統的黨組織活動形式已很少具有吸引力，加上黨組織工作毫無創新，沒有開拓進取精神，死氣沉沉。這種狀況不能不影響黨組織的戰斗力和在群眾中特別是青年中的號召力和凝聚力。

(四)政治理想淡薄，在培養上,業務至上。目前學校現行的評獎、評優活動,評職晉職等各項制度,往往都注重專業標準而忽略了思想政治標準,使教職工感到是否入黨對自己的發展沒有任何影響,從而在一定程度上影響了教職工入黨的積極性。由于黨內還存在一些腐敗現象和不正之風,雖然這是局部的,并不代表黨的主流,但卻嚴重地損害了黨的光輝形象,極大地影響了黨在廣大群眾中的威信,影響了教職工要求入黨的積極性。他們對中國幾代共產黨人所追求的理想能否實現產生了懷疑,感到困惑和迷茫,不少人因此而改變了自己的信仰和追求。部分教職工甚至把黨組織工作中的不足和失誤,少數黨員的不良行為,歸結為對黨、對黨員隊伍的不滿,從而放棄了入黨的要求。

二、解決青年教師黨員發展工作存在問題的對策

學校教職工黨員發展工作存在的問題,是學校黨建工作存在薄弱環節的具體反映。對此 ,學校黨組織必須引起高度的關注和重視,進行客觀的分析和認真的思考,并采取相應對策,建立健全組織發展的長效機制,把學校教職工黨員發展工作做深做實。

(一)加強思想政治教育,營造良好政治氛圍。學校黨組織切實加強和改進學校教職工思想政治教育工作,不僅是學校改革、發展順利進行的思想保證,也是解決教職工黨員發展工作存在的問題,做好教職工黨員發展

工作的重要途徑。因此,在高校的改革和發展過程中,尤其面對建設社會主義市場經濟的新形勢,黨組織要改變傳統的思想政治教育制度和教育途徑,加強在內容與形式上和新形勢的要求相適應的思想政治教育,切實提高思想政治教育的針對性和實效性。不僅要充分發揮黨組織自身團結群眾、聯系群眾、組織群眾、教育群眾的思想政治功能,發揮其政治核心作用,而且要通過各種教育載體和主渠道,加強對廣大教職工進行思想政治教育、理想信念教育、新時期的敬業精神和奉獻精神教育,尤其要加強鄧小平理論、十六大精神和“三個代表 ”重要思想的教育。努力在廣大教職工中營造講政治、講理想、講奉獻的思想政治氛圍,使他們不斷提高對黨的認識,堅定理想信念,確立政治目標,增強入黨的愿望,切實培養大批政治上堅定、思想上成熟、素質上過硬的教職工入黨積極分子,為壯大黨的組織和黨員隊伍打下堅實的基礎。

(二)加強黨員自身教育,發揮先鋒模范作用。對學校黨員加強自身教育,是學校加強黨的建設,加快自身改革和發展的需要,也是做好教職工黨員發展工作的有效途徑。學校黨組織必須加強對廣大黨員的黨性教育,通過開展“黨員保先爭優 ”、“民主評議黨員 ”等黨內活動,使廣大黨員進一步堅定理想信念、提高黨性修養和黨員意識,做到在大是大非面前,旗幟鮮明、立場堅定;使廣大黨員進一步增強開拓創新意識、競爭意識和效益思想,爭做學校改革開放勇于創新、開拓進取的帶頭人;使廣大黨員進一步強化宗旨意識、責任意識和敬業愛崗意識,樂于吃苦,樂于奉獻,為努力完成學校的各項中心任務和各項改革事業建功立業。只有這樣,才能充分發揮高校黨組織和全體黨員的政治核心作用,使學校黨組織具有吸引力和凝聚力,把廣大教職工尤其是他們中的積極分子緊密地聯系在自己的周圍,以不斷壯大黨組織和黨員隊伍。

（三）加強黨組織的自身建設，增強黨組織的凝聚力和吸引力。建立一支高素質的黨務工作者隊伍。青年教師的教育，支部是關鍵，注意選拔那些政治素質好，熱心為群眾辦事，有一定領導能力的黨員當支委，更注重選拔優秀的年輕黨員當支委。通過培訓，使各支委們不但掌握黨務知識，而且掌握現代教育教學知識和技能，成為新形勢下的“復合型”

教師，為進一步做好青年教師黨員的發展提供堅強的組織保證。二是要抓好黨支部對青年教師的培養教育工作。要求黨組織對青年教師要積極主動做工作，不能坐等青年教師找上門。雖然入黨是自愿的，但不是等其自然找上門，而應當注重培養。支部書記或支部委員要重點抓好高學歷高職稱的青年教師這一隊伍，有計劃、有步驟、主動找他們談話談心；要突出抓好對青年教師的黨的知識培訓，特別是加強鄧小平理論、“三個代表”重要思想、黨的基本知識以及業務培訓。

(四)培養教育途徑多樣化。加大培養教育力度,是做好教職工黨員發展工作的重要保證。

1、建立優秀青年教師入黨目標責任制，有組織、有計劃地發展優秀青年教師入黨。各黨總支、黨支部要把培養和發展優秀青年教師入黨列入任期目標，落實責任。總支、支部每位成員都要抓青年教師積極分子的培養、教育工作，加強調研，摸清青年教師的思想情況，制定發展青年教師入黨工作的年度計劃，定期檢查落實情況。

2、進一步堅持和完善入黨積極分子聯系人制度。確定聯系人，經常與積極分子談話，考察了解他們思想、工作、生活等方面的情況及存在的問題，及時向黨組織反映，以解決他們的實際困難，并及時做好思想教育工作，不斷提高他們對黨的認識。

3、建立適合青年教師特點的培訓教育制度，提高入黨積極分子的思想認識。青年教師學歷層次高，知識面廣，思想活躍，接受新知識的能力強，“代表先進生產力的發展要求”，有較強的開拓精神和自主意識。因此，對他們的培訓教育，要采取多種切實可行的方式方法，并落到實處。第一，利用黨校的短期集中培訓，對青年教師積極分子進行系統的黨的基本知識教育和馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論教育及黨性教育，堅定共產主義理想和社會主義信念，堅定走有中國特色社會主義道路的信心和決心，努力培養黨性觀念。第二，結合政治學習及組織參觀考察等活動，加強入黨積極分子的愛國主義、集體主義、社會主義教育，使青年入黨積極分子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強改造主觀世界的自覺性。第三，把政治上的培養和業務上的提高很好地結合起

來，要在政治素質好的青年教師中培養業務骨干、在業務素質高的青年教師中培養政治骨干的工作，切不可把青年教師隊伍的思想政治建設和業務素質培養完全割裂。在青年教師出國進修、職務評聘、評優評獎等項工作中，要旗幟鮮明地堅持正確的政策導向，提出并切實落實思想政治素質和業務工作能力兩個方面的要求。

（五）加強黨風廉政建設，堅決反對和防止腐敗，保持共產黨員的先進性。各黨支部要加強在黨員中進行黨風廉政教育，保持學校黨員隊伍的先進性和純潔性。一是要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，實行黨風廉政建設責任制，堅持黨委統一領導，黨政齊抓共管，紀委協調，依靠群眾的支持和參與。二是在全體黨員中開展保持共產黨員先進性教育活動。認真貫徹黨的十六大精神，圍繞教育發展大局，著眼于保持黨員隊伍的先進性和純潔性，增強黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，組織廣大黨員深入學習實踐“三個代表”重要思想，切實解決黨員隊伍和基層黨組織建設存在的突出問題，積極探索保持黨員先進性的有效途徑，達到提高黨員素質、服務人民群眾、促進各項教育教學工作的根本目的。

東壩學區黨支部

二〇一二年十月

第二篇：關于進一步做好在青年教師中發展黨員工作的意見

關于進一步做好在青年教師中發展黨員工作的意見

各分黨委（黨總支、直屬黨支部）：

高等院校肩負著培養社會主義事業建設者和接班人的重要使命，青年教師作為高等教育事業的中堅力量和希望，一直是我們黨關注和培養的重要對象。黨的十六大報告專門強調，要注意在高知識群體、青年中發展黨員，十六屆四中全會再次指出，“高校黨組織要圍繞培養社會主義建設者和接班人的根本任務，著力做好學生和青年教師的思想政治工作”。加強高校青年高知識群體特別青年教師的發展黨員工作，直接關系到黨的教育方針的貫徹實施，具有廣泛的社會影響和深遠的歷史意義。經研究，現就進一步做好在青年教師中發展黨員工作提出以下意見。

一、學校各級黨組織要高度重視對青年教師的培養，立足黨和國家事業長遠發展的需要，按照“三個代表”重要思想的要求，從培養新世紀接班人和全面推進新時期黨的建設偉大工程的高度，來充分認識做好優秀青年教師入黨工作的重要性和緊迫性，強化措施，狠抓落實。

二、堅持黨管人才的原則，要把對優秀青年骨干教師的選拔培養納入

黨委（黨總支）和黨支部的重要工作內容之一。堅持科學的發展觀和人才觀，會同有關的職能部門，對優秀青年教師政治上嚴格要求，業務上積極扶持，生活上熱情關心，能力鍛煉上創造條件，努力營造有利于青年教師人才脫穎而出的環境。

三、要把35歲以下有突出貢獻的青年骨干教師作為發展黨員工作的重點。根據學校黨委發展黨員工作的總體要求，針對青年教師的特點制訂黨員發展的專項計劃，積極創新工作手段，力爭在青年教師發展黨員工作上有所突破，不斷優化黨員隊伍結構和分布。

四、教師黨支部（教研室）要加強對青年教師的全面指導和幫助。要在政治思想、教學實踐、科研能力、生活條件等方面予以積極引導和熱情幫助，充分利用座談會、談心等多種方式，調查了解他們的想法，主動介紹新時期黨的方針政策和入黨的程序，教育引導他們弘揚我校始終追求真理、追求進步，始終與黨和國家同呼吸、共命運，始終奮進在時代最前列的光榮傳統，關心和幫助他們解決工作、學習和生活中的困難，使他們逐步實現“政治上成長”和“事業上發展”的統一。

五、要全面把握和堅持黨員標準，要根據青年教師的特點，把黨章規定的黨員條件具體化。重點考察他們是否自覺學習和實踐“三個代表”重要思想，是否牢固樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念，是否自覺為黨的路線和綱領而奮斗，是否在教學科研崗位上和

社會生活中取得突出成績。

六、要積極探索青年教師成長進步的規律，制定符合青年人特點的培養措施和教育內容，用黨最新的理論成果的教育他們，不斷增強他們對黨在新時期制定的方針、政策的認同感，使他們早日向黨組織靠攏。

做好新形勢下的青年教師黨員發展工作，責任重大，任務艱巨。全校各級黨組織要以高度的責任心和使命感，求真務實，積極工作，努力把我校黨員隊伍建設得更加富有生機和活力，為全面推進我校建設“人民滿意、世界一流”大學進程和我國高等教育事業發展作出應有的貢獻！

中學入黨的本科新生黨員甄別、教育等 工作的若干規定 組通字[2006]5號

根據多年來調研所掌握的情況，中學入黨的本科新生黨員中大多數人的素質是過硬的，但他們中也確有一部分人在思想意識、發展手續等方面存在一些值得注意的問題。為進一步加強我校學生黨員隊伍建設，充分發揮大學生黨員的先鋒模范作用，提高黨組織的凝聚力和戰斗力，特就中學入黨的本科新生黨員的甄別、教育和管理等作以下規定。

一、各分黨委（黨總支、直屬黨支部）要高度重視新生黨員的甄別、教育和管理工作。要對每個新生黨員的入黨材料和原始檔案材料逐一進行認真審查核對，做好審查檔案的記錄。10月中旬將甄別的情況匯總后上報黨委組織部，12月中旬完成有關的組織處理工作。

二、各分黨委（黨總支、直屬黨支部、）應布臵本科新生黨員盡快遞交一份思想匯報，詳細說明入黨情況，作為甄別工作的材料之一。思想匯報的內容應包括提交入黨申請書時間、發展會情況、發展時間、接受教育培訓情況、現階段思想認識等。

三、新生入學后，要盡快將新生黨員編入黨支部、黨小組，并安排專人與每個新生黨員談話，以了解其思想狀況和入黨的詳細過程，并對他們從工作、學習、生活等方面提出希望和要求。同時相關的學生黨

支部也要盡快與新編入本支部的黨員取得聯系，做好預備黨員的聯系和考察工作。

四、對于甄別工作中發現的各種問題，要及時與學校黨委組織部聯系，共同協商處理辦法。新生黨員不滿18歲等問題的處理辦法，應嚴格按照北京市委教育工委《關于對高校本科生新生預備黨員入黨時不滿十八歲等問題的處理意見》（京教工[1999]5號文件）及我校有關規定執行。

五、要認真做好新生黨員的組織關系接轉工作，應特別注意黨員組織關系介紹信的核對。此項工作要做到及時、準確，凡組織關系證明不符合規定的，應盡快退回并限期重開。年底黨內統計工作布臵前務必完成該項工作。

六、要切實抓緊抓好新生黨員的思想政治教育和黨的基本知識教育，做到有計劃、有落實、有專人負責。學校黨校將在每年新生入學后，根據學校新生工作的統一安排，組織中學入黨的本科新生黨員舉辦培訓班（該培訓班的具體培訓安排另行通知）。

七、各院系要針對本單位的具體情況對新生黨員開展多種形式的教育活動。有條件的院系應對研究生新生黨員（特別是預備黨員）進行集中培訓。

八、要認真做好各類新生黨員情況登記和統計。

附件：1．新生黨員甄別和組織關系接轉工作中應注意的問題 2．《關于對高校本科生新生預備黨員入黨時不滿十八歲等 問題的處理意見》（京教工[1999]5號文件）

校黨委組織部 2006年9月5日

附件1：

新生黨員甄別和組織關系接轉工作中應注意的問題

近年來，我校新入校的學生中黨員人數逐年增多。他們的到來為我校黨員隊伍增添了新鮮血液，在我校黨建工作和學生工作中發揮了重要作用。但是，部分中學階段發展的本科新生黨員在入黨條件、發展手續等方面存在著一些值得注意的問題。另外，在新生黨員組織關系接轉工作中，“轉”和“接”的環節也容易出現一些問題。為利于做好新生黨員甄別工作和組織關系接轉工作，我們將幾年來在這兩項工作中應注意的主要問題整理如下。

一、本科新生黨員甄別工作中應注意考察的問題

1．有些學生黨員入黨時年齡不滿18周歲，甚至有的人轉正時還不滿18歲。

2．一些中學發展黨員把關不嚴，不正確堅持發展黨員工作的標

準，片面地以學習成績的好壞、社會工作的多少甚至是否考取名牌大學等作為發展黨員的依據，有的還明顯受人情、關系的影響，嚴重忽視了對其政治素質的考察。3．入黨手續不完備。

（1）未經嚴肅認真的培養教育和全面考察。有的寫《入黨申請書》僅一個月后就發展入黨；不少人入黨前沒有參加過黨校培訓。（2）《入黨志愿書》、《入黨申請書》不是申請人親自（填）寫的，而由他人代筆。

（3）入黨審批前沒有履行上級黨組織談話程序。（4）審批入黨單位不具備審批權。

（5）入黨材料不全，特別是研究生新生預備黨員，預備期的考察材料不齊。

4．發展中弄虛作假。

（1）涂改《入黨志愿書》中的出生年月、發展時間。

（2）檔案中沒有《入黨志愿書》，不是黨員，卻開據“黨員組織關系介紹信”。

二、接轉組織關系介紹信應注意的“三核對” 1．核對“黨員組織關系介紹信”的有效期是否超期。

2．核對“黨員組織關系介紹信”的接收單位（即抬頭）是否符合規定。

（1）外地及中央直屬的單位，部隊、鐵路、國家級的金融單位開具的“黨員組織關系介紹信”，其接收單位（即抬頭）必須是“中共北

京市委組織部”或“中共北京市委教育工委組織處”。

（2）北京市屬單位（含各金融機構北京市的分支機構）開具的“黨員組織關系介紹信”，其接收單位（即抬頭）應是“中共中國人民大學委員會組織部”（或“中國人民大學黨委組織部”）。

3．核對“黨員組織關系介紹信”的開具單位（即落款）是否符合規定。開具單位的層級應該符合以下情況。（1）縣、旗、市委及以上各級黨委的組織部。（2）中央直轄市、省會所在地的區委組織部。

（3）中央各部委的機關黨委和中央一級國家機關、人民團體的機關黨委、政治部。

（4）解放軍（含生產建設兵團）師一級或相當師級以上政治部的組織部（處）。

（5）鐵路系統分局、金融系統分行的黨委組織部。

關于印發《中國人民大學黨費收繳管理和使用辦法》的通知(2008-12-02 02:54:51)作者：

人大校黨字?2008?45號

各分黨委、黨總支、直屬黨支部：

根據中共中央組織部《關于中國共產黨黨費收繳、使用和管理的規定》（中組發[2008]3號）以及中共北京市委教育工委《關于對北京高校黨費收繳工作中有關問題的回答》，結合我校的實際情況，校黨委修訂了《中國人民大學黨費收繳管理和使用辦法》，已經校黨委常委會討論通過，現就有關事項通知如下。

一、我校各級黨組織要高度重視按照新標準執行的黨費收繳工作。中央新的黨費收繳規定與以往相比作了較大的調整，各分黨委、黨總支、直屬黨支部要認真學習領會中央、北京市委和校黨委有關文件精神，積極向所屬黨員解釋相關政策，指導所屬基層黨組織做好具體收繳工作。

二、各分黨委、黨總支、直屬黨支部要按照文件規定，做好所屬黨員“黨費收繳基數”的核定，并于2008年12月31日前報黨委組織部備案。其中，“崗位津貼”按照全年收入總額分十二個月計入黨費計算基數。

三、出版社黨委、書報資料中心黨委和后勤集團黨委（后勤集團中的非事業編制人員）要按照是否符合“相對固定的、經常性的工資收入”的原則確定黨費的計算基數，主要包括工資收入中的固定部分（基本工資、崗位（職務）工資、技能工資、崗位（職務）津貼補貼）和活的部分（獎金和績效工資）。相關單位的黨委可以根據本單位的實際情況，另行擬訂具體實施辦法報請學校黨委審批。

四、根據我校的實際情況，新的黨費收繳標準從十二月開始執行。

附件：

1、《中國人民大學黨費收繳管理和使用辦法》

2、《中國人民大學黨費備案表》

二○○八年十一月二十八日

附件1

中國人民大學黨費收繳管理和使用辦法

按照黨章規定，按時向黨組織繳納黨費，是共產黨員必須具備的起碼條件，是黨員對黨組織應盡的義務。黨費收繳、管理和使用，是黨的基層組織建設和黨員隊伍建設中的一項重要工作。為了適應新形勢的要求，進一步加強和改進我校的黨費收繳、管理和使用工作，根據中共中央組織部《關于中國共產黨黨費收繳、使用和管理的規定》（中組發[2008]3號）以及中共北京市委教育工委《關于對北京高校黨費收繳工作中有關問題的回答》，結合我校的實際情況，現就我校黨費的收繳、管理和使用做出如下規定。

一、黨費的收繳

第一條 在職教職工黨員交納黨費的計算基數：

1、機關（包括后勤集團中的事業編制人員）：以每月工資中的崗位工資、薪級工資、津貼、補貼的總和，扣除個人所得稅后的金額為基數。

2、學院：以每月工資中的崗位工資、薪級工資、津貼、補貼的總和，扣除個人所得稅后的金額為基數。

第二條 企業（校辦產業）人員列入交納黨費計算基數的收入項目，按照是否符合“相對固定的、經常性的工資收入”的原則來確定。

第三條 在職教職工黨員交納黨費的比例為“黨費基數”在3000元以下(含3000元)者，交納0.5％；3000元以上至5000元(含5000元)者，交納1％；5000元以上至10000元(含10000元)者，交納1.5％；10000元以上者，交納2％。

第四條 崗位津貼按照全年收入總額分十二個月計入黨費計算基數。

第五條 離退休教職工中的黨員，以每月離退休費中的離退工資（基本工資）部分為黨費計算基數，“黨費基數”在5000元以下(含5000

元)的按0.5％交納黨費，5000元以上的按1％交納黨費。

第六條 沒有工資收入的學生黨員，以及其他沒有經濟收入的黨員，每月交納黨費2角；有工資收入的學生黨員比照第一條的規定按照比例交納黨費。

第七條 交納黨費確有困難的黨員，經黨支部研究，報分黨委（黨總支）批準后，可以少交或免交黨費。

第八條 預備黨員從支部大會通過其為預備黨員之日起交納黨費。

第九條 黨員應當向其正式組織關系所在的黨支部交納黨費。正式組織關系不在我校的持《中國共產黨流動黨員活動證》并參加我校黨組織活動的“流動黨員”，可以持證向工作單位的黨組織交納黨費，相關的黨組織要做好登記記錄。

第十條 對于尚未落實就業去向，按有關規定將黨員組織關系保留在原就讀學校黨組織的學生黨員，仍向原就讀學校黨組織交納黨費，其交納黨費的數額，按在校學生黨員交納黨費標準執行。

第十一條 黨員工資收入（離退休費）發生變化后，從按新工資標準領取工資的當月起，以新的工資收入為基數，按照規定比例交納黨費。

第十二條 黨員自愿多交黨費不限。自愿一次多交納1000元以上的黨費，各分黨委（黨總支、直屬黨支部）要單獨報告黨委組織部。

第十三條 黨員應當增強黨員意識，主動按月交納黨費。遇到特殊情況，經黨支部同意，可以每季度交納一次黨費，也可以委托其親屬或者其他黨員代為交納或者補交黨費。補交黨費的時間一般不得超過6個月。

第十四條 各分黨委（黨總支、直屬黨支部）應該教育黨員主動地按時按比例交納黨費。對不按照規定交納黨費的黨員，其所在黨組織應及時對其進行批評教育，限期改正。對無正當理由，連續6個月不交納黨費的黨員，按自行脫黨處理。

第十五條 各院系黨委（黨總支、直屬黨支部）應當按照規定收繳黨員黨費，不得墊交或扣繳黨員黨費，不得要求黨員交納規定以外的各種名目的“特殊黨費”。因職務、職稱變動等各種原因，發生工資（離退休費）變化時，要及時進行黨費基數的調整，并通知黨支部做好收繳。

第十六條 各分黨委（黨總支、直屬黨支部）每年十二月底將本單位《黨員交納黨費明細表》報黨委組織部審查備案。

二、黨費的使用

第十七條 使用黨費應堅持統籌安排、量入為出、收支平衡、略有節余的原則。

第十八條 黨費必須用于黨的活動，主要作為黨員教育經費的補充，其具體使用范圍包括：(1)培訓黨員；(2)訂閱或購買用于開展黨員教育的報刊、資料、音像制品和設備；(3)表彰先進基層黨組織、優秀共產黨員和優秀黨務工作者；(4)補助生活困難的黨員；(5)補助遭受嚴重自然災害的黨員和修繕因災受損的基層黨員教育設施。

第十九條 各分黨委（黨總支、直屬黨支部）使用黨費，必須集體討論決定，不得個人或者少數人決定。

第二十條 黨費的使用必須建立審批制度，嚴格使用手續。各單位凡一次性支出超過千元的項目，必須預先申請，申請報告應寫明用途和預算。報銷單據要有分黨委（黨總支、直屬黨支部）領導的簽字，經黨委組織部審核備案后使用。報銷經手人只限各單位專職黨務工作人員。

三、黨費的管理

第二十一條 根據中組發[2008]3號文件規定，黨費由黨委組織部代黨委統一管理。黨費建立專門賬戶，專款專用。各分黨委（黨總支、直屬黨支部）要指定專人負責黨費的收繳工作，遇人員變動要作好交接。

第二十二條 黨費具體的財務工作由學校財務處代辦。黨費會計核算和會計檔案管理，參照財政部制定的《行政單位會計制度》執行。

第二十三條 黨委組織部每季結束后，按全校黨員實交黨費總數的25%上繳中共北京市委組織部。每年十二月末，學校黨委按照各分黨委（黨總支、直屬黨支部）上繳的黨費總額按比例下撥黨費，其中在職教工黨員繳納黨費部分按照40%下撥，離退休教職工黨員繳納黨費部分按照50%下撥。下撥的黨費做為院系黨組織的活動經費。其余部分由學校黨委直接管理。

第二十四條 黨費以分黨委（黨總支或直屬支部）為單位按月交納。每月十五日前，分黨委（黨總支或直屬支部）應認真匯總人數及款額，現金部分交財務處存入專門的黨費賬戶，黨費月報表及財務處出俱的繳款收據送黨委組織部備案。

第二十五條 各單位的黨費收繳和使用應認真做好登記，組織部將不

定期地進行抽查和檢查。

第二十六條 對違反黨費收繳、使用和管理規定的，依據《中國共產黨紀律處分條例》及有關規定嚴肅查處，觸犯刑律的依法處理。

第二十七條 黨費收繳、使用和管理的情況要作為黨務公開的一項重要內容。每年年底黨委組織部向學校黨委報告全校黨費收繳、管理和使用情況，各分黨委（黨總支、直屬黨支部）要向黨支部和黨員報告黨費收繳和使用情況，各黨支部每年向黨員公布一年黨費收繳情況。

第二十八條 本辦法自下發之日起執行，過去規定與本辦法不一致的，以本辦法為準。

第二十九條 本辦法由黨委組織部負責解釋

關于做好畢業生黨員接轉組織關系工作的通知(2008-05-20 02:54:26)作者：

關于做好畢業生黨員接轉

組織關系工作的通知

各分黨委、黨總支、直屬黨支部：

我校學生畢業離校在即，為做好畢業生黨員接轉組織關系工作，根據市委組織部有關文件精神現就有關事項通知如下：

一、認真開展畢業生黨員教育培訓。學生黨員離校前，要針對畢業生黨員舉辦專門的教育培訓會，對其進行黨員組織關系接轉知識和規定、黨員組織觀念、黨員意識教育。畢業生黨員離校辦理轉組織關系時，要將接轉組織關系有關規定，以書面形式告知畢業生黨員。

二、做好畢業生黨員組織關系接轉工作。落實工作單位的畢業生黨員，應將組織關系轉到所去單位黨組織；尚未落實工作單位的畢業生，可將組織關系轉移到本人或父母居住地的黨組織；無特殊原因，畢業生

黨員不得將組織關系留存學校。

對于確需將組織關系暫留高校的畢業生黨員，學校黨組織應按照京教工[2007]51號文件的精神，做好教育管理服務保障工作，符合規定的，應發放《中國共產黨流動黨員活動證》（以下簡稱《活動證》）。2009年1月1日以后各學院可向組織關系暫留高校的暫居在外省市的2008年畢業生黨員發放《活動證》，發證工作要在2009年春節前完成。各學院須建立嚴格的組織關系暫留高校的畢業生黨員信息采集制度，做到可以隨時聯系本人或家人。

三、規范接轉黨員的組織關系。學校黨組織要保障接轉組織關系過程中的黨員權益，禁止在黨員不知情的情況下，轉出該黨員的組織關系；黨組織要按照規定逐級接轉組織關系，不得越級接收或轉出組織關系；規范填寫組織關系介紹信，妥善保管“存根聯”；嚴格執行組織關系介紹信回執制度，回執聯由接收黨員組織關系的所在黨支部的上一級基層黨委負責郵寄或傳真給黨員原組織關系所在的基層黨委，不搞層層回執。

四、提前做好接轉黨員組織關系的各項準備工作。要認真總結以往在接轉黨員組織關系工作中的問題，制定措施，防止再次發生類似錯誤。要提前采集接轉組織關系所需的相關數據，反復核對，確保接轉畢業生黨員組織關系工作的質量。

凡在以往的規定中與本通知不相符部分以本通知為準。

黨委組織部 2008年5月20日

第三篇：在教學管理中關注青年教師成長

在教學管理中關注青年教師成長

——第六中學開展青年教師“學講練”三環節教學模式匯報課活動。為了給青年教師搭建互相學習交流、探索有效教學的展示平臺，激勵青年教師教育教學的積極性，展示青年教師在課堂教學中的進步與風采，我校教研室于3月6日—7日舉行了青年教師“學講練”三環節教學模式匯報課活動。

本次青年教師匯報課活動，共涉及語文、英語、化學三個學科，5位青年教師參加。青年教師們高度重視本次活動，課前認真研讀課標，細致備課，制作課件，由指導教師給予指導。扎實的基本素質，成熟的教學技能，精心的課堂設計，豐富的情感投入，良好的師生互動，實用的課件等，展示了青年教師的成長與風采。

本次匯報課的開展，展示了青年教師良好的教學藝術，體現了他們蓬勃向上的朝氣和工作熱情；同時也加強了骨干教師和青年教師的對話與交流，不僅讓新教師的新理念、新熱情與老教師的寶貴經驗完美結合，而且促進了新教師的快速成長、成熟。

第四篇：青年教師演講稿：在感恩中成長

青年教師演講稿：在感恩中成長

青年教師演講稿：在感恩中成長

尊敬的各位領導、老師們：

下午好!

我是王xx，我今天演講的題目是：在感恩中成長。

首先，請允許我代表所有的青年教師感謝學校重視我們青年教師的發展，組織“青年新秀”評選的活動，督促青年教師成長！今天能站在這里代表青年教師演講，我深感榮幸，但更多的是誠惶誠恐和不安，因為我深知我們外中有太多優秀的青年教師，在此也希望學校多組織這樣的活動，給更多的青年教師展示自己的機會！

七年前，剛剛大學畢業、懵懵懂懂的我在朋友一句“你是學外語的，就去外國語中學吧”的建議下，報考了我們學校，從此，踏入了人生新的征程。我從2010年開始當班主任，13年送走了自己第一屆畢業班。現在，我是初二六班的班主任，教初二5.6班的英語課，擔任初二年級英語備課組長，還負責學校的英語角。這一路走來，每一點滴的進步，都離不開我們外中這個溫暖的大家庭給予我的鼓勵，離不開各位親愛的同事對我的幫助！每一次回首自己走過的路，我都深深的感激生活，感激讓我選報了外中的朋友，讓我入對了門；更感激所處的優秀團隊，團結務實的英語組、年級組和外中這個大家庭，讓我一次又一次取得進步；也感激自己在最青春的日子里選擇了努力奮斗，讓自己擁有了七年無悔于青春的前行。忘不了每次公開課前英語組同事們一遍遍耐心的聽課；忘不了當班主任之初，鮑校長每個早讀從我班走過時的悉心的指導；忘不了在感到挫敗猶豫時付主任的和風細雨的鼓勵，；忘不了太多的同事總是在我需要的時候伸出無私的援助之手，忘不了我生病時各位同事不顧酷暑親自到我家去看望我，鼓勵我??

正是有這樣優秀的團隊和集體，所以我才絲毫不敢懈怠，一直在積極努力，七年來，在各位領導的親切關懷下，在各位同事的熱心幫助下，當然，也在我自己的刻苦努力下，我還是取得了很大的進步的：教學業務上，我先后獲得：鶴壁市優質課一等獎、鶴壁市職業技能大賽一等獎、鶴壁市教學之星、河南省優質課一等獎、多次獲河南省論文一等獎、課件制作一等獎、和同事一起參與的市課題研究于去年結項，并多次獲校內各項英語活動先進個人。作為班主任，在班級管理和成績方面，2013年帶的第一屆畢業班考入全市前500名15人，超額50%完成了學校訂的10個人的目標，同時我班有多名同學考入我校高中部。我也獲得了中招優秀班主任。后又獲得兩次校優秀班主任，多次獲校德育課先進個人。

比起這些榮譽，我更欣喜的是得到了各位家長和學生的認可和肯定。第一屆學生畢業兩年了，家長們還會和我打電話探討孩子的情況，進步了、退步了、是否早戀了？讓我和孩子去談心；生病出院了，學生們第一時間捧著鮮花來看我；每逢節日，因為成績太差當兵走了的楊中華總是準時打來電話；前幾天彩排節目遇見我原來的課代表，現在在我校讀高二的張云雪同學，她問我：“老師，你還記得我們之間的約定嗎？我曾在全班同學面前承諾我將來要帶你去阿爾比斯山滑雪，我現在幾乎每天跑操時看見你就要提醒自己一遍：一定要努力，努力才有能力兌現自己的諾言，您可一定要鍛煉好您的身體！”她還說：“老師，你知不知道，我在一次很難得的演講機會上，講我的老師，說的就是你和王xx老師。過后很多人羨慕我，你為什么遇見那么好的英語老師和班主任？”王xx老師是我努力的榜樣，但能被學生肯定，這何嘗不是一種榮譽？

有了外中這個優秀的大團隊，其實，每個外中人都是非常優秀的！記得辦公室的劉曉華老師在講公開課前略有緊張，我們都鼓勵他：你招教考試都過了，一個公開課緊張什么呀？他毫不猶豫的說：這里可是外中呀！確實，優秀的外中，有一大批優秀的外中人！那么我今天站在這里，又憑什么讓各位在優秀的外中人發現我，投我一票呢？我仔細想了想，認真的總結了總結，我認為我是外中的“四有”好青年！哪“四有”呢？有良好的心態、有愛心肯用心、有擔當、有學習和反思！

1.有良好的心態

良好的心態是一切成績的根源。無論何時，我總是保持著積極陽光的心態。身邊的朋友都說我熱愛生活，許小康老師曾說我每天都是“勁兒勁兒”的，我想這都是我心態好的原因。

正是有了良好的心態，我才能正確的認識自己，正確的面對自己的工作和生活。去年暑假，我得了一個非常不好的病，手術后很多人勸我放棄工作，在家休息，最終我還是靠自己強大的心態堅持下來了，戰勝了病魔，也戰勝了自己！

2.有愛心肯用心

有愛心、肯用心，才能有心的溝通，才能有和諧的班集體。有人說班主任工作是一門藝術。我想，只要班主任有愛心，能將愛融入到班主任教育工作中去，像愛自己的孩子一樣去愛學生，像母親對孩子般地無私奉獻，你便掌握了這門藝術。我現在所帶這屆學生，先后幾次召開別開生面的家長和學生共同參加的家長會：初一下期的段考后表彰大會，我們表彰了各個方面表現好的學生：引領初一同學前進的標桿人物、感動外中風云人物、坐姿端正模范、勤儉節約模范等，讓家長了解班內優秀的孩子，請家長和學生代表發言，收到很好的效果；去年三八節正好學校讓家長來開家長學校的會議，我們就抓住機會開了感恩母親的班會；這學期，我們又一起和家長探討了關于青春和學習態度的班會：不要讓未來的你討厭現在的自己！都受到了家長和孩子們的一致好評。會后有很多家長都給我發了信息說：這是我開過的最好的家長會，大人孩子一起受教。希望王老師多開這樣形式的家長會，啟發了家長教育孩子的方式。

我還建立了家長的微信群，現在這個群里有88位家長，每天你我會把孩子們的生活片段，以小視頻的形式發給家長，讓家長了解孩子們在校的生活情況：早操、早上的體育鍛煉、孩子們的優秀作業、早讀情況、課間生活等等。很多家長看到孩子們在校生活都激動不已，經常會有家長發信息感謝，甚至有家長都想來外中再上次初中。我在做好班級工作的同時，也為咱們外中做了良好的宣傳，因為所有的家長都會先說“感謝外中！”再說“感謝王老師！”

3.有擔當

有擔當才有成長。除了正常的兩個班的英語教學和班主任的工作之外，我還負責學校的英語角。所以每當各種活動襲來時，我都會尤其忙碌。就拿英語演講來說吧，要xx訓主持人、準備節目。剛開始我也是很膽怯的，因為自己是個毫無藝術細胞的人。但我雖膽怯卻沒有對這樣的挑戰說不。沒有經驗，我就一點一滴從頭來，多排練、多溝通、多向音樂老師求助。最終，幾年來，在各位同事的幫助下，我們成功的舉辦了一屆又一屆的英語演講比賽。去年我校十年校慶，學校要求我們上演個英語話劇。天哪，好難！因為我們的觀眾不僅僅有學生，還有各界來賓和全體家長！我和年級的英語老師迅速商定了一個方案：劇一定要選好！英語大部分家長是聽不懂的，我們一定要讓家長看懂，所以就確定了《灰姑娘》這個大家都熟悉的話劇。然后我們就打出劇本，張貼到各班，從年級200多名報名的同學中，經過海選、復選、終選，選出了20幾名同學參加節目排練。一次次排練、一次次溝通服裝??最終在英語組同事的努力下，呈現給大家一個精彩的節目！

平時在年級工作中也是這樣，我從沒有：這個工作該我做，或者不該我做的想法。想到了，就去做，做的效果好了，就和大家分享。正是這種勇于擔當的習慣，讓我經歷了很多大型活動和各種公開課的洗禮，才有了更大的進步。

4.有學習和反思

有學習和反思，才有進步。現在是一個各種信息和技能迅速發展的時代，不學習，不掌握過硬的知識，就會被淘汰，就會徒勞無功。所以我工作之余很注重自己的學習和反思。積極讀書、認真參加各種學習、不斷總結、反思自己的工作。在此也要感謝學校經常給我們提供這樣向別人學習的機會。去年，李鎮西思想演研究報告團來我校講課，聽了之后，我加入了他們的QQ群，被一大批在積極努力的老師所感動，所以堅持踐行他們的活動：寫文章、讀優秀博客、參加每周六的研討活動。發表在咱們本期《教工天地》上的那篇《靜等花開》就是第一次參加他們的活動后督促自己寫的！

在那次報告中，我們還了解到了素材型班會課，前段時間這個發起人在網上招募十位老師來組成研發團隊，我知道后，也積極參加，連創三關，成為第二名加入到他們團隊中的教師。期待著在這些團隊的帶領下能更好的學習和反思自己。

不管現在的我夠不夠格當青年新秀，我都要感謝一路走來，學校對我的xx養，各位領導和同事對我的關心和幫助，所以請允許我借用汪國真的這首《感謝》來結束今天的演講：

讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷清風，你卻給了我整個春天；

讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋；

讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個楓林；

讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想親吻一片雪花，你卻給了我銀色的世界。

2015-05-18

第五篇：在學習中成長 青年教師匯報專題

在學習中成長

時間過的真快，我來到****工作已經三年了，在一千多個日子里，讓我感同身受的是來自每一位領導和老師給予我的信任、關心、支持和幫助，我在****這個大家庭中慢慢成長，古語說：滴水之恩，涌泉想報，我先借此機會向各位老師表示感謝：謝謝大家！

作為一名年輕教師，我深知自己還有很多的不足，因此我在工作中不斷的向有經驗的老師學習，讓自己在學習中不斷進步。比如說上學期用學案中的當堂檢測作為作業，剛開始我收上來的學案都是雜亂無章的，而我看到**老師給學生發的資料、作業都是裝訂成冊的，而且每一份都有封皮，于是我也以此要求學生，這樣不僅有助于學生復習時候的應用，還可以幫助學生養成良好的行為習慣；在上晚自習的時候，我們班級有的學生跟我說：“老師，我不喜歡劉老師看自習，我喜歡你給我們看自習。”剛一聽到這樣的話，我心里一陣竊喜，我想一定是學生喜歡我、認可我才這樣說的，可學生接著說：“每次問劉老師題，他都讓我們自己在想想，好好考慮考慮，也不給我們講。”我一下怔住了，我意識到自己犯了一個數學老師最忌諱的錯誤，每次學生問問題，我都是迫不及待的去講解，忽視了學生思維能力的培養，有些問題是他們經過認真思考可以獨立解決的，于是在以后的教學過程中杜絕了這樣的現象；二年級下學期是學生思想波動較大的時期，有一部分學生的厭學情緒較嚴重，為了讓學生能更加積極主動的去學習，每一位老師都絞盡腦汁，**老師采用了出小條的方法，每張小條只有兩道題，學生自主找老師要小條，題量小，難度適中，對學生來說沒有負擔，對老師來說批改較快，成效較好，于是我也效仿了錢老師的作法，并在課間輔導批閱；在與學生的溝通方面，不要吝嗇表揚的話，我就因為對某一學生的批評讓他對我產生了敵對情緒，**老師告訴我，要看到他的閃光點，真誠的在全班同學面前表揚他，幾次之后，這個學生對我的態度確實有了明顯的改善，學習積極性也有所提高……我在這個大家庭中學到的東西不僅僅是這些，身邊的每一個人都有我學習的地方，我在學習的過程中不斷的成長，我所取得的成績有個人的努力也有大家的幫助。

我沒有華麗的語言表達我內心的感激之情，我相信在各位領導的指導下，我們細心、用心、耐心的對待每一名學生，一定會取得可喜的成績。