第一篇：我工作我成長

我工作我成長

著名作家柳青曾經說過：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候”。正處于青年時期的我在人生的緊要關頭，來到高手如云、藏龍臥虎的世紀學校，這對我來說既是一種機遇又是一種挑戰。我清楚的記得，報到的那天學校領導安排我教三年級數學?！疤彀。覍W的是語文，居然教數學?！蔽以撛趺崔k呢。哎，沒辦法，領導既然安排了就欣然接受吧，適者生存嘛，要學會適應。雖然這樣自我安慰，但我仍然可以感覺到自己的緊張與不安，當然在緊張中又洋溢著興奮與熱情，因為我喜歡這一職業。就是懷著這樣的心態，開始了我的教師生涯。

說實話，自從接受任務的那刻起，我戰戰兢兢、如履薄冰，我憂慮自己該如何鉆研才能勝任數學學科，才能迅速成長為一名業務合格的教師，在強烈的憂患意識下，為了自己的教學水平和教學效果得到迅速的提升，我注重從以下幾個方面來努力：

一、抓住契機，拿起表揚的武器，激勵學生進步。

哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。”記得我班有個叫麻立增的同學，他做事拖拉，學習不認真，在老師眼中就是一個地地道道的差生。在一次課堂上，我提問了一個問題，當時班里只有10個孩子舉起了手，其中也有他，當時我只是抱著試試的態度提問了他，沒想到他回答得很完整。我喜出望外，高興地說：“麻立增，果然麻利，你真棒，你這節課的表現

正如你的名字一樣積極向上。老師喜歡這樣的你，希望在以后的課堂上也能看到認真聽講，積極回答問題的麻立增?！痹谝院蟮臄祵W課上，這位同學的進步的確很大，不僅回答問題積極，做題的速度也有了很大的提高，毫無夸張地說，每次做題都在班級前五名。這也許是一次不經意的表揚，激起了他學習的興趣，同時他也對自己充滿了自信。記得有位教育家曾經說過：“一次不經意的表揚，可激起學生千百次的希望?！?對孩子的表揚，不一定必須用語言表現出來。老師滿意信任的目光，親切喜悅的笑臉，都會給孩子帶來力量。他們從老師的表情中知道自己做對了，“啊，我進步了老師多高興呀?！庇谑呛⒆釉诒P算著，怎樣讓老師更高興，不用你嘮嘮叨叨的數落孩子，他們自己會給自己提出進一步的要求，這樣孩子會在鼓勵聲中一步步向更高的水平攀登。

二、要瞧得起每個孩子。

我們學校的核心價值觀是：公平公正的對待每一位學生。教師應用發展的眼光客觀公正地對待每一位學生，不讓任何一個學生成為被遺忘的角色。蘇建斌，是我第一年參加工作所教的一名學生，在學生中，他是最調皮，平時犯錯最多的一個。為了幫助他，平時一有空我就把他叫到辦公室與他談心，了解他的情況，生病了我給他倒熱水，及時帶他去衛生室；學習成績差，我耐心地輔導他；他犯了錯誤，我及時做他的思想工作，給予他比別人更多的關愛。我的付出得到了回報，我的關愛感染了他。他的成績一年年地提高，對我，他始終抱著一種尊敬與信任的情感?，F在的他雖已不是我的學生了，仍然尊重

信任我，每次遇見我，他總是向我訴說他學習中的苦悶，表述他對我的感恩之心，并把好吃的送給我，每次我都很感動。因此，教師要做到旱澇均勻，做到時時刻刻關心愛護每一個孩子，讓他們一樣生活在燦爛的陽光下，這是我們的責任。

三、尊重學生，關愛學生。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”。孩子們的茁壯成長離不開教師的愛。愛是教育兒童的情感基礎，沒有了愛，就沒有了教育。那是剛畢業的第一年，我被辦公室同事張慧君老師感動了。她班李文欣同學的手凍裂了，中午吃飯時，無意中被張老師發現。她便扔下手中的碗筷，雙手托起那雙稚嫩的小手：“啊呀，怎么都成這樣了，回去后趕快到辦公室我用熱水給你燙一下，這么漂亮的小姑娘，一定要愛惜自己的手啊?！睆埨蠋煄ш牷貋砗螅仁堑礁鱾€辦公室借臉盆，然后又去提熱水，接著又到處找肥皂，忙得不亦樂乎，終于萬事俱備，只欠李文欣同學的手了。于是張老師又跑向教室將李文欣同學叫來。先是將她的衣袖向上挽了一下，隨后就將那雙稚嫩的小手小心翼翼的伸進她已經試過的熱水中，一會幫她搓洗一會又抹肥皂，嘴里還不停的叮囑著什么。當時我真想將這幅感人的畫面定格，因為我敢斷定：它很難叫人分清楚：這到底是師生情還是母子情呢？班內的孩子感冒，張慧君老師害怕孩子們不能按時吃藥，就把藥放在自己的辦公室里并列好清單，飯后親自叫孩子們到辦公室吃。張老師就是這樣用愛心滋潤童心，讓愛走進每個孩子的心靈，用愛撥動一根根嬌嫩的心弦；用愛滋潤一株株纖柔的幼苗。

從那以后，我更清楚了自己的責任。平時，有的同學發燒了，我會幫他量量體溫，或者親自送他去醫務室；有的同學進步了,我會送上一句鼓勵的話語；有的同學的筆掉在了地上，我就悄悄幫他撿起。有時看到同學值日不認真，我就拿起笤帚和他們一起掃；看到學生衣服領子沒折好，我就輕輕的替他整理好；看見地上有垃圾我就幫助撿起，為在運動會上付出努力和汗水的同學獎勵一個小小的筆記本??在我們這樣的寄宿制學校，孩子們需要像媽媽般的呵護。

四、要善于反思。

我總規定自己每天必須讀一點書，從書中汲取一些鮮活的東西，或激活自己或沉靜自己。但哲人說“僅僅擁有知識的人看到一塊石頭就是一塊石頭，而擁有智慧的人卻能在一塊石頭里看到風景，從一粒沙子里發現靈魂?！敝R只是奠定教師課堂教學的底氣，而智慧卻給教師帶來靈氣，一個有底氣和靈氣的教師在課堂上才會大氣，才會表現出教育機智。作為青年教師有的是熱情與干勁，但由于經驗和方法的缺失，使得我們在工作中會遇到許多問題，比如：剛參加工作的可能不知道怎么上好一節課，不知道課堂上如何有效的管理學生；工作四五年的可能又覺得工作不過如此，所教的學生出不了成績，于是有的教師的教學處于一種麻木狀態，甚至是陷入到職業的倦怠中。后來，有前輩老師告訴我：教學反思和總結對自己的成長很重要。美國心理學家波斯納提出：教師成長=經驗+反思，教師成長是一個總結經驗、捕捉問題、反思實踐的過程。教學反思是每位教師必備的素質，更是青年教師走向成熟的捷徑和基本標志。所以，想要迅速成長為一名合格的教師，必須擁有一個善于反思的腦袋。把華東師大葉瀾教授的一句話送給大家：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師?！?/p>

最后，對于我們年輕教師而言，我們思維活躍，有熱情有激情，具有良好的思想道德素養和心理素質，謙虛積極上進，能靈活的運用多媒體手段進行教學等優勢，我們應該發揮我們自身的優勢，同時也應該明確我們還缺乏經驗，耐心，容易將情緒帶入到工作中，在處理人際關系上顯得不夠老練等缺點。多學習多反思，爭取早日成為一名成熟的人民教師。

第二篇：我工作,我成長

不知不覺中在建行工作了8年，在這8年中建行伴我成長，我也學到了許多知識，和做人的道理。我要感謝建行。

剛開始工作時我經常感覺作為一線員工壓力很大，柜面在流程上要做到合規操作，控制內部風險；面對客戶的時候，又要做到積極調整心態，搞好服務的角色；當客戶對產品流露出興趣，表現出好感的時候，我們又要積極的做好營銷角色；每天平凡的工作都是在幾個不同角色之間轉換，感覺到工作很累，有時候甚至感到厭倦。后來在行里的引導下，看了《你在為誰工作》這本書，及時糾正了自己的心態，讓我明白人生離不開工作，工作不僅能賺到養家糊口的薪水，同時，困難的任務能磨練我們的意志，新的任務能拓展我們的才華，與同事的合作能培養我們的人格，與客戶的交流能訓練我們的品性，從某種意義上說，工作是為了自己。石油大亨約翰.洛克菲勒關于工作曾經給過一個很好的詮釋，他說：“工作是一個施展自己才能的舞臺，我們寒窗苦讀的知識，我們的應變力，我們的決斷力，我們的適應力以及我們的協調能力都將在這樣的一個舞臺上得到展示。除了工作，沒有哪項活動能提供如此高度的充實自我，表達自我的機會，以及如此強的個人使命感和一種活著的理由。工作的質量往往決定生活的質量。”在基層的工作經歷能讓我更加地堅強和堅持，可以說這段過程慢慢地將我的棱角磨出了形狀，猶如工匠磨礪的雛形，雖然剛開始粗糙又難看，可它卻也是一個完整模型的石基，我想將來不論自己在什么崗位上都會對這段經歷記憶猶新，這是我成長道路的開始。

常常聽朋友報怨：真累，我真不想干了。偶爾我也會不經意的閃出這個念頭，很多時候，當我們以微笑的心態迎接一天的工作時，卻因擠公交車被踩了一腳，或是吃早餐的時看到了食物里有根頭發等等事情破壞了一天的好心情。我們都忍不住的因此而報怨，可是每當我靜下心來審視自己時，我會發現這些也許只是一段時間內的工作壓力所導致的。壓力之外的更多時候，工作給我帶來的是收獲和快樂。雖然從事的是平凡簡單的工作，但是“千里之行，始于足下”，任何宏偉的工程都是始于一磚一瓦的堆積，任何耀眼的成就也都是從一步步中開始的。不管現在所做事情是多么的卑微，或是多么的微不足道，我們都必須以敬畏的態度和快樂的工作狀態來做好它。如果一個清潔工人拒絕大街上每一掃帚的工作，整天愁眉苦臉的，他能成為合格的清潔工嗎？其實，他的清掃工作不僅使城市變得清潔美麗，而是在凈化人類的靈魂。

在風云變幻的職場中，腳步遲緩的人瞬間就會被甩到后面。而要想改變這些，學習的力量有效且巨大。換句話說，我們要想在競爭激烈的現代職場上站住腳，永遠立于不敗之地，就應該不斷學習，不斷更新自己，提升自己的能力，成為職場中永遠的佼佼者，否則，就有可能被列入公司裁員的名單之中，被淘汰的命運說不定哪天就降臨到我們的頭上。在建行的體會尤為深刻，不僅領導要在百忙中汲取新知識，員工更是你追我趕，生怕被別人甩在后面。每天都在不斷地學習新知識，積累更多的經驗。

回顧逝去的日子，我們的思想和素質不斷提高，曾經的那份單純和幼稚被如今的成熟穩重所代替。雖然成熟中依然透著純真活潑的影子，但我們已經不再是那快樂無憂的小鳥，我們必須在現實中奮斗，在生活中拼搏。不得不承認歲月留給我們的禮物是多么地富有深意。它留給中年人的是滄桑與成敗的經歷，而留給我們的是成長的足跡，是對工作生活的執著追求的熱情。

征文主題：個人成長與建行發展之間的關系

我工作，我成長

光陰荏苒，轉眼之間我進建行已有14個年頭了。伴隨著建行一起成長，我也見證著建行的發展與壯大。這段時間是我人生中最重要的階段?；叵?0多年的工作經歷，我感慨頗多。我最大的感觸是：我們每名員工的成長與建行的發展是同步的。建行與員工之間是相互支持、共同發展的關系。員工在充實的工作中接受了鍛煉、積累了經驗，找到了自己的發展方向和人生目標；而有了員工的奉獻與激情，建行的事業才能蒸蒸日上、穩步前行。

1996年，我有幸踏入建行的大門，成為其中的一員。由一名不諳世事的學生蛻變為一名銀行員工，我有了自己的工作，開始了自己事業的旅程，開始真正接觸社會。日子一天天過去，我一路走來，一路辛苦，一路收獲，一路感動。

上班伊始，我被分配在出納科工作，成為一名現金出納員。沒過多久，我欣喜地領到了人生中的第一筆薪水。但同時我也發現，我所從事的是一項簡單、機械、重復、枯燥、繁忙的工作。周而復始，日復一日。起初我有點不太適應，但看到領導和身邊的同事們整天忙忙碌碌的身影，想到我親身經歷的一點 一滴、同事們的一言一行，我被深深感染了。從他們身上，我 依稀看到了“建行人”的影子；從他們身上，我學會了奉獻，懂得了堅持；從他們身上，我隱約感覺到自己要學的東西還很 多很多。

入行以來，我一直在基層行工作，從事過不同的工作崗位。隨著崗位的不斷輪換和工作實踐的積累，我越來越深地認識到：自己的業務知識十分欠缺，處理工作事務的能力亟待提高。我只有不斷地在工作中學習，在學習中工作，才能更出色地完成工作。思想決定行動，態度決定一切。認識到自己的差距和不足，我開始通過學歷培訓、技能比賽、職稱考試等多種途徑努力提高自身的綜合素質。現在回想起來，這段經歷是我人生中的一筆彌足寶貴的財富。經過多年工作的磨礪，我學到了很多東西，使得社會經驗、工作經驗都還不足的我不知不覺中成熟 起來，也懂得很多做人的道理。

我一直以為，平凡意寓的是不平凡, 要想真正了解一個行業，你就要投入到這個行業，并且奮斗在這個行業中。感謝建行給了我一個展示自我的舞臺，讓我能盡情發揮自己的潛能，從中體會成功的愉悅；感謝建行給我提供了一個很好的成長平臺，使我能夠在工作中不斷學習、鍛煉、成長，讓我從中找到了自己的人生目標和發展方向。一滴水只有融進大海，才會有 波濤澎湃的壯美。一粒砂，只有化入山脈，才會有穿空裂云的宏偉。一個人只有把自己的全身心獻給自己的事業，他的生命才會在奉獻中發生耀眼的光輝！

同時，建行的發展也必須依賴所有員工的共同努力和不斷進 步。盡管每個人的職位、崗位、工種各有不同，能力有大有小，但我想只要不遺余力的奉獻自己的智慧和力量，干好自己的本職工作，每一個員工的進步都會推動建行的發展，每一個員工的努力都會為建行的進步增添一份力量。實現自身的進步和建行的發展是每一位員工義不容辭的責任，只有不斷成長的員工 才能為建行創造更大的價值，而我們的人生也會隨著建行的輝煌而燦爛。

就我而言，自從我加入到建行這個大家庭以來，就將她當成了我生存的基礎，事業的源泉。建行為我們提供了生存、工作和學習的土壤，我們理應為它的平安、和諧和發展盡微薄之力。大河里有水，小渠才不會干涸；建行興旺，員工才有可能受益。為了我們能夠有一份持久穩定的工作，為了我們能有一 個美好的明天，我要努力奉獻自己的每一份光和熱。

身為建行的一員，我們何其幸運，我將一生為之奮斗，為之 歡歌。我自豪，我是建行人！

潞州分理處

琚鵬軍

2010年6月

第三篇：我成長

“時鐘滴滴答答地響，我知道那時我的生命在流淌。”時間一分一秒地流逝，成就我們越來越成熟的身體和越來越聰穎的智慧。生活中的每一個片段加起來就是我們成長的歷程。品味我們逝去的和正在逝去的，就是品位我們的生命。那一個個發生在我們身邊的故事，就是我們生命中成長的故事，我們的生活充滿了起色的陽光。

成長中的故事猶如滿天星，其中也有的像黃河水一樣流向了遠處，但又一件事深深地印在我的腦海里。

打開記憶的大門，回想起那件事。

生活中并不是事事順心，“萬事如意”，“一帆風順”這些吉祥語不可能實現，而是人們對美好生活的象征。生活并不是風調雨順，那些經受不住磨練的人是達不到成功的終點的。

隨著年齡的增長，身高的增長，煩惱也不期而致。它們拉幫結派，一起來擾亂我們的生活。

人生是一種在路上的狀態，平安平靜只不過是人生路上小憩時的心靈驛站。人類的智慧不是先天就有的，而是在長長短短的生命之路上獲取的。當我們踩著時間的落英，付出心血和汗水追求著、探索著的時候，智慧就象潤物細無聲的春雨，悄無聲息地潛入我們的生命之中。我們在路上無怨無悔地延伸著美麗人生的時候，智慧的火花從不間斷。

俄國文學大師列夫·托爾斯泰，是在路上辭別人間的。千篇一律的說法認為：托老因對十九世紀后半葉俄國社會的種種矛盾感受太深，以致陷入了極大的痛苦之中。八十二歲那年他離家出走時，日記中有這樣一段話：“不能再睡，我突然做出了出走的最后決定，……終于出發了，我覺得自己挽救了自己?！钡拇_，他有過極大的痛苦，不僅僅因為俄國社會的種種矛盾，更深層的原因是他覺得自己智慧在枯竭，明知社會存在的種種矛盾，卻苦于找不到很好的解決辦法。為著終身與美麗的智慧相伴，他只得索性走出家門在路上作苦苦的尋求。他十分清楚，路上的智慧最能夠突破時間和地域界限，只有在路上才能夠與本真的美麗智慧邂逅；只有在路上才能獲取最直接的感觸；只有在路上才能想人類所想、思人類所思；只有在路上才能真正找回自我。托爾斯泰因痛苦而離家出走，但他的離家出走是一種在路上的人生智慧。他雖然抱憾終生——始終覺得自己沒有做到自己想做的事——但他交出了生命，這正是他有別于常人的偉大之處。

路上的尋求勢必將自己置于不安逸，它不是走馬觀花，不是游山玩水；它摒棄了坐在書房里的自得和修閑，卻有著直觀現實，直面生命，讓腳步和身心融入自然智慧的豪壯。既可不失時機地感受生命旅途的勞頓和艱辛，又能親歷筆力難及的人文景觀和民風民俗。這樣的人生狀態，在內心深處產生的巨大而強有力的生命震蕩，自然蘊藏著勢不可擋的大智慧。

4年,我們好像很有錢

那4年，我們好像很有錢，走進宿舍樓的時候會買一包連老爸都舍不得抽的煙。

那4年，我們好像很有錢，給情侶買各式各樣的禮物，回家的時候卻不能給媽媽買一條最便宜的珍珠項鏈。

那4年，我們好像很有錢，爸媽的手機只有電話和短信的功能，它的價值不足我們一個月的生活費，然而它最大的意義是在你需要的時候告訴你爸爸媽媽在惦記著你。

那4年，我們好像很有錢，秋天到了，你會在柜臺前挑上半天的化妝品，可媽媽用得最多的化妝品卻是年復一年陪伴她左右的洗滌靈。

什么時候，我們忘記了自己兒時做英雄的念頭，只學會了在飯店里叫嚷服務員上菜上酒。

什么時候，網絡的虛擬變成生活的虛榮，讓你和別人聊天時不以為恥，反以為榮。

什么時候，爸媽不再講他們過去的苦日子，而從腰帶上擠出兒女的燈紅酒綠；什么時候，我們學會中午醒來先用腳趾打開桌上的電腦，撥響樓下飯館的訂餐電話。

父母歷盡千辛萬苦送我們來這樣一所可讀可不讀的大學，而我們卻替父母享受著他們永遠享受不到的幸福。

大學的魔力是讓人覺得所有的虛榮都是心安理得的。但我依然不知道大學應該在我的生命里賦予什么意義，只記得老爸常說：要想好好地生活，每一分錢都有它的意義。

那4年，我們真的沒有錢。盡管你嘴里唱的凈是社會里的花花綠綠、愛我愛你。

那4年，就讓它只是那4年，我希望我們未來會很有錢，讓爸媽過上幸福的日子，去補償曾經為了向父母要錢而說過的謊言。意林在線閱讀

我們的大學之路，既承載了我們個人學習的責任，也承載了家長、老師、親朋好友的期待。如果僅僅以一張大學的門票回報他們，未免過于輕賤。

第四篇：工作讓我成長（最終版）

工作讓我成長

小時我體弱多病，經常被爸媽帶去醫院看病.打針，針刺的疼痛讓我看見穿白大褂的醫生護士就害怕，也讓爸媽很是煩惱，隨著年齡的增加，身體的好轉，進醫院越來越少。心中暗想離醫院越遠越好，而且長大后決不進醫院做醫生護士?；蛟S是命運給我開了個玩笑，十幾年以后，我竟真地走進醫院，成了一名護士。

開始上班時滿心地不情愿，但媽媽告訴我：在一定的條件下，人選擇職業，在特殊的情況下，人被職業選擇，不管是人選擇了職業還是職業選擇了人，既然走上了護士這個崗位，就要全心全意干好它。要踏實工作，真誠待人。樸素的話語教育了我，也讓我懂得了要在平凡的崗位上創造自身的價值，尋求屬于我們護士的天空。

護理工作很平凡，也很瑣碎，每天我對著的是一張張被病痛折磨的臉，耳旁聽到的是一陣陣讓人揪心的呻吟聲。每天進行著單調細微而又繁雜的護理工作，也體會著其中的酸甜苦辣。曾記得有兩位因家庭矛盾生氣而雙雙服毒自殺的年輕夫婦，雖然經我們奮力搶救得以生還，但是妻子拒絕飲食，繼續走向死亡的邊緣。是我們的護士長以她的細心觀察到了事情的前因后果，告訴護理姐妹們共同以入情入理的勸解平息了妻子心中的怒氣，以我們的愛心鼓起了年輕夫婦生活的勇氣，在我們問寒問暖細心的照顧下，在丈夫悔恨的自責聲中，妻子含著淚咽下了第一口飯。出院那一天，夫妻倆人對著我們全體護理人員，深深地一鞠躬，她的老父親也是激動萬分，嘴唇顫抖著說：‘謝謝你們，讓你們受累了’。雖然是一句普普通通的話，卻讓我心里一陣溫暖，也讓我意識到我的選擇是對的。我的工作雖然平凡，而且又臟又累，卻能給千萬人帶來幸福，給無數家庭送去愛送去歡樂，在這平凡的工作中能體現出我作為一個人的價值，這，就夠了！

當然，有時即使我們付出了辛苦，做出了努力，也會遭到別人的污辱與白眼。這種不被理解的感覺往往是很痛苦、很酸澀的。記得有一位重癥病人來院太晚雖經我們奮力搶救卻未能挽回他的生命，緊張忙碌的工作還未結束，他的家人對著我們就破口大罵。難以忍受的屈辱象火山一樣頃刻間就要爆發了，但是理智告訴我：你是護士，這是你的工作。職業的信念驅使我克制自己，繼續工作。而當我下班后，拖著疲憊的步子回到家中，面對自己的親人時，滿腹的委曲忍不住傷心慟哭??。然而當我再次踏進醫院的大門，走進病房時，面對病人那信賴的目光和康復出院時的笑臉，所有的辛苦與委曲都溶化在興奮與自豪之中。不被理解的痛苦是酸澀的，而工作能得到病人的認可，就是對我最大的回報，正如有人說的那樣：“護士工作幸福中有苦澀，平凡中見偉大”。

常常有人問：你們護士要上夜班，三班倒，習慣嗎？我們無語，報以淺笑。不能按時吃飯.休息，無規律的生活，節假日不能與家人共度，有幾個愿意過這種生活呢？是對護理事業的熱愛，對病人的同情關愛，讓我們如此兢兢業業地工作，辛苦努力的生活著。冰心曾說：愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻也不是悲涼。在病人住院的日子里，我們陪伴在他們身旁，愛和同情在左，尊重理解在右，為他們護理，給他們安慰，支撐他們走完這一段生命旅程，使他們病痛而來，健康而去。試想，人世間又有什么比挽救別人生命更有意義呢？多年的護士生涯就像一座熔爐，而我像一只浴火的鳳凰，在磨煉中完成了一次又一次精神的洗禮，在平凡的護理崗位上逐步走向成熟和練達。

印度偉大的詩人泰戈爾說過：“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，讓我做葉的事業吧。葉是謙遜地、專心地奉獻著綠蔭的”。這就是我們--------白衣天使的聲音。在平凡的護理崗位上，我愿甘做一片綠葉，向社會默默地奉獻出我的青春，我的生命！

第五篇：我和孩子一起成長

我和孩子一起成長

六年前當兒子第一聲啼哭響起，向這個世界報到的一剎那，我的內心充滿了喜悅和憧憬。這不僅是因為我們生命的延續，更重要的是孩子更新了我們的生活。同眾多父母一樣，我也有望子成龍之心，同時，我也深知孩子“成龍”與否，是由諸多因素決定的，家庭教育在孩子的成長中起著舉足輕重的作用。都說家長是孩子的第一任老師，所以從孩子出生的那一刻，我就懂得自己要承擔的教育責任，對孩子悉心照顧和培養，學做一個合格的家長。在教子方面我注重培養“習慣、健康、做人、自信”這八個字。

一、培養良好的習慣，使孩子終生受益。

都說“性格決定命運”，而良好的性格卻取決于習慣。讓孩子從小養成良好的生活和學習習慣，對孩子的將來會產生積極的影響。從孩子剛剛有自我意識起，我就重視培養孩子良好的生活習慣。對于男孩子來說，我更注重培養孩子的自理能力，讓孩子自己的事情自己做，學習穿脫衣服、洗臉洗腳、整理房間玩具、疊被子、洗襪子、手絹都能做。我總是有意識教育孩子“勞動是人的生活需要”，會勞動是人的一種重要的本領，在生活中要處處多學習、多參與。家務活進行分配，讓孩子承擔自己的一份，洗碗、拿碗筷、盛飯、掃地、給客人倒茶端水等，人家都說這孩子懂事能干。在學習上，培養孩子良好的學習習慣，教育孩子當天的事當天完，有時間觀念，認真完成作業，多督促多檢查。孩子在學習上有困難，成績不理想，作為父母自然很著急。我能采取強迫的方法去要求他們學習，這樣極易令其產生逆反心理，出現厭學的情緒，我想，只有家長的言傳身教、以身作則才能給孩子起到示范作用，同時應該根據孩子的特點，善于誘導，循序漸進的讓孩子建立起良好的學習習慣。在培養孩子閱讀習慣的時候，我就給她買來她喜歡看的童話故事類和科幻類的書，而且規定只能休息的時候看，把讀書當成一種休閑娛樂方式，而不是當成一項作業去完成。為了孩子學習，自己也的確投入了很多的時間和精力，幫助孩子明確學習重要性，鼓勵他主動學習。

二、培養健體意識，使孩子健康成長。

學習好固然重要，但健康的體魄對一個人的一生也不可獲缺，溫室里的花朵是經不住風雨的，所以每天和孩子一起鍛煉成了一件必不可少的事。有時間一定帶孩子多親近自然，和孩子一起玩耍嬉戲，自己也仿佛回到了美好的童年。晚上我們會利用一些時間同孩子一起到樓下跳繩、跑步，做一些適當的體育運動，雙休日我們會帶孩子去書店買一些喜歡的書，放長假的時候，我們會帶著孩子去旅游，開闊孩子的視野，陪孩子玩球、騎腳踏車、游泳……常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌，和孩子一起開懷大笑，對自己和孩子都有益處，光是大笑，就是很好的運動。多運動不但可以鍛鍊孩子的體能，也會讓他變得更開朗。

三、培養是非能力，使孩子學會做人

孩子明辨是非能力的高低，標志著孩子思想認識水平，而孩子的思想認識水平直接影響著孩子的行為。因此，只有不斷地提高孩子明辨是非的能力，才能使孩子學會做事、學會做人。孩子難免犯錯，關鍵是孩子做錯事后怎樣對待。在孩子犯錯后，自己會耐心地幫助他分析錯在何處，幫助他知道怎樣做才更對、更好。我認為，孩子犯錯是一次教育良機，也是一次提高認識的機會，要相信孩子一定能夠改正錯誤。我總是用“媽媽相信你以后會做好，一定會做得更好”來激勵孩子，對孩子我會盡量做到寬容、關心、理解、鼓勵。孩子上學后，比以前接觸的人和事也多了，孩子會有自己的評價和看法，這時我總是耐心地傾聽，做孩子最好的聽眾，從中體察孩子的思想。每當孩子講完后，自己總不忘問一句：“要是換了你，你會怎樣做？”孩子會認真思考，講出自己的想法。自己在適時點撥，日積月累，孩子的辯明是非的能力在日漸提高，并落實到行動之中，逐漸去學會做人做事。

四、培養自信心理，使孩子立志成才

“自信是成功的基石”，是孩子走向社會的堅實階梯。孩子擁有自信，才能經受挫折，戰勝困難，取得成功。為了培養孩子的自信心，我在做法上是：

1、相信孩子能做得好，多給孩子鼓勵?！澳阋欢ㄐ校　薄澳隳芨珊茫　薄澳阋欢芨傻母?！”這既是對孩子的激勵，又是培養孩子自信的良方。

2、承認差異，孩子的長處與短處共在，優點與缺點并存。不拿自己孩子的短處比別人孩子的長處，那樣只能事得其反，使孩子產生自卑心理。我認為，只要孩子在原有基礎上有所提高，就應該肯定，給予鼓勵。幫助孩子培養克服困難的勇氣，在戰勝困難中培養自信，讓孩子樹立“我能行”的信念。

總之，如何培養教育孩子，是一個重要和復雜的問題，我認為，作為家長不僅僅是孩子父母，更應該是良師，是益友，是孩子人生的榜樣！為人父母并不容易，在教育孩子方面需要付出努力，不斷學習，我愿與自己的孩子一起成長。