第一篇：蔚州鎮東關完小提升教師隊伍素質舉措

蔚州鎮東關完小提升教師隊伍素質舉措

新學期，蔚州鎮東關完小采取四項措施，大力提升教師隊伍整體素質。

一、是加強師德建設，規范教學行為。與全體教師簽訂《加強師德建設，規范辦學行為承諾書》，深入細化校本教研活動，規范教師的教育教學行為。

二、是大力發揮名師“輻射”作用。注重發揮教學能手、學科帶頭人的傳、幫、帶作用，創新開展“一幫一” 結對子活動，抓好青年教師的培養。

三、是引領教師專業成長。通過業務活動、集體備課、網絡研修、外出學習等途徑對教師進行全員整體培訓和重點培養，創造有利條件鼓勵教師參加各級部門組織的教學評優活動。

四、是加強班主任隊伍建設。健全和完善班主任崗位職責和考核評價激勵機制，開展讀書心得交流活動和“班主任工作優秀案例”評選活動，濃厚班主任積極主動的工作氛圍。

第二篇：教師隊伍素質提升

萬匹小學教師隊伍素質提升工作方案

為了進一步推動全縣中小學教師的專業成長，培養和造就一支高素質的教師隊伍，適應“十二五”期間全縣教育事業改革與發展需要，促進全縣教育教學質量不斷提高，根據《沭陽縣中小學教師隊伍素質提升工作方案》的要求，結合我校實際，特制定本工作方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以實現教育現代化為總體目標，以建立教師專業成長三年規劃為抓手，以校本研訓為依托，立足校本，創新機制，強化措施，注重實效，積極開展形式多樣的教師培養、培訓和教科研活動，促進教師自我學習、自我研修、自我發展，努力造就一支師德高尚、業務精湛的師資隊伍，為全縣教育事業持續、健康發展提供人才保障。

二、業務提升對象

全校教師、教干。

三、工作目標

1、使教師具有良好的職業道德和健康的心理素質，愛崗敬業。

2、熟練運用信息化教學手段，有相應水平的教育技術能力。

3、圍繞縣 “3131工程”培養培訓計劃，著力培養名師和骨干教師。

4、通過學歷提高培訓，使我校35歲以下教師都具有本科學歷。

四、工作內容

（一）加強教師培訓。

1、加強師德教育，全面提升學校教師的師德水平。以胡錦濤總書記提出的“愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠”為基本要求，加強師德教育，完善考評制度。凡師德存在嚴重問題的，在考核、評優評先中實行“一票否決”。樹立“愛崗敬業、以德育人”標兵，并向鄉、縣推薦表彰。

2、積極開展聽課、評課、教學“六認真”評比活動。組織學校教師參加現代教育技術能力培訓，每位教師每學年接受10學時以上的現代教育技術能力培訓。

3、組織實施好名師培養工作，爭取本學校培養一名鄉名師和兩名縣級骨干教師。利用好他們的輻射帶動作用，提高全校教師的教育教學能力。

4、鼓勵、支持教師參加學歷提高培訓，使我校35歲以下教師具有本科學歷。

5、啟動“五個一”教師培訓工程。即教師每學期研讀一本教育理論專著；每月研讀一本教育專業雜志；每周寫一篇不少于200字的教育隨筆；每學期上一節教改公開課；每學期上交一篇具有一定研究成果的教學案例或論文。

6、加強校本培訓、班主任培訓及各學科教師培訓。通過案例研討、聽評課、集體備課等多種形式大力開展校本培訓，認真開展教師基本功訓練，努力打造一支高素質的教師隊伍，形成我校特色。

（二）繼續深入開展教科研活動。

1、認真開展好學校教師的校級公開課活動，35歲以下教師每學期至少要上校級公開課，每位教師每學期至少要聽12節課，至少參加8次評課。對優秀的校級公開課，要向縣推薦參加優質課評選。

2、建立小課題研究制度。積極引導教師申報各級各類課題，從教學中的小問題入手，讓年輕教師申報一個小課題，定期檢查研究情況，上報研究成果。

3、認真開展好校本研究活動，鼓勵教師將自己的教育教學經驗、教學心得撰寫成論文，參加縣及以上論文評比或向教育刊物投稿。每位教師每學期至少要寫出一往篇有較高水平的教學論文。

五、保障措施

1、學校成立教師素質提升工程領導小組，切實規劃、指導、督促學校的教師素質提升工作。

組長：鮑俊武

成員：徐守才湯井松駱善鋒

2、認真組織，重在落實。

依據工作方案及上級工作要求，健全制度，認真督導，對在活動中取得突出成績的教師予以表彰和獎勵。

六、以上方案自發布之日起實施

第三篇：加強教師培訓 提升隊伍素質

加強教師培訓 提升隊伍素質

——新世紀文武學校校長 萬保紅

教師是學生發展的根本，是學校發展的源動力，是教育發展的基礎。教師的素質寄托著每個家庭對美好生活的期盼，關系著學校的發展和民族素質的提高。為了建設一支促進學?？沙掷m發展的穩定的優秀教師隊伍，我們加大教師培訓力度，更新教師教育理念，提升教師道德素養，促進了教師專業發展，提高了教育教學質量。

一、以師德教育為根本，提升教師的職業道德素養

教師的道德素養是教師隊伍建設的重要內容。為此，學校高度重視師德教育，并將之納入學校工作的議事日程。學校行政一班人帶頭踐行師德規范，積極組織開展師德師風培訓教育活動。

1.增強使命意識和責任意識。組織教師學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《教師職業道德規范》，幫助教師明確“靈魂工程師”、“太陽底下最光輝的職業”的崇高地位和傳播、提升、創造人類文化，傳授文化知識以培養人，全面推動人類社會發展的重要作用，從而增強教師的使命感和責任感。

2.樹立教師優秀的職業形象。組織教師開展師德規范實踐活動，把得體著裝、規范言行、關愛學生、熱愛學校、忠于事業作為師德教育的重點內容，嚴禁教師體罰或變相體罰學生，對違紀違規者進行嚴厲的批評教育或予以辭退。同時，以師德考評為重要手段，激勵鞭策教師踐行師德規范，優化自身形象。

二、以基本技能培訓為基礎，規范教師的教育教學行為

1.緊抓教育教學常規培訓。在教育方面，我們組織班主任開展了班級工作“一日常規”、“一周常規”、“一月常規”、“一期常規”的培訓。為了提升班主任教育管理能力，學校每月召開一次班主任工作座談會。通過經驗交流、問題研究，促進班主任相互啟發，互相學習，共同提高。在教學方面，我們對教師進行了計劃、上課、輔導、批改、考試、評價、總結八大教學常規的培訓。為了強化培訓效果，我們加強了教學常規工作的檢查與指導，促進教師明確了教學要求，規范了教學行為。

2.常抓教師專業基本功培訓。一是提出要求，鼓勵教師自覺訓練。我們要求教師在普通話方面，能熟練掌握漢語拼音，用普通話進行教學，在公眾場合即席講話，用詞準確，條理清楚，節奏適宜；在“三字”方面，能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆按照筆畫，筆順和間架結構，書寫規范、正楷的漢字，并具有一定的速度。二是開設課程，組織教師集中訓練。學校每周開設一節校長親自主講，全體教師參與的信息技術輔導課，對運用媒體輔助教學、文本處理、文稿演示、網絡基礎應用等技能進行了系統培訓。

三、以校本教研為載體，提高教師的教育教學水平

校本教研是教師專業成長的階梯。我們堅持以校本教研為抓手，以教學案例為載體，采取“學習——研討——實踐——反思——再研討——再實踐……”的方式，開展培訓工作。

1.模式研究，構建高效課堂?？茖W實用的課堂教學模式是教學理論、教學方法、教學形式的高度概括，是構建高效課堂的前提。為了構建高效課堂，我們引入了“多讀六步語文課堂教學模式”、“五環節數學模式”、“英語課堂教學模式”。如何讓這些教學模式在我校生根、開花、結果？我們把著力點放在提升教師的運 用能力上。（1）理論學習。組織教師學習課程標準、教學模式理論和操作方法，幫助教師領會其教學理念，明確教學目標，了解教學環節。（2）集體備課。組織教師以所學理論為依據，根據教學模式規定的步驟，進行深入研討，制定教學方案。（3）骨干引領。選定骨干教師上研究課，全體教師觀摩。我們規定了聽課教師的觀察側重點，將教學環節、各環節間的過渡、每個環節中的教師引導、學生活動的觀察落實到人，以確保課例分析的材料真實可信。（4）分析改進。課后，組織教師評議，將課堂觀察到的情況與課程理念、課程目標和模式要求對比分析，找出不足，予以改進。（5）應用反思。即相關教師運用改進教案上實踐課，反思教學得失，以求進一步優化。教師在“理論學習——集體備課——骨干引領——研討改進——推廣應用”的過程中，直面課堂教學中真實的困惑與需求，通過課前學習，課堂觀察，課后反思交流，不斷引發思維碰撞，迸發教育靈感、提升教學理念，優化教學方法。

2.專題研究，解決教學問題。校本教研的落腳點就是解決教學問題。我們指導教師分析教材的特點、分析學生特點、分析自己的課堂教學，確立以問題為導向，進行專題研究，使教師的教研真正與自身的教育教學工作結合。本期，我們開展了 “如何讓識字教學高效”、“ 作文教學的步驟”、“如何引導學生在閱讀中感悟寫作方法”、“在有效訓練中培養學生數感”、“在有效訓練中培養學生解決問題的能力”、“如何展開初中數學概念教學”、“如何在有效的訓練中培養學生英語聽說讀寫能力”、“如何提高課堂練習的實效性”、“在課堂上如何進行有效的提問”等專題研究。研究過程為“發現問題——分析問題——針對問題學習相關知識——尋找解決問題的方法——實施干預——收集改進信息——總結反思問題解決的效果——調整解決方案——進一步的實施干預——進一步的反思、總結——引發新的研究問題”。實踐中的教師，隨處都可能碰到問題情境，隨時都有自主研究的專題。采用基于問題的專題研究，既解決了教學中的實際問題，又提高了研究水平，同時也滲透了同事間的合作。他們在不斷的學習、實踐、反思中，獲得了解決真實問題的經驗，逐漸從新手向研究型、專家型教師過渡。

3.匯報展示，促進教師提升。開展成果展示匯報活動，是促進教師鞏固運用研究成果的重要手段。我們相繼開展了“運用課堂教學模式，規范課堂教學流程”的心得體會和教學設計競賽、老教師上示范課、新教師上學習匯報課活動。教師在活動中內化了學習研究成果，不同程度地提高了教學水平。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我們的努力已經收到了成效，不過，這只是我們邁進的第一步，今后還有很長的路要走。我們一定會以這一步為起點，確立培訓的新目標，規劃培訓的新內容，創建培訓的新模式，全面推進培訓工作，讓我校的每個教師都得到長足發展。

第四篇：夏蔚鎮衛生院四項舉措搞好公共衛生服務

夏蔚鎮衛生院

四項舉措搞好公共衛生服務

今年以來，為全面落實國家要求，做好公共衛生項目服務工作。夏蔚鎮衛生院始終堅持“加大宣傳、加強培訓、強化服務規范、提高服務能力”四措并舉的方針，深入開展公共衛生服務工作，樹立公共衛生服務形象，得到了轄區群眾的一致認可與好評。

首先，加大公共衛生項目宣傳力度。通過播放健康教育視頻，開展健康教育講座，提供健康教育咨詢等方式，即宣傳了公共衛生服務項目，又為群眾送去了健康知識，使國家公共衛生服務項目深入人心。其次，加強公共衛生工作人員培訓。采取“每周一例會，一月一培訓”制度，使他們第一時間了解最新的公共衛生服務政策，并針對服務項目開展專項培訓，提高他們的工作能力與服務水平，為做好公共衛生服務工作提供了有力的保障。

第三，強化公共衛生項目服務規范。嚴格落實隨訪、年檢制度，對老年人、高血壓、糖尿病、精神病患者，每年提供四次隨訪和一次免費健康查體。本著普通人群可電話隨訪，重點人群必須上門服務的原則，開展好各項服務工作，為轄區群眾的身體健康保駕護航。第四，提高公共衛生項目服務能力。為做好項目工作要求的各項檢查項目，醫院投入大量資金，先后購進了全自動生化儀、彩色多普勒等先進設備，全面配合開展公共衛生查體工作，提高公共衛生服務能力。服務規范要求的免費檢查項目一項不落，沒要求的項目根據情況合理開展，讓人民群眾真真切切的得到了實惠。

醫院公共衛生服務項目的規范開展，以及公共衛生服務能力的不斷提升，使絕大多數群眾足不出戶，就了解了自己的身體狀況，掌握了一定的健康知識，為全民身體素質的提高打下了堅實的基礎。

沂水縣夏蔚鎮衛生院劉鵬2011.12.4

第五篇：夏蔚鎮衛生院著力提升公共衛生服務水平

夏蔚鎮衛生院

“三結合”著力提升公共衛生服務水平

為全面落實國家要求，做好公共衛生項目服務工作。夏蔚鎮衛生院始終堅持“宣傳、培訓、服務”三結合的方針，深入開展公共衛生工作，樹立公共衛生服務新形象，著力提升公共衛生服務水平，得到了轄區群眾的一致認可與好評。

首先，多渠道加大公共衛生項目宣傳力度。通過播放健康教育視頻，開展健康教育講座，提供健康教育咨詢等方式，即宣傳了公共衛生服務項目，又為群眾送去了健康知識，使國家公共衛生服務項目深入人心。

其次，全方位加強公共衛生工作人員培訓。采取“每周一例會，一月一培訓”制度，使他們第一時間了解最新的公共衛生服務政策，并針對服務項目開展專項培訓，提高他們的工作能力與服務水平，為做好公共衛生服務工作提供了有力的保障。

與此同時，醫院還在規范公共衛生服務，提高公共衛生服務能力上下功夫。嚴格落實隨訪、年檢制度，對老年人、高血壓、糖尿病、精神病患者，每年提供四次隨訪和一次免費健康查體。本著普通人群可電話隨訪，重點人群必須上門服務的原則，開展好各項服務工作，為轄區群眾的身體健康保駕護航。為做好項目工作要求的各項輔助檢查，醫院還投入大量資金，先后購進了全自動生化儀、彩色多普勒等先進設備，全面配合開展公共衛生查體工作，需要免費檢查的項目一項不落，上級沒要求的檢查項目根據情況合理開展，讓人民群眾真真切切的得到了實惠。

國家公共衛生項目政策的落實，公共衛生服務工作的開展，使絕大多數群眾足不出戶，就了解了自己的身體狀況，掌握了一定的健康知識，為全民身體素質的提高打下了堅實的基礎。

沂水縣夏蔚鎮衛生院劉鵬2011.12.8