第一篇：高二年級教師考核積分方案2012.12.12

高二年級教師考核積分方案

（討論稿）

為了加強年級管理，確保學校和年級各項工作的圓滿完成，充分發揮管理經費的激勵作用，特制訂此草案。

一、經費總額：3000元

二、教師人數：涉及教師45人，年級調管人員39人，其中包括行政后勤3人，體育訓練1人。

三、基本原則：經費用于教學補助和教學管理

教學管理：

一、年級教師：

每位教師基礎分為100分。

1、教師請假，若有課未調課者每節課扣1分，自行調課者不扣分；每遲到或早退1次扣0.5分；每曠課1次扣3分；

2、教師上臨時課，每上一節積2分；

3、學校和年級會議請假不參與扣2分，未請假不參與扣5分；

4、積極參與學校活動和年級管理的教師，每完成一項任務積2分；

二、班主任：

每位班主任基礎分為30分。

1、學生遲到或早退一人次扣1分；

2、宿管每登記一人次扣2分；

3、出現重大違紀一人次扣5分；

4、班內出現好人好事一人次積1分；

5、按每月積分排名分別積16、14、12、10、8、6、4、2分。

三、年級值班：

每位值班人員基礎分20分。

1、值班不到位被督查領導查住一次扣5分；

2、值班表不能及時上交者一次扣2分；

3、根據積分發放值班補助。

4、值班人員積分不計入教師考核積分中。

補助發放：

1、周一至周五的教學補助以教導處核算為準。

2、值班：督查由三位校級領導，其余為中層領導，一月共計340元，依據考核等級發放。

3、班主任經費共計240元，依據考核等級發放。

4、行政后勤和體育訓練每人30元，共計120元。

5、剩余的按年級教師考核積分發放。

以上方案供教師們討論，希望老師們提出寶貴意見。

高二年級組

2012.09

第二篇：高二年級教師座談會（范文模版）

高二年級教師座談會

各位領導、各位老師：

大家下午好，相信大家都度過了一個愉快的假期，新的一個學期又要開始了。由于學校工作安排，本學期將由我和大家一起開展高二年級的教育教學工作。首先我來介紹下本學期新加入我們級部的幾位老師：大家歡迎。（鼓掌）希望大家能在一起度過一個快樂的新學期。

我們年級是新大志成立以后的第一屆高一，可以說是新大志的長子，對我們大志中學而言，我們年級肩負著最重要的使命，也寄托了全校上下的殷殷希望，任重而道遠。在過去的一年里，我們年級組在郭組長的帶領下順利而圓滿的完成了學校的各項工作。全體老師兢兢業業地從事著自己的本職工作，出色的完成了自己的教育教學任務，獲得了學生和家長的好評，也獲得了學校領導的認可和肯定。我們年級組是一支精誠團結、能拼搏、能戰斗、講大局的隊伍，能夠作為這樣的一支隊伍中的一員，我深感榮幸。新學期里，我們年級又有經驗豐富的??老師和年輕而富有朝氣的??老師的加入，我相信我們級部的師資力量會更加強大，具有更強的戰斗力，我對我們的未來充滿信心。同時也為自己經驗不足卻帶領這樣優秀的隊伍而感到忐忑，希望各位領導給予更多的指導和幫助，也希望各位老師能夠支持我，和我一起為了級部，為了學校的成長，當然也是為了我們高二年級的這些孩子們的成長而凝心聚力、共同努力。

高二對孩子們來說是一個重要的學習階段，經歷了高一新開學時對全新的高中生活的興奮期、高一上學期的適應期、高一下學期的浮躁期之后，孩子們將要面臨文理分班之后的又一輪新的學習和生活。在高二上學期孩子們要面臨這樣幾個問題：

一、理想的進一步明確。

高一的時候孩子們的目標是大而空的，對未來缺乏方向感。高二分班之后，很多孩子需要重新樹立自己的學習目標，選擇適合自己的、理想的大學、專業，為自己未來兩年的學習生活指明方向。

二、學科內容的變化

高一時有九門功課，很多孩子學習起來很吃力，關鍵在于知識多、任務重，很多孩子確實是學不過來。分班之后，減輕了部分學科的學習任務，孩子們會覺得負擔相對減輕。但是并不是這樣，分班后孩子們需要對高考科目進行更深入、更廣泛的學習和思考。應該說孩子們的學習任務并沒有減輕，而只是側重點有所轉變。

三、時間的合理分配 就像上一點提出的那樣，高二分班之后孩子們會進入一個兩級分化的階段，很多以前成績不好的孩子開始出現大幅度的進步，而一些看起來不錯的孩子會大幅度退步。原因就在于九門功課變成六門后，結余下來的時間的分配。學習習慣好的孩子，會覺得時間變多了，精力能跟的上了，并把非高考科目結余下來的時間利用到補差補缺中，從而成績得以鞏固和提高，而學習習慣不好的同學還是保持高一的學習節奏，時間浪費率就會提高，兩者對比形成差距。

四、學生成績兩極分化造成的思想、行為問題 高二分班之后，由于學習內容和學習時間的變化，很多孩子會和高一初期一樣存在一個短暫的學習興奮期。因為很多孩子會為高一學習的失敗找借口，學文不行學理，學理不行學文，有了后路。新學期開始了，自然會努力去學習證明自己，也是給自己一根救命的稻草。所以高二上學期期中考試是關鍵。成績好、進步大的同學會信心大增，而再次考試失敗的孩子很可能就會徹底放棄學習，無事生非，不學習的孩子自然會出現各種各樣的心理和紀律方面的問題。這需要我們在考試后進行各種心理輔導：進步而踏實的同學要表揚；進步而浮躁的同學要在肯定的同時提出更高的要求；退步而努力的同學要鼓勵；不夠努力的孩子要和他制定學習計劃和目標，降低學業要求，讓他始終保持學習的勁頭，否則一旦完全放棄學習，那么對于你的班級就是一場災難。打架鬧事、抽煙喝酒、遲到早退、談戀愛等違紀現象的起因，都是對學習失去興趣從而將注意力轉移到其他方面而逐漸惡化的結果。所以無論成績好壞，學多學少，都要想辦法讓他們學，因而分層教學、區別要求，勢在必行。

基于孩子們有可能出現的這些問題，我想在高二階段我們的工作應該側重于以下的幾個方面：

一、做好思想教育

利用好孩子們分班后對學習的熱情和興趣，開展好開學后的第一次班會、第一節課，鼓舞孩子的斗志、樹立孩子的理想、堅定孩子的信心。讓優等生、中等生和后進生都將分班后的學習生活看做是一次全新的開始，忘記過去的成績和不足，開始新的征程。

二、加強常規管理

常規工作是日常教育教學工作的核心，任何一個學校教學質量的好壞，任何一個班級學習成績、班風班貌的優劣都是日常工作的體現，這需要我們對學校、處室、級部布置的各項工作有充分的理解認識，有堅決的執行力；需要我們有以校為家的主人翁意識；需要我們有對學生負責的使命感與責任感；需要有持之以恒的精神，對日復一日的枯燥的工作的堅守；需要細心、耐心地處理各種學生學習和生活中的瑣事。所以常規工作看似平常，真要做好卻并不容易，在這里我想代表孩子們向各位老師，尤其是班主任說一聲：“謝謝你們，你們辛苦了。”

三、深化安全意識 安全問題無小事，對于學校而言安全更是生死存亡的大事。安全問題涉及到日常的方方面面，不僅僅是地震、火災、防水、防電，對我們來說更重要的可能是上下樓梯、日常集會、集體活動的秩序，可能是孩子的生病、受傷、日常飲食，可能是班級里的一張桌子、一張板凳，也可能是孩子們平時的一言一行。成績固然重要，但是健康、安全才是家長對孩子最基本的希望。

四、認真、嚴格、合理、協調地開展教學工作

學習成績是硬道理，家長將孩子送到學校，自然希望孩子能學有所成。作為教師，教好自己的書是自己最基本的使命。本學期雖然有5個月時間，但是對大部分學科而言任務仍然比較重。這就需要我們在各學科備課組的統一安排下認真制定教學計劃、規范教學行為、合理安排教學任務、學科組內部班級內部進行統一的協調。全班是一盤棋、學科是一盤棋、全年級才能成為一盤棋，大家思想統一，步調一致才能保持高速、穩定的前進。

五、倡導分層教學，開展培優補差活動

學生的發展是有區別的，任何班級都存在不同層次的學生，要因材施教。做好優等生的培優工作，要培養出尖子生，積極準備明年6月份高二各學科競賽；做好后進生的補差工作，其實班級平均分的好壞主要取決于后進生的多少，而后進生的多少也決定了整個班級的班風班貌，后進生確實是日常管理和教學的難題，希望各位老師都能給班主任們出出主意、幫幫忙，大家共同努力，難道咱們一個班級10幾位老師一起努力還能對付不了一個小屁孩嗎？

六、提前做好迎接學測的準備

高二學年的頭等大事是明年6月份的學業水平測試，我們從現在開始就應該對此進行充分的準備，分科后一方面學生對非高考科目重視度下降，另一方面是非高考科目課時的減少，都給非高考科目的教學造成很多不便。但是學業水平測試牽涉到學生的畢業證和高考錄取，確實非常重要，這就要求我們非高考科目的老師在平時的教學中認真上好每一節課，起碼要讓孩子對這門學科有一個基本的認識，掌握好基礎性的問題，為下學期的會考復習打下一定的基礎。

七、加強教科研工作、嚴格集體備課和教學常規檢查 教育是一門智慧的藝術，而個人的智慧總是有限的，需要大家群策群力才能取得更好的效果。每個人都會有自己的教學風格和思路，都會有自己的長處和短處，只有大家共同研究，一起開動腦筋才能取長補短備好最適合學生也最適合自己的課。所以新學期里我們一定要繼續堅持并嚴格執行集體備課制度，用大家共同的智慧來服務學生、提高自己。

總之，學校在逐漸的發展，我們的學生和教師隊伍在逐漸的壯大，我們級部作為新大志的先行者，應該充滿驕傲和自豪，想一想用自己的努力去改變、去創造是多么幸福的一件事情，我們應該有萬丈高樓平地起的豪情。我相信在學校各級領導、各處室的支持和幫助下，在所有高二老師的共同努力下，我們一定能一步一個腳印地走下去。

第三篇：高二年級教師管理制度

高二年級教師管理制度（討論稿）

一． 座班考勤

1.考勤時間為：上午1~3節，下午6~7節。五一以后，上午1~4節，下午6~7節，以考勤時是否在為界線，每查一次

發坐班補助2元，一星期公布一次。

2.本學期時間短，教學任務重，年級倡導教師晚上坐班，時間為一，二節，非輔導時間參加晚上坐班達60%，期終發

獎金100元，達80%發獎金150元。

二． 上課輔導

1.不按時上課或缺課如實上報學校。

2.缺輔導扣雙倍輔導費。

三． 集體備課

備課組每星期集體備課只能在晚上進行，凡無故不參加者扣10元，每次集體備課，各備課組要做如實記錄并按時上交年級組。

四． 工作態度（即坐班考勤，上課輔導，集體備課）和每次月考成績是確定上高三的重要依據。

五． 以上制度從3月15日開始執行。

高二年級組

2010-3-8

第四篇：高三年級教師學年考核方案

高三年級教師學年考核方案

為了規范考核程序，客觀、科學地評價高三年級教師一年來的全面工作情況，規范教師行為，充分調動教師的主動性和積極性，全面提高教學質量，結合本年級實際，特制定本方案。

一、考核形式及項目

實行百分制考核，一學年考核一次。

考核項目包括教師行為、教學常規和教學成績三個方面。各方面占整個考核的比例分別為5%、35%和60%。

教師個人考核得分為上述三項之和乘以學科捆綁考核系數，并依此進行總分排名核算考核。

二、考核具體內容及細則

（一）教師行為（5分）

1.無故曠會者每次扣2分，開會遲到者每次扣1分。2.監考或閱卷失職者，每次扣2分。

3.工作時間干與教學無關的事或坐班時擅自離崗，每次扣1分。注：此項5分扣完為止，不累計負分。

（二）教學常規（35分）1.備課（5分）

該項計分依據教導處對學科組備課情況的檢查結果的總分排名的名次，學科組排名前1/3的，給該學科的教師每人計5分，中1/3計3分，后1/3計1分。

2.教案（5分）

該項計分依據教導處的檢查結果的總分排名的名次，前1/3計5分，中1/3計3分，后1/3計1分。

3.課堂教學（5分）

有下列情形之一者，每發現一次扣1分，5分扣完為止，不累計負分。

（1）上課上自習遲到、早退、坐著講課或中途離崗。（2）上課上自習接打手機。（3）私自換課。（4）曠課曠自習。

（5）上課上自習時，學生違紀。

4.配餐與周考（5分）

每月登記配餐與周考次數分別是8次和4次，每缺少一次扣除該項0.25分，5分扣完為止，不累計負分。

5.承包學生的輔導（10分）

（1）依據問卷成績的總分排名的名次計分，計分方法同2。（5分）

（2）承包學生的完成率（記為A）（5分）：10%≤A＜50%，計1分；50%≤A＜100%，計3分；A≥100%，計5分。

6.問卷調查（5分）

每學期進行一次學生問卷調查。該項依據兩次問卷結果的總分排名的名次計分，計分方法同2。

（三）教學成績（60分）

為了激勵大家出色地完成高考任務，實現超額完成任務的目標，故此項的考核內容包括班級高考成績（20分）和教師單科教學成績（40分）兩方面。

（一）班級高考成績（20分）

1.完成任務的班級，給該班每科的教師計5 分；否則每少1人扣3分。

2.有任務的班級，高考達二本線的人數超任務數5～9人，計5分；超10～14人以上的，計10分；超15人以上的，計15分；無任務的班級，達線1～2人，計5分；達線3～4人，計10分；達線5人以上（含5人）的，計20分。

3.特殊獎勵：考取省文理科狀元、達清華、北大線1人，計10分；達前十所高校線的每1人，計3分。

（二）教師單科教學成績（40分）

以參加高考的有效學生的高二第二學期期末考試成績按學科比率換算的平均分為基準，以這些學生的高考成績按學科比率換算的平均分為標準，核算出【均分差1】，然后，不同層次的班級乘以相應的系數，結合工作量的比率核算出【均分差2】，并按照【均分差2】排列名次，最后按等差數列核算出學科全年得分（第一名40分）。

相關概念： 1.學科比率

語文150分，數學150分，英語150分，物理110分，化學100分，生物90分，政治100分，歷史100分，地理100分。

2.考核有效人數，即在我校報名參加高考的（藝術生、體育生除外）有效人數。

（1）特優班：全部

（2）理科實驗班：高一入學時成績達實驗班的人數（朔州考生570分，懷仁590分，忻州560分，往屆生減20分）。

（3）文科重點班：實際報名人數×90%。（4）理科普通班：實際報名人數×85%。（5）文科普通班：實際報名人數×80%。注：小數點后的數字，按四舍五入法取整數。

3.【均分差1】=高考均分—期末均分；【均分差2】=工作量比率×(系數a×均分差1+系數b×均分差1+……+系數z×均分差1)。

4.系數：特優班記為a，為1.0；理科實驗班和文科重點班記為b，為1.1；文科理科普通班記為c，為1.2。

5.工作量比率：

本方案不適用于藝文班代課教師的年終考核。本考核方案最終解釋權歸校委會所有。

高三年級組

2014年1月15日

第五篇：高二年級考核細則

高一年級考核細則（2012.9）

為使管理進一步規范化、精細化，實現無縫隙管理，創設一流名校，打造品牌年級，特制定高一年級考核細則。

一、教師考核

考核內容：

1、工作表現

2、工作業績

（一）由年級進行日常工作考核和學生、家長評議相結合，年級考核占80

﹪，學生、家長評議占20﹪

（二）考核標準

A、工作表現（200分）由年級主任組織考核

1出勤：對無故遲到，早退，中途離崗教師 每人次扣1分，另早午晚自習值班期間遲到早退1次10元。值班不盡責，秩序混亂；有違紀情況而沒有如實記錄的，扣發值班津貼。年級予以通報。認真履行請假審批手續，事假一天減1分并扣績效40元，病假一天減0.5分并扣績效20元。曠課一節扣2分（包括早午晚自習），并扣績效40元；因請假誤課或調課又沒有及時補上的扣績效20元。2精神面貌：為人師表，處處維護部門、學校的榮譽和利益。提高思想，轉變觀念。出現與教師職業道德如：為人師表、言行規范、衣著得體、情趣高雅等相背離的每人次扣1分。

3教師工作情況：

①辦公室工作：上班閑談、串崗、回宿舍休息、干私活、帶孩子進校每人次扣1分，用電腦做與教學無關事情每人次扣2分。

②課堂：④公物與衛生：公物損壞照價賠償，辦公室衛生一次不合格扣值日教師0.5分，下班后辦公室不切斷電源、不關窗、不鎖門一次扣值班教師0.5分。

B、工作業績（200分）

1、教學常規（80分）教學常規包括教案、作業、聽課記錄、教學計劃、總結、課堂教學、考試、教科研工作

（1）計劃與總結。

科任教師開學一周內制定好教學工作計劃，安排好教學進度。學期末，科任教師認真總結教學工作，形成書面材料。不按時、按質、按量完成者扣1分

（2）備課與教案

教室上課前要按照八部教學法認真備課，不允許無教案上課。教案實行不定期集中檢查和隨堂檢查，隨堂聽課時對無教案上課者一次扣1分，集中檢查教案，對教案不齊全，與教學進度不一致，沒有教學反思，教學過程不符合八部教學模式，每次扣2分。評為年級部優秀教案加1分，校級加2分（不重復加分）

（3）上課與聽課

遲到、早退、中途離開課堂一人次扣1分。私自調課一次扣1分，坐講扣0.5分（領導批準除外）上課接打手機扣1分，喝酒進課堂扣2分，吸煙扣5分，課堂組織教學混亂扣0.5分，體罰和變相體罰學生酌情減1--5分，上課組織教學不利對學生不聽課，隨意出入教室不進行有效管理者扣0.5分。

每學期同科教師要完成互相推門聽課5節，學校、年級組織的聽課活動至少聽課10節，要做好聽課記錄，搞好聽評課。

（4）作業

任課教師要布臵好作業，認真批閱，有恰當的評語、有批改日期。對作業的檢查考核采用統一普查、平時抽查兩種形式進行。評為年級部優秀作業加1分，校級加2分（不重復加分）

（5）考試

對在各種考試中出現一般教學事故的減1分，出現較大教學事故的減2分

（6）教科研活動

a、年級優質課活動獲得一二等獎者，加0.5分；學校優質課活動獲得一二等獎者，分別加1分、0.5分；市級會課比賽獲得一二等獎者，分別加2分、1分；省級以上加3分。b、課題 通過各級教育機構申報立項的國家、（省）、市、區課題并結題的，主持人分別加3、2、1分，主要參與人分別加2、1、0.5分 c、論文：正式教學期刊上發表的學術論文每篇加3分；評選論文一等獎按省市分別加1、0.5分，二等獎分別加0.5、0.2分

2、評教評學（20分）

3、教學成績（100分）實行起點評價，按有效分增長幅度排名

C、特別加分班主任每學期加10分，班輔導加3分

D、其它：其他事宜參照《教師工作考核細則》督查：如亂征訂亂收費扣10分，參與非法組織扣10分等等。

（二）學生部分

建立年級督查組：實行領導帶班，全體教職工輪流上崗和學生檢查相結合督查制度，對班級管理工作進行督導檢查。做到日查、周結、月總。

1、出勤

①集體活動（升旗，集會，課間操，大型活動）不合要求者減1—2分。②上課遲到，早退一次減1分，遲到早退20分鐘以上為曠課，曠課一節減2分。

2、儀表與校服：儀容儀表、言行不合要求扣1-3分，不穿校服扣1分，穿著不規范扣0.5分。

3、課上課間紀律與秩序

①課上睡覺、看閑書、打逗說笑、吃零食、做與學習無關的事情一人次扣1-2分。

②課間教室內外，校園區域，聚群，追逐打鬧，大聲喧嘩者一人次扣1分。③把MP3，MP4，游戲機，帶入學校一人次扣3分，帶手機一次扣10分，且學校給予沒收處理。

④衛生管理

⑴不值日-2分，值日不合格-1分。

⑵帶零食和飯菜進教室、宿舍-2分。

⑶隨地吐痰，亂丟亂棄-1分。

⑤課間操（另外參照課間操評分標準）

（1）課間操集合，快，靜，齊不合要求扣0.5分。

（2）做操過程整齊到位不合要求扣0.5分

（3）大擺臂回班不合要求的扣0.5分。

⑥宿舍管理

（1）宿舍不按時作息不安靜扣1分

（2）宿舍內不能從事娛樂活動違規者扣1-3分

（3）宿舍內嚴重違紀如敲詐勒索，打架斗毆，以強欺弱，扣5-10分直至勸退。

（4）宿舍內務標準參照《高中內務衛生考核標準》執行。

（5）宿舍無人時間電燈，電扇，水管未關扣1分。

（6）破壞宿舍設施要求責任人恢復原狀并扣1-5分。若找不到責任人宿舍內所有成員共同承擔責任扣除相應分數。

⑦其它

（1）損壞公物，亂丟亂棄扣2分。

（2）嚴重違紀

1、凡不服從管理，頂撞、侮辱、謾罵老師、管理人員，行為考核扣5—12分情節嚴重者該科老師所教的模塊學分為0分

2、故意損壞公物、破壞校園設施，責令賠償，扣10分以上。

3、吸煙、喝酒、賭博等，扣10分。

4、私自藏匿，使用熱得快、多用途插座，電褥子等用電器。使用具有安全隱患的物品、違紀物品（刀、煙、酒等）。物品沒收，永不退還，并扣10分。

5、行為不文明，隨地大小便，扣10分。

6、私自接電，扣12分。

7、在校期間，曠課去游戲廳、網吧等場所，扣5分。

8、將手機帶入校園，扣10分，并予以沒收，學期末領回。

9、凡常違規、違紀，說服教育無效，扣10分。

10、參與打架斗毆、圍哄、欺辱、勒索錢物等，扣10—12分。

11、擅自離校，曠宿一晚，扣10分。

12、考試作弊，年級通報；視為不誠信學生，取消評優資格，助學資格；一學期組織的統一考試單獨設立考場。

13、私自離校或在學校大門口與校外人員閑談，扣3分

14、日常行為考核分扣滿12分，回家反省一周，回校由家長簽訂違紀學生回校保證書。

15、讓外來客人入住宿舍（包括家長）；留宿他人宿舍，扣5分.（注：凡違反以上一條者，除扣行為考核分，回家反省一周，并相應處以警告，嚴重警告，記過，記大過，留校查看等處分。學生由原精品班降到實驗班，由原實驗班降到普通班。再次扣滿12分，給予勸退。）

16、犯有以下一條者，給予勸退處理。

①勾引校外人員在校內嚴重違紀。②群架的主要責任人。③男、女生經常單獨接觸，多次教育不改并且造成極壞影響的。

④公開聚眾或通過媒介、網絡等丑化、詆毀老師且造成一定影響的。

高一年級考核細則

（2012.9）

南大港管理區高中年級