第一篇：宕昌縣官亭片中學中心教研組2011年度工作總結

宕昌縣2011年度官亭片中學中心

教研工作總結

教研工作是學校和教師發展的根本，沒有教研就沒有教育的推進，更談不上教師的專業發展和教學水平的提高。作為片教研中心，在轄區各學校落實好教學的同時，特別要求各校把教研工作作為重中之重來抓。本年度我們在教研工作中做了好些事情，也取得了喜人的成績。現回顧、疏理，認真總結如下：

一、制定片教研活動計劃目標，責任到人，抓出成效

1、教研中心制定了2011年官亭片中學中心教研組活動計劃，每月舉行教研活動一次，3月份為“中學數學教學研討會”、4月份為“初中優質課教學活動”、5月份為“九年級教學調研測試”、6月份為“英語教研會”、7月份為“學生厭學原因及采取措施研討會”、9月份為“如何培養學生興趣、提高學習效率的研討會”、10月份為“音、體、美教學研討會”、11月份為“初中課堂教學調研活動、12月份為“校本培訓調研”，各校校長為負責人，具體安排責任到人，教研計劃因地制宜，來進一步推進有效教學。

2、充分發揮片教研中心的作用，采取先集體研討，后結合公開課、示范課和互聽課等各種活動形式，重點剖析教學過程中的問題，以談感受、交流反思作為切入點，各校教研組同學科教師互談互評、取長補短、共同小結反思、共同進步。

3、加快教學方式的變革，與日俱進，努力提高課堂的有效教學。要求人人參與，備教材，備學生，注重探索、創新，形成自己特有的風格。

4、圍繞課程資源的挖掘和開發，認真搞好有效教學的校本培訓工作，提倡全員參與，每人聯系自己的教學實際，回顧寫出四篇有關有效教學的教學實錄或心得反思。深入剖析課堂教學中的得與失，總結出自己的成與敗。

二、以課題研究為突破口，努力提升教師的專業化水平

1、教研中心在各校積極運用可利用資源，營造校園的教研氣氛，讓每位教師參與這個活動，充分調動每位教師的積極性。這樣整個校園便形成一股活力，朝氣蓬勃。另外各學校利用多媒體遠程教育工程，鼓勵教師采用現代化教學手段，以獲得更為直觀形象的教學效果。創造性地推進有效教學的進行，提高自己的工作能力。

2、大力倡導教師以實踐反思與交流合作等方式，加大研究力度，善于總結經驗，撰寫論文，樹立特色，堅持邊學習邊研究、邊研究邊實踐，在實踐中反思、在反思中實踐，使全片各校形成一個開展教研活動、人人參與的氣息。

三、以教研課題為重點，以學科課堂為載體，以研究活動為根本，開展豐富多彩的教學型研究

1、充分發揮各校教研組的職能。圍繞課題研究專題，逐人分析，發現問題，研究對策，團結協作，使更多的教師參與進來，促進教研工作向縱深方向發展。

2、片教研中心強化過程管理，制定切實可行的具體工作方案，組織各校教研組進行各種聽課評課活動、教研論文交流。

3、安排各學校教導處以學科教研組為龍頭，以學科調研考試為手段，組織協調各種形式的教研活動，加強“教材、教法、學法”課例研究，問題研究為重點的研討，并定期對教研組工作進行檢查指導和考評。

4、建立促進教師和學生交流發展的課改評價體系，本年度我們本著“立足過程，促進發展”為宗旨，從評價內容上、評價方式上、評價主體上逐步完善學校評價制度，并及時將評價結果反饋給每位教師，以備教師參考，改正自己的不足，更好地完善自己。

四、得力的保障措施

1、加強領導建設，片教研中心校成立以中心主任為教研主管、各校校長具體負責、各校教務主任、教研組長為成員的課改教研領導小組，并成立相應的研究機構，加強對課改工作的協調領導。

2、加大考評力度，片教研中心安排各校不斷加大對課改教研工作的考評力度，加大教研組崗位目標考評中課改內容的分數值，對教研教改成績顯著的集體或個人優秀論文、研究性成果學校給予表彰獎勵。

3、片教研中心對各學校是否承擔教研課題，各校教師是否

有課改科研成果作為年度考核、教學能力、年度評優、職稱評聘的重要條件。

五、反思及不足之處。

審視當前的教育現狀，目前片教研中心的教研方面還存在不少問題。一是教師的教育理論基礎比較薄弱，科研意識還不夠濃厚。二是科研方法還比較缺乏。三是農村學校的條件和習慣的制約等。但我們堅信，有我們全片教研組及教師的不懈努力與追求，我們一定能改變目前現狀，實現全片各校教師專業化發展的價值目標。

官亭片中學中心教研組

2011.12.30

第二篇：官亭片小學教研中心教研活動報告

官亭片小學教研中心“說教材”教研活動報告

（2012—2013學第一學期）

宕昌縣教育局教研室：

本學期官亭片小學教研工作在繁忙中順利結束，在教研室領導關懷下、在片區各學校領導支持下，圓滿完成了各項研討和研究任務，提高了教學質量。現在對本片區的教研活動進行匯報:

為了提高全體教師把握課程標準、駕馭教材的能力，落實好提高課堂教學效率的第一個支點——教師對課程標準和教材的把握（國內著名教學流派和諧教學法的創立者王敏勤教授在“提高課堂教學效率的五大方略”中曾指出：提高課堂教學效率需要兩個支點，一個支點是教師對課程標準和教材的把握，另一個支點是培養學生的自學能力和科學的學習方法），從源頭上解決“教什么”和“怎么教”的問題，我片教研中心于2012年11月20日在官亭九年制學校開展了“說教材”活動，本次活動比賽的學科是本學年小學的任何一冊教材，參賽教師以細化解讀課程標準為突破口，以“畫知識結構圖”為切入點，精心準備，激情研說，對課標精神的準確把握，對教材知識的強化整合，異彩紛呈，各具千秋。

本次“說教材”活動是以比賽的形式進行，主要目的還是交流提

高。活動先是在各學校進行初賽，而后在官亭九年制學校進行決賽，評委老師有兩河口學區張東明、李稱和、張太春，官亭學區王強、孔

劉林、劉軍方、保旭祖，甘江頭學區趙陽希、臨江學區仇全濤等。-1-

此項活動的開展，提高了全體教師整體把握教材、鉆研教材、處理教材和使用多媒體的能力。在研說過程中，老師們能從教材的知識體系、能力體系和價值體系三個層面對教材進行全面把握，并在深刻理解的基礎上畫出“知識樹”，寫出教材分析；能說清楚新課標對本年級、本學科的基本要求；能說清楚教材的編寫意圖和編寫體例；能說清楚教材內在的結構和邏輯關系并能對教材進行橫向聯系和縱向整合；能結合課標及教材說清楚課外資源的開發與利用；能對教材內容系統分析，并能結合教材內容提出合理的教學方法及建議。此項活動的開展真正達到了以賽促教，以賽促學，以賽促研的良好效果，不僅給課堂教學注入了活力，同時也為學校的校本研訓賦予了新的內涵。

“說教材”是提高課堂教學效益，實現和諧課堂、高效課堂、創新課堂的需要；是提高教育教學質量的基礎與關鍵；是引領教師專業成長的“方向標”，是全面提高教育教學質量的“牛鼻子”，在今后漫長的教育教學之路上，“說教材”必將陪伴官亭片教研中心一路同行。

2012年11月21日

第三篇：官亭學區中心學校2010

責任編輯：通訊員：劉慶源發布單位：官亭中心校字體：大中小2011-3-3閱讀：周次時間地點活動主題承辦人參加人主持人12、18會 議 室學習新課標制訂計劃夏明霞全體教師湯大武寫計劃、集體備課趙祥義數學組湯大武學課標、寫計劃、集體備課白禮祥綜 合 組湯大武22、23辦公室教室集體備課夏明霞各年級組劉慶源一年級品德公開課周德華綜合組劉慶源學習多媒體應用知識趙祥義數學組劉慶源33、2辦公室教室學習教育理論劉慶源語文組湯大武一數教材分析周松梅數學組趙祥義二年級體育公開課趙云龍綜 合 組白禮祥43、9辦公室教室六年級語文教材分析陳文靜語文組夏明霞六年級數學公開教學何傳華數學組趙祥義53、16多媒體室六年級語文公開課王志友語文組夏明霞數學課題研究趙祥義數學教師劉慶源三年級英語課公開教學陳 玲綜 合 組白禮祥63、23多媒體室新課標研討劉慶源語文組湯大武五年級數學公開教學徐 煒數學教師趙祥義73、30多媒體室五年級語文公開教學汪曉秀語文組夏明霞六數教材分析衛志平數學教師劉慶源二年級音樂公開課徐 媛綜 合 組白禮祥84、7會 議 室學習教育理論劉慶源語文組湯大武多媒體室五年級美術公開課王先兵綜合組白禮祥94、13多媒體室四年級語文公開教學李世華語文組夏明霞四年級數學公開教學夏倫傳數學教師趙祥義學習外地經驗.交流等白禮祥綜 合組白禮祥104、20多媒體室留守孩子工作經驗交流劉慶源語文組湯大武五年級品德公開課陶 林綜 合組白禮祥114、27多媒體室三年級語文公開課沈 鵬語文組夏明霞五年級科學公開課徐應春綜 合 組白禮祥125、5會 議 室轉化學困生經驗交流劉慶源語文組湯大武135、11多媒體室二年級語文公開課趙良友語文組夏明霞二年級數學公開教學王向東數學教師趙祥義一年級音樂公開課湯 絢綜 合 組白禮祥145、19會 議 室教研教改經驗交流劉慶源語文組湯大武155、25多媒體室一年級語文公開課湯艷梅語文組夏明霞數學課題研究趙祥義數學教師劉慶源四年級品德周世旭綜 合 組白禮祥166、2教 導 處班主任工作經驗交流夏明霞語文組劉慶源會 議 室小制作展評白禮祥全體師生白禮祥176、9多媒體室三年級語文公開課王業瓊中心校同級同科教師湯大武一年級數學公開課周松梅數學教師趙祥義五年級體育公開課趙 宏綜 合 組白禮祥186、16多媒體室一年級語文公開課夏明霞語文組劉慶源數學教研課題小結趙祥義數學教師劉慶源196、22多媒體室語文組教研工作總結夏明霞語文組湯大武數學組教研工作總結趙祥義數學教師劉慶源綜合組教研工作總結白禮祥綜 合 組湯大武2011.2

第四篇：宕昌電力局三指定專項治理工作總結

“三指定”專項治理

工作總結

宕昌縣電力局

2011年9月18日

按照省市公司的要求開始對客戶受電工程領域“三指定”進行排查摸底。為落實國家電監會客戶受電工程“三指定”專項治理工作要求，按照省市公司統一部署，我公司自7月15日開始，在全縣范圍內開展客戶受電工程領域“三指定”專項治理工作，防范經營風險，履行社會責任，形成互信共贏的良好局面，為公司健康持續發展提供堅強保證。

本次治理范圍是全縣近年以來受理的客戶業擴報裝工程項目，包括所有在建和竣工的客戶工程項目。自檢自查自7月15日開始，到8月21日結束，分為前期準備、自查自糾、整改總結三個階段。下面將我公司此次檢查情況總結如下：

一、組織結構（前期準備：7月15日-7月20日）

為規范供電企業市場行為，推進電力市場建設，維護電力市場秩序，保障電力用戶合法權益，根據市公司隴電司農[2011]374號(關于縣供電企業“三指定”專項治理整改及規范高耗能企業用電管理的工作安排)文件精神我公司高度重視，組織召開了專題會議進行布置分工，為保證治理工作取得實效，我公司成立了以主管營銷副局長為組長，各部門負責人為成員的的客戶受電工程領域“三指定”專項治理工作領導小組和工作小組。

召集各部門負責人對市公司隴電司農[2011]374號文件進行了認真的學習，對此次“三指定”工作的有關事項進行了動員和部署；

二、自查整改階段（7月21日-8月17日）

為保證治理工作取得實效，“三指定”專項治理實行一把手負總責，分管領導具體負責的工作機制，各基層供電所是本公司“三指定”治理的責任單位，被抽查部門嚴格執行檢查情況“零報告”制度，對檢查出的問題按照“三不放過”原則，逐一落實責任人，落實整改措施和整改期限，確保了整改效果，并對整改情況進行跟蹤檢查，組織開展“回頭看”檢查工作。鞏固治理成果，健全相關制度，規范有效地開展客戶工程建設，形成長效工作機制，通過深入開展“三指定”治理工作，妥善處理好“三指定”治理與企業穩定、多經規范管理的關系，正確處理好了電網安全與市場開放的關系。

本次治理工作主要是從各基層供電所入手，采取查閱資料、明查暗訪相結合的方式對供電所日常業擴包裝工作中是否存在違規（三指定）行為進行了檢查，對過去已完成報裝的客戶資料進行了查閱，對過去的工程預算、設計取費、材料價目分別進行了細致的對照檢查,從檢查情況來看，部分供電所在過去的業擴包裝過程中不同程度的還是存在“三指定”行為，檢查小組當場進行了批評教育，在對近年來的資料查閱和客戶走訪中，未發現有違反“三指定”的行為。

三、整改總結：（8月18日-8月21日）

檢查結束后檢查小組針對檢查結果進行了分析，梳理了業擴工程管理所有制度，對公司業擴工程檢查存在的問題真實、全面匯總，并對存在問題的部門提出糾正措施，對檢查出來的問題立

即整改，以及對自查自糾發現的問題進行整改。

今后，我公司要把“三指定”治理工作做為長效機制來抓，定期不定期地開展此項工作，針對排查、治理過程中發現的問題，進行及時的批評和整改，以規范市場行為、促進公正為目標，加強長效機制建設，完善各項規章制度，確保公司在規范、有序的軌道上正確運行，推動公司市場化建設。

第五篇：官亭中學中國象棋社團活動方案

官亭中學中國象棋社團活動方案

一、學生活動的基本情況

參加象棋社團的學生的水平參差不齊，所以組織教學活動我付出了更大的努力。在每周三下午，我們的社團成員基本上能夠自覺攜帶棋具在指定教室里開展活動。雖然他們的水平高低不一甚至個別同學都沒有接觸過象棋，但我們的社員都能夠以積極的情緒參與到社團活動中，在活動中進行學習，互助中提高。

二、培養學生的合作意識

在活動過程中，我對社團成員進行了分組，使學生在小組中進行合作學習、合作活動，培養他們分享及合作的意識。剛開始的時候，有部分學生不會進行合作，更不懂進行分享。每個同學都帶來了象棋，但是這部分學生在相互的觀望，都不想用自己的棋子，不想與其小組成員享用自己的象棋。我首先讓他們猜拳先用誰的象棋，后用誰的象棋，使他們進入到活動中，然后在活動中使他們感受活動的樂趣，逐漸的樂于和同伴進行分享及合作。這樣通過一段時間的活動，學生們變化比較大，不再計較用誰的象棋，還有同學積極的邀請其他的同學進行分享自己的象棋，進行學棋練棋。

三、學練結合，激發學生的興趣和創造力。

本學期我們師生一起從認識棋盤開始，學習各類棋子的走法和吃子，子力大小的比較，勝負的判定，象棋的規程等。之后重點學習一步、兩步殺王技巧和開局基本原則，較熟練地掌握一兩種常見的開局方法。在活動過程中，我始終堅持學練結合，以學生合作練習為主，老師講解指導為輔，積極的調動學生思維，在實踐中體會和掌握理解應用理論知識，提高學生棋藝。特別是在學習各種殺法的時候，老師面對各種各樣的殺法布局時，學生能夠積極的進行思考，而且能夠想出許多讓我意想不到的招數。在這一點上，我感觸非常的深，我們的學生有著非凡的創造力，我希望他們這樣的創造力能夠更好得到保護和培養。

經過一學期的努力，學生在社團里相互交流，相互學習提高，而且在濃厚的興趣中，學會了相互的合作，鍛煉了的思維，增長了棋藝水平，陶冶了的情操。

一、指導思想：

以校本課程開發為突破口，逐步把本社團成員達到“訓練有素”的基本目標，努力參與各類比賽，力爭獲得好成績，極大限度地滿足社會、家長和學生的需要，從而培養出一批有個性、有內涵、有品味，棋藝較高的小學畢業生。

二、工作目標：

1.掌握基本中國象棋的知識和技法。豐富學生的課余生活，使學生了解和傳承中國悠久、豐富的傳統文化。

2.培養學生的全局觀、靈活性及正視困難的健康心理，并逐步培養學生“永不服輸，奮斗不止”的堅強品質。

3.提升學生的人文素養，培養學生的實踐能力和創新精神。

三、主要工作：

（一）校本課程實施的組織和管理 1.落實校本課程研究教師 授課人：呂華山 2.課程教學基本內容 第一章行棋知識 1．棋盤與棋子 2．棋子的擺法與走法 3．吃子法 4．基本將法 5．棋步的讀法和記法 6．勝和負 7．子力價值

8．常用術語了解并掌握 第二章基本殺法 1．運用車的殺法 2．運用馬的殺法 3．運用炮的殺法 4．多兵種聯合殺法

5．特殊殺法熟悉并能隨機運用 第三章基本戰術 1．捉雙與雙重威脅 2．閃擊與閃將 3．抽將 4．引離與吸引 5．堵塞與攔截