第一篇：望亭中學全年安全工作總結

望亭中學安全工作總結

學校安全工作事關我們千家萬戶的幸福，是維護社會穩定，推進學校素質教育順利實施的重要因素，是關系到人民生命財產的大事。因此，做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的，我校認真貫徹教育局和總校的各項安全要求，將創建平安校園工作列為學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、教育活動，落實各項防衛措施，制定了重大安全事故應急預案、消防應急預案、防震逃生預案、消防衛生事故應急預案、防火防災減災應急預案、食品中毒應急預案等，使創安工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等其它安全意識顯著增強，現將本學期的工作總結如下：

一、領導重視，措施得力

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，繼續健全了以校長任組長的安全工作領導小組，建立了安全工作網絡，形成了學校領導、分管組長、班主任、教師齊抓共管的良好局面。把涉及師生安全的各項內容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的專（兼）管人員，防止了工作上的相互推諉。

二、各項安全制度，實施扎實到位

1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。與安全保衛人員、各室負責人員、后勤人員、班主任等簽訂相關安全責任合同，將

安全保衛工作列入教師期末考核內容中，嚴格執行責任追究制度。凡發生重、特大安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故，或在各級工作檢查中，受到批評的，對有關責任人員作如下處理：根據具體情況，分別給予不參加優秀班集體評選、不參與優秀班主任評選、同時還要承擔經濟責任。情節和后果嚴重的，將由有關部門追究法律責任。

2、簽訂責任書。學校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責并簽訂“安全責任書”。學校在學期初與學生家長明確學生安全責任意識，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、防火防災、防火安全管理、安全用電、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立以校長為組長的重特大安全事故應急處理領導小組，制定了重特大安全事故應急處理預案。為了及時快捷地開展工作，學校成立了現場指揮組、協調聯絡組、后勤保障組、事故調查組、搶救組等臨時性機構。并對可能發生的重特大火災事故、重特大食物中毒事故、重特大自然災害事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。每學期都進行緊急疏散的

預演，收到良好的效果，為預防突發事件緊急疏散奠定基礎。

三、社會學校家長齊動員，群策群力

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與本地派出所通力合作，做好學校安全保衛工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動。

四、加強思想教育，提高自我保護能力

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。通過家長會等形式，增強家長安全意識，提醒家長履行監管責任，建立家校齊抓共管的管理機制。

五、加強了法制建設，搞好校園治安

為提高師生的法制觀念，學校安排教師舉行法制教育講座，學生知法、守法、護法效果明顯，見義勇為、守法護法、助人為樂、爭做好事在我校蔚成風氣。

六、開展豐富多彩的教育活動

利用班會、安全教育課、德育活動、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用黑板報、宣傳欄、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽組織學生觀看《中學生安全教育專題影

片》、組織學生學習《中小學生安全教育讀本》。學校利用周一升旗活動時間強調安全事項。通過告家長安全通知書、向家長發放安全警示案例，增強家長的安全意識。通過多方面的教育提高了廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。我校一直本著堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

七、強化安全檢查，及時整治整改

加強學生校紀、校規教育，安全知識教育，全面提高學生法制觀念和安全意識，自我保護能力。學生處多次利用晨會、班會、班主任會、黑板報進行各有側重點的法制觀念，安全知識教育。開展常規檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。對教室、辦公室、微機室、實驗室、大門、圍墻、車棚等進行了詳細的檢查，同時，加強對校園周邊的綜合整治。對存在的隱患及時向上級反映，及時整改。

今后我們將進一步加大安全工作的力度，進一步與家庭、社會必須密切配合、通力協作，將動員社會力量，齊抓共管，凈化外部環境，搞好學校周邊治安秩序，建立切實可行的學校安全防范體系，使學校安全工作進一步經常化、制度化、社會化，以開創我校和諧平安校園，關愛生命、安全發展工作的新局面，使學校工作再上一個新的臺階。

第二篇：望亭中學教學評估匯報材料

望亭中學教學評估匯報材料

本學年，我校堅持以教學工作為中心，認真學習落實上級文件精神，以重實際，抓特色，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，大力推進素質教育，全面提高教學質量，從而加速了學校發展。現將我校教育教學工作情況總結如下：

一、加強學習，樹立新的理念

首先為了全面推進課程改革，必須徹底改變教師舊的教學觀念。我校十分注重對教師的理論學習。新課程的核心理念是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”。通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到學生不是我們的下級群體，而是我們的同行者；教師與學生之間不是“貓鼠”關系，而是“朋友”關系，不是上下級的領導與被領導的關系，而是教學相長的同伴關系。教師是學生發展的促進者，學習活動的組織者、指導者，探究中的伙伴，平等中的首席。

教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創建新的現實，培育出有創造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系。樹立學生發展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感、完善自我、學會合作、學會做人的過程。

其次為了全面推進課程改革，我校還十分注重對教師的培訓工作。在這一學年里，充分利用學校現有的現代化教育手段，組織教師聽專家講座，看專家教學實錄，并對自己的教育教學過程進行經常性的反思。并組織教師到張登中學、孫村中學等課改示范學校聽課，學習課改經驗。通過一系列的學習，使我校教師認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇，并將一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。

二、轉變學生的學習方式

學習方式的改革是本次課改的核心之一。我校在教學過程中關注學生學習過程和方法，改變傳統的、習以為常的、單純接受的學習方式，倡導自主、合作、探究的學習方式。使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

三、信息技術與學科的整合

當前現代信息技術與課程整合已經成為課程改革潮流，我校教師有效利用電子備課室進行備課，使用班班通授課，利用多媒體功效，將文字、音樂、圖畫、影像等完美組合，從而輔助學生理解學習內容。學生的視、聽、思等多種感官被全面調動起來；學習興趣被音樂的美妙、圖畫的逼真和影像的生動調動起來，課堂氣氛活躍了，學習效果也提高了。

四、加強教研，提高教師素質

調整和強化教研活動，根據學期初學校教研活動安排和常規教研問題。每周以組為單位展開教研活動，固定教研活動時量，不固定時間，教研內容立足基礎層面和課程改革問題進行研究和組織活動。并且對教研組和組長進行評價，評選優秀教研組兩個，評選條件：一是完成常規教研任務情況，二是本教研組成員學期鄉調研考試教研組內教師考試組內整體水平。優秀教研組組長和成員在量化考核和績效考核響應指標內賦分鼓勵。

五、通過基本功大賽，提升教師能力。

課改小組嚴密組織，每位教師完成了課改課堂教學的基本功大賽環節，我和領導小組成員全體參與，完成了第一輪的課堂教學評價，貫徹滲透課堂改革創新意識，并且比較深入的進行了說課和評課。通過這一活動，教師的課堂教學模式得到了進一步的構架，教師有了基本把握課堂標準的理念，并且通過課堂操作，有了具體的方法和感受。構建“望亭中學特色的課堂模式”，我們不去原搬套用，研究我們的校情和學情，適合我校學生的新課堂模式有了一定的突破。選拔出史珊娜、段會隴、張麗杰、馬蕾、劉俊濤、李超六位優秀的年輕課改教師骨干，并且參加了鄉級基本功大賽課堂展示。隨后史珊娜、段會隴、馬蕾、李超四位教師參加了縣基本功大賽，并且得到了領導的好評。

通過基本功大賽，我校的整體課改工作得到了推動，效果得到了明顯提高改變了以往沉悶的課堂氣氛，營造出了輕松愉快的課堂氛圍。現在聽每一節課都是一種享受。學生得到了發展，思維能力、表達能力、表現欲望都得到了提高，知識得到了有效鞏固，教師駕馭課堂的能力也得到了提高。

六、狠抓教學常規工作，重實際，重實效

1、我校建立健全了教師業務量化考核細則,加強了學校內部各項教學工作的科學管理。對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統的整體優化。努力提高課堂教學效率。提高課堂教學效率的關鍵是教師，每位教師必須備好每一節課，積極從教材中挖掘出啟迪學生，培養學生能力的因素，建立教學上的最佳工作點，充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。

2、堅持以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線的教學模式。教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要努力創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。

3、強化公開課、推門課的組織。領導分包年級，隨時進行聽課活動，使教師們時刻繃緊課改這根弦，使我校課改工作得以深入進行。由課改領導小組進行課堂教學評價，每學期每個教研組進行一次校級公開課，屆時全體教師參與，而后進行研討，授課教師說課，聽課老師評課。作為優秀課改學科教師的推出平臺和其它教師的學習的平臺。推門課每學期2----3次，由全體課改領導小組成員參與，作為對教師常規課堂的監督、調研的平臺。

4、堅持以考代練的思想。每學期組織七、八、九年級進行月考和期中考試，考后教師進行評卷，并寫出卷面分析。教導處對各學科考試成績進行分析匯總，發給每位任課教師，有針對性的進行學生輔導，并做好培優補差工作。

5、注意總結經驗。在這一學年里，我校的教師能按要求做好教學反思，能積極把理論與實踐相聯系，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。

七、存在的問題

1、有少部分教師在教學內容和課堂形式的有效結合還有待完善。

2、學生的參與度不夠均衡。小組合作時學習好或者性格外向的學生頻頻發言，中差等學生的參與還有待教師引導。

3、小組評價、組內不同層次學生課堂效果的評價還不夠完善，在今后的工作中要進一步加強和完善。

總之，新課改工作任重道遠，我們將在縣教研室的指導下，在自己的教學實踐中不斷摸索，克服困難，總結經驗，樹立課改必勝的信念，扎扎實實做好新課改工作。

2011.12

第三篇：望亭中學政教處工作計劃(經典通用)

望亭中學政教處工作計劃

一、指導思想

以黨的十七大會議精神為指導，以鄧小平理論和 “三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，堅持“以生為本”的教育理念，全面加強德育工作和班主任工作，進一步加強和完善我校規章制度，落實常規管理，以務實、創新的精神，促進我校教育水平的穩步提高。

二、主要工作

（一）加強德育隊伍建設。

1、認真落實政教處主任、副主任的工作職責，定期檢查、認真指導，積極協助有關人員作好本職工作。在每學期開學之前，召開政教處德育工作會議，制定計劃，完善職責分工，讓全體教師監督實施，提高政教處工作人員的工作效率。

2、加強班主任工作，努力打造一支素質過硬的班主任隊伍，發揮德育工作的核心作用。

（1）指導班主任制定班工作計劃，定期召開班主任例會，總結經驗，查找不足，進一步提高班主任的事業心和責任感。班主任工作要求從四個方面入手：一是抓班會，進行正面教育；二是加大日常管理力度；三是加強對后進生的轉化和培優，四是溝通家庭和家長。

（2）繼續堅持班級量化評比方案，考評中力求公平、合理，提高班主任工作的積極性和主動性。量化考評每天匯總到政教處，由政教處進行一周一累計，一周一評比，考評結果存檔，年終作為優秀班級、班主任評比的重要依據，對重大違紀違法事件的班級，評優評先實行“一票否決”。

（3）公開、公正、合理、認真做好“優秀班級、優秀班主任榮譽評選工作，宣傳優秀班級、優秀班主任的先進事跡，樹立榜樣，營造良好的班級、年級、學校教育的輿論和氛圍。

3、加強對學生會（紀律衛生檢查小組）和班干部的培養工作。團委配合政教處組建學生會，對學生會成員進行具體分工，成立紀律衛生檢查小組，每天對校園衛生和班級紀律進行檢查打分。團委協助班主任定期開展組織對班干部的培養和選拔，使之成為班主任班級管理有力助手。

（二）、狠抓學校安全工作，確保校園平安

建立安全衛生工作分工責任制。根據本校各個時期實際情況及時制定和完善各項安全保衛制度及各種應急預案和安全負責追究制度。并通過召開學生大會，印發案例，開展主題班會，組織班級評比等形式，對學生進行安全教育。

建立班主任匯報制度。繼續實行班主任對學生每天到位情況進行跟蹤制度，建立學生中途離校必須實行登記制度，對特殊學生進行重點防護和定期檢查，建立H1N1監測與匯報制度，落實‘學生運動安全、用電安全、用水安全、交通安全’。

發揮門衛的職能作用，把一切的不安定，不安全因素消滅在萌芽狀態，作好門衛來訪登記，控制外來人員和車輛進入校園，學生出入校園必須有班主任簽發的通行證（請假條）。

加大力度對校園進行定期和不定期的防火、防電、防盜、防災害事故的安全大檢查，及時報給總務處給予整改安全隱患。定期檢查運動及實驗設施、器具、場所，通過自查自糾，通過全體教師參與學校安全工作等舉措，強化學校的安全工作。

學生放學和放假時，安排和組織有關人員到校外門口進行巡查，以維護學生安全、平安離校回家。

（三）加強學生德育教育、遵紀教育和法制教育

1、抓好全體學生，特別是初一學生的養成教育。督促學生養成良好的文明言行習慣，培養學生的堅強意志，接受安全教育，提高安全意識。利用班會時間對學生進行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《學生紀律十條》的教育，規范學生的行為習慣。

2、加強法制教育。通過法制教育活動，如舉辦專題班會，開辟法制教育專欄（板報）等系列活動，增強學生遵紀教育，把普法教育和遵規守紀教育結合起來。

3、建立和完善成長檔案，并對特殊生進行跟蹤教育。政教處、年級組、班主任，要對學生層層管理，對自己約束不強的學生要做耐心的思想工作，處處滲透有情的德育和德育的有情，對違紀學生要正確批評教育，對嚴重違紀的學生，要給予紀律處分，對處分學生進行跟蹤調查教育，并完善成長檔案。

4、堅持升國旗教育。組織學生參加每周一7：20的升旗儀式，根據國旗下講話的主題內容，對學生進行文明習慣，艱苦樸素教育，愛國主義教育，日常行為規范教育，誠信教育，法制、安全教育，感恩教育，公民意識和社會責任感教育，如何做人的教育。

5、與家長溝通交流，形成教育合力。通過《致家長一封信》，提高家長的教育能力，讓家長掌握科學的教育方法。通過家訪、信訪、電話聯系等形式，同學生家長建立經常聯系，與家長共商教育子女的內容、方式和方法。聯系學生的思想實際，進行針對性的教育。

（四）凈化、美化校園環境，努力提高學生的環境衛生意識，培養學生良好的衛生行為習慣。

對班主任提出明確要求，將衛生責任區落實到班級，每天由政教處抽查和學生會檢查校園衛生，考評結果進行班級量化評比。繼續落實學校關于徹底消滅紙屑、廢棄物和愛護花草樹木的規定，推動學校的環境衛生工作上水平、上層次。進一步讓學生從思想上提高創造賞心悅目環境的認識。

（五）認真抓好藝術特長生的訓練工作，認真開展組織校文化藝術活動。給學生們提供展現自我，顯露才華的機會，音樂、美術要以學生審美能力為目標，開展文藝活動，豐富校園生活，促進學生健康成長。政教處協調體育組，認真抓好體育特長生的訓練工作，組織舉辦校運動會或越野賽。為縣運會早做準備。

總之，本學期學校德育工作要做到“有布置、促落實、多檢查、勤通報”，以收取實效為工作的出發點和歸宿，同時，從我校實際情況出發，積極探索新思路、新方法，增強德育工作的實效性，努力開展我校政教工作的新局面。

2009.8

第四篇：望亭中學衛生班級量化管理制度

學校衛生班級量化管理制度

望

亭

中

學

望亭中學衛生班級量化管理制度

一、衛生清掃、每天早午要打掃班級。拖地（早午）兩次。講臺隨時擦拭，保持無灰塵。窗臺、黑板每天早晨要擦。各班統一打掃教室和清潔區的衛生，若有變更另行通知。7：20前必須完成（檢查時間7：30或不定時）。、各班衛生必須在規定時間內認真清掃。每天值日生必須在檢查前清掃完畢。

二、衛生保潔、保潔時間：每天上課前、下午上課前和每節課后 2、保潔范圍：教室及走廊和清潔區。、保潔方式：以撿為主，必要時仍要清掃。

三、衛生清掃范圍、教室：包括地面（夏天必須用拖布拖地）、墻壁、講臺、前后黑板（及其頂邊）、門窗、玻璃、窗臺等。、走廊：包括地面、墻壁等。、清潔區：①、樓梯間清掃范圍包括臺階、墻壁、欄桿、窗戶等；②、廁所清掃范圍包括地面、便池、墻壁、擋板等；③各班包片衛生區

四、衛生清掃標準及評分細則

（一）、教室清掃標準及評分細則、每不合格處扣 1分；、地面干凈，無紙屑、果皮、痰跡、塑料袋、瓜子殼等臟物并無明顯灰塵； 早晨垃圾筐內有垃圾，扣1分、門窗、玻璃、講臺、黑板、墻壁擦洗干凈。否則扣1分； 4、桌椅、書本擺放整潔；否則扣1分；、教室及走廊不清潔又沒有清掃扣2分；

（三）衛生保潔評分細則

每天在規定的時間內必須保潔，教室和清潔區無各種垃圾。凡被學校領導、衛生檢查人員發現教室走廊和清潔區不清潔，除立即整改外一次扣本班衛生分3分。

五、衛生檢查、檢查方式及時間：分統一檢查和不定期檢查。統一檢查時間為每天7：30。不定期檢查主要檢查是否保潔。、檢查人員的組成：值周領導、教師和學生會干部。檢查人員必須認真檢查各班的教室及清潔區的衛生清掃情況，實事求是的打分并記錄存在的問題，及時公布。、衛生檢查人員要認真理解評分細則，不同的清潔區應有不同要求，不能生搬硬套。

4、檢查人員的打分接受全體師生的監督。對于有扣分的班級，要立即反饋給該班的班主任。

六、衛生習慣的養成、班主任和科任教師應經常對學生進行“講衛生，愛環境”的教育并做學生的表率，學生也應該自覺遵守學校的衛生制度，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不亂涂亂畫，不攀折花草等。、師生還應該注意個人衛生，勤洗澡，勤換衣，勤洗發、理發，勤剪指甲等。

第五篇：望亭中學學校管理改革方案

一、學校概況

我校始建于1975年，學校招生覆蓋半徑5公里，覆蓋人口3.5萬，學校占地面積19300平方米，建筑面積6404平方米，生均專用教室用房1465平方米基本齊全。學校建有一幢1700平方米教學及辦公用的三層樓房，新建一棟2100平方米學生宿舍樓，食堂餐廳818平方米。安全設施配置齊全。學校建有多媒體教室，計算機教室，電子備課室、語音室、圖書室、閱覽室、衛生室、體育器材室、勞動教室、音樂教室、美術教室各一個。配有一套理化生儀器室和實驗室，儀器配備為基本配備，能滿足日常教學需要。

現在職教師42人，中學高級教師4人，其中本科學歷25人，專科學歷 15人，本科學歷覆蓋率60%，沒有取得本科學歷的教師正在通過各宗渠道積極進修。近年來，學校秉承“以人為本 依法治校 科研興校 民主理校 持續發展”的辦學理念，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量，積極推進新課程改革，辦學質量逐年提高。贏得了良好的社會聲譽。我校先后被評為“德育示范校”、“保定市依法治校示范校”“辦學水平規范化學校”、“職業與成人教育先進單位”連續三年被縣委縣政府評為教育工作先進單位。：

二、教育管理存在的問題

1、學校的發展和目標的達成度還不適應家長的需要及社會的期望。主要表現在學校特色創建等方面有待強化，學生個性的發展和整體教育質量的提高有待不斷努力。

2、教師自身素質現狀在一定程度上影響素質教育的深入實施。校本教研活動，搞的還不夠扎實，深入。教師具備了一定的反思交流能力，具備了一定的教學研究能力，但教師發展不均衡，還有一部分教師教學理念滯后，有待提高，我們的教學工作還有許多需要改進的地方

3地理位置距離保定市較近，該區有色金屬工業發達，帶動學生輟學務工情況較多、且生源流失嚴重。

4、中高級職稱指標比例過低，大批年齡偏大具有晉級資格的教師被滯留，無法晉升職務，矛盾突出，已嚴重影響教師工作積極性

三、改進目標

（一）、進一步加強教師隊伍建設，提高教師自身素質，促進教師專業化發展。

（1）加強師德師風建設。本學期要進一步鞏固行風建設的成果，進一步用社會主義榮辱觀，科學發展觀，統一全校教職工思想認識，繼續開展“辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師”主題教育和滿意行風建設活動；加大師德考核力度，開展師德模范評比工作。

（2）更新教師理念，進一步提高教師素質。重點在形成內外和諧，同舟共濟，團結奮進，穩定有序的教師素質建設上下功夫，力圖建立一支敬業愛生，為人師表，嚴謹踏實，博學善導的教師隊伍。

（3）收集、整理本校優秀教師的典型事例，力爭在各級宣傳媒體上進行宣傳，推出本校教師的先進典型，在教師中樹立正氣，提升我校教師的整體素質。

（4）加強青年教師培養，在校內推行“園丁工程”使其迅速成長。按照“三年合格，五年成熟，十年骨干”青年教師培養目標，采取有效措施，促進青年教師快速成長。

（5）進行“名師工程”建設。結合縣教研室全縣名師工程培訓計劃，學校首先進一步健全優秀教師培養制度，然后創造條件為其提供成才成名的環境和機會，同時發揮他們的示范作用，以帶動學校的快速發展。

在加強校本培訓的同時，要創造更多的機會讓教師學習提高，在一學年內全校所有教師都應有至少一次外出學習提高的機會。

（二）、進一步加強教育教學管理，提高教師課堂教學水平，重點是把握課程改革這一主題，轉變教育教學觀念，增強科研意識，加大教科研力度，向科研與課堂要質量、要成效，切實提高教學質量。

優化教學過程，提高課堂教學效益。提高教學質量，關鍵在于提高課堂教學效果。組織對課堂教學的研究，是學校教研工作的永恒主題。“自主學習”是學生學習的內在品質，教學中積極培養學生的學習興趣和學習意志，自主、自覺地調控學習情緒和學習策略、學習方法和學習技術，使學生了解和掌握一些科學探索知識的方法，從而促使學生素質的全面發展和個性的健康發展。通過反復實踐和試驗，將初步形成 “自主預習—— 自定目標 —— 自主探究 —— 自學反饋 —— 當堂檢測”的自主學習課堂教學模式（即：洋思中學“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式），該模式的實施，更大限度的體現 “以學生為中心”的教學理念，突出了學生的主體地位，把學習的主動權還給學生，實現其自主地、主動地學習與發展。課堂教學是課題研究的載體，是課題實驗的主陣地。一年來，我們以課堂教學為主陣地，深入研究，積極探索，努力構建現代信息技術環境下培養學生自主學習能力、創新能力的課堂教學模式，從課前、課中、課后三個環節提出指導意見，通過不斷總結、反思，求得教學創新和獲得最佳效益，近五年中考成績始終名列全縣前列

（三）全方位抓好德育工作，形成育人合力。1以豐富多彩的校園活動為載體，培養創新意識。每年“元旦”的藝術節舉辦愛國主義系列活動，通過《愛我家鄉、愛我中華》等征文活動、“擎起共和國的未來”、“先輩的遺志、青春的使命”等主題班會活動對學生進行學生愛國主義教育；通過書法、繪畫比賽，引導學生中繼承并發揚中華優秀文化瑰寶，發展了學生特長，豐富了學生課余文化生活，營造了校園文化氛圍；學校每年利用寒暑假開展“五個一”活動，要求每個學生讀一本好書，寫一篇好字，為特困家庭或學生做一件好事，為美化社區干一件實事，收集一箱廢品（舊電池、廢紙、易拉罐等），通過開展“五個一”活動，美。

為了強化校園環境的育人功能，我校還投資5000元制作了10塊大型噴繪展牌，展示了學校章程、教師學生的權利和義務、校園平面圖、學校簡介、文明公約、校風校訓、管理模式、校歌、推普歌、五旗五徽、校長寄語、教師學生的八榮八恥等內容，為各個教室制作了課堂常規、中小學生守則、班級一覽表等寫真展牌，既美化了校園，又豐富了教育內容。

（五）繼續推進學校各項改革，積極創建和完善現代化學校管理制度。