第一篇：賢昌中學2010—2011學年度班主任工作總結

賢昌中學2010—2011學年度第二學期

班主任工作總結

（班級：九（1）班 班主任：金化本）

本學期，在學校領導的支持下，在政教處的配合下，擔任班主任工作的我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。

一、培養良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。特別是初三年段，一些學生已經習慣初中校園的常規，在反復中產生厭倦情緒，因此更要注意做好引導工作。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設

開學初，由于班級教室要進行合理布置，我要求學生先是把教室重新打掃干凈，呈現一個新的集體空間，創新班級文化氛圍，打造的內容必須從涵蓋激發精神，鼓勵學子的積極性，有一種意念或促進。通過精心布置，所懸掛所粘貼的都有教育內容，不管是橫幅還是班刊，都富有教育意義，使學生可觀可賞可參照，激發學生的上進心，并在評比中獲得年級第一名。

（二）注意班干部的培養

進入初三第二學期以后，班干部換屆重新選舉勢在必行，由學生民主投票，班主任從中審視，定奪，才能產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務，完成臨時安排的工作。

這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。不論是班級的衛生，還是紀律，都在年級的前2名之列。

（三）民主氛圍，倡導個性特長學生的培養 很多班主任不喜歡班級里面個性特長的學生大量涌現，覺得這樣的班級難以管理，不好操控。其實，我認為學生在個性上有特點、才能上有專長，正是一個學生自信的表現，這樣自信學生的大量出現，正好說明學生很懂得維護自己的形象，很注意個人的自我塑造。這樣心理的學生，從榮譽和上進角度還是很容易凝聚和團結的。

在我們班，我重視凸顯一批讓同學們學習的好榜樣：學習最好的是羅恩燕、羅瓊；唱歌最好的是李國璐和李時琴；工作能力強做事周到的羅恩燕、李云霞；全面發展的羅同康和陸清麗；自律嚴謹積極上進的王家業、金畢云；舞蹈最好的是李國璐；書法好的楊義芳、易成瑤……。他們都有一個共同的特點:品學兼優。他們都負責班里相應的日常工作，他們不僅為班級做出了很多的貢獻，而且他們的人格魅力無形的影響著其余的同學，對文明班風的形成起著決定性的作用。還有很多同學也很誠實、善良、好學……近墨者黑，近朱者赤，同學們對他們心服口服，整個班內文明民主，同學們都感到樂融融的，形成了比、學、趕、幫、超的喜人局面。

（四）注意養成教育和傳統道德教育的結合

初三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。加之學生由于熟悉了校園環境，又暫時感受不到來自升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如故意損壞同學的私人物件、課余結伴私自外出、晚休時間在室內打撲克等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：

1、加大學習、執行《中學生日常行為規范》的力度。我借助每周班會、主題班會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生日常行為規范》，并且配合政教處執行《一日常規》，從早上6:00起床到晚上12:00，嚴格要求學生佩戴校徽、穿好校服、學會整理內務，從中有班主任及班干督促相關規范的養成。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。在每天的一日常規中，我必須到的時段有，早操提前叫床，早自習到教室指導，做操時，到場清點人數，上課前打掃衛生臨場監督，課中到教室外督導，上課時要求，課后心理交流，晚上督促就寢等。只要檢查時出問題，就立即了解真相，進行臨時處理，有的進行心理教育，有的適當進行嚴厲的批評等。

人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂，以多種形式規范學生行為

我很多的班會活動側重點都在提高學生的個人修養和為人素質，俗話說：要先做文，請先做人。我是認為人格和素養遠比知識本身重要，最看重學生的品質！我要求他們每個人都做一個純粹的人，一個高尚的人，一個文明的人，一個擺脫了低級趣味的人。要學會互相幫助，對別人要有愛心，這樣我們才會發展。為此，我在開學后就醞釀主題班會的開展——《迎中考追夢想》、通過一個月的基礎積累，于4月25日進行全校第一個開展主題班會的班級，受到了學校德育處得好評。也通過主題班會的現場激發，促進學生追求自己的夢想，實現人生的最大價值。

二、嚴格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”我們班有幾個非常調皮的學生，科任老師提及都很頭疼，而且在班主任和家長多次溝通之后，家長的監管還是不利。比如：楊華中、蔡家幫、陸先富、李群海等，他們往往上課違反紀律不好好聽課，作業懶惰，以抄人家的作業為己任，屢教不改。在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。而后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果幾個星期，班風渙散。面對這種局面，我積極尋找解決問題的良策，準確定位自己在這些學生面前的形象，明確應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

班上有較貧困的學生，經常找她們談心、交流，了解困難所在，學校所發的貧困補助款就分配給她們，解決一周的早餐。不斷給以她們其他方面的關心，使其不影響學習，使她們更加努力、上進。

三、家校聯系、師師互助多元互促法

教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯系，有時學生未到校，必須在第一時間通知家長，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。本期與家長通電話不少60多次，有反應學生情況的，有家長了解子女在校情況的，有的是把學校的已經反饋給家長的。

積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實要付出很多的心血，這一點我做到了問心無愧。再有，覺得說起班主任工作，真是千頭萬緒，有很多的感慨，有時候真的覺得難以用一兩張紙張上的文字去做一個全方位的概括。文字有限，做班主任的心思卻無限，感慨有待繼續。

第二篇：賢昌中學2010—2011學班主任工作總結

賢昌中學2010—2011學第二學期

班主任工作總結

（班級：九（1）班班主任：金化本）

本學期，在學校領導的支持下，在政教處的配合下，擔任班主任工作的我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。

一、培養良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。特別是初三年段，一些學生已經習慣初中校園的常規，在反復中產生厭倦情緒，因此更要注意做好引導工作。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設

開學初，由于班級教室要進行合理布置，我要求學生先是把教室重新打掃干凈，呈現一個新的集體空間，創新班級文化氛圍，打造的內容必須從涵蓋激發精神，鼓勵學子的積極性，有一種意念或促進。通過精心布置，所懸掛所粘貼的都有教育內容，不管是橫幅還是班刊，都富有教育意義，使學生可觀可賞可參照，激發學生的上進心，并在評比中獲得年級第一名。

（二）注意班干部的培養

進入初三第二學期以后，班干部換屆重新選舉勢在必行，由學生民主投票，班主任從中審視，定奪，才能產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務，完成臨時安排的工作。

這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。不論是班級的衛生，還是紀律，都在年級的前2名之列。

（三）民主氛圍，倡導個性特長學生的培養

很多班主任不喜歡班級里面個性特長的學生大量涌現，覺得這樣的班級難以管理，不好操控。其實，我認為學生在個性上有特點、才能上有專長，正是一個學生自信的表現，這樣自信學生的大量出現，正好說明學生很懂得維護自己的形象，很注意個人的自我塑造。這樣心理的學生，從榮譽和上進角度還是很容易凝聚和團結的。

在我們班，我重視凸顯一批讓同學們學習的好榜樣：學習最好的是羅恩燕、羅瓊；唱歌最好的是李國璐和李時琴；工作能力強做事周到的羅恩燕、李云霞；全面發展的羅同康和陸清麗；自律嚴謹積極上進的王家業、金畢云；舞蹈最好的是李國璐；書法好的楊義芳、易成瑤……。他們都有一個共同的特點:品學兼優。他們都負責班里相應的日常工作，他們不僅為班級做出了很多的貢獻，而且他們的人格魅力無形的影響著其余的同學，對文明班風的形成起著決定性的作用。還有很多同學也很誠實、善良、好學……近墨者黑，近朱者赤，同學們對他們心服口服，整個班內文明民主，同學們都感到樂融融的，形成了比、學、趕、幫、超的喜人局面。

（四）注意養成教育和傳統道德教育的結合初三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。加之學生由于熟悉了校園環境，又暫時感受不到來自升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如故意損壞同學的私人物件、課余結伴私自外出、晚休時間在室內打撲克等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：

1、加大學習、執行《中學生日常行為規范》的力度。我借助每周班會、主題班會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生日常行為規范》，并且配合政教處執行《一日常規》，從早上6:00起床到晚上12:00，嚴格要求學生佩戴?；?、穿好校服、學會整理內務，從中有班主任及班干督促相關規范的養成。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。在每天的一日常規中，我必須

到的時段有，早操提前叫床，早自習到教室指導，做操時，到場清點人數，上課前打掃衛生臨場監督，課中到教室外督導，上課時要求，課后心理交流，晚上督促就寢等。只要檢查時出問題，就立即了解真相，進行臨時處理，有的進行心理教育，有的適當進行嚴厲的批評等。

人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂，以多種形式規范學生行為

我很多的班會活動側重點都在提高學生的個人修養和為人素質，俗話說：要先做文，請先做人。我是認為人格和素養遠比知識本身重要，最看重學生的品質！我要求他們每個人都做一個純粹的人，一個高尚的人，一個文明的人，一個擺脫了低級趣味的人。要學會互相幫助，對別人要有愛心，這樣我們才會發展。為此，我在開學后就醞釀主題班會的開展——《迎中考追夢想》、通過一個月的基礎積累，于4月25日進行全校第一個開展主題班會的班級，受到了學校德育處得好評。也通過主題班會的現場激發，促進學生追求自己的夢想，實現人生的最大價值。

二、嚴格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”我們班有幾個非常調皮的學生，科任老師提及都很頭疼，而且在班主任和家長多次溝通之后，家長的監管還是不利。比如：楊華中、蔡家幫、陸先富、李群海等，他們往往上課違反紀律不好好聽課，作業懶惰，以抄人家的作業為己任，屢教不改。在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。而后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果幾個星期，班風渙散。面對這種局面，我積極尋找解決問題的良策，準確定位自己在這些學生面前的形象，明確應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

班上有較貧困的學生，經常找她們談心、交流，了解困難所在，學校所發的貧困補助款就分配給她們，解決一周的早餐。不斷給以她們其他方面的關心，使其不影響學習，使她們更加努力、上進。

三、家校聯系、師師互助多元互促法

教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯系，有時學生未到校，必須在第一時間通知家長，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。本期與家長通電話不少60多次，有反應學生情況的，有家長了解子女在校情況的，有的是把學校的已經反饋給家長的。

積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實要付出很多的心血，這一點我做到了問心無愧。再有，覺得說起班主任工作，真是千頭萬緒，有很多的感慨，有時候真的覺得難以用一兩張紙張上的文字去做一個全方位的概括。文字有限，做班主任的心思卻無限，感慨有待繼續。

第三篇：賢昌中學2010——2011理化生組工作總結

賢昌中學2010—2011學

理化生教研組工作總結

教研組長：金化本

一學期來，我組教師在校領導及教務處的具體指導下，積極進取團結協作，營造出了濃厚的教研氛圍，勤勤懇懇的耕耘，默默無私的奉獻，認真履行教師的職責，充分發揮教師的主觀能動性，認真完成教學任務，積極參加各項教研教改實驗活動，現從以下三個方面進行總結：

一、加強校本教研，促進理、化、生教學工作

基礎教育課程改革的推進，使我們已經進入了一個終身學習的時代，新課改更重要轉變教師的教育理念，以適應時代的要求，教師在教改中不斷發現問題，解決問題，更新觀念，變革教學方式，實現教學水平的提高，現已讓以校為本的教師培訓變得迫在眉睫，而師資隊伍建設是教育永恒的話題。一年來本著扎實有效的原則，我組在校本培訓方面進行了一些有益的探索。

1、堅持學習現代教育思想和教育理論

面對新課程改革大潮，理、化、生全體教師積極投入，深入學習和實踐，不斷的充實和提升教師的專業素養和教研能力，為實施課堂教學改革打下堅實的基礎。利用網絡搜尋并學習新課程的基本理念，關注和追蹤新課改的動態，正確把握理、化、生教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力構建開放并富有活力的課堂教學，全面提高學生的人文素養。

2、積極開展教學研討，促進教學的發展與課堂得教學提高金化本教的學論文《淺談天平的巧用》獲州級三等獎。我組教師能理論聯系實際，把課本深入與課外發展相結合，推進教研教改向著良性趨勢發展。

3、利用現代教育技術手段，提升理、化、生課堂質量 一年來我組教師充分學習并利用多媒體技術手段，網絡資源和遠程教育，下載或制作課件一百多件，充分應用到課堂之中。每學年我組都要舉行一次應用多媒體教學的公開課競賽活動，11上學期陳培琴教師獲校級三等獎、下學期金化本連續獲得校級二等獎，并在全校師生中公開演、練，多次受到廣大師生的熱

烈贊譽，兩位老師還耐心、細致的幫助指導著其他教師。這樣一來提升了我組教師的整體優勢，也促進課改的縱深發展。

4、強化集體備課制度化，提高備課質量

針對多年來備課一直是一種個體行為，不能實現資源共享，不利于提高備課質量，從03月開始，我組教師分別從備教材，備學生，備教法等幾個方面展開了分年級，分學科的集體備課，我們采取由執教老師構思，寫出簡案，然后同課頭教師共同參與，獻計獻策，提出不同的思路，想法、看法，課后共同分析、反思。這樣的活動，促進了教師鉆研教材、研究教法，相互交流，也達到了取長補短的目的。同時也有力的促進了理、化、生教學工作向前發展。

5、利用示范課、公開課、研討課、課堂實錄教學，改進教學

我組每學期每人至少一到兩節公開課或研討課，通過執教教師講課，同組教師聽課，同組評課，通過這樣的形式，互相交流，積累經驗，找出不足，提出改進建議。另外，我們還觀看了課改錄像達五十多課時，通過觀看優秀課例，從中受到啟迪。反思自我教學，從而都有不同程度地改進了自己的教學；總之，通過學科帶頭的作用，同時也起到了“傳幫帶”的接隊子活動。

6、利用豐富多彩的理、化活動，培養學生的興趣

針對在課余時間里，理、化、生學科處于相對弱勢的地位和理、化、生學科的特點，學生課下用于理，化，生時間較少等情況，我組開展了第二課堂活動，金化本負責的物理興趣班，陳培琴負責的化學興趣班，通過學習奧賽輔導，知識競賽，手工制作、科技創新等形式，開展了一系列興趣活動。這樣既維護學生個性發展，挖掘學生的潛能，學生的學習興趣。也培養了學生多種能力。學生的十十多件師生自制教具及手工制作已經走進了課堂。

二、強化常規工作，嚴格管理制度

依據學校要求，我組制定了相應的制度。

1、制定了大體統一，而又細處求個性的備課標準，本學期嚴格以此標準來設計自己的教學；檢查嚴格按此標準進行；

2、嚴肅聽課、評課、考勤、材料上交等制度紀律，一年來全組教師已經形成了一個良好的工作習慣和工作作風。

3、嚴格評價管理制度，嚴格依據學?？荚u細則，實事求是的進行教師組內工作考核，平時做到了教學常規的檢查、督導工作；備課、作業、學習總結、聽課記錄、理化生的記錄等工作，堅持每月一普查，平時一抽查，在檢查的過程中，力求做到有檢查就有反饋，個別問題個別談話，普遍問題集中講，這樣的效果提高了全組教師的“教學質量意識”。

三、重視備課工作、凸現合作精神

我們理化生教研組有十二位教師，都是中青年教師，他們在自己的教學中都有一套自己的教學方法，初步形成了自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，他們都把教好所接的的班級作為工作的壓力和動力，在常規教學中我們相互探索教學中的問題，比如：個別教師能為自制作課件，熟練操作多媒體平臺，充分利用遠程教育然后帶領全組教師走進多媒體網絡教學之中。大家經常把網上下載的課件加以修改后進行利用，或制作課件，把精心制作的課件無私的奉獻出來，在組內實行資源共享，尤其在歷年的中考過程中，要求要有復習計劃并按計劃扎實開展復習工作，有時發現一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相借鑒，彼此都沒偏私，在找題出卷子方面大家都能愉快地分工合作，在這些工作中我組教師工作做的很到位，這幾年來，我組中考的理化成績也較為理想。

總之，經過大家的不懈努力，一年來教研教改工作取得了一些成績，但還存在許多不足：

1、教學中還存在著“死教書、教死書、把書教死”的現象，不利于學生的長遠發展；

2、部分教師教學理念更新力度不夠，仍舊“創新不足，傳統有余”；

3、對后進生的轉化工作仍較為滯后；

4、“從生活走向理化生，從理化生走向社會”在STS教學中還較為膚淺；

5、部分教師給自己“充電”不夠；

6、部分教師工作態度、工作作風還待于進一不加強；在今后額工作中，希望我組會進一步努力，創造性的開展好工作，使我組教研、教改再上一個新的臺階。

第四篇：麻江縣賢昌中學教育工作情況匯報

麻江縣賢昌中學教育工作情況匯報

尊敬的各位領導、各位督學：

大家好！熱烈歡迎各位領導蒞臨我校檢查指導工作。我們學校在各級黨委、政府的領導下，在上級教育主管部門的具體指導下，近年來狠抓教學常規管理、校園文化建設和教師培訓，在教學質量、校園文化和教師素質提升等方面取得了一定的成績。下面，我就學校近年來的教育工作情況作簡要匯報。如有不妥之處，敬請批評指正。

一、學?；厩闆r

賢昌中學位于麻江西南部的賢昌布依族鄉賢昌村，距麻江縣城13公里。賢昌這里山川秀麗，人文薈萃，有著豐厚的文化積淀和歷史底蘊。有自科舉制度推行以來第一位獲得“狀元”和“留學生”雙重學歷身份的清末狀元夏同和，有中國第一位打破世界紀錄的世界老年人長跑冠軍李發品，他們是我們用以育人的家鄉資源，同時也形成了我校特有的濃郁的文化育人氛圍。

校園占地面積15150平方米，運動場面積2248平方米，有200米環形跑道，2個籃球場，2個排球場和2個羽毛球場及其他運動設施。綠化面積2626.6平方米

有 18個教學班,七年級6個班,八年級6個班，九年級6個班,學生786人，教職工60人，專任教師57人全部是大專以上學歷，學歷合格率100%。

二、學校管理情況

1、科學規劃，建設美麗校園

建設一流農村中學，是我們的辦學目標。功能設施齊全，和諧美麗的校園是學校教育教學的基礎，是辦好學校的前提，只有把學校建設得更美，條件更好，學生才會到這里來讀書，教師才會到這里來工作。為了建設一流的農村中學，我們對學校建設進行了科學規劃，精心修建。將學校分為四個功能區，分別是教學區、運動區、學生生活區、教師生活區。教學區有國家投入資金修建的18個教室、8個辦公室的教學樓；國家投入資金修建的有3個實驗室、3 個實驗準備室、2個實驗儀器保管室、1個圖書室、1個音樂活動室、1個美術活動室、3 個教室、1個辦公室的實驗樓；有標準的理、化、生實驗室和準備室，配備的教學儀器達貴州省二類學校標準； 2010年3月學校將閉路電視、寬帶網安裝到每個教室，實現教學的現代化、網絡化。學校現在有學生宿舍72間、學生洗澡堂2間、足球場1個、籃球場2個、排球場2個、羽毛球場2個、花園10個、各種名貴樹種、花木1600多株。校園綠樹成陰，環境優美，干凈整潔，是州級環境育人先進學校。

2、健全制度，規范辦學行為

制度是辦學的保證,是管理好學校的前提,學校要生存,要發展,必須有健全的規章制度。為了使學校各項工作做到有章可循，我校先后制定了《賢昌中學請假制度》、《賢昌中學獎懲制度》、《賢昌中學教學常規》、《賢昌中學教學常規考核制度》、《賢昌中學教 職工績效工資考核實施細則》、《賢昌中學崗位競聘實施方案》等制度。各項制度制定好后，我們還根據教育教學情況的不斷變化對各種制度進行完善，使之適應教育教學工作的需要。

3、加強教師隊伍建設，提升教師素質

教師素質的高低，直接關系到學校教育的成敗，教師是學校生存和發展的根本，是辦好學校的關鍵，提高教師隊伍素質，是我們工作的重中之重。只有加強教師培養，提高教師素質，讓教師品德高尚，教學技能精湛，教育教學質量才會提高，才能培養出一流的初中人才，才能得到學生家長的信任，社會的好評。為了創建一流的教師隊伍，我們做了很多工作：

（1）加強師德建設。充分利用每周一下午的全體教師會議，組織教師觀看《師德啟思錄》光蝶、學習《人民教育》、《中小學管理》、《班主任之友》等報刊雜志上關于師德建設的文章，讓教師了解師德模范的先進事跡，自覺向師德模范學習，樹立自己的職業理想。購買蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》給教師學習，要求教師寫學習筆記，寫學習體會，引導教師樹立服務意識。設立優秀教師櫥窗，且每位教師都有一句從業的“座佑銘”，這不僅在學生中樹立了教師的威望，同時也成為教師本身的自我追求與約束。修建文化長廊，宣傳偉大教育家孔子、前蘇聯教育家霍姆林斯基、現代教育家陶行知的思想，宣傳歷年獲得縣級以上表彰的優秀教師的先進事跡，讓教師從中受到教育，引導教師甘于無私奉獻。（2）加強教師培訓，提高教師教學水平。組織教師參加繼續教育學習，是我校教師培訓的重要途徑，我校全體教師全部完成2006-2010年中小學教師繼續教育各項學習任務。在2009-2010年，我校還組織教師參加了國家教育行政學院組織的中小學校長遠程培訓、北京師范大學組織的中小學班主任遠程培訓和信息技術教育遠程培訓，參加學習的教師有16名取得中小學校長培訓結業證，還有30名教師正在學習，63名專任教師參加中小學班主任遠程培訓和信息技術教育遠程培訓全部合格。除了繼續教育學習外，我校還組織教師參加貴州省“贏在課堂”、“贏在管理”培訓，2009年組織12名教師參加“贏在課堂”、“贏在管理”培訓，2010年4月組織14名教師參加“贏在課堂”、“贏在管理”培訓，通過培訓，班主任的管理水平、教師的教學水平有了很大的提高。開展校本培訓，是我校提高教師素質的主要方式。由于我校年輕教師較多，年輕教師教學經驗不足，針對這一特點，我們開展師徒結對幫扶行動，一個老教師與一個年輕教師結成對子，讓老教師指導年輕教師的教學，傳授給年輕教師教學經驗。在老教師的傳、幫、帶下，年輕教師積極參與教研教改，學習新經驗新方法，進步很快，96%的年輕教師3年后就能勝任學校的教學工作。開展集體備課、集體聽評課、集體寫教學反思、公開課教學、優質課競賽，是我們提高教師教學水平的重要手段。每學期，各教研組都要組織本組教師集體備課、集體聽課、集體評課，每位教師在組內上教學公開課后，由各教研組推薦上得好的教師參加校級優質 課競賽，學校又推薦獲得校優質課競賽第一名的教師參加縣級優質課競賽。通過層層比賽，層層選撥，讓教師在比賽、選撥中不斷學習，不斷獲取新知識、新方法，不斷進步。有目標，就一定有追求，有努力，就一定會有收獲，我們相信，創建一流的教師隊伍，在不遠的將來，一定會實現。

三、教育教學工作情況

1、加強教學常規管理，提高教學質量

教學常規管理，是學校管理的中心工作，要提高教學質量，就必須重視教學常規管理，很抓教學常規管理。為了搞好常規管理，學校制定有教學常規、獎懲制度、教學常規考核細則，對教師的教學工作作詳細的規定和說明，每學期教務處制定有切實可行的教學計劃，每月對教師的教案、作業批改進行檢查和考核，期末對教師進行德、勤、能、績考核，將考核成績作為教師崗位競聘、教師節評優、考核評優的依據。學校按規定開齊課程，上足課時，初一開設11門課程，初二開設12課程，初三開設11門課程，無隨意增減課時的現象，全體教師嚴格按照教學常規、獎懲制度、教學常規考核細則開展教學，認真組織好課堂教學，向45分鐘要質量。學校把閉路電視、寬帶網安裝到每個教室，在各班安裝50寸等離子電視，第一節晚自習教師組織學生準時收看晚間新聞。教師制作課件在教室上課，為教學質量的提高奠定了堅實基礎。學校制定有聽課、評課制度，學校要求每位教師每學期在組內要上一堂教學公開課，每學期組織一次全校性優質課競 賽，要求教師制作課件上課。校長、副校長每學期聽課20節以上，教師聽課10節以上。各教研組每學期開展一次知識競賽，都有本組的教育實驗項目和教研課題。從建校到現在，只有短短的10年時間，我們的年輕教師雖然只教過三屆學生，但他們的教學成績非常突出，98%的教師教學成績都名列全縣前茅。

2、實施素質教育，培養合格人才

賢昌中學是一所農村初級中學，教育的對象主要來至廣大農村的布依族兒女，結合廣大農村的實際和改革開放的時代要求，我們明確把我們的教育目標定位于為高一級學校輸送優秀的學生，為農村建設培養具有一定基礎知識和技能的新型人才。為了實現這一目標，我們精心管理，科學施教。

（1）德育教育。以學生自主管理為目標，培養學生良好行為習慣，教育學生學會做人。學校德育以《中學德育大綱》為指導，完善學校德育工作制度，施行學生“值周”制度、監督崗制度、寢室自我管理、餐廳服務等形式，培養學生的自主和合作精神。充分利用節慶日進行主題教育，規定每個班每學期必須開展一次主題班會，實施“和諧班集體”建設，開展學習《中學生守則》、《中學教師生日常行為規范》競賽和告別不文明行為活動。開展校園之星評比活動，加強對課間活動、班級和寢室衛生、文明禮貌等檢查與評比。每年秋季新學期都要對全校學生進行為期十天的軍訓，主要對學生進行紀律教育及教會學生如何整理寢室內務。學校還把夏同和狀元故居作為對學生進行品德教育的基地，用夏狀元自小勤學善問，努力學習，不斷進取的品德影響教育學生。學校積極開展學習“八榮八恥”、建國60周年歌詠比賽、經典詩文朗誦、書法、繪畫大賽等德育教育活動，開展交通、安全、文明、法制、禁毒、反邪教等教育，寓德育于學校各項活動之中。學校充分發揮課堂教學主渠道作用對學生進行品德教育，要求科任教師在教學中，除了搞好課堂教學外，還要找準學科與德育教育的結合點，組織好德育教育素材，對學生進行品德教育。學校制定有升降國旗制度并嚴格執行，升降國旗由團委負責，每天安排有學生負責升旗降旗，安排有教師作國旗下講話，充分利用升降國旗和國旗下的講話對全體學生進行愛國教育。

（2）開展素質教育，培養學生特長。學校扎實開展素質教育，音樂、美術、體育教學活動豐富多彩，在學生中成立有寫作興趣小組、書法興趣小組、語文興趣小組、數學興趣小組、英語興趣小組、物理興趣小組、化學興趣小組、生物興趣小組、音樂舞蹈興趣小組、象棋興趣小組，組建有?；@球隊、排球隊、羽毛球隊、乒乓球隊、民族民間文化歌舞隊等，每學期規定期中考試后一周為文體活動周，開展校園歌舞大賽、班級歌詠大賽，第一學期舉辦田徑運動會、第二學期舉辦球類運動會。興趣小組活動、各學科知識競賽等活動的開展，充分培養了學生多方面的興趣，使他們的才華得到充分的發揮，特長得到培養。

（3）實施理想教育，激發學生學習動力。理想是人生的燈塔，沒有理想，就沒有奮斗目標，就沒有前進的動力。為了幫助學生 樹立遠大理想，各班經常開展豐富多彩的主題班會，通過主題班會，教育學生遵守紀律，樹立遠大理想，努力學習。學校加強校園文化建設，在校園內修建文化墻，宣傳《義務教育法》、宣傳科學文化知識、宣傳民族民間文化，宣傳名牌大學、宣傳良好行為習慣、宣傳好人好事，讓學校的每一個角落、每一面墻都成為育人的地方，利用文化教育的力量，影響教育學生，讓學生樹立理想，明確奮斗目標，自覺努力學習。

四、安全與保學控輟工作

1、以人為本，安全第一

沒有安全，何談教育？我校始終把安全工作放在第一位。學校加大資金投入進行校園安全建設，修建圍墻、購買監控器、滅火器、應急燈等安全設施設備，安裝在學校的重要部位，確保學校安全。不斷完善學校安全管理制度，重視學生安全教育，充分利用早操或課間操集合、校會、班會、宣傳欄、影視等對學生進行安全教育，效果好。學校領導經常對學校校舍、設施進行安全檢查，有效預防安全事故發生，建校以來無安全事故發生。

3、嚴格衛生管理，保護師生健康

學校制定有各項健康檢查制度和安全應急預案，重視學生健康教育，培養學生良好的衛生習慣，充分利用各種宣傳資料對學生進行養成教育。定期對食堂食品衛生情況進行檢查，保證師生食用食品安全衛生，環境舒適。

4、認真搞好保學控輟工作 鞏固“兩基”成果，提高教學質量，最重要的一項就是要搞好保學控輟工作。在保學控輟工作上，我們的做法是：

（1）、制定保學控輟制度，規范教師行為，明確教師責任。學校與教師簽定責任書，規定教師不得歧視學困生和貧困生；要求教師在學習生活上關心愛護學困生和貧困生，讓他們感到有家的溫暖，有父愛和母愛的幸福，讓他們安心學習，快樂學習，健康成長。

（2）、加大對貧困生的幫助力度，讓貧困生進得來，留得住，學得好。在農村學校，因貧困而輟學的學生很多，為了使我校的貧困生不因家庭貧困而失學，我校給予貧困學生很多幫助，首先是貧困生全部享受生活補助，在學校吃菜不交錢。其次是學校每個星期發10元錢給他們作為早餐錢，解決貧困生的一切后顧之憂，讓他們安心學習。三是明確一名教師幫助一名貧困生，在學習上給他們幫助，讓他們進步。

（3）、加強家校聯系，爭取社會力量支持，形成合力，共同呵護貧困生。在每學期的假期，學校都要安排教師到學困生、貧困生家進行家訪，隨時了解情況，對不能及時到學校學習的學生進行動員，勸其復學。對經教師動員仍不到校學習的學生，學校將名單及時送到鄉政府，讓鄉干部再去動員，盡最大力量讓學生到校學習。

五、取得的成績

學校各項工作緊緊圍繞提高教學質量這一中心，細化常規管 理，教育教學質量連年居于全縣同類學校前列，社會反映好，群眾滿意度高。從2001年建校至今，初

一、初

二、初三學年統考成績均居于全縣10所初級中學前三名。高中錄取率均在50%以上。2008年全縣初三統一考試，以人均521分的成績名列10所初級中學第一。2009年全縣初三統一考試，以387分的成績名列10所初級中學第二名。2010年全縣初三統一考試，以512.99分的成績名列10所初級中學第三名。2003年評為“兩基”攻堅先進單位，2007年評為“兩基”鞏固提高與“普實”先進集體，2009年評為“兩基”迎“國檢”先進集體。2005、2006、2007、2008、2009年教師節評為教育先進集體。在全縣中學教育目標管理考核中，獲一等獎二次、二等獎二次、三等獎一次。2010年11月學校評為黔東南州常規管理優秀學校。

2003年8月教育部部長周濟視察我校，2004年5月全國人大常委會副委員長許嘉璐視察我校，中央領導的視察，是賢昌中學的光榮。今后，全體師生在鄉黨委、政府、教育和科技局的領導下，認真貫徹執行黨的教育方針政策，貫徹落實科學發展觀，與時俱進，開拓創新，闊步前進！

六、存在的主要問題與下步工作打算

建校十年來，我校在生源薄弱的情況下，取得了較大的成績，為全縣教育添寫一抹重彩。但學校自身仍然存在一些問題和困境：管理工作規范還不夠，一些規章制度落實不到位，部分教師怠惰觀望，責任心不強，一些職工的服務意識不濃，在教研教改上仍 沒有大的起色，教研課題進展不快，缺乏明確的教研方向，尖子生不夠突出。好在我們有上級的正確領導和支持，只要我們全校師生齊心協力，我們的教育教學工作一定會與時俱進，取得更好成績。

希望省領導提出寶貴意見和建議，我校將認真抓好整改。為求得學校生存、贏得發展，我校將不斷探索、團結拼搏、求真務實，提高全校師生綜合素質，為進一步提高學校教育教學管理水平，提高教育教學質量不懈努力。

麻江縣賢昌中學 二○一一年五月二十八日

第五篇：賢昌中學廣播體操比賽主持詞

賢昌中學2015年《舞動青春》廣播體操比賽暨新團員入團

宣誓活動主持詞

甲：歲末天寒

禁錮不住我們青春的活力 乙：年尾低溫

阻擋不了我們心中的激情。

甲：我們今天用廣播體操比賽來紀念“12.9”運動80周年。因為健康的身體是工作和學習的保證。

乙：我們今天用“新團員入團宣誓”活動來紀念1935年12月9日中國共產黨領導的一次大規模學生愛國運動。因為先進的思想才能指引正確的航向。

甲：廣播體操可以給我們帶來健康，使我們收獲快樂。乙：新團員入團宣誓讓我們看到同學們追求進步的思想。

甲：讓我們伴著優美的音樂旋律，以高漲飽滿的精神，用整齊劃一的動作，舞動青春，放飛希望。

乙：讓我們用鏗鏘的誓言對著團旗宣誓：為盡早實現“偉大的中國夢”添磚加瓦，“為共產主義事業”而奮斗終身，甲：賢昌中學廣播體操比賽暨入團宣誓活動，現在開始！

大會進行第一項

請全體起立，旗手出旗 升國旗、奏國歌。升麻江教育旗，奏麻江教育者之歌；升賢昌中學校旗，奏賢昌中學校歌 乙：我們在這里隆重舉行賢昌中學2015年一二·九新團員入團儀式。今天有103名同學將光榮的加入中國共青團，這標志著他們在人生的道路上邁進了一大步，讓我們向他們表示祝賀。我代表校團委宣布：2015年賢昌中學一二·九新團員入團儀式現在開始。

甲： 第一項：進團旗 奏《團歌》；

乙： 第二項: 宣讀新團員名單。（請點到名字的新團員上主席臺）

七（1）班：蔡家官 羅德惠 蔡璇燕

七（2）班：李勤佳 莫福明 羅輝湘 張安菊 龍治林 七（3）班：王正碧 韋瑩霞 楊福文 李秋香 李治勤 七（4）班：趙文雪 羅榮銀 莫福秀 周麗 王佳麗 七（5）班：蔣德慧 李文珍 宋菲 王文麗 李道云

甲： 八（1）班：趙文飛 陳曉芳 陳林莉 李薈翠 蔣泓雨 羅正云 李海燕 尤燴敏 李道米 李林

八（2）班：王后佳 羅同雪 杜方群 王橋林 張安建

八（3）班：羅廷淑 王文鈺 楊光忠 伍芝桃 張芙蓉 陳明橋 莫樹云

八（4）班：伍枝玉 文順嘉 李政余 龍全梅 李政權 莫興艷 羅正紅 李勤梅

八（5）班：姜恩旗 莫發桃 李興翠 羅啟鵬 謝福艷 史紹晶 李勤池 楊福麗 羅錫紅

八（6）班：文佳麗 韋澤梅 李光熒 羅正芳 羅忠榜 吳振麗 王 天煜 吳春雨 羅正瓊 蔡燕 金淵龍 張安明 趙文林

乙：九（1）班：李道梅 夏平娟 趙文寬 蔡國權 趙文晶 李道青 吳霞

九（2）班：韋明祥

九（3）班：王盛鴻 秦裕烽 李道波 李道普 夏平伍 李時霞 九（4）班：韋銀美 羅明仙 莫金桂 陸吉會 金德政 羅正建 付志豪

九（5）班：劉康健 李儉榮 李發剛 羅萬明 趙明吉 宋正龍 莫才海

甲：第三項：由老團員給新團員佩帶團徽；

解說團徽的組成：（團徽是一個代表共青團的徽章，它不是一個普通的裝飾品，也不是一般的紀念章，而是共青團員肩負重任的標志。共青團給團員頒發團徽，是對每位團員的信任，也對團員做出了要求。我們相信每個團員，會努力學習，積極向上，充分發揮團員模范帶頭作用，每個團員從佩戴上團徽的這一刻起，就要認清自己肩負的責任，努力履行團員義務，用實際行動來表明自己無愧于共青團員這個光榮的稱號。）

乙：第四項：入團宣誓；（李春艷老師帶領宣誓）

甲：第五項：請新團員代表羅順峰同學發言;請老團員代表甘紹群同學發言。

乙：第六項：請賢昌中學羅配庭校長講話；

甲：第七項：入團儀式到此結束。再次向新團員表示祝賀。

甲： 下面進行賢昌中學2015年廣播體操比賽活動

活動進行第一項：請評委就坐，擔任本次體操比賽的評委是：

羅配廷校長 龍永昌副校長 陳培琴主任 陳金勇主任 金淵凱主任 王紅艷老師

駱青江老師 陸紅華老師 熊育江老師 羅光翠老師 陸德清老師

擔任本次比賽記分員的是：周樹飛老師、劉爭艷老師

乙：下面由我宣布廣播體操比賽規則

評分方法（10分制）

1、動作：動作整齊、規范、協調，速度符合節奏。（6分）

2、隊形：做操過程中隊列整齊，隊形不走樣。（1分）

3、進、出場：學生進、退場迅速、整齊，形式有創意。（1分）

4、領操：領操員口令、動作規范，精神飽滿。（1分）

5、人數：全班參與（有政教處假條除外），每缺一人扣0.2分。（1分）

比賽進程

1、首先上場的是八年級（3）班

甲： 活動進行第二項 請學校領導講話

乙：活動進行第三項 頒獎