第一篇：課堂效益建設(shè)年匯報材料

新課改帶來新發(fā)展

——陳店初中“課堂效益建設(shè)及教育教學(xué)評價”調(diào)研匯報材料 自安陸市教育局開展“課堂效益年建設(shè)”活動以來，我校積極響應(yīng)市教育局的號召，扎實有效地開展“課堂效益建設(shè)及教育教學(xué)評價”活動，按照實施方案有序進(jìn)行，認(rèn)真落實各項具體措施，教改成效比較明顯。現(xiàn)將活動開展情況匯報如下：

“課堂效益年建設(shè)”開展情況：

一、具體做法

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

活動伊始，我校就成立了以鄭校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了實施方案及考核評價辦法。要求領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確、責(zé)任到人，確保了活動的有序高效開展。我小采取一星期一小結(jié)、一月一匯總，然后進(jìn)行獎先懲劣，真正做到管理科學(xué)，制度合理，方法多樣。

2、統(tǒng)一思想、加強學(xué)習(xí)

我校利用校本培訓(xùn)和專項教研會議時間認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神，并組織教師觀看課改先進(jìn)學(xué)校教師的教學(xué)光盤，積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗體會文章。使老師從思想上高度重視，行動上積極參與。經(jīng)過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)后，廣大中小學(xué)教師觀念更新，方法更活，知識更寬，能基本勝任新課程的教學(xué)工作。學(xué)校還把課改成果作為教師的科研成果，在職稱評定、評先晉級時作為重要依據(jù)，極大地調(diào)動了教師的課改熱情，學(xué)校課改氛圍日益濃厚。我校教師思想高度統(tǒng)一，求變、改革的呼聲日益高漲；傳統(tǒng)、落后的教學(xué)觀念已不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需求，要想出成效就必須與傳統(tǒng)的教學(xué)觀念決裂，向新的教學(xué)觀念靠攏，只有這樣才能使自己在工作中立于不敗之地。

3、組織教師外出取經(jīng)

我校為適應(yīng)教學(xué)改革的需要，由鄭校長帶隊專門選派陳世文等骨干教師到荊州北門中學(xué)學(xué)習(xí)考察。通過學(xué)習(xí)考察，他們的觀念有了很大轉(zhuǎn)變，收獲頗豐。他們回來之后，掀起了我校教學(xué)改革的新高潮。

4、組織賽課活動

每學(xué)期我校都要組織一次大型的賽課活動。在活動中要求每位教師準(zhǔn)備一節(jié)

公開課，由教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排，各教研組具體負(fù)責(zé)，切實把賽課活動開展好。教師參與熱情高，對中老年教師的觸動大，對青年教師的提高多。同時還要求每位教師寫課后反思，從思想上上升到教改的高度去認(rèn)真對待每一節(jié)課。通過賽課活動，每位教師都能拿出一節(jié)成功的公開課，教學(xué)水平有了顯著提高，教改成效十分明顯。

二、目前存在的問題和困惑

效果是顯著的，成績也是有的，但在實際的操作過程中依然存在一些問題和困惑：

1、部分教師不能積極參加“課堂教學(xué)效益年活動”，認(rèn)為活動會影響自己的教學(xué)效果。主要表現(xiàn)在備課不認(rèn)真，課前準(zhǔn)備不充分，沒有將更多的精力用于鉆研如何提高課堂教學(xué)效益上。

2、檢查和考核沒有及時跟進(jìn)，即使發(fā)現(xiàn)了問題也沒有進(jìn)行通報并要求教師限期整改。

3、還沒有很好的發(fā)揮教學(xué)能手、教學(xué)標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、教學(xué)新秀、優(yōu)質(zhì)課、各級骨干教師等示范帶頭作用，引領(lǐng)作用。

4、教師的聽課，評課參與面不夠廣，工作不深入。聽課后溝通不夠，交流不深。下一步要強化校級領(lǐng)導(dǎo)檢查性聽課，中層領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)性聽課，教研組定期聽課，教師互相學(xué)習(xí)聽課。繼續(xù)作好評課工作，每聽必評。

5、部分教師在課堂的授課中，仍然采取滿堂灌的形式，唯獨在聽課時出點花樣，穿新鞋走老路，機(jī)械照搬。

6、學(xué)生的作業(yè)批改激勵性語言運用不足，對學(xué)生的評價還只是依靠分?jǐn)?shù)，不能充分認(rèn)識學(xué)生的長處，讓學(xué)生感受到自我的價值。

三、今后工作的整改措施

為改變上述缺陷，讓課堂的高效真正走的更遠(yuǎn)，我校在本學(xué)期將按照下述計劃逐步落實，以解決上述問題：

1、加強理論學(xué)習(xí)與實際操作的聯(lián)系

我校經(jīng)過假期教育局和學(xué)校先后組織的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，教師已經(jīng)意識到要想改變落后的教育形式，沒有理論指導(dǎo)不行，沒有先進(jìn)經(jīng)驗的引導(dǎo)不行，鑒于此，我校準(zhǔn)備在本學(xué)期要在理論上補充，實踐中摸索，從教師的賽課中發(fā)現(xiàn)問題、解決

問題。

2、上好家常課

這是創(chuàng)建高效課堂、提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)和保障。重點搞好家常課的研究。教師要深入研讀每一課教材，明確每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和要求，選擇科學(xué)有效的教學(xué)方式和方法，組織引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到既定目標(biāo)。

3、打造精品課。

每位教師在本學(xué)期分別打造2—3節(jié)體現(xiàn)先進(jìn)教學(xué)理念、高水平、高效率的精品課，在學(xué)校范圍內(nèi)公開執(zhí)教，以達(dá)到互相交流，學(xué)習(xí)借鑒，共同提高的目的。

4、強化集體備課研究

在全面推進(jìn)的過程中，我校要進(jìn)一步加強集體備課研究，通過集體備課，共同研討，實現(xiàn)資源共享，智慧共享，每節(jié)課都按照公開課的標(biāo)準(zhǔn)去準(zhǔn)備，使得上課的質(zhì)量大大提高。我校將繼續(xù)以教研組為單位開展集體備課，認(rèn)真按照備課制度落實。讓教師能從中取長補短，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5、繼續(xù)組織好賽課活動

本學(xué)期我校將組織兩輪賽課，以促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。在活動中要求每位教師準(zhǔn)備一節(jié)公開課，由教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排，各教研組具體負(fù)責(zé)，切實把賽課活動開展好。同時還要求每位教師寫課后反思，及時記錄教學(xué)中的問題、經(jīng)驗和心得體會，從理論層面進(jìn)行分析和闡述，從思想上上升到教改的高度去認(rèn)真對待每一節(jié)課。

6、改變對學(xué)生的評價方式

要求教師改變單一的評價方式，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，為創(chuàng)建和諧、高效的課堂服務(wù)。學(xué)校要在學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)常規(guī)落實比賽，進(jìn)行課堂高效的演示比賽，用新學(xué)生、新方法、新課程，現(xiàn)場做課，現(xiàn)場測評，評出高效課堂建設(shè)的先進(jìn)個人。

7、及時反思、總結(jié)和提升。

我校在學(xué)期末將分學(xué)科召開教師、學(xué)生、家長等座談會，認(rèn)真傾聽他們的意見和建議。對于具有推廣價值的典型經(jīng)驗和做法將給以總結(jié)和提升；對于出現(xiàn)的問題，進(jìn)行深層次研究和探討，尋找解決問題的方法和策略。

“ 課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家” 活動開展情況：

開學(xué)初我校就分別制定了《陳店初中‘課內(nèi)比教學(xué)’活動方案》，《陳店初中‘課外訪萬家’活動方案》，成立了“ 課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長負(fù)總責(zé)。“ 課內(nèi)比教學(xué)” 活動由教研主任牽頭，教研組長負(fù)責(zé)組織和實施，“課外訪萬家” 活動由支部副書記牽頭，部主任和科任教師負(fù)責(zé)組織和實施。

十月份，我校校內(nèi)教學(xué)比武活動已拉開序幕。教師公開課課程安排已下發(fā)到教師手中，活動現(xiàn)在已經(jīng)開始了。“課外訪萬家”活動教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束《教師家訪手記》《家長問卷調(diào)查表》已經(jīng)發(fā)到每一位教師手里。要求教師利用節(jié)假日或晚間進(jìn)行家訪。并且要求教師嚴(yán)格執(zhí)行“六必進(jìn)”，“六知道”“六不準(zhǔn)”。

總之，我校將會按照既定目標(biāo)和要求，嚴(yán)格管理，認(rèn)真落實，真正實現(xiàn)課堂高效的目的，為推進(jìn)我市基礎(chǔ)教育而努力，為國家的課改出一份力，作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：成本效益年增收節(jié)支匯報

成本效益年增收節(jié)支匯報

依據(jù)辰龍集團(tuán)下發(fā)的《關(guān)于開展成本效益年活動的意見》文件指示精神，結(jié)合我礦材料管理實際情況，并以控制成本、提升效益為中心，為扎實抓好材料的領(lǐng)用，規(guī)范使用程序，采取了相關(guān)措施進(jìn)行分析、把關(guān)，具體情況如下：

一、通過結(jié)算嚴(yán)格控制材料消耗，以材料消耗定額為控制目標(biāo)，嚴(yán)格材料投入使用的審批和材料消耗分析，力爭全面了解材料投入使用的去向，針對不合理、不規(guī)范的材料消耗情況提出有建設(shè)意義的整改措施。

二、不斷加強支護(hù)材料回收，擴(kuò)展材料回收范圍，能回收的堅決徹底回收，制定切實可行有激勵的措施，鼓勵物質(zhì)回收。

三、推行以舊換新制度，特別是鉆頭、鉆桿、軸承、滑子等易消耗品的以舊換新，堵塞跑、冒、滴、漏管理漏洞，做到一對一的實數(shù)兌換。

四、加大修舊利廢工作，針對回收鋼帶、錨餅、大螺母等材料，能修復(fù)利用的全部修復(fù)，只要不影響安全生產(chǎn)，能改造的改造，能拼裝的拼裝，爭取所有廢舊材料都能派上用場，加大修舊利廢力度。

五、加強核庫工作，對于上報的采購計劃，嚴(yán)格對庫確保計劃的準(zhǔn)確性，減少庫存積壓的資金占用。

六、針對井下閑置物資在不同單位之間的調(diào)節(jié)使用，減少重復(fù)加工和浪費現(xiàn)象，以現(xiàn)有的物資利用為基礎(chǔ)，不夠的再加工購置。

七、監(jiān)督

八、下步推行領(lǐng)料單位填寫單位金額的措施，讓每位工區(qū)負(fù)責(zé)人和職工都明了每種材料的價格，學(xué)會算賬，精打細(xì)算，增強自主節(jié)約意識。

九、分解礦投物資消耗目標(biāo)，對于“一通三防”類的礦投物資由通防科把關(guān)，機(jī)電設(shè)備類由機(jī)電科把關(guān)，監(jiān)控檢測、通訊系統(tǒng)由調(diào)度室把關(guān)，實行總額控制，嚴(yán)格考核獎懲，促進(jìn)礦投物資消耗更科學(xué)合理，杜絕盲目、過多礦投物資的消耗。

第三篇：高效課堂建設(shè)年匯報材料

漫水灘中學(xué)高效課堂建設(shè)發(fā)展年匯報材料

今年是高效課堂建設(shè)“三年規(guī)劃”的第三年。回顧近兩年多的高效課堂建設(shè)工作，我們有成功的喜悅，也有探索的困惑，更有變革的艱難。為了鞏固和發(fā)展兩年來我校高效課堂建設(shè)的成就，堅持不斷優(yōu)化教學(xué)策略，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。漫水灘中學(xué)在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全校師生的共同努力和不斷反思使我校的高效課堂建設(shè)工作取得了一定的成績，同時也存在一些問題，現(xiàn)總結(jié)匯報如下：

一、重視德育工作，為高效課堂建設(shè)注入不竭的動力 德育為首，多管齊下，發(fā)揮課外體系對高效課堂建設(shè)的提升作用。高效課堂是一種有“德”的課堂，“形”在課內(nèi)，“實”在課外，成功的高效課堂建設(shè)效益在課內(nèi)，功夫在課外。我校在高效課堂發(fā)展年堅持以“德育導(dǎo)航、文化引航、管理護(hù)航、硬件保航”為指導(dǎo)思想。學(xué)校從以下幾個方面開展工作。首先在德育大講堂活動中，通過大課間和校園廣播站大力宣傳名人故事、身邊的好人好事、好的學(xué)習(xí)方法和良好的生活習(xí)慣等，讓學(xué)生在這些“真、活、實”的載體中自主體驗和相互激勵，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明習(xí)慣、合作習(xí)慣、吃苦精神和承受困難挫折的意志，為學(xué)生全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。其次不斷完善校園文化建設(shè)。校園文化反映了一所學(xué)校的靈魂，體現(xiàn)了校園的人文精神，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的本質(zhì)所在。我校高度重視校園文化建設(shè)，在校園文化建設(shè)上拓展思路，追求卓越，形成了具有漫中特色的以“點燃讀書激情，共享體藝快樂”為主題的校園文化。今年以來，學(xué)校對操場的綠化帶進(jìn)行了改建又新植一百多棵常青樹，在教學(xué)樓和宿舍樓之間修建花園，同時校園里新添“校訓(xùn)石”“雁塔石”等石頭，形成了漫中獨特的石文化。五月我校又成功舉辦了第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)。在校園東側(cè)，文化墻正在修建。一系列校園文化活動的開展使校園文化成為助推我校課改的動力場。

二、以“四課一問” 活動為載體，深化小組建設(shè)，實施跟進(jìn)式評價

兩年多來我校依據(jù)《漫水灘中學(xué)高效課堂建設(shè)實施方案》和《漫水灘中學(xué)高效課堂發(fā)展年實施方案》組織各教研組開展教學(xué)反思，深入剖析了課堂教學(xué)中存在的低效乃至無效的行為、環(huán)節(jié)，并分析了原因，進(jìn)一步落實和推進(jìn)高課堂建設(shè)。為保障活動順利開展取得實效，學(xué)校以教研組為單位，成立了各學(xué)科集體備課組，同時，調(diào)整并完善了課堂教學(xué)評價考核制度。

具體創(chuàng)建活動中，我校通過推行“四課一問” 活動來打造高效課堂：一是示范課引路。各級骨干教師帶頭上高效課堂示范課，課后及時組織教師研討，將其優(yōu)秀案例收集在《教研集錦》上；二是評優(yōu)課激勵。開展高效課堂教學(xué)競賽，通過競賽活動，推出了一批高效課堂觀摩課；三是督評課提高。由于學(xué)校師資力量和學(xué)校的實際情況有些教師跨專業(yè)授課，還有一部分老師在課改中表現(xiàn)不夠積極主動，針對這些問題學(xué)校專門安排了督評課，成立督評組對這些教師的授課進(jìn)行指導(dǎo)使其教學(xué)水平不斷提高；四是常態(tài)課指導(dǎo)。實行推門聽課，聽課結(jié)束后對課堂教學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場點評、指導(dǎo)；一問活動是指將一線教師在兩年多的高效課堂建設(shè)和教學(xué)實踐過程中遇到的困惑以課題的形式陳列出來，以教研組為單位組織教師進(jìn)行探討并將其討論結(jié)果以論文的形式展示在《教研集錦》上，以供我們在以后的教學(xué)過程中借鑒。今年我校中學(xué)部和小學(xué)部共32名教師參加了創(chuàng)建“高效課堂”公開教學(xué)活動，開展了20次“問題式”教研活動，組織13次督評課，學(xué)校組織了一次高效課堂優(yōu)質(zhì)課競賽。在今年市縣兩級的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競賽活動中，代表我校參賽的曾永娜、盧有彩和張珍老師分別獲得了全縣體育學(xué)科的一等獎、語文學(xué)科二等獎和音樂學(xué)科三等獎。

為了進(jìn)一步深化小組建設(shè)，實現(xiàn)“自主合作，互助共贏”的目標(biāo)。今年以來，我校對以往的小組建設(shè)進(jìn)行一系列的改革。班主任根據(jù)自己所帶班級學(xué)生的特點，將學(xué)生按一定數(shù)量劃分為若干學(xué)習(xí)小組，在小組建設(shè)上下功夫，一個小組就是一個學(xué)習(xí)單位，只有激活每一個小組，激發(fā)每個小組的學(xué)習(xí)熱情，才能使小組建設(shè)更具持久力和生命力，同時對學(xué)習(xí)小組實行動態(tài)管理，將“結(jié)對師友”的互助模式滲透其中，提倡“三自一贏”即“幫助別人，快樂自己、提高自己、成就自己，實現(xiàn)共贏。”

為了促進(jìn)課堂教學(xué)設(shè)計中三維目標(biāo)的達(dá)成；促進(jìn)小組成員之間的學(xué)、幫、補、促；培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心；提高學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊合作精神。我們在鼓勵性原則、公平性原則、民主性原則的指導(dǎo)下，對小組進(jìn)行全面的跟進(jìn)式評價。

本著“簡單易操作”的評價原則，通過一段時間的摸索和實踐，各班都形成了一套科學(xué)、合理、易操作的以課堂教學(xué)評價為主，德育評價為輔的綜合評價機(jī)制。把學(xué)生視為學(xué)習(xí)和生活的主人，看成學(xué)校和班級的管理者，大膽實施學(xué)生自主管理，保障學(xué)生在校的主人翁地位。在實施過程中對每一小組的情況每天一反饋，一周一評比將其優(yōu)勝小組（周冠軍）的組牌掛在教室門口作為下周全班的奮斗目標(biāo)，一月一獎勵班級對每月總分最高的小組進(jìn)行獎勵，一學(xué)期一評優(yōu)每學(xué)期以成績最高的小組為最佳合作小組，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行表彰獎勵。通過小組建設(shè)和跟進(jìn)式評價，充分調(diào)動學(xué)生的積極性發(fā)揮學(xué)生主人翁的地位，實現(xiàn)學(xué)生“自主合作、互助共贏”的目的。

功夫不負(fù)有心人，我們的努力沒有白費。在高效課堂的實施過程中，也涌現(xiàn)出一批批教學(xué)能手，特色教師。更可喜的是，在近年市縣的高效課堂優(yōu)質(zhì)課競賽中，已有多名教師獲獎，我們的教學(xué)教育質(zhì)量也在穩(wěn)步提高。

景泰縣漫水灘初級中學(xué) 2014 年6 月30 日

高效課堂建設(shè)發(fā)展年匯報材料

景泰縣漫水灘初級中學(xué)

二零一四年六月三十日

第四篇：課堂革命年匯報材料

課堂革命年工作匯報

大河鎮(zhèn)南故城小學(xué) 2011年12月

課堂革命年工作匯報

今年是課堂革命年，賈局長在教學(xué)動員會上指出：大力推進(jìn)課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，真正實現(xiàn)課堂教學(xué)改革的新跨越。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐，我們的課堂發(fā)生了大變臉，課堂上老師輕松了，學(xué)生主動了。從學(xué)生每天那快樂的表情中，我們感悟到了是課堂革命給他們帶來的樂趣。下面就我校一年來在“課堂革命年“活動中的做法、經(jīng)驗及成效作如下匯報：

一、加強教師素質(zhì)培訓(xùn)、實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是教師。我校以課程改革為重心，以構(gòu)建高效課堂為突破口，有計劃對教師進(jìn)行培訓(xùn)，有計劃的走出去，請進(jìn)來。大力加強校本教研，定期組織理論培訓(xùn)會，教學(xué)方法講座、經(jīng)驗交流會、課例研討分析會切實提高教師的教學(xué)水平。、加強教師基本功訓(xùn)練。開展全體教師技能業(yè)務(wù)大練兵、大比武活動。全校教師積極參加，五月份封晨霞、張麗紅、安建霞、辛亞麗老師代表大河鎮(zhèn)分別參加了鹿泉市美術(shù)、科學(xué)、體育、語文學(xué)科大賽；辛亞麗老師六月份還參加了鹿泉市語文學(xué)科演講比賽，均取得優(yōu)異成績。本學(xué)期我校積極開展上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、寫一份優(yōu)質(zhì)教案、寫一份優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思的“三個一”活動，通過觀摩、交流競賽、評比等形式，激發(fā)教師參加優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)設(shè)計、課件制作、寫教學(xué)反思等方面的基本功練習(xí)的熱情。12月份在大河鎮(zhèn)大練兵、大比武活動中我校封晨霞和薛曉梅兩位老師的美術(shù)和英語課例分別被評為優(yōu)質(zhì)課。

3、大力推動教師讀書活動，學(xué)校出資購買了大批的關(guān)于教育教學(xué)和班級管理的書籍，供教師閱讀。同時要求教師堅持每周寫讀書

筆記，每月寫一篇讀書感想，每學(xué)期開展一次讀書筆記展評、一次讀書心得交流會，并組織教師評選讀書先進(jìn)個人。讓讀書成為一種習(xí)慣，一種享受。、教育局提出了“草根式”、“小課題”研究，我校針對教師在教育教學(xué)中存在的急需解決的實際問題作為研究的主攻方向，申報了《生活化、創(chuàng)新性小學(xué)德育管理方法的研究》和《農(nóng)村小學(xué)生德育教育創(chuàng)新方法的研究》兩個課題，這兩個課題在全校范圍內(nèi)展開，所有任課教師均參加，通過課堂實踐，配合理論指導(dǎo)，改善了課堂教學(xué)，提高了課堂效率。

二、實行課堂教學(xué)開放

今年四月份我校倡導(dǎo)并實行了課堂開放，主要是對家長開放。已經(jīng)開展了9次開放活動，每堂課都得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事及家長的一致好評和肯定，在課堂開放時間，由班主任和其班級的任課教師協(xié)商制定計劃，再由班主任或任課教師與學(xué)生家長聯(lián)系、溝通，定出課堂開放日的具體時間。只要有空的家長即可到校參與課堂開放活動。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)具體安排，準(zhǔn)備好凳子，聽課筆記本，打開教室的大門，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陪同家長走進(jìn)課堂，真實感受孩子在課堂中的實際表現(xiàn)，了解老師的授課方法和教學(xué)風(fēng)采。課后組織家長評教，共同探討新課程標(biāo)準(zhǔn)下孩子的學(xué)習(xí)、成長。促進(jìn)了教師隊伍素質(zhì)的提高，架起了家校共育的橋梁，同時也贏得了家長的支持和信任。今年5月份我校教導(dǎo)主任在大河鎮(zhèn)教委舉辦的“我與全面發(fā)展大家談”活動中，介紹了課堂開放的做法、經(jīng)驗。

三、實施“三課活動”

五月份鹿泉市教育局組織開展了“三課活動”，我校全體教師認(rèn)真領(lǐng)會新課改的精神，精心準(zhǔn)備，積極參與，特別是示范課教學(xué)，許多教師主動參與跨學(xué)科聽課，在活動中教師們虛心學(xué)習(xí)，交流研討，為教師成長和發(fā)展搭建了一個平臺。共評出5節(jié)示范課。為實現(xiàn)人人能上過關(guān)課、人人競上示范課，我們借“三課”東風(fēng)，把6月份定為“跟蹤磨課月”，組織結(jié)組再學(xué)習(xí)，再提高，由示范課教師做組長，定備課輔導(dǎo)人員、定研討小組的形式，在磨課中“磨教學(xué)目標(biāo)”、“磨情境創(chuàng)設(shè)”、“磨師生對話”、“磨方法指導(dǎo)”找出弱勢教師課堂存在的問題和差距，研究解決問題的方法和路徑，通力合作促進(jìn)學(xué)校整體教師隊伍素質(zhì)再提升。

四、開展“共享體”活動

結(jié)合地域特點，我校參加了西片共享體，每月都積極參加活動，內(nèi)容形式多樣，有聽課、評課，學(xué)科研討交流會等。6 月份結(jié)合大河鎮(zhèn)開展的“大練兵、大比武”活動，共享體舉行了“優(yōu)秀課展示”活動，我校鐘君華老師積極申報，參加六年級數(shù)學(xué)課，獲得大河鎮(zhèn)一等獎。11 月份共享體開展了 “送教到校”活動，我校體育教師安建霞和美術(shù)教師封晨霞參加送教活動，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法與兄弟學(xué)校共享，有效地整合和利用了教學(xué)資源，促進(jìn)了校際間均衡發(fā)展。

五、構(gòu)建陽光課堂

陽光課堂是充滿靈動的課堂，是煥發(fā)勃勃生機(jī)的課堂，9月份我校提出“以生為本，打造陽光課堂”，讓教師以陽光心態(tài)走進(jìn)課堂，面對學(xué)生，課堂上以生為本，充滿人文關(guān)懷，學(xué)生自主合作，積極探究，在學(xué)習(xí)中感受求知的愉悅、創(chuàng)造的欣喜。學(xué)校設(shè)低、中、高三個陽光教研行動組，每周開一次校本教研，每月進(jìn)行一次課堂經(jīng)驗交流會，領(lǐng)導(dǎo)不定時推門聽課、參加研討，讓每一位教師充分發(fā)表自己見解，展示自己的成功，述說困惑，在互助中不斷提高教學(xué)水平。我們還在課前備課上下功夫，做到備教材，備學(xué)生，備教法，備自己。通過征集“陽光課堂案例集”、“優(yōu)秀教學(xué)論文薈萃”、“陽光心語”讓陽光課堂不斷成長，綻放生命光彩。還關(guān)注特困生、學(xué)困生、潛能生，為這些特殊群體開展“陽光行動”，老師是“陽光媽媽”、同學(xué)是“陽光伙伴”，幫助他們建立一種信念：相信我能行。讓每個孩子都抬起頭走路，讓鮮花和小草都享有陽光。

六、人人撰寫“陽光足跡”成長冊

我校統(tǒng)一印制了“陽光足跡”教師成長冊，以“樹”為封皮，象征教師像樹一樣不斷成長。扉頁上，齊校長親自為廣大教師寫下寄語。希望教師有堅定的信念，不屈的品格，不斷的學(xué)習(xí)，在知識的海洋中汲取更多的營養(yǎng)，成就一番事業(yè)。記錄頁共30頁，每頁上方都有一顆紅紅的太陽。前10頁是一片小樹林，中間10頁是比較茂盛的樹林，后10頁是茂密的森林，預(yù)示著南故城小學(xué)的教師團(tuán)體在陽光的普照下，不斷成長，釋放能力，最后長成一片茂密的森林。后封皮是在明

亮陽光照耀下，一雙手托起了明天的小樹，預(yù)示著南故城小學(xué)明天一定會更加輝煌。

為了把這項工作落到實處，我校召開專題動員會，要求教師積極參與這項活動，以“課堂革命年”為契機(jī)，以小課題研究為切入點，把這項工作做實、做細(xì)，使之成為我校的亮點、特色。真正使“陽光足跡”在“課堂革命年”中起推波助瀾的作用。要真正把課堂教學(xué)中感動之處、激動之處、觸動之處、收獲之處、創(chuàng)新之處、靈動之處、金點子之處等記錄下來。學(xué)校每月督導(dǎo)檢查，及時指導(dǎo)。校長針對教師“成長旅程”隨時做評價。學(xué)期末召開一次經(jīng)驗交流會或座談會，對好的進(jìn)行展覽、宣揚，樹立榜樣，以備其他教師學(xué)習(xí)借鑒。年終召開展示交流活動，評選出先進(jìn)個人，進(jìn)行表彰獎勵。

七、積極探索課堂模式

課堂是推進(jìn)教育全面發(fā)展的主陣地。本學(xué)期中心李校長唱響“教育走向生本、教育激活生命”。我校積極進(jìn)行課堂改革，以“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的理念為指導(dǎo)，借鑒郭思樂教授生本理念和鹿泉第一實驗小學(xué)講學(xué)稿、曲寨中學(xué)創(chuàng)新任務(wù)書，結(jié)合我校實際情況、師資水平、生源狀況等，在四至六年級對生本理念下的導(dǎo)學(xué)稿課堂教學(xué)模式進(jìn)行探討研究。

導(dǎo)學(xué)稿編寫是集體智慧的結(jié)晶，注重學(xué)習(xí)目標(biāo)、前臵作業(yè)、交流研討、當(dāng)堂檢測、鞏固拓展幾個方面，先有一名主備教師設(shè)計初稿，經(jīng)過備課組集體研究，形成基本框架，每個教師再依據(jù)所教班級學(xué)生

特點、授課水平，選出3--5名不同層次的學(xué)生進(jìn)行再備課，選擇最合適的教學(xué)方法、設(shè)計最佳教學(xué)流程，最后定稿。

生本理念下的導(dǎo)學(xué)稿的模式包括：學(xué)習(xí)目標(biāo)、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)、合作探究、展示交流、當(dāng)堂檢測、鞏固拓展等幾個環(huán)節(jié)。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，通過學(xué)生進(jìn)行小組協(xié)作，讓學(xué)生主動去學(xué)習(xí)、探究、發(fā)現(xiàn)，對所學(xué)知識進(jìn)行自我構(gòu)建。注重小組分工合作，發(fā)揮不同學(xué)生的特長，使每個學(xué)生得到鍛煉，通過獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)，鼓勵學(xué)生獨自思考，合作探究，相互質(zhì)疑。通過展示實現(xiàn)交流、通過糾錯實現(xiàn)落實、通過點撥實現(xiàn)提升、通過開放實現(xiàn)拓展。同時，充分發(fā)揮“備課小老師”的效應(yīng)，調(diào)動全體學(xué)生積極性和創(chuàng)造性。課后邀請學(xué)生共同評價、反思。經(jīng)過幾個月的課堂實踐探索，生本理念下的導(dǎo)學(xué)稿課堂教學(xué)模式初步成型，預(yù)計到2012年底，經(jīng)過近2年的課堂實踐，探索研究，生本理念下的導(dǎo)學(xué)稿教學(xué)模式正式成為我校獨特的課堂教學(xué)模式，主導(dǎo)我校課堂教學(xué)的前行，實現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化。

正是由于我們的不懈努力，學(xué)校先后榮獲 “鹿泉市推進(jìn)教育全面發(fā)展先進(jìn)學(xué)校”，高年級數(shù)學(xué)教研組被評為“鹿泉市優(yōu)秀教研組”。

八、實驗過程中存在的問題、導(dǎo)學(xué)稿在實施的過程中存在：

（1）、實驗在緩慢推進(jìn)，問題在不斷涌現(xiàn)，大量的問題在挑戰(zhàn)教師的壓力和心理防線，小部分教師開始懷疑、動搖和悲觀。

（2）、展示時間花費太多，教學(xué)進(jìn)度慢。（3）、學(xué)生講解水平有限，點評不到位。

（4）、課堂環(huán)境寬松，課堂管理難度加大。2、教師專業(yè)化水平低，缺乏專家具體指導(dǎo)。

九、今后設(shè)想、堅定信心，正視實施過程中存在的問題，加強與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，密切合作，尋找問題解決的辦法，穩(wěn)步、扎實、有效地推進(jìn)。、加強校際聯(lián)系與互動，取人之長，補己之短，在改革中發(fā)展，在改革中提升，在改革中完善，使教學(xué)水平穩(wěn)步提升。、加大教師的培訓(xùn)力度，扶持和培訓(xùn)優(yōu)秀教師，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，打造高素質(zhì)的教師隊伍，為實驗生本理念下的導(dǎo)學(xué)稿課堂教學(xué)模式奠定基礎(chǔ)。、積極爭取外援，邀請專家到校親自督導(dǎo)、指導(dǎo)工作。

南故城小學(xué) 2011年12月

第五篇：管理效益年

“管理效益年”

全面提升企業(yè)經(jīng)營管理水平，提高經(jīng)濟(jì)效益，并以“管理上水平，創(chuàng)效增信譽”為總體目標(biāo)。

全面貫徹落實公司的此項活動精神，真抓實干，抓出成效，干出水平。具體如下：

1.加強承包合同管理，降低企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險。承包合同是工程的根本，它的內(nèi)容直接關(guān)系到工程利潤的多少。我們要加強這方面的學(xué)習(xí)，與公司相關(guān)主管部門充分討論，吸取經(jīng)驗，努力規(guī)避合同中的不利因素，充分利用合同中的有利條款，實現(xiàn)利益的最大化。針對分包勞務(wù)隊合同，要加強合同的貫徹力度，要充分調(diào)動分包隊伍積極性，同時也要把握工程的安全、質(zhì)量與進(jìn)度，這些都要在合同中體現(xiàn)出來。

2.提高技術(shù)管理水平，實現(xiàn)成本控制精細(xì)化。我們要加強管理人員業(yè)務(wù)水平的提高，包括技術(shù)技能和管理能力方面的，要管理與技術(shù)共同進(jìn)步，除了要積極參加單位的職業(yè)技能培訓(xùn)外，還要靠自己努力充實自己。通過嚴(yán)格的現(xiàn)場管理，將每一步工序都合理化，用最少的人工、材料來創(chuàng)造最大的利潤。同時每月及時核算工程量，做到每一筆結(jié)算都是真實的可靠地，兩算對比要結(jié)合現(xiàn)場的實際進(jìn)度，充分發(fā)揮兩算對比的作用，做到工程的成本心中有數(shù)，從而指導(dǎo)下一步的工作重點，節(jié)約成本，創(chuàng)造效益。

3.做實做細(xì)材料設(shè)備管理工作，杜絕材料跑冒滴漏。在材料管理中，根據(jù)施工預(yù)算，組織制定了施工材料需用計劃。同時針對本工程外租賃材料數(shù)量較大的實際情況，項目部組織各個隊伍制定了材料使用計劃和返還計劃。材料使用中，要求大家堅持限額領(lǐng)料制度，根據(jù)施工預(yù)算，安排項目管理人員及時統(tǒng)計各個隊伍的施工內(nèi)容和數(shù)量，并且及時與預(yù)算量進(jìn)行對比分析，控制各個分項工程的材料使用以及人工費的發(fā)放。各個隊伍使用的機(jī)具和材料，均要求由各個隊伍集中領(lǐng)用，耗損材料按照預(yù)算量進(jìn)行考核，每層進(jìn)行統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)浪費時及時糾正整改。周轉(zhuǎn)材料使用完畢后由各個隊伍統(tǒng)一返還，數(shù)量不足則由各隊伍負(fù)責(zé)相應(yīng)賠償。

4.加強工程款的過程結(jié)算，充實企業(yè)現(xiàn)金流。在工程施工中，首先要研究好合同的工程款結(jié)算條款，組織勞力及時施工到形象進(jìn)度點，并及時辦理工程款進(jìn)度結(jié)算工作，對于工程過程中的變更及索賠工作要及時落實，對于協(xié)調(diào)有困難時，要做好證據(jù)保存工作。對于分包隊伍的結(jié)算，要按照合同認(rèn)真落實，嚴(yán)禁超結(jié)，避免漏結(jié)現(xiàn)象，并做好工人工資的支付工作，5.提升全員安全質(zhì)量意識，做好效益提高基礎(chǔ)工作。沒有安全質(zhì)量事故，就是工程效益的提高。在施工中，堅持將安全管理為日常管理的重點，將確保職工的生命安全作為項目部的第一要務(wù)。主體工程，支撐體系和臨邊防護(hù)是安全管理的重點。為此，從以下幾個方面加強了管理工作：①加強安全技術(shù)交底工作。通過進(jìn)場時的三級安全教育、上崗時的專項安全交底來加強職工的安全意識。②加強安全檢查和巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，杜絕安全隱患。加強建筑物臨邊的安全防護(hù)。同時，對現(xiàn)場的全部設(shè)備實行了專人專機(jī)管理。設(shè)備進(jìn)場時項目部統(tǒng)一進(jìn)行檢查，合格后進(jìn)行接受。施工中，定期進(jìn)行設(shè)備的維修、保養(yǎng)和檢查，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時進(jìn)行修理更換。在質(zhì)量方面，項目部結(jié)合工程的特點，編制了項目部質(zhì)量預(yù)防措施。工程開工以后，我們嚴(yán)格控制施工質(zhì)量，從基礎(chǔ)開始，一步一個腳印的進(jìn)行。模板工程重點控制結(jié)構(gòu)尺寸和支撐牢固性，確保設(shè)計尺寸的準(zhǔn)確和觀感的質(zhì)量。鋼筋工程重點控制綁扎質(zhì)量，尤其是鋼筋實物的間距和位置。砼工程重點控制了砼的澆注和養(yǎng)護(hù)工作，規(guī)范澆注、及時養(yǎng)護(hù)是保證砼質(zhì)量的根本途徑。

6.做好各項資源的配置使用，提升資源的使用效率。項目部要優(yōu)化配置社會資源，合理使用企業(yè)現(xiàn)有投入的資源，發(fā)揮資源的最大效率，努力降低額外的資源投入。