第一篇：寨里小學“教學效益年”匯報材料

提高教學效益是促進學校發展、師生進步的根本途徑。借區教體局開“展教學效益年”的東風，我校進一步明確了學校的育人目標：“健全人格德智雙馨體魄強健興趣廣泛”。提出了“向課堂要質量，以教改促發展”的辦學思想。為學校的“教書”與“育人”明確了前進方向。幾個月來，“課堂教學效益年”活動在我校扎實有序地開展，更給我們增加了動力、堅定了信心。

一、打造精品課堂，教學相長促師生進步

課堂是教育教學的主陣地，提高教學效益必須落腳在課堂教學中。所以我們把打造精品課堂作為“教學效益年”的核心工作。學校要求教師精心準備每一堂課，深入挖掘教材，充分利用網絡資源，向名師學習，向同行借鑒，將每一課教材以最佳方式向學生展示；在課堂教學中要做到“以學生為本”，充分尊重每一名學生，教授知識的同時關注學生的思想，在教學相長的過程中實現師生的共同發展共同進步。

為實現課堂教學的最優化，學校教學常規工作長抓不懈。經過多年的努力，我校的教學常規工作已經形成了自己的特色。每個教師從備課上課到批改作業差生輔導都有自己的一套行之有效的方法。學校堅持每周周五教案審閱制度；堅持每周一次的集體備課和教研活動制度，并且校委會成員年級掛包，全程監督檢查活動質量；堅持學期末業務大檢查與平常抽查相結合的檢查制度。

從09年上半年我校聽評課活動，變以前的每人每學期推出一堂公開課這種單一的聽課形式為教研組內相互聽課然后推出組內優秀教師參加校級授課比賽，這種新的形式有利于發揮各教研組的積極性和主動性，組內聽課一學期可以組織多輪，增加了教師的出課幾率，增加了同學科聽課的次數，有利于教師授課水平的提升。各教研組活動可同時運轉，使校級優秀教師可以更快地脫穎而出。自2月23日至5月27日，校內先后組織三輪聽評課活動，教師百分百參與。期間，校委會成員帶頭上公開課示范課，上學期周豐婷、孫穎、王志博在校內各執教兩節，李玉玲、翟清華各執教一節，均獲教師好評。

本學期我校已經分別于9月23日至9月30日，10月20日至29日安排兩輪公開課，先后有27名教師執教。11月下旬“教學開放月”以來，我們熱情邀請家長和社會各界人士到校聽課，讓他們了解教學實況，然后組織座談會，悉心聽取他們對課堂教學和學校其他工作的意見和建議。此項活動正進行得如火如荼，從上周情況來看，家長們對我校教師的課堂教學非常滿意，對學校其他各項工作持肯定態度，也提出了一些建設性意見。該項活動的開展拉近了家校的關系，增進了教師與家長的感情，效果是顯而易見的。我們計劃將該項活動變成學校的一項常規性工作。

時至今日，我們驚喜地發現寨里小學的課堂已經發生翻天覆地的變化，走進課堂，會給每個人以耳目一新的感覺，教師的言談舉止落落大方，學生的精神面貌煥然一新，課堂真正成為師生的心靈沐浴陽光的地方。走進校園，你會聽到學生溫馨的一句問候，整個校園變得和諧了，學校顯得更有朝氣了。

二、以活動增活力，以活動提精神。

豐富多采的活動是我們實現教育目標的重要方式。為增加師生的內蘊，在09年度我們成功地組織了很多次有意義的活動：

5月14日至15日，舉辦全校師生運動會；

5月20日至26日，舉行四、五年級足球賽；

5月26日至27日三年級乒乓球賽；

6月11日舉行一、二年級滾鐵環比賽；

“六一”前夕組織“慶六一師生合唱比賽”和“師生書畫賽”；

9月10日，舉辦“慶教師節詩歌朗誦會“

9月29日舉行“迎國慶書畫比賽”……

通過一系列活動的開展豐富師生的學校生活，凝聚了力量，展現了師生蓬勃向上的精神風貌。同時發現了一批精英，帶動了特長生的發展。為學校參加上級組織的各類活動儲備了人才。我校小足球隊在學片比賽中脫穎而出，參加淄川區比賽榮獲區第三名的好成績；在音樂特長生大賽中我校有8人榮獲一等獎，劉艷杰還被評為“未來之星”

三、落實“生本教育”，構建教育網絡

學生的發展進步是我們各項工作的出發點和立足點。“教學效益年”里我們的學生工作有兩個主題。一是行為習慣的養成教育，二是學生自我管理自我教育網絡化管理形式的構建。

班主任是一個班級的靈魂和統帥，教育好學生首先要管理好班主任：提高班主任的思想素質，改善班主任的能力結構。為此，在本學期我們加大了班主任工作的力度，開展班主任系列活動，嘗試性的舉辦《班主任論壇》和《班主任經驗交流會》、班級現場參觀等。以前班主任會議有分管班主任工作的校領導一人組織，一人講話，形式單一作用不大。現在讓優秀班主任走上講壇，讓優秀的班級管理經驗以多樣的面貌展示出來，個人的工作思路在相互啟迪中更加開闊和有效，同時進一步激發了班主任老師的工作熱情。

學生思想工作方面，學期初我們要求以班級為單位組織鞏固學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》，使學生明確行為的方向。要求班主任及各任課教師一方面努力挖掘教材中的思想教育內容，一方面結合實際對學生進行思想和行為的指導。著重加強學生責任感教育，培養學生敬畏感恩之情。學校實行班級執勤制，由四五年級選擇優秀學生組成執勤組，監督全校學生日常行為規范；學校成立了衛生檢查組，每周定期與不定期相結合檢查班級及衛生區衛生，每周為衛生最佳班級頒發流動紅旗。總之，學生教育工作本著動之以情，曉之以理，導之以行的原則，努力使學生提高自覺意識，養成良好個人習慣，真正做到由“他律”到“自律”。

教育學生不是僅靠學校和教師就可以獨立完成的。社會和家庭是孩子成長的重要影響因素。現在人們雖然普遍對孩子比較關注，但是很多家長對教育卻不甚了解，為了使家長和學校達成共識，我們于5月7日至5月8日召開全校學生家長會。要求各班主任在會上宣講教育方針和正確的教育方法，全面匯報學校的工作思路和教育成效，引導家長以科學的方式教育孩子。由于準備充分，各班家長會均取得不錯效果。本學期計劃11月底召開的家長會與“教學開放月”合并。

發揮環境育人功能。學校著力打造優雅的校園環境，創設有品位的校園文化。繼08年下半年樓道文化建設以來，我們又精心更換宣傳櫥窗和宣傳欄，大力倡導各班建立獨具特色的班級文化，使學校環境逐步優化，發揮了應有的熏陶凈化學生心靈的功能。

“今朝花開賽往昔，料得明年花更嬌”，寨里小學全體教師決心乘“課堂教學效益”的東風，在各位領導的親切關懷下、在兄弟單位的大力支持下，開拓創新，扎扎實實的搞好教育教學探索，爭取在教學效益提高上有新的突破。

第二篇：寨里小學“教學效益年”匯報材料

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寨里小學“教學效益年”匯報材料

公文 提高教學效益是促進學校發展、師生進步的根本途徑。借區教體局開“展教學效益年”的東風，我校進一步明確了學校的育人目標：“健全人格德智雙馨體魄強健興趣廣泛”。提出了“向課堂要質量，以教改促發展”的辦學思想。為學校的“教書”與“育人”明確了前進方向。幾個月來，“課堂教學效益年”活動在我校扎實有序地開展，更給我們增加了動力、堅定了信心。

一、打造精品課堂，教學相長促師生進步

課堂是教育教學的主陣地，提高教學效益必須落腳在課堂教學中。所以我們把打造精品課堂作為“教學效益年”的核心工作。學校要求教師精心準備每一堂課，深入挖掘教材，充分利用網絡資源，向名師學習，向同行借鑒，將每一課教材以最佳方式向學生展示；在課堂教學中要做到“以學生為本”，充分尊重每一名學生，教授知識的同時關注學生的思想，在教學相長的過程中實現師生的共同發展共同進步。

為實現課堂教學的最優化，學校教學常規工作長抓不懈。經過多年1

更多精彩范文點擊主頁搜索 的努力，我校的教學常規工作已經形成了自己的特色。每個教師從備課上課到批改作業差生輔導都有自己的一套行之有效的方法。學校堅持每周周五教案審閱制度；堅持每周一次的集體備課和教研活動制度，并且校委會成員年級掛包，全程監督檢查活動質量；堅持學期末業務大檢查與平常抽查相結合的檢查制度。

從09年上半年我校聽評課活動，變以前的每人每學期推出一堂公開課這種單一的聽課形式為教研組內相互聽課然后推出組內優秀教師參加校級授課比賽，這種新的形式有利于發揮各教研組的積極性和主動性，組內聽課一學期可以組織多輪，增加了教師的出課幾率，增加了同學科聽課的次數，有利于教師授課水平的提升。各教研組活動可同時運轉，使校級優秀教師可以更快地脫穎而出。自2月23日至5月27日，校內先后組織三輪聽評課活動，教師百分百參與。期間，校委會成員帶頭上公開課示范課，上學期周豐婷、孫穎、王志博在校內各執教兩節，李玉玲、翟清華各執教一節，均獲教師好評。

本學期我校已經分別于9月23日至9月30日，10月20日至29日安排兩輪公開課，先后有27名教師執教。11月下旬“教學開放月”以來，我們熱情邀請家長和社會各界人士到校聽課，讓他們了解教學實況，然后組織座談會，悉心聽取他們對課堂教學和學校其他工作的意見和建議。此項活動正進行得如火如荼，從上周情況來看，家長們對我校教師的課堂教學非常滿意，對學校其他各項工作持肯定2

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態度，也提出了一些建設性意見。該項活動的開展拉近了家校的關系，增進了教師與家長的感情，效果是顯而易見的。我們計劃將該項活動變成學校的一項常規性工作。

時至今日，我們驚喜地發現寨里小學的課堂已經發生翻天覆地的變化，走進課堂，會給每個人以耳目一新的感覺，教師的言談舉止落落大方，學生的精神面貌煥然一新，課堂真正成為師生的心靈沐浴陽光的地方。走進校園，你會聽到學生溫馨的一句問候，整個校園變得和諧了，學校顯得更有朝氣了。

二、以活動增活力，以活動提精神。

豐富多采的活動是我們實現教育目標的重要方式。為增加師生的內蘊，在09我們成功地組織了很多次有意義的活動：

5月14日至15日，舉辦全校師生運動會；

5月20日至26日，舉行四、五年級足球賽；

5月26日至27日三年級乒乓球賽；

6月11日舉行一、二年級滾鐵環比賽；

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“六一”前夕組織“慶六一師生合唱比賽”和“師生書畫賽”；

9月10日，舉辦“慶教師節詩歌朗誦會“

9月29日舉行“迎國慶書畫比賽”……

通過一系列活動的開展豐富師生的學校生活，凝聚了力量，展現了師生蓬勃向上的精神風貌。同時發現了一批精英，帶動了特長生的發展。為學校參加上級組織的各類活動儲備了人才。我校小足球隊在學片比賽中脫穎而出，參加淄川區比賽榮獲區第三名的好成績；在音樂特長生大賽中我校有8人榮獲一等獎，劉艷杰還被評為“未來之星”

三、落實“生本教育”，構建教育網絡

學生的發展進步是我們各項工作的出發點和立足點。“教學效益年”里我們的學生工作有兩個主題。一是行為習慣的養成教育，二是學生自我管理自我教育網絡化管理形式的構建。

班主任是一個班級的靈魂和統帥，教育好學生首先要管理好班主任：提高班主任的思想素質，改善班主任的能力結構。為此，在本學期我們加大了班主任工作的力度，開展班主任系列活動，嘗試性的舉辦《班主任論壇》和《班主任經驗交流會》、班級現場參觀等。以前4

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班主任會議有分管班主任工作的校領導一人組織，一人講話，形式單一作用不大。現在讓優秀班主任走上講壇，讓優秀的班級管理經驗以多樣的面貌展示出來，個人的工作思路在相互啟迪中更加開闊和有效，同時進一步激發了班主任老師的工作熱情。

學生思想工作方面，學期初我們要求以班級為單位組織鞏固學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》，使學生明確行為的方向。要求班主任及各任課教師一方面努力挖掘教材中的思想教育內容，一方面結合實際對學生進行思想和行為的指導。著重加強學生責任感教育，培養學生敬畏感恩之情。學校實行班級執勤制，由四五年級選擇優秀學生組成執勤組，監督全校學生日常行為規范；學校成立了衛生檢查組，每周定期與不定期相結合檢查班級及衛生區衛生，每周為衛生最佳班級頒發流動紅旗。總之，學生教育工作本著動之以情，曉之以理，導之以行的原則，努力使學生提高自覺意識，養成良好個人習慣，真正做到由“他律”到“自律”。

教育學生不是僅靠學校和教師就可以獨立完成的。社會和家庭是孩子成長的重要影響因素。現在人們雖然普遍對孩子比較關注，但是很多家長對教育卻不甚了解，為了使家長和學校達成共識，我們于5月7日至5月8日召開全校學生家長會。要求各班主任在會上宣講教育方針和正確的教育方法，全面匯報學校的工作思路和教育成效，引導家長以科學的方式教育孩子。由于準備充分，各班家長會均取得5

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不錯效果。本學期計劃11月底召開的家長會與“教學開放月”合并。

發揮環境育人功能。學校著力打造優雅的校園環境，創設有品位的校園文化。繼08年下半年樓道文化建設以來，我們又精心更換宣傳櫥窗和宣傳欄，大力倡導各班建立獨具特色的班級文化，使學校環境逐步優化，發揮了應有的熏陶凈化學生心靈的功能。

“今朝花開賽往昔，料得明年花更嬌”，寨里小學全體教師決心乘“課堂教學效益”的東風，在各位領導的親切關懷下、在兄弟單位的大力支持下，開拓創新，扎扎實實的搞好教育教學探索，爭取在教學效益提高上有新的突破。

公文

第三篇：成本效益年增收節支匯報

成本效益年增收節支匯報

依據辰龍集團下發的《關于開展成本效益年活動的意見》文件指示精神，結合我礦材料管理實際情況，并以控制成本、提升效益為中心，為扎實抓好材料的領用，規范使用程序，采取了相關措施進行分析、把關，具體情況如下：

一、通過結算嚴格控制材料消耗，以材料消耗定額為控制目標，嚴格材料投入使用的審批和材料消耗分析，力爭全面了解材料投入使用的去向，針對不合理、不規范的材料消耗情況提出有建設意義的整改措施。

二、不斷加強支護材料回收，擴展材料回收范圍，能回收的堅決徹底回收，制定切實可行有激勵的措施，鼓勵物質回收。

三、推行以舊換新制度，特別是鉆頭、鉆桿、軸承、滑子等易消耗品的以舊換新，堵塞跑、冒、滴、漏管理漏洞，做到一對一的實數兌換。

四、加大修舊利廢工作，針對回收鋼帶、錨餅、大螺母等材料，能修復利用的全部修復，只要不影響安全生產，能改造的改造，能拼裝的拼裝，爭取所有廢舊材料都能派上用場，加大修舊利廢力度。

五、加強核庫工作，對于上報的采購計劃，嚴格對庫確保計劃的準確性，減少庫存積壓的資金占用。

六、針對井下閑置物資在不同單位之間的調節使用，減少重復加工和浪費現象，以現有的物資利用為基礎，不夠的再加工購置。

七、監督

八、下步推行領料單位填寫單位金額的措施，讓每位工區負責人和職工都明了每種材料的價格，學會算賬，精打細算，增強自主節約意識。

九、分解礦投物資消耗目標，對于“一通三防”類的礦投物資由通防科把關，機電設備類由機電科把關，監控檢測、通訊系統由調度室把關，實行總額控制，嚴格考核獎懲，促進礦投物資消耗更科學合理，杜絕盲目、過多礦投物資的消耗。

第四篇：課堂效益建設年匯報材料

新課改帶來新發展

——陳店初中“課堂效益建設及教育教學評價”調研匯報材料 自安陸市教育局開展“課堂效益年建設”活動以來，我校積極響應市教育局的號召，扎實有效地開展“課堂效益建設及教育教學評價”活動，按照實施方案有序進行，認真落實各項具體措施，教改成效比較明顯。現將活動開展情況匯報如下：

“課堂效益年建設”開展情況：

一、具體做法

1、領導高度重視

活動伊始，我校就成立了以鄭校長為組長的領導小組，制定了實施方案及考核評價辦法。要求領導小組成員分工明確、責任到人，確保了活動的有序高效開展。我小采取一星期一小結、一月一匯總，然后進行獎先懲劣，真正做到管理科學，制度合理，方法多樣。

2、統一思想、加強學習

我校利用校本培訓和專項教研會議時間認真學習上級文件精神，并組織教師觀看課改先進學校教師的教學光盤，積極撰寫教學經驗體會文章。使老師從思想上高度重視，行動上積極參與。經過學習和培訓后，廣大中小學教師觀念更新，方法更活，知識更寬，能基本勝任新課程的教學工作。學校還把課改成果作為教師的科研成果，在職稱評定、評先晉級時作為重要依據，極大地調動了教師的課改熱情，學校課改氛圍日益濃厚。我校教師思想高度統一，求變、改革的呼聲日益高漲；傳統、落后的教學觀念已不能適應現代教學的需求，要想出成效就必須與傳統的教學觀念決裂，向新的教學觀念靠攏，只有這樣才能使自己在工作中立于不敗之地。

3、組織教師外出取經

我校為適應教學改革的需要，由鄭校長帶隊專門選派陳世文等骨干教師到荊州北門中學學習考察。通過學習考察，他們的觀念有了很大轉變，收獲頗豐。他們回來之后，掀起了我校教學改革的新高潮。

4、組織賽課活動

每學期我校都要組織一次大型的賽課活動。在活動中要求每位教師準備一節

公開課，由教導處統籌安排，各教研組具體負責，切實把賽課活動開展好。教師參與熱情高，對中老年教師的觸動大，對青年教師的提高多。同時還要求每位教師寫課后反思，從思想上上升到教改的高度去認真對待每一節課。通過賽課活動，每位教師都能拿出一節成功的公開課，教學水平有了顯著提高，教改成效十分明顯。

二、目前存在的問題和困惑

效果是顯著的，成績也是有的，但在實際的操作過程中依然存在一些問題和困惑：

1、部分教師不能積極參加“課堂教學效益年活動”，認為活動會影響自己的教學效果。主要表現在備課不認真，課前準備不充分，沒有將更多的精力用于鉆研如何提高課堂教學效益上。

2、檢查和考核沒有及時跟進，即使發現了問題也沒有進行通報并要求教師限期整改。

3、還沒有很好的發揮教學能手、教學標兵、優秀班主任、教學新秀、優質課、各級骨干教師等示范帶頭作用，引領作用。

4、教師的聽課，評課參與面不夠廣，工作不深入。聽課后溝通不夠，交流不深。下一步要強化校級領導檢查性聽課，中層領導隨機性聽課，教研組定期聽課，教師互相學習聽課。繼續作好評課工作，每聽必評。

5、部分教師在課堂的授課中，仍然采取滿堂灌的形式，唯獨在聽課時出點花樣，穿新鞋走老路，機械照搬。

6、學生的作業批改激勵性語言運用不足，對學生的評價還只是依靠分數，不能充分認識學生的長處，讓學生感受到自我的價值。

三、今后工作的整改措施

為改變上述缺陷，讓課堂的高效真正走的更遠，我校在本學期將按照下述計劃逐步落實，以解決上述問題：

1、加強理論學習與實際操作的聯系

我校經過假期教育局和學校先后組織的學習和培訓，教師已經意識到要想改變落后的教育形式，沒有理論指導不行，沒有先進經驗的引導不行，鑒于此，我校準備在本學期要在理論上補充，實踐中摸索，從教師的賽課中發現問題、解決

問題。

2、上好家常課

這是創建高效課堂、提高教育質量的基礎和保障。重點搞好家常課的研究。教師要深入研讀每一課教材，明確每一節課的教學目標和要求，選擇科學有效的教學方式和方法，組織引導學生當堂完成學習任務，達到既定目標。

3、打造精品課。

每位教師在本學期分別打造2—3節體現先進教學理念、高水平、高效率的精品課，在學校范圍內公開執教，以達到互相交流，學習借鑒，共同提高的目的。

4、強化集體備課研究

在全面推進的過程中，我校要進一步加強集體備課研究，通過集體備課，共同研討，實現資源共享，智慧共享，每節課都按照公開課的標準去準備，使得上課的質量大大提高。我校將繼續以教研組為單位開展集體備課，認真按照備課制度落實。讓教師能從中取長補短，共同學習，共同進步。

5、繼續組織好賽課活動

本學期我校將組織兩輪賽課，以促進教師教學水平的提高。在活動中要求每位教師準備一節公開課，由教導處統籌安排，各教研組具體負責，切實把賽課活動開展好。同時還要求每位教師寫課后反思，及時記錄教學中的問題、經驗和心得體會，從理論層面進行分析和闡述，從思想上上升到教改的高度去認真對待每一節課。

6、改變對學生的評價方式

要求教師改變單一的評價方式，建立促進學生全面發展的評價體系，為創建和諧、高效的課堂服務。學校要在學期末進行教學常規落實比賽，進行課堂高效的演示比賽，用新學生、新方法、新課程，現場做課，現場測評，評出高效課堂建設的先進個人。

7、及時反思、總結和提升。

我校在學期末將分學科召開教師、學生、家長等座談會，認真傾聽他們的意見和建議。對于具有推廣價值的典型經驗和做法將給以總結和提升；對于出現的問題，進行深層次研究和探討，尋找解決問題的方法和策略。

“ 課內比教學，課外訪萬家” 活動開展情況：

開學初我校就分別制定了《陳店初中‘課內比教學’活動方案》，《陳店初中‘課外訪萬家’活動方案》，成立了“ 課內比教學，課外訪萬家”領導小組，由校長負總責。“ 課內比教學” 活動由教研主任牽頭，教研組長負責組織和實施，“課外訪萬家” 活動由支部副書記牽頭，部主任和科任教師負責組織和實施。

十月份，我校校內教學比武活動已拉開序幕。教師公開課課程安排已下發到教師手中，活動現在已經開始了。“課外訪萬家”活動教師培訓已經結束《教師家訪手記》《家長問卷調查表》已經發到每一位教師手里。要求教師利用節假日或晚間進行家訪。并且要求教師嚴格執行“六必進”，“六知道”“六不準”。

總之，我校將會按照既定目標和要求，嚴格管理，認真落實，真正實現課堂高效的目的，為推進我市基礎教育而努力，為國家的課改出一份力，作出應有的貢獻。

第五篇：管理效益年

“管理效益年”

全面提升企業經營管理水平，提高經濟效益，并以“管理上水平，創效增信譽”為總體目標。

全面貫徹落實公司的此項活動精神，真抓實干，抓出成效，干出水平。具體如下：

1.加強承包合同管理，降低企業經營風險。承包合同是工程的根本，它的內容直接關系到工程利潤的多少。我們要加強這方面的學習，與公司相關主管部門充分討論，吸取經驗，努力規避合同中的不利因素，充分利用合同中的有利條款，實現利益的最大化。針對分包勞務隊合同，要加強合同的貫徹力度，要充分調動分包隊伍積極性，同時也要把握工程的安全、質量與進度，這些都要在合同中體現出來。

2.提高技術管理水平，實現成本控制精細化。我們要加強管理人員業務水平的提高，包括技術技能和管理能力方面的，要管理與技術共同進步，除了要積極參加單位的職業技能培訓外，還要靠自己努力充實自己。通過嚴格的現場管理，將每一步工序都合理化，用最少的人工、材料來創造最大的利潤。同時每月及時核算工程量，做到每一筆結算都是真實的可靠地，兩算對比要結合現場的實際進度，充分發揮兩算對比的作用，做到工程的成本心中有數，從而指導下一步的工作重點，節約成本，創造效益。

3.做實做細材料設備管理工作，杜絕材料跑冒滴漏。在材料管理中，根據施工預算，組織制定了施工材料需用計劃。同時針對本工程外租賃材料數量較大的實際情況，項目部組織各個隊伍制定了材料使用計劃和返還計劃。材料使用中，要求大家堅持限額領料制度，根據施工預算，安排項目管理人員及時統計各個隊伍的施工內容和數量，并且及時與預算量進行對比分析，控制各個分項工程的材料使用以及人工費的發放。各個隊伍使用的機具和材料，均要求由各個隊伍集中領用，耗損材料按照預算量進行考核，每層進行統計，發現浪費時及時糾正整改。周轉材料使用完畢后由各個隊伍統一返還，數量不足則由各隊伍負責相應賠償。

4.加強工程款的過程結算，充實企業現金流。在工程施工中，首先要研究好合同的工程款結算條款，組織勞力及時施工到形象進度點，并及時辦理工程款進度結算工作，對于工程過程中的變更及索賠工作要及時落實，對于協調有困難時，要做好證據保存工作。對于分包隊伍的結算，要按照合同認真落實，嚴禁超結，避免漏結現象，并做好工人工資的支付工作，5.提升全員安全質量意識，做好效益提高基礎工作。沒有安全質量事故，就是工程效益的提高。在施工中，堅持將安全管理為日常管理的重點，將確保職工的生命安全作為項目部的第一要務。主體工程，支撐體系和臨邊防護是安全管理的重點。為此，從以下幾個方面加強了管理工作：①加強安全技術交底工作。通過進場時的三級安全教育、上崗時的專項安全交底來加強職工的安全意識。②加強安全檢查和巡視，及時發現問題，及時整改，杜絕安全隱患。加強建筑物臨邊的安全防護。同時，對現場的全部設備實行了專人專機管理。設備進場時項目部統一進行檢查，合格后進行接受。施工中，定期進行設備的維修、保養和檢查，及時發現安全隱患，及時進行修理更換。在質量方面，項目部結合工程的特點，編制了項目部質量預防措施。工程開工以后，我們嚴格控制施工質量，從基礎開始，一步一個腳印的進行。模板工程重點控制結構尺寸和支撐牢固性，確保設計尺寸的準確和觀感的質量。鋼筋工程重點控制綁扎質量，尤其是鋼筋實物的間距和位置。砼工程重點控制了砼的澆注和養護工作，規范澆注、及時養護是保證砼質量的根本途徑。

6.做好各項資源的配置使用，提升資源的使用效率。項目部要優化配置社會資源，合理使用企業現有投入的資源，發揮資源的最大效率，努力降低額外的資源投入。