第一篇：校長經驗交流材料[模版]

學校管理經驗交流材料

搞好學校管理，提高管理質量。是一名校長最基本的工作職責。而如何去完成這項工作，把這項工作做得更好，簡單的一句話，就是要提高校長的管理水平，管理水平是辦學的關鍵。

在當前的學校管理中，如何提高管理水平，怎樣做才算是高水平的學校管理？根據自己幾年來的學校管理經歷和借鑒他人的成功經驗，我認為應從以下幾個方面去做：

一、以身作則，率先垂范

校長是主持學校全面工作的權力人物，校長的權威來自于自律，而不是來自于權力。校長的一舉一動，對教職工具有很大的影響力。特別是校長的自身管理更要嚴于教師和其它基層領導。當校長就必須嚴格要求自己，以身作則，凡要求他人做到的自己首先做到，為人要正直，胸襟要開闊，允許別人發表不同意見，善于求同存異。踏踏實實做事，清清白白做人，只有這樣，才能提高自己的威信，取得大家的信任。才能帶動廣大師生實現教育目標，創出最佳教學效益，提高教學質量。

二、組建高素質的領導班子

一所好的學校必須有一個高素質的領導班子。對于年輕中層，信任有加，肯定他們那股闖勁。我始終尊重、關心、愛護他們，保護他們的積極情緒，充分信任他們，放手讓他們做事，努力做到責、權、利相統一，讓他們體驗到成功的喜悅和領導的器重。我對班子成員有三點要求：少說空話，多干實事；多琢磨事，少琢磨人。多改變自己，少埋怨別人；多撿重擔挑，少推卸責任。多用時間來瞻前，來實干；少用時間去顧后，去空想。要時刻注意自己所處的位置，明白自己的工作。否則，害人害己，兩頭不得好。

幾年來，學校的每一位領導成員廉潔自律，率先垂范，不論是負責教育教學還是從事學校管理，每個人都能獨擋一面，展現在老師們

面前的都是正派、積極、坦誠、講究原則、樂于奉獻的嶄新風貌，為全校老師作出了表率，贏得了全校師生的一致贊譽。

三、以人為本，關心教師

在學校管理中，要堅持以人為本，最大限度調動教師的積極性。校長要寬容對待教職工，尊重教職工的人格，培養優秀的教師群體，使每個人才能得到充分的發揮，盡可能發揮教職工的智慧和良策，使學校的各項工作正常運作。校長要和教師多交流，培養感情，關心愛護每一個教師，用情感調動教師的積極性，幫助教師解決困難，樹立為教師服務的意識。了解掌握教師的心態，充分調動教師的主人翁意識。如果校長與教師關系融洽，合作愉快，就能提高管理效能，增強凝聚力。

四、營造優雅的文化環境。

近年來，我校圍繞“堅持本色，解放智慧，追求真理，學做真人”的本真教育理念，注重營造優雅的校園文化，形成了我校校園文化建設的鮮明特色。無論是體現我校師生風采的櫥窗，還是走廊墻壁上一幅幅栩栩如生的畫；無論是一塊塊簡潔明快、意蘊深刻的警示牌，還是凝聚師生智慧的班級文化；……學校的每一處角落都是一張無聲的畫，一首無言的詩，都成為師生信息交流、展示自我、體會成功的“快樂驛站”，都彰顯著無盡的教育內涵，無不啟迪著學生的心智，陶冶著學生的情操，起到了“潤物細無聲”的教育魅力。

五、提高教學質量。

教育教學是學校的生命線，規范的教學管理是教師專業素質提高和教育教學質量提升的保障。我校始終把教師基本功訓練和教師現代教育技術培訓作為教學技能培訓的重點。現階段，我校教師都能熟練掌握、利用遠程教學和課件制作等現代化教學手段授課，為提升教學質量發揮了巨大的作用，且正在向更高層次邁進。要想提高教育教學質量，就必須激勵、鼓舞廣大教師的工作熱情。為此，我校進一步完

善了學校的各方面的管理機制，注重發揮典型教師的輻射和引帶作用，從而增強廣大教師敬業、樂業的職業意識，樹立其勤業、精業的師德風范，大大提高了教師的工作積極性，達到了“不用揚鞭自奮蹄”的效果，成為我校教學質量提升的重要保障。近三年來，我校每學期測試成績在全鎮排名中都名列前茅，今年更是取得了優異的成績：5個第一名、4個第二名、4個第三名，褚素敏、劉志英兩位老師被評為市級優秀教師，學校也再次被評為“藁城市先進教學單位”。

六、建設平安校園

在安全防范上，常規工作措施到位。學校加強了門衛的管理，加強了學生進出校園管理，學校領導教師二十四小時值班。安全教育常抓不懈。我們做到了以會代訓，逢會必講。組織師生學習安全教育工作文件，進行安全知識專題講座和宣傳，定期進行安全演練，提高師生的安全意識和防范能力。

由于高度重視、制度保障、措施得當、常抓不懈，管理到位，學校、老師無任何違規辦學行為；安全工作管理規范，責任到人，多年來沒有發生一起安全責任事故。2010年度我校被石家莊市教育局評為“平安校園”。面對學校管理工作的多元化和復雜性，只要我們緊緊依靠上級領導；只要我校的每一位管理者、每一位教師心中裝著愛、記著責任，不斷摸索，不斷創新，我們完全有理由相信，我校的管理工作一定會日臻完美，辦學水平一定會日漸提升！

第二篇：校長經驗交流材料20120731

黑龍潭小學校長經驗交流材料

各位領導、同志們大家好！

自上學期期末領導安排這次交流活動以來，我內心很激動，因為我作為在現在崗位上剛滿兩年的新校長感覺這次交流活動是多么的及時和必要，我可以在這里汲取各位同在這個崗位上多年的同志們對于學校管理的寶貴經驗，每每想到這兒，我內心就無比的激動，同時對于這次活動也非常的期待。

說到經驗交流，對于我來說還遠遠談不上，我只是把我在兩年的時間中對于學校管理的一些心得向各位領導匯報一下，同時也對下一學期的學校管理工作談談我的思路，還請各位領導及予指導。

首先回顧一下上學期的工作，在中心校領導下，本人同全體教師一道，全面貫徹落實黨的教育方針和市教體局提出的各項工作要求，堅持執行市教體局和鎮中心校的決策，把努力提升教育教學質量作為學校永恒的主題，教書育人，奮力工作，使學校各項工作健康、穩步進行。說到這我也很慚愧，因為我校的教學質量一直徘徊不前，在學期末的考試中，我校總評比較落后，這個成績出來以后，我才知道原來提高教學質量，不是那么簡單的事情，雖然在上一學期我也不少下勁，比如抓考勤，抓制度等，思來想去還是因為我沒有抓好抓緊，沒有抓到點子上，沒有有效的調動教師的工作積極性，所以導致了期末考試失利的既成事實。看一個學校看什么，教學質量，沒有了質量，一個學校也就失去了生命力。

接下來針對以上現象談談我的一些措施和辦法。

一、繼續狠抓教學質量不放松。怎樣實現質量走上上升通道？

1，加強教師管理，從兩個方面抓一是思想方面：讓老師們提高對質量的認識。二是行動上：用各項制度規范教師的教學行為，比如考勤制度，考試獎罰制度，各項常規教學制度等，讓老師們認識到學校也是很看重教學質量，在不自覺中，給教師施加一些必要的壓力，給學生一個好的外部因素。當然制度要有令則行，不能流于形式，才能更好的發揮制度的作用。切忌出現以往的看面子和老好好心態。

2，加強學生管理，每周開周會都會評出上周在紀律，衛生上表現優秀的學生給予大力表揚，多表揚少批評，從而在學校形成一個健康向上的學習環境，好的學風可以使教師的教學工作事半功倍。

二、繼續做好安全工作。

我們要對安全工作常抓不懈，通過安全值班層層簽訂目標責任書，危險設施檢查，開展多種多樣的教育宣傳和演練活動，組織學生放學站隊任課教師送出校門口，使安全工作落到了實處。不僅如此在本學期我校積極進行了安全疏散演練，培養了學生的安全意識和遇險時的逃生意識能力。

三、抓好學生德育與習慣養成教育

那就是在學生德育工作方面。我們形成了校領導，班主任，任課教師，學生家長四位一體的德育教育網絡，努力讓其成為我校的辦學特色，那就是學生的養成教育，通過周會、隊會、國旗下講話、家訪等形式，重點進行了學生良好行為養成教育，使學生從不亂扔果皮紙屑，不追逐攆打，刻苦學習，放學站隊等，對學生進行養成教育和評定，從而形成了濃厚的學風，良好的

班風，受到了家長和社會的好評。我們將在下學年的工作中繼續抓好此項工作。

總之，不管是抓安全也好，抓養成教育也好都是為質量而服務的，都是為了一個共同的目標而努力的，我想下一學年在中心校的領導下，全體教師的努力下，我們黑龍潭小學一定會實現質量走上上升通道的良性循環，謝謝大家。

王玉杰

2012-7-24

第三篇：周校長經驗交流材料

攻堅克難抓“兩基”振奮精神迎“國檢”

——民權初級中學“兩基”迎“國檢”經驗交流

尊敬的各位領導：

大家好！

承蒙領導的厚愛和各位同仁的看起，今天有幸站在這里，做“兩基”迎“國檢”經驗交流發言，自覺壓力不小，但也倍感高興。“兩基”迎“國檢”，雖然“為伊消得人憔悴”，但也“衣帶漸寬終無悔”，這是來自最基層工作者最樸實、最真切的感受。要經驗，還真沒有，感觸到是頗深，只覺得一個字——“苦”，真可謂苦不堪言、苦中作樂、苦盡甘來。在這里我只想代表民權初級中學1000多名師生說說我們在“兩基”迎“國檢”工作中的感受、努力和變化，煩耳莫厭，以期共勉。

近年來，民權初級中學在教育主管部門及各級政府的重視、支持下，全校廣大教職員工堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真落實教育優先發展的戰略地位，以鞏固提高“兩基”水平，順利通過國家評估驗收為目標，堅持“全面推進、突出重點、分類指導、教研興校、質量強?！钡霓k學理念，以“知榮辱、樹新風、抓管理、促質量、保平安、建和諧”為工作重點，借“兩基”迎“國檢”之東風，舉全校之力、集全民之智，充分調動全校師生的積極性，力爭把學校的各項工作提高到一個新的水平，努力辦“政府放心、人民滿意的教育?！?/p>

一、“兩基”工作

在普及程度上，以控輟勸返為重點，按照“流失一個、勸返一個、1勸返不來、上門不止”的原則，全面落實勸返工作目標管理責任制，做到了“學齡人口一個不少”先后勸返43名學齡少年重回校園，學校確保學生進得來、留得住、學得好，保證適齡兒童入學率穩步提高，使各項指標全部達標。

在教師隊伍建設上，我們通過“正師風、強素質、推骨干”，樹立教師新形象，力爭打造一支師德高尚、素質過硬、講學習、樂奉獻的教師隊伍，至此教師學歷合格率、校長崗位培訓合格率、師生比都達到了規定要求。

在辦學條件上，各室俱備，設施齊全，生均校舍面積達到4.6㎡；D級危房全部消除并重建；通過購、捐、借等方式，生均圖書已達21.7冊；實驗室按部頒基標裝備一新；音、體、美設施不斷改善；近幾年先后累計投入60多萬元用于校園環境整治。

在教學質量上，九年級會考2010年名列全縣第七；2011年名列全縣第八。有三門課程的均分和合格率高于全縣平均水平，一次性上線率2010年57%，2011年達到59%，高于全縣平均水平。

在學校安全工作上，近年來從未發生任何責任性安全事故。

在檔案建設上，按一訓（抓檔案培訓），二建（建好示范）三查（對照標準自查）四核（領導核對）五訂（統一標準裝訂）的建檔程序，抓督導、促規范，有效的解決了數據口徑、邏輯關系、分類歸檔等方面的突出問題。

二、工作亮點

（一）環境建設重“五化”

今天的民權中學春有花，夏有蔭，秋有香，冬有青，綠柳婆娑，鮮花滿園，道路平坦，屋舍儼然，場地寬闊，舞臺巍峨，環境文化陶情怡性，精神文化傳承文明，室內文化潤物無聲，活動文化精彩紛呈，書香文化滿園芬芳，真可謂師生“求知的搖籃，工作的樂園，生活的花園”。

為了給師生營造一個文明、整潔、舒適、優雅的工作學習環境，從05年兩校合并一來，我們從未間斷過對學?！坝不⒕G化、凈化、亮化、美化”的建設，努力讓“一草一木總關情，一磚一瓦皆育人”，營造濃郁的育人氛圍。

1、基礎建設展新貌，幾年來，我們平整硬化路面，開辟種植樹池、花園，架設路燈，修建舞臺，粉刷校舍，油漆門窗、改造操場，全力進行基礎建設，學校面貌煥然一新。

2、文化建設提高品位。（1）、開學典禮在鮮艷的五星紅旗下校長帶領全體教師發出錚錚誓言：我們像愛護自己的子女一樣愛護學生，為人師表，言傳身教；我們像熱愛自己的家庭一樣熱愛學校，盡職盡責，不遺余力；我們像珍惜自己的生命一樣珍惜事業，創作價值，追求永恒；周一升旗儀式上學生莊嚴宣誓：我們像渴望雨露一樣渴求知識，自主探究，積極思考；我們像崇拜太陽一樣尊敬師長，團結友愛，熱情互動；我們像熱愛家園一樣摯愛母校，文明向上，活潑健康；我們像回報父母一樣報效祖國，服務社會，成就未來。精神文化將文明傳播。（2）、書寫懸掛勵志標語，制作“兩基”“師生”展板，開辟櫥窗專欄，刊出板報，力爭讓每一面墻壁都說話，每一片土地都育人。環境文化陶情怡性。（3）、書畫展覽室讓學生各展其才，德育室讓學生了解學校歷史，真切感受學校日新月異的變化，增強他們的自豪感和榮

譽感。室內文化潤物無聲。（4）、學校組織成立了書畫、武術、音樂、朗誦、球類等興趣小組，各小組均按計劃積極開展活動，為學生的全面發展搭建了廣闊的平臺。春學期舉辦田徑運動會、教職工籃球、排球、拔河比賽，秋學期舉辦校園藝術節，進行文藝表演，書畫競賽，朗讀經典詩文等活動，讓活動文化各顯其能。

（二）、公寓管理“四字經”

我校現有住宿生525名，其中女生216名，男生309名，分住在29間宿舍內。專職管理人員2名。住宿生多、條件差、管理人員少，面對這種情況，如何使學生公寓讓學校滿意，家長放心，學生舒心，全虧了我們的宿舍管理員董會山夫婦。董老師管理公寓的經驗只有四個字：嚴、慈、勤、活。只要念好這四字經，沒有管不好的公寓。

一是“嚴”。走進民權中學的學生宿舍，每個人都會情不自禁的涌出一種感覺——軍營。18個暖壺一字排開，暖壺把全朝一個方向，象天安門上的閱兵隊伍；18套洗漱用具在置物架上排列有序；統一配備的枕巾、被套、床單干凈整潔；方正的被子、平坦的床鋪，無一不書寫著準軍事化的管理內函。地上一屑不見、墻壁半瑕不留、玻璃一塵不染。這與董老師嚴格的要求和長期的培養是分不開的。董老師親自制定了《學生內務管理標準》《宿舍衛生標準》，張貼室內，并親自示范，親自檢查，常期以來使學生形成了良好的內務、衛生習慣。

二是“慈”。董老師是孩子們的“嚴父”，更是孩子們的“慈母”。夜間當孩子們熟睡的時候，他每每深入宿舍，看看被子是否掉了，上床的同學是否有掉床的危險，門是否關嚴等。辦公室備有常用藥箱，供同學們急用。不定期組織各寢室長挨個檢查是否有管制刀具帶入藏

匿。他把自己的愛心融入工作，把學生當作自己的孩子。這種潤物細無聲的關心，贏的了孩子們的尊敬。

三是“勤”。勤在“三查”。

1、課間查，學生上課期間，查一查學生宿舍，把發現的問題記錄在筆記本上，等學生回到宿舍他一一強調，監督整改。

2、休息查，每天午休、晚休時，寢室長5分鐘以內報告人數，然后他認真清點，做到不少查一個宿舍，不漏掉一個學生。

3、夜間查，每晚凌晨1-3點檢查一次宿舍，看看是不是有外逃的學生。熄燈后，他就在宿舍門前巡查，制止學生喧嘩，讓他們盡快入睡。由于他腿勤、眼勤，學生覺得任何違紀違規行為都在老師的監督之下，所以不敢造次。

四是“活”。董老師管理宿舍不是那種“老黃牛式”的人，他深知僅靠他一人之力是管理不好的。須舉大家之力，實行自治，方可四兩撥千斤，取得事半功倍之效。

1、成立了“民權初級中學公寓自治委員會”，讓學生自己管理自己；

2、讓學生自主設計、自我布置、裝飾、美化寢室，各顯其能、各展其才，每個寢室各具特色，充滿了青春活力和藝術色彩。

3、組織學生自編民權中學公寓管理“八榮八恥”讓學生明是非，知榮辱。

4、組織“管委會”開展內務整理，衛生評比，在優秀寢室門上貼一個“特”字激勵學生。

為此學校也投入了大量的財力、人力、物力積極改善學生住宿條件。更換頂棚，粉刷墻壁，改建暖氣，油漆床架，加固床板，安裝置物架，架設監控設施等，使公寓面貌煥然一新。

三．問題與打算

學校的發展有目共睹，但在發展中仍存在不少問題：1.音體美學

科教學儀器、設備配備還很低，專業教師匱乏，嚴重制約教育教學的發展。2.學生鞏固任務艱巨，主要表現在部分學生基礎差，考學希望渺茫，導致上進心不足，厭學而輟學的學生時有發生。3.教師整體水平偏低，適應新課改的能力不強，教育思想，教育理念，教學藝術更新太慢，制約學校可持續發展。鑒于此種情況，在今后的工作中我們會立足學校實際，不等、不靠、自主培養專業教師，制定詳細的音、體、美設備裝配計劃，逐年落實。大力改善辦學條件，加強校園文化建設，強化學校管理，狠抓學風建設，加強師德修養，提高教育質量，著力培養合格加特長的學生，力爭使每一位適齡兒童都進得來、留得住、學得好。加強繼續教育，倡導業務進修，開展技能培訓，深入教學研究，努力提升教師的整體素質，推進民權初級中學跨越式發展。

謝謝大家！

民權初級中學

二〇一一年九月二十六

第四篇：學校校長經驗交流材料

校 長 經 驗 交 流 材 料

開學以來，我校在中心校領導和各兄弟學校的幫助和支持下，秉承“為了一切學生、為了學生的一切”的辦學理念，確立“以人為本，規范辦學；以特立校，和諧發展”的工作思路，推進課堂改革，提升辦學品味，爭辦人民滿意的教育。現匯報如下：

一、突出“四個”重點，強化學校管理

1、抓制度，促工作落實。

“力度決定效度”，學校管理的效度如何，是由工作落實的力度決定的。這要求學校領導班長成員沉得下心來，坐得住板凳，走得進課堂，降低重心，深入一線，靠前指揮。如教師聽評課、集體備課，為使這些活動真真成為促進教師專業化發展的平臺，我校構建了立體化的工作落實模式：一是學科組教師全員參與。二是教導處督查。學期初，由各學科組制定出教師聽評課、集體備課計劃表交教導處，教導處到時候檢查落實情況并作好記載。三是校長抽查。每學期，校長都會按照計劃表抽查教研活動的開展情況。這些措施強力推進了工作的落實。

2、抓規范，促均衡發展。

我校在教師配備上采取了均衡組合，骨干教師或有名氣的教師任教的班級，都帶有青年教師或非骨干教師，讓青年教師或非骨干教師在骨干教師的帶領下，迅速發展成為教學骨干，也為學校的可持續發展奠定了基礎。

3、抓細節，促教學質量。

我校有40位教師，為了及時、有效、全面的掌握教師教學的第一手信息資料，并將這些教學信息向有關教師進行反饋，我們進一步細化了教學過程的信息收集與管理。

首先，制定巡堂制度，規范課堂教學。

學校制定了行政人員值日巡堂制度，并作好相關的巡堂記載，巡堂記載包括“是否遲到空堂，是否坐教，是否體罰學生，教室清潔是否到位”等，值日人員分年級作好詳細記載，教導處及時進行統計整理，并針對典型問題迅速作出反饋。這樣，不僅保證了嚴謹有序的教學秩序，而且從微觀上規范了教師的課堂教學行為。

其次，建立課堂日志，收集課堂信息。

學校把評價教師教育、教學的權利交給學生，建立了課堂日志，課堂日志突出表現了學生評價主體的客觀性：內容包括班級開課的實際情況、“最滿意的兩節課”、“作業最適量的兩節課”、“課堂紀律最好的兩節課”。學校定期召開值日學生會議，強調照實填寫，客觀評價，為學校調整教學和進行教師工作評價提供了詳實而具體的管理信息。

每學期，學校教務處由課堂日志統計出教師的“課堂教學優秀率”，“布置作業適量率”和“課堂紀律滿意率”，作為三個硬性的指標，直接進入教師績效考核。

4、抓導向，促工作熱情

近年來，我校努力構建公平的利益分配機制，在績效工資補貼、中考獎金發放、骨干教師評選、各級榮譽表彰等方面盡力向一線教師，特別是畢業年級教師傾斜，真正體現“多勞多得，優質優酬”，使“教師聘任靠實績，工作報酬看貢獻”，成為學校人事管理的常態。

二、抓安全，重視養成教育

“安全責任重于山，學生生命大比天”。在過去的時間里，我們在上級領導的正確領導下，進一步建立和完善學校安全工作保障體系，以‘養成教育’為重點，以‘課堂教育’為主陣地，始終把 “預防為主、安全第一”的安全工作理念落到了實處，實現了“兩個確?！?。

1、安全保障，時刻做到“八個堅持”：①堅持學校封閉、門衛盤查登記制；②堅持領導值班制度；

3、堅持層層簽訂安全目標責任書，嚴格責任追究制；

4、堅持每晚班主任查鋪制度；

5、學生生病堅持由班主任護送就診制；

6、堅持每月對設施設備排查一次，及時消除安全隱患；

7、堅持落實“安全教育進課堂、安全演練全覆蓋”；

8、堅持做好“安全日志、門衛登記、評比記載、看病記錄、值班記錄、突發事件及其處理記錄、安全教育記錄、安全演練記錄”等資料記載與收存。

2、是通過對學生進行集中培訓和教師言傳身教，狠抓學生的養成教育。

比如：我們針對寄宿生的特點，教他們“刷牙洗臉、折疊衣被、整理床鋪、物品擺放、洗頭換衣、衛生打掃”等多項生活技能。要求學生在校園內不追逐、不打鬧，不逃課，遵守紀律，尊敬師長。

在全體教職員工的努力下，通過短時間的培訓、學習，學生初步形成了較為規范、良好的學習、生活和禮貌習慣。不少家長反映說：“原來他們的孩子在家里是‘衣來伸手，飯來張口’，到學校住宿后，變得干凈、懂事又勤快，生活樣樣能自理，而且還能積極主動的做一些家務事，簡直是換了個人”。

3、選好“班長”、“組長”、“寢室長”，充分發揮他們在管理中的“小助手”作用（即：學生管學生）

在班主任老師的組織引導下，每個班、每個學習小組、每個宿舍都選舉產生了“班長”、“組長”、“寢室長”，來負責安排本班、本小組、本宿舍的日常工作。通過“優帶劣、大管小、強幫弱”，不僅鍛煉了學生的組織管理能力，也鞭策學生自覺遵守規章，規范個人行為，養成良好的自理能力和行為習慣，同時還在一定程度上減輕了學校管理人員的工作負擔，起到了“一箭三雕”的作用。

4、是建立家校聯系制度，適時召開家長會，保持教育的一致性。

我們通過打電話、家訪、召開家長會、發放告家長書等形式，加強家校聯系，積極探索建立良好的家?；訖C制。上學期我們于期中考試后召開了家長會；在防溺水、防火、防電、交通安全等方面發放了“致家長一封公開信”、召開了全校師生大會、安排教師家訪，及時向家長及監護人宣傳學生安全注意事項，增強了家長監管子女的自覺性和安全防范意識。

三、教育教學

（一）、建立健全各項教學管理制度

為促進教學管理的科學化、制度化，我們在參考借鑒先進單位經驗的基礎上，結合我鎮實際情況和新課程理念，全面制定并修改了一些保障教學工作有序運行的制度。主要包括：集體備課制度、學生作業書寫及教師作業批改制度、聽課評課制度等，促使教學管理更加規范化、制度化，以更好地為教學工作服務。

1、集體備課制度。為彌補教師備課過程的不足，相互學習，取長補短，提高教學的整體水平，我們制定了《王明口三中集體備課制度》。

《制度》規定：（1）.集體備課要嚴格按照“個人初備——集體討論——修改完善——個人備課”的單元集體備課步驟進行，業務組長和中心發言人參加集體

備課之前共同鉆研教材和課標，研究確定教學目標，明確重點難點，寫出詳細的教案；

（2）集體備課要做到“三定”“三有”。

“三定”，即定時間、定內容、定主講人； “三有”，即有講稿、有討論、有記錄。

（3）.領導班子成員在每次集體備課時有具體、科學、實用的指導建議。

2、學生作業書寫及教師作業批改制度。為了更好的培養學生的作業書寫能力，我們特制定了《王明口三中關于學生作業書寫及教師作業批改的具體要求》，在《要求》中，我們對學生書寫作業的坐姿、握筆、愛護作業本的習慣、老師作業批改等分學科進行了具體的規定，要求教師從平時的每一次作業抓起，讓學生逐步養成良好的書寫習慣。

3、聽評課制度。為了解教師課堂教學動態，加強對教師課堂教學質量的監控，我們制定了嚴格的推門聽課制度?！吨贫取芬幎?，領導班子成員每學期聽評課不少于30節，每位教師每學期聽評課不少于20節；并規定評課不得流于形式，做到每次評課必有收獲、必有提高。這一制度的實行，切實提高了老師們課堂教學的積極性，提高了課堂教學效率。

（二）、做好教學常規檢查指導工作

有了制度，就要有檢查；有檢查，有落實，才能有提高。制度制定后，我們定期或不定期的對各項教學常規落實情況進行了嚴格的檢查：

1、對備課、作業批改方面的檢查。為了切實抓好常規教學管理，我們每學期4次對教師的備課、作業設置、作業批閱等常規教學情況的全面檢查，檢查過程中務必做到“三有”：有評語、有日期、有記載。檢查完成后，將結果迅速反饋給相關教師，以便表揚先進，借鑒經驗，彌補漏洞。

2、對新上崗教師的業務指導。為提高青年教師的教學水平，使他們學習有榜樣，進取有方向，對于新上崗的特崗教師，我校組織專門人員在授課計劃、教案書寫、重點難點、教學方法等方面對其進行指導，以使其盡快適應新的工作環境，成長為合格教師乃至骨干教師。(三)、抓好教師的課堂教學工作

1、夯實每位教師的每一節課。

為夯實每位教師的每一節課，我們要求老師們上課前一律提前備好課，寫出詳細的教學設計。備課內容務必做到備學生、備教材、備重點、備難點，堅決杜絕不備課、備不好課上課的現象存在。

2、加強薄弱學科的管理。

本，我們克服重重困難，基本開全了課程、開足了課時。在英語學科方面，我校都配備了專職教師，英語成績得以顯著提高。

3、積極組織教師業務學習。

為提高老師們的課堂教學水平，我校積極支持教師參加教科研課題、（外出）聽評課活動，加強教師間的交流與學習。每有外出聽課活動，參與教師返校后，我們都要求他們上好匯報展示課，開好學科研討會。

（四）、開好成績分析會

考試成績是學生學習效果的量化指標,直接反映了學生對知識的掌握程度和學習狀態。每次考試過后，我們都從各分數段的人數、各學科平均分、優秀率、及格率等方面進行認真的分析總結，反思 教學活動是否存在缺陷以及學生的學習狀態，努力改進課堂教學。通過成績分析為教師改進教學、提高教學質量開拓了新的視野

四、強化后勤管理 全面保障教育教學活動

學校后勤管理工作是學校工作的重要組成部分，后勤工作的好壞，直接影響著學校教育教學工作的順利進行。學校是培養人、教育人的地方，多出人才，出好人才，是教育改革的根本目的。因此，學校的后勤工作必須圍繞這個目的，建設和創造良好的教學環境，改善辦學條件，充實教學設備，抓好師生生活，為教育改革服務。為教學服務、為師生生活服務，是學校后勤工作的基本原則。

第一、學校要選配好合適的后勤管理人員。他們要有一顆高度的責任心，認真負責，愛校如家，辦事熱心、細心、耐心。

第二，處理好學校的經費管理。建立健全財務管理制度，經費審批制度，報銷驗收制度，檢查監督和民主理財制度，堅持逐級審批原則；保證?？顚Ｓ?，接受上級有關部門的檢查及老師監督。

第三，做好校產的管理。學校后勤管理不但要重視開源，而且更應當注意節流，重視節約物力，做好校產的保管．維修工作，大力提高校產的使用率，延長校產的使用年限，加速校產使用的周轉率。管好校產必須建立和健全各種財產管理的責任制。所有校產都要建立賬卡或登記簿，分門別類登記造冊，我們學校每樣財產都有財產登記清單，并且設有資產登記卡，標明每樣財產的購買時間以及金額，做到手續完備，帳目清楚，帳物相符，杜絕流失和浪費現象的發生。

校 長 經 驗 交 流 材 料

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2015.4

第五篇：初中校長經驗交流材料

河源市初中校長經驗交流材料：

堅持教育創新 不斷超越自我

龍川縣培英學校 曾飛熊

尊敬的各位領導、各位校長：

大家上午好！熱烈歡迎各位領導和校長蒞臨指導，根據市教育局要求，結合我校辦學歷程和辦學實踐，就如何搞好學校管理與大家一起交流，談談我自己的一些體會和做法。(從校門-校門廳-中廳-到操場展示幾幅培英學校校園美景)

一、堅持“三個十佳”評選，推進“名師、名?！惫こ探ㄔO 師資力量對于一所學校乃至一個區域教育事業的發展，其重要性是不言而喻的。如果我們沒有一批師德高尚、業務水平高、名氣響亮的教師隊伍，就不能打造出品牌學校。培英學校在短短的幾年時間里能迅速崛起，我們這支師資隊伍是功不可沒的。在學校管理中，我們始終堅持“以人為本”的原則，知人善任，用其所長，不但要善于用人，更要致力于發展人。要使我們的老師永遠立于知識時代和教育改革與發展的前列，讓他們由“教書型”向“學者型”轉變、由“教書匠”向“教育家”轉變，以造就盡量多的“名師”。培英學校已經是一所省、市內有一定知名度的學校，理所當然地應該出一批“名師”。“名師”才能出“高徒”，“高徒”才能出“名?！?，“名?！庇帜茉炀透?1 的“名師”，從而形成一個良性循環體系，促進學校不斷發展壯大。所以我們堅持開展“三個十佳”教師評選活動。（解讀《三個十佳教師》評選方案）從2008年開始，我校就積極創新，大力推進“三個十佳”教師評選活動，從師德師風、班級管理、后進生轉化、教學教研、業績成果等方面對全體教師進行全方位的量化考核，一年考核兩次，累計量化得分，從高分到低分，通過經驗介紹、專家組評審、教職工評議、集體表決等階段，公平公正選拔“三個十佳”教師。經過連續五屆“三個十佳”教師評選，共有150人次分別被評為“十佳教師”、“十佳班主任”和“十佳教學能手”（三個十佳評選過程圖片和合影圖片）。同時我校還積極為老師們的教學教研交流搭建平臺，編輯出版了《學海導航》、《教海探航》教師論文集和《三個十佳教師事跡》專集。近幾年，我校教師多次在在省、市教學大賽中獲獎，老師們在各類報刊雜志發表了大量教育教學論文。目前我校有專任教師327人，其中，廣東省特級教師1人（展示榮譽證書），南粵優秀教師5人，國家級骨干教師5人，省級骨干教師20人，市級“種子教師”2人，省、市、縣先進教師、優秀班主任72人，（展示部分榮譽證書）中學高級教師56人，中學一級教師120人，小學高級教師136人，大專學歷100人，本科學歷225人，學歷達標率達99％。這樣為我校實施“人才強?！?，推進“名師、名校”工程建設打下堅實的基礎。我們用“質量”擦亮了學?！芭谱印?。辦學12年來，我校的升中成績不斷提高，共為龍川一中輸送了1700多名優質生源。因為教育教學成績突出，我校先后榮獲廣東省綠色學校、廣東省依法治校示范校、廣東省關心下一代先進集體、廣東省朝陽讀書活動先進集體、廣東省書香校園、廣東省交通安全文明示范學校、廣東省語言文字規范化示范校、廣東省德育示范校、廣東省“紅領巾”示范校、省優秀網站等11個省級榮譽。這些榮

譽使培英學校成為省、市、縣“文明校園” 的窗口，樹立了良好的形象。（展示榮譽室或榮譽牌）

二、抓好規范管理，提高辦學水平

1.完善管理制度。完善管理制度是學校規范化的重要內涵。為了提高管理水平，學校制定了一系列符合“校情”的管理制度，不斷完善，形成了具有鮮明特色的《評比方案》（展示PPT）、《三個十佳教師評選方案》和《學校管理制度匯編》、《安全責任追究制》，對各個方面都提出了具體要求，明確崗位職責，用制度管理全員，靠全員管理全校，依法治校，依制度辦學，積極推動學校管理規范化、制度化。

2.創新管理機制。為加強“三風”建設，學校不斷完善級組領導包干管理制度。（展示包班責任區和有關圖片）學校行政領導實行分級包班，把7760多個學生，115個班級，分成23個級組，每個級組約4-6個班，責任到人，一級抓一級。他們包班管理，采用“8-9-10”評比機制，積極開展文明班、先進班、紅旗團隊檢查評比，以查促評，以評促建，大大加強“三風”建設，提高了管理水平。

3.轉變管理方式。面對學生人數多，班級多，班額大，管理難度大，工作量多，成績統計難，數據分析繁雜的現狀，為盡快解決這一問題，我們加快了信息化建設步伐。學校緊跟時代步伐，用心經營，逐年投入，把現代信息技術充分運用到學校教育教學管理中，逐步培育學校管理特色——信息化管理。一是建立信息化辦公平臺。學校逐步配臵辦公電腦，利用文件服務器，設臵共享文件夾，教師可在網上存閱大量的課件、習題、教案、教育教學心得體會，實現教學資源共享，加強了溝通與交流，大大提高了工作效率。二是建成學校信息網站（http://www.hylcpy.net）。在網站里面設臵了校園新聞、教學研究、學生天地、家長頻道、校務公開等欄目，新建“朝陽讀書”、“感恩教育”、“語言文字“專欄、“心理健康教育”、“弟子規教育”專題，開通“朝陽讀書”網上評選，師生考勤、成績錄入與查詢、學生投稿、學籍管理、財會報表、常規檢查量化評比等數據管理系統，為加快學校信息化管理提供平臺。三是建立家校溝通平臺。為了加強學校與家長的溝通，幫助家長教育子女，與中國移動、電信部門聯系，建立“校訊通”，為家長與學校、老師、班主任網上溝通提供平臺，受到學生家長的好評。由于學校信息化建設成績顯著，學校網站被廣東省評為“優秀網站”。（展示培英網站）

4.強化安全管理。我們成立安全領導小組，把安全第一牢牢記心上，樹立“三個強化意識”。①強化學生安全意識。學校利用國旗下的演講、宣傳欄、校園廣播、班會課、團隊活動課等渠道，對學生進行“三防”、交通、預防違法犯罪等方面的警示和提醒教育，（展示圖片）逐步提高了學生安全意識。②強化師生憂患意識。定期檢查教學、生活等各類安全設施設備，確保學生的校園活動安全。定期排查學生中的“隱性安全”，如：排查有無學生參與打架斗毆，有無小學生騎自行車，中學生騎摩托車的，有無學生乘坐非法營運車輛，有無私自到江河湖泊游泳的等，讓全體師生樹立“生命安全重于泰山”的思想。定期開展樓梯事件、地震、防爆炸安全應急逃生演練，提高全體師生的安全意識和避險能力，做到防患于未然。（展示圖片）③強化教職工的安全責任意識。校長與各級組領導簽定安全工作責任書，級組領導與級組教師簽定安全工作責任書。安全制度完善，安全目標細化且責任到人，實施“一崗雙責”，落實學校《安全事故責任規定》和《安全責任追究制》，（展示圖片、或有關內容）對重大的安全事故責任人實行一票否決，追究相關的經濟責任，刑事責任等。堅持綜合治理，安全措施扎實，有計劃有檢查有考核有總結，成效明顯。行政領導對各班學生儀表、課室內務、德育量化、學生考勤管理逐項進行認真細致的檢查評比，及時反饋檢查情況，班主任抓緊整改，實現了安全教育規范化管理的目標。嚴格執行考勤制度，堅持兩個預備鐘（早上7:30、下午2：20前到校）到校，（展示校長在操場圖片）堅持上好課，做到不遲到，不早退，不中途離堂。定時定點安排值日，（展示值班圖片）時刻關注校園內外情況，及時處理學生突發事件，護送學生上學和回家，深受家長和社會群眾的好評。我們把大大小小的安全工作想在前面、記在心中，有備無患，一一落實。一年來，無出現校園安全責任事故。學生安全，家長安心，社會滿意，學校順心，校園和諧，（展示有關家庭幸福圖片）全體師生高高興興，快快樂樂，這就是我們最大的幸福。

5.抓好德育管理。①開展“文明班、先進班、紅旗團隊”（展示評比方案）三項評比活動。為做實德育工作，各級組領導對所下班級開展“文明班”檢查評比，行政領導定期分組交叉進行“先進班”檢查評比，團隊組織學生干部自主開展“紅旗團隊”檢查評比活動。“三項評比”都以學生考勤、德育量化、學生儀表、教室內務、責任區衛生、午休紀律和升旗（集會）紀律等方面開展常規檢查評比，每一項均要按規定的名額評出8-9-10三個等次，每周公布，每月評比。（獎章展示）各項檢查評比貫穿整過德育管理過程，在評比中抓管理，在管理中抓創建，在創建中推進文明校園建設。②開展“師生結對交流”文明創建活動。每位行政領導與所任課班級中1位、班主任與所負責班級中2位表現不夠穩定、思想波動較大的學生結成對子。堅持每周與結對學生談話交流一次，從學習、生活、心理等方面和學生加強溝通交流；每學期堅持家訪一次，家長校訪一次，將所有的活動記錄上

傳學校網站，實行“結對交流”活動網絡化管理；以校訊通為平臺，家?；?，每周定期發送結對交流學生的“表現信息”，與家長一起切實做好后進生的教育轉化工作。許多學生在交流中受到啟發，在結對中取得進步，在進步中健康成長，“后進”變成“先進”。（展示結對交流師生情圖片、表彰會圖片、大手牽小手文集）③重視學生心理健康教育，有計劃有選擇開展心理健康教育活動；以學習《弟子規》為抓手，廣泛開展“三禮”教育實踐活動。④努力構建學校、家庭、社會三位一體網絡，聘請法制副校長和普法宣講員，辦好家長學校，定期召開家長會，與縣關工委一起有計劃地開展朝陽讀書活動，成效顯著。（展示有關圖片）

6.搞好教學管理?！百|量才是硬道理”，一所學校，歸根到底是靠教育教學的質量來說話，要用教育教學的質量來向社會、向老百姓交待。只有把教育教學質量搞上去，才能擦亮培英學校的“牌子”，如果教育教學質量不在市縣居領先水平，家長和社會就會不相信我們。所以我們在實際工作中始終堅持“教學中心”不動搖，毫不動搖地把教育教學質量搞上去。

（1）把教學過程管理與終端管理有機結合起來。

第一、要把好學生編班關。為搞好我校編班工作，加強編班管理，學校每學年組織編班一次。實行按成績、性別、表現等采用電腦排位方法進行編班。為確保新班主任正常開展工作，新班級編定后，學生一般不予調班，確因特殊情況需要調班的由學生提出書面申請，必須經過雙方班主任簽字同意才能調班。在教務處學籍系統中辦齊調班手續，注明調出班、調入班等有關情況。學生調班后期末考試成績計算。①如果調班生是后進生（分班時中學總分在級排名后200名，小學總分在級排名后100名的為后進生），期末考試成績一律計到調入班。②

如果調班生是尖子生（分班時中學總分級排名前200名，小學總分級排名前100名為尖子）期末考仍然是尖子生的成績直接計入調出班。如果尖子調班后期末考試成績沒有到達尖子水平，那么調出班到調入班任換一名尖子生計入調出班（多調多換）。如果尖子調班后在升中考試沒有到達龍川一中錄取分數線，那么調出班到調入班任換一名錄取的一中生計入調出班（多調多換）。③如果調班生是中層生（除后進生、尖子生外其余部分）期末考試總分級排名比分班時級排名進步達80名以上的，成績直接計入調出班。如果中層生調班后進步達不到80名的，由調入班換出成績排名相當的學生計入調出班。④如果調班生沒有經過雙方班主任簽字同意調班（含轉學生）一律視為尖子生處理。⑤學生調班后安全、紀律、表現等由調入管理，調班生的各項管理費都計入調出班的班主任。

第二、要把好“五認真”常規關。抓實過程管理，關鍵是抓“五認真”(認真備課；認真上課；認真批改作業；認真輔導；認真檢測)，把落實教學常規與“三個十佳”教師評選量化考核掛鉤，向課堂要質量，建設高效課堂。在課堂上要做到知識新、信息多、密度大、節奏快；學生身動、心動、神動，肯學、想學、學會，單位時間內掌握的知識多技能高；教學設計精，課前精心設計，課上精心講評；實現輕負擔、低耗時、氣氛和，效果高的目標。（展示教案作業檢查、縣教研室常規檢查、教學大賽、聽課活動、平時上課等圖片）

第三、要把好教學質量檢測關，實行月考質檢、期中考試、學科競賽和期末考試教學質量檢測評估機制。月考質檢作為摸底考試，重在了解“學情”，期中考試為水平測試，旨在發現各班的尖子生；學科競賽是尖子生比賽，期末考試為全面考試。學科競賽和期末考試為終端檢查，成績與教學績效和“三個十佳”考核掛鉤。

第四、要把好考試成績統計關。（展示統計表）學校對每次考試成績都用電腦進行統計，主要統計項目有：每個教師所任科目的平均分、優秀率、尖子率、級前X名、有效人數（是指學生考試總分進入級前X名，各單科成績同時進入級前X名）、分數段；每個學生總分的級排名、單科成績的級排名。每次考試成績及時統計，及時下發給各科任老師，要求老師們認真做好數據分析，根據各所教班級、所教學科進入“有效人數”的成績，找到“偏科學生”。只有解決學生的偏科問題，才能提高該科的有效人數，才能達到以考促學、以考促教目的，從而有力地促進教學質量的提高。

第五、要構建好教學獎勵機制。（展示獎勵方案、解讀獎勵方案）為了調動教師教學的積極性，增強競爭意識，使每位教師都有緊迫感和危機感，學校構建了內涵激勵的教學獎勵方案，共分兩大類8個獎項。如2013年升中考試獎勵方案：一是科任教師獎。①獎勵基數為800元（含跨級、科）。設平均分數獎、有效人數獎，考取重點高中人數獎，尖子人數獎、優秀人數獎，各科任教師的獎均以班為單位進行計獎。②平均分獎：以級平均分為標準，比級平均分提高1分獎40元，減少1分扣除40元。（設此項獎目的是為了抓整體，促提高）。③有效人數獎：以級平均數為標準，超1人獎30元；少1人扣30元。（此項是解決偏科問題的關鍵）④尖子人數獎：各科級前X名（X=龍川一中錄取分數線以上人數）為尖子，以平均數為標準，多1人獎30元，少1人扣30元。⑤優秀人數：各科級前y名（y=田家炳、實驗中學錄取分數線以上人數）為優秀人數，以級平均數為標準，多1人獎30元，少1人扣30元。⑥以上各項扣款金額超過基數不再扣（即扣完為止）。⑦優勝獎：科任教師獲升中考試獎金總和第一名的獎500元，第二名的獎400元，第三名的獎300元，第四名獎200元，第五名獎100元。

二是班主任獎。設考入一中人數獎，獎勵基數為300元，以級平均數為標準，多1名獎100元，少1 名扣100元，此獎項扣款金額超過基數不再扣（即扣完為止）。

十多年來的實踐證明，這一以“績”為準的教學激勵機制，在我校教學管理中發揮著重要的作用，使我校連續十二年的升中成績（展示統計表）不斷提高，為龍川一中輸送了1500多名優質生源。2012年升中考有234人考入重點高中龍川一中，有39人進入全縣前100名,有8人進入全縣前10名，獲得了考入龍川一中人數、進入全縣前100名人數、進入全縣前10名人數三個第一的好成績。2013年升中考成績穩中有升，有240人考入重點高中龍川一中，有30人進入全縣前100名,有2人進入全縣前10名，有1人進入河源市前10名。

（2）把課題研究與校本教研有機結合起來?！翱蒲信d?！笔歉邔哟无k學的必由之路，科研水平也是一所學校辦學水平的重要標志之一?？蒲猩狭伺_階，上了檔次，創名牌籌碼必然分量大增。我們堅持“一科帶頭，科科跟進，逐步推廣”的策略，在龍川縣教研室指導下，先后申請了化學、英語、語文、數學、政治、歷史和體育共7個學科9個課題研究。其中，語文科的《創新寫作教學研究與實驗》和數學科《數學課堂教學中的“問題導學法”研究》等6個課題已獲得結題。目前，歷史、體育科的課題已申報結題。新立項的廣東省化學課題正在有計劃地研究之中。（展示課題一覽表）我們把這些課題研究與校本教研有機地結合起來，滲透到各個學科中，帶動每一位教師，花大力氣開展有特色的“人人上一堂公開課”的教學競賽活動，這是我校走“教研興?！钡奶厣?。我們每個學年都舉行教學競賽活動，一般把教學大賽分成三個階段：第一階段（第一學期第4—18周）為備課組選拔賽。各科組以備課小組為單位，人人上一節代表自己最高水平的參賽課；各備課組再評選出一名教師，代表備課組參加科組選拔賽。（展示安排表和有關圖片）第二階段(第二學期第4—10周)為科組選拔賽。由各科組評選出一名教師代表科組參加學?？倹Q賽。（展示安排表和有關圖片）第三階段（第二學期第14—15周）為學?？倹Q賽。（展示安排表和有關圖片）在比賽中要求參賽老師對選定的參賽課題進行深入研究，課前要撰寫一份詳細的教學設計和教學說明（主要包括教材分析，教法、學法的選擇，教學過程，設計理念、思路、重點、亮點等環節，附板書設計），（展示有關稿件和圖片）上完參賽課后初中各備課組接著集中交流（小學各備課組在第7節集中交流），由上課教師先進行10分鐘左右的教學說明，后進行集體評課；（展示有關稿件和有關圖片）同時要求上課教師在本周內將教學設計和教學說明上傳至培英學校網頁。經過角逐對榮獲特等獎、一、二等獎的老師進行大會表彰，張榜公布、頒發榮譽證書，（展示有關圖片）根據“十佳教學能手”量化考核標準進行量化獎勵。這樣既夯實了教師的教學基本功，又提高了教師的教學業務水平。通過課題研究，教學競賽，我校培養了一大批“教學能手”和“教研名師，大大促進我校教科研工作上了新臺階。

7.抓實后勤管理。學校成立了“校務公開領導小組”、“財務核算小組”等領導機構，校長掛帥，加大管理力度，嚴格執行教育收費政策，嚴格預算管理，認真執行“八項規定”，嚴禁公款大吃大喝，按比例合理使用學校經費，收支實行兩條線。后勤管理科學化、規范化、制度化，公開的校務制度，健全的財務制度，規范的財務管理，合理的經費開支，大大地提高辦學效益，深得師生滿意。

一是關心教職工身心健康，積極組織教職工文體活動，每年組織一次教職工健康體檢。辦公室安裝空調，改善教職工辦公條件。

二是想方設法建設體育運動場。由于班級人數多，造成上體育課和學生課余時間活動場地緊缺，嚴重影響了體育教學質量。為了解決這個困難，學校多方籌集資金，2013年投入130多萬元，對原有的運動場進行全面升級改造，提質擴容，建設了標準的塑膠運動場，有6個籃球場，2個排球場，100米直跑道，300米環形塑膠跑道。經過改造，體育運動場地基本上能滿足體育課的需要，為全體師生提供了很好的鍛煉設施。（展示有關圖片）

三是著力建設教育教學配套設施。①保證班級規范。所有課室進行統一布臵，包括班牌、黑板、講臺、桌凳、班風牌、國旗、中小學生守則、中小學生行為規范和公布欄等，為學校管理的規范化提供了條件。②保證校園安全。學校投入30多萬元，在校園周邊、校園內運動場，各樓層安裝監控系統，監控點達到118個，保證校園內外安全。（展示有關圖片）

四是加快校園文化建設步伐。隨著校舍建設的基本完善，學校著手加快校園文化建設的步伐。①創建綠色學校。我們努力打造花園式學校，栽樹木、種花草，不斷增加校園的綠化面積，讓校園變公園，衛生整潔，校園美麗。經過奮斗，學校通過了廣東省綠色學校的復評驗收。（展示有關圖片）②創建書香校園。在校園文化建設中，為充分發揮環境育人的特定功能，我們利用好校園的“每快空地”，在校門坪的宣傳欄上定期張貼和更新“辦學成果展覽長廊”，在校園內建設“愛國主義教育長廊”和“乒乓長廊”，在校園底層定期展示學生書畫作品和優秀習作，各樓層走廊墻壁上懸掛名人名言警句，還在校園現眼的高墻上裝點了“三個面向”、“四個學會”、“八字教育”、“十六字學風”，營造濃郁的書香校園氛圍，經過努力，學校被評為廣東省書香校園。（展示有關圖片）

三、開展體藝活動，培育辦學特色

近年來我們努力培育“乒乓球運動和朝陽讀書活動”兩大辦學特色。①積極開展乒乓球運動。我們擬定以乒乓球為學校辦學特色，采取措施加以培育。由于學校重視，教練管理有方，隊員刻苦訓練，努力拼搏，學校的“乒乓球運動”辦出了特色，有30人榮獲河源市乒乓球比賽冠軍。（展示成績一覽表和有關圖片）②積極開展“朝陽讀書活動”。從2001年以來，在省市縣關工委的關心重視下，我們用心經營，不斷探索，辦好文學社，把“朝陽讀書”活動與學校“晨暉”文學社相結合，《晨暉》定期出版,為同學們搭建一個展示習作的平臺，共出版21期《晨暉》?？l表學生文章達2000余篇，選送市級以上刊物發表達500多篇，學生優秀習作結成集《走進晨暉》和《初升的太陽》由出版社出版。朝陽讀書活動”大大地推進了我校的教育創新，促進了我校教育教學質量的提高，逐漸成為學校的辦學特色，學校被評為廣東省關心下一代先進集體、廣東省朝陽讀書活動先進集體。（展示有關活動計劃或總結、獲獎或活動的有關圖片）

目前我們與兄弟學校，特別是市直學校相比還存在著較大的差距如：隨著學生人數的增多，導致生均占地面積、生均校舍建筑面積依然不足，班額仍然過大。這些都已成為學校加快發展的“瓶頸”。我們將發揚成績，與時俱進，積極進取，為學校再上新臺階而不斷努力，創造更多更輝煌的成績，推動學校辦學水平更上一層樓！

總之，作為校長，要辦好一所學校，必須有強烈的事業心和責任心，以身作則，當好表率，勇于改革，大膽創新，點子多，有實招，強化德育，深化教研，優化管理，讓校園成為師生成長成才的美麗搖籃。

以上是我們在辦學中的一些體會，不足之處請大家批評指正。衷

心祝愿河源市教育鵬程萬里！

謝謝大家。

龍川縣培英學校 二○一三年十二月六日