第一篇：柳杭學校校長經驗交流發言稿

校長經驗交流發言稿

尊敬的中心校領導，尊敬的各位校長上午好！

今天我們歡聚一堂，召開校長經驗交流會，我心中十分欣慰，能從中學習借鑒兄弟學校的先進經驗，促進學校各項工作正常開展，增強工作的壓力感和緊迫感，更加務實有效地開展工作，下面我把本學期開展的教育教學工作給各位領導作以下簡要匯報：

自開學以來，在上級教育主管部門和中心校的正確領導下，我校教師以科學發展觀為指導，以教書育人為己任，以辦成人民滿意的教育為出發點，勤勉務實，扎實有效的開展教育教學工作，先后召開教師會，統一思想提高認識，以教學質量提高年為總抓手，時刻牢記保質量才是報生源的辦學理念，從基礎知識入手，十月下旬先后用了一周時間對一至六年級的拼音生字進行抽考，對一至六年級數學進行摸底考試，試題內容語文課文學過的拼音生字，數學課本中的例題和課后作業，試卷統一打印，按好中差生每班抽考15人，分別利用上午第四節和下午第三節學前班放學后，在學前班教室單人單桌，領導組負責監考評卷，記錄每生成績，對考試優秀的學生進行表模發獎，在期中考試后，把語數試卷打印各15份，又對上次抽考的各班15人進行測驗，目的是檢查試卷講評后是否全部掌握，是否有進步，然后利用廣播體操結束后進行表揚總結。

通過以上兩次測試，學校基本掌握每班語數兩科的數學情況，教師的上課情況，講授能力和技巧，學生的自學能力和獨立完成作業的習慣，雖然是考試學生，實際上是檢驗教師的教學能力，任課教師都時刻繃緊教學質量提高這根弦，教師都有榮譽感、緊迫感不甘落后，促進教師對學生的高標準嚴要求，增強了工作的事業心和責任感，也使學生認識到，考試不能存在僥幸心理，專心致志才能取得優異成績。因此上課注意聽講，多學多問，飯后主動近半學習，作業獨立完成，形成了班風正學風濃的良好局面。

在取得成績的同時，也清楚地認識到存在的問題，抽考不能只限于語數也要兼顧英語綜合科，考試要面向全體，才能使學生全面發展，有利于素質的提高，考試長期抓下去，不僅要鼓勵進步的學生，還要鼓勵辛勤耕耘的教師。

在今后的工作中，要理清思路，認真制定學校工作計劃，把學生考試安排具體到周，并狠抓落實，同時還要抽考差生，發現閃光點，及時表揚，只有這樣才能促進班級和諧穩定，實現全班一盤棋。

以上發言有不妥之請各位領導批評指正。

第二篇：學校管理經驗交流校長發言稿

在現在社會，發言稿在我們的視野里出現的頻率越來越高，發言稿可以幫助發言者更好的表達。怎么寫發言稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的學校管理經驗交流校長發言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

各位領導，各位校長：

大家好！

因為中心李光英主任參加全國城區少年宮會議，所以受李主任委托，在這里做大會代表發言，不足之處請各位領導批評指正。

活動中心作為廬陽區教育改革的新舉措，在推進素質教育工作，配合課程改革中，結合自身特色，一直致力于開展豐富多彩的校外教育活動。中心主要的工作范疇分為兩部分：一是組織開展廬陽區中小學生一日校外教育活動，另一方面是以面向社會開展“興趣+特長”的雙休日培訓活動。一直以來中心本著“一流管理、一流教學、一流服務”的工作宗旨，開展各種青少兒校外活動：（1）與學校聯合，開展“一日校外教育進課堂”的活動；（2）與社區聯合，開展“培養全面+特長學生”的興趣培訓活動；（3）與家庭聯合，開展“咨詢+托管”的全方位服務活動。

一、建立健全各項規章制度。

包括：人事制度（聘任聘用制度、競聘上崗，末尾待崗制度、到崗質量獎懲制度）、培訓部管理制度、財務制度（發票使用保管制度）后勤制度、安全消防制度、食堂制度等等。對于中心的在編教師、中心專職聘用教師、雙休日培訓教師制定不同的管理制度進行管理。堅持制度與人性化相結合的原則。例如：人事管理中，中心將個人定位與競聘上崗、工資定檔相掛鉤，先后對中心專職聘用教師進行了三次工資改革，以調動廣大教師的積極性，激勵其為自己準確定位。同時，中心對雙休日外聘培訓教師著重進行了相關管理制度的健全和調整，先后出臺了“外聘教師生源回頭率獎懲制度”、“培訓班班額標準”、“培訓部人員責任制”、“雙休日外聘培訓教師課時費制度”等具體的操作性制度。同時在中心設立“名師獎”，對擔任雙休日、暑期培訓班教學任務的專職聘用教師提出新的示范標準，鼓勵教師們從思想品德、業務水平和奉獻精神等方面進一步提高自身水平，從而提高中心整體的綜合素質。

二、積極做好兩支隊伍（專業教師、外勤教師隊伍）的建設培養工作。

提出師資隊伍建設“雙管齊下，內外兼修”的發展方向，針對教師們的特長，提出“專業教師要向名教師培養發展，外勤教師要提高自己的對外聯系能力，以個人為單位拓展新的業務渠道”的發展方向。中心把教育教學改革的重點放在“創新”上，推出了 “教育教學創新設計”活動，同時在學期開始前的集體備課、互觀說課、環境創設、教學環節設計等環節都將以“創新”為重點，提出設計理念要有所新、準備材料要有所新、環節改進要有所新、自我反思要有所新。提出教師“少說教多做演示”、學生“少聽講解多動手操作”的活動要求，進一步體現“學中玩、玩中學”的創新活動理念。

三、創設優美的環境：

“受一次教育，學兩個本領，玩多種游戲”是我們一日活動的口號，本著“常見常新”的原則，每學期活動中心都更換全部的內部環境布置。因為中心是青少年健康向上的活動場所，要求中心的環境必須干凈、整齊、優美。每學期我們都結合愛國主義、安全教育、合肥大變化、科學、地理知識、民俗文化等貼近學生生活的內容進行環境布置，一樓以中心簡介、榮譽展示、活動圖片等等向外界充分展示中心；二樓布置以科技、娛樂、游藝為主；三樓以合肥最新變化、民俗、書畫為主；四樓以藝術類為主；五樓以科技類為主；六樓以愛國主義，安全教育為主，讓學生感到每次來中心都有新鮮感，充分體現“寓教于樂”的教育理念。

師傅們，老師們：

下午好，大家忙碌了一中午，辛苦啦！

俗話說：民以食為天。食堂工作是后勤工作的重中之重，咱們擔負著好幾百人午餐的安全與營養。所以，食堂管理無小事，要零失誤，要“吃著碗里的，看在鍋里的，想在筐里的”，要有前瞻性和預見性。每一位食堂員工，都要不斷學習操作知識、勤于思考與總結，不斷進步與提升，做到愛崗位、愛學生、愛學校，在學生健康成長上用真心傾全力。

自本學期開學以來，食堂的工作得到了絕大多數學生和老師的一直好評，特別是李局長兩次在不打招呼的情況下來體驗學生餐，對我們的飯菜充分肯定，這都得益于大家的團結合作和辛苦付出，我代表學校和師生感謝大家！好評永遠是過去時，意見永遠是現在時，改進永遠是進行時，所以我們每天都要戰戰兢兢，每天都要如履薄冰，從細從嚴做好工作。為此，今天我們進行集體學習培訓，一塊收看教育部發布的'《食堂安全管理教學培訓片》，請大家認真學習。

下面，請學先老師播放教學片……

教學片很好，希望大家嚴格按要求操作。我提一條工作紀律：如果某位同志不按照教學片的要求做，還說風涼話，比如說這樣的話“你們還真按照教學片的要求做呀”，這種極不負責任的工作人員立即辭退，這是極其危險的思想。這條紀律是紅線、高壓線，目的就是要求大家高度重視食堂安全工作，嚴格規范操作。下面，請劉主任傳達《食堂獎懲制度（征求意見稿）》，通報食堂存在的問題。

師傅們：劉主任的意見，我完全同意，請大家認真遵守，積極配合。下面，我再講幾點意見。

一、菜品科學搭配

劉主任、周老師和孫師傅要根據咱們現有的條件，開動腦筋，科學制定出食譜，葷素搭配好，盡量做到每周不重樣，讓學生吃得好，吃得香，吃得飽，長得壯。這是師生滿意不滿意的最重要的原因。

二、衛生全面達標

衛生包括環境衛生、個人衛生和炊具餐具衛生。環境衛生要實行“四定”，即：定人、定物、定時間、定質量。個人衛生要“四勤”，即：勤洗手剪指甲、勤洗澡理發、勤洗衣服被褥、勤換工作服。炊具餐具衛生要嚴格執行“一二三四”，即：一洗、二刷、三沖、四消毒。我建議：衛生工作可以像包產到戶一樣，包干到人，一包到底，實行三定：誰的職責誰去履行——定崗位；誰的責任誰擔負——定責任；誰有成績誰得獎——定績效。落實“誰干誰清潔，隨干隨清潔”，食堂的地面、墻面、房頂、玻璃、灶臺、灶臺下、操作臺、和面機、冰箱、切菜墩、抹布等都要有專人負責，每一個時間段都要確保最佳清潔，每天都有檢查記錄，每周進行公布，實行精細化管理。

三、操作嚴格規范

1、設備安全。現在我們的設備已經運行了三年半，到了出毛病的時候了，請大家操作時加倍小心，防止出現機器傷人。

2、用電安全。電是老虎，大家在工作時手經常是濕的，千萬不要觸碰開關、插座等，觸電輕則傷人重則要命呀。

3、消防安全。劉主任和孫師傅要定期邀請天然氣公司來檢查報警器，每天下班前要在檢查一下總開關，確保完全關閉。

4、地面清理。操作間地面上常有油漬，請大家按照教學片的要求進行清理，特別是下水道。

5、垃圾上蓋。垃圾要入桶上蓋，我不多說了。

6、炊具擺放。會后，請劉主任制作菜墩架，按教學片的要求擺放好。

7、著裝要求。剛才劉主任做了要求，我不再重復。

8、私人物品。已經給大家買了儲物箱，不要再隨手亂放了。

9、菜品驗收。大家在操作時，嚴格把握質量關，發現爛菜，或者不新鮮，請及時報告劉主任，學校約談供貨商，扣他們的錢。

10、滅鼠滅蠅。擋鼠板要放好，不要圖方便，早晨卸下來，一天不按上，還有門窗要關好。

11、服務態度：服務工作干好難，很難做到沒意見。請大家虛心接受，辯證的認識。對學生要有耐心，不許說臟話，雖然大家不是老師，但大家在學校里工作就要以“為人師表”的標準要求自己，要給學生樹立好的榜樣。如果受了委屈可以找我談談。

12、同事關系：管理人員要做到管理不耍威風、不發脾氣、不擺架子。同事之間要互相諒解，在一起工作，哪有筷子碰不著碗的時候。

為人不要做手電筒，光照別人不照自己。一個人本事的大小，不是看他有多大的脾氣，而是看他有多大的肚量。你做了件我不同意的事，我咬咬牙憋了，咽到肚子里，這是忍讓。你做了件我不同意的事，我覺得你這么做必然有自己的原因，站對方立場想想，這是包容。忍讓終會碰到導火索，包容能使大家走更遠。希望男同志胸懷更寬廣一些，希望女同志把嘴管嚴一些，這樣就能避免很多不愉快。

四、工作目標要求

很簡單，就是摳細節、重實效、零事故。食堂管理要注重細節和實效，管理人員要勤轉、勤聽、勤看、勤說、勤勸，工作人員要抓住細節不放，徹底消除安全隱患。我們要杜絕做表面文章，沒有實效的管理就等于沒有管理，要取得實實在在的管理效果，這樣才能達到零事故的目標。

謝謝，拜托。

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第三篇：校長經驗交流發言稿

校長經驗交流發言稿

我是懷揣著一個故事走上的講臺，這么多年，清楚地記得一段文字，一段淡若清煙的文字一直在影響著我。那是描述德國的洪堡大學：“他們身后的過道墻上，很隨意地掛著一些不大的黑白照片，朦朧中覺得有幾幅眼熟，走近一看，每幅照片下有一行極小的字，伸脖仔細讀便吃驚。原來，這所大學獲得諾貝爾的多達二十九人。這是許多大國家集全國之力都很難想象的數字，這里卻不聲不響，只在過道邊留下一些沒有色彩的面影，連照片下的說明，也都印得若有若無、模糊不清。”這段文字，初一看，就覺得甚是親切，又不知親切在何處，但奇怪的是，明明翻過去了還想翻回來，一看再看，就這么翻了十八年。

是什么力量讓這所大學如此嶕峣聳立？

大家也許對《亮劍》這部電視劇不陌生，影片中刻畫的李云龍的形象應當還在錚錚屹立，央視播放后，這部影片后來被各電視臺輪翻轉播，一時街頭巷尾，津津樂道。這部影片，我看了好幾遍，總還是有舍不下的地方，于是干脆買來一套碟片，時常獨自分享到深夜。現在，冷不丁地還會冒出一個桀驁不訓，卻有英姿颯颯的土八路來，他在聲嘶力竭吼叫：“狼行千里吃肉，狗行千里吃屎，咱獨立團啥時候吃肉，那就是遇到小鬼子的時候。”還有他的亮劍精神“古代劍客們在與對手狹路相逢時，無論對手有多么強大，就算對方是天下第一劍客，明知不敵，也要亮出自己的寶劍，即使倒在對手的劍下，也雖敗尤榮，這就是亮劍精神！”

播放這部電視劇那年，我任校長剛好兩年。

那一年，我才慢慢觸摸到了教育。說來也好笑，竟然是這兩件風馬牛不相及的事啟迪了我。原來，教育也需要大氣，也需要氣派，也需要氣勢；原來教育更需要淡然，更需要從容，更需要悄然遠離喧豗和熱鬧，更需要慢慢沉淀。

這么多年，有過踟躕，有過迷惘，有過閃失；這是一條骫骳、蜿蜒的路，趑趄之中，與我同行的人，大家踉踉蹌蹌的腳步慢慢變得堅毅，變得踏實，我也明白了，外力總會走開，文明終會留下。我和我的同事們僅將那扇厚厚的門慢慢推開了一條縫，今天，我就將我們團隊所做的一些事，和一些谫淺想法在此耍一耍斧頭，望各位前輩和專家多多指點，我匯報的題目是學校動力來自何方？

路在何方？前進的動力需要一種有自己生命的精神，需要一種共同的價值取向，需要一種披堅執銳的勇氣與擔當，需要一種靜待花開的澹定和耐心。

一

我們學校的校訓是，“自強不息，頑強拼搏，為生存而搏，為榮譽而拼。”我們沒有把訓戒掛在墻上，而是內化到了團隊中的每一個人員的心中，所有的力量滀聚在一起就會凝成一種精神，于是，我們有了共同的價值觀，于是，我們鎮中就有了生命。記得在全體老師會上，我們第一次大聲宣讀我們的誓言，“我宣誓——我是草尾鎮中學的一員，是鎮中傳承文明，啟迪智慧的師長，我將勇敢面對一切困難，刻苦鉆研業務！無論多么艱苦，我都沉下心來，學校利益至上，學校榮譽至上！無論發生什么情況，我都牢記自己的誓言，為學校的生存而搏，為學校的榮譽而拼！”那一次，聲音很大，但聽起來總覺得有點空洞；以后每一次的全體老師會的第一件事就是宣誓，幾年下來，我們幾十個同志慢慢感覺到了這一百多個字開始有了重量，它變無比莊嚴！誓言讓我們有了自己的速度，我們鎮中人以自己的速度開始前行。每一期，我總會精心策劃、組織多次教師評比，每次的評選結果，我總會親自在學校大門前的黑板上抄寫表揚通報；總會在全校師生的集會上親自宣讀表揚通報；總會別出心裁的給獲得榮譽的同志發上一條貼心、暖心，通打動他也能打動別人的信息；如果有同志的論文在上級部門獲獎，公開課獲得名次……我總會第一時間在學校的通訊集里發出表揚信息，寫些勖勉的話語；我總會在全體家長會上，把這些優秀的同事的優秀事跡向他們大肆揄揚。厚積而薄發，水到渠成，我的同事們，個個開始珍惜榮譽，如同一名將軍珍愛他胸前的勛章。我們要評出各種名目的稱號，我們沒有什么物質的獎勵，沒有張揚的懋典，只有我的一紙表揚通報，只有一個一毛錢的信息。初中最看重的應當是中考，大家最關心的是自己所教科目的名次，大前年中考，我們在全市的排名是第十一名，前年第八，去年第六；大家一臉的喜悅，歡呼雀躍，想想也真是慚愧，作為當家的人，我從來沒有發過獎金或開一個盛大的表彰會，也沒有帶他們到外地去觀光旅游；只要談起中考，談起名次，我總會有一種難得的清爽，還有歉意。今年的中考，我們得了個第一，大家聽到這個信息后，只是淡淡一笑而過。所有的光環在那一笑之間開始內斂，那是一種不再理會哄鬧的微笑，一種不再聲張的厚實，是呀，最亮的光輝是不刺眼的。我暗暗自喜，我們的團隊，開始“知太守之樂其樂也。”今年，我準備在教師會議室里，開一面陳列墻，把老師這幾年所獲得的榮譽，也如同洪堡大學一樣，做一個簡樸的修飾，也是不聲不響，也是模糊不清，來修飾我們的心理。時間走得愈久，這面墻也許會變得陳黑，但我相信，這面墻會溫濕我們

校園的角角落落，會濡養出一團祥瑞之氣。

我們學校的面積很小，條件滯后，教室里的墻壁也是好多年沒有修繕過了，斑駁陳跡里解讀著萬千學子求學的日與夜。我們無法在面積上做，就想盡辦法來拓展空間。前年，我們特邀了一些省級、市級的書法家開展了一個筆會，書法家們義捐了幾十幅書法作品給我們，把這些作品掛在墻上；飄散著的書香墨氣，擦拭著校園的每一個角落，也在擦拭著我們的心靈，也將在我們鎮中學子的人生路，擦拭盡他們身上的疲憊，再次沐灑滋潤的甘霖。那年，在一中觀光了跑操，我很有感觸，有些思想開始湓涌，一觸即發，于是就同全體老師整出了一個規劃。幾年下來，我們的班級文化建設循序邁進，教室雖舊，但里面的內涵豐腴，四面的墻能說話了，有他們的班訓、班級口號、班級公約，還有他們自己的誓言和屬于他們自己的“名人名言”，就算還有一塊空隙，時常也會換上一些勵志的小故事，小喻言，于是孩子們的世界就大了。每一期，我們都有一個小型的軍訓，為期四天，化繁就簡，教官就是退役的軍人，不用花什么錢，開支不大。四天中，主要是讓學生在隊列訓練中，教育學生怎樣做一個堅強人，怎樣吃苦耐勞，怎樣迎接挑戰，怎樣把握自由與紀律的尺度？增強他們的集體凝聚力與戰斗力。當年的戚家軍所向披靡的，每天必修的功課就是隊列訓練，貎似平淡無奇，卻總能號令如山，排山倒海，石破天驚；據說，這是世界上最早進行隊列和口號訓練的軍隊。每周一，升國旗，進行旗下講話之前，我們有一個自己的儀式，各班舉著自己的班牌和班訓，繞場兩周，有秩序地大聲呼喊校訓和班訓，昂昂之氣響徹云宵。每當我聽到那鏗鏘的“啪、啪啪”的腳步聲，就會有一種勁從腳底迅速躥到全身，甚是興奮，他們的勁頭，就是我們教育的希望，我多么想看他們今后就踏著這樣的步子走出我們的校園，多年后，還是踏著這樣的步子回來……這幾年，我最愛聽的課是感恩教育課、養成教育課、班主題活動課、心理輔導課、遠離網吧，綠色上網的跟蹤輔導課、學生的勵志動員課、愛護環境、低碳生活伴我行的主題活動課……誦中華經典，做博學少年，我們堅持上好了經典誦讀課，我在全校師生會上，提出了一個響亮的口號，要求我的學生在三年之間，要在肚子里爛掉五十往篇古文。孩子比以往懂事多了，乖巧多了，個個都開始變得知書達理，學校里紳士多了，淑女多了，彬彬有禮，儒雅而又風趣。

二

在向高點的挑戰中，在捍衛榮譽的拼搏中，我們鎮中人形成了自己的特有文化內涵，有思想、有擔當、有品位。這種精神薪火相傳，歷經幾代鎮中老師和無數的學子，沉淀下來的，雄渾、厚實，褪盡了浮華。“做有思想、有擔當、有品位的鎮中人，”這一辦學理念是前年提出來的，是我們這個團隊的共同意志。記得去年的重陽節，一大批退休了的前輩來到學校，說說笑笑，走走看看，當看到這句話，始料不及的是，笑聲沒有了，竟然有淚浸潤了他們的眼眶。我想，那是因為這句話里也有他們的生命與青春，是我們好好珍惜，用心呵護，一路把它傳承了下來呀！是感激的淚，是囑托的淚。是呀，一所學校最寶的財富應當是它的精神內核，一所學校最寶貴的地方應當是這種精神得到了傳承與發揚，這才是學校發展的原動力！

人的尊嚴在于思想，一個沒有思想的人，那他一定是一個儇薄而沒有深度的人，一個沒有積極思想的時代也會變得浮躁而喧闐，一個團隊沒有思想就會變得疲塌而頹靡。思想者較不思想者更易獲得幸福，思想者常常內心安寧，目光澄清，懂得謙虛和謹慎，懂得理解和寬容。思想是人的靈魂。我們鎮中人的思想是善于學習，勤于思考、勇于實踐，堅持自省。擦亮思想的火花，最為關鍵的就是思考與自省。

擔當的核心內容就是有責任感。我們鎮中人個個勇于任事，敢于任事。勇于任事，那就要培養自己的能力，要培養自己的許多優秀品質，要心理陽光。要有擔當，就要有一顆包容的心，志存高遠的心，有愛心，感恩的心，誠信的心，要有海納百川的胸襟，學會寬容，能放下別人的錯誤。

品味只是一種人生態度，是一種生活追求。品，就是人的品性、修養、道德，味就是回味，其意就是生活優雅，精致、有情趣、有格調、有追求。要有品味，主要是要加強修養，首先是人品方面的修養，一個品格高尚，正義、正直、寬容、低調、有愛心、有責任心感、勤奮、進取、豁達的人他表現出來的品味一定是高層次的。其次就是要加強文學藝術方面的修養，那么他的談吐就會溫文爾雅而有深度，知識淵博；有欣賞美，鑒賞美、甄別是與非的能力，就算在穿著打扮上也會優雅脫俗。我們常說的“艷而不俗”“儀表端莊”“英武逼人”“慈眉善目”等等，這就是氣質。氣質美是一種內在美，精神美，是以一個人的文化、知識、思想修養、道德品質為基礎的。我們要求我們鎮中人人人有品味，個個有品位。

我想，以后我們的工作就是如何鞏固文化建設的成果，讓它越來越有底蘊，這項工作或許還要做很多年，不能粗糙，要有靜等待花開的耐心。我們就從這里開始起步，深入挖掘我們的辦學理念的內涵，做有思想、有擔當、有品位的鎮中人。全校師生朝著這個目標共同努力！

1、做一個健康的人；

2、做一個感恩的人；

3、做一個有集體榮譽感的人；

4、做一個樂學善思的人；

5、做一個講誠信的人；

6、做一個快樂的人；

7、做一個寬容的人；

8、做一個能承受挫折的人；

9、做一個經常自省的人；

10、做一個同時代同步的人；

11、做一個有愛心的人。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來，”我和我同事們似乎已經推開了那扇厚厚的門；但又想，前面的路應當還有很遠，很遠……不知哪一天我們也能靜靜地、淡淡地站在那堵墻下？

第四篇：學校校長經驗交流材料

校 長 經 驗 交 流 材 料

開學以來，我校在中心校領導和各兄弟學校的幫助和支持下，秉承“為了一切學生、為了學生的一切”的辦學理念，確立“以人為本，規范辦學；以特立校，和諧發展”的工作思路，推進課堂改革，提升辦學品味，爭辦人民滿意的教育。現匯報如下：

一、突出“四個”重點，強化學校管理

1、抓制度，促工作落實。

“力度決定效度”，學校管理的效度如何，是由工作落實的力度決定的。這要求學校領導班長成員沉得下心來，坐得住板凳，走得進課堂，降低重心，深入一線，靠前指揮。如教師聽評課、集體備課，為使這些活動真真成為促進教師專業化發展的平臺，我校構建了立體化的工作落實模式：一是學科組教師全員參與。二是教導處督查。學期初，由各學科組制定出教師聽評課、集體備課計劃表交教導處，教導處到時候檢查落實情況并作好記載。三是校長抽查。每學期，校長都會按照計劃表抽查教研活動的開展情況。這些措施強力推進了工作的落實。

2、抓規范，促均衡發展。

我校在教師配備上采取了均衡組合，骨干教師或有名氣的教師任教的班級，都帶有青年教師或非骨干教師，讓青年教師或非骨干教師在骨干教師的帶領下，迅速發展成為教學骨干，也為學校的可持續發展奠定了基礎。

3、抓細節，促教學質量。

我校有40位教師，為了及時、有效、全面的掌握教師教學的第一手信息資料，并將這些教學信息向有關教師進行反饋，我們進一步細化了教學過程的信息收集與管理。

首先，制定巡堂制度，規范課堂教學。

學校制定了行政人員值日巡堂制度，并作好相關的巡堂記載，巡堂記載包括“是否遲到空堂，是否坐教，是否體罰學生，教室清潔是否到位”等，值日人員分年級作好詳細記載，教導處及時進行統計整理，并針對典型問題迅速作出反饋。這樣，不僅保證了嚴謹有序的教學秩序，而且從微觀上規范了教師的課堂教學行為。

其次，建立課堂日志，收集課堂信息。

學校把評價教師教育、教學的權利交給學生，建立了課堂日志，課堂日志突出表現了學生評價主體的客觀性：內容包括班級開課的實際情況、“最滿意的兩節課”、“作業最適量的兩節課”、“課堂紀律最好的兩節課”。學校定期召開值日學生會議，強調照實填寫，客觀評價，為學校調整教學和進行教師工作評價提供了詳實而具體的管理信息。

每學期，學校教務處由課堂日志統計出教師的“課堂教學優秀率”，“布置作業適量率”和“課堂紀律滿意率”，作為三個硬性的指標，直接進入教師績效考核。

4、抓導向，促工作熱情

近年來，我校努力構建公平的利益分配機制，在績效工資補貼、中考獎金發放、骨干教師評選、各級榮譽表彰等方面盡力向一線教師，特別是畢業年級教師傾斜，真正體現“多勞多得，優質優酬”，使“教師聘任靠實績，工作報酬看貢獻”，成為學校人事管理的常態。

二、抓安全，重視養成教育

“安全責任重于山，學生生命大比天”。在過去的時間里，我們在上級領導的正確領導下，進一步建立和完善學校安全工作保障體系，以‘養成教育’為重點，以‘課堂教育’為主陣地，始終把 “預防為主、安全第一”的安全工作理念落到了實處，實現了“兩個確保”。

1、安全保障，時刻做到“八個堅持”：①堅持學校封閉、門衛盤查登記制；②堅持領導值班制度；

3、堅持層層簽訂安全目標責任書，嚴格責任追究制；

4、堅持每晚班主任查鋪制度；

5、學生生病堅持由班主任護送就診制；

6、堅持每月對設施設備排查一次，及時消除安全隱患；

7、堅持落實“安全教育進課堂、安全演練全覆蓋”；

8、堅持做好“安全日志、門衛登記、評比記載、看病記錄、值班記錄、突發事件及其處理記錄、安全教育記錄、安全演練記錄”等資料記載與收存。

2、是通過對學生進行集中培訓和教師言傳身教，狠抓學生的養成教育。

比如：我們針對寄宿生的特點，教他們“刷牙洗臉、折疊衣被、整理床鋪、物品擺放、洗頭換衣、衛生打掃”等多項生活技能。要求學生在校園內不追逐、不打鬧，不逃課，遵守紀律，尊敬師長。

在全體教職員工的努力下，通過短時間的培訓、學習，學生初步形成了較為規范、良好的學習、生活和禮貌習慣。不少家長反映說：“原來他們的孩子在家里是‘衣來伸手，飯來張口’，到學校住宿后，變得干凈、懂事又勤快，生活樣樣能自理，而且還能積極主動的做一些家務事，簡直是換了個人”。

3、選好“班長”、“組長”、“寢室長”，充分發揮他們在管理中的“小助手”作用（即：學生管學生）

在班主任老師的組織引導下，每個班、每個學習小組、每個宿舍都選舉產生了“班長”、“組長”、“寢室長”，來負責安排本班、本小組、本宿舍的日常工作。通過“優帶劣、大管小、強幫弱”，不僅鍛煉了學生的組織管理能力，也鞭策學生自覺遵守規章，規范個人行為，養成良好的自理能力和行為習慣，同時還在一定程度上減輕了學校管理人員的工作負擔，起到了“一箭三雕”的作用。

4、是建立家校聯系制度，適時召開家長會，保持教育的一致性。

我們通過打電話、家訪、召開家長會、發放告家長書等形式，加強家校聯系，積極探索建立良好的家校互動機制。上學期我們于期中考試后召開了家長會；在防溺水、防火、防電、交通安全等方面發放了“致家長一封公開信”、召開了全校師生大會、安排教師家訪，及時向家長及監護人宣傳學生安全注意事項，增強了家長監管子女的自覺性和安全防范意識。

三、教育教學

（一）、建立健全各項教學管理制度

為促進教學管理的科學化、制度化，我們在參考借鑒先進單位經驗的基礎上，結合我鎮實際情況和新課程理念，全面制定并修改了一些保障教學工作有序運行的制度。主要包括：集體備課制度、學生作業書寫及教師作業批改制度、聽課評課制度等，促使教學管理更加規范化、制度化，以更好地為教學工作服務。

1、集體備課制度。為彌補教師備課過程的不足，相互學習，取長補短，提高教學的整體水平，我們制定了《王明口三中集體備課制度》。

《制度》規定：（1）.集體備課要嚴格按照“個人初備——集體討論——修改完善——個人備課”的單元集體備課步驟進行，業務組長和中心發言人參加集體

備課之前共同鉆研教材和課標，研究確定教學目標，明確重點難點，寫出詳細的教案；

（2）集體備課要做到“三定”“三有”。

“三定”，即定時間、定內容、定主講人； “三有”，即有講稿、有討論、有記錄。

（3）.領導班子成員在每次集體備課時有具體、科學、實用的指導建議。

2、學生作業書寫及教師作業批改制度。為了更好的培養學生的作業書寫能力，我們特制定了《王明口三中關于學生作業書寫及教師作業批改的具體要求》，在《要求》中，我們對學生書寫作業的坐姿、握筆、愛護作業本的習慣、老師作業批改等分學科進行了具體的規定，要求教師從平時的每一次作業抓起，讓學生逐步養成良好的書寫習慣。

3、聽評課制度。為了解教師課堂教學動態，加強對教師課堂教學質量的監控，我們制定了嚴格的推門聽課制度。《制度》規定，領導班子成員每學期聽評課不少于30節，每位教師每學期聽評課不少于20節；并規定評課不得流于形式，做到每次評課必有收獲、必有提高。這一制度的實行，切實提高了老師們課堂教學的積極性，提高了課堂教學效率。

（二）、做好教學常規檢查指導工作

有了制度，就要有檢查；有檢查，有落實，才能有提高。制度制定后，我們定期或不定期的對各項教學常規落實情況進行了嚴格的檢查：

1、對備課、作業批改方面的檢查。為了切實抓好常規教學管理，我們每學期4次對教師的備課、作業設置、作業批閱等常規教學情況的全面檢查，檢查過程中務必做到“三有”：有評語、有日期、有記載。檢查完成后，將結果迅速反饋給相關教師，以便表揚先進，借鑒經驗，彌補漏洞。

2、對新上崗教師的業務指導。為提高青年教師的教學水平，使他們學習有榜樣，進取有方向，對于新上崗的特崗教師，我校組織專門人員在授課計劃、教案書寫、重點難點、教學方法等方面對其進行指導，以使其盡快適應新的工作環境，成長為合格教師乃至骨干教師。(三)、抓好教師的課堂教學工作

1、夯實每位教師的每一節課。

為夯實每位教師的每一節課，我們要求老師們上課前一律提前備好課，寫出詳細的教學設計。備課內容務必做到備學生、備教材、備重點、備難點，堅決杜絕不備課、備不好課上課的現象存在。

2、加強薄弱學科的管理。

本，我們克服重重困難，基本開全了課程、開足了課時。在英語學科方面，我校都配備了專職教師，英語成績得以顯著提高。

3、積極組織教師業務學習。

為提高老師們的課堂教學水平，我校積極支持教師參加教科研課題、（外出）聽評課活動，加強教師間的交流與學習。每有外出聽課活動，參與教師返校后，我們都要求他們上好匯報展示課，開好學科研討會。

（四）、開好成績分析會

考試成績是學生學習效果的量化指標,直接反映了學生對知識的掌握程度和學習狀態。每次考試過后，我們都從各分數段的人數、各學科平均分、優秀率、及格率等方面進行認真的分析總結，反思 教學活動是否存在缺陷以及學生的學習狀態，努力改進課堂教學。通過成績分析為教師改進教學、提高教學質量開拓了新的視野

四、強化后勤管理 全面保障教育教學活動

學校后勤管理工作是學校工作的重要組成部分，后勤工作的好壞，直接影響著學校教育教學工作的順利進行。學校是培養人、教育人的地方，多出人才，出好人才，是教育改革的根本目的。因此，學校的后勤工作必須圍繞這個目的，建設和創造良好的教學環境，改善辦學條件，充實教學設備，抓好師生生活，為教育改革服務。為教學服務、為師生生活服務，是學校后勤工作的基本原則。

第一、學校要選配好合適的后勤管理人員。他們要有一顆高度的責任心，認真負責，愛校如家，辦事熱心、細心、耐心。

第二，處理好學校的經費管理。建立健全財務管理制度，經費審批制度，報銷驗收制度，檢查監督和民主理財制度，堅持逐級審批原則；保證專款專用，接受上級有關部門的檢查及老師監督。

第三，做好校產的管理。學校后勤管理不但要重視開源，而且更應當注意節流，重視節約物力，做好校產的保管．維修工作，大力提高校產的使用率，延長校產的使用年限，加速校產使用的周轉率。管好校產必須建立和健全各種財產管理的責任制。所有校產都要建立賬卡或登記簿，分門別類登記造冊，我們學校每樣財產都有財產登記清單，并且設有資產登記卡，標明每樣財產的購買時間以及金額，做到手續完備，帳目清楚，帳物相符，杜絕流失和浪費現象的發生。

校 長 經 驗 交 流 材 料

某

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某

三

中

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2015.4

第五篇：關于柳杭學校申辦幼兒園的申請報告

柳杭小學附屬幼兒園辦園申請報告

為貫徹落實財政部、教育部《關于農村小學增設附屬幼兒園》文件精神，大力發展公辦學前教育、切實提高全民素質，柳杭小學在深入調查研究、反復論證的基礎上，做好充分準備，特申請開辦柳杭小學附屬幼兒園：

幼兒園名稱：柳杭幼兒園

辦園性質：公辦柳杭小學附屬幼兒園

基本情況：

柳杭行政村學區所轄河東南村、北村、磚寨、尚莊、大院子五個自然村，總人口約5100人，學校輻射半徑2公里，服務閆灣、王家寨、三官廟三個行政村的幾個自然村，交通便利、環境優雅。學校現有房屋12間，占地面積1800平方米，除正規教室外還有標準化教師辦公室、幼兒活動室、生活用房等、院內空間較大、滿足兒童娛樂的需求。建園時間：我園建于2011年8月26日

班型設置：現有大、中、小三個班，共92人。

教師員工：幼兒教師5人，保育員1人

辦園宗旨：

保證農村幼兒就近入學，使幼兒健康成長，使入園學生情商和智商共育、個性與群體相宜、教育與保育相結合、啟蒙與啟智相承、課堂與家庭互動。

辦學目標：

我們將以促進幼兒身體正常發育機能協調發展為己任，努力培養幼兒良好的生活習慣和參加體育活動的興趣、逐步發展幼兒正常運用感官和運用語言交流的基本能力、促進幼兒對環境的認識、培養孩子樂學、善思的好奇心。

辦學原則：

堅持保、教相結合的原則、團結、奉獻、求實創新，對幼兒實施德育體美全面發展的教育，促進兒童身心和諧發展，把幼兒園辦成孩子溫馨的家。加強師資隊伍建設，教師持證上崗，堅持安全第一、育人第一的原則，努力辦成人民滿意的教育。

課程設置：

開設有語言、認知、算術、英語、音樂、美術、游戲識字、社會公德教育等課程，全面促進兒童的德智體美全方位素質能力的發展。辦園能力：

1、幼兒園秉承“一切為了孩子、為了孩子一切”的辦園宗旨，堅持“以人為本、以誠取信、以質量求生存、以特色謀發展”的經營理念。

2、加強師資隊伍建設：培養一支業務精良的師資隊伍是辦園的根本。我校以公派和公開招聘的形式，精選教師，形成一支學歷合格、專業對口的以青年教師為主體的師資隊伍。

辦園條件：

建筑和環境

1、成熟的辦園經驗、超強的辦園后盾

2、建筑設施齊全、人員配置精良、教職工隊伍強大、保教保健到位。

3、實施建筑特色、根據幼兒年齡發展特分為小、中、大三個班，不同的班級合理分配利用建筑房屋。

資金保障：

1、幼兒園辦園資金來源是公用經費和財政補助

2、幼兒園教師工資財政支付或補貼

以上所述情況屬實，特申請辦理柳杭幼兒園。

王明口鎮柳杭幼兒園2011年12月8日