第一篇：當堂達標示范校評選自評報告

當堂達標小課題研究自評報告

我校的教科研工作始終以市、縣教育局教研室會議精神和重要文件為指導，以教師為核心進行教育科研，以提高教師教科研水平、教學能力為目標，以深入學習、更新觀念、深化改革、強化管理為保證，以“當堂達標”教學模式，集體備課、集體教研活動為載體，搞好當堂達標小課題研究工作，具體做法如下：

一、加強教科研工作組織領導，確保教科研工作順利進行

我校教育科研工作組織機構健全，成立了以校長為組長，教導主任、教研組長為成員的課題研究領導小組，成立了以業務副校長為組長，課題主持人為成員的課題指導小組，為有效地開展當堂達標小課題研究工作創造了有利條件，確保了我校小課題研究工作科學、穩步的運行。

二、讓全體教師充分明確課題研究的具體內容 作為一所薄弱農村初中，教師整體素質相對較低，教師往往把教科研看成是寫寫論文罷了，因此，我校接到當堂達標小課題研究的任務后，首先充分發動，引領教師理解小課題研究的意義，然后，廣泛動員，讓全體教師認識到小課題研究的內容就是：根據我校當前的實際情況，根據教師個人在教育教學工作中實際存在的問題，找準研究課題，成立課題研究小組，按照課題組人員分工，查找資料，集中學習，深入課堂，反復實踐，最終解決問題。在研究工作中，既提高了廣大教師的科研水平和能力，也提高了我校的教育、教學質量。

三、抓好常規管理，把小課題研究工作落實到學校工作的各個方面。

1、以學習促教科研，形成一支穩定的教科研隊伍

學校以縣教研室為依托，以小課題研究為龍頭，形成了一支穩定教科研的隊伍，根據學校實際，定時學習、研究國家新的教育政策和新課改理論，以及國、內外其它先進的教育教學經驗、理論。領導班子成員每學期要讀二本教育名著，每位教師要讀一本教育名著，如蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，朱永新的《我的教育理想》等，學校在強化、推廣、使用“當堂達標”的課堂教學模式，同時為搞好小課題研究工作，課題組成員每學期平均寫讀書筆記約1萬多字。

2、抓活動，開展形式多樣的課題研究活動。

各課題組每周必須進行一次課題研究活動，且課題主持人要做好記錄。

加強課堂教學實踐,溝通學校教科研主渠道。我校進行了多層面,多形式的課堂教學研討活動，全面鋪開,全員參與。名優教師示范課,青年教師的比武課,中年教師風采課,教師之間互聽互評課和領導隨時推門聽課等，通過聽課評課,課后寫出反思等,提高教師的課堂教學水平和教科研能力。

借用現代教育手段，經常利用課余時間，組織教師通過網絡和多媒體向專家取經。同時，組織有關教師到兄弟學校學習、取經。還邀請了兄弟學校名師到我校做公開課，指導我校的教學育教學和教科研工作。

3、建立健全制度，保障教科研工作的開展

理論學習制度：教師專業成長，教科研是先導，理論學習是基礎，學校建立了每位教師開展讀一本教育理論書籍，弄懂一個教學原理，寫一個優秀教案，上一節課題研究示范課，寫一篇學術論文或學習心得，每天寫讀書筆記，背誦一首詩，給學生講一個故事等制度。

同伴互助制度：通過教師之間對話、合作、互動，防止教師各自為戰和孤立無援，使教師群體得到發展。我校為調整師資結構，近年新招收了一批新教師，目前，青年教師比例占50%，為使他們迅速成長，學校啟動了“老帶青，青幫新的結對子”工程，在校內認師傅，對青年教師實行專人指導，盡快提高青年教師教學能力和科研能力。

自我反思制度：教師教育能力的提升，建立一支具有教科研意識的師資隊伍，教學反思是促進個體快速成長的一個有效途徑，學校要求每個教師每節課后要寫教后反思，每上一節公開課、課題研究實踐課等要寫反思，每月要寫月工作反思，學校定期組織以教研組為單位的反思討論活動，使教師在反思中提高，在反思中成長。

書寫教學案例、論文制度：教師每天工作在教學第一線，很多教師在教學中積累了很多有價值的經驗，但是又有很多教師不善于去總結，往往在寫論文時束手無策，也找不到案例，便去東抄西借，所以要求教師在實際教學中，注意收集自已的教學案例，每個教師每學期不少于10個精彩案例，然后利用自已收集的案例寫一篇論文，期未進行交流評比。

四、取得的成績

自開展小課題研究一年多來，我校教師撰寫的論文有多篇獲得省級以上獎勵，在上一學年里，我校有7篇論文獲得市級獎勵。但最值得我們驕傲的是，我校全體教師都能用“當堂達標”教學模式進行教

學，教學觀念超前，教學方法新穎，得到了市、縣教研室、教科室領導的肯定。拋棄了“滿堂灌”，學生在課堂上有了很大的“自主、合作、探究”學習空間。我們深深體會到，只有堅持走教科研之路，才能促進教師隊伍建設，推進教學改革向縱深發展，提高教育教學質量。

寧津縣雙碓中學

2012年6月

第二篇：優秀黨組織評選自評報告

經濟管理系、外國語系學生黨支部 標準化黨支部申報

自 評 報 告

二〇一一年十一月

標準化黨支部申報自評報告

——經濟管理系、外國語系學生黨支部

經濟管理系、外國語系學生黨支部，在學院黨委的正確領導下，以科學發展觀為指導，緊密結合學校創先爭優活動的開展，圍繞“創西部高校發展之先，爭全國同類院校之優”主題，高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹落實十七大精神，解放思想、實事求是、與時俱進，不斷開拓創新。努力達到“支部班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、群眾基礎好”，進一步充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和引領示范作用。全體黨員緊緊圍繞全院工作大局和我系的各項工作，認真貫徹執行上級系列部署，從思想上、組織上、作風上全面加強黨的建設，用改革的精神努力開拓黨建工作的新局面，扎實地把黨支部建設成為帶領全系師生開展工作的戰斗堡壘，充分地發揮了黨員的先鋒模范作用，保證了我支部各項工作的順利進行，取得了較好的成效。

在學院黨委的帶領下，深入開展了標準化黨支部、示范性黨支部和標兵黨支部的創建活動，現根據《???委員會關于開展標準化黨支部、示范性黨支部和標兵黨支部的創建活動的通知》???發[2011]59號）的要求，通過自查自評，報告如下：

一、黨支部基本情況

目前，我支部共有黨員51人，其中正式黨員26人，預備黨員25人。涉及市場營銷、外國語兩個專業共12個行政班級。

二、標準化黨支部創建活動主要內容 1.強化支委素質的提升

我支部始終把黨支部支委成員的素質提升放在重要的地位。通過建設，著力使我支部做到班子配備齊、管理能力強、政治方向明、思想作風好。1.1班子建設強

我支部組織健全，人員結構合理。現由??同志擔任我支部書記，??同志擔任支部組織委員，??同志擔任支部宣傳委員。認真執行黨支部的有關組織決定.一年來,我們始終堅持每月一次的支部理論學習,兩周一次的民主生活會.會上,黨員結合自己的思想和工作認真開展批評與自我批評,對支部存在的問題提出改進措施。1.2政治方向明

支部領導班子能堅決貫徹黨的基本路線方針政策，認真落實上級各項要求和部署。平時支委成員能加強學習，與時俱進，切實提高思想理論修養，明確辦學理念和辦學思路，并將創建活動與學院的發展很好的融合起來。1.3思想作風正。

嚴格堅持民主集中制原則。貫徹少數服從多數、個人服從組織、下級服從上級、集體研究決定重大事項原則。平時支委成員能深入各班級、宿舍、課堂，及時解決本系學生實際問題和困難，在掌握第一手資料的基礎上，向學院反應同學們的意見和建議。同時，支委成員也能經常與黨員群眾談心交心，征求意見，及時解決黨員群眾的思想認識問題，幫助黨員干部認清形勢，堅定信心，努力做好各項工作。

支委成員能加強自身建設，嚴于律己，率先垂范，一身正氣，做黨員的表率。在工作中能做到團結、務實和奉獻，帶領全系師生認真做好每一件事情，較好地發揮黨支部的政治核心作用。支委班子與其他支部班子能配合協調、相互支持，共同做好學校的每一項工作。支委成員能以身作則、廉潔自律。在工作中具有極強的民主治校意識，能及時向民主黨派、無黨派人士，工會委員、教代會代表和全體教師通報學校近期的情況，增強工作的民主性和透明度，自覺接受群眾的監督。2.狠抓黨員隊伍建設 2.1樹立黨員的先鋒形象作用

黨員教育和管理是加強黨的自身建設的一項基礎工作，是實現黨的政治路線的重要保證，是保持黨的先進性和發揮黨員光鋒摸范作用的重要手段，是加強黨的思想和作風建設的基礎。我支部以“黨員學風建設責任書”為抓手，開展了創優爭先活動并積極主動地向黨外同學開展談心活動，增強黨的向心力。我系黨員前往??省博物館參觀了“世紀曙光·辛亥革命百年專題圖片展” 在參觀中，黨員同志們體會到這場革命對中國人民帶來的廣泛而深遠的影響。深刻理解了為振興中華而矢志不渝，頑強奮斗的愛國情懷，以浩氣赴事功，置死生于度外的獻身精神，關心民生疾苦、立志為百姓謀福祉的高尚品德。

通過此次黨員組織生活，使學生黨員們，尤其是新黨員受到了一次良好的愛國主義教育，同時也激勵著年輕一代的共產黨員，站在新的歷史起點，從一點一滴的小事做起，從熱愛自己學院做起，要堅定為共產主義事業而努力奮斗的決心。2.2黨員整體素質提高

通過日常的教育與培養，我支部黨員整體素質不斷提高。2010-2011學年全年無任何違紀現象發生，評獎評優率達到80%。??、??、??3人獲得國家勵志獎學金。11人獲得學院“三好學生標兵”、“三好學生”、“優秀學生干部”榮譽稱號。3.健全黨建工作機制 3.1堅持 “三會一課”制度

我支部能定期開好支委會，及時傳達上級文件精神，總結工作經驗，糾正工作中的缺點錯誤。每一個黨員能按時參加支部黨員大會、黨小組會，認真上好黨課。對工作中的重大事項、重要思想認識問題等都在黨的會議上進行民主討論，按照民主集中制的原則，統一思想，作出決議。

3.2認真做好組織發展工作

我支部認真做好入黨積極分子的培養、考察和發展工作，嚴格按《黨章》規定，規范發展程序。近年來，根據學院黨委的要求，重點抓好從優秀學生中發展黨員工作的要求，把保證質量放在首位，著力加大入黨積極分子培養力度。堅持“著眼長遠，重在培養，立足教育，個別發展”的方針，做好黨員發展工作。并建立了分層次培養教育機制，堅持成熟一個發展一個。通過黨員聯系人定期教育，黨組織對積極分子壓擔子并在具體工作中鍛煉能力。3.3黨員教育工作到位

我支部十分重視黨員教育工作。支部組織開展黨員活動情況正常。黨支部利用講座、自學、觀看錄象等多種形式讓廣大黨員受到良好的教育。對于需要集中學習的，為了使全體黨員參加，黨支部盡量將學習時間安排在學生黨員無課時間，并且能做到提前一周通知每位黨員，讓他們做好準備。4.黨建工作取得明顯成效

4.1狠抓思想政治建設，促進整體水平提高

我支部以支委成員牽頭，開展形式多樣的學習活動。為保證學習時間，我支部每月至少安排2次黨的理論知識的學習。黨員學習的內容除時事政治學習外，還包括思想理論教育、黨的基本知識教育、黨的路線方針政策和業務知識教育。學習時每位黨員要做好讀書筆記，學習后不定期的向支部遞交學習心得體會。這樣的學習的確收到了實效，促進黨員整體水平的提高。

4.2廣泛開展創先爭優活動，推進學風的好轉

在全黨上下開展創先爭優活動期間，我支部根據學院黨委的安排，充分利用優秀黨員的先進事跡開展宣傳活動，先后召開了“優秀畢業生先進事跡報告會”、“畢業生黨員座談會”、“學習經驗交流會”等，通過以上活動的開展，全系上下掀起了學習先進、爭做優秀學子的高潮，使我系學風進一步好轉，學生的凝聚力得到了加強。4.3 黨員發展工作規范化

2011學年我支部共發展黨員24人。在黨員發展過程中，做到堅持標準、程序規范，我支部嚴格按照《黨章》的規定和我系的相關要求，從入黨推優、入黨積極分子的培養、預備黨員的考察到正式黨員的教育都有嚴格的要求和制度保障。如對入黨積極分子的培養，采取了黨員定期聯系談話和日常表現考核；發展黨員時采用了答辯制度等。同時，在黨員發展工

程中，注重相關材料的整理和歸檔工作，先后建立了《經濟管理系、外國語系黨員信息登記表》、《經濟管理系、外國語系入黨積極分子考察表》等。5.黨建工作與學生實際密切聯系 5.1申請入黨人數逐年增加

截止2011年年底，我支部黨員所在班級遞交入黨申請書人數328人，占學生總數的78.2%。與此同時，積極向黨組織匯報自己的思想，以自己的實際行動向黨組織靠攏。5.2黨員所在集體各項指標不斷攀升

黨員在日常的學習、生活中能夠與普通同學緊密聯系，充分發揮模范帶頭作用，是我系的各項評優指標逐年攀升。比如在學院一年一度“衛生先進宿舍”、“文明宿舍”、“標兵宿舍”評比活動中，黨員所在的宿舍達到90%以上；在各項獎學金評定中，黨員的獲獎率保持在80%以上。與此同時，黨員通過“傳”、“幫”、“帶”，使我系的掛科率明顯降低。5.3黨員在普通同學中得到認可

由于我支部的黨員在日常的學習、生活中能嚴格要求自己，注重黨員形象的樹立。因此，黨員在學生中的滿意率在95%以上。這也充分說明了我們的工作作風和工作實績得到同學們的認可。

三、黨支部工作面臨困難

我支部工作在取得成績的同時，也面臨著諸多的困難，黨支部活動經費短缺，由于經費方面的限制，致使黨組織生活的形式比較單一，在一定程度上調動不起黨員的積極性。這也是下一步我們需要努力的方向。

如今，我支部班子配備齊、管理能力強、政治方向明、思想作風好，黨員干部和黨員都能以身作則樹立先鋒形象，支部制度齊全、組織發展工作有序，同時重視對共青團等組織的領導。通過全體黨員努力，我系的學風建設好轉。因此，我支部高度重視這次創建活動，自始至終在抓落實、求實效上下功夫，用卓有成效的工作來說明活動效果。在創建活動中，創建目標做到了實實在在，爭創措施做到了切實可行，從而使這項活動變得扎扎實實、富有成效，為我院的發展做出更大的貢獻。

??????委員會 二〇一一年十一月

第三篇：數學當堂達標

語文“當堂達標”作業及反饋

課題

矛和盾的集合

任課教師：周玉霞

班級：三年級二班 班級人數：43人

實教人數：42人，,1人沒來

教學目標：

1、通過觀察、測量等活動，進一步理解周長的意義，自主探究并掌握長方形和正方形周長的計算方法。

2、能運用長方形和正方形的周長計算方法解決實際生活中的簡單問題，感悟數學在日常生活中的應用，感受圖形知識與實際生活的密切聯系。

3、培養自主探究的意識和應用知識的能力，發展學生的空間觀念。

作業設計說明：

教師可以在短時間內捕捉學生的反饋信息，及時給予學生調節性評價（練習過程中）和總結性評價（練習之后）。反過來，學生也會從教師的指導和評價中獲取反饋信息，以便及時改進或調節自己的學習行為。本課的練習分成三個層次。一是基礎練習，出示圖形應用公式計算圖形的周長，對長方形和正方形的周長計算方法進行鞏固。二是提高練習，設計了計算長方形紙片的長度和鐵絲需要多長兩道題。在平時的教學中，我發現學生習慣直接套用周長計算公式來解決實際問題，而忽略了生活實際中的各種復雜情況。于是又設計了在一個長方形上剪下一個最大的正方形，求它的周長。又如計算門框的用料時，要考慮最下面一條邊不用算的實際情況。通過這樣的練習，來打破學生的思維定勢，培養他們從生活中發現有用信息，靈活應用數學知識解決實際問題的能力。最后是拓展練習，“兩個完全相同的長方形能拼成哪些已學過的圖形，這個圖形的周長是多少厘米？”這里不僅可以運用剛學的周長計算方法來解決問題，也可以培養學生動手操作能力，建立空間觀念。目的在于引導學生感悟解決問題的策略的多樣性。

通過這三個層次的練習，把知識的鞏固提高建立在解決現實問題的情境中，進一步激發了學生學好數學、用好數學的積極性。

學生作業態度：

大部分學生能認真完成，書寫整齊，遇到把握不準的題目，及時討論交流，按時上交。也有極少數書寫潦草、敷衍了事，不愛動腦筋，有問題不愿請教。

出錯重點分析：

1、從長方形中剪一個最大的正方形，并求出正方形的周長是多少厘米？

批閱評價及反思：

作業設計與及時細致的作業批改對學生鞏固知識和技能訓練起著非常重要的作用。同時也可通過作業來檢查教學效果了解學生掌握知識的情況不斷有針對性地改進教學方法以期收到事半功倍、避免重復累贅的教學效果。

第四篇：素質教育示范校自評報告

素質教育示范校自評報告

根據教育部《中小學校素質教育督導評估辦法(試行)》(教督辦[2011]10號)和《xx省中小學校素質教育示范校評選工作的通知》(督教督字[2012]7號)及《x市中小學素質教育示范學校評選工作的通知》精神，及縣局相關要求，我校立即成立自查工作領導小組，按文件要求，對照標準相應內容，逐條逐項對照，認真開展自查自評，通過自查我們看到了自己素質教育中的優勢，同時也看到了自己在素質教育中存在的不足，并在此基礎上進行了認真的分析總結，明確了今后努力的方向，評估標準總分為120分，我校自查得分114.5分，現將自查情況匯報如下：

一、辦學條件：

我校位于xx，占地x平方米，建筑面積x平方米，學校內部設施齊全，有x百米環形跑道一個、有標準籃球場地、有多媒體教室、音樂舞蹈室、美術室、少先隊活動室、實驗儀器室、壁掛室電子科技館、體育器材室和微機室等功能室，有教學儀器x萬余元、圖書x冊。學校開通校園網和寬帶網，便于教育信息的傳遞和共享，基本實現了教育手段的科學化、規范化和現代化，各種教育資源的配備，不僅滿足了教學活動和體育運動的需要，為進一步發展學生特長，提高綜合實踐能力搭建了平臺。此項自評分為8.5分。

二、教師隊伍：

我校現有教師x名，學生x余名，專任教師x人、其中大專級以上學歷x人，學歷達標率100%，省級優秀教師x人，省骨干教師x人，參加國培和省培教師x人，市級名師、標兵和優秀教師余x人。

1、強師德，完善教師的人格。學校堅持把“鑄師魂、揚師德、樹新風”作為師德的重點和目標，結合黨的群眾路線實踐教育活動，把加強師德建設同當今教學中存在的一些熱點、難點問題結合起來，切實整頓教師隊伍中的不良思想和作風，引導我校教師模范履行師德規范，教書育人，言傳身教。教育廣大教師以高尚的儀表、文明的語言、健康的思想面對學生、面對社會，自尊自律、為人師表，努力打造一支思想過硬，業務過硬的教師隊伍。

2、強師能培養，提升教師業務素養。為滿足課程改革的需要，補充教師精神食糧。每學期，學校統一訂購20余種教育期刊，為教師購買了《魏書生班主任工作漫談》、《魏書生教學工作漫談》分發給教師學習參考，開展打造“書香校園”工程，凈化了心靈，培養了人格，提高了生命的質量。在教師的培訓中，設身處地理解教師在生本教育面前的困惑和不適，通過讓教師觀看名師講堂、互聽評課和組織教師參加分科培訓、進行年級組教研、選派教師到外地參加學習、培訓等活動，開闊了教師的眼界和思路，為教師解疑解惑，更好的服務于教學。

3、實施名師培養，完善教師成長機制。學校制訂名師帶動學校發展戰略，建立教師終身學習制度，構建校本培訓體系，積極開展校本研修活動，采取“請進來，走出去”的培訓機制，每年都要選派業務精良的骨干教師30余人次外出學習先進經驗與方法，積極搞好二級培訓，將先進經驗與方法廣泛傳播，促進教師共同進步，學校每學期要舉行一次優質課大賽，評選學校骨干教師，以骨干帶動全體，推動教師教學能力和業務水平不斷提高。此項自評分為9.5分。

三、辦學思想：

學校堅持“依法治校、依法執教、科研興校、質量立校、特色強校”辦學思路，在“為每個學生自主幸福人生奠基”的辦學理念統領下，確立了以“自主教育點亮未來，自強精神燭照人生”的學校文化建設主題。學校以“培育健康自我，塑造健全人格”為目標，以構建自主課堂即生本課堂、自主班級即生本班級、自主隊會、自主生活、自主管理為載體，逐步實現學校核心價值理念的全面滲透和深化。學校正確處理學生發展、教師發展、和學校發展的關系，通過書香校園、數字校園、綠色校園、和諧校園、平安校園、文明校園、活力校園、科技校園的創建活動來整體提升發展學校品位。學校制定了中長期發展規劃，用學校發展的理想愿景引領學校向規范化、特色化、品牌化方向發展。此項自評分為10分。

四、制度建設：

學校建立健全了各項規章制度，在多方征求見的基礎上，就學校行政管理、教育教學、政工德育、法制安全、教育科研、后勤總務等制度進行了細化，尤其是制定了《xx二小教學工作量化考核細則》、《xx二小班主任工作量化考核細則》、《xx二小年終評獎評優考核細則》、《xx二小奪星爭旗制度》，讓學校管理工作和各項活動有章可依，規范了師生的教學行為和言行舉止，調動了師生的積極性，使整個校園時時處于一種有序的狀態。此項自評分為14.5分。

五、規范辦學：

嚴格執行教育法規政策，依法維護教學秩序和學生教育權利；幾年來，我校師生無違法違紀現象發生。學校不設重點班，嚴格執行 國家課程計劃，不增加課時和課程難度；不組織學生節假日、雙休日集體補課；不對學生考試成績排名；不以學生成績和升學率作為唯一依據評價教師；不違規收取各種費用，無亂收費、亂征訂等三無現象；強化學校安全穩定工作，無重大安全事故發生；注重加強行風建設，辦好人民滿意教育。此項自評分為15分。

六、德育與活動：

我校以養成教育為載體，打造自主班級，自主管理文化。培養學生良好行為習慣，為學生幸福人生奠基。

1．我校高度重視營造健康活潑、積極向上的校園文化氛圍，使身處其中的學生自覺地接受熏陶、感染，達到“潤物無聲”的德育工作和諧效果。我校根據社會和學校實際情況，搞一些文體活動與作品展覽，每年過“四節”已經成為xx二小的傳統，體育節、藝術節、讀書節、科技節主題活動大大豐富了學生課余生活，開闊了視野，陶冶了情操，培養鍛煉了學生的綜合能力。科技節活動，通過九連環、魔方速擰、科幻畫、科普手抄報、科技小制作等系列活動，進行科普教育，培養學生自主創新的精神。11月份至12 月份，在全校各個年級開展主題讀書活動，并以年級組為單位匯報展示，兒歌誦讀、古詩文誦讀、講故事、“揚理想風帆達成功彼岸”主題演講，形式多樣的讀書匯報活動，鼓勵學生積極參與讀書，不斷提升自己的讀書熱情，營造了濃厚的書香校園氛圍。

我校針對學生在習慣養成中存在的問題，有目的地開展一些活動，使學生在強烈濃郁的校園文化氛圍的熏陶下，健康成長。

２．依據《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》的具體內容，根據學校的實際情況自行制定的《學生一日常規》的內容，優良傳統（如弟子規）教育內容，禮儀教育內容等，作為學生行為養成的具體項目，規范學生行為，實實在在的培養。再把班級或學校的事從時間、空間上統籌兼顧的做好安排，做到“人人有事做，事事有人做”。從這些具體的內容著手，嚴格要求、嚴格檢查評比，定期舉行競賽活動。

３．實施自主管理，讓學生成為教育的主人。自主管理主要是以少先隊、學生會、班干部為依托。在管理中，充分調動學生的積極性，鼓勵全員參與，培養自主意識，讓學生以小主人的狀態置身于集體中，不斷地完善自己，調節自己，使學生的積極性、主動性得到最大限度的發揮。通過競爭選拔干部，樹立學生自主意識，通過輔導員引導、輔助，使每個學生都能成為真正的主人。如：這學期我校五年級組實行“值周班長帶班制”管理模式，取得了較為滿意的效果。即班級里面每個人都是班委,每個學生都有自己負責的內容，有專門負責課間操時關燈的，有擦黑板的，有專門負責檢查垃圾筒的，還有衛生巡邏,有每天必須都輪流的值日班長與午間紀律監督員等班委成員，每一個月讓全班同學對自己與別人的“執政水平”進行評比，評出當月最優秀的各類班委,名額不限。這樣既擴大了班干部的任職面，又調動了班委會成員的工作積極性。

４．找準突破口，大膽推進。積極開展體育活動，落實學生每天一小時鍛煉時間，磨練學生的意志品質，培養良好的鍛煉習慣，有效提高學生健康水平，形成堅持鍛煉的習慣和終生體育意識。讓大課間成為培養學生良好行為習慣的舞臺。通過隊列跑步、大擺臂、自編操、站軍姿、跳繩等活動形式，將藝術、體育、特色創建，融為一體。讓學生在歡快優美的樂曲聲中，輕松地節拍中，自由地活動，把健身寓于快樂之中，成為一種享受。充分體現學校的亮點、看出教育的內涵、發揮強大的育人功效。

５．在社會實踐中陶冶情操。組織學生開展“五走進”社會實踐活動。走進社區、走進軍營、走進大自然、走進博物院、走進光榮院等系列活動，使學生逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。同時豐富了他們的實踐經驗，提高了團隊合作能力。社會實踐是引導他們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；也是培養鍛煉他們才干、樹立服務社會的思想與意識的好機會；激發他們樹立遠大的理想，明確自己的奮斗目標，為祖國的發展貢獻一份自己力量的信心。此項自評分為19分。

七、課堂教學：

1、扎實推進新課程改革。通過舉辦專題講座，組織教師學習，轉變觀念，用課改的理念指導教學工作。嚴格執行課程計劃和課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度。學校自主編寫《xx二小小學生習慣養成教育讀本》《xx二小國防教育讀本》《xx二小心理健康教育讀本》的校本課程，設置心理健康咨詢室，開設心理健康教育課。執行活動課程計劃，保證時間，落實內容，增強效果，發揮活動課程的育人功能。嚴格控制學生學習總量、活動總量，減輕學生負擔，以本校實際出發，全面組織開展學生的社會實踐教育活動、科學技術活動、文學藝術活動和體育衛生活動。

２、以生本教育為契機，打造自主課堂文化。我們認為最好的教育是自主教育，最好的學習方式是自主學習。以學生為主體，把學習的權力還給學生，構建以生為本的自主高效課堂，讓每個學生在自主課堂嘗試成功、感受快樂、激活思維、釋放潛能，成為學習的主人，從而促進學生健康、全面、富有個性地發展，始終是我校課堂教學改革的方向和追求目標。

經過近一年來的努力，我校生本課堂取得了一定的成效。（1）教師教學行為轉變。

教學方式的轉變是生本實驗以來發生的較為顯著的變化，教師力圖想辦法、創機會讓學生自主學，多給學生活動、交流、合作、探究、展示的空間和時間，把學習的時間還給了學生，以學生為本的理念，扎根于二小全體教師心中。

（２）學生的學習積極性得到了普遍提高。通過生本實驗，學生的課堂參與欲望、表現欲望大幅度提升，差生率明顯減少，小組合作學習已成常規，這是我們實驗的最大收獲。

（３）歸納總結了“三三三”生本課堂教學模式。

在原有的教學模式的基礎上，我校在實踐中，不斷完善總結出課前自主學、小組互助學、班級互動學的“三三三”生本課堂教學模式和語文、數學學科教學流程。此項自評分為19分。

八、辦學成效：

三年來，在縣局正確領導下，我校不斷規范辦學行為，深化教育改革，各方面圓滿完成了各項任務，取得了可喜的成績：幾年來暑期小學畢業班統考，教學質量在全縣前八，多次被縣政府授予“教學優勝單位”榮譽稱號。被市教育局授予“市級教師專業發展示范校”。被教育部語言文字應用研究所確定為全國語文教師專業化發展工程基地校。教科研工作再上新臺階，三項市級“十二五”立項課題驗收結題，一項市級生本研究課題批準立項，一項省級課題正在申報啟動。安全工作獲得“全國消防安全示范校”稱號。在單項活動方面，也取得不俗的成績。藝術教育，多項多類榮獲全縣第一，多次被教體局授予“全縣中小學藝術節優秀組織獎”。我校的踢踏舞《快樂童年》和《讓夢想起飛》代表xx縣團委參加了承德市第三屆青少年“國土杯”集體舞蹈大賽，分別獲得第四名和第七名的好成績。在團縣委組織的 “美麗xx、共享中國夢”演講比賽中，我校六年級學生焦九云摘得少年組第一名的好成績，“魅力青春，活力五四”健美操比賽中，我校師生分別獲得了青年組和少年組二等獎，在教體局組織的“弘揚雷鋒精神提升道德品質”演講比賽中，我校五年級楊xx同學，在來自縣城及各中心校選送的25名選手中出類拔萃，一舉奪魁。體育方面成績顯著，幾年來在全縣中小學生田徑運動會上我校始終保持前三的好成績.此項自評分為19分。

以上是對我校工作的簡要評估，不足與疏忽之處在所難免，敬請各級領導批評指正。

第五篇：語言文字示范校自評報告

語言文字工作自評報告

我校語言文字領導小組根據《語言文字工作評估自查自評工作的范圍、內容和程序》的內容，以我校的語言文字工作進行了自查自評，現匯報如下：

1.成立領導小組，制定有關制度和實施方案

為保證此項工作的順利進行，學校成立了以校長為組長的領導小組，根據上級的要求及我校的實際，制定了工作實施方案，確定了各階段的具體任務。制定了行文規范制度、信息報道制度等規章制度。

實驗小學語言文字領導小組成員及機構：

(1)領導小組成員：

組 長：劉彩榮

副組長：連志博

組 員：班級班主任

(2)領導小組下設辦公室：

辦公室設在教導處，由教導主任兼辦公室主任。

2.普通話成為學校的教學語言和校園語言

我校是一所漢語系學校，在各學科教育教學過程中，教師都用普通話進行教學。學生在學校參與的各類活動及交往，也均使用普通話。各學科在教育教學過程中注重學生口頭表達能力的培養，要求學生能熟練、準確、規范的用普通話進行表達，在語文等學科將普通話口語作為學生學業考核內容之一語言文字工作自查自評報告實驗小學語言文字工作自查自評報告。學校組織的各類活動，如班隊會評比、演講比賽等，熟練、正確、規范使用普通話是重要評判標準之一。現我校學生能說比較標準的普通話。

3.加強對教職員工普通話的培訓和測試，將普通話和文字運用

作為業務考核內容，作為新教師錄用的標準之一

根據語言文字工作的通知精神，我校將普通話作為我校的教學語言及校園語言，將普通話合格設為教職工業務考核和錄用的條件之一，學校教師現全部通過了普通話測試，合格率達100%。學校注重教師業務培訓，將“三字一畫”、朗讀作為業務培訓的主要內容之一，開展競賽活動，促進教師普通話和文字書寫、應用水平的進一步提高。學生能運用普通話較為流利地進行表達。

4.學校各類標牌、印刷品等處用字規范

學校對校園內的標語、各類標示牌、宣傳櫥窗及印刷品進行了自查，字體、字型均符合標準，對發現的個別問題及時糾正，并按上級要求印制了永久性標準。

5.教師板書、批改作業、書寫評語符合用字規范，學生認識并正確書寫所學規范字。

學校在評課標準、作業檢查制度中，把書寫規范作為評判標準之一實驗小學語言文字工作自查自評報告默認。學校對教師的作業、評語和學生作業本進行了檢查，并在教師中認真組織宣傳使用普通話和正規語言文字活動，讓教師把文件精神要求帶給學生，嚴格要求學生在日語言交流中使用普通話，在一切活動競賽及日常學習作業中按規范要求寫字、用字。

6.在師生中開展各種形式的宣傳教育

組織教師學習了一系列語言文字的方針、政策及法律、法規，將語言工作納入到精神文明建設和綜合治理的工作中，在學生中宣傳規范用語、規范用字的重要意義，制作了宣傳板報，在全體教師中進行了語言文字法規測試。

以上是我校開展語言文字工作的自查情況匯報，懇請上級領導在實地檢查時提出寶貴意見，促進學校語言文字工作再上臺階。