第一篇：羅城初中教師塑形實(shí)施方案

羅城初中教師塑形實(shí)施方案

王曉琴

為加快建設(shè)教育強(qiáng)縣，我縣結(jié)合實(shí)際，搶抓機(jī)遇，啟動(dòng)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)、精細(xì)化班級(jí)管理、高校課堂建設(shè)、教師塑形“四大工程”，著力增強(qiáng)教育的競(jìng)爭(zhēng)力、影響力、凝聚力、輻射力，全面打造獨(dú)具特色的高臺(tái)教育品牌?，F(xiàn)制定個(gè)人塑形實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以高臺(tái)教育四大工程為契機(jī)，結(jié)合《中華人民共和國(guó)教

育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》等相關(guān)法律，以樹立“勤勉、務(wù)實(shí)、優(yōu)質(zhì)、高效”的工作作風(fēng)為目的，以塑造教師整體形象為重點(diǎn)，以“四大工程”為主要活動(dòng)手段，打造一支理論水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、形象素質(zhì)佳的教師隊(duì)伍。

一、用理論提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。

作為教師應(yīng)自學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，用科學(xué)理論武裝頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》，《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》、《教育新理念》等教育教學(xué)理論書籍將成為我親密的伙伴，做到課余時(shí)間認(rèn)真閱讀，及時(shí)做好筆記，同時(shí)寫好心得體會(huì)。領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影象，并將其實(shí)踐于課堂，促進(jìn)新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效力。

目標(biāo)：每年至少摘抄4萬(wàn)字的讀書筆記，撰寫10篇心得體會(huì)。

二、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格。

教師被稱作是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更要育人，以

自己模范的品德去教育和影響學(xué)生，可以說教師的人格品行一直作為一個(gè)重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發(fā)生著作用。作為文明信息的使者，在新的歷史階段，教師更應(yīng)注意為人師表，嚴(yán)格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都應(yīng)體現(xiàn)教師應(yīng)有的文明風(fēng)度和良好精神面貌，以帶動(dòng)社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的特殊要求，這也是從師立教的根本前提。

目標(biāo)：與同事和睦相處，爭(zhēng)取被評(píng)為文明辦公室，三年內(nèi)至少一次受到表彰。

三、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)起著重要的作用。因此，在堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，要積極改革課堂教學(xué)，不斷探索提高課堂教學(xué)效益的新途徑、新手段、新方法、新模式，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。

聽課是幫助我們成長(zhǎng)的捷徑，所以我準(zhǔn)備繼續(xù)多聽課，每周聽課至少8節(jié)，從有經(jīng)驗(yàn)的老師那里多學(xué)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真做好聽課筆記。認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，精做課件，利用現(xiàn)代的教學(xué)手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)質(zhì)量。

知識(shí)在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。反思是自我提高的階梯，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。

目標(biāo)：每學(xué)期上一節(jié)優(yōu)秀展示課，三年內(nèi)獲等級(jí)獎(jiǎng)。

四、結(jié)合新課程，開展課題研究。

新的課程理念，新的教材，新的課程評(píng)價(jià)觀強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對(duì)廣大教師提出了新的更高的要求?，F(xiàn)在課改活動(dòng)已開展地轟轟烈烈，我將積極投身于課題研究，同時(shí)結(jié)合自己研究課題積極撰寫教育教學(xué)論文。

目標(biāo)：參與研究課題，每學(xué)期至少有一篇論文在市及以上獲獎(jiǎng)，每年至少有1篇論文在市級(jí)及以上發(fā)表。奮進(jìn)的腳步總是匆匆，今天的一切都將成為美好明天的儲(chǔ)備。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量

第二篇：教師全方位塑形

“教師全方位塑形”工作總結(jié)

駱駝城中學(xué) 張俊民

為加快全縣教育體育事業(yè)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展，教體局提出了新的“四大工程”，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)新“四大工程”實(shí)施方案，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，我不禁遐想萬(wàn)千。當(dāng)今和未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)，說到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。初中肩負(fù)著為孩子終身發(fā)展奠基的任務(wù)，每一位教師對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。正確的教育理念，多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，扎實(shí)的教育技能固然重要，然而教師的道德素養(yǎng)更是影響每一個(gè)孩子一生發(fā)展的重要因素。因此，實(shí)施“鑄師魂、立師德、提素質(zhì)、樹形象”的全方位教師塑形工程尤為重要。正所謂“校以育人為本，師以鑄德為重”，一所好的學(xué)校，只要擁有了一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，就會(huì)凝心聚力，開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作長(zhǎng)足發(fā)展。

通過開展全方位教師塑形工程，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民基本道德規(guī)范》，嚴(yán)于律己，奉獻(xiàn)愛心，做到“以德立身，以身立教，寓德于學(xué)，寓教于樂”，全力打造“一支隊(duì)伍”：安心于教育事業(yè)，品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍；致力促進(jìn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”：師德師風(fēng)向更好的方面轉(zhuǎn)變，學(xué)風(fēng)、校風(fēng)向更好的方面轉(zhuǎn)變；著力解決“三大問題”：亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰學(xué)生；努力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生的觀念和行為上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升。緊密結(jié)合“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，強(qiáng)化師德教育，踐行師德規(guī)范，弘揚(yáng)高尚師德，著力解決師德建設(shè)中的突出問題，推進(jìn)師德建設(shè)工作改進(jìn)創(chuàng)新，努力形成師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，著力營(yíng)造教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的濃厚氛圍，激勵(lì)廣大教職工關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利、自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

要開展教師師德塑形工程，就要了解教師的思想，對(duì)本職工作的態(tài)度、價(jià)值取向、心態(tài)等狀況，從而采取有效的途徑和方法，增強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)。實(shí)施全方位教師塑形工程，可以大力提升我園教師師德水平。借全縣教師好讀書，讀好書的東風(fēng)，組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)相關(guān)的法律、法規(guī)、文件，重溫師德規(guī)范，在實(shí)踐中嚴(yán)以律已，規(guī)范自己的言行，爭(zhēng)做師德楷模。為此，我園在暑假內(nèi)就安排全體教職工自學(xué)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》、《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》等，并要求教師學(xué)完后，仔細(xì)對(duì)照自己的言行深刻進(jìn)行反思，在學(xué)習(xí)反思中不斷提升各自的師德內(nèi)涵。

文化養(yǎng)人，文化育人，文化造人。一個(gè)充滿民主與平等，洋溢著愛崗敬業(yè)、教書育人，視教學(xué)為事業(yè)，能讓教師形成良好的職業(yè)道德。

學(xué)校將師德塑形活動(dòng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性、經(jīng)常性的工作來(lái)抓，立足實(shí)際，著眼未來(lái)，建立健全促進(jìn)良好師德師風(fēng)形成的激勵(lì)機(jī)制。建立和完善師德考核機(jī)制，以定性考核和定量考核相結(jié)合的辦法，把師德塑形的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，并自覺按照師德規(guī)范要求履行教師職責(zé)，樹立良好的道德形象。

第三篇：河西壩小學(xué)教師塑形實(shí)施方案

河 西 壩 小 學(xué)

全方位教師塑形工程實(shí)施方案

為全面實(shí)施“全方位教師塑形工程”，大力弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和對(duì)外形象，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)全面、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，著力增強(qiáng)教育的競(jìng)爭(zhēng)力、影響力、凝聚力、輻射力，根據(jù)《高臺(tái)縣教體局全方位教師塑形工程實(shí)施方案》和《合黎學(xué)區(qū)全方位教師塑形工程實(shí)施方案》，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以《中華人民共和國(guó)教師法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》為依據(jù)，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，以樹立“勤勉、務(wù)實(shí)、優(yōu)質(zhì)、高效”的工作作風(fēng)為目的，以塑造教師整體形象為重點(diǎn)，引導(dǎo)教師堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，熱愛學(xué)生、熱愛本職工作，樹立廉潔、高效、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和良好的行業(yè)作風(fēng)，打造一支理論水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、形象素質(zhì)佳的教師隊(duì)伍。

二、目標(biāo)任務(wù)

圍繞“鑄師魂、立師德、提素質(zhì)、樹形象”這一主題，以榜樣教育、自我教育為主導(dǎo)，激勵(lì)教師愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，為人師表，全面提高師德水平。實(shí)施全方位教師塑形工程，努力達(dá)到以下六個(gè)方面的成效：

1．思想境界有新提高

全體教師要做到“凈、靜、敬、競(jìng)”?！皟簟本褪墙處煴仨殘?jiān)持清正廉潔，做到嚴(yán)格自律，不做違背國(guó)家法律法規(guī)的事，不利用職務(wù)之便謀取私利，堅(jiān)決按教育政策辦事，遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信；“靜”就是淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，教師應(yīng)靜心鉆研學(xué)科知識(shí)，努力提高知識(shí)素養(yǎng)；“敬”就是敬業(yè)，教師要熱愛自己的職業(yè)、熱愛自己的崗位；“競(jìng)”就是要求教師要樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，追求新知，不斷進(jìn)取，富有創(chuàng)新精神、開拓精神，在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中提高自身素養(yǎng)。教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范，教師要有崇高的職業(yè)理想，切實(shí)做到以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生的全面發(fā)展，真正成為學(xué)生的良師益友。

2．師德師風(fēng)有新變化

廣大教師要切實(shí)增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，自覺履行為人師表、教書育人的神圣職責(zé)。要進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為，堅(jiān)決反對(duì)譏諷學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生的行為，要堅(jiān)決反對(duì)向?qū)W生推銷教輔資料、索要或接受學(xué)生家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為，要嚴(yán)厲懲處敗壞師德行為的教師。將師德師風(fēng)建設(shè)寓于形式多樣的主題活動(dòng)中。

3．精神面貌有新氣象

全體教師要做到解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、奮發(fā)有為。教師儀態(tài)要端莊、穩(wěn)重大方，著裝符合教體局《關(guān)于規(guī)范教職工著裝的意見》的相關(guān)規(guī)定；談吐要文雅，講話簡(jiǎn)潔規(guī)范、通俗易懂，使用文明語(yǔ)言，富有情趣，能吸引和感染學(xué)生；要嚴(yán)肅活潑，莊嚴(yán)親切，善于控制自己的情緒，坦誠(chéng)直率、開朗有朝氣；風(fēng)度優(yōu)雅，舉止從容，有信有禮，思想豁達(dá)，心胸開闊，以良好的精神風(fēng)貌贏得學(xué)生的尊敬與愛戴。

4．團(tuán)結(jié)和諧有新加強(qiáng)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要做到始終堅(jiān)持和貫徹黨的民主集中制，做到講黨性、講大局、講原則，在校內(nèi)創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境，建立和諧的黨群干群關(guān)系。全體教師要互相尊敬、互相信任、互相支持、互相諒解，服從大局，爭(zhēng)做團(tuán)結(jié)和諧的楷模。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要從學(xué)校整個(gè)教育教學(xué)和管理工作的實(shí)際需要出發(fā)，不斷提高自身的待人處事能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、組織管理能力、謀劃全局能力和科學(xué)決策能力，做到思想上同心、目標(biāo)上同向、工作上同步，協(xié)調(diào)、協(xié)作、協(xié)力，在校內(nèi)形成心齊、氣順、勁足的良好工作氛圍。

5.專業(yè)水平有新提升

引導(dǎo)廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，更新教育理念，改革教育內(nèi)容、方法和手段，踴躍投身教育改革實(shí)踐，認(rèn)真鉆研專業(yè)知識(shí)，苦練教育教學(xué)基本功，加快提高教學(xué)分析設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)施、課外活動(dòng)組織、班

風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、教育技術(shù)應(yīng)用、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、教育科學(xué)研究、校本課程開發(fā)等方面的能力，提高教書育人本領(lǐng)和教育教學(xué)質(zhì)量。

6．崗位工作有新作為

全體教師要做到求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，真正把心思用在教學(xué)工作上，把精力放到高效化課堂建設(shè)、精細(xì)化班級(jí)管理上，不斷反思和修正自己的教學(xué)行為，自覺嚴(yán)格自身的教學(xué)常規(guī)過程管理，不斷提高課堂教學(xué)效益。要圍繞教育教學(xué)和管理工作中的問題與困惑，積極開展教學(xué)研究，向教育科研要質(zhì)量。要持之以恒地牢固樹立質(zhì)量意識(shí)和精品意識(shí)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，開拓進(jìn)取，精益求精。要以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的緊迫感，努力成長(zhǎng)為教學(xué)領(lǐng)域的專家名師，真正使自己成為讓社會(huì)認(rèn)可、家長(zhǎng)放心、學(xué)生喜愛的優(yōu)秀教師。

三、活動(dòng)載體

為消除教師中存在的不良師德現(xiàn)象，建設(shè)一支“講理想、樹師德、樂奉獻(xiàn)”的教師隊(duì)伍，讓學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成果惠及學(xué)生、家長(zhǎng)，學(xué)校堅(jiān)持搞好“七個(gè)一”活動(dòng)規(guī)范教師的行為，重塑教師美好形象。

一是簽訂一份責(zé)任狀。學(xué)校與每位教師簽訂一份責(zé)任書，要求做到廉潔從教，依法執(zhí)教，不搞有償家教，不向?qū)W生推銷教輔讀物。通過簽定責(zé)任書，使廣大教師遵循師德原則，牢守師德底線，樹立了“寧守清貧，不損師德”、“以德立教，以身示教”的高尚意識(shí)，真正做到“言必信，信必行，行必果”。

二是組織一次理論學(xué)習(xí)。組織全校教師進(jìn)行《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)行為“八不準(zhǔn)”》等法律法規(guī)學(xué)習(xí)，針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容年底進(jìn)行一次測(cè)試，提高全體教師對(duì)師德的認(rèn)識(shí)，樹立 “教師無(wú)小節(jié)，處處皆楷?！钡囊庾R(shí)。

三是創(chuàng)新一個(gè)教育策略。針對(duì)教師的服飾、打扮、言行、娛樂等情況，采取曉之以理、導(dǎo)之以行的“交談式說理攻心教育策略”，促進(jìn)教師為人師表，促使教師自覺遵守規(guī)定，不在上班時(shí)間做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情，勤教守責(zé)。

四是撰寫一篇心得體會(huì)。組織全校教師深入學(xué)習(xí)有關(guān)師德的法律法規(guī)，宣講陳柱平、鐘偉良、毛文國(guó)救災(zāi)英雄和全國(guó)模范教師胡博、全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，要求全體教師說感受，找差距，做承諾，寫心得體會(huì)。通過此舉，使廣大教師樹立“以教為志，以教為榮，以教為樂，以教報(bào)國(guó)”的理想。

五是接受一次社會(huì)民主評(píng)議。設(shè)立師德建設(shè)舉報(bào)箱和監(jiān)督電話，同時(shí)聘請(qǐng)家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表等對(duì)學(xué)校進(jìn)行行風(fēng)評(píng)議，每學(xué)年開展一次師德師能民主測(cè)評(píng)。

六是始終貫穿績(jī)效考核這一制度。在績(jī)效考核制度中對(duì)師德師風(fēng)、教師專業(yè)化成長(zhǎng)、課堂教學(xué)改革、工作業(yè)績(jī)等情況做出明確要求，逐項(xiàng)量化分值，明確評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，促使各校形成“人人講師德、處處推課改、事事作奉獻(xiàn)”的良好氛圍。

七是始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)培訓(xùn)這一有效途徑。堅(jiān)持對(duì)全體教師進(jìn)行

學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使教師思想素質(zhì)優(yōu)良化；日常工作規(guī)范化；工作效率高效化；工作成績(jī)優(yōu)質(zhì)化。

四、實(shí)施步驟

（一）學(xué)習(xí)教育階段

宣傳發(fā)動(dòng)是搞好全方位塑形工程的前提，要加大力度，廣泛宣傳開展教師全方位塑形工程的目的、意義。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》等。采取集中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)講座、交流討論、個(gè)人自學(xué)等多種形式，聯(lián)系工作實(shí)際，聯(lián)系自身實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。建立教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)檔案，要有相應(yīng)的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

（二）查擺剖析階段

在認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，組織教師圍繞目標(biāo)要求全面總結(jié)自己近年來(lái)思想、工作和作風(fēng)等方面的情況，重點(diǎn)從九個(gè)方面進(jìn)行查擺。一查是否依法執(zhí)教，有無(wú)違背黨和國(guó)家方針政策的言行和利用任何形式傳播有害學(xué)生身心健康的思想；二查是否敬業(yè)愛崗，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷提升教書育人能力；三查是否堅(jiān)持確立正確的師生觀，建立民主和諧的師生關(guān)系，平等地對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生人格，維護(hù)學(xué)生的合理要求和合法權(quán)益，有無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰、變相體罰、毆打?qū)W生的行為；四查是

否嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷改進(jìn)課堂教育教學(xué)方法，提高課堂效益，有無(wú)不備課上課、無(wú)教案上課、批改作業(yè)不認(rèn)真等現(xiàn)象，有無(wú)強(qiáng)迫和變相強(qiáng)迫學(xué)生參加收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班、興趣班的現(xiàn)象；五查是否團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同志，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，有無(wú)互相封鎖信息資料、互相壓制、互相詆毀的行為；六查是否尊重學(xué)生家長(zhǎng)，主動(dòng)上門家訪搞好家校聯(lián)系，正確指導(dǎo)家庭教育，有無(wú)責(zé)罵學(xué)生家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題不及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系等行為；七查是否廉潔從教。八查是否注重身教，有無(wú)在上課期間接、打手機(jī)，使用不文明用語(yǔ)，衣著服飾不得體，因酗酒誤工、誤課，吸毒、賭博、進(jìn)入色情娛樂場(chǎng)所的現(xiàn)象；九查是否在工作中不畏困難，樂于奉獻(xiàn)，有無(wú)只顧小家利益，不顧整體利益，工作中拈輕怕重，只要組織照顧，不要組織紀(jì)律的行為。

（三）整改落實(shí)階段

1．建立教師塑形工程的長(zhǎng)效整改制度。針對(duì)自身存在的問題，結(jié)合實(shí)際，擬定切實(shí)可行的整改方案。整改措施要有針對(duì)性、操作性。

2．實(shí)行“師德一票否決”制度。要把師德建設(shè)與教師的晉級(jí)、評(píng)聘職稱、評(píng)選先進(jìn)硬性掛鉤。對(duì)違反紀(jì)律的，要從嚴(yán)查處，決不姑息。

3．建立塑形工程追責(zé)聯(lián)帶制度。校長(zhǎng)是本單位塑形工程的第一責(zé)任人，學(xué)校塑形工程出現(xiàn)問題的，校長(zhǎng)當(dāng)年不能評(píng)優(yōu)，學(xué)校當(dāng)年不得評(píng)先。教師出現(xiàn)違反規(guī)定者，視情節(jié)給予相應(yīng)處罰。

（四）總結(jié)表彰階段

及時(shí)總結(jié)和推廣塑形工程的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，召開塑形工程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，表彰先進(jìn)個(gè)人。

五、措施保障 1．健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為確保塑形工程扎實(shí)有效開展，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立“教師全方位塑形工程”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2．統(tǒng)籌兼顧，全面推進(jìn)

統(tǒng)籌抓好教師全方位塑形工程。把教師全方位塑形工程建設(shè)同抓教學(xué)質(zhì)量提升、黨建工作、教師的專業(yè)成長(zhǎng)、教師的考核結(jié)合起來(lái)；同教師的績(jī)效工資分配掛起鉤來(lái)。要把教師全方位塑形工程建設(shè)貫穿于教育教學(xué)工作和學(xué)校管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中，做到“兩手抓，兩手硬，兩不誤”。

3．注重過程，確保實(shí)效

在整個(gè)活動(dòng)開展期間，要將教師全方位塑形工程落到實(shí)處，嚴(yán)禁走過場(chǎng)。把教師全方位塑形工作開展情況作為對(duì)教師考核的重要依據(jù)。及時(shí)收集活動(dòng)相關(guān)材料，規(guī)范建立塑形工程專項(xiàng)檔案，做好典形經(jīng)驗(yàn)提煉總結(jié)工作。

二〇一二年九月六日

第四篇：羅城學(xué)校依法治校實(shí)施方案

羅城學(xué)校依法治校實(shí)施方案

為了全面推動(dòng)學(xué)校管理工作走向法制化軌道,依法行政、依法治校、規(guī)范辦學(xué)，構(gòu)建營(yíng)造良好的育人環(huán)境，維護(hù)學(xué)校、師生的合法權(quán)益，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)和諧、平安、高品位校園，我校在積極創(chuàng)建汨羅依法治校示范校的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)法治學(xué)校的創(chuàng)建工作，特制定本工作方案：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，積極響應(yīng)上級(jí)創(chuàng)建“法治清新”的號(hào)召，全面貫徹落實(shí)依法治校的方針，增強(qiáng)教師法律意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的法律教育，提高師生的法律素質(zhì)，保障和促進(jìn)學(xué)校教育工作走上依法規(guī)范、依法管理、依法運(yùn)行的法制軌道，使學(xué)校形成教學(xué)秩序好、教育質(zhì)量高、文化氛圍濃、文明和諧、平安的書香校園。

二、工作目標(biāo)

努力達(dá)到“三個(gè)提高”的目標(biāo)。即進(jìn)一步提高師生法律素質(zhì)，使依法執(zhí)教和遵紀(jì)守法成為師生的自覺行為；進(jìn)一步提高依法治校水平，真正做到依法治理，細(xì)節(jié)管理，“以人為本，依法治校，以德育人”，全面推進(jìn)學(xué)校依法治校工作；進(jìn)一步提高學(xué)校的科學(xué)民主化管理水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、方法措施

（１）加強(qiáng)對(duì)學(xué)校依法治校工作的領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)行一把手（校長(zhǎng)）親自抓，副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)具體抓，形成責(zé)任到人，管理到位，各司其職，全方位負(fù)責(zé)的依法治校工作的格局。我校特成立了“依法治校”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：

組 長(zhǎng)：湛勇 副組長(zhǎng)：劉昕 成 員：全體行政

另下設(shè)“依法治?！惫ぷ鬓k公室，地點(diǎn)設(shè)在學(xué)校辦公室，辦公室主任：江超

（2）營(yíng)造良好的法律法規(guī)宣傳氛圍

1.設(shè)立法制教育宣傳標(biāo)語(yǔ)、警示牌。營(yíng)造依法治校的濃厚氛圍，使法制教育融入校園、進(jìn)課室、進(jìn)辦公室等，使法制教育文化成為促進(jìn)校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。

2.學(xué)校堅(jiān)持把法制教育文化和校園文化建設(shè)緊密結(jié)合，利用宣傳櫥窗、黑板報(bào)、校刊、廣播站、網(wǎng)站等宣傳渠道宣傳法制教育，利用走廊、墻壁懸掛法制教育警句。通過征文比賽、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等形式，開展內(nèi)容豐富、形式新穎的主題教育，幫助師生在豐富多彩的教育活動(dòng)中自覺或不自覺地感知、探索、思考和積累，把法制教育社會(huì)的道德要求內(nèi)化為師生自身的道德需要。

（3）健全制度，構(gòu)建機(jī)制，完善管理

1.建立干部、教職工學(xué)法制度。將法制教育納入教師培養(yǎng)、培訓(xùn)計(jì)劃及考核內(nèi)容，加強(qiáng)教師員工的法制教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師學(xué)法時(shí)間（每年不少于40小時(shí)）、學(xué)法內(nèi)容及考試考核落實(shí)，100％的教師普法考試合格。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)法、用法，掌握國(guó)家基本法律法規(guī)，通曉教育方面的法律法規(guī)，能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要。2.建立學(xué)生法制教育制度。做到計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資、效果五落實(shí)。法制宣傳形式多樣，做到“八個(gè)一”：即每周舉行一次國(guó)旗下講話，每月一次有關(guān)法制班會(huì)，每?jī)蓚€(gè)月一期法制板報(bào)，每學(xué)期每個(gè)師生一篇學(xué)法心得體會(huì)，每學(xué)期一次法制講座，每學(xué)年開展一次法律知識(shí)競(jìng)賽或法制征文比賽，一次參觀青少年法制教育基地實(shí)踐活動(dòng)。

3.構(gòu)建機(jī)制。把法制教育納入校長(zhǎng)任期培訓(xùn)和教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，并將法制培訓(xùn)學(xué)習(xí)作為教師考核評(píng)議的重要內(nèi)容，不斷加強(qiáng)校園法治文化建設(shè)，努力營(yíng)造學(xué)法用法的育人氛圍，構(gòu)建法制宣傳教育校長(zhǎng)任期目標(biāo)責(zé)任的長(zhǎng)效機(jī)制，（4）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開展活動(dòng)，做到知法用法。

１.領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)法用法，提高依法決策、依法行政和依法治教的能力。深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義法制理論，重點(diǎn)了解和掌握《憲法》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《社會(huì)治安管理處罰法》、《道路交通法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《禁毒禁賭條例》，以及與學(xué)校管理工作密切相關(guān)的法律法規(guī)、工作條例、規(guī)程和國(guó)家新頒布的法律法規(guī)等，在學(xué)法、用法和守法、護(hù)法中發(fā)揮表率作用。堅(jiān)持法制教育和法制實(shí)踐相結(jié)合，大力開展依法治理。以依法行政、依法治校為重點(diǎn)，完善依法行政體制和機(jī)制，推行行政執(zhí)法責(zé)任制，深入開展文明單位、和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)，全面推進(jìn)依法治教進(jìn)程。

２.教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律和其他相關(guān)法律，掌握基本法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，依法管理學(xué)校。要重點(diǎn)掌握《教育法》、《教師法》、《學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《教師資格條例》、《交通安全法》、《食品衛(wèi)生法》等法律法規(guī)，嚴(yán)格依法從教，自覺遵紀(jì)守法，成為學(xué)生的榜樣。3.建立全面系統(tǒng)的學(xué)校法制教育課程體系，發(fā)揮課堂教育在學(xué)生法制教育的基礎(chǔ)性、主渠道作用，制定好法制教育計(jì)劃，明確課時(shí)安排，通過日常課堂教學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，整體推進(jìn)學(xué)校法制教育計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資、效果“五落實(shí)”；利用“全國(guó)中小學(xué)安全教育日”、“法制教育宣傳月、宣傳周”、“12.4”全國(guó)法制宣傳日等特定時(shí)間，集中開展法制宣傳教育活動(dòng)，不斷提高學(xué)校普法效果。4.每學(xué)期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)或校外輔導(dǎo)員進(jìn)校作法制講座，從而充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)員的作用。組織學(xué)生到校外活動(dòng)基地觀看圖片展覽、參加實(shí)踐活動(dòng)等，以實(shí)例來(lái)教育學(xué)生。

5.各班結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，召開主題班會(huì)，圍繞《未成年人保護(hù)法》、《教育法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《交通法》等法規(guī)，展開廣泛的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)法用法的積極性，充分認(rèn)識(shí)學(xué)法、知法、守法的重要性。

6.活動(dòng)引導(dǎo)。把法制教育與思想品德教育、紀(jì)律教育密切結(jié)合起來(lái)，把反面典型教育與正面教育、全面教育與個(gè)別教育、法制教育與日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)結(jié)合起來(lái)，將法制教育落到實(shí)處。不斷探索法制教育方式方法，增強(qiáng)法制教育的實(shí)效性和吸引力，通過舉辦法制文藝演出、法制講座、法律知識(shí)競(jìng)賽、現(xiàn)身說法、法制征文、“學(xué)生帶法律知識(shí)回家”、開辦法制手抄報(bào)等生動(dòng)活潑的形式開展法制教育。

（5）繼續(xù)加大校務(wù)公開工作力度，實(shí)行教代會(huì)制度。堅(jiān)持校務(wù)公開，將學(xué)校的重大事件公布于公開欄內(nèi)，比如說職稱評(píng)定結(jié)果、三好學(xué)生名單、優(yōu)秀教師評(píng)定、學(xué)校財(cái)務(wù)有關(guān)事項(xiàng)等，并成立民主理財(cái)小組，定期評(píng)議學(xué)校開支情況，力圖做到“給群眾一個(gè)明白，還領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)清白”。

凡是學(xué)校制定的各種規(guī)章制度都要在職代會(huì)上討論通過方可實(shí)施。實(shí)行收支兩條線制度，保證學(xué)校的有效資金周轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校辦實(shí)事、辦好事。

（6）切實(shí)維護(hù)師生合法權(quán)益。

學(xué)校建立并完善教師和學(xué)生的申訴制度，切實(shí)維護(hù)師生的合法權(quán)益，并加強(qiáng)師生對(duì)依法維護(hù)自身合法權(quán)益的指導(dǎo)，使師生懂得運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益，同不良行為作斗爭(zhēng)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。加強(qiáng)對(duì)“問題”學(xué)生的教育、管理和服務(wù)，為他們的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的法治環(huán)境。

（7）加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境治理。

在加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部教育和管理的同時(shí)，建立扎實(shí)有效的防控體制，積極與公安、文化等部門配合，清理學(xué)校周邊環(huán)境，包括游戲廳、網(wǎng)吧等場(chǎng)所，杜絕污染源，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

（8）重視依法工作資料收集整理。根據(jù)上級(jí)要求，學(xué)校安排專門人員，對(duì)依法治校工作資料進(jìn)行收集整理，形成各種資料，整理歸檔，使依法治校工作走上規(guī)范化軌道。

四、活動(dòng)安排（2012年5月至2010年11月）

學(xué)校根據(jù)上級(jí)通知要求，我校創(chuàng)建“依法治?！笔痉缎；顒?dòng)從2010年3月開始至2010年12月，具體分三個(gè)階段進(jìn)行：

1.宣傳發(fā)動(dòng)階段（2010年3月）：根據(jù)上級(jí)要求，成立學(xué)?！耙婪ㄖ涡！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，認(rèn)真制定實(shí)施方案和工作計(jì)劃。召開動(dòng)員大會(huì)，讓全體師生明確“依法治?！惫ぷ鞯囊饬x，結(jié)合日常工作，召開各領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議部署創(chuàng)建工作，做好教材準(zhǔn)備工作。

2.組織實(shí)施階段（2010年4月至2010年11月）：按照制定的實(shí)施方案，組織開展形式多樣的“依法治?！眲?chuàng)建活動(dòng)，并確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

3.總結(jié)迎檢階段（2010年12月）：一是根據(jù)本方案確定的目標(biāo)、任務(wù)和要求，對(duì)本?！耙婪ㄖ涡！眲?chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施情況進(jìn)行自查，做好總結(jié)工作。二是迎接縣教育局法治創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校創(chuàng)建工作情況的檢查。

第五篇：談?wù)劷悄に苄午R

談?wù)劷悄に苄午R

全網(wǎng)發(fā)布：2012-02-18 11:36 發(fā)表者：趙向陽(yáng)(訪問人次：12290)

最近，角膜塑形鏡比較熱，當(dāng)下的市場(chǎng)非?；靵y，一是不具備資質(zhì)的非醫(yī)療機(jī)構(gòu)大量開展該項(xiàng)技術(shù)；二是不具備專業(yè)技術(shù)的人員匆忙上馬；三是大部分產(chǎn)品未經(jīng)中國(guó)食品藥品監(jiān)督管理局批準(zhǔn)就上市?！盎静皇羌夹g(shù)之過，而是人為因素?！敝劭茖＜覍O旭光表示，許多患者在鋪天蓋地的宣傳下也產(chǎn)生一些誤區(qū)，片面地把角膜塑形鏡理解為一個(gè)普通商品，認(rèn)為只要戴上了就能治好近視。因此許多眼鏡店甚至有些商人租間門面房，就大張旗鼓的驗(yàn)配起角膜塑形鏡了，把其商業(yè)化，利用家長(zhǎng)急于治療孩子近視的心理，當(dāng)成一個(gè)十分賺錢的生意來(lái)做，其潛在的隱患十分可怕，角膜塑形鏡的經(jīng)營(yíng)和驗(yàn)配早在2001年，國(guó)家衛(wèi)生部就明確指出：角膜塑形鏡在國(guó)家藥監(jiān)局注冊(cè)的是醫(yī)療用品，配驗(yàn)角膜塑形鏡是一種醫(yī)療行為，只能在醫(yī)療機(jī)構(gòu)中由受過專門培訓(xùn)的視光師完成。可現(xiàn)在醫(yī)療秩序混亂，監(jiān)管部門嚴(yán)重失職，特別是在中小城市，角膜塑形鏡的經(jīng)營(yíng)和驗(yàn)配泛濫成災(zāi)，配戴和使用方法不當(dāng)，嚴(yán)重者還會(huì)導(dǎo)致角膜變形、誘發(fā)圓錐角膜等嚴(yán)重的并發(fā)癥，戴不合適就會(huì)造成角膜缺氧、內(nèi)皮細(xì)胞損傷，這種損傷是不可逆的。嚴(yán)重的會(huì)造成角膜水腫、角膜大泡等。另外，長(zhǎng)期配戴角膜塑形鏡，局部抵抗力低或護(hù)理不當(dāng)則可造成角膜感染、角膜潰瘍等嚴(yán)重并發(fā)癥。因此，相當(dāng)多眼科專家們強(qiáng)烈呼吁有關(guān)部門加強(qiáng)監(jiān)管力度，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，清除不良經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)，保護(hù)人民的健康。另外，家長(zhǎng)們也應(yīng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)安全防范意識(shí)，睜大眼睛，不給這些人可乘之機(jī)。

有關(guān)治療的的具體問題向家長(zhǎng)宣教如下：

一．什么是近視防治角膜塑形鏡？

角膜塑形鏡是一種新型青少年近視防治眼鏡，它是通過一種物理塑形的辦法,通過合理、程序化的特殊設(shè)計(jì)的一種硬質(zhì)的角膜塑型鏡，夜間，把它戴在眼睛表面，然后使角膜按照我們?cè)O(shè)定的合理的形狀發(fā)生變形,通過角膜形狀的改變就可以使青少年原來(lái)存在的近視、散光一些問題得到特殊有效的矯正,這樣夜晚戴鏡的目的是使近視的角膜變成輕度近視或者變成不近視的角膜，白天，青少年由于角膜形狀發(fā)生了變化，因此近視減輕或者消失了,如果長(zhǎng)期使用可以使近視得到一定的控制,也可起到預(yù)防和延緩近視發(fā)展的效應(yīng)。

二．角膜塑形鏡的原理是什么呢?

一般來(lái)說軟性東西會(huì)隨著硬性的東西會(huì)發(fā)生變型,我們眼睛角膜比較軟質(zhì),近視預(yù)防角膜塑形鏡硬度比角膜硬度要高一些,所以在戴鏡的過程中，就會(huì)逐漸通過物理的方法使角膜發(fā)生一個(gè)形狀的改變,這個(gè)現(xiàn)象實(shí)際上就是眼科科學(xué)家發(fā)明角膜塑形鏡的原理，對(duì)眼角膜施行

矯形或稱為塑形，是一個(gè)促使角膜形態(tài)逐漸向更為合理化變形的程序化過程，實(shí)際上是利用高透氣性材料設(shè)計(jì)制造成一種幾何形狀與人眼角膜前表面形態(tài)相逆的特殊硬質(zhì)接觸鏡(一般稱為矯形鏡或塑形鏡)，采用不同方式戴在眼表面后，通過促使角膜中央?yún)^(qū)規(guī)則平坦化，以降低屈光度，從而有效矯正治療近視并控制近視快速發(fā)展。

三.它是硬質(zhì)材料做成的角膜接觸鏡，會(huì)不會(huì)損傷孩子的眼睛呀？

不會(huì)。因?yàn)樽钚滦同F(xiàn)代角膜塑形鏡是由高透氧材料經(jīng)電腦數(shù)控車削技術(shù)制成，具有特殊反向幾何設(shè)計(jì)的隱形眼鏡。經(jīng)國(guó)內(nèi)外多家大型眼視光學(xué)中心長(zhǎng)期臨床觀察和研究證明長(zhǎng)期使用角膜塑形鏡不會(huì)對(duì)眼睛造成特別的不良影響。當(dāng)然，安全的前提是要按照醫(yī)生的要求經(jīng)過科學(xué)和規(guī)范的驗(yàn)配和戴鏡，完全可以達(dá)到一個(gè)安全有效的作用。而且，我們目前引進(jìn)的角膜塑形鏡片都是已通過美國(guó)聯(lián)邦食品及藥物管理局出口許可（FDA）及中國(guó)藥品監(jiān)督管理局進(jìn)口認(rèn)證（SDA）的品牌產(chǎn)品，在安全性方面是毋庸置疑的。所以,硬性角膜塑形鏡治療預(yù)防青少年近視這項(xiàng)技術(shù)是一個(gè)安全有效的方法

四．哪些人適合戴硬性角膜塑形鏡?

1、近視持續(xù)進(jìn)展的少年兒童，特別是家長(zhǎng)患有高度近視，孩子有遺傳傾向的；

2、近視度數(shù)在－6.50D以下，低于-1.50D的順規(guī)角膜散光，和低于－0.75D的逆規(guī)角膜散光；

3、能夠配合的孩子（十歲以下配戴者應(yīng)有一定的自理能力，且必須有家長(zhǎng)的密切配合和監(jiān)督）；

4、單眼近視者（配戴角膜塑形鏡可以減少雙眼像差，促進(jìn)雙眼單視功能）；

5、無(wú)角膜異常，如炎癥、變性等，無(wú)眼睛其他疾??；

6、角膜曲率范圍41.00D~45.50為好，過大過小矯正困難；

7、有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，能承擔(dān)治療期間鏡片和其他費(fèi)用者且有良好的衛(wèi)生習(xí)慣者。8、屈光參差。就是兩眼近視度數(shù)差別較大，佩戴框架眼鏡不適。

五．人人都適合配戴角膜塑形鏡嗎?

為了配戴的安全性和有效性，嚴(yán)格要求配戴者無(wú)任何配戴隱形眼鏡禁忌癥：一般要求孩子年齡為10周歲以上18歲以下的青少年進(jìn)行性近視；近視度數(shù)在600度之內(nèi)；角膜性散光要低于150度；角膜曲率在41.00度—46.00度之間；單眼最佳矯正視力在1.0以上，眼壓正常；另外，高角膜離心率以及合適的角膜厚度為預(yù)測(cè)戴鏡的效果提供了依據(jù)?！翱傊悄に苄午R并不是所有的青少年都適合配戴的?！?/p>

另外，患有急性結(jié)膜炎、重度沙眼、角膜疾患者也不適合配戴?！?/p>

目前角膜塑形鏡的治療主要是針對(duì)18歲以下的青少年近視,比如說在10歲左右,一直到

18歲左右,這個(gè)年齡近視是發(fā)展最快的階段 ,一些孩子每年可能長(zhǎng)100度甚至200度,這樣的孩子不給予控制的話很容易發(fā)展成高度近視,高度近視對(duì)以后學(xué)習(xí)、就業(yè)等都產(chǎn)生不良的影響。

所以，對(duì)于青少年近視眼，眼科專家主張?jiān)缙诳刂?早期干預(yù)。目前青少年治療近視有很多方法,魚龍混雜，但總體講，國(guó)際眼科專家普遍認(rèn)可的還是角膜塑形鏡。但應(yīng)嚴(yán)格適應(yīng)癥，驗(yàn)配角膜塑形鏡是非植入性器官，其過程屬于醫(yī)療行為。家長(zhǎng)及近視患者一定要到儀器和技術(shù)都過得硬的大醫(yī)院，切記不可在非醫(yī)療機(jī)構(gòu)去驗(yàn)配，不可貪圖便宜，以防嚴(yán)重的并發(fā)癥發(fā)生。驗(yàn)配須認(rèn)準(zhǔn)資質(zhì)。角膜塑形鏡驗(yàn)配人員專業(yè)技能非常重要，應(yīng)該在醫(yī)院內(nèi)由受過專業(yè)培訓(xùn)的眼科醫(yī)生或視光專業(yè)人員進(jìn)行驗(yàn)配。此外，角膜塑形鏡安全使用，很大程度與使用人的衛(wèi)生習(xí)慣有關(guān)，沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和條件，不建議配戴角膜塑形鏡。青少年在使用時(shí)，家長(zhǎng)一定要監(jiān)督孩子按規(guī)范完成清潔、消毒程序。配戴前需要經(jīng)過多項(xiàng)檢查，有眼底疾病、干眼癥、活動(dòng)性炎癥的人是不能夠配戴的。

六．配戴硬性角膜塑形鏡安全嗎?

安全配戴眼鏡的前提就是必須要在眼科醫(yī)生的指導(dǎo)下使用,在正規(guī)醫(yī)院有一個(gè)科學(xué)的驗(yàn)配、使用程序。定期到醫(yī)院接受驗(yàn)光師的復(fù)查和維護(hù)，這樣對(duì)于患兒及青少年來(lái)說，才是比較安全的。配戴不當(dāng)會(huì)造成嚴(yán)重并發(fā)癥。要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。“但患者一定要清楚不嚴(yán)格護(hù)理的后果?！笔锥坚t(yī)科大學(xué)附屬北京友誼醫(yī)院主治醫(yī)師洪慧認(rèn)為，一般來(lái)說，患者對(duì)一項(xiàng)醫(yī)療技術(shù)的副作用及可能發(fā)生的并發(fā)癥享有知情權(quán)，醫(yī)生有義務(wù)交代清楚并對(duì)如何防范其發(fā)生給予合理的指導(dǎo)?！巴瑫r(shí)醫(yī)生要告訴患者，患病期間及免疫力下降時(shí)不要配戴?！焙榛壅f，戴鏡期間，要保持個(gè)人衛(wèi)生，操作鏡片前一定要清洗并擦干手；在戴鏡片時(shí)務(wù)必將鏡片內(nèi)側(cè)滴滿潤(rùn)眼液再戴鏡，戴鏡后須注意鏡片下不能有氣泡。青少年在使用時(shí)，家長(zhǎng)一定要監(jiān)督或幫助孩子按規(guī)范完成清潔、消毒程序。同時(shí)，家長(zhǎng)要有良好的依從性，除了配戴后必需的定期隨訪之外，若孩子在配戴期間出現(xiàn)眼部不適，應(yīng)該立即取下鏡片并及時(shí)就診。褚仁遠(yuǎn)教授（衛(wèi)生部近視眼重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任）指出：角膜塑形術(shù)是一項(xiàng)醫(yī)療技術(shù)、需要合格的醫(yī)師、合格的鏡片和合格的用戶才能成功，既安全又有效。中國(guó)食品藥品監(jiān)督管理局（SFDA）和美國(guó)FDA均批準(zhǔn)了角膜塑形鏡的臨床使用，這些批準(zhǔn)是在嚴(yán)格的臨床試驗(yàn)論證后作出的。只要用戶按照醫(yī)師指導(dǎo)正確使用一定是非常安全的。

七．誤區(qū)：是不是在孩子階段戴角膜塑形鏡可以把近視治好?

到目前為止,針對(duì)近視防治方法有很多,但是沒有一個(gè)方法屬于是可以根治近視眼的,角膜塑形鏡也不能完全根治近視眼,如果使用的合理,及時(shí)，它可以在長(zhǎng)期戴鏡的情況下對(duì)青少年近視發(fā)展有明顯的控制和延緩的作用。

患兒戴了一段時(shí)間,視力恢復(fù)的情況很好，然后就停掉戴鏡了,角膜可能會(huì)反彈回去，導(dǎo)致近視控制失敗，這時(shí)需要堅(jiān)持戴鏡，鞏固療效。

已經(jīng)發(fā)生的近視眼是不能通過配戴角膜塑形鏡消除的。

對(duì)于由于近視增加造成的兒童眼軸的增長(zhǎng),佩戴普通框架眼鏡每年近視度可能增長(zhǎng)的比較大,那么戴角膜塑型鏡近視眼度數(shù)的增長(zhǎng)率就較低。

臨床上各項(xiàng)指標(biāo)觀察,角膜塑形鏡對(duì)近視延緩及控制有較好的效果

八．角膜塑形鏡護(hù)理的程序?

首先手的清潔非常重要。手要有非常好的清潔,另外鏡片必須要使用各種專用的護(hù)理產(chǎn)品。專門有驗(yàn)光師定期為配鏡兒童進(jìn)行眼科各項(xiàng)檢查，護(hù)理鏡片，測(cè)試視力等項(xiàng)工作。

九．晚上大概戴多久硬性角膜塑形鏡?

中低度的近視每天晚上帶7-9小時(shí)左右。

十．戴角膜塑形鏡需要定期復(fù)查嗎？

需要定期復(fù)查。一定嚴(yán)遵醫(yī)囑。防患于未然。如果患兒第一次配戴硬性角膜塑形鏡，請(qǐng)按照配鏡醫(yī)生的醫(yī)囑定期到醫(yī)院復(fù)查。

溫馨提醒：

如果一旦孩子發(fā)現(xiàn)有不舒服的感覺,一定不要再戴,而且盡快地到醫(yī)院接受檢查。我們對(duì)患兒配戴硬性角膜塑形鏡的監(jiān)控是很嚴(yán)格的。

十一.硬性角膜塑型鏡的使用壽命？

硬性角膜塑型鏡鏡片壽命要求配戴不超過兩年,有些人可能不舍得丟掉,不遵醫(yī)囑會(huì)使用三年,甚至有的時(shí)間更長(zhǎng),這個(gè)眼鏡也會(huì)老化變形,戴到眼睛上對(duì)眼睛有不良影響外,還會(huì)引起看東西不清楚,有重影。

十二 配戴角膜塑形鏡的安全四要素是：

1.選擇技術(shù)高，負(fù)責(zé)任的專家作為配鏡和指導(dǎo)顧問

2，選擇有國(guó)家藥監(jiān)局正式批文的塑形鏡很重要

3.配戴前嚴(yán)格掌握適應(yīng)癥，不適合配戴的的青少年，堅(jiān)決不配戴

4.選擇正規(guī)的，資深的醫(yī)院作為配戴單位。

十三 如何選擇角膜塑形鏡？

針對(duì)目前市場(chǎng)上出現(xiàn)的眾多角膜塑形鏡品牌，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部眼視光中心主任謝培英建議：首先要選擇國(guó)家藥品監(jiān)督管理局注冊(cè)認(rèn)證的品牌；其次進(jìn)口鏡片要有其相關(guān)的生產(chǎn)證

明，如鏡片盒上應(yīng)注明配鏡者的具體編號(hào)、檢測(cè)數(shù)據(jù)、材料名稱、廠家地址等；第三要有售后保證，角膜塑形鏡的配適并非人人一步到位，對(duì)配適不佳者要做到及時(shí)調(diào)整更換鏡片。“因此非常重要的是給孩子使用的角膜塑形鏡必須是經(jīng)過中國(guó)食品藥品監(jiān)督管理局注冊(cè)批準(zhǔn)的產(chǎn)品。”

“配戴角膜塑形鏡的費(fèi)用較高，一副鏡片1年到1年半左右就要更換，因此配戴者必須要有經(jīng)濟(jì)上的考慮。”，“要根據(jù)已用鏡片的矯正效果，不定期地驗(yàn)配更換新鏡片，并不是一副眼鏡片戴到底?！?/p>

早在2001年，國(guó)家衛(wèi)生部就明確指出：角膜塑形鏡在國(guó)家藥監(jiān)局注冊(cè)的是醫(yī)療用品，配驗(yàn)角膜塑形鏡是一種醫(yī)療行為，只能在醫(yī)療機(jī)構(gòu)中由受過專門培訓(xùn)的視光師完成。

“角膜塑形鏡是非植入性器官，其過程屬于醫(yī)療行為。家長(zhǎng)及近視患者一定要到儀器和技術(shù)都過得硬的大醫(yī)院，切記不可在非醫(yī)療機(jī)構(gòu)去驗(yàn)配，不可貪圖便宜，以防嚴(yán)重的并發(fā)癥發(fā)生?！敝x培英再三強(qiáng)調(diào)。

十

四、我的孩子戴了角膜塑形鏡是不是就可以把近視完全治好，以后就完全不用戴框架眼睛了呢?

答：不能這樣理解。因?yàn)闀r(shí)至今日，在防治近視、控制青少年近視發(fā)展方面尚無(wú)百分之百有效方法的情況下，角膜塑形術(shù)是一種可行的，也是可逆的能獲得清晰裸眼視力的非手術(shù)矯正方法。但它也不是一個(gè)完全根治近視的辦法，如果使用合理，在長(zhǎng)期戴鏡的情況下對(duì)近視發(fā)展有明顯的控制和延緩的作用。因此，有以下幾點(diǎn)需要明確：

1)已經(jīng)發(fā)生的近視眼是不能通過佩戴角膜塑形鏡消除的；

2)孩子戴了一段時(shí)間，視力恢復(fù)的情況很好，然后就停止戴鏡了,角膜可能會(huì)反彈回去，導(dǎo)致近視控制失敗，這時(shí)就需要堅(jiān)持戴鏡以鞏固療效；

3)對(duì)于由于近視增加造成的兒童眼軸的增長(zhǎng),佩戴普通框架眼鏡每年近視度可能增長(zhǎng)的比較大,那么戴角膜塑型鏡近視眼度數(shù)的增長(zhǎng)率較低。