第一篇：養德塑形敬業奉獻

養德塑形敬業奉獻

-----------恪守從政道德 保持黨的純潔性演講稿

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好，我叫XXX，是一名來自水利系統的普通職工，非常高興、與大家相聚在這個仲夏的上午，今天我演講的題目是《養德塑形、敬業奉獻》。

記得溫家寶總理在哈佛大學演講時說過:“中華民族的祖先曾經追求這樣一種境界：?為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平?。”我想，這也是我們新時期水利人應追求的境界。我們肩上承受的，是國家和人民賦予的責任；而我們的榮耀，就來自于履行職責、為民謀利的過程。作為一名水利工作者，履行自己的職責就應當愛崗敬業，傾情奉獻。

2011年中央1號文件的出臺繪就了中國特色水利現代化的宏偉藍圖。我們要緊緊抓住這一重大歷史機遇，全面貫徹落實中央決策部署，在新的起點上奮力推動我縣水利改革發展新跨越，為促進經濟長期平穩較快發展、奪取全面建設小康社會新勝利提供堅實的水利保障。我們要站在全局和戰略的高度，與時俱進，開拓進取，扎實工作，全面貫徹落實中央的各項部署，奮力開創我縣水利工作新局面！

水利行業精神是“獻身、負責、求實”雖然只有六個字，但內涵豐富，寓意深刻。

水利行業的獻身精神，就是忠誠于水利事業，把畢生精力和聰明才智獻給水利事業的奉獻精神；就是舍小家、顧大家的全局精神；就是甘為治水興國點燃生命之光、燃盡生命之火的蠟燭精神。

水利行業的負責精神，就是要視水利工作為己任，一絲不茍，敢挑重擔，敢于開拓的創新精神；就是不敷衍塞責、不文過飾非、不明哲保身、不弄虛作假、不得過且過、不半途而廢、自覺主動迎接挑戰的精神；就是各司其職、各盡其責，敢于排難奪險的攻關精神。面對困難，要敢于迎難而上，敢于負責。

在我們水利系統，愛崗敬業的榜樣無處不在。水利職工牛新平在2007年抗旱過程，不慎將頸椎肩盤損壞，經過手術基本正常，至今未恢復，對單位安排工作從不推諉，盡心盡職去完成，工會主席阿布力孜〃馬木提先后擔任過水管所會計、所長、局機關黨支部書記、紀檢員等職務，無論在任何工作崗位用自己的實際行動做好每一項工作，受到干部職工的好評，像這樣的事情我們水利系統還有很多，正是有了他們，充分地體現了：“一個人只要愛崗敬業，就能在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻；一個人只要愛崗敬業，就會煥發出無窮的智慧和力量，創造出無愧于時代的業績”。我作為一名水利干部，應做到公道正派，干一行，愛一行，專一行。立足本職工作，嚴謹細致，掌握國家各項相關政策，在自己的工作中熟練應用，并使自己的工作具有創造性。同樣作為水利人，我要向榜樣學習，向身邊同事學習，把一點一滴小事做好，把一分一秒時間抓牢，這——就是愛崗，這——就是敬業！

一種記憶，不會因為光陰流逝而淡漠，不會因為時光流轉而模糊。它與時代同行，在時代之光的照耀中歷久彌新。有一種主題，不會因為世事更迭而變換，不會因為歷史久去而封存。它綿延千古，直至永恒。它就是——奉獻。

作為水利工作者，我們要自覺服務水利、服務人民、服務祖國，與水利同發展、與人民齊奮斗、與祖國共奮進，做樹立和落實科學發展觀的積極推動者和堅定實踐者。把自己的青春奉獻給水利事業。

愛崗，是我們的職責；

敬業，是我們的本分；

青春，是我們的資本；

奉獻，是我們的追求。

我們要弘揚“獻身、負責、求實”的水利行業精神，把個人奮斗，與國家利益結合在一起，把個人理想，與黨的事業結合在一起，把個人發展，與崗位需要結合在一起，作為水利工作者，我們的事業從這里起步，“茍利國家，不求富貴”。生逢盛世，我們當倍加珍惜，更加努力。就讓我們把這次演講比賽激發出的情感，轉化為實實在在的行動，讓我們用愛崗敬業精神，堅定的信心，激情發熱情，團結一心，振奮精神，全力推進水利事業的新跨越，共同創造水利工作的新輝煌！為尉犁跨越是發展而貢獻自已的力量！

在多年以后，我可以驕傲的說，我沒有虛度年華，更沒有碌碌無為，我為尉犁的水利事業揮灑人生！

謝謝各位領導、各位評委我的演講完畢！

第二篇：敬業修德我奉獻講話稿

“敬業修德我奉獻

爭做四有好教師”

主題教育學習動員會講話稿

河 曲二 〇王

文

縣 舊 一 六 縣 聯 年 十 校 月

老師們：

開展“敬業修德我奉獻

爭做四有好教師”主題教育目的是推動全面從嚴治黨向基層延伸，從集中性教育向經常性教育延伸，是把全面從嚴治黨要求落實到每個支部、落實到每名黨員，每名教職工。做好“敬業修德我奉獻

爭做四有好教師”主題教育是加強黨的思想政治建設，保持發展黨的先進性和純潔性，提高黨的凝聚力和戰斗力的必然之舉，只有精準發力，才能抓在日常、嚴在經常，“敬業修德我奉獻

爭做四有好教師”主題教育才會落地有聲。在我們教育系統內為了開展好“敬業修德我奉獻

爭做四有好教師”主題教育，我們主要通過“敬業修德我奉獻

爭做四有好教師”主題教育完成。今天這次全校“敬業修德我奉獻

爭做四有好教師”主題教育”學習動員會，邁開了活動的第一步。我主要談以下幾點：

一、領導高度重視

教師提高認識

“敬業修德我奉獻

爭做四有好教師”主題教育是縣委政府根據教育系統實際提出“敬業修德我奉獻

爭做四有好教師”主題教育的具體的重要的實踐活動，更是教育系統加強師德師風建設的重要載體，是推進我校各項工作的有力抓手。我校全體教師必須認識到位，要借此機會認真學習。校領導要親自抓，以身作則、率先垂范、我們的黨員要發揮帶頭作用，形成以上率下，全體教師共同爭做四有好教師的氛圍，積極塑造舊縣小學教師的美好形象，為實現河曲教育跨越發展而貢獻自己的微博之力。

二、要持續開展好“敬業修德我奉獻

爭做四有好教師”主題教育，必須注意三個方面。

（一）要深刻認識“敬業修德我奉獻

爭做四有好教師”主題教育學習教育的重要性、必要性。開展“敬業修德我奉獻

爭做四有好教師”主題教育學習教育，是教師的優良傳統的再弘揚，要繼承發揚教師的優良傳統，把各類教育活動的具體經驗系統化、成功做法制度化，通過加強師德師風建設來不斷夯實教育事業的根基；開展“敬業修德我奉獻

爭做四有好教師”主題教育學習教育，是教育系統全面從嚴治黨的再發力，要進一步強化黨要管黨、從嚴治黨的思想自覺，著力推動從嚴治黨從一時嚴向常態嚴轉變，從重點嚴向全面嚴轉變，從被動嚴向主動嚴轉變，真正做到內化于心、外化于行；開展“敬業修德我奉獻

爭做四有好教師”主題教育學習教育，是黨員干部能力的再提升，要引導廣大黨員干部不斷提高把握趨勢、集聚要素、推動發展的能力，使自己的知識結構更加趨于科學合理，使各項工作體現時代性、把握規律性、富于創造性；開展“敬業修德我奉獻

爭做四有好教師”主題教育學習教育，是回應群眾期盼的再聚焦，要始終把人民群眾的安危冷暖放在心上，切實解決群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，不斷提升人民群眾的獲得感和滿意度。

（二）要準確把握“敬業修德我奉獻

爭做四有好教師”主題教育學習教育的時代性、針對性。要真學，在深鉆細研、入心入腦上下工夫；要真懂，在深刻領會、全面理解上下工夫；要真用，在聯系實際、推動工作上下工夫。通過學習教育，引導廣大黨員堅定理想信念，做講政治、有信念的共產黨員，始終保持黨同人民群眾的血肉聯系，多為群眾辦實事、做好事、解難事；強化黨員意識，做講規矩、有紀律的共產黨員，牢記黨員身份、遵守黨內規矩、嚴守黨的紀律，才能永葆政治本色和先鋒形象，才能真正為群眾樹好榜樣；引領社會風氣，做講道德、有品行的共產黨員，要明辨是非、公道正派，光明磊落、表里如一，誠實守信、老實本分，對人民群眾作出的承諾，要認真落實、認真踐行，真正說到、做到、做好；勇于擔當責任，做講奉獻、有作為的共產黨員，要保持敢于爭先、勇爭一流的精氣神，發揚艱苦奮斗、甘于奉獻的作風，提升盡職履職、干事創業的能力，科學籌劃、科學組織、科學實施各項工作。

（三）要不斷提升“敬業修德我奉獻

爭做四有好教師”主題教育學習教育的系統性、實效性。堅持突出重點與系統推進相統一，通過圍繞專題學習討論、創新方式比學趕幫超樹標兵，扎實地、有針對性地開展好這次的“敬業修德我奉獻

爭做四有好教師”主題教育學習教育；堅持引領示范與上下聯動相統一，黨員領導干部要走在前面、深學一層，帶頭執行雙重組織生活制度、帶頭示范、帶頭督促整改，真正把工作落到實處；堅持理論武裝與實踐發展相統一，要緊密結合鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育成果，緊密結合全面落實黨要管黨、從嚴治黨責任，緊密結合統籌推進各項中心工作，最終通過“敬業修德我奉獻

爭做四有好教師”主題教育學習教育，推動全體教職工提振精氣神、錘煉好作風、展現新作為。

三、開展好“敬業修德我奉獻

爭做四有好教師”主題教育學習教育活動的幾個基本點。

（一）要認真貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神及中央、省、市、縣委要求，以及教師職業道德等相關內容，把“敬業修德我奉獻

爭做四有好教師”主題教育學習教育作為“首要政治任務”扎實抓緊抓好。校領導班子要帶頭學、經常學、做示范、作表率，深入學習黨章黨規，深入學習總書記系列重要講話，學習師德師風建設，堅持學習常態化、制度化，做到以上率下，推動學習教育向全體黨員拓展。通過學習，更好地堅定理想信念，在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，落實主體責任，帶動廣大黨員進一步堅定信仰信念、強化政治意識、樹立清風正氣、勇于擔當作為，為加快推進“打造紅色高地、推動綠色崛起”提供堅強的思想政治保證。

（二）《黨章》是黨的基本法、總規矩，黨員、干部要把黨章作為加強黨性修養的必修課，自覺學黨章、守黨章、踐黨章、護黨章，按照黨的組織原則和黨內政治生活準則辦事;增強看齊意識，堅決貫徹黨的理論、路線、方針和政策。

（三）黨規是對黨員行為的進一步規范和指引。加強黨性教育，要突出抓好《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》兩部新修訂的黨內法規的學習貫徹，守好政治紀律和題教育成果，緊密結合全面落實黨要管黨、從嚴治黨責任，緊密結合統籌推進各項中心工作，最終通過“敬業修德我奉獻

爭做四有好教師”主題教育學習教育，推動全體黨員提振精氣神、錘煉好作風、展現新作為。

（四）總書記系列重要講話是中國特色社會主義理論體系的最新成果，是當代中國最鮮活的馬克思主義，也是廣大黨員、干部改造主觀世界和客觀世界的有力思想武器。黨員、干部要原原本本學原文，全面掌握講話的豐富內涵、精神實質和實踐要求，真學真信真懂真用。黨員、干部要煉就金剛不壞之身，必須用科學理論武裝頭腦。加強思想政治建設，必須強化理論武裝，豐富學習載體，創新學習形式，不斷深化總書記系列重要講話的學習，以之武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

同志們，“敬業修德我奉獻

爭做四有好教師”主題教育專題學習教育活動，是今年一件非常重要的大事。全校上下要迅速行動起來，不斷掀起“敬業修德我奉獻

爭做四有好教師”主題教育學習教育的熱潮，要深入貫徹“敬業修德我奉獻

爭做四有好教師”主題教育要求，切實增強宗旨意識、大局意識、責任意識，艱苦奮斗、勇于擔當，積極投身到校2016年及“十三五”各項工作中來，為開創全校發展新局面而奮斗！

謝謝大家

第三篇：敬業 奉獻

敬業 奉獻

2000年威師畢業踏上工作崗位，驀然回首，竟已10個年頭。“白云奉獻給藍天，長路奉獻給遠方”，作為一名平凡教師的我，將愛心奉獻給自己深愛的教育事業。在平凡的工作崗位上，我精心耕耘，無私奉獻，以高尚的道德情操，高度的責任感，一絲不茍的教學態度，實現著一位教師為人師表的職責。被評為一名師德標兵，心中感到萬分榮幸。感謝領導對我工作成績的認可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們日復一日，年復一年，默默的為教育事業奉獻著。今天，我作為其中的一員，向各位領導及老師們匯報一下我工作中的點點滴滴。

一、關心學生、熱愛學生

德為師之本。如果說，教育是太陽底下最光輝的事業，那么師德就是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是理想之火，是生命之光，是教師的人格魅力。歸結一點師德的靈魂即愛心。

愛心貫穿我們教育工作的始終。我們要用愛子之心教育每一位學生，在課堂上你的一個微笑，你的一個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學生的信賴，會使他們的潛能發揮出來，使他們能充分享受到學習的樂趣。如若課堂上一味地板著面孔，動不動就當頭棒喝，譏笑、嘲諷，學生內心就會充滿恐懼、厭煩，如此一來怎能會有激情好好學習呢？著名的教育家陶行知先生有這樣一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。在教學中應少一些批評，多一些賞識，賞識教育正是愛心的體現，有句話說的好“賞識導致成功，抱怨導致失敗”。孩子們正處于身心發展階段，在眾人面前有很強的自尊心，他們渴望得到認可和鼓勵。人無完人，金無足赤，更何況是學生呢！不能只看到缺點，而忽略優點。因此，熱誠地去發現他們在生活、學習等方面所表現出來的優點和進步，及時表揚，發現長處就扶持，有了進步就鼓勵。孩子們在誠摯而又恰如其分的表揚、扶持和鼓勵中會逐漸消除自卑，增強自信，在榮譽感與成功體驗中發現自我價值，激發奮進的動力。

當教師不容易，當好教師更不容易，當一個學生敬重的好教師更是不容易。如果一個教師沒有愛心，既是教學水平再高也不能成為一個好教師。

二、勤奮鉆研、科學施教

作為一名好教師，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。在平時的教學工作中，我認真閱讀各種有關的參考資料，積極向有經驗的老師請教，認真備好每一節課，上好每一節課。積極參加繼續教育，并抓住機會外出聽課、評課，一有時間就在電腦上觀看一些優秀教師的觀摩課，在實踐的基礎上提升自己的業務水平；同時在學校教研活動中積極與同事們交流自己的看法。并且一有時間就在電腦上觀看一些優秀教師的觀摩課，深知：必須加快學習的步伐，才能讓自己盡快的成長，也一直為這個目標不斷地努力著！

三、愛崗敬業、無私奉獻

敬業是一種精神，是一種執著的追求。工作中有太多的點點滴滴，我都習以為常，始終認為這都是自己應該做的。其中一例我覺得值得一提，那就是09年11月17日下了一夜的大雪，18日清晨還在繼續，正趕上那天我值班，6點多鐘出門，地上積雪有一尺厚的樣子不能騎車，憑著自己的判斷沒敢停留等公共汽車竟步行了二十里路來到學校，此時鞋已濕透，褲管以凍僵。我沒有抱怨，反而很高興。因為平時連上下四樓都覺得氣喘吁吁的我為自己今天的行為舉動感到驕傲和自豪，我征服了自己。愛崗敬業，無私奉獻，耕耘不輟，無怨無悔，這將是我終生的追求

十年的辛勤耕耘，十年的風霜雪雨，然而我無怨無悔，因為我把愛獻給了學生，我的愛像一縷陽光，溫暖著學生的心田，讓他們在感受愛的同時，學會關愛別人。雖然我所做的只是平凡的工作，而這些卻連接著千家萬戶，影響著一代一代的學生，關系著祖國的未來。在今后的教育教學工作中，我將把愛的種子繼續播灑下去，讓一代一代的學生在愛的陽光下茁壯成長！

主要獲獎記錄

2001年被評為白塔學區“教學能手”

2002年沙河市小學數學優質課競賽中榮獲”三等獎“

2003年我撰寫的論文《平凡的工作——深遠的意義》獲國家級“一等獎”

2004年被評為贊善學區“模范教師”

2005年沙河市小學數學優質課競賽中榮獲“二等獎” 2006年被評為沙河市“先進工作者” 2007年被評為贊善學區“幼教工作先進個人” 2010年9月被評為沙河市“師德標兵”

2010年9月

第四篇：敬業奉獻

（敬業奉獻）楊志南：老百姓的“貼心法官”

楊志南，男，1957年6月出生，中共黨員，現任南通市中級人民法院立案庭副庭長、四級高級法官。

信訪接待是法院最特殊的崗位，每天面對的是各類久拖不決的矛盾糾紛，甚至還有辱罵和撕扯，但楊志南一直默默堅守，一干就是22年。是什么樣的精神一直支撐著他？楊志南說：?人不傷心不落淚，人無難處不上訪。百姓不到難得沒辦法的時候，是不會來上訪的，我們是黨的人，就要為百姓辦點實事。?

22年來，只要是涉及老百姓利益的事，不管有多難，他從來沒有推諉過，他常說的一句話就是?這件事我來?。近5年來，他平均每年接待來訪群眾1500多人次，獨立化解重大疑難信訪案件20多件，先后解決了5名長達20多年上訪老戶的實際問題。他先后榮膺全國優秀法官、江蘇省優秀政法干警、江蘇省十佳法官、南通市勞動模范等多項榮譽稱號。

精于業務，被業內譽為南通信訪的“活字典”

走入楊志南的辦公室，一眼看到的是櫥窗里一摞摞卷宗，一列列文件夾。立案庭庭長任乃法介紹說，法院系統沒有誰比楊志南更了解南通這些老上訪戶的情況，他對每個人的姓名、籍貫、案情、問題關鍵和現在處理的情況了如指掌。曾經有一個集團案件卷宗多達40多本，隨便問到哪一段，楊志南馬上就能說出是在哪一本上。

22年來，他積累了本地區從解放初到當今60多年的上千冊檔案資料，其中甚至還包括解放前一些國民黨統治時期中統、軍統的資料。此外他還為近百名進京、赴寧上訪人員建立了專門的檔案。無論是南通的歷史、重要事件，還是該院數十年來處理、復查案件的情況，他都能提出獨到意見和切實可行的處理意見，他也因此被業內稱為信訪工作的?活字典?。

南京的王某解放前是一個地下共產黨員，但由于同其單線聯系的同志不幸犧牲，由于其真實身份無人能夠證明，解放后被錯判為反革命分子。為此，王某多年上訪，但始終沒有結果。聽說南通中院有個?活字典?，老人找到了楊志南。根據老人提供的線索，在南通市公安局、通州區公安分局、通州區法院耗時數十天，翻遍了10萬冊檔案，記下了所有的檔案號，終于證實了老人的身份，一個懸置多年的老案得到了圓滿解決，老人激動得當場失聲痛哭。

在楊志南的帶領下，南通中院立案庭先后形成了《南通法院案件審判流程管理規則》、《南通法院信訪流程管理》等一系列工作制度，信訪程序得到進一步規范。

情系百姓，被群眾親切地稱為“我們的貼心人”

在楊志南的手臂上，至今還留著一些傷疤，那是一些情緒激動的上訪戶留給他的?紀念品?。對此，楊志南無怨無悔，始終能夠以一顆平常心對待當事人的過激行為，以他的熱情服務融化了很多當事人心中的堅冰。

南通崇川區的曹某某因不滿政府拆遷安置，帶著一家三代人四處上訪。楊志南接待他時曾被咬傷過、砸傷過，但為了讓他們一家盡快搬進新的安置房，徹底息訴罷訪，楊志南從自己的存折里取出12000元，為新安置房添置了家庭必用品。看到這一切，執拗的曹某某終于被感動了。談到這件事，楊志南說：?有家才有樂，有家才有福，看到他們有了家，我心里也踏實了。?

22年來，楊志南每年都會處理十多起類似的案件。他挽救過一個個陷入絕境、瀕臨破碎的家庭，讓很多人擺脫上訪的心靈苦難，過上普通人的幸福生活。在傾力解決群眾難題的同時，他先后自掏腰包數千元，為上訪當事人解決吃飯、交通、住宿難題。每逢過節，楊志南總要帶上中秋節的月餅、端午節的粽子或者除夕前的年糕，到上訪戶家里看看，看著這些禮物，上訪戶和楊志南的心一下子拉近了。

每周一是信訪接待室最熱鬧的日子，因為這天是楊志南的信訪接待日，大家都愿意來找他發發牢騷，說說怨氣，希望他幫助解決困難。為了方便和案件當事人、上訪人員交流，出生在河北晉縣的他硬是學會了南通地區七八種方言。楊志南常說，?不管上訪人員有理沒理，信訪法官都要做到‘六心’，即接待要熱心、傾聽要耐心、記錄要專心、看信要細心、解釋要真心、答復要誠心，讓法院的門永遠向群眾敞開。?他的?六心?工作法被當成了南通法院信訪工作制度確立下來，并在全省法院得到推廣。

心里裝滿百姓，百姓也時刻惦記著他

長期高強度、東奔西走的信訪工作，把這個鐵打的漢子累倒了。今年4、5月間，楊志南被省法院派往北京，負責接待全省法院在京的群眾來訪接待工作。盡管那時他已感覺身體很不舒服，但依然等到了任務圓滿結束回通后才檢查，結果被確診為肝癌！

聽說楊庭長生病的消息，很多老上訪戶帶著鮮花和自家田里收獲的土產自發去看望他，有的送來了花籃，還有的送來了治病的秘方。

2010年10月，江蘇省高院和南通市委相關部門相繼作出向楊志南同志學習的決定，并將他確定為全市?創先爭優?活動重大典型。

楊志南的先進事跡經媒體報道后，引起強烈的社會反響，不少市民紛紛發帖說，?全國優秀法官楊志南，好樣的！?，?老楊，早日康復！?……

第五篇：敬業奉獻

敬業奉獻的好老師事跡材料

30年來扎根中堡教育，無怨無悔，任勞任怨，把所有的愛都給了孩子。“桃李不言，下自成蹊”，石老師是我們身邊可親、可敬、可學的好人。

一、獻身教育，平凡卻執著

有一種力量讓人感動，它就是大愛無聲；有一種奉獻震徹心扉，它就是默默無聞。作為一名平凡的教師，石老師沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但在他身上卻有著讓人感動的執著精神和奉獻情懷。始終堅持在教學第一線的他，至今從教三十年，擔任班主任工作二十五年，從未間斷。他熱愛教育事業，以高尚的師德標準嚴格要求自己，以人格魅力感染激勵學生，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。

八九十年代，改革的春風吹綠了沿海地區，許多教師選擇了棄教從商。作為一位土生土長的中堡人，石老師亦有許多機會。他從商的兄弟在廈門想擴展業務，多辦一間商場，想讓親人幫助管理，懇切地談了許多理由，并許以高出幾倍的工資待遇。在這樣優厚的條件下，石老師卻始終堅持自己的夢想，三十多年來義無反顧扎根在中堡教育這片沃土上，矢志不渝地把自己最美的青春奉獻給了教育事業。拋卻富貴，抵御誘惑，在紅塵翻滾中，堅守一份恬靜淡泊的情懷，這樣的選擇不可謂不讓人動容。如果內心沒有對三尺講臺的那份偏執的愛，又怎會生出此等超然物外之氣？

二、潛心鉆研，孜孜結碩果

石老師在30年的教學中，一直堅持數學教學研究，不斷探索數學教學的新路子。他善用嘗試教學法、自主合作教學法等多種教學方法，努力培養學生的自學能力和創新意識。石老師有18年擔任畢業班的教學工作的經

驗，每年畢業班數學的平均分、合格率、優秀率都排同類班級的前列。她堅持參與課題研究，主動承擔公開課和示范課，并得到校領導、師生的一致好評。同時，積極撰寫論文、教學心得等，有多篇論文獲獎或發表：《激發學生數學學習興趣的策略》分別榮獲武平縣教學論文一等獎；《淺談計算機教學模式和舊教學模式——在數學教學中的運用》獲中心學校教師教學論文一等獎；《以心發現心 用愛贏得愛》、《重樹孩子能學好的希望》等多篇班主任教育案例均在評選活動中獲獎。此外多年輔導學生參加數學各種競賽，多人次分別獲縣級、校級獎勵，其中獲市縣級獎23人，獲校級獎50多人，他本人亦多次被評為縣優秀教師。

三、愛生敬業，丹心育桃李

“做老師累，做班主任更累”。這是每一位班主任傾吐的真言。但石老師除卻生病幾個月的假期外，一直擔任班主任工作。難以想象，到底要有多少的愛心、恒心和耐心才能二十五年如一日地堅守在班主任這個崗位上？更難以想象，在“大家”與“小家”的兩難抉擇中，石老師如何做到犧牲小我、顧全大家？曾經，他扔下因害怕黑夜而哭泣不止的年幼的女兒，到外面尋找與家長鬧矛盾而離家出走的班上的孩子。周末的晚上，本該盡一位父親責任的她，卻又置身于班主任的崗位上，滿大街地尋找著別人的孩子。在深夜兩點多鐘時，循循善誘、諄諄教誨的對象仍是別人的孩子?；蛟S，他早已把他們都視為自己的孩子了。

他始終抱著“善待每一位學生”的原則，絕不放棄任何一個學生。在他的堅持和努力下，多少后進生得以轉化。2010年9月他接下了全中心校最亂的一個班級——朱坊小學六年級，一個月后，有學生在《老師我想對

你說》的周記中寫到：“老師，因為有你對我的不離不棄，耐心教導，我明白了許多做人的道理，今天我變好，只因有你，謝謝你！”一學年后，他把這個人見人畏的亂班變成了數學科畢業成績全縣第一，被縣少工委授予“紅旗中隊”的優秀班隊。在擔任班主任工作期間，他得到了學生們的喜愛、家長們和校領導的肯定。他多年所帶的班多次被評為先進班集體，她自己亦多次被評為中心校優秀班主任、教書育人優秀教師、師德先進個人等。

四、以老帶新，無私助騰飛

石老師作為一名小學數學高級教師，先后與多名青年教師結為師徒對子，為新老師提供寶貴的教學素材和經驗，使青年教師很快形成了自己的教學、教育風格，成為學校的教學能手。如饒開發老師，2007年參加工作，石老師經常與他交流、切磋，很快他就在集體備課、公開課、班主任工作等方面成熟起來，并取得好成績：2008年多篇教學論文、教學設計獲獎，2009年參加縣教學同評優獲一等獎。因此，石老師多次被評為優秀師徒對子。

三十多年來，石老師一直以高尚的人格感染人、以平和的態度對待人、以豐富的學識引導人、以博大的胸懷愛護人。為了自己所鐘愛的教育事業，他不計得失、不計名利，不斷地汲取，又不斷地付出，汲取的是提高自身素質的養料，付出的是自己對教育的全部的愛！