第一篇：初中教師聘任實施方案

教師聘任實施方案

為了全面推進素質教育，進一步加大教育改革的步伐，解決初中師資相對富余，小學師資相對匱乏的問題，根據上級教育部門相關文件精神，通過雙向選擇，合理配置資源，使人才資源得到充分利用，發揮效益。具體方案如下：

一、實施教職工聘任制的原則：

1、以編定崗、按需設崗、依法管理的原則。

根據中心學校核定的可聘數和學校工作的實際需要，設置管理人員、專業技術人員和工勤人員崗位，制定相應的崗位職責和考核辦法，實行競聘上崗。

2、“公開、公平、競爭、擇優”的原則。

學校根椐教職工的思想、身體、業務素質以及工作表現等情況，重在“德、能、勤、績”的綜合考評，堅持合理組合、優勢互補。

3、相對穩定的原則。

考慮到教師職業的特殊性，在實施聘任制時遵循“大穩定、小調整”的原則。本著“對自己負責對學校負責”的態度，遵循“認真負責、盡力而為、量力而行”的擇崗原則，二、教師任職基本條件

1、熱愛教育事業，熱愛學生、尊重家長，師德良好。

2、熱愛學校，自覺遵守學校的規章制度，具有團結協作的精神。

3、具有正確的人才觀、教學觀、質量觀，能嚴格按照上級育人標準、教學標準、評價標準進行教育教學。

4、具有擬聘崗位要求的文化程度、教師資格、專業知識、工作能力、管理水平與職業道德。

5、身心健康，能堅持正常工作，能積極主動地接受學校交給的任務，并努力把它做得最好。

三、成立聘任工作領導小組

組長：樊曉民 副組長：黨勝凱 成員：馮金城、杜 鋒、王增戰、忽曉娜

四、崗位設置（共53人）

1、領導崗位：6人

2、專業技術崗位：40人

語文 8人 數學 7人 英語 8人 物理 3人 化學 2人 政治 2人 歷史 1人 地理 2人 生物 2人 體育 2人 音樂 1人 美術 1人 環境 1人

3、工勤崗位：7人

五、聘任的程序：

1、中心學校聘任小組根據中小學辦學規模核定可聘教師及各學校崗位數，提出初步設崗方案。

2、召開教職工大會，學習、宣傳本次聘任工作原則和方法。

3、公示聘任崗位，教職工根據自己的能力和意愿，填寫《教師工作“雙向選擇”意向表》，聘任小組在教師自主選擇的基礎上進行初步定員。（各老師填寫意向表時，選擇愿承擔工作折合課時應不低于初中教師平均周工作量12課時）

4、聘任小組根據教師師德、本學年每次考試的成績、平時的考勤、學生評價、以及平時學校交給的臨時性工作的完成情況，在校內擇優聘用。

5、在聘用時，當雙方選擇不一致，應相互協商，如教職工愿意服從學校安排，應予聘用。在聘用期內，如確需要變更崗位時，必須經雙方同意。當學校從有利于工作出發或因學校工作需要而要求教師變更崗位，原則上被聘用教職工應服從需要。

六、聘任時間及相關說明： 1、7月7日，學校公布聘用結果，未聘用教師由中心學校統一安排工作。

2、本方案的解釋權為學校。

2013-6-20

第二篇：2021年教師分級聘任實施方案

2021年教師分級聘任實施方案

為充分調動我校教職工工作的積極性，經學校充分研究，決定在全校實施專業技術崗位分級聘任，并根據XX省委組織部、XX省人力資源和社會保障廳《關于印發XX省事業單位工作人員競聘上崗辦法的通知》（X人社發〔2019〕39號）文件精神以及上級有關文件精神，特制定我校教師分級聘任實施方案。

一、指導思想

明確崗位職責，實施動態管理，加強聘后考核，完善“職務能上能下，待遇能升能降”的教師職務聘任激勵機制，調動廣大教師工作積極性和創造性。

二、工作原則

公開競爭、按需設崗，綜合評價、擇優聘任，注重一線、突出實績，非一線教師按所聘職稱的最低級崗位聘任。

三、聘任范圍及聘期

聘任范圍為全校在編在崗的專業技術人員，聘期為一學年。

四、崗位等級及數量

（一）崗位類別

主系列專業技術崗位和輔助系列專業技術崗位。

（二）崗位等級

專業技術崗位分為十三個等級：正高級崗位一至四級，專業技術三級崗位由縣人社局統籌核準聘用，高級崗位五至七級，中級崗位八至十級，初級崗位十一至十三級（十三級為員級崗位）。

（三）崗位數量

崗位數量以上級核準的數量為準。

五、競聘條件

1、具備相應專業技術崗位的任職條件和要求。各級專業技術崗位任職條件和要求參照現行專業技術職務評聘有關規定制定。

2、競聘高一級崗位教師應在教學一線且符合最低任職年限要求。其中，競聘專業技術十一級崗位的，其在專業技術十二級崗位的任職年限不得少于1年；競聘專業技術九級崗位的，其在專業技術十級崗位的任職年限不得少于2年；競聘專業技術八級崗位的，其在專業技術九級崗位的任職年限不得少于2年，或在專業技術十級崗位的任職年限不得少于4年且在專業技術九級崗位的任職年限不得少于1年；競聘專業技術六級崗位的，其在專業技術七級崗位的任職年限不得少于3年；競聘專業技術五級崗位的，其在專業技術六級崗位的任職年限不得少于2年，或在專業技術七級崗位的任職年限不得少于5年且在專業技術六級崗位的任職年限不得少于1年。

3、專業技術崗位實行逐級競聘，業績顯著、貢獻突出、行業和群眾公認的高層次教師，可越一級競聘。專業技術崗位工作人員在上一個聘期考核合格且聘期內連續三年考核被確定為優秀檔次，或上一個聘期內獲得記功以上獎勵的，可參加越級競聘。

4、下列情形不實行競聘上崗：

（一）新進人員首次確定崗位的；

（二）根據考核結果，向低等級崗位調整的；

（三）受處分降低崗位等級的；

（四）不宜實行競聘上崗的其他情形。

六、競聘組織及要求

（一）成立工作機構。

學校成立由校長任組長、工會主席和教師代表組成競聘上崗領導小組，負責我校競聘上崗方案的擬定和組織實施。領導小組下設聘用工作機構，具體負責競聘上崗工作的組織實施。同時成立8人組成的專家推薦委員會（其中在高級專業技術崗位專職從事專業技術工作的人員一般不少于三分之二）。專家推薦委員會負責對競聘推薦人員進行綜合評價并提出推薦意見。專家推薦委員會和競聘上崗領導小組成員不交叉兼任，且實行回避制度。

（二）制定競聘方案。

學校競聘上崗領導小組制定崗位競聘方案。競聘方案主要內容包括成立工作機構、競聘范圍、競聘崗位及數量、崗位職責、崗位條件、競聘辦法和時間安排等事項。方案經全體教職工大會表決通過（通過率須達到85%以上）后實施。

七、競聘程序

（一）公布崗位。

學校競聘上崗領導小組公布崗位數量及崗位職責、崗位聘任條件等事項。

（二）個人申請。

專業技術崗位工作人員根據崗位聘任條件，由個人書面向學校競聘上崗領導小組提交崗位競聘申請。

（三）競爭推薦。

專家推薦委員會對參加競爭推薦人員進行資

格審查和綜合評價，提出推薦意見。

（四）確定人選。

學校競聘上崗領導小組根據專家推薦委員會提出的推薦意見，討論研究確定崗位擬聘人員名單。

（五）公開公示。

對崗位擬聘人員進行公示，公示期一般5個工作日以上。公示期內，若有異議，可向競聘上崗領導小組提出。

（六）報批備案。

擬聘用結果公示無異議后，學校和聘用人員應依據競聘結果對聘用合同的相關內容及時進行變更。

八、組織領導及管理

（一）加強組織領導。

高度重視，切實加強領導，精心組織實施。增強工作透明度，做到政策公開、過程公開、結果公開，保證教職工的知情權、參與權、選擇權和監督權。嚴肅工作紀律，對違反政策規定、弄虛作假、營私舞弊的直接責任人及相關負責人，學校將按照有關規定給予嚴肅處理。

（二）嚴格聘后管理。

在聘期內受聘人員應自覺按照聘用合同條款，認真履行崗位職責，完成崗位工作任務。學校將加強對受聘人員的日常管理和聘期考核，日常管理要做到及時監督和督促。聘任期滿，學校將對受聘人員完成崗位職責情況進行全面考核，作為下一輪崗位聘用的依據。對不能履行崗位職責、違反教師職業道德及教師隊伍相關管理規定的受聘人員，學校將依據有關規定對其作出相應處理。

第三篇：衛民初中教師聘任合同

衛民初中教師聘任合同

甲方：潛山縣衛民初級中學

乙方：

乙方作為具有青春、活力、激情的青年教師，心懷扎根民辦教育、獻身衛民教學的遠大理想，經與甲方平等協商，自愿受聘為甲方教師，現就雙方權利和義務，簽訂本合同，以資共同遵守執行。

第一條合同期限：本合同有效期自年月日至年月日

止。合同期滿后，在雙方完全同意的條件下，可另行簽訂續聘合同。

第二條工作崗位：甲方聘請乙方為，乙方遵守甲方教師職責，完

成甲方安排的教學任務，服從甲方安排的其他工作，承擔相應的責任。

第三條乙方工資構成和支付辦法，由雙方另行協商解決。

第四條合同解除：

1、符合下列情況之一的，甲方可以自行解除合同：

1）乙方違反國家法律受到刑事處罰；

2）乙方嚴重失職或違反甲方的規章制度，造成甲方利益重大損失的行為；

3）乙方多次未完成甲方規定的基礎工作目標的；

4）因身體健康原因不能勝任職責的。

2、符合下列情況之一的乙方可以解除合同：

1）甲方不按雙方約定的合同向乙方支付工資；

2）甲方違反雙方已簽訂的其他合同，拒不改正。

第五條違約責任：甲乙雙方任何一方違反本合同之約定，應向對方支付違約金

叁仟元。

第六條爭議解決：甲乙雙方發生爭議時，應先行協商解決，協商不成的可申請

勞動仲裁或向當地人民法院提起訴訟。

本合同一式三份，具有同等法律效力，甲乙雙方各執一份，另一份為備案使用。合同經甲乙雙方簽字蓋章后生效。

甲方：潛山縣衛民初級中學乙方：

2011年8月30日

第四篇：幼兒教師聘任實施方案

幼兒教師聘任實施方案

為加強幼兒師資隊伍建設，努力提高幼兒教師隊伍的業務水平和整體素質，引入競爭上崗機制，建設具有良好品德修養和業務素質的幼兒教師隊伍，促進我鎮幼兒教育事業的可持續發展，根據《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》和市教育局對自聘教師聘任工作的有關規定，結合我鎮幼教隊伍的現狀，特制定本實施方案。

一、幼兒教師聘任條件：

聘任基本條件：

（一）思想政治素質：

遵紀守法，具有良好的職業道德和行為規范，教書育人，為人師表，樂于奉獻，熱愛幼兒教育事業，熱愛幼兒，立志于幼兒教育事業，具有良好的心態。

（二）幼兒園教職工的學歷要求：

1、幼兒園園長應當具有幼兒師范學校（包括職業學校幼兒教育專業）畢業程度及以上學歷，從事幼教工作三年以上，同時須持有幼兒教師資格證和園長培訓上崗證。

2、幼兒教師應當具有幼兒師范學校（包括職業學校幼兒教育專業）畢業程度及以上學歷，并經教育行政部門考核合格，必須持有幼兒教師資格證書；新聘任教師普通話考核等級原則上須二甲及以上。

3、保健教師應當具有中等衛生學校畢業程度學歷，或者取得衛生行政部門的資格認可。

4、保健員應當具有高中畢業程度學歷，并受過幼兒保健培訓。

5、保育員應當具有初中畢業程度學歷，并受過幼兒保育員上崗培訓（中心幼兒園的保育員應具備高中畢業程度學歷）。

（三）幼兒園教職工的身體條件：

幼兒園教職工應身體健康，能適應各個崗位的工作。所有人員必須持有衛生部門頒發的健康證方可上崗。傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。

（四）幼兒園教職工的年齡規定：

新招聘幼兒教師年齡須在30周歲以下，退教年齡為50周歲，原則上年齡45周歲以上教師不安排一線教學工作。

新聘職工年齡不得大于50周歲，保育員、保健員、食堂工作人員退崗年齡為55周歲；新聘門衛不得大于55周歲，門衛退崗年齡為60周歲。

聘任的選備條件：

符合以下條件中的任何六條及以上的可優先考慮聘用（必須是教育部門組織的活動）：

1、個人被評為鎮級及以上先進教師（或先進班集體的班主任）；

2、撰寫的教學論文、案例或其他文章曾獲鎮級一等獎及以上或在市級以上公開教育刊物上發表；

3、在教師教學基本功競賽、優質課評選中曾獲鎮級二等獎及以上；

4、直接輔導的幼兒參加學科競賽曾獲鎮級一等獎或市三等獎以上；

5、承擔過鎮級及以上公開課；

6、學考核曾被評為優秀；

7、承擔支教任務一年以上并經考核為合格及以上；

8、擔任中心村幼兒園園長三年以上；

9、取得大專畢業學歷且專業對口；

10、取得計算機考核省三級以上合格證書；

11、取得幼教一級及以上教師職稱證書；

12、取得心理健康教育合格證書。

二、幼兒教師聘用程序：

1、教師本人申請聘任。每年7月3日前，由求聘人書面向鎮中心學校提交申請表和相關證件（畢業證書、身份證、教師資格證書、普通話測試等級證書、健康證、符合選備條件的證明等復印件）。

2、鎮中心學校組成幼兒教師考評領導小組，材料初審后對符合聘任基本條件的求聘人發出通知，進行全面考核（不符合基本條件的求聘人無考核資格）。

3、鎮中心學校結合考核結果進行擇優聘用；符合選備條件六項及以上的，優先予以考慮。聘用結果向全體教職工公示。

4、中心學校向求聘教師發出錄用通知書（此項工作在每年的7月中旬前必須完成）。5、8月份，被錄用教師和工作人員由鎮中心學校在全鎮范圍內統一調配安排任職任教工作，雙方簽訂勞動合同。

三、幼兒教師的考核：

1、對幼兒教師的考核分為月考核、學期考核、學年考核，其中月考核由所在幼兒園本著公正公平的態度負責進行；學期考核由中心幼兒園負責組織，學年考核由中心學校組建考核小組進行。具體操作按原《幼兒園考核制度》執行。

2、考核結果分為優秀、合格、基本合格和不合格四類，并書面告知教師本人。不合格教師直接予以清退；基本合格教師限期整改，如整改無效則提前30天通知教師本人，雙方解除勞動合同。

2、新教師任教第一個月為試用期，在試用期間被證明不符合錄用條件的，則解除勞動合同。

3、幼兒教師實行職稱評定制，職稱評定工作每年一次，教師基本工資直接與職稱評定掛鉤。

4、教師在工作過程中出現觸犯法律法規或嚴重違反師德師風、工作制度的現象，造成不良影響的，中心學校將無條件解聘，并追究相關責任。

四、幼兒教師的工資福利待遇：

1、幼兒教師的年收入由四部份構成，即月工資、月考核獎、學期考績獎、節假日福利。月工資參照原結構工資方案執行，月考核及學期考績獎的金額及分配由幼兒園視經濟狀況決定，學期考績獎按考核結果分檔次發放。

2、幼兒教師的養老保險參照上級主管部門有關規定執行。

凡被中心學校正式聘用的幼兒教師和工作人員均須辦理養老保險，勞動合同解除或終止后的養老保險金全額由本人負責繼續繳納。

中心學校為每位聘任的幼兒教師及工作人員辦理大病及意外傷害保險。

3、幼兒教師的培訓：

幼兒教師必須積極參加各級主管部門組織的業務進修、繼續教育等在職培訓和學習，在合理解決工學矛盾的基礎上，學校將鼓勵參加高學歷進修。

4、幼兒教師的其他待遇：

幼兒教師享受與在職教師等同的婚、喪假等權利。其他福利待遇由中心學校決定。

本辦法在實施過程中如與上級規定矛盾時以上級規定為準，解釋權隸屬于鎮中心學校，自2008學年起實施。

第五篇：小學教師聘任實施方案

灘口上小學教師聘任實施方案

為進一步推動教育人事制度改革，激活教師競爭機制，充分發揮教師教書育人和投身教育改革的積極性，根據教體局有關文件精神按照《教師法》、《教育法》等法律法規及有關政策，結合我校實際，制訂本校實施方案。

一、目 的

落實用人制度改革的要求，啟動競爭激勵機制，建立責、權、利統一的學校內部管理體制，調動教職員工工作積極性，全面提高教育教學質量，促進學校的高速發展。

二、基本原則

1、依編定崗原則：

根據相關文件要求與學校辦學規模，確定崗位數量，提出崗位職責要求。

2、因事設崗原則：

學校依據工作需要確定各崗位，按崗位競聘教師。

3、公平競爭原則：

在聘任過程中堅持公平、公開的原則，及時公布所有文件及精神，按程序競聘。

4、循環任教，部分調整原則。一、二、三年級教師循環跟班任教，四、五、六年級教師循環跟班任教。因部分教師調動、調崗的，學校因需要對部分教師進行崗位調整。

5、整體性原則：

以學校的教育教學整體優化為前提，學校將從全局出發，對逐級聘任的初步結果作適當調整部分優化，確保整體平衡。

6、寧缺勿濫原則：

優化組合工作是激活教師競爭機制，充分發揮教師工作的積極性的措施之一。對各個工作崗位的人員聘任在現有人員中有能勝任的則聘用，無勝任人員的可以暫時空缺，由學校向教體局人事科申請調動合適人員或面向社會招聘優秀教師。

三、組織機構：

1、領導小組：

組 長：羅志剛

組員：丁再華、蘇樂良、鄧放明

2、監督小組： 組 長：丁九平、組 員：陳精華、丁奕梅、肖劍鋒

四、崗位設置情況：

1、崗位設置種類、數量：

本學年學校班級設置為：一至六年級各1個班，總共6個教學班。崗位設置分為3種類型即管理類、教學類和教學后勤輔助類。

2、崗位設置：

（1）管理崗位： ①專職崗位：校長1個、教務處主任1個、辦公室主任1個、總務主任1個。

（2）教學崗位：22個

（3）教學、后勤輔助崗位 ：3個

兼職崗位：學校網站、電教儀器、遠程教育設備管理員1個、實驗室1人、儀器室1人，教研組長2人，圖書室1個、體育室1個、少先隊1個。

3、工作量核定：按學校制定的績效方案實行。

五、聘任程序及實施辦法：

1、聘任管理崗位，成立聘任組織、監督機構。校長辦聘任各室主任、包學校中層干部。成立聘任領導小組和監督小組；公布組織機構。

2、教學專職崗位第一輪直接聘任。（1）學校聘任班主任。

（2）由學校及班主任共同聘任崗位教師。直接聘任的教師對自己的崗位不滿意的，可向領導小組申請參加第二輪聘任，直聘獲得的崗位視為自動放棄。

3、第二輪述職聘任。

（1）直聘未獲得崗位和第一輪聘任中改崗的教師填寫聘任意向書。

（2）所有參加第二輪聘任的教師在填完意向書后，要根據自己申報的崗位進行說課，或述職。經領導小組和監督小組評議，審驗過關后方可聘入申報的崗位。

6、領導小組負責對聘任工作作適當調整部分優化，確保整體平衡。

六、未被聘用人員的管理辦法：

1、在職男教師年滿55周歲、女教師年滿50周歲，學校統一安排工作。

2、在職教師年齡達不到上述規定而未被聘用者，學校給予三種處理意見：①本人與教體局人事科聯系，另行安排工作。②安排試崗。根據本人平時表現，結合學校實際情況，另行安排崗位進行試崗，試崗期為兩個月。試崗期內本人能勝任工作，出色完成教學任務，本人寫出申請，由教師進行評議，領導小組考核合格后轉為正式崗位。試崗教師，取消其本學年評優、評模、晉級資格，試崗期間不享受學校的教學崗位津貼。

七、注意事項：

1、各教師在填寫意向書時要根據自己的工作特長結合實際申報，同時注意根據崗位工作量申報志愿和兼職工作、兼任學科，要申報滿工作量。申報工作量不滿的學校要根據實際情況安排滿工作量。

2、本學期量化考核中工作量分數，將按本人實際工作量納入量化考核。超過工作量的按超過的課時加入工作量分數，不滿工作量的將從工作量分數中減去相差的課時分數。

3、由于一年級和六年級為學校起始年級和畢業年級，在聘任組合時根據實際情況在循環任教的同時進行適當的調整。年級主任和班主任在以后的外出學習中給予優先安排，六年級教師在同等條件下優先晉職評模。

本方案解釋權歸學校聘任工作領導小組。

灘口上小學 2014 年8月