第一篇：蟠龍鎮中心小學9

蟠龍鎮中心小學

2013年9月教務活動安排

一、9月1日到9月10日組織教師對新課標進行深入學習.分成三個小組進行學習，語文組、數學組和術科組，負責人為各教研組長。

二、9月11日到9月30日進行聽推門課。推門課主要由校委會成員和各教研組長參加聽課，主要聽骨干教師，優秀教師、新來的特崗教師和上年分配到的合同教師的課。

三、各教研組開展2-3次的教研活動，要求校委會成員參加。

2013年9月1日

第二篇：蟠龍鎮中心小學新教學樓

蟠龍鎮中心小學新教學樓

蟠龍鎮中心小學新教學樓項目是2012年薄改規劃項目。該項目于2013年1月開工建設，于2013年6月竣工驗收，并于2013年9月交付使用。新建教學樓占地面積400平方米，框架四層，每層設置教室3間，衛生間2間，辦公室1間，樓梯兩個。總建筑面積1600平方米。總投資1999670.77元。

新建教學樓容納了三至六年級十二個班級600多名學生學習和一至六年級三十多名教師辦公。

一、為師生提供了一個安全、舒適、方便的學習、辦公環境。

新建教學樓框架四層結構，設計抗震烈度六度，安全系數高，兩個樓梯，便于學生安全上下樓梯。教室、辦公室寬敞明亮采光好，為師生提供了舒適的學習辦公環境。每層設置了男、女各一個衛生間，極大地方便了師生，有效緩解了過去只有一個公共廁所的擁堵。

蟠龍鎮中心小學是贛州經濟技術開發區一所鄉鎮中心小學。原學校占地面積6400平方米，建筑面積3229平方米，原有學生1011人。人均校舍建筑面積3.2平方米，新建教學樓后，人均校舍建筑面積6.17平方米。極大地改善了學校的教學條件，鞏固了蟠龍鎮中心小學作為全鎮小學教育教學管理、師資培訓、教育教學研究的中心基地的作用。提高義務教育階段的入學率和普及率，促進基礎教育的發展。

新教學樓大氣的造型，亮麗的裝修，提升了學校品味。促進了學校文化內涵發展，

第三篇：蟠龍鎮中心小學留守兒童家長學校事跡（定稿）

蟠龍鎮中心小學留守兒童家長學校肩負起“關注農村留守兒童、優化家教環境育人”的重擔。以老干部、老教師為骨干，以學校為主體，以留守兒童家長為主要對象，以提高家教水平為重點，以學校特色為切入點，以幫助留守兒童家長樹立正確的人才觀、育人觀，營造和諧的育人環境為目的，形成社區育人合力。留守兒童家長學校主要開展了一系列征對留守兒童家教咨詢、課堂開放、經驗交流、專題座談討論等家教活動。

一是定期召開留守兒童家長（或監護人）會。留守兒童家長（或監護人）往往只有父母一方，隔代教育情況普遍。家長學校組織班主任向留守兒童學生家長通報學校、班級工作計劃和實施方案，通報留守學生中帶有普遍性、傾向性的問題，讓留守兒童家長了解孩子的在校表現，有的放失進行家庭教育。

二是及時家訪，建立家校聯系制度。既了解留守兒童在家庭的興趣、愛好、個性特長行為表現等情況，也向留守兒童家長提出家教方面的建議或意見，告誡家長與學校共同承擔教育責任，與留守兒童家長簽訂家校教育責任書，登記留守兒童家長或監護人的工作單位和住宅電話，以便掌握學生雙向表現，統一家校教育口徑。

三是執行家校合作“開放周”，請留守兒童家長到學校與孩子一道聽課，觀看孩子作業，參加班級集體活動，讓留守兒童家長真正了解學生心理，體驗學校教育。

四是結合重慶市留守兒童“4+1”教育模式項目學校的實施，家長學校配合開展留守兒童思想政治、人格品質、心理情感、行為養成等方面的教育，特別對留守兒童的心理情感進行個案分析輔導，切實加強留守兒童的教育。

五是定期進行留守兒童家教經驗交流會。請優秀留守兒童家長講述自己家庭教育的教訓和經驗，起到樹立典型、以點帶面的作用。

六是評選優秀留守兒童。組織同齡優秀學生與留守兒童開展生活、學習互動互幫活動，組織家長委員會與班主任共同進行優秀留守兒童評選，營造 “比學趕幫超”的競賽模式。

七是堅持家長學校辦學與教育科研相結合。積極參與學?？h級課題《農村小學留守學生寄宿制管理策略研究》，于2011年7月結題。

八是充分發揮報刊、廣播、電視、互聯網等大眾傳媒優勢，利用多種宣傳渠道，精心組織開展農村留守兒童工作的社會宣傳。大力宣傳留守兒童關愛幫扶的好經驗好做法，選樹留守兒童家長的優秀典型，引起社會對農村留守兒童問題的廣泛關注，在全社會形成關愛留守兒童的良好氛圍。

第四篇：蟠龍鎮2011年七一活動總結

蟠龍鎮慶祝建黨90周年活動總結

今年“七〃一”，我們迎來了中國共產黨建黨90周年，在這重要的紀念日期間，我們鎮黨委組織開展了一系列教育活動。通過活動隆重紀念黨的生日，歌頌黨的光輝歷史和豐功偉績，增強黨的凝聚力和戰斗力，加強了各支部的自身建設，增加了黨支部的戰斗堡壘作用，發揮了黨支部的政治核心和黨員的先鋒模范作用，堅定了廣大干部群眾知黨、信黨、愛黨、跟黨走的信念，進一步調動了每一位黨員的榜樣作用。現將本次活動總結如下：

一、對全體黨員、入黨積極分子開展了一次慶?；顒印＝涙傸h委研究決定，在蟠龍鎮會議室召開了全鎮十個村委會兩委班子、學校分管組織工作負責同志的會議。要求以各支部為單位在慶祝建黨90周年活動期間，要組織兩個半天以上的上黨課、議黨史活動。由鎮黨委統一發放紅色電影和黨史教育專題片到支部組織學習，并規定各支部這次學習時間不得少于4個課時。鎮委書記王曉鵬同志作了專題黨課講話，帶著大家一起回顧黨史，重溫了黨章，表彰了先進，指出了問題，使到會的全體黨員進一步加強了對黨組織性質、作用、意識的認識，及對現階段黨員的深刻理解，特別是對“三個代表”、科學發展觀的深刻內涵又有了新的理解，并就本村實際情況講解了如何做一名合格黨員、怎樣解決從思想上入

1黨、為什么要入黨的問題。黨委政府領導班子還在會上就獲得“先進基層黨組織”的2個黨支部及獲得“優秀共產黨員”的15名黨員進行表彰。

二、各支部召開了民主生活會。雖然時值農業大忙季節，但每個支部都召開了民主生活會，有的支部是半天黨課，半天民主生活會。各支部以支部委員帶頭，找自身的不足與差距，承諾自己如何在今后的工作中真正帶好頭、作表率、學先進、幫后進的打算。村委會五星村支部書記李勝國同志在生活會上找了自身差距：作為鎮黨委書記的聯系村，離領導要求的差距較遠，帶領群眾致富還遠遠不夠等問題，與會黨員同志認為他說得深刻，講得得體，決心實在。各村黨員在民主生活會上暢所欲言，積極地開展了批評與自我批評，相互分析原因，找問題能打破情面，共同總結半年來的成績與問題，達到了共同提高的目的。通過民主生活會與自查，進一步促進了全鎮黨員樹立正確的人生觀、利益觀，進一步認識了要立黨為公，立黨為民。

三、走訪慰問特困黨員。在紀念黨的90周年期間，鎮黨委研究決定，我們鎮黨委不忘記在過去艱苦歲月為我鎮建設立過汗馬功勞、年老體弱、重病纏身、有些因天災人禍、子女就學負擔重、生活困難的黨員同志，要求各支部要組織慰問和給予生活上的幫助?；顒又?，共計幫扶困難黨員***人，慰問患病黨員***人，幫扶及慰問資金達***元。除了慰

問和幫扶黨員外，我工委還對近期去世的黨員家屬進行了走訪，了解他們的困難，掌握他們的情況，送上了慰問金和祝福。

四、重新明確了黨員幫扶活動責任。鎮黨委發出號召，要求各支部要重新明確責任，搞好黨員幫扶活動，要求在“七〃一”期間每位黨員要與一位積極分子談一次心，進行思想溝通與交流。上門與2個聯系戶談談新農村建設構想，征求對支部的意見。每個支部都開展了活動，明確了職責。

五、開展了新老黨員重溫入黨誓詞活動。我鎮今年共發展入黨積極分子***名，發展了預備黨員***名，預備黨員轉正***名，所有新發展對象各支部都嚴格按程序審批，各支部召開了座談會，對新發展黨員召開了宣誓會，在宣誓會上新老黨員一起重溫入黨誓詞。通過重溫活動使黨員們鼓舞了斗志，堅定了信念，人人爭取再創佳績。

總之，通過“七〃一”建黨節系列活動的開展，使我鎮全體黨員和積極分子受到教育，鼓舞了勇氣，找出了差距，明確了責任，各支部將會成為新農村建設的主力軍，成為一個真正的戰斗堡壘。

中共**鎮委2010年7月3日

第五篇：蟠龍鎮學習型黨組織建設工作總結

蟠龍鎮學習型黨組織建設工作總結

為進一步提高蟠龍鎮黨組織的學習力、創新力和戰斗力，鎮黨委在開展建設學習型黨組織活動中，充分發揮黨組織在建設學習型單位，通過加強組織領導、明確學習目標、改進學習方法等途徑，扎實推進學習型黨組織建設，取得了較好的成效。在學習活動中，黨員的學習能力、知識素養和工作本領得到了有力提升，進一步增強了我鎮黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力。回顧今年1-9月以來學習型黨組織的創建工作，收獲較多，現總結如下：

一、思想明確，組織到位

在開展建設學習型黨組織的活動中，鎮黨委首先使全體黨員明確建設學習型黨組織是以學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀、貫徹落實“七一”講話精神和市委三屆九次全委會精神、努力建設學習型政黨的總要求，把黨建理論與學習型組織建設理念結合起來，在黨組織內和黨員中營造終身學習的組織環境，確立在實踐中以學習創新促進發展和完善自我的共同愿景，增強全體黨員學習的自覺性和有效性，提升工作水平，創造優異業績。其次為確保我鎮建設學習型黨組織活動正常進行和有效開展，鎮黨委成立建設學習型黨組織領導小組，由王曉鵬書記任組長的領導小組。

二、實施科學，活動具體

在建設學習型黨組織的過程中，鎮黨委嚴格遵循以下原則：

1、科學性原則。鞏固和發展學習實踐科學發展觀活動成果，1

充分發揮黨組織的政治優勢、組織優勢和黨組織在學校改革、發展中的導向、示范和推動作用，以及黨員在各項工作和終身學習方面表率作用。

2、互為聯動原則。注重借鑒和吸取其他學習型組織創建中好的經驗和做法，力爭做到學習資源共享、學習時間統籌、學習內容交融、學習效果互促。同時，注重學習型黨組織建設與嚴格執行黨內各項制度、評先創優等活動有機結合。

3、與時俱進原則。根據形勢發展和鎮工作實際，不斷豐富學習內容，改進學習方法，創新學習載體，深化學習效果，使黨組織和全體黨員的思想觀念不斷更新，創新能力不斷提高。

三、內容充實，載體完善

（一）主要學習內容。一是學習政治理論和黨的路線方針政策。注重學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，掌握馬克思主義的世界觀和方法論。尤其要全面學習貫徹落實“七一”講話精神和市委三屆九次全委會精神。二是學習新黨章和黨內法規制度。按照熟悉黨務活動、掌握工作方法和貫徹黨規黨紀的要求，認真組織學習黨章、黨內法規制度以及黨務知識，切實增強執行黨章和黨規黨紀的自覺性。三是學習先進事跡和典型事例。學習楊善洲、鄧平壽等優秀共產黨員舍己為民、甘于奉獻、不計個人得失，造福一方百姓的高尚情操和先進事跡，學習其他地方在新農村建設、萬元增收工程等方面成效顯著的典型事例和先進經驗。四是學習現代農業技術，更新思想觀念。通過遠程教育、互聯網等多種途徑學習現代農業技術，結合實際，為我鎮萬元增收工程做好技術指導工作。

（二）具體學習方法。結合鎮機關和各黨支部的實際，一是主要采取以自學為主，集中學習、分散學習相結合，以輔導報告、專題講座、業務培訓、知識競賽、討論交流、進修培訓、觀看專題片、學習考察等為補充的學習形式；二是鎮黨委中心組和機關黨支部在完善集中學習、課題調研、專題輔導、主題教育、討論交流等現有學習形式基礎上，積極探索構建了業務講壇、作風建設大講堂、主題論壇等學習形式；三是各黨支部在原有學習形式的基礎上，積極探索出院壩會等富有特色、操作性強、學習效果好、群眾喜聞樂見的學習載體，使全體黨員真正在學習中受到教育。

四、落實措施，成效顯著。

（一）加強領導，明確責任。建設學習型黨組織活動開展以來，鎮黨委切實把建設學習型黨組織工作擺到突出位臵，按照縣委、政府的精神和要求，科學制定學習型黨組織創建工作計劃，不斷充實和完善建設學習型黨組織的措施和辦法，明確階段性的學習目標和內容。黨員領導干部把學習作為一種覺悟、修養、境界和責任，自覺地帶頭參加各種學習。鎮黨委帶領全體黨員認真貫徹落實學習計劃，組織全體黨員結合本職工作進行小組學習和自我學習，不斷提高黨委的學習力、實踐力。

（二）機制健全，督察有力。一是健全了集中學習制度。堅持黨委中心組、機關干部周一例會集中學習制度，每月組織不少于2次的集體學習輔導。各黨支部、黨小組每月抽出不少于10小時的時間組織集體學習。二是健全了學習輔導制度。各黨組織每年組織1至2次的專題學習輔導。三是健全了調研講課制度。組織黨員干部從工作實際出發，帶著任務、帶著問題調研，并撰寫調研報告，并利用調研成果解決實際問題。四是建立了個人自學制度。除參加集中學習外，全體黨員還應根據工作需要和本人情況，廣泛閱讀理論和業務書刊，養成良好的學習習慣，鎮機關干部和各基層黨組織班子成員每年應撰寫學習體會文章，每年組織1-2次個人學習體會交流。五是建立了督查考評制度。為確保學習效果，加強對創建工作的日常督查和考核，考核結果列入各黨支部建設崗位目標責任制考核內容。鎮黨委中心組和機關干部建立每次集中學習的簽到登記和學習考勤記錄，每半年對機關干部學習情況進行一次檢查。各黨支部創建學習型黨組織的組織領導機構、學習計劃以及開展學習型黨組織建設活動情況，及時報鎮領導組辦公室。

（三）狠抓落實，注重實效。堅持推行學習工作化、工作學習化，妥善處理和解決好工作與學習的矛盾，做到“兩不誤，兩促進”。在學習型黨組織的建設過程中鎮黨委還積極探索和實踐創建活動中的好載體、好方法，及時總結經驗并推廣交流。鎮黨

委十分注重引導干部黨員緊扣實際，學用結合，學以致用，把學到的新理論、新理念、新知識、新技術運用到本職工作中去，提高創新能力和工作水平，把學習的成效轉化為工作的成果。

總之，在創建活動中，我們認識到加強領導是創建學習型黨組織的關鍵，強化學習是創建學習型黨組織的根本，健全機制是創建學習型黨組織的保證，不斷創新是創建學習型黨組織的動力，求真務實是創建學習型黨組織的核心。通過創建活動，進一步營造了濃厚的學習氣氛，提高了黨員干部的綜合素質，增強了黨組織的凝聚力，有力地推動了全鎮各項工作的發展。