第一篇：銀山鎮中心小學

銀山鎮中心小學

推進“三步六環”高效課堂教學改革實施方案

為全面貫徹落實縣委、縣政府和縣教育局關于推進課堂教學改革的文件精神，實現教育強縣目標，進一步加大教育教學改革力度，全面推進課堂教學改革工作，根據縣教育局推進“高效課堂”教學改革計劃，結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想和目標

以現代教育思想和新課程理念為指導，不斷優化教學方式，提高課堂效益，有效推進素質教育的實施，全面提升教育教學綜合質量。在縣“四模塊”教學模式的指引下，通過構建“三步六環高效課堂”的教學模式，促使高效課堂建設凸顯成效。

二、“三步六環”高效課堂的基本建構

1、貫徹三個原則

（1）興趣為源。學習興趣是激發學生學習內驅力的源泉。在教學的全過程都應重視調動學生的學習興趣。只有想學、樂學，學生才能積極、長久地參與到預習、交流、展示活動之中，學習效益的最大化才能有所保證。教師要特別注意保護學困生的學習興趣，調動他們的學習積極性，促使每一位學生都有發展。

（2）能力為本。注重學生能力的培養是高效課堂建設的根本。教學過程中突出有目的、有技巧的培養學生獨立學習、主動學習的能力，讓學生能學、會學，凸顯學生的主體地位，把學生的主體性真正體現出來，更好的發展學生各方面的素質和愛好特長，使學生終身發展受益。

（3）開放為基。營造民主開放氛圍是高效課堂建設的基礎。教學中應堅持教學目標、教學內容、教學方式、教學時空的開放，鼓勵學生、尊重學生，倡導平等的師生關系，讓學生敢想、敢問、敢講、敢疑，培養學生的獨立人格和創新精神。

2、實施推進“三步六環”教學模式

（一）、預習：（1）明確目標———出示導學案或導學提示，明確學習目標。（2）自主學習————學生根據導學案或導學提示獨立學習。學案導航、自主學習。就是學生根據教師編寫的導學提示或導學案有針對、有選擇地閱讀教材，完成教師設置的問題，理解本課的基本概念、基本知識，對本模塊的知識有初步認識，初步構建起知識體系。

（二）、展示：（1）合作探究———學生根據自主學習的情況在小組內在組長的帶領下合作學習，該過程四——五年級也可延續到課下。

（2）展示提升———以小組為單位檢查導學案的學習情況，根據組內討論情況，對本組的學習任務進行講解、分析、設疑、問難，達成共識。

（3）穿插鞏固———各小組結合組別展示情況，進行交流，教師穿插指導，糾正、引導學生形成正確的知識、方法、世界觀、人生觀和價值觀。

（三）、達標測評———教師以試卷、紙條的形式檢查學生對學習任務的掌握情況。

在運用該模式時，一——三年級可根據學生特點，在課內完成預習任務，其六個環節是：明確目標、自主學習、合作交流、展示提升、穿插鞏固、達標測評。

四——五年級因學生已具備一定的自主學習能力，其六個環節可按照展示提升、穿插鞏固、達標測評、明確目標、自主學習、合作交流進行。

3、實現三個優化

（1）優化教學時間。優化學生課前預習，課中自主學習、合作學習時間，課后練習鞏固的時間；優化教師課堂最佳教學時間。

（2）優化教學資源。優化教師課堂駕馭能力、教材的開發利用、導學案的設計；優化現代教育技術與課堂教學的整合；優化教育資源的共享。

（3）優化教學效益。主要著力于導學案使用效益、自主學習效益、合作交流效益、教師點撥效益、檢測效益等的優化，達成最大的教學效益。

三、工作要求 1、2013年開學開始，中心小學開始實施，并延續、跟進。

2、要求各年級的各學科都要采用“三步六環”教學模式。

四、主要工作安排（主要工作步驟）

（一）動員學習階段（從201年2月20日—3月1日）主要工作內容：

1、本校召開動員會，總結課改取得的成績和積累的經驗，進行新的可行性分析，擬定課改推進方案，組織相關材料學習（2月20日---3月1日）

2、組織校本培訓（2月20日起）

3、、做好各項前期準備工作（包括學習小組的建立、學生的培訓、集體備課制度的重建、導學案的設計及流程等）（2月20日起）

4、組織骨干教師參加培訓學習（3月中旬）

（二）組織實施階段（從2013年2月25日開始）主要工作內容：

1、定期組織聽評課活動，召開反思會、總結會；

2、請縣教研室、學科中心組跟進指導；

3、開展以課改為主題的教研活動。主要有：（1）開展優秀導學案設計評比活動；（2）每周二下午開展集體備課活動。（3）開展教學比賽。（4）骨干教師示范課活動；（5）分學科現場觀摩研討活動；

（6）開展優秀教學個案、優秀教學論文評比活動，（三）階段性總結評價階段（2013年7月）主要工作內容：（1）評出本校教改優秀個人、示范課型。（2）課改工作考評。

五、保障措施

1、加強領導，高位推動

（1）成立銀山鎮中心小學推進課堂教學改革領導小組和業務指導小組。

課堂教學改革領導小組 組 長：趙西峰

副組長：岳耀勝 王月春

成 員：段延芝 郭慶科 劉海霞 黃立敏 王緒云 業務指導小組 組 長：岳耀勝

成 員：段延芝 郭慶科 劉海霞 黃立敏 王緒云 崔 敏

（2）校長作為教改第一責任人，要把主要精力投入到教改工作中。每周校長、分管副校長、教導主任聽課改課不少于2節。

（3）、加大宣傳，營造濃厚的教改氛圍。學校組織并開好教研會、家長會。致家長信等形式加以宣傳。并通過黑板報、班刊等形式營造濃厚的教改氛圍。

2、確保經費，完善條件

學校公用經費應優先保證教改各項工作的經費開支，直接投入到教改工作的經費不少于公用經費的10%。

3、做好培訓，注重引領

認真組織教師培訓工作，“走出去”與“請進來”相結合，充分發揮學科帶頭人與骨干教師的示范作用。極力爭取上級業務部門和課改名家對我校教改的指導和提升。充分發揮教研組、備課組作用，精心組織每一次的校本教研活動，對于教改過程遇到的典型性、普遍性問題要上升為課題研究。

4、期末考評，總結提升

學校建立與改革相適應的對教師、對學生的評價機制。重視教改工作的總結反思，善于提升，及時物化改革成果。

銀山鎮中心小學

二〇一三年二月24日

第二篇：銀山鎮中心小學防溺水安全教育

銀山鎮中心小學防溺水安全教育（五年級二班）

班會內容: 防溺水安全教育 班會目的:

1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2.初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學重點：學習溺水安全的基本知識,培養有關防范力。教學過程:

一、老師談話引入

2012年6月9日，山東省萊蕪市萊城區楊莊中學7名初三學生結伴在萊蕪匯河下游游泳時溺水身亡；湖南省邵陽市隆回縣桃洪鎮文昌村5名小學生在桃洪鎮竹塘村向家山塘游泳時溺水身亡；黑龍江省哈爾濱市呼蘭區方臺鎮7名學生在松花江邊游玩時，4人溺水身亡。同一天中16名學生溺水死亡，令人十分痛心。聽到一些溺水事故的發生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。那我們該怎么預防呢？

二、活動設計

1.老師先向學生講幾點防溺水的知識要點

（1）教育學生周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

（3）我們是小學生，很多同學都不會游泳，如果發現有學生不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。

2.老師談談事例，并由學生扮演小品

本學期××學校在周末，幾名學生到講河邊釣魚玩，有兩名學生不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規則?我們應如何遵守安全規則。

（1）議一議：

這幾個小朋友違反了哪些安全規則？

我們應如何遵守安全規則？

（2）把小朋友的錯誤糾正過來。

（3）由這個事實談談我們的心得體會。

3.說一說

說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生。

三、小結：

（1）通過這節課的學習,你懂得了什么？

（2）教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

銀山鎮中心小學防溺水安全教育主題班會（五年級一班）

班會目的：

1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識。

2.初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

班會重點：學習溺水安全的基本知識,培養有關防范力。教學過程:

一、談話引入課題

2012年6月9日，山東省萊蕪市萊城區楊莊中學7名初三學生結伴在萊蕪匯河下游游泳時溺水身亡；湖南省邵陽市隆回縣桃洪鎮文昌村5名小學生在桃洪鎮竹塘村向家山塘游泳時溺水身亡；黑龍江省哈爾濱市呼蘭區方臺鎮7名學生在松花江邊游玩時，4人溺水身亡。同一天中16名學生溺水死亡，令人十分痛心。

二、交流

1、游泳中要注意的問題。

組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。

學生討論：在游泳時要注意哪些問題？ 總結：

游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、上網搜索相關溺水事故新聞、圖片，組織學生分析事故的原因，教師作總結。溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

三、教育學生如何預防溺水。

1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境(如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

四、教育學生遇到他人溺水時如何施救

1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展營救。

2、簡明扼要地向施救人員講清落水人數、地點，便于開展營救工作。

3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒有救護器材，可以入水直接救護。未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。

五、課堂總結

1、同學們小結：

通過這次活動，你懂得了什么？

2、教師小結： 生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

《防溺水安全教育》主題班會（四年級三班）教學內容：

學習溺水安全的基本常識，培養有關防范意識。教學目標：

1、了解有關溺水安全相關知識，感悟生命的可貴。

2、培養學生養成遵守防溺水安全的習慣，掌握溺水救護方法。教學重難點：

重點：溺水安全自救與預防措施。難點：溺水安全自救方法的指導。

教學準備：收集有關溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。教學設計：

一、導入新課

2012年6月9日，山東省萊蕪市萊城區楊莊中學7名初三學生結伴在萊蕪匯河下游游泳時溺水身亡；湖南省邵陽市隆回縣桃洪鎮文昌村5名小學生在桃洪鎮竹塘村向家山塘游泳時溺水身亡；黑龍江省哈爾濱市呼蘭區方臺鎮7名學生在松花江邊游玩時，4人溺水身亡。同一天中16名學生溺水死亡，令人十分痛心。

聽了這個案例，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。針對這起事件，你想到了什么呢？請同學們談談你的看法。

學生思考后舉手回答自己的想法。

（小結）生命只有一次，每個人都應該注意安全，珍愛自己的生命。

（師）今天這節課我們就一起來學習預防溺水的相關知識（板書課題：防溺水安全教育）。

二、新課教學

（一）溺水原因

在炎熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。

圖片展示近六年全國0～14周歲兒童溺水死亡情況柱形圖。（引導學生明白）溺水在所有意外傷害死因中所占的比重，6年來持續保持在一半以上的水平，趨勢有增無減。圖片展示近六年全國0～14周歲兒童溺水死因構成圖，（讓學生明白）溺水在所有意外傷害死因中的比例在半數以上。圖片展示2011年4月24日下午，莆田市秀嶼區東莊鎮西溫村小學2名學生，到笏石鎮溫東村下尾鹽場附近一養蝦池戲水時，不慎溺水死亡。2011年5月26日下午，重慶開縣長沙鎮再次發生這樣的悲劇，當地陳家小學10余名小學生一起私自下河洗澡，結果4名男生溺亡。據相關媒體報道，每年暑假，醫院急診科都會遇到大量因遭遇溺水意外事故求救的病例，而其中有相當一部分就因現場急救措施不得力而錯失搶救時機，令人痛心。學生思考后回答，教師根據學生回答作簡要總結。

展示溺水原因

1、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的；

2、也可能是街道下水道無井蓋，下大雨時看不清，致使人落入下水道，建筑工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標志和隔離欄；

3、不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。

（師）因此多學一些自救與互救的知識和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障。下面我們就一起來學習有關專家對溺水致死原因和溺水癥狀的描述。

（二）致死原因

據醫學專家解釋，溺水致死原因主要是氣管內吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。

（三）溺水癥狀 據醫學專家解釋，溺水癥狀主要表現為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者則昏迷或呼吸心跳停止。

（四）如何自救

（師）溺水導致死亡的進展迅速，全程不超過5—6分鐘。因而發生溺水后，爭分奪秒地做好現場搶救對挽回溺水者的生命極為重要。同學們說說溺水事故發生后該我們如何自救呢？ 生作討論后，師鼓勵其列舉各自想法。

（師）同學們所談的想法都相當不錯，我覺得剛才大家的想法可以歸納為以下兩個方面。（1）發現溺水者如何將其救上岸。

1、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

2、若沒有救護器材，會游泳者可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。

（強調）未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護法有規定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”

【角色扮演】學生按照以上方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學細心觀察，最后做出總結，并指出優點和不足。

（2）如何開展岸上急救

第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。

第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。心肺復蘇的目的在于盡快挽救腦細胞，避免因缺氧引起細胞壞死。因此施救越快越好，同時注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫院。

【角色扮演】學生按照上述方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學細心觀察，最后做出總結，并指出優點和不足。

（五）預防措施

（師）為了不讓溺水事故侵害我們的生命，加強預防是關鍵。如何預防溺水事故，同學們有什么好的想法不妨為老師出幾個點子。

根據學生出的點子歸納小結。

1、學習溺水相關知識，知道溺水的危害性，了解一些溺水的預防和急救措施。

2、未經家長、老師同意不去游泳。不要單獨到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍一定要有家長帶領，不能單獨亂跑，以防跌入下水道和糞池。

3、初學游泳時，可參加游泳學習班，由老師輔導。不要在標示禁止戲水的區域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳。

4、學會游泳后也不能忽視水上安全，下水前做好充分的準備活動，游泳時要根據自己的體力和能力量力而行，饑餓、太飽和疲勞時不能下水。

5、發現下水道無井蓋，應及時與有關部門聯系以便盡快檢修。

（六）倡議書

為積極響應學校近日以“珍愛生命、謹防溺水”為主題的活動，創設更安全的和諧的學習生活環境，杜絕溺水悲劇的發生，學校提出以下倡議：

1、對自己負責：樹立安全意識，加強自我保護。絕不參與沒有家長陪同的游泳活動，絕不到危險、陌生的河塘游泳，絕不在河塘邊垂釣魚蝦，絕不做危險舉動，絕對遠離溺水殺手。

2、對家人負責：如果游泳，一定要在自己的家長陪護前提下，到安全的、正規的游泳場所游泳，并要做好相應準備活動，防止溺水事件的發生。

3、對學校負責：要遵守學校的各項規章制度，不斷強化安全防范意識，以血為鑒。積極參加學校組織的“珍愛生命，謹防溺水”安全教育活動，學會相關的預防溺水知識，并能將所學的知識運用于實際，掌握溺水自救的基本知識和技能。

4、對他人負責：在加強自我安全意識的同時，要努力做好說服教育工作，對于那些違反學校紀律，私自外出游泳的行為，要堅決抵制、勸阻。

三、總結結束

同學們，今天我們通過學習，掌握了一定的溺水自救與預防知識，大家在以后的學習、生活中要加強學習，經常模擬演練，鞏固所學知識，要隨時提高警惕，特別是在比較危險的地方，嚴防溺水事故的發生。祝愿大家今天好，明天會更好!

防溺水安全教育主題班會（四年級二班）

班會背景

目前天氣開始轉暖，個別學生會有去游泳消暑的想法，希望每一個同學牢記這句話：生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，每個人沒有理由不珍愛自己的生命。班會目標

1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。2.初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。班會準備

12012年6月9日，山東省萊蕪市萊城區楊莊中學7名初三學生結伴在萊蕪匯河下游游泳時溺水身亡；湖南省邵陽市隆回縣桃洪鎮文昌村5名小學生在桃洪鎮竹塘村向家山塘游泳時溺水身亡；黑龍江省哈爾濱市呼蘭區方臺鎮7名學生在松花江邊游玩時，4人溺水身亡。同一天中16名學生溺水死亡，令人十分痛心。

2、班會過程

同學們，你們好！今天我們學習溺水安全知識。我們要知道是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天長大。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻經常聽到一些溺水事故的發生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。那我們該怎么預防呢？

1.老師先向學生講幾點防溺水的知識要點

（1）教育學生周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。（2）教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

（3）我們是小學生，很多同學都不會游泳，如果發現有學生不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。2.老師談談事例，并由學生扮演

本學期邵崗鄉，幾名學生到講河邊玩耍，有兩名學生不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規則?我們應如何遵守安全規則。（1）議一議：

這幾個小朋友違反了哪些安全規則？ 我們應如何遵守安全規則？

（2）把小朋友的錯誤糾正過來。

（3）由這個事實談談我們的心得體會。

3．一、中國兒童意外溺水調查報告 在中國，意外傷害是0～14歲兒童的首要死因。平均每年全國有近50000名兒童因意外傷害而死亡，平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個是因為溺水身亡的。當兒童溺水時，2分鐘后便會失去意識；4～6分鐘后身體便遭受不可逆反的傷害。

二、春暖花開，天氣轉熱，為了防止學生溺水事故的發生，學校作出以下規定：

1.嚴禁學生私在江邊、河邊、湖邊、水庫邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕、洗手、洗腳，以防滑入水中。

2.嚴禁學生私自下水游泳。孩子游泳家長一定要陪同：而且家長一定要會游泳。不去非游泳區游泳 3.在沒有大人陪同的情況下，嚴禁私自結伙去劃船。

4.當自己特別心愛的東西，掉入水中時不要急著去撈，而應找大人來幫忙。

5.游泳前要做適當的準備活動，以防抽筋。過飽、過饑和過于疲勞都不要下水游泳；

三、溺水時的自救方法：

1.不要慌張，發現周圍有人時立即呼救；

2.放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援； 3.身體下沉時，可將手掌向下壓；

4.如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

四、發現有人溺水時的救護方法：

未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，帖同時利用救生器材施救。可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

五、同伴溺水后如何急救？

同伴出現溺水情況后怎么辦呢？萬一同伴發生溺水的情況后，切莫貿然下水救人，應馬上呼喊大人搭救。將溺水者搭救上岸后，立刻撬開牙齒，清除口腔和鼻內的雜物，使呼吸道通暢；搶救者屈膝，將病人俯臥于大腿上，頭朝下，按壓腹部迫使呼吸道及胃內的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，應頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸，同時急速送醫院搶救。綜上所述，溺水是非常危險的，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件是可以防止的。班主任總結

人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

主題班會—防溺水安全教育（四年級一班）

2012年6月9日，山東省萊蕪市萊城區楊莊中學7名初三學生結伴在萊蕪匯河下游游泳時溺水身亡；湖南省邵陽市隆回縣桃洪鎮文昌村5名小學生在桃洪鎮竹塘村向家山塘游泳時溺水身亡；黑龍江省哈爾濱市呼蘭區方臺鎮7名學生在松花江邊游玩時，4人溺水身亡。同一天中16名學生溺水死亡，令人十分痛心。

一、游泳安全要點

1.下水時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋；

2.下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水；

3.若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳；

4.下水前觀察游泳處的環境，若有危險警告，則不能在此游泳；

5.不要在地理環境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很不安全；

6.跳水前一定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為安全；

7.在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處。在海岸做 一標記，留意自己是否被沖出太遠，及時調整方向，確保安全。

二、如何防溺水

游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發生溺水傷亡事故。

為了確保游泳安全，防止溺水事故的發生，必須做到以下幾點：

1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境，如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

防溺水安全教育主題班會（三年級三班）

目標：

1、初步了解溺水方面的有關內容，要求每一個學生都要提高防溺水安全意識。

2、學習防溺水的有關知識，改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高防溺水能力。時間：5.21 地點：

六、一班教室 過程：

2012年6月9日，山東省萊蕪市萊城區楊莊中學7名初三學生結伴在萊蕪匯河下游游泳時溺水身亡；湖南省邵陽市隆回縣桃洪鎮文昌村5名小學生在桃洪鎮竹塘村向家山塘游泳時溺水身亡；黑龍江省哈爾濱市呼蘭區方臺鎮7名學生在松花江邊游玩時，4人溺水身亡。同一天中16名學生溺水死亡，令人十分痛心。

一、老師先向學生講幾點防溺水的知識要點

（1）教育學生周末、節假日、寒暑假嚴禁到池塘、河流、無蓋的水井邊等處戲水。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下水游泳。

（3）我們是小學生，很多同學都不會游泳，如果發現有學生不慎掉進池塘、河流里等，未成人不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助并及時撥打“110”。

二、溺水事件

2012年5月13日，12名學生午飯后相邀來到位于壽縣隱賢鎮青龍村尤臺組老淠河段淺水區玩耍，其中一名學生不慎落水，其他幾名學生在相救中由于力薄加之缺乏施救常識，5名學生又滑入深水區，溺水身亡。事故發生地離所在學校有2公里，離附近村莊也較遠，人煙稀少，又屬采砂區，深潭相連，小學生們不識水性，所以發生事故后，無法得到及時施救。記者了解，這5名身亡的少年均為男孩，其中4個14歲、1個13歲，5人中有4個學生為留守兒童。

5月20日下午，長沙縣黃興鎮瀏陽河發生兩起小孩溺水意外，３個孩子都是留守兒童，他們在不同地點野游溺水，其中１人死亡。

這天下午，黃興鎮藍天新村１１歲學生暉暉在瀏陽河游泳溺水昏迷，幸虧同行的同學及時救起，并迅速撥打１２０急救電話。救護車火速趕到現場，簡單搶救后將暉暉（化名）送往附近醫院治療。經搶救，暉暉脫離生命危險。

同日下午１時許，黃興鎮金艷村發生一起小孩溺水事故。溺水的是女童園園和聰聰，分別就讀小學三年級和五年級。附近村民聞訊立即下河營救，園園被救上岸，聰聰卻不見人影。經過１個多小時打撈，找到聰聰尸體。

三、隨著天氣轉熱，為了防止學生溺水事故的發生，我班作出以下規定：

1.嚴禁學生私在河邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕、洗手、洗腳，以防滑入水中。

2.嚴禁學生私自下水游泳。孩子游泳家長一定要陪同。

3.在沒有大人陪同的情況下，嚴禁私自結伙去劃船。

4.當自己特別心愛的東西，掉入水中時不要急著去撈，而應找大人來幫忙。

四、溺水時的自救方法：

1.不要慌張，發現周圍有人時立即呼救。

2.放松全身，讓身體正面飄浮在水面上，用手和腳撥水，防止體力喪失，等待救援；

3.如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

五、發現有人溺水時的救護方法：

發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，同時用木根等能用的工具及時施救，切勿下水。

總之，人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

學生防溺水安全教育主題班會（三年級二班）

【教學目的】

A.了解生命的寶貴，感悟生命的可貴，懂得珍惜生命、愛護生命。B.樹立珍愛生命的意識，掌握常規的自救自護方法。【教學重難點】

重點：游泳規則、常規的自救方法。難點：生命價值的培養。【教學過程】

一、情景導入： 1、2012年6月9日，山東省萊蕪市萊城區楊莊中學7名初三學生結伴在萊蕪匯河下游游泳時溺水身亡；湖南省邵陽市隆回縣桃洪鎮文昌村5名小學生在桃洪鎮竹塘村向家山塘游泳時溺水身亡；黑龍江省哈爾濱市呼蘭區方臺鎮7名學生在松花江邊游玩時，4人溺水身亡。同一天中16名學生溺水死亡，令人十分痛心。

2、教師：聽了這些，我想每一位同學心里都不會感到輕松，是否惋惜這么小的生命？一個生命就這樣在世界上轉瞬消失。此刻你們在想什么？ 教師指幾名學生談談自己想法。

3、教師小結：每一個人都應該懂得珍愛生命、愛護生命！今天這節課我和大家一起來學習如何珍愛自己的生命？

二、溺水原因：

1、討論題：溺水原因主要有哪幾種？

2、分小組討論。（邊討論邊傳閱圖片）

3、學生組長小結：

（1）、在水邊玩耍，下水摸魚蝦，撿落入水中的物品；（2）、游泳時抽筋或在水中打鬧；（3）、到井邊打水不慎落入井中；（4）、雨天掉入溝坑、河流等。

三、預防溺水的措施

1、討論題：預防學生溺水的措施有哪些？

2、學生舉手指名回答。

3，教師總結:（1）、在家長的陪同下學會游泳，在成人帶領下游泳；（2）、不要獨自在河邊玩耍；（3）、不去非游泳區游泳；(4)、不會游泳者，不要到深水區，即使帶著救生圈也不安全。(5)、游泳前要做適當的準備活動，以防抽筋；(6)、雨天水邊行走、井邊打水時要格外小心。

四、游泳規則：

師：綜上所述，炎熱的夏季，大家到河里或池塘里游泳，要嚴格遵守以下“五不去”：（出示小黑板，學生大聲讀。）規則一：不會游泳不去。

規則二：未經家長同意不去。規則三：生病時不去。

規則四：沒有會游泳的成年人陪同不去。

規則五：江、河、湖、溝、塘及深水的地方不去。

五、溺水時的自救方法：

師：真的出現意外，如何自救呢？

教師講解其方法：（邊講邊演示）

1、不要慌張，發現周圍有人時立即呼救；

2、放松全身，吸足氣讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援；

3、身體下沉時，可將手掌向下壓水；

4、如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，應立即求救，如周圍無人，可采用仰泳或深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

六、教師演示訓練（用假的人體模特）做人工呼吸。（指幾名學生上臺演示訓練）

六、小組倡議：

各小組撰寫倡議書，張貼在黑板報上；組長宣讀。

師：請同學們從現在起-----希望珍惜自己的生命，珍惜每一天，平安每一天，平安一生。共唱一首歌-------《好人一生平安》。

防溺水安全教育主題班會（三年級一班）

一、教學目標：

1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。

2、使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法

二、教學過程：

2012年6月9日，山東省萊蕪市萊城區楊莊中學7名初三學生結伴在萊蕪匯河下游游泳時溺水身亡；湖南省邵陽市隆回縣桃洪鎮文昌村5名小學生在桃洪鎮竹塘村向家山塘游泳時溺水身亡；黑龍江省哈爾濱市呼蘭區方臺鎮7名學生在松花江邊游玩時，4人溺水身亡。同一天中16名學生溺水死亡，令人十分痛心。

（一）我們身邊的溺水事故 暑假是廣大師生集體外出旅游、夏令營、游樂、療養活動的高峰期，也是中小學生意外事故，尤其是溺水、交通事故的高發期。據了解，去年暑假，我省、我市發生了多起學生溺水事故。據某市120急救指揮中心統計，該中心去年4月1日至6月9日，共接到溺水求救電話15個，平均每4天半就有一宗溺水事故發生，其中急救車到現場后，患者已死亡的達10人，占67%。事故現場多為農村水塘，溺水者多為初中、小學學生。

（二）溺水致死原因

主要是氣管內吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。

（三）癥狀

溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

（四）自救與救護

當發生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面（呼氣時人體比重為1.057，比水略重），此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。

會游泳者，如果發生小腿抽筋，要保持鎮靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。

救護溺水者，應迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援。或投入木板、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。

出水后的救護：

首先清理溺水者口鼻內污泥、痰涕，取下假牙，然后進行控水處理。救護人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護者的大腿上，借體位使溺水者體內水由氣管口腔中排出。有些農村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進行口對口人工呼吸，同時進行胸外心臟按摩。

（五）如何防溺水

游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發生溺水傷亡事故。

為了確保游泳安全，防止溺水事故的發生，必須做到以下幾點：

1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境，如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

7、在游泳中遇到溺水事故時，現場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動“倒水”動作。恢復溺水者呼吸是急救成敗的關鍵，應立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應迅速送往醫院救治。

（六）遭遇溺水你該如何自救

暑假期間，許多同學都喜歡結伴出游，特別是因為天熱，大家都愿意到水邊玩耍、游泳，往往這時，就很容易發生危險的情況。

當發現有人落水時，救助者不要貿然去救人，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命。如果當時情況十分緊急，而救助者又具備一定的救護技巧，那么救助者在下水前應盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時，要盡量避免被落水者 抓住。

綜上所述，溺水是非常危險是，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件還是可以防止的。

預防溺水安全教育主題班會（二年級三班）

一、教學目的

1.增強學生游泳安全意識，提高學生自我保護能力。2.了解和掌握游游安全知識。

3.掌握如何預防溺水和溺水急救措施。

二、教學重點

1.夏天游泳如何防溺水 2.溺水急救方法

三、教學難點

溺水時如何自救、急救

四、教學方法

講授法、舉例法、演示法、問答法

五、教學內容

1.課程導入：同學們，夏天來了，暑假快到了，游泳是大家喜愛的消暑解熱的活動。對同學們來說，游泳不但可以鍛煉身體，增強體質，還可以提高身體的協調性。游泳的場所除了室內室外游泳池，還有迷人的海濱、河流和小溪，但是游泳必須要注意一定的安全。為了讓同學們掌握必備的游泳安全知識，增強自救、自護意識，本周我們舉行關于游泳安全的主題班會。

2.首先，由班長為大家分享一下近期關于溺水方面的一些新聞報道：

2012年6月9日，山東省萊蕪市萊城區楊莊中學7名初三學生結伴在萊蕪匯河下游游泳時溺水身亡；湖南省邵陽市隆回縣桃洪鎮文昌村5名小學生在桃洪鎮竹塘村向家山塘游泳時溺水身亡；黑龍江省哈爾濱市呼蘭區方臺鎮7名學生在松花江邊游玩時，4人溺水身亡。同一天中16名學生溺水死亡，令人十分痛心。

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提問：從近期多宗發生的溺水事故情況來看，各位同學在進行游泳活動時，應該特別注意哪些安全事項？ 1)

游泳安全事項要點 保持自身良好的身體狀態：

下水時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋； 飲酒不宜游泳；

有開放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳； 感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳。2．做好充足準備工作，預防抽筋

l 做好身體熱身準備工作；

游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立刻跳入水中； 腹部疼痛時，應上岸，最好喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體溫暖； 3．營造安全游泳的環境，小心溺水 不要隨興下水，特別是野外；

下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水； 風浪太大、照明不佳不要游泳；

若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳；

下水前觀察游泳處的環境，若有危險警告，則不能在此游泳；

不要在地理環境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很不安全；

跳水前一定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為安全；

在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處。在海岸做一標記，留意自己是否被沖出太遠，及時調整方向，確保安全； 游泳時禁止與同伴過份的開玩笑； 要在有救生員及合格場所游泳；

跟我學一學：

給同學們播放詼諧有趣的《游泳熱身操》FLASH動畫，并請全體同學起立，跟著短片一起學習。（部分片斷）

游泳溺水自救和急救方法 1．

自救

萬一不幸遇上了溺水事件，同學們切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救： l

水中切忌慌、亂，如遇抽筋，請保持冷靜；

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當發生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面（呼氣時人體比重為1.057，比水略重），此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快；

l

對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；

l

若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；

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要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

2．急救方法

若遇到溺水者，應迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援。當沒有把握時不應下水救人，可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。讓落水者攀扶上岸。在救護溺水者時，可按以下方法進行急救：

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將傷員抬出水面后，應立即清除其口、鼻腔內的水、泥及污物，用紗布（手帕）裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣扣、領口，以保持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進行倒水。或者抱起傷員雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出。或急救者取半跪位，將傷員的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進行倒水。

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呼吸停止者應立即進行人工呼吸，一般以口對口吹氣為最佳。急救者位于傷員一側，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復并有節律地（每分鐘吹16～20次）進行，直至恢復呼吸為止。

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心跳停止者應先進行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側，面對傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕（手不離開胸骨）使胸骨復原，反復有節律地（每分鐘60～80次）進行，直到心跳恢復為止。

七、游泳小知識

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游泳時耳朵進水怎么辦？

耳內進水后應及時將水排出，最常見的方法有以下幾種：

1)

單足跳躍法：患耳向下，借用水的重力作用，使水向下從外耳道流出。

2)

活動外耳道法：可連續用手掌壓迫耳屏或用手指牽拉耳廓；或反復地做張口動作，活動顳頜關節，均可使外耳道皮膚不斷上下左右活動或改變水屏障穩定性和壓力的平穩，使水向外從外耳道流出。

3)

外耳道清理法：用干凈的細棉簽輕輕探入外耳道，一旦接觸到水屏障時即可把水吸出。

4)

由于游泳池或河水不干凈，污水入耳后引起外耳道皮膚及鼓膜感染，或耳內進水后處理不當，如不潔挖耳等，常可引起以下幾種耳病：外耳道炎，外耳道癤腫，耵聹阻塞，鼓膜炎，化膿性中耳炎。

5)

如果耳內進水后出現以上癥狀，應暫時停止游泳，并去醫院檢查，對癥治療。

八、總結

同學們，經過今天的學習，我們掌握了游泳的安全知識和急救基本常識，在炎炎夏日的長假中，希望大家出外游泳時要時刻保持安全保護的意識，要選擇安全的游泳場所進行游泳。萬一不幸遇到溺水時要保持冷靜，積極自救，同時沒有把握時不要盲目下水施救，應在陸上采用其他方式或及時報警和尋求他人進行救護。希望大家度過一個開心、安全的暑假。

防溺水安全教育主題班會（二年級二班）

班會目的:

1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識。

2.初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原

則的行為的辨別能力。

班會重點：學習溺水安全的基本知識,培養有關防范力。班會過程:

一、談話引入課題

2012年6月9日，山東省萊蕪市萊城區楊莊中學7名初三學生結伴在萊蕪匯河下游游泳時溺水身亡；湖南省邵陽市隆回縣桃洪鎮文昌村5名小學生在桃洪鎮竹塘村向家山塘游泳時溺水身亡；黑龍江省哈爾濱市呼蘭區方臺鎮7名學生在松花江邊游玩時，4人溺水身亡。同一天中16名學生溺水死亡，令人十分痛心。

二、新授

1、游泳中要注意的問題。

組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。

學生討論：在游泳時要注意哪些問題？ 總結：

游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人

陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、上網搜索相關溺水事故新聞、圖片，組織學生分析事故的原因，教師作總結。

溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突

發病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

三、教育學生如何預防溺水。

1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發生溺

水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境(如該水庫、浴

場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)

要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如

果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到

深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺

水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙

取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不

能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即

上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

四、教育學生遇到他人溺水時如何施救

1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展營救。

2、簡明扼要地向施救人員講清落水人數、地點，便于開展營救工作。

3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒有救護器

材，可以入水直接救護。未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立

即大聲呼救，或利用救生器材呼救。

五、學生宣誓并簽訂安全承諾書

六、課堂總結

1、同學們小結：

通過這次活動，你懂得了什么？

2、教師小結：

生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

學生防溺水安全教育主題班會（二年級一班）教學目標：

1、使學生了解溺水事件及其發生的原因。

2、使學生懂得要珍愛生命，學會一些自救及搶救的方法，強化防溺水的意識。教學過程：

一、導入 1、2012年6月9日，山東省萊蕪市萊城區楊莊中學7名初三學生結伴在萊蕪匯河下游游泳時溺水身亡；湖南省邵陽市隆回縣桃洪鎮文昌村5名小學生在桃洪鎮竹塘村向家山塘游泳時溺水身亡；黑龍江省哈爾濱市呼蘭區方臺鎮7名學生在松花江邊游玩時，4人溺水身亡。同一天中16名學生溺水死亡，令人十分痛心。

2、聽完報道后，請同學發表自己的看法。

3、導入主題板書：人，應該珍愛生命。這節課我們就來學習“珍愛生命，防止溺水”的知識。

二、了解溺水的原因

1、探討什么是溺水？

2、小結：溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如心跳停止的稱為“溺死”，或如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預后估計有重要意義，但救治原則基本相同，因此統稱為溺水。癥狀：溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

3、討論溺水原因主要有哪幾種？

4、小結：①不會游泳；②游泳時間過長，疲勞過度；③在水中突發病尤其是心臟病；④盲目游入深水漩渦。

5、討論并講解如何避免溺水事件的發生？

（1）教育學生周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

（3）我們是小學生，很多同學都不會游泳，如果發現有學生不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。

三、學習自救及搶救的方法

1、教師講解自救及搶救的方法：對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救：

（1）、對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；

（2）、若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；

（3）、要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：

（1）、若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢。

（2）、溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出。

（3）、若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規律地反復進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當加快

四、課堂總結：

（1）通過這節課的學習,你懂得了什么？

（2）教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。最后，祝愿大家今天好，明天會更好!

防溺水安全教育主題班會教案（一年級三班）

教學目的:

1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識。

2.初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學重點：學習溺水安全的基本知識,培養有關防范力。教學過程:

一、談話引入課題

2012年6月9日，山東省萊蕪市萊城區楊莊中學7名初三學生結伴在萊蕪匯河下游游泳時溺水身亡；湖南省邵陽市隆回縣桃洪鎮文昌村5名小學生在桃洪鎮竹塘村向家山塘游泳時溺水身亡；黑龍江省哈爾濱市呼蘭區方臺鎮7名學生在松花江邊游玩時，4人溺水身亡。同一天中16名學生溺水死亡，令人十分痛心。

二、新授

1、游泳中要注意的問題。

組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。

學生討論：在游泳時要注意哪些問題？ 總結：

游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、上網搜索相關溺水事故新聞、圖片，組織學生分析事故的原因，教師作總結。溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

三、教育學生如何預防溺水。

1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境(如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

四、教育學生遇到他人溺水時如何施救

1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展營救。

2、簡明扼要地向施救人員講清落水人數、地點，便于開展營救工作。

3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒有救護器材，可以入水直接救護。未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。

五、課堂總結

1、同學們小結：

通過這次活動，你懂得了什么？

2、教師小結： 生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

“防溺水”教育主題班會教案（一年級二班）

教學目標：

1、使學生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。

2、使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法，強化防溺水的意識。教學準備： 收集資料 教學過程：

一、案例導入

1、現在正是天氣逐漸轉熱季節，暑期即將來臨，中小學生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。據教育部等單位對北京、上海等10個省市的調查顯示，目前全國每年有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天約有40多名學生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。讓我們一起來看看2008年的一組溺水事故數據。

2、出示，指名讀

2012年6月9日，山東省萊蕪市萊城區楊莊中學7名初三學生結伴在萊蕪匯河下游游泳時溺水身亡；湖南省邵陽市隆回縣桃洪鎮文昌村5名小學生在桃洪鎮竹塘村向家山塘游泳時溺水身亡；黑龍江省哈爾濱市呼蘭區方臺鎮7名學生在松花江邊游玩時，4人溺水身亡。同一天中16名學生溺水死亡，令人十分痛心。

3、聽了這些實例，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。

4、學生交流

5、教師小結：人，應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育

二、學習內容

1、游泳我們要嚴格遵守“四不”：①未經家長老師同意不去；②沒有會游泳的成年人陪同不去；③深水的地方不去；④不熟悉的江溪池塘不去。（當然，也不能到河塘撈魚摸蝦）

2、溺水原因主要有以下幾種：①不會游泳；②游泳時間過長，疲勞過度；③在水中突發病尤其是心臟病；④盲目游入深水漩渦。

3、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生？對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，首先應打110報警，然后積極自救：

（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；

（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

4、對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：

（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢；（2）溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；

（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規律地反復進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當加快

三、課堂總結：

1、同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說-------怎樣珍惜每一天？

2、結束語：同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。祝愿大家今天好，明天會更好!

防止溺水主題班會方案設計（一年級一班）教學目標：

1、使學生了解溺水事件及其發生的原因。

2、使學生學會珍愛生命，學會自救及搶救的方法。教學過程：

一、導入

1、大家聽一聽有關溺水事件的報道。2012年6月9日，山東省萊蕪市萊城區楊莊中學7名初三學生結伴在萊蕪匯河下游游泳時溺水身亡；湖南省邵陽市隆回縣桃洪鎮文昌村5名小學生在桃洪鎮竹塘村向家山塘游泳時溺水身亡；黑龍江省哈爾濱市呼蘭區方臺鎮7名學生在松花江邊游玩時，4人溺水身亡。同一天中16名學生溺水死亡，令人十分痛心。聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。

小結：人，應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習“珍愛生命，防止溺水”的安全教育。

二、探討溺水的原因

1、什么是溺水？

討論，歸納：溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預后估計有重要意義，但救治原則基本相同，因此統稱為溺水。

引導：溺水已成為我們小學生的“頭號殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。

2、問：溺水原因主要有哪幾種？

討論，小結：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

引導：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。據有些地區統計，溺水死亡率為意外死亡總數的10%。

3、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生？

我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：未經家長老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。

三、學習自救及搶救的方法

1、討論，講解自救及搶救的方法：

對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救，對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救。

2、學習自救及搶救方法

四、怎樣珍惜每一天？

引導：同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說-------怎樣珍惜每一天？

討論，總結：

同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會更好!

第三篇：小池鎮銀山小學2009年學校工作總結

小池鎮銀山小學2009年學校工作總結

我校位于小池鎮東北部的銀山村，距105國道僅6千米，緊臨銀山公路，交通便利。學校服務半徑約4千米，服務人口約4000人，教職工11人，7個教學班（含學前班1個），在校生156人。教師10人，其中本科學歷1人，大專學歷4人，中師學歷5人，學歷合格率100%。30歲以下的教師2人，40歲以下的教師3人，50歲以下的教師2人。我校教師平均年齡42歲左右，教師愛崗敬業，工業積極，充滿活力。現將我校09年工作情況匯報如下：

一、科學管理，依法治校

1、理順辦學思路，規范辦學行為

加強學校領導班子建設，提高學校管理質量。學校各項工作的開展、學校的發展與學校領導班子人員的工作方法、工作熱情有直接關系，2009年我校注重加強學校領導班子建設，增強班子成員的戰斗力和凝聚力，通過學習、交流、談心，使大家提高認識，全身心地投入工作，相互支持配合工作，發揮各自能力，為學校的發展出謀劃策，為學校的工作付出自己的汗水和才干，心往一處想，勁往一處使，學校工作穩步推進，人心齊，泰山移。09年我校一班人，一步一個腳印，腳踏實地，扎實地開展各項工作。

2、構建管理藍圖，實行依法辦學

每學期我們學校的領導班子成員在班子成員碰頭會上，大家結合本期實際，本著“心往一處想，勁往一處使”的目的，共同構建學校工作藍圖。我們集思廣益，擬訂了完整、配套的學校工作計劃、德育工作計劃、師德培訓計劃、教導處工作計劃、少先隊工作計劃、校本培訓計劃等，及時更新了工作制度、學習制度、考勤制度、考核激勵制度等。然后召開全體教師會議，集體討論了各項工作計劃草案。會上，大家發揚主人翁精神，各抒已見，使學校各項工作計劃更周詳更完善，有實效有創新，切合實際，便于管理。學校各項工作遵照計 劃認真貫徹，切實執行。現在各項工作均已圓滿完成了既定的工作目標，取得了良好的效果。

3．狠抓制度建設，規范管理行為

學校工作靠教師，如何來管理，是人治還是法治，學校在總結前期工作的基礎上，清楚地認識到：只有建立一套健全的規章制度，以制度管理，按章辦事，學校才有活力，老師才有動力，工作才沒有阻力。于是我校建立了一套完整的規章制度，具體有：學習制度、工作制度、財務制度、考勤制度、路隊護送制度、值日制度、衛生制度、安全制度、獎懲制度、值班制度、農遠項目管理制度、班主任工作職責、校內考核評比制度、少先隊工作制度和后勤制度等等。在執行方面，嚴格按制度辦事，對事不對人，這樣，教師認為學校辦事公平，工作起來勁頭十足，從不推諉，使學校工作有序運轉。

二、扎實開展教育教學工作，成效明顯

（一）德育工作

學校堅持把德育工作放在首位。小學階段學生的可塑性強，是形成良好道德品質的最佳時期，為把德育工作落實到實處，學校專門成立了以分管校長為組長，各班主任、少先隊輔導員為成員的領導小組。在2009年里，我校卓有成效地開展了以下幾個方面的工作：

1、繼續強化養成教育，規范學生行為

一個良好的習慣受益終身，構建和諧校園離不開學生的品德素質教育。因此學校從學生著裝、日常禮儀、衛生習慣等入手，利用思品課、班會、晨會對學生進行教育。要求全校學生用《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等來規范約束自己的言行，同時要求教師做到文明舉止、為人師表，用自己的言行去影響學生。學校專門成立了“紅領巾監督崗”，充分發揮學生自主管理的作用，放手讓學生對各班的衛生、文明禮儀、紀律等進行督查，效果顯著。由于我們長期堅持不懈地抓住這項工作不放松，學生基本上養成了良好的行為習慣，煥發出積極向上的精神風貌。

2、堅持深化思想教育，碩果累累

學校始終把德育放在首位，以課堂教育為主陣地，以少先隊、班 主任為龍頭，對學生進行愛國主義、社會主義教育，加強學生日常行為規范教育，努力把學生培養成有理想、有道德、有紀律、有文化的新世紀少年。堅持每周一舉行升旗儀式，每周一在國旗下講話，對學生進行思想教育，使學生在這個活動中心靈得到凈化，靈魂得到洗禮，認識得到升華。每周一節班會課，班主任老師根據班會主題，對學生進行養成教育、理想教育、人生觀和價值觀教育、法制教育、安全教育、情感教育，使學生養成良好的行為習慣，樹立正確的人生觀和價值觀，知法、懂法、守法，有遠大的人生理想，全面發展。今年上學期學校組織了高年級學生參加《我和我的祖國》愛國讀書活動，同學們積極參加，利用節假日、課余時間，自覺查閱相關書籍和資料。參加中心學校組織的小學生演講及征文比賽，均折桂而歸。在舉國上下歡慶祖國60華誕的時刻，國慶前，看新聞，出宣傳欄，國慶當天升國旗，唱國歌，觀看閱兵式，使學生愛國熱情空前高漲，心靈得到震憾。下半年，我校開展“我為校園添光彩”大型德育活動，此項活動以德育為核心，以習慣教育為起點，以安全教育、衛生教育、愛國教育、法制教育、集體主義教育、學習規范教育、行為規范教育為切入點，培養學生養成良好的班風、校風，此項活動的開展，使學生的精神面貌煥然一新。

3、加強校園文化建設，凸顯成效

校園文化是學校教育的重要組成部分。加強校園文化建設對于全面推進素質教育，促進學生優良品質的形成有重要作用。首先，學校充分發揮宣傳櫥窗、黑板報、廣播等宣傳窗口的作用，在教室、樓梯過道等醒目位置張貼名言警句，弘揚正氣，倡導積極進取、健康向上的校風、和求真勤奮、博學多思的學風。其次，優化校園環境。我們不僅綠化了校園，凈化了校園，更進一步美化了校園。如今全校師生均能自覺做學校的主人，嚴謹自律，不亂扔垃圾，不在墻上胡亂涂鴉，自覺愛護校園的一草一木，保護好自己的學習生活環境。尤其是在今年建國60周年期間，學校及時抓住這一有利時機，重新布置了教室、辦公室、資料室等公共場所，掛條幅、貼字畫……特別是各班教室，裝飾各具特色，令人賞心悅目。再者，開展了豐富多彩的校園文化活 動。學校分高低年級組成立了各種興趣小組，豐富了學生的課余生活。上半年我校隆重歡慶六一兒童節，舉行了六一文藝匯演，表演的節目有20多個，孩子們的表演精彩紛呈，得到了家長的一致好評，借機向社會展示了我校素質教育的成果。2010年元旦我校又舉行了元旦文藝匯演。另外，各年級組織開展的活動也各有千秋各具特色。如六年級開展了乒乓球比賽，五年級舉辦了畫展，四年級召開了故事會，三年級組織了寫字比賽。這些活動的開展活躍了校園氣氛，增強了學生參與和競爭的意識，發展了能力，張揚了個性，培養了學生集體主義榮譽感，為學生今后的發展打下了堅實基礎。

（二）教學工作

1、規范教學管理，優化教學氛圍

學校始終堅持以教學為中心，以一切為了孩子的成長和發展為出發點，抓好教學管理工作。開齊開足課程，規范教學時間，絕不允許語數學科擠占音體美等常識學科時間。教學秩序井然有序。嚴格按照國家規定的節假日放假，全年無擅自停課、亂放假現象；保證課堂教學時間，絕無放野馬、遙控操縱等現象；辦公時間內絕無打牌、下棋等現象發生。濃郁純潔的教學氛圍已然形成。

2、落實教學月查制，規范教學流程管理

學校加強教學過程的管理，對教學各環節提出了明確要求，以制度的形式規范制約教師的教學行為。成立了由教導主任為組長，教研組長為成員的檢查組，根據教育教學管理工作計劃，實行月查制。開學一周內，重點檢查教師的各項計劃、進度的制訂情況，逐月對教師的備課、教學進度、作業試卷批改、班主任工作實錄等進行全面檢查。并將檢查結果記錄在冊，召開教師會，及時反饋檢查情況，落實教學的激勵機制。由于我們持之以恒，常抓不懈，因此我校教師個個工作認真負責，精益求精。

3、加強教研工作力度，全面提高教學成績

教研興校是時代對我們提出的要求。在新課改的浪潮中，新課程呼喚學習型、研究型、綜合型的復合人才。這就要求我們教師與更多的人在更大的空間，用更加平等的方式從事教育教學工作。今年教導 處加大了聽課力度，校領導班子成員堅持每周聽課。教導處牽頭由語、數教研組組織開展了兩次大型的全校教學研討活動。充分利用學校資源，挖掘教學潛能，使教師的業務水平和理論水平再上一個新臺階。另外學校還安排了10余人次到校外參加教研活動，詹高平老師參加了由市教研室舉辦的六年級語文新教材培訓，有四位教師能夠熟練運用多媒體等先進教學手段進行教學，極大地提高了教師的執教水平。在這個豐收的歲月里，我校教師積極撰寫教學論文，將自己豐富的教學經驗提升到理論的高度，再來指導自己的教學實踐，在各級各類論文比賽中，有2人次獲得了市級獎，6人次獲得了縣級獎。教科研活動的開展，有利地推動了我校教育教學工作的開展，極大地提高了我校教師的教學水平，為全面提高我校的教學成績打下了堅實的基礎。09年我校在年段驗收考試中，取得了優異的成績。

三、扎實進行師資管理，民主辦學

1、加強師德建設，鑄師魂樹師風

我們深知，師德建設是提高教育教學質量，提升學校形象的保證。培養高素質人才，需要高素質的教師。在教師素質中師德尤為重要。我校認真貫徹落實《中小學教師職業道德規范》、《安慶市中小學教師行為“八”不準》，及時成立了師德建設領導小組，制訂了切實可行的師德建設實施方案，開展了“三評”、“三愛”活動。教師自覺學習教育法律法規和《中小學教師職業道德》、《安慶市中小學教師行為八不準》、《班主任職責》、《教師職責》等，積極撰寫心得體會，深入查找個人問題，認真擬訂整改措施。這一年來，我校教師無一人違紀違規，09年我校5人次獲縣、鎮級表彰。

2、落實教師培訓，積極開展業務競賽

教師的繼續教育，是一個學校保持奮發向上的動力。教師只有不斷地充實自己，提升自己，才能厚積薄發，才能與時代同步，與課改同行。因此，在今年里我校認真貫徹落實《太湖縣中小學教師教學培訓方案》，結合本校實際，以校本培訓為載體，以農遠項目的實施為契機，以課改要求為抓手，以培訓方案為藍本，積極穩妥地開展了各項師資培訓工作。我校今年陸續地開展了40歲以下教師業務競賽活 動，培訓教師學習利用多媒體進行教學，優化教師的教學手段，不定期的組織主題教研培訓講座。

3、加強班子作風建設，民主管理

要想凝聚人心，眾志成城，班子作風建設萬萬不可忽視。今年我校加強了領導班子作風建設，要求領導班子成員身先士卒，以身作則，整合優點，形成合力，絕不允許班子成員陽奉陰違，一盤散沙。要求班子成員廉潔自律，全心全意服從于學校，服務于教師。學校堅持政治業務學習，提高班子成員的政治素養和領導水平。

4、實行校務公開管理，民主監督

我校每學期召開教職工大會，聽取審議學校各項工作計劃、制度、行事歷等，審議學校的發展規劃建設方案，并討論和參與學校內與教職工切身利益密切相關的食堂衛生管理，民主評議學校班子成員。每周召開行政會，討論學校一周工作安排，重大事情召開全體教師會，共同出謀劃策。在上半年學期末，我校教師根據中心學校對班子成員的考核辦法，民主評定了班子成員的工作情況。健全了校務公開工作制度，涉及學校重大決策的，均由全體教師共同參與討論，對學校事務由教師監督檢查，使我校的校務工作按預定的程序，預期的目標進行公開，深得人心。

四、積極做好其他工作，保障教學

1、加強安全意識，創平安校園

校園安全這根神經牽連著家長的心，各級領導對此高度重視。我校始終牢固樹立“安全第一”、“沒有安全就沒有一切”、“安全責任重于泰山”的憂患意識。安全教育常抓不怠，安全工作警鐘常鳴。首先，建立和健全工作制度，成立了安全工作領導小組，明確責任，校長是第一責任人，值周教師是當日責任人，班主任是直接責任人。第二，抓學校安全工作的關鍵環節，把各項措施落實到位，做到未雨綢繆，防患于未然。各班設紀律安全委員，值周教師加強課間巡視。樓梯口設安全監督崗，堅持路隊護送；加強校舍、教學生活設施的排查，危險區域在醒目處張貼警示語。第三，對學生進行安全知識的宣傳和教育，強化學生自我保護意識，每周上一節安全課，讓交通安全、消防 安全、食品安全、用電安全等意識深入學生心靈深處。第四，加大安全設施的投入，對有危險因素的設施器材進行修理或更換。如廁所維修、玻璃打上膠帶等，確保師生生命安全。第五，全校師生都自愿參加了平安保險和校方責任險，提高抵御突發安全事件的能力，切實保障師生利益。第六，認真做好家訪工作，為學生學習、發展，為學校工作提供支持。09年我校教師堅持家訪，及時與家長溝通信息，相互反饋，有的放矢，使家長了解學校有關政策，及時掌握學生在校學習生活情況，信息共享，取得家長的支持與配合，更好地為學校工作服務。第七，加強與家長聯系，學校建立了學生檔案，掌握學生信息，經常性的與家長聯系，把孩子的有關情況及時與家長溝通，共同做好孩子的教育工作。

2、建立應急預案，預防各種傳染病

學校認真落實衛生制度，重視對學生的健康教育，普及預防甲型H1N1流感知識和各種傳染病預防知識，使學生養成良好的個人衛生習慣。我校高度重視傳染病防控工作，預防甲型H1N1流感，制訂了切實可行的應急預案，成立了防控領導小組，應急預案規范合理實用，責任明確，分工到人，定期對校園、教室、食堂、廁所、辦公室進行消毒。堅持每天早、中兩檢并做好晨檢、午檢記錄，發現情況及時向有關單位報告。由于我校措施得力，切實保障了師生的健康。

3、嚴格財務管理，規范收費行為

我校嚴格執行義務教育一費制政策，加強學校收費管理，規范學校收費行為。學校實行財務公開，民主結算，規范報批程序，規范經費支出，從不搭車收費，從不擅自挪用公款，從不向學生推銷資料、教輔用書。每學期實行校產清理工作，認真落實校產管理辦法，確保學校資產不流失。

4、規范資料管理，做完美校園

資料管理是學校管理工作中的關鍵一環，也是學校管理工作中最易忽視的環節。我校結合實際，制訂了資料管理制度、資料管理工作人員職責，規范行使資料管理。我校每學期都要進行資料的建檔、整理工作，做到分類入檔，分年立卷，專櫥存放。兩基資料、秋季報表、學籍管理、教師業務檔案等分年分類歸檔，使人一目了然。留守兒童、單親家庭、貧困生等情況統計則組織教師利用課余班后，節假日等時間下村組、進農戶，調查摸底，克服種種困難，力求數據準確，資料規范。

5、緊密配合上級教育主管部門的工作

學校嚴格執行上級教育主管部門的指示精神，確保政令暢通，按時按質按量完成上級分配的任務，積極主動配合上級工作，使學校各項工作與教育主管部門的工作安排環環相扣，和諧發展。

各位領導，在過去的一年里，由于我校教師具有高度的責任感、使命感，工作真抓實干，所以在教育教學管理上成效明顯提高，教學成果日益擴大。這些成績的取得，既與各位領導的指導和關心分不開，也是我校全體教師聚人心展才智的結果。但是我們仍清楚地知道，學校教育任重而道遠。09年掩卷深思，10年翹首期盼，我們很自信地認為：在縣教育局和鎮中心學校強有力的領導下，在過去堅而實的基礎上，我們求真務實，齊心協力，認真整改，積極完善，定能爭創管理一流的農村學校，定能如期摘下豐收的碩果。

小池鎮銀山小學

二○一○年元月

第四篇：銀山鎮中學高效課堂教學模式

銀山鎮中學高效課堂教學模式

為進一步深化落實我縣“四模塊”課堂教學，構建高效優質課堂，結合學校實際，我校特制訂了“六環節自主學習型”課堂教學模式、“三段六步式”試卷講評課模式、“3456”復習課模式。

一、“六環節自主學習型”新授課教學模式

“六環節自主學習型”課堂教學模式是我校在新課程改革背景下推行的一種教學方式，包括預習展示、激情導入、合作探究、鞏固訓練、當堂測試、單元測試六個環節。其基本思想是引導學生自主學習、合作學習，做學習的真正主人，為終身學習奠定基礎。

1.預習展示。預習是學生課前自主學習，是學習過程的前移。展示是預習成果的交流既向師生展示預習的具體內容，交流自己思考和學習所獲又要提出自己在學習過程中產生的問題或困惑，以便在課堂教學中討論解決。

2.激情導入。這是對學生求知欲的激發，使學生的注意力由無意注意轉為有意注意，并且快速進入學習狀態。其方式為興趣激發、情境感染、生活聯想等。

3.合作探究。這是一節課的核心部分，是六環節中的“靈性環節”。通過師生互動、生生互動，探究知識，形成能力，實現學生和教師的共同成長。首先是確立學習小組。其次是創設問題情境，設計問題。第三是合作探究，每個小組成員合作互動。第四是成果交流，每個小組選出中心發言人，對探究成果進行展示交流。

4.鞏固訓練。根據學生有效學習的要求，進行同步的有針對性的課堂訓練，以達到啟發思維，展開想象，聯系生活，拓展運用的目的。5.當堂測試。立足于學習中的問題和三維目標要求進行基礎性、綜合性的達標測試，當堂完成，反饋矯正。

6、單元檢測。為了抓實教學的推進活動，我們又進一步落實了單元過關檢測。要求每個單元必須進行單元測試，學生必須做到單元過關。教師要全批全改試卷，進行測后評，寫出單元測試情況分析，制定下一步教學改進措施。

“六環節自主學習型”課堂教學模式具體操作策略：

一是轉變觀念。建立新的教學觀和學生觀，實現教和學方式的轉變，進而達到教為主導學為主體的目的。

二是合理分組。六環節自主學習型課堂教學模式的核心是合作探究，而合作探究的關鍵是合理分組，這就要求教師“著眼互補，異質分組”，以最大程度促進學生自己以及他人的學習。

三是有效評價。在學習過程中，將學生的活動積極性、參與的程度、思維的深度和廣度、合作的有效性等因素，作為評價教師教學優劣的重要標準；在學習結果和教學質量的分析上，突出學習小組的評價分量。

四是強化分層作業和分層考試的功能。

五是重視過程，注重學生知識積累和能力提升的過程體驗。

二、“三段六步式”試卷講評課模式

講評課是針對單元和期中期末檢測而設計的模式，可以分三個階段六步環節進行。

第一階段：課前階段（1）準備數據材料：

教師依據科學合理的評分標準，認真閱卷，并要做好以下幾項工作：對學生得失分及各個題目錯的人數進行統計、匯總，確定講評重點；對學生中典型錯誤及優秀解法進行分析整理；準備好跟蹤練習題，對每名學生的成績、各小組成績進行分析，確定表揚促進的對象及個別談話的對象。

第二階段：課內階段

（2）概述測試成績

用3－5分鐘時間概述測試效果：簡述平均分、及格率、優秀率；表揚有進步的學生，取得優秀成績的學生；公布各小組成績，表揚進步小組。

（3）小組合作研討

試題在考試過程中，學生已經過了深入細致的思考，學生對一些題目已有了新的認識，拿出一定時間，由學生自行改錯，小組內交流，一些較簡單的錯誤可糾正過來。教師也要參與到交流討論中，以期發現學生思維的盲點與分歧點。（4）典型錯誤剖析

可由學生將典型錯誤進行公開展示，或自我剖析，由教師進行評價；也可由學生之間進行爭辯，對錯誤問題進行糾正。

（5）新穎思路展示

讓學生到講臺前把自己的新穎思路當眾展示，發表自己的獨到見解，使每一位學生欣賞到同一問題的多種解題策略，由教師進行點撥。

（6）重組知識結構

教師對本節典型錯誤、新穎思路進行系統總結，并給予針對性補充練習，以求學生知識結構進行重組，形成新的認識結構，達到真正的學習目的。

第三階段：課后階段

進行變式作業鞏固，有針對性地對學生布置一定量的作業，作業來源：可對某些試題進行多角度改造，使舊題變新題；也可整理一題多解、多解歸一，充分體會、內化；也可以在《錯題本》上整理錯題剖析；也可以要求學生針對考試情況進行自我分析，定出下次考試目標等等。

三、復習課的“3456”模式

復習課的模式：3456模式（三個先后原則，四個規定環節，五個注意事項，六個創新要求）

1．三個先后原則：先學后教，先練后講，先糾后評；教后小結，講后歸納，評后跟蹤。

2．四個規定環節：知識歸類，整體深化；典型示例，點撥歸納；對應訓練，反饋矯正；達標檢測，強化定勢。

3．五個注意事項：舍本逐末，忽視知識結構建構；開堂便講，忽視預習環節設計；練無分寸，忽視題目難易深淺；批改粗放，忽視信息收集反饋；考無重點，忽視考練針對功能。

4．六個創新要求：創新要體現教學以學生為主體，以學論教的思想；創新要明確突出主干，抓好重點的原則；創新要貫徹相機誘導，適時點撥的思路；創新要突出科學定位，限量優練的理念；創新要關

注分級達標、夯實基礎、控制難度的策略；創新要落實重視實驗，勤于探究的做法。

對于復習課的具體要求

1、教學的任務：“知識求深化、技能求熟練、方法求靈活、思維求深廣”。

教師必須對學生進行思維方向、思維方法、技能要領等的引導，著眼于整體舉綱張目的指導，既要幫助學生，還要加強探究型訓練，發展學生的求異思維、創新意識和創造能力。由于鞏固知識和培養能力的矛盾在復習階段更加突出，所以，適合復習課的最佳教法是在充分體現師生合作精神前提下的多種教法的有機結合。復習課的價值取向是學生最大限度的掌握知識、能力。

2、復習課對教師的要求：

(1)全面分析學生情況，精心設計復習提綱（可按知識縱或橫的結構編寫），明確提出復習目標，嚴格把握復習進程。

(2)精心選擇、設計復習題。講評復習題是復習課的主要表現形式，鞏固知識與培養能力必須通過適量的復習題的講練來實現，3、復習課應注意下列事項：

(1)復習題要有針對性。即要針對教學大綱的要求、教學目標、教材的重點和難點，學生的疑點、盲點等，讓學生再現知識，運用知識。

(2)復習題要有順序性。復習題的設置，要遵循認識規律和學生的智力發展規律，由淺入深、由簡到繁、由易到難、由單一到綜合、由具體到抽象，復習題的順序性，還表現其鋪墊性，前面的題為后面的題起鋪墊、啟發、分散難點的作用，后面的題是前面題中涉及知識的

應用和提高。

(3)復習題要有典型性。即要選取那些在掌握基礎知識、領會思想方法、增長靈活應用才干和有利于發展能力等方面有代表性、示范性的題目，以保證在解題教學的過程中，為學生樹立規范的解題模式，便于學生舉一反三，有利遷移，并逐步由典型的解題技巧形成解題規律、解題思想，提高解題能力。

(4)復習題要有適量性。選取復習題要求做到題型全面、重點突出、難易適當、題量適中，既要防止對重點知識和方法題“蜻蜓點水”，份量太少，又要防止題海戰術，題目過繁，份量過多，造成學生負擔過重，挫傷學生復習的積極性。

第五篇：鎮中心小學簡報

富盛鎮中心小學簡報

（第 二十九 期）

富盛鎮中心小學校長室2012年3月9日

關于公布富盛鎮中心小學“蓮之花”杯 教師課堂教學比武暨縣優質課選拔的結果的通知 各校：

為加快我鎮小學骨干教師的培養，進一步推進高素質教師隊伍建設，根據學校工作安排，舉行了富盛鎮中心小學“蓮之花“杯教師課堂教學比武暨縣優質課選拔活動。本次活動分語文英語組、數學科學組、綜合組三個組別，共有13門學科22位教師參加，經過參賽教師的認真準備，評委們公正公平打分，共評出一等獎3人，二等獎7人，三等獎6人。現將名單公布如下：

一等獎：

倪晴樺王栩生王海峰

二等獎：

石元曉何華琴董華琴尉麗麗倪春華呂國飛朱 琳 三等獎：

趙佳麗徐惠琴董彩芳王春燕韓柏英周興 希望獲獎的各位青年教師繼續努力，提升專業水平，在縣級比武中再創佳績。

富盛鎮中心小學

2012年3月9日