第一篇：鳳儀鎮中心小學2015

鳳儀鎮中心小學2015—2016學年度第一學期

教務處工作計劃

一、指導思想：

本學期，教務處在校行政的領導下，以創建書香校園為目標，以課程改革為中心，以高效課堂課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，努力提高教學有效性，全面提高教學質量，力爭取得新的突破。為實現“正安教育北部率先，遵義走前列，貴州有影響”做出貢獻。

二、工作目標：

1．細化、優化各項常規工作，主要抓好課堂教學的規范。

2．加強教師隊伍建設，尤其要加強青年教師培養工作。爭取打造一到兩名縣級骨干教師，一名市級骨干教師。

3、提高教學質量，促進學生全面發展，爭取在本期期末成績全縣排名靠前兩位。

4、繼續開展“讀好書、寫好字”活動，能讓學生把閱讀成為一種習慣。

三、重點工作及措施

（一）常規管理工作作為重點工作要常抓不懈。

教學常規管理工作進一步精細化。對教師的備、授、批、輔、訪實行長期的跟蹤管理，做到要求明確、落實到位、反饋及時，指導有效，以嚴格的管理保證嚴謹的教學，以嚴謹的教學保證學生扎實的基礎，從而促進學校高效課堂的打造，提高教育教學質量。

1、備課。

每位教師學期初制定任教學科的計劃和進度表。學期末則根據一學期的教學活動做出總結反思。上交打印版（A4紙張，頁邊距各2厘米，宋體四號）。

認真備課，是教師上好課，提高教學效率的基礎。全體教師首先要對整冊教材進行全面把握，再對單元目標進行分析。備課分集體備課和獨立備課兩種，可手寫也可電子稿，還可以是課件。每月28日進行常規檢查。

2、授課：嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，不備課不得上課，堅持帶教案進課堂。提前三分鐘候課，準時下課，不坐著上課，上課不能玩手機。不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，1、學生的學習常規管理工作要嚴抓不懈,為“讀好書”、“寫好字”這兩個抓手的實施奠定堅實的基礎。

3、作業批改要求及種類：

每天按時批閱學生的作業，作業的布置要嚴格執行學校規定，以鞏固知識，開發思維，培養學生能力為主，作業的種類、數量、質量都要嚴格控制，重在提升質量。

數學學科：

1、一、二年級課堂練習冊全批全改、檢測卷(計8次)全批全改。

2、三、四、五、六年級課堂作業本每周至少兩次，檢測卷全批全改，練習冊按進度全批全改，3、特色作業：教會學生寫數學日記，數學日記一月一篇。數學日記的內容不能過于膚淺，要引導學生進行深入思考。加強錯題及時訂正、知錯就改的習慣培養，把練習和考試中出現的錯題及時進行歸類改錯寫在更正本上。

語文學科：①課堂作業、檢測卷全批全改，②三年級以上作文每學期保證６次，教師抓本冊重點作文詳批、講評，保證詳批４次，剩余的2篇根據本班實際小組合作修改，教師必須進行二次批改指導。

英語學科：課堂作業練習冊、單元檢測全批全改。

本學期各項作業都要提高書寫要求。要求學生書寫必須規范、整齊、干凈，教師要對學生的作業及時檢查，及時評價，從而促進學生作業書寫水平的提升。教師批改作業時既要注意學生的格式規范，也要注意批改的格式和批語的書寫規范，評語要有激勵性和等級性，評語和日期用正楷書寫，讓學生能看得懂。

4、及時對學困生、優秀的學生進行輔導。

主線學科教師開學初制定培優輔差計劃，定時不定時對學生進行輔導，每月上交一次培優輔差記錄。每月四次家訪，檢查見家訪記錄。

每月對教學常規進行集中檢查，在常規檢查時教師上交的作業本數要與所任教的班級人數相同。檢查發現的問題會及時通報。通過常規檢查指導，督促教師精致的做好教學常規各項要求，及時查漏補缺，使我們的工作高效扎實。

（二）把校本課程落到實處。進一步提高活動課的質量，挖掘有特色的活動社團，繼續把我校的社團特色發揚光大。也讓“讀好書”、“寫好字”成為學校的另一亮點。

進一步提升學生的誦讀水平和寫字水平。本學期各班級的寫字課教師要加強對學生寫字姿勢的要求和培養力度，加強漢字基本筆畫和間架結構的訓練力度，加強學生對寫字本的保護意識，培養良好的寫字習慣。學校會每天對晨誦、午讀課進行監督指導，發現問題及時反饋、解決。把讀寫姿勢、讀寫習慣作為一個重點內容做好要求。

（三）強化校本研訓，加強教研組建設，提升專業水平。

1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設。

2、各教研組組織教師認真學習新課標和先進的教育教學理論，每學期撰寫一篇業務筆記，期末上交。內容為教育教學理論、個人學習感悟、反思、總結等。每次的業務學習活動要有主持人，有交流，有活動記錄。本學期要做到：自學與集體學習相結合；學習與交流心得相結合；自己學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭做學習型教師，爭創學習型學校。

3、繼續做好閱讀教研課題，并爭取申報一到兩個校級教研課題。(四)、加強體、衛、藝及心理健康教育工作。

以陽光教育運動為重點，抓好兩操，促進學生全面發展。加強學生心理健康教育，培養學生健康的心態，及時做好學生的心理疏導。讓每個孩子都能成為陽光少年。

（五）營造書香校園，打造特色品牌。

1、、教師層面：（1）抓好教師的業務學習。本學期學校將繼續開展群眾性讀書活動，讓學習成為一種習慣。為更好地指導教師的廣泛閱讀和專業閱讀，學校教導處借助網絡推薦優秀文章，供教師閱讀選擇。

（2）在語文教研組開展教師讀書推薦會活動。教師選擇一本自己最喜歡的文學書籍或理論書籍，推薦給其他教師。

（3）教師在自己的博客上撰寫自己的博文。博文內容為小課題研究、教育、教學案例、故事、班級管理經驗、讀書心得、感悟等，要有題目，撰寫的博文要與為自己的教學工作密切聯系。

2、學生層面：（1）一至六年級開展周末親子閱讀，語文教師推薦閱讀書目，以讀書筆記形式或《我愛閱讀》呈現，一年級可由家長協助完成。（2）各班級在班主任的組織引導下，可仿照教師讀書推介會的形式開展班級圖書推介會，并在此基礎上開展“帶一本，讀十本”的圖書漂流活動，進一步激發學生的讀書熱情，各班班主任發揮聰明才智，創造性的開展好這個活動。（3）各班班主任利用班會、家長會向學生、家長廣泛宣傳讀書的重要意義。語文教師經常性的向學生介紹好的讀書方法，爭取通過一年或更短的時間讓學生養成“平時人人包里有書，時時有書可讀的好習慣”。（4）每學期學校將根據家庭藏書量和孩子的閱讀情況評選“書香家庭”、“讀書小明星”并在全校大會上舉行隆重的表彰儀式，師生共讀、親子共讀，讓讀書從學校延伸到家庭。

四、工作安排： 九月份：

1、擬訂工作計劃，并組織教師學習班班通。

2、做好開學初的各項準備工作。

3、指導各教研組制訂好教研工作計劃。

4、開學常規工作認真檢查。十月份：

1、整理本學期基本資料。２、作業檢查。十一月份：

1、語數教師分別推出一節課，進行評課。

2、期中檢測并進行質量分析。

3、舉行學科競賽活動。十二月份：

1、組織開展校園藝術節活動。

2、學習質量專項調研。３、業務檢查。一月份：

1、檢查各種記錄。（興趣小組活動記錄、教研記錄等）

2、各學科教師制定學科復習計劃。

3、綜合學科抽測。

4、組織期末考試，教學工作總結。

2015.9

第二篇：鳳儀鎮中心小學關心下一代工作先進集體申報材料.綜述

同育一片林 關愛下一代

——鳳儀中心小學關工委先進事跡材料

多年來，鳳儀鎮中心小學關工委在鳳儀鎮關工委的正確指導和學校黨支部的正確領導下，認真實施縣關工委的工作安排意見，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》及《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，結合學校的實際情況，積極動員和依靠多方力量共同加強對學生的愛國主義教育、思想道德教育、法制教育和養成教育，齊心協力促進優良校風、班風的形成，從而實現：“個個知書識禮、宅心仁厚，人人幸福圓融、個性飛揚”的學校愿景。近幾年，鳳儀鎮中心小學關工委從以下五個方面開展工作：

一、多方聯手 立體育人

鳳儀鎮中心小學關工委成立了以校長李世強同志為組長，工會主席盧開武為副組長，少先隊總輔導員陳高樺、政教處主任、后勤主任、隊干部及老黨員、老教師為成員的領導小組。突破了關工委工作單一，做到了以黨、政、工、隊協作，形成“多渠道、全方位、立體式育人”的新格局。鳳儀鎮中心小學關工委工作做到“周周有安排、事事作匯報”，使領導知事知情并給予支持，工作做到得心應手、實效顯赫。為了更好地與家長溝通，我們借助于網絡平臺，通過校迅通和書面通知的形式，將學生的情況及時與家長溝通，將學校的政策及時向家長公布。同時，關工委注意在學校和家長中間進行調查研究，不斷地為教育教學工作建言獻策，拾遺補缺地做好關心下一代工作。

二、健全制度 保障活動

鳳儀鎮中心小學關工委工作做到了有計劃、有總結，實現了規范化管理，1

保障了該項工作的順利實施。一是建立了學習匯報制度。相關領導按時參加工作會議，遵照上級指示安排，科學制定工作計劃，重在貫徹落實。加強業務知識學習，提高工作管理水平。按時向學校黨組織領導匯報工作情況，征求學校領導意見，爭取學校領導的關心和支持。二是建立了會議制度。每學期召開不少于三次的關工委工作專題例會，包括對日常工作的重要事項進行討論和安排，通報學校關工委工作有關情況，開展各種學習活動等，推動各項工作的落實。三是建立了分工負責制度。關工委領導班子成員分工明確，責任到人，各司其職，團結協作。結合學校實際，做到每項工作都有人分工負責，確保每項工作都落到實處。確保了學校關工委工作的開展及上下工作的聯系。四是建立一整套完整的《德育教育》工作制度，完善了監督機制。形成了黨組織統一領導，以教、政、關、工、隊協作、齊抓共管，學校各部門各負其責、相互協調、共同參與關工委活動。為學校未成年人思想道德建工作設提供了制度、組織和安全保障。

三、以“讀書活動”為抓手，構建社會、學校、家庭三位一體的教育網絡。

從小處著眼，開展豐富多彩的道德實踐活動，努力培養舉止文明、品德優良、心理健康、富有創新的一代新人。

1、以抓“群文閱讀”為載體，豐富學生智慧。一個人的精神發展實質就是一個人的閱讀史。要讓學生成為思想富有、道德高尚的人，就必須讓“讀書”成為一種自覺。根據上級關工委統一安排與部署，從2008以來鳳儀鎮中心小學關工委積極組織全校學生開展傳承經典文化學習，同學們在讀書中成熟了思想、完善了人格、增長了知識、開闊了視野，受到良好的熏陶和教育。

2、加強領導，全面規劃讀書活動。在實踐中我們感到，僅僅靠班主任 2

難以達到預期效果，只有加強領導，形成工作網絡，才能互相協作，形成合力，使“讀書”活動深入開展，具有實效。開學初，在《學校工作計劃》中明確指出建立由校長親自掛帥的讀書領導小組、全面規劃、組織、指導、實施“讀書”活動，并做到“五到位”，（即教材、師資、認識、經費、激勵機制）到位，從而增強了讀書活動的整體實效。

3、讓學生成為主體，實施自我教育。為了充分調動學生自主管理、自主教育的能力。讓學生成為“讀書”活動的主體，在關工委號召下，學校充分利用晨讀、午讀、暮讀，將閱讀成為學校的立校特色來抓，通過大量閱讀，提高了學生思想道德素質。

4、舉行各種競賽，激發讀書興趣。為了讓學生有機會展示讀書成果，深化讀書活動，在校關工委的策劃下，根據不同主題舉行了征文、演講、繪畫、歌詠、詩歌誦讀等競賽活動。學期結束后，各班評選出“閱讀之星”、“書香班級”“書香家庭”，通過這些活動的開展極大激勵、調動了全校學生讀書的興趣，同時弘揚了學生個性特長，豐富了校園文化，并對學生進行了思想教育。

5、開展“主題”活動，落實讀書內容。“讀書”活動為學校德育活動提供了豐富的素材。在關工委指導下，把“讀書”活動與各種道德實踐活動融為一體，堅持在活動中落實讀書內容，先后在學生中開展了“人人爭當升旗手，我為國旗添光彩”愛國主義教育活動、“少年與法，做時代新人”法制教育活動、“我驕傲，我是中國娃”、“我為媽媽洗次腳”的道德實踐活動，去年鳳儀鎮中心小學被縣教育局評為“三生、四愛、五心、五好”示范學校。

四、開展豐富多彩的活動，彰顯個性飛揚

1、為了培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》，使學生成為具有 3

良好行為習慣的小公民，鳳儀鎮中心小學結合縣教育局工作安排，開展“好習慣成就好人生”教育活動。去年，鳳儀鎮中心小學成功地舉行了以“我為媽媽洗次腳”為主題教育實踐活動，全校師生參加了此次活動。通過此次活動使學生們了解到良好的行為習慣對他們成長的重要性。

2、近年來鳳儀鎮中心小學把預防意外溺水事故的專項教育活動作為“安全教育”的重中之重，采取豐富多彩、有力有效的教育方式，強化學生在校期間的安全管理和教育，敲響了—— “安全警鐘”。以教育教學活動為載體，把安全工作列入重要議事日程，學校成立了安全工作領導小組。明確校長是學校安全工作的第一責任人。統一指揮、協調各處室、教師展開工作，貫徹執行政府及上級有關部門關于安全工作方面的指示、任務和要求。由崗位責任人和各班級班主任具體負責一線安全管理，明確分工、明確職責，確保“一崗雙責”的落實。校長經常下校檢查安全隱患、檢查安全臺賬，使安全工作扎實到位。

3、2014年4月25日，聚集在學校操場。舉行了全校師生參與的“趣味體育游戲”活動，教師的參與，使師生間增深友誼，學生之間增加集體榮譽感，參與者從中獲取新知。

4、為了提高和豐富學生課外活動，鳳儀鎮中心小學成立了“學生社團”，開設有：花樣跳繩、舞蹈、電子琴、二胡、美術、書法、豎笛、腰鼓、鑼鼓、乒乓球等19個社團。富有特色，受到了學生的喜愛。通過這些活動，培養了學生積極向上的良好心理素質，提高了學生的生命價值觀，拓展了學生課余生活空間，給學生提供了發展個性特長的陣地。

五、建立留守兒童之家，關心下一代健康成長

今年三月，鳳儀鎮中心小學建立了留守兒童之家，鳳儀鎮中心小學共有645名留守兒童，由于“留守兒童”年齡小，自理能力差，缺少父母的關 4

愛，從而引發了生活、教育、情感、心理等一系列問題，影響農村人口素質的提高。“留守兒童”由于長時間家庭教育相對缺失，他們的學習和性格個性的表現都明顯有別于正常家庭教育的孩子。造成 “留守兒童”的個性較大差異，大體有以下三個方面原因：

1、父母長期在外，缺乏家庭教育。

2、“隔代教育”或“上代教育”的不足。

3、學校對“留守兒童”的教育不到位。

“留守兒童”作為當今社會普遍存在的問題，已經引起全社會的關注。這是對社會尤其是學校面臨的巨大挑戰，也是我們每一位教育工作者的困惑。但是作為教師有責任教育好這些學生，為他們創造良好教育和健康成長的環境。如何做好“留守兒童”的教育工作，鳳儀鎮中心小學做了以下幾個方面工作：

（1）從心理著手，矯正他們扭曲的心理。

（2）教師從學習、生活細節入手，引導留守兒童樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀。

（3）協助各級部門對學校關愛“留守兒童”的相關工作。

總之，留守兒童教育問題是一個越來越突出的社會問題，是構建和諧社會的重要組成部分，更是我們從事教育工作所面臨的一個新課題。它需要教師、監護人乃至全社會的共同努力，但主陣地是學校，教師是關鍵，我們要本著對每一個孩子高度負責的態度，把更多的關愛和呵護送給這些心靈最脆弱的孩子們。

關心下一代，讓他們在同一片藍天下，同育一片林，讓他們的夢想和追求展翅飛翔吧！

2014年7月10日

鳳儀小學師生活動剪影

書協主席韓繼忠先生為我校教師授課

書協主席韓繼忠先生為留守兒童授課

鄭德倫副校長向遵義專家介紹師生書畫陳列室

師生書畫陳列室

師生書畫陳列室

師生書畫陳列室

張國斌老師為留守兒童授二胡課

黎榮進老師為留守兒童授電子琴課

第三篇：鳳儀鎮社會治安重點地區排查整治（范文模版）

鳳儀鎮社會治安重點地區排查整治

嚴厲打擊“兩搶一盜”揭制毒情蔓延

黨委政府牢固樹立圍繞發展抓穩定，抓好穩定促發展的思跟，進一步深化，平安鳳儀建設，嚴厲打擊嚴重影響導致生產生活的“兩搶一盜”違法犯罪活動，切實提群眾安全感，保障人民安居樂業，維護全鎮社會治安持續穩定。

6月份，黨委政府鎮涂強同志，鎮政法委書記李剛同志親自帶隊組織、綜治辦、派出所、司法所、巡邏隊五個社區負責人一行，為本轄區治安重點整治工作全面求實開展，重點了堅實基礎，一是通過對城中社區，城鄉結合部、邊正冊村、黨校幼兒園、企事業單位，重點路段、礦山，重點工程，周邊等治安復雜區域的排查整治，排查出生產領域隱患15起，地質、巖層、索橋、道路、危房、電力線路、消防、開采，現已排查出對社會存在隱患的精神病人50人，纏診鬧診24人，情緒和行為偏執30人，對社會不滿14人。城效結合全部出租屋2364戶，3321人，排查出學校，幼兒園周邊隱患7處，同時調處征拆遷糾紛84起，無一例，清理整治出租屋、娛樂場所、網吧、賓館、旅社、排查出隱患56處，提出整改意見64長，當場責令整改4家，二是我鎮在6月份共發刑事案件19件，與上月同期33起相此下降57%，發生“兩搶一盜”案件15起（其中、摩托車盜竊9起、入

室盜竊7件、詐騙2起、強奸1起）破案率26%，治安案件25起，與上月同期27件相此下降92%（其中發生吸毒案件3起、斗毆2起、嫖娼1起）。三是派出所巡防大隊共動警力百余人次，不分晝夜24小時巡邏在縣城的大街小巷、樓群 落，查緝種類車輛68輛，對無人看算的摩托車、電動車、自行車、實行不上銷服務。穩控刑事案件7件，繳獲管制刀具3把，協公安相關抓獲犯罪嫌疑人6名，晚上學生，群眾回家50余次，各物小區、建設工程、企事業單位、學校幼兒園、公共娛樂場所相互協調溝通建立了信息聯絡，共同聯絡的格局。濕加強了禁毒摸底排查和嚴打整治，按照“四禁并存、堵源截流、嚴格執法，標本兼治的工作方針，1至6月份在全鎮范圍內開展對涉毒人員進行全面的摸底排查整治主要以外出務工人員為基數，以全國禁毒信息系統（即動態管控）網上通報吸毒人員的販毒人數為重點，以全面摸清外流涉毒重點人員為目標，通過大排查，全鎮涉毒人員77人，其中吸毒10人，外流吸毒15人，本地吸毒44人（其中：強制隔離戒毒12人，羈押2人，正處置中18人，出拘9人，社區戒毒3人）。通過來取上述嚴打措施，有效揭制了“兩搶一盜”毒品違法犯罪活動，緩解了我鎮社會治安嚴竣形勢受到了群眾的廣泛支持和擁護，收到了良好的社會效果。

第四篇：何鳳儀 黃河頌

黃河頌

遵化市第三中學 何鳳儀

【學習目標】：

知識與能力：品讀歌詞中的語言。

過程與方法：初步認識黃河在中華民族中的特殊地位。

情感態度與價值觀：通過反復頌讀感受黃河雄壯氣魄和中華民族偉大而又堅強的精神。

【學習重點】：通過反復誦讀感受黃河的偉大氣魄，和中華民族偉大堅強的精神 【學習難點】：品讀歌詞中的語言。

【教法學法】：朗讀法、討論法、延伸拓展法。自主、合作、探究

【課前準備】：教師：準備《黃河大合唱》各個部分的MP3音樂和課文錄音

學生：尋找《黃河大合唱》影視聽資料，搜集有關黃河相關的資料 【教學設想】：

《黃河頌》贊美了黃河的英雄氣概，表達了對黃河的熱愛和歌頌，同時也表達了一個炎黃子孫強烈的民族自豪感。文章氣勢磅礴，直抒胸臆，讀來瑯瑯上口，使人受到無盡的感染。所以本課教學應以學生誦讀為主，從誦讀中領會它的思想內容，體會它的情感，發展學生的多元智能。重點感悟詩歌的第二節。【教學儲備】

1、背景資料

1938年11月武漢淪陷后，我國著名詩人光未然帶領抗敵演劇三隊，由陜西宜川縣的壺口附近東渡黃河，轉入呂梁山抗日根據地。途中親臨險峽急流，怒濤漩渦，礁石瀑布的境地，目睹黃河船夫們與狂風惡浪搏斗的情景，聆聽了悠長高亢、深沉有力的船夫號子。1939年1月抵達延安后，一直醞釀著《黃河》詞作，并在年除夕聯歡會上朗誦了這部詩篇，冼星海聽后異常興奮，表示要為演劇隊創作《黃河大合唱》并完成了這部大型聲樂名作。4月13日，在延安陜北公學大禮堂首演，引起了巨大的反響，很快傳遍了整個中國。作品共有《黃河船夫曲》、《黃河頌》、《黃河之水天上來》、《黃水謠》、《黃河對口曲》《黃河怨》、《保衛黃河》、《怒吼吧，黃河》8個樂章組成，每章開頭均配有音樂朗誦。《黃河大合唱》在20世紀60年代后期，被改編為鋼琴協奏曲。

2、題目解讀

《黃河頌》在體裁上是一首頌詩，著眼于“歌頌”；在結構上與組詩第一章《黃河船夫曲》是緊密相承的。在《黃河船夫曲》中作者寫道：“烏云滿天，驚濤拍岸，黃河的船夫，在暴風雨中搏戰，經過千辛萬苦終于到達了彼岸。這象征著我們偉大的民族和人民沖破驚濤駭浪般的重重困難，終于取得輝煌的勝利。”于是在第二章《黃河頌》中，詩人作為時代的歌手出現，他站在高山之巔，代表祖國英勇的兒女，向著黃河唱出了頌歌。他歌頌黃河氣勢宏偉，源遠流長，決心要以它為榜樣，像它一樣的偉大堅強。學習過程： 預習、導學

1.給下列加點的字注音或根據拼音寫漢字

狂lán（）屏zhàng（）bǔ（）育 體pò（）澎湃（）山diān()濁（）流 搖籃（）一xiè()萬丈 宛()轉 bì()膀 你覺得還有那些字需要掌握請寫出來

2、結合語境，借助工具書理解下列詞語 哺育：喂養，通過教育培養。

搖籃：比喻幼年或青年時代的生活環境或文化、運動等的發源地。浩浩蕩蕩：原指水勢浩大，漫無邊際。也指聲勢浩大。

3、搜集有關作者作品的相關資料，光未然，原名張光年，光化人，現代作家、文學評論家。作品有實際《五月花》

4、搜集有關黃河的詩句、傳說、地理知識等資料

地理知識：黃河，是我國的第二大河，也是世界上有名的大河之一。她發源于青海省中部的巴顏喀拉山北麓，流經青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、山西、河南、山東九省、區，注入渤海，總長五千四百六十公里。

有關黃河的諺語：不到黃河心不死

跳進黃河也洗不清； 有關黃河的著名古詩：

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。──李白《將進酒》 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山──王之渙《涼州詞》 白日依山盡，黃河入海流。──王之渙《登鸛雀樓》 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。──李白《行路難》 【課時安排】：兩課時

【教學過程】：

第一課時 學習重點：通過反復誦讀，感受黃河的偉大氣魄，和中華民族偉大堅強的精神 教學過程：

（一）導入（2分鐘）

記得高楓在《大中國》中這樣唱道：“我們都有一個家，名字叫中國，兄弟姐妹都很多，景色也不錯，家里盤著兩條龍，是長江與黃河……”是的，黃河，我們的母親河，孕育了五千年的中華文明，哺育了一代代的炎黃子孫。在漫長的歷史長河里，滾滾東去的黃河浪濤見證了古老中國的興衰榮辱，黃河澎湃的驚濤，恢弘的氣勢和那奔騰不息的精神，也激勵著一代代的中華兒女為之拼搏奮斗。在抗日戰爭那段血雨腥風、民族危亡的日子里，一首深沉豪邁的黃河贊歌傳遍了大江南北，激勵了眾多愛國志士保家衛國的萬丈豪情。今天我們就來學習這首豪邁的黃河贊歌―――《黃河頌》。（板書）

（二）檢查預習情況（5分鐘）

小組個人展示（以競賽形式）展示自己課前的所得-----《黃河頌》的相關知識（光未然、洗星海、《黃河大合唱》、了解《黃河頌》的寫作背景。

（三）、整體感知（15分鐘）

1、聽配樂詩朗誦《黃河頌》，借助音樂的力量，調動學生的情感。

2、朗讀交流

（1）、選幾組進行朗讀競賽，同學做朗讀點評，注意朗讀節奏，如：

①、我／站在／高山之巔，望／黃河滾滾，奔向／東南。

②、我們民族的／偉大精神，將要／在你的哺育下／發揚滋長。

（2）、請兩到三名學生選取自己喜歡的部分在課堂上朗讀，并請全體學生討論如何讀得更好，更能讀出感情。發言者也可通過自己朗讀來發表意見。（3）、全班學生齊讀朗誦詞，加深印象

（四）、研討探究（小組搶答，討論后明確）（15分鐘）

1、解題。本課題目是《黃河頌》，哪個詞是關鍵? 抓住“頌”字，“頌”是關鍵。

2、這首詩歌的主要內容是歌頌黃河，在歌頌前對黃河進行了一番描繪。你覺得這些句子表現了黃河的什么特點 ？ 一往無前，無堅不摧的精神

3、朗誦詞在全文有什么作用

概括了全詩的核心內容，奠定了全詩的感情基調，既贊美黃河的英雄氣概，又弘揚中華民族堅強而有偉大的民族精神。

4、本詩中，作者借黃河贊美了什么？這是一種怎樣的寫法？

作者借黃河贊美了中華民族偉大而有堅強的民族精神，這是一種象征手法。

（五）口語交際（5分鐘）

學習黃河的偉大與堅強，號召中華兒女奮起抗爭，這確實是作者的心聲，讀到這，我們都會熱血沸騰，并將保衛祖國作為至高的誓言，下面讓我們面對黃河說一句心中的誓言，頌揚偉大的黃河吧。

頌揚：讓我們美美地說：（找學生說，培養學生的口語表達能力）如：黃河，你是我們中華民族的搖籃，中華兒女因為你而驕傲自豪！

黃河的苦難史就是中華民族的屈辱史。

黃河，你是我們偉大的母親河！

（六）課堂練習詩詞默寫：（中考鏈接）

（1）、有關黃河的詩句（2）、有關長江的詩句（3）、有關黃河的諺語（4）、啊，黃河，你偉大堅強，。

（5）、望黃河滾滾，奔向東南，結成九曲連環。

（七）、布臵作業：有感情的朗誦《黃河頌》并熟讀成誦

第二課時 學習重點：

1、通過反復頌讀感受黃河雄壯氣魄和中華民族偉大而又堅強的精神

2、初步認識黃河在中華民族中的特殊地位。

3、品讀歌詞中的語言和寫作方法 教學過程：

一、檢查鞏固：（5分鐘）

1、《黃河頌》的背誦

2、有關黃河的古詩

3、《黃河頌》選自（），作者（），現代（）、（）。

二、內容研討：（小組討論，學生展示，得出結論）（15分鐘）

1、第二節是主體部分，主要是“頌黃河”，但并不是立即開始歌頌，在“頌”之前有一個蓄勢階段，如果在文中找出一個字來統領，應該是哪個字?這個字統領的內容是什么？ 明確：“望”字統領，統領的內容是“望黃河滾滾---------劈成南北兩面’ 首先寫望黃河。一個“望”字，一直統領到“把中原大地，劈成南北兩面”。“望”的內容既有寫實的成分，也有雄奇瑰麗的想象。先是近鏡頭特寫“金濤澎湃，/掀起萬丈狂瀾”；再是俯瞰全景的總寫“濁流宛轉，/結成九曲連環”；然后是縱向描寫黃河的流向“從昆侖山下奔向黃海之邊”；最后橫向展開到黃河流域兩岸“把中原大地劈成南北兩面”，這一節淋漓盡致地寫出了黃河的自然、地理特征，特別是黃河的色彩、形態、奔騰的氣勢、洶涌的力度。

第二節除了“頌黃河”，還包括什么內容？

明確：第二節有望黃河、頌黃河、學黃河三部分內容，在頌黃河中以“啊！黃河！”為標志分為三層，分別從黃河的歷史貢獻，地理特征，自然特點這三方面歌頌了黃河。

3、歌詞中反復出現的“啊！黃河！”起了什么作用？怎么讀？

明確：詩人直抒胸臆,以“啊！黃河！”作為領起句，分別歌頌了“黃河養育了中華民族，黃河保衛了中華民族，黃河還將激勵著中華民族”這三個黃河的英雄氣魄。所以，三個詞讀起來氣勢要層層遞進，把重音放在黃河的重讀上。

4、詩人借歌頌黃河表達了什么感情？

明確：歌頌黃河，就是歌頌我們的民族，激發中華兒女的民族自豪感和自信心，激勵中華兒女像黃河一樣，以英雄的氣概和堅強的決心保衛黃河，保衛全中國！

5、前文一直在寫黃河，標題也是頌黃河，可詩歌最后四句卻在寫英雄兒女，是離題嗎？ 明確：不是離題，而是一種象征手法，黃河象征著中華民族的偉大而又堅強的精神

三、寫法探究、感知品析作評點（小組討論，每組選一人做展示，教師明確）（5分）（1）、大量使用比喻、反復修辭方法

比喻：在“頌黃河”部分，詩人先把黃河比喻成“民族的搖籃”，借以贊頌中華民族歷史的悠久，文化的博大精深。接著把黃河比喻為“民族的屏障”，側重黃河對中華民族的保衛作用而說。最后，詩人把黃河比喻為一個巨人，同時歌頌了黃河“一瀉萬丈”“浩浩蕩蕩”的氣勢，這些比喻形象生動地描繪了黃河的偉大、描繪了民族精神的偉大。

反復：像你一樣地偉大堅強，像你一樣地偉大堅強’感染力，寫出了中華兒女學習黃河精神的決心的堅定和心情的迫切。擬人： “你”，直接抒情；（2）、要運用象征手法

黃河是中華民族的發源地，黃河是中華民族之魂，是中華民族的象征。歌頌黃河，就是歌頌我們偉大的中華民族，歌頌黃河的精神就是要歌頌中華民族的精神。（3）注重音韻和諧。

這首歌詞寫得明快雄健、節奏鮮明、音節洪亮。句式上，長短結合、自由奔放、氣勢強勁，韻腳上，先“an”后“ang”，隔二三句押韻，聲音響亮，形成了自然和諧的韻律。

（4）注意形象刻畫。

這首歌詞還十分注意刻畫黃河的形象，注意營造歌詞的畫面：“黃河滾滾”，“金濤澎湃，/掀起萬丈狂瀾；/濁流宛轉，/結成九曲連環”等句，在讀者面前展開一幅宏大的波瀾壯闊的雄偉圖畫。

四、合作交流（5分鐘）

小組交流閱讀印象，并從以下幾種發言形式中選擇一種與小組同學交流：①這首詩歌中我最欣賞的是-------②讀了這首詩歌，讓我最感動的是-------③這首詩歌讓我明白了--------④讀了這首詩歌，我有這樣的疑問-----（這一環節的設計體現了分層教學的需要：一般的學生都能說出自己最直接的心靈體驗和文章中所蘊含的道理，而有一定語言鑒賞功底的學生則會選擇“讓我最欣賞的”形式發言，對于喜歡另辟蹊徑思維獨特的學生來說，“我有這樣的疑問”這個話題則更能激發他們發言的熱情。）

五、課堂練習：拓展創新（學寫朗誦詞）：（10分鐘）

A：請大家看屏幕，這是《黃河大合唱》里的《保衛黃河》歌詞。大家會不會唱呀？（播放背景音樂，出示歌詞。）

（歌詞）風在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮。河西山崗萬丈高，河東河北，高粱熟了，萬山叢中，抗日英雄真不少！青紗帳里，游擊健兒逞英豪！端起了土槍洋槍，揮動了大刀長矛。保衛家鄉！保衛黃河！保衛華北！保衛全中國！給學生三分鐘讓學生學寫朗誦詞，學生展示 教師下水文：

起來，快起來，熱血沸騰的華夏兒女，快站起來吧，在這危難的時刻，讓我們鑄成新的長城，報著堅定的信念，必勝的決心。我們，必將成為保衛黃河，保衛母親，保衛中華民族的英雄！

六、教師小結

革命烈士拋頭顱灑熱血，為我們換來了今天的幸福生活，今天的中華民族還沒有強大到無人敢欺侮。我們今天仍然要以黃河為榜樣，學習它的偉大堅強，為使我們民族躋身于世界強國之林而努力奮斗。

七、板書設計

黃河頌

光未然

頌詞 象征------中華民族偉大而又堅強的精神

望黃河

歌詞 頌黃河 比喻、擬人、反復

學黃河

八、學教反思

九、拓展鏈接

閱讀現代詩歌，完成下列問題

時間是一把剪刀

時間是一把剪刀，時間是一根鐵鞭

生命是一匹錦綺，生命是一樹繁花；

一節一節地剪去，一朵一朵地擊落，等到剪完的時候，等到擊完的時候。

把一堆破布付之一炬！把滿地殘紅踏入泥沙！（1）、詩中運用兩組不同比喻，來表達同一個意思。

①、第一節把時間比成，生命比作 是，裁剪的結果②第二屆將時間比作，生命比作，擊落后的結果是（2）、詩人運用鮮明形象的比喻，為了說明什么？

答案：（1）、①、一把剪刀 一匹錦綺 把一堆破布付之一炬！

②、一根鐵鞭 一樹繁花 把滿地殘紅踏入泥沙！

（2）、說明了人生本來是美好的，可惜時間太殘酷無情，隨著時間的消逝，生命慘遭摧折。

第五篇：鳳儀鎮2012年禁毒流動課堂宣傳工作總結.doc

鳳儀鎮春節期間開展禁毒“流動課堂”宣傳

活動工作總結

為貫徹落實《關于深化全民禁毒宣傳教育工作的指導意見》，開展富有針對性的禁毒宣傳教育活動，提高流動人口、外出務工人員、農民、農村留守兒童抵制毒品能力，按照縣禁毒辦《關于在春節期間組織開展禁毒“流動課堂”活動的通知》要求，我鎮結合轄區實際，在春節期間認真開展了禁毒法制宣傳活動。現將工作總結如下：

一、領導重視，早作安排。根據國家禁毒委確定的“參與禁毒斗爭，構建和諧社會”、“珍惜自我、健康抉擇”的宣傳主題，按照縣禁毒委的通知要求。我鎮黨委、政府領導對禁毒法制宣傳活動工作高度重視，禁毒領導小組及時召開禁毒成員單位工作會議，安排部署在春節期間在全鎮組織開展多種形式的禁毒法制宣傳活動，使毒品的危害性、毀滅性在全鎮婦孺皆知，使黨和政府禁毒的堅定決心更加深入人心。

二、加強宣傳教育，營造禁毒氛圍。按照人民禁毒戰爭工作要求和鎮禁毒領導小組的安排，為進一步推動我鎮禁毒宣傳工作的深入開展，切實調動廣大人民群眾參與人民禁毒戰爭的積極性，不斷增強人民群眾的禁毒意識，我鎮大力開展了多種形式的宣傳教育活動，形成了廣大人民群眾及社會各界積極參與的氛圍。利用春節期間村居換屆選舉和外出務工人員返鄉或外

出務工的高峰期，開展工外出務工人員的禁毒宣傳，發放禁毒宣傳資料1500余份，組織開展了預防毒品安全教育講座。利用廣播、電視、專欄等媒體，廣泛宣傳毒品的危害及國家開展禁毒斗爭的方針、政策，教育廣大人民群眾，特別是青少年自覺抵制毒品侵蝕，增強了全社會禁毒斗爭意識，提高了人民群眾拒毒、防毒安全防范意識，在全鎮特別是廣大學生群體中形成了良好的禁毒工作氛圍。

此次禁毒法制宣傳活動，在鎮禁毒領導小組的指揮和領導下，得到了廣大人民群眾和老年協會、關心下一代協會、教育部門、村（社區）委的大力支持，禁毒法制宣傳工作收到了極好的效果。但存在的問題還很多，禁毒斗爭任重而道遠。我鎮將總結經驗，加大禁毒法制宣傳力度和廣度，將人民禁毒戰爭工作推向深入。

鳳儀鎮禁毒辦

二O一二年三月二十九日