第一篇：骨干教師梯隊(duì)建設(shè)工程實(shí)施計(jì)劃

桑鎮(zhèn)二中骨干教師梯隊(duì)建設(shè)工程實(shí)施計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

百年大計(jì)，教育為本，教育大業(yè)，教師為本，教師擔(dān)負(fù)著特殊的時(shí)代責(zé)任和歷史使命。培養(yǎng)一批梯次合理、具有良好思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的中青年教育教學(xué)骨干是我校自身建設(shè)和發(fā)展的需要，也是未來(lái)發(fā)展的超前需要。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

3年左右內(nèi)培養(yǎng)一批校內(nèi)教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和在全市有一定影響的名師。

三、主要內(nèi)容：

（一）知名教師

1、評(píng)選對(duì)象：高級(jí)教師，本科或以上學(xué)歷，教齡10年以上，年齡不限。

2、評(píng)選條件：⑴愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，有教育理想，獲得特級(jí)教師、市十杰教師、學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)科帶頭人、咸陽(yáng)市中青年專家、勞動(dòng)模范等榮譽(yù)稱號(hào)，倡導(dǎo)正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀；熱愛(ài)、關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展；多年來(lái)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，勤奮實(shí)踐，高質(zhì)量完成教育教學(xué)任務(wù)，能為表率；努力運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，積極組織和參加市、區(qū)、校各級(jí)教研、教科研活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，廉潔從教；語(yǔ)言舉止文明禮貌，以身作則。⑵教學(xué)工作方面：積極投身教學(xué)改革，參與各級(jí)教材建設(shè)，教學(xué)成績(jī)優(yōu)良，任課班級(jí)在同類班級(jí)中列前；開(kāi)設(shè)過(guò)市級(jí)以

上公開(kāi)課、觀摩課、講座或?qū)W術(shù)報(bào)告等，在市專業(yè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)具有較大影響。

⑶教科研工作方面：教學(xué)論文、隨筆全國(guó)級(jí)發(fā)表或獲獎(jiǎng)1篇以上，省級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)5篇以上，有教育教學(xué)研究成果或參與全國(guó)、省、市級(jí)以上課題研究者，或有論著發(fā)表或出版。

⑷熱情關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，發(fā)揮傳、幫、帶的作用，在指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師方面成績(jī)顯著。

（二）學(xué)科帶頭人

1、評(píng)選對(duì)象：中級(jí)以上教師，本科學(xué)歷，年齡45周歲以下，教齡8年以上的中青年教師。

2、評(píng)選條件：⑴具有較好的政治思想素質(zhì)，師德高尚，教育觀念先進(jìn)；對(duì)所教學(xué)科有較系統(tǒng)的、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)。精通業(yè)務(wù)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有比較成熟系統(tǒng)的教改經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的教學(xué)教研能力。在學(xué)科教學(xué)和教研活動(dòng)中起骨干帶頭作用。

⑵有教學(xué)實(shí)績(jī)：多年來(lái)教學(xué)效果顯著，任課班級(jí)在同類班級(jí)中列前；評(píng)優(yōu)課、教學(xué)基本功競(jìng)賽獲市區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)以上，或教案、課件、說(shuō)課、錄象課評(píng)比獲市區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)以上，或開(kāi)設(shè)過(guò)市級(jí)以上示范課、觀摩課、展示課并獲好評(píng)。

⑶有教科研成果：教學(xué)論文、隨筆市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)3篇以上，其中至少2篇為本學(xué)科教學(xué)論文，有教育教學(xué)研究成果或參與市級(jí)以上課題研究者。

⑷熱情關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，培養(yǎng)青年教師，發(fā)揮傳、幫、帶的作用。

（三）教壇新秀與教學(xué)能手

教壇新秀

1、評(píng)選對(duì)象：年齡在35周歲以下、教齡在3年以上的學(xué)校青年教師。

2、評(píng)選條件：⑴愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，有正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀；熱愛(ài)、關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展；刻苦鉆研業(yè)務(wù)，勤奮實(shí)踐，高質(zhì)量完成教育教學(xué)任務(wù)；熟練掌握、努力運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加教科研活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，廉潔從教；語(yǔ)言舉止文明禮貌，以身作則。⑵有教學(xué)實(shí)績(jī)：教學(xué)成績(jī)優(yōu)良，任課班級(jí)在同類班級(jí)中列前；開(kāi)設(shè)過(guò)校級(jí)以上公開(kāi)課、觀摩課、展示課（指校級(jí)對(duì)外展示之類以上）；評(píng)優(yōu)課獲校級(jí)二等獎(jiǎng)以上，或基本功競(jìng)賽、教案、課件、說(shuō)課、錄象課評(píng)比等市區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)或校級(jí)評(píng)比一等獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

⑶有教科研成果：指有教育教學(xué)論文、隨筆市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，有教育教學(xué)研究成果或參與市級(jí)以上課題研究者。

教學(xué)能手

1、評(píng)選對(duì)象：年齡在35周歲以下、教齡在3年以上的學(xué)校教師。

2、評(píng)選條件：⑴愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展；鉆研業(yè)務(wù)，勤奮實(shí)踐，教育教學(xué)任務(wù)完成良好，教學(xué)效果較顯著；積極參加教研活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；有奉獻(xiàn)精神，廉潔從教；語(yǔ)言舉止文明禮貌，以身作則。

⑵偏重教學(xué)實(shí)績(jī)：教學(xué)效果較顯著，教學(xué)成績(jī)優(yōu)良，任課班級(jí)在同類

班級(jí)中列前。

⑶各級(jí)榮譽(yù)、公開(kāi)課、業(yè)務(wù)評(píng)比獲獎(jiǎng)、論文獲獎(jiǎng)發(fā)表、參與課題、輔導(dǎo)學(xué)生、考核優(yōu)秀等方面具備其中之一以上的。

四、培養(yǎng)措施：

1、制定讀書計(jì)劃，刻苦鉆研教育理論，努力提高教育理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、定期組織教改、教研、公開(kāi)課和學(xué)術(shù)活動(dòng)，提高層次，提高知名度。

3、聘請(qǐng)知名教師和教育專家講學(xué)指導(dǎo)，學(xué)有目標(biāo)，行有方向。

4、聘請(qǐng)市教科研專家為顧問(wèn)，確立科研課題，實(shí)施課題研究計(jì)劃。

5、定期撰寫有較高水平的教育教學(xué)科研論文，參加有關(guān)學(xué)術(shù)交流會(huì)議，每年至少有一篇論文在省、市交流、獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

五、評(píng)選辦法：

1、本人對(duì)照條件申報(bào)，填寫申報(bào)表，教研組長(zhǎng)在個(gè)人申報(bào)表上簽意見(jiàn)。

2、申報(bào)表交校委會(huì)研究，列入培養(yǎng)對(duì)象的簽訂雙向目標(biāo)責(zé)任書。

3、每學(xué)年末由領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)評(píng)選條件在嚴(yán)格考核的基礎(chǔ)上評(píng)出不同梯次的骨干教師，當(dāng)選者學(xué)校將頒發(fā)榮譽(yù)證書并給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)。

桑鎮(zhèn)二中2008、9、1

第二篇：骨干教師梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃

骨干教師梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃

團(tuán)風(fēng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研室

為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)校教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干教師成長(zhǎng)的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，努力建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要把提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為師資培訓(xùn)重點(diǎn)，要把培養(yǎng)骨干教師作為重中之重。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

在2年內(nèi)（12—13）培養(yǎng)出一支熱愛(ài)教育事業(yè)，師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，具有較高的理論水平的中、青年教師隊(duì)伍。這些教師能在學(xué)校范圍內(nèi)，師德能起榜樣作用；能為學(xué)科把關(guān)教師；承擔(dān)校級(jí)科研課題，并能在市級(jí)以上刊物上發(fā)表科研文章。

三、培養(yǎng)方式

采取“樹典型、搭臺(tái)子、鋪路子、壓擔(dān)子”的方法，讓每位培養(yǎng)對(duì)象都有獲得成功的機(jī)會(huì)和顯露身手的空間，鼓勵(lì)引導(dǎo)他們立足本崗成才，在平凡中創(chuàng)新。學(xué)校積極為教師成名成家提供機(jī)遇，創(chuàng)造條件。鋪設(shè)成為骨干教師、名優(yōu)教師的高速公路。

1、樹典型。宣傳我校不斷涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀教師和學(xué)科帶頭人的敬業(yè)、愛(ài)生、勤奮、進(jìn)取的先進(jìn)事跡，發(fā)揮他們的示范、導(dǎo)向和輻射作用。

2、搭臺(tái)子。積極周邊兄弟小學(xué)學(xué)習(xí)，請(qǐng)縣教研室專家指導(dǎo)，堅(jiān)持開(kāi)展課堂教學(xué)“聽(tīng)、說(shuō)、做、評(píng)、選”活動(dòng)。學(xué)校采取觀摩教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流、信息反饋、展示成果、評(píng)議總結(jié)等形式鼓勵(lì)和支持他們參加校級(jí)及以上的評(píng)優(yōu)、競(jìng)賽等活動(dòng)，積極推薦教師參加各級(jí)競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng)，為他們展示教改成果提供舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)向上的氛圍，促使他們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉，脫穎而出。

3、鋪路子。選送培養(yǎng)對(duì)象參加各種培訓(xùn)、進(jìn)修和研究生班學(xué)習(xí)，學(xué)校制定政策，在教育培訓(xùn)問(wèn)題上給予必要的支持。

4、壓擔(dān)子。對(duì)一些教學(xué)基本功扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師適時(shí)加壓，讓他們挑起教育教學(xué)重?fù)?dān)，安排他們到把關(guān)年段教學(xué)，把他們推上年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)等崗位鍛煉。發(fā)揮有教學(xué)科研能力的骨干教師作用，讓他們參與有關(guān)課題的研究，挑起教學(xué)科研的重任。同時(shí)，向他們提出新的更高的要求，并且采取有效措施，激勵(lì)這些教師不斷完善自己，豐富自己，提高自己。

三、培養(yǎng)內(nèi)容

1、提高理論水平。認(rèn)真選擇學(xué)習(xí)1—2本教育論著，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，積極參與專題討論與研究。

2、提高學(xué)習(xí)能力。組織課堂教學(xué)的研究活動(dòng)，每學(xué)期至少進(jìn)行一次校級(jí)以上匯報(bào)課。

3、提高科研水平。承擔(dān)一個(gè)校級(jí)或縣級(jí)以上科研課題，并能在縣級(jí)以上刊物發(fā)表。

四、培養(yǎng)任務(wù)

1、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展要求，在現(xiàn)有市級(jí)骨干教師 18 名的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)校級(jí)骨干 14 人，推薦骨干教師后備信息庫(kù)20人，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。

2、建立以校長(zhǎng)為首的骨干教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制訂出有關(guān)培養(yǎng)計(jì)劃及政策；建立定向選苗，培養(yǎng)和評(píng)價(jià)機(jī)制。形成優(yōu)勝劣汰的管理機(jī)制。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組組織開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師、青年教師“結(jié)對(duì)助教”活動(dòng)，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，在教育教學(xué)研究、班級(jí)管理、教育學(xué)生等方面深入地進(jìn)行研究、切磋，使青年教師快速成長(zhǎng)。對(duì)于“結(jié)對(duì)助教”成績(jī)顯著的教師，學(xué)校將給予獎(jiǎng)勵(lì)。

五、激勵(lì)機(jī)制

1、建立導(dǎo)師制。聘請(qǐng)教研室相關(guān)教師、名師作為導(dǎo)師，專人指導(dǎo)，分層指導(dǎo)。

2、建立考核激勵(lì)機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的考核和獎(jiǎng)勵(lì)。

3、建立骨干教師培養(yǎng)檔案，制定骨干教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

4、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實(shí)驗(yàn)與研究，獲國(guó)家、省、市、縣科研成果的，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

第三篇：骨干教師梯隊(duì)

廟頭小學(xué)骨干教師梯隊(duì)建設(shè)實(shí)施計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：百年大計(jì)，教育為本，教育大業(yè)，教師為本，教師擔(dān)負(fù)著特殊的時(shí)代責(zé)任和歷史使命。培養(yǎng)一批梯次合理、具有良好思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的中青年教育教學(xué)骨干是我校自身建設(shè)和發(fā)展的需要，也是未來(lái)發(fā)展的超前需要。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：3年左右內(nèi)培養(yǎng)一批校內(nèi)教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和在全鎮(zhèn)有一定影響的名師。

三、主要內(nèi)容：

1、校名教師

2、校教壇新秀與校教學(xué)能手校教壇新秀

3、校教學(xué)能手

四、培養(yǎng)措施：

1、制定讀書計(jì)劃，刻苦鉆研教育理論，努力提高教育理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、定期組織教改、教研、公開(kāi)課和學(xué)術(shù)活動(dòng)，提高層次，提高知名度。

3、聘請(qǐng)知名教師和教育專家講學(xué)指導(dǎo)，學(xué)有目標(biāo)，行有方向。

4、聘請(qǐng)縣教育局專家為顧問(wèn)，確立科研課題，實(shí)施課題研究計(jì)劃。

5、撰寫有較高水平的教育教學(xué)科研論文，參加有關(guān)學(xué)術(shù)交流會(huì)議，每年至少有一篇論文在縣、鎮(zhèn)交流、獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

2009.9

第四篇：骨干教師梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃

翟莊聯(lián)校骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃

為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)校教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干教師成長(zhǎng)的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，努力建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要把提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為師資培訓(xùn)重點(diǎn)，要把培養(yǎng)骨干教師作為重中之重。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

在2年內(nèi)（16—18）培養(yǎng)出一支熱愛(ài)教育事業(yè)，師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，具有較高的理論水平的中、青年教師隊(duì)伍。這些教師能在學(xué)校范圍內(nèi)，師德能起榜樣作用；能為學(xué)科把關(guān)教師；承擔(dān)校級(jí)科研課題，并能在市級(jí)以上刊物上發(fā)表科研文章。

三、培養(yǎng)方式

采取“樹典型、搭臺(tái)子、鋪路子、壓擔(dān)子”的方法，讓每位培養(yǎng)對(duì)象都有獲得成功的機(jī)會(huì)和顯露身手的空間，鼓勵(lì)引導(dǎo)他們立足本崗成才，在平凡中創(chuàng)新。學(xué)校積極為教師成名成家提供機(jī)遇，創(chuàng)造條件。鋪設(shè)成為骨干教師、名優(yōu)教師的高速公路。

1、樹典型。宣傳我校不斷涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀教師和學(xué)科帶頭人的敬業(yè)、愛(ài)生、勤奮、進(jìn)取的先進(jìn)事跡，發(fā)揮他們的示范、導(dǎo)向和輻射作用。

2、搭臺(tái)子。積極周邊兄弟小學(xué)學(xué)習(xí)，請(qǐng)縣教研室專家指導(dǎo)，堅(jiān)持開(kāi)展課堂教學(xué)“聽(tīng)、說(shuō)、做、評(píng)、選”活動(dòng)。學(xué)校采取觀摩教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流、信息反饋、展示成果、評(píng)議總結(jié)等形式鼓勵(lì)和支持他們參加校級(jí)及以上的評(píng)優(yōu)、競(jìng)賽等活動(dòng)，積極推薦教師參加各級(jí)競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng)，為他們展示教改成果提供舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)向上的氛圍，促使他們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉，脫穎而出。

3、鋪路子。選送培養(yǎng)對(duì)象參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校制定政策，在教育培訓(xùn)問(wèn)題上給予必要的支持。

4、壓擔(dān)子。對(duì)一些教學(xué)基本功扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師適時(shí)加壓，讓他們挑起教育教學(xué)重?fù)?dān)。發(fā)揮有教學(xué)科研能力的骨干教師作用，讓他們參與有關(guān)課題的研究，挑起教學(xué)科研的重任。同時(shí)，向他們提出新的更高的要求，并且采取有效措施，激勵(lì)這些教師不斷完善自己，豐富自己，提高自己。

三、培養(yǎng)內(nèi)容

1、提高理論水平。認(rèn)真選擇學(xué)習(xí)1本教育論著，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，積極參與專題討論與研究。

2、提高學(xué)習(xí)能力。組織課堂教學(xué)的研究活動(dòng)，每學(xué)期至少進(jìn)行一次校級(jí)以上匯報(bào)課。

3、提高科研水平。承擔(dān)一個(gè)校級(jí)或縣級(jí)以上科研課題。

四、培養(yǎng)任務(wù)

1、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展要求，培養(yǎng)校級(jí)骨干 3人，推薦骨干教師后備信息庫(kù)3人，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。

2、建立以校長(zhǎng)為首的骨干教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制訂出有關(guān)培養(yǎng)計(jì)劃及政策；建立定向選苗，培養(yǎng)和評(píng)價(jià)機(jī)制。形成優(yōu)勝劣汰的管理機(jī)制。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組組織開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師、青年教師“結(jié)對(duì)助教”活動(dòng)，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，在教育教學(xué)研究、班級(jí)管理、教育學(xué)生等方面深入地進(jìn)行研究、切磋，使青年教師快速成長(zhǎng)。對(duì)于“結(jié)對(duì)助教”成績(jī)顯著的教師，學(xué)校將給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2016.9

第五篇：人才培養(yǎng)和梯隊(duì)建設(shè)計(jì)劃

楊村中心衛(wèi)生院人才梯隊(duì)建設(shè)計(jì)劃

人才梯隊(duì)建設(shè)的目的1、人才無(wú)斷層

當(dāng)醫(yī)院內(nèi)的某個(gè)職位由于人員的變動(dòng)、長(zhǎng)假、退休或辭職等種種原因出現(xiàn)空缺時(shí)，保證有合適的人選接替這個(gè)位置。

2、順利交接

保證目前的人選確實(shí)勝過(guò)他的前任，而且交接得越快越有利于工作的開(kāi)展。

培訓(xùn)方式

根據(jù)和培養(yǎng)對(duì)象簽定的“協(xié)議書”和個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃，采取以在崗位自學(xué)為主，結(jié)合集中培訓(xùn)、跟師學(xué)習(xí)、參加學(xué)術(shù)交流、進(jìn)修等多種方式進(jìn)行培養(yǎng)。

宏觀調(diào)控，統(tǒng)籌安排

人才的培養(yǎng)，特別是農(nóng)村衛(wèi)生人才培養(yǎng)，是一個(gè)周期長(zhǎng)、投入大、見(jiàn)效慢的系統(tǒng)工程。根據(jù)全鄉(xiāng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要，到2010年，鄉(xiāng)衛(wèi)生院的衛(wèi)生醫(yī)療服務(wù)人員要具備執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師及以上執(zhí)業(yè)資格。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我鄉(xiāng)在衛(wèi)生人才培養(yǎng)方面具體措施為：

1、合理安排各層次人員比例，按照區(qū)衛(wèi)生局的要求進(jìn)行人員配置。

2、由我院主持農(nóng)村衛(wèi)生人才培養(yǎng)規(guī)劃的實(shí)施，保證政策的延續(xù)性。

3、積極統(tǒng)籌調(diào)動(dòng)衛(wèi)生教育資源，在人才培養(yǎng)上做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，統(tǒng)籌兼顧。

方向明確，形式多樣

針對(duì)農(nóng)村衛(wèi)生隊(duì)伍素質(zhì)普遍不高的現(xiàn)狀，為了與各農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)的服務(wù)定位相適應(yīng)，我鄉(xiāng)農(nóng)村衛(wèi)生人才培養(yǎng)的重點(diǎn)是提高農(nóng)村衛(wèi)生隊(duì)伍整體素質(zhì)。對(duì)人員的培訓(xùn)以提高學(xué)歷、推廣適宜技術(shù)、講授常見(jiàn)病和多發(fā)病的中西醫(yī)結(jié)合治療為主，積極開(kāi)展衛(wèi)生專科人才培養(yǎng)。

培養(yǎng)同時(shí)應(yīng)重視師承，分層開(kāi)展

在農(nóng)村，由于簡(jiǎn)陋的工作條件、較低的消費(fèi)水平，要求一名合格的衛(wèi)生工作者必須具備有因地制宜采用簡(jiǎn)、便、驗(yàn)、廉的適宜技術(shù)和隨機(jī)處理各科疾病的能力。這些能力主要來(lái)

自學(xué)生跟師的實(shí)踐。因此，我鄉(xiāng)要積極開(kāi)展層次不同的師承教育：一個(gè)層次是大中專生師承教育，主要面向剛畢業(yè)的具有大中專學(xué)歷的衛(wèi)生人員，由我鄉(xiāng)衛(wèi)生學(xué)科帶頭人具體承擔(dān)；另一個(gè)層次是鄉(xiāng)村醫(yī)生師承教育，主要面向鄉(xiāng)衛(wèi)生院或者村衛(wèi)生室在職醫(yī)務(wù)人員，以跟師學(xué)習(xí)臨床經(jīng)驗(yàn)為主，輔以必要的集中學(xué)習(xí)。

2010年10月29日