第一篇：平水鎮寺前完小課改督導評估自查報告

平水鎮寺前完小課改督導評估自查報告

在“三個代表”思想的正確指導下，在“十六大”精神鼓舞下，我校依照上級部門正確布署，得到社會各界的關心支持，經過全體教師的不懈努力，已取得豐碩成果。目前我校正確按照新課標要求，努力探索素質教育，全面工作蒸蒸日上，對照縣督導評估自測，我校經過認真學習、條條落實，現將自查情況匯報如下：

一、學校基本概況：

我們寺前完小位于平水鎮王化寺前村，現有6個班，共有學生118名，現有教師7名，食堂人員1名，教師中35周歲以下人數3人，大專畢業和參加大專函授人數為3人，占教師總人數43%。獲得普通話二乙證書以上3人，計算機一級證書3人。

學校校舍布置合理，綠化成蔭，有食堂、廁所、車棚，并設有籃球場，干凈整潔，學校經多次檢查，均受到上級領導好評。

二、課程改革自評情況

根據《紹興縣基礎教育課程改革實驗工作評估細則》，自評得分為：

教育思想：27分；教學管理：23分；教科研工作：20分；

教育教學效果：16分；教學條件改善：5分；加分項：1.7分

合計得分：92.7分

三、學校主要成績及經驗：

1、爭取投入，努力改善辦學條件：

隨著現代化教育的步伐，學校也日益迫切希望擁有一個電腦房，2003年上半年，在鎮教育總支及周邊各村的大力支持下，投資近2萬元添置了一個標準化計算機房，今年又化費近1萬元添置了多媒體教室，并裝上寬帶網，從而使學校的現代化教育踏上一個新臺階。

2、加強學校內部建設，完善各項制度：

沒有規矩，不成方圓，學校依照上級部門各項文件，結合實際制定出切合本校的各項制度：

⑴、安全責任制。學校始終把安全工作放在首位，和各位班主任簽訂安全責任狀，實行一票否決制，職責到人，從而確保學校工作安全順利開展。

⑵、教師崗位責任制。為調動每位教師的積極性，學校依照鎮校、分校，制訂出崗位責任制，從而使每位教師有績即獎、有錯即罰，有據可依。

⑶、德育制度。為對學生進行全面思想教育，學校聘請校外德育輔導員定期開展活動，確立校外德育基地和社會實踐基地，建立家長聯系制，建立“社會、學校、家庭”三結合的教育網絡，共同培養學生健康成長。

⑷、財經制度。嚴格執行財務制度，遵守財經紀律，不亂收費，合理使用教育經費，提高財務透明度。

⑸、學生在校行為規范制度。結合實際制定本校校紀，開展“紀律、衛生、兩操”三項評比制度，讓教師、學生共同參與，及時公布、及時總結，每周發流動紅旗，從而大大美化、凈化了學校環境，受到社會上一致好評。

3、探索路子，全面推進素質教育：

⑴、認真組織教師學習新課程，認真落實，努力探索。

⑵、按照要求，開足開齊各門學科，特別是英語、信息技術等課有專任教師。

⑶、注重教研工作，確立課題，由年輕教師挑大梁，開展每周一次的聽課活動，課后認真組織評課，積極探索，共同前進。

⑷、積極鼓勵教師撰寫論文，指導學生參加各類競賽，師生多次在縣、鎮級比賽中獲獎。

⑸、開展豐富多彩的校園文化活動，由少先隊大隊部負責，發揮少先隊主陣地作用，像“愛心”捐助活動，宣傳人人講普通話的“講故事”比賽，廣播操比賽，放風箏比賽，“六一”、“元旦”慶祝活動等，大大豐富了學生生活，開拓了學生視野，激發了學生興趣，收到了良好地效果。

4、持之以恒、勇創特色：

一所學校要在社會上有一定知名度，必須擁有自己的特色。

我校生源較少，所以在培養學生特長上存在著很大的困難，但我們深信，只要是我們學校付出了努力，就一定會有成績的。在學生的學科質量上我們很下功夫，爭取在教學質量上勝過兄弟學校。同時我們也努力改變現狀，開展乒乓，書法等興趣課程。

對照成績，我們的體會是：

1、必須認真執行各項教育法規，沿著素質教育路子大膽探索。

2、必須依靠各級領導的正確指導，依靠社會各界的關心支持，我們的工作才有所保證。幾年來，校舍的改造及電腦房的新建等都是優秀的例子。

3、必須制定出一系列行之有效的制度，調動全體教師的積極性，讓每位教師把學校當成自己家，把學校工作當成自己的工作。

4、必須因人施材，發揮每位教師的作用，學校領導要能看到每位教師的優點，認真挖掘，讓他們在每個崗位上發揮自己的光芒。

5、必須重視對教師隊伍的建設，全面提高教師素質，讓廣大教師能利用節假日多“充電”。現在一大批年青教師已取得了大專學歷證書，一批教師獲得計算機、普通話等等級證書。

四、主要存在問題及今后打算：

從自查情況看，我校已取得了不少成績，但也存在著一些問題，主要體現在以下幾方面：

1、校整體布局上，雖然比較整潔，但校門口破舊的食堂在一定程度上也影響了學校形象，加上學校午膳生，小食堂已難已容納。

2、教師素質有待于進一步提高，雖然說通過努力一大批教師在自身建設有較大改善，但在業務上，作為骨干教師的年青教師中，沒有名優教師。

針對以上情況，我們今后打算：

1、多爭取多籌措，改建校園。

2、學校領導要多向上級領導學習、取經，并在實際工作中多聽取教師意見，妥善處理各項事情。

3、多給年輕教師機會，多讓他們走出去聽一聽，吸取先進信息，學習先進經驗，盡早踏上名師之路。

以上是我們平水鎮寺前完小在這次縣督導評估中的自查情況，希望領導們能認真審查，批評指正。

第二篇：福田完小兩項督導評估自查報告

福田完小兩項督導評估自查報告

我校全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質教育，努力深化教育改革，努力提高教育教學質量。近三年來，從學校的硬件建設到軟件配置都有了較大改觀，辦學水平提高較快，教學質量穩步上升，贏得了當地廣大群眾的好評。我校高度重視此次評估工作，成立了以校長張有萍為組長，分管教育的雷根云為副組長的領導小組和自評小組，按照《湖南省關于開展中小學督導評估工作的意見》的具體要求以及《縣鄉級人民政府教育工作督導評估標準》，全面開展自查工作，自評分93分。現將我校具體自評情況報告如下：

一、基本情況

我校位于郵亭圩鎮福田鄉雷家亭村。全校面積

平方公里，轄

個行政村。全校6個教學班，教師18人，學生146人，入學率達

%，教師學歷100%達標。

二、自評工作情況

1.按照自評工作程序，認真擬訂了《福田完小督導評估自評工作計劃》，計劃中指導思想明確，目標原則具體，評估措施有力，時間安排基本合理。

2.按照自評工作程序，建立健全校督導評估工作領導小組，并具體分工，明確職責。具體成員及分工情況如下：

組長：張有萍，負責教育督導評估中的全面工作，重點抓好教育督導評估中的管理、德育、經費、協調等工作。

副組長：雷根云，重點負責抓好教育督導評估中的具體工作。

成員：何伯嘯、王洲林、何選生、何江波、唐峰。主要是協助組長、副組長抓好教育督導評估中各自承擔的各項工作和臨時安排的有關工作。

3.按照自評工作程序，認真召開教育督導評估工作領導小組會議，做到統一思想認識，明確目標任務，制定工作措施。

4.按照自評工作程序，認真召開全校職工大會，積極做好宣傳動員工作，提高我校工作人員對教育督導評估工作重要意義的認識，讓全體教職工明確教育督導評估的重要性和必要性。

5.按照自評工作程序，認真組織學習，讓全體職工全面了解教育督導評估的標準和細則。

6.按照自評工作程序，積極穩妥地組織全校對近三年來的相關資料進行收集、整理和歸檔，基本完善了督導評估應有的備查資料。

7.按照自評工作程序對照“標準”和“細則”，嚴肅認真地組織了自評自查。8.按照自評工作程序，積極撰寫匯報材料交上級相關部門，敬請上級督導評估領導小組給予復核驗收。

三、主要工作成績

1.健全組織、明確職責。根據湖南省學校督導評估的《意見》、《規程》、《方案》和區縣教育局的要求，我校認真建立健全了教育督導評估自評工作領導小組，認真擬訂了教育督導自評計劃，堅持德育為首、安全第一、教學為中心的原則，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量。

2.注重學習、宣傳到位。加大教育督導評估工作的宣傳力度，做到人人皆曉，并認真領會其目的和意義，做到目標明確、任務具體、措施到位。

3.以德為首、以法治校。近三年來，我校切實加強了德育工作和法制宣傳教育工作，把師德師風建設列為學校工作的首位，認真貫徹落實了《區教育局關于切實加強師德師風建設的意見》，組織全校教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》等教育法律法規，開展了“做一名光榮合格的人民教師”等師德師風教育活動，活動有組織、有計劃、有措施，領導親自抓，做到人人有學習筆記、心得體會，自檢自查整改材料。

4.安全第一、落實到位。在安全工作上，我校從來不敢麻痹松懈，長期以來都一直實行校長負責制，層層包干責任制和及時報告制度，建立健全了安全工作領導小組，設立了護校隊，組織開展了“創建平安校園、構建和諧社會”的活動，認真進行法制宣傳、禁毒防艾、道德紀律、交通安全、森林消防等專題教育活動。5.強化“普九”、措施得力。近三年來，我校的“普九”工作穩步發展，成效顯著。首先是區政府高度重視，出臺了有關“普九”鞏固提高的相關文件，對“普九”的目標和措施作出了具體安排和要求。其次是積極宣傳動員，以《教育法》和《義務教育法》為依據，努力做好群眾的思想工作。第三，建立了“普九”入學鞏固提高工作的長效機制，注重抓好三會工作。并做到中小學教師分片包干、責任到人，堅持找訪流失生制度和救助貧困生制度，且納入過程和效益考核，與經濟直接掛鉤。三年來，學校入學率、鞏固率和小升初入學率逐年提高。6.機構健全、制度完善。自從推行教育改革以來，我校始終重視各種規章制度的建立和完善，堅持以規章和制度來管理學校、管理教師、管理學生。目前，我校教育管理制度已基本形成體系，學校教育教學秩序井然，各項工作有章可循、健康發展。

8.辦學條件、逐步完善。在鄉級黨委政府重視下，在學校班子和全體教師的努力下，通過各種渠道作匯報、寫申請、提議案、報項目，經過努力，學校校貌煥然一新。現在我校各種教學設備基本達到要求，舒適的校園環境逐步形成，辦學條件改觀較大。

四、存在問題及整改措施

我校教育工作雖然取得了一定成績，但我們也清醒地看到，我校教育改革和發展還面臨不少困難和問題。

一是教育事業發展還不能很好適應經濟社會的需要，特別是基礎教育均衡發展的任務很重，優質教育資源相對不足，還不能滿足人民群眾日益增長的需求。二是教育經費投入還不能完全滿足教育發展的需要，農村學校建設和發展經費比較短缺。

三是教師隊伍還不能很好適應全面推進素質教育、實施課程改革的需要，中小學師資力量相對薄弱，學科配套程度不高，特別是外語、音樂、美術、計算機等專業課程的師資較為緊缺。

四是建筑面積嚴重不足，學生宿舍緊缺，缺乏語言、多媒體教學、音樂、美術、勞動等活動室;校舍建設不盡理想，導致教師住宿擁擠，辦公條件差;由于占地面積有限，導致運動場地不足。

五、下一步工作打算

一是繼續認真貫徹落實《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》把“兩項督導評估”鞏固與提高作為全面建設小康社會的系統工程，優先發展教育事業，并作為落實科學發展觀，實現跨越式發展的具體的行動，認真落實區、鎮兩級領導班子教育工作目標責任制。

二是切實加強教師隊伍建設，全面提高教師素質，進一步深化學校內部人事制度改革，建立激勵機制。三是千方百計籌措資金，進一步加大對我校基礎建設的投入。

總之，我們將以這次教育評估為契機，本著辦好教育為人民的高度責任感，加大整改力度，著實提高我校的教育水平，為我校教育的持續、健康、協調發展提供有力的支持。

第三篇：新邊田完小2011學年督導評估自查報告

永德縣勐板鄉新邊田完小教育督導評估

自檢自查報告

永德縣人民政府教育督導室：

我校在各級黨委政府的正確領導下，圍繞市經濟建設和社會發展總體目標，以黨的“十七大”精神和“三個代表”重要思想為指導，堅持“鞏固、深化、提高、發展”的方針，堅持教育為經濟建設和社會發展服務，為人民群眾服務的方向，以抓好教師隊伍建設為中心，以學校的整體改革為切入口，全面推進學校的發展，大力推進以“主動發展教育”為特色的素質教育，全面提高了教育教學質量，加快了教育現代化步伐，為努力辦好讓人民滿意的教育，邁出了可喜的一步。下面，就將自查情況匯報如下:

一、學校基本情況

我校現有占地面積19933平方米，建筑總面積3376平方米。有教學班8個，在校學生357人。有教職員工19人，其中：公辦教師15人，代課教師1人（學生食堂），臨時工2人（學生食堂），保衛人員1人。公辦教師中大專學歷10人，中專學歷5人，具有小學高級教師職稱5人，小學一級教師職稱9人，小學二級教師職稱1人，縣級骨干教師2人。學校全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持以人為本，全面實施素質教育。以“民主、團結、求實、創新”為校風，學習

新課標，更新舊觀念，教改思想先進，措施得力，制度健全，教風正、學風濃，教育教學質量穩步上升。曾先后榮獲縣鄉“先進文明單位”、“教學成果優秀獎”，“教育教學先進集體”等諸多教育教學獎項。同時，為高一級學校輸送了無數品學兼優的學生，贏得了社會和家長的好評。

二、“督導評估”工作組織實施情況

為確保我校“督導評估”工作順利進行，根據縣、鄉“督導評估”實施方案，新邊田完小及時成立了“督導評估”工作領導小組，由楊菊欽（校長）任組長，柯建軍（副校長）任副組長，常春云、段明蘭、張生、常玉海、楊惠芳、楊永花、沙成貴為成員，因地制宜制定了《新邊田村督導評估工作實施方案》，對全村推進“督導評估”工作提出了指導性意見。在“督導評估”工作領導小組的領導下，我村對近三年內的相關材料進行了認真、細致的收集及整理。

三、“督導評估”各項指標完成情況

1、辦學思想：

（1）全面貫徹執行黨的教育方針、政策及教育法律法規。組織教職工認真學習政治理論及教育法律法規知識。以全面提高學生素質為目標，認真擬定學校工作計劃，使計劃盡可能體現素質教育的根本宗旨，在教育教學中面向全體學生，因材施教，保證了學校辦學沿著社會主義辦學方向健康發展。

（2）加強依法治校。學校領導經常組織教職工認真、系統學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法法規和政策，加強宣傳，模范執行，有效促進了依法治校、依法治教工作的開展，提高了教師的政治理論素質

2、隊伍建設

（1）領導體制完善，實行了校長負責制，對教職工民主管理。學校配備了校長一名，副校長一名、總務主任一名，學校還設政教員、大隊輔導員、教研組長等職務，做到組織健全，分工明確，相互合作。班子成員忠于職守，廉潔公正，具有高度的敬業精神，勤奮務實的工作作風及民主管理的群眾意識，能團結協作，銳意改革，既有管理能力，又有良好的服務意識，為辦好學校提供了有力的保障。

（2）加強對骨干教師和青年教師的培養，學歷培訓大專以上學歷10人，達66.7%，其余為中師畢業；教師師德規范，遵紀守法，能為人師表；對教職工實行目標管理崗位責任制，制定的實施方案科學可行，公正客觀，有效地促進學校工作的開展；為了調動教師的工作積極性，充分發揮教師潛能，組織開展繼續教育，以選派教師外出培訓學習和校本培訓為途經，以全面提高教師實施素質教育的能力和水平為目標，全員動員，全體參戰，轟轟烈烈地開展外出培訓學習、3

校內開展“決戰課堂”、上達標課、示范課等活動，改變課堂教學模式，全面推進素質教育、全面提高教育教學質量。

3、教育管理：

我校始終堅持德育為首的思想，樹立以人為本的育人理念，明確德育工作目標，健全組織機構，豐富德育工作內容。

（1）學校德育工作校長親自抓，全體教職工參與管理，制定德育工作計劃，對德育工作定期研討，處理學生違紀事件。積極召開班主任工作交流會和學生家長座談會，認真聽取家長對學校工作的意見和建議。堅持升旗制度，認真做好每周一升旗工作，并利用國旗下講話，對學生進行德育教育。各班主任抓好班隊工作，認真上好班隊課，認真做好后進生的轉化工作和留守兒童的管理工作，對特殊學生做好跟蹤管理記錄。重視學校少先隊工作，少先隊工作人員能積極配合學校抓好德育工作。有計劃的對學生開展法制教育，培養學生法制意識。

（2）搞好學校各種檔案的收集、歸類管理工作。有健全的教師業務檔案，學生檔案和學校工作檔案，檔案健全，查閱方便。

（3）學校安全工作事關千家萬戶的幸福，是維護社會穩定，提高學校教育教學質量根本保證。一年來，我校認真落實上級的各項安全工作要求，將創建平安校園工作列為學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全知識宣傳、教育活動，落實各項防衛措施，使學校安全工作得到全面、深入、有效地開展。具體做到：建立健全安全領導小組，明確相關人員的責任，制定安全工作應急預案；對學校安全工作進行經常性的排查，對存在的安全隱患及時采取措施加以排除，加強學生食品衛生教育，確保學校食品安全。

4、教學常規：

（1）課程設置：認真擬定切實可行的學校工作計劃，學校工作體現德、智、體、美、勞等全面發展的教育方針。課程安排符合國家課程方案要求，不隨意增減課時。

（2）教研工作：

①建立了語、數、科綜合科教研組，有較齊全的計劃、總結及活動記錄，每周進行一次課題研究會和進行一次主備課活動，將新的教育理念引入課堂，開展“決戰課堂”活動，進行新老教師經驗交流，互助互學，教師們盡量使用現代化教學手段，開展教學活動，加強教研、教改信息及經驗的收集，教研論文達目標要求。重視學生興趣、愛好和個性的培養，積極組織和開展課外活動，以培養學生全面發展為目標。根據要求，教師每人制作了相應課件的教具，認真組織好期中和學期末考試，做好成績統計和質量分析，組織學生及教師參加教育業務部門舉辦的各項競賽。

②學校對教學計劃的擬定提出了要求，對教學計劃的完成情況進行了定期檢查，有記錄。學科教學計劃齊全、規范；教師的導學案、課堂教學、作業批改、學生輔導有明確要求，并對以上工作進行定期和不定期的檢查評價。校長、副校長總務主任、教師聽課節數達到規定要求，定期召開了學生課代表會議，并及時反饋給教師，并對相關教師進行調整，教師能耐心輔導差生，有差生輔導記錄，教學效果良好。

（3）實驗教學：有專職的實驗管理員，實驗教學設施齊備，各種制度落實；設有兼職圖書管理員和儀器管理員，實驗室布置規范、整潔、設施完好，實驗、儀器登記清楚，卡、簽張貼規范；實驗教學有計劃、總結，實驗報告單、實驗記錄裝訂規范；實驗開出率達到標準要求；有相應的圖書室和實驗室及桌凳、書柜、儀器柜。建有各種計劃、制度，實驗室開出率和圖書借閱率達到教育主管部門規定的要求；教師常利用遠程教育設備開展教育教學活動。

（4）根據教學實際，制定教學常規管理制度，認真檢查和落實教學常規管理要求，有效、科學、真實的評價教師的常規工作，促進教學教師的工作積極性，提高學校教育教學質量。

（5）加強教師對學生的管理和輔導檢查，定期召開學生代表會議，了解學生對學校、教師反饋的意見和建議，并積極采取措施加以改進。

5、辦學條件

（1）校舍及班額：制定有校園環境規劃，并逐步實施，各類設施布局規范合理；嚴格按照要求開設班額。

（2）校園環境凈化：有明確的職責和工作任務，實行衛生區域責任制定期進行打掃，并實行量化檢查評比；設有果皮箱、紙簍、等衛生設施；加強對學生講究公共衛生和個人衛生教育，定期開展個人衛生檢查；根據學校實際，開展校園綠化、美化工作，努力創建校園文化；搞好圖書、文體器材的使用與管理，積極開展文體活動。

6、教育保障

（1）財務管理：財務管理制度健全，管理規范，費收支合理，有資金使用計劃。

（2）每周召開一次教師會，各種方案制度經教師會討論通過實施，校務公開工作組織機構健全，有固定的公開欄和意見箱，事關學校和教職工切身利益的事及時公開，群眾滿意。

（3）開展行風、黨風廉政建設，學校教師無違紀舞弊現象；教師遵紀守法，遵守教師職業道德，關心愛護學生，無體罰、侮辱學生的現象。

通過對照《市普通小學督導評估指標體系》標準，我校自查評估26項指標中，9項優秀，17項合格，綜合結果為合格。

四、主要存在的不足及應采取的措施

1、要加強對學校德育工作的專題研究，確定研究課題，使學校德育工作適應現代教育的需要。

2、加大教研教改力度。特別是新教材、新教法的培訓和研究，提高教師駕馭新教材的能力。

3、對教師工作的檢查力度要加強，特別是不定期的抽查，進一步督促教師提高教學工作。

4、認真做好文體器材的管理，有計劃地開展各種活動，組建常年訓練隊，經常性開展活動。

5、繼續加強學生行為規范和養成教育，使學生從小養成各種良好行為習慣。

6、加大教育宣傳，溝通社會與學校教育渠道，形成濃厚的辦學氛圍。

7、繼續加強教師職業道德教育，增強教師責任感和使命感，形成積極向上的職業氛圍，進一步提高教育教學質量。

總之，我校今后將進一步探求適合學校發展的成功之路，不斷提高辦學質量和效益，為辦好人民滿意的教育事業而努力拼搏。

永德縣勐板鄉新邊田完小

2011.11.11

第四篇：店子完小完小督導評估自查報告07

宣威市樂豐鄉店子完小督導評估

自評報告

我校的教育教學工作在各級黨委政府的領導下，教育職能部門的親切指導下，始終堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，狠抓“三個代表”重要思想的落實，樹立正確的社會主義榮辱觀。嚴格遵守“云南省公務員八條禁令”。努力學習宣傳實施《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》。堅持依法治教、依法治校。全面貫徹執行黨的教育方針，全面推行素質教育，扎扎扎實實地開展普實工作、積極開設遠程教育。教育教學工作一直保持穩步健康地發展。

一、督導評估的目的意義

開展中小學校督導評估，旨在督促、指導中小學校全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質量、全面實施素質教育，遵循教育規律，深化教育改革，轉變教育觀念，優化學校管理，改革教學內容和方法，提高辦學水平和質量，培養社會主義事業的建設者和接班人，使學校實現可持續發展戰略目標；促進政府及其教育行政部門履行職責，轉變職能，加強領導，創設條件，辦好每一所學校，使中小學校，特別是義務教育階段的學校得到均衡發展，滿足人民群眾對高質量教育的需求。加快基礎教育的改革與發展，引導社會、家長用正確的標準評價學校，關心和支持學校工作。開展學習教育督導評估工作是轉變教 1 育觀念，實現科學管理，充分發揮現有教育資源的作用，實現教育的高水平、高質量和可持續發展戰略目標的有效機制。通過對教育的督導評估，引導學校全面貫徹教育方針，深化教育教學改革，推進素質教育，全面提高教育教學質量。

二、辦學基本情況

1、學校概況。樂豐鄉店子村完小位于樂豐鄉人民政府東南方向400米處，全村共有995戶，3977人。總耕地面積2945畝，人均有耕地O．74畝，人均年產糧食660斤，人均年純收入430元。全校分為店子完小點和杉樹林校點。完小點校舍建筑面積2279平方米，學校占地4000平方米。完小點有1—6年級教學班12個，在校學生547人，其中女生232人；有學前班2個，學員76人。在職教師22人，其中中級職稱9人，初級職稱13人；有專科學歷的20人，中專學歷的2人。教師合格率達100％。學校承擔著店子村委會下屬四個村民小組、店子村外來人口、鄉直各機關子女的教育教學任務。

2、杉樹林小學承擔著店子村委會下屬兩個村民小組以及樂豐村委會下屬部分地區的教育教學任務。在職教師8人，女教師4人；其中中級職稱1人，初級職稱7人；有本科學歷的1人，專科學歷的7人。教師合格率1 00％。有1—6年級教學班6個，在校學生241人，其中女生107人。學校有磚混結構的教室638平方米，其它石木結構用房736平方米。學校占地2666平方米。

三、自評情況 A1、辦學目標 B1、辦學方向 C1、貫徹教育方針

我校堅持貫徹黨的教育方針，端正教育思想，明確教育方向和培養目標。樹立“全面提高教學質量，培養合格人才”的質量觀。不斷推進素質教育是當前教育改革的重要任務，抓素質教育才能促進學生全面和諧的發展。隨著教育教學的改革和發展，我們認為只有更新教育觀念，樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀、面向全體學生，學校教育教學才能適應市場競爭和人才競爭。學校領導和教師都要提高改革創新意識，樹立科學的發展觀，探索改革路子，促進教育發展，樹立素質教育觀念。我校圍繞素質教育積極開展教學改革，首先我們根據義務教育教學大綱要求認真進行課程改革，其次加強活動課的內容。

我校近期和長遠發展方向明確。發展方向在學校教職工會議充分討論，使全校教職工都明確。我們認為學校工作的周期性長，必須要有長遠的規劃和計劃。而規劃和計劃要在實際工作中認真實施。我們將在各級教育主管部門的領導下進行更合理的改革。該項標準三項，自評為優秀。C2、面向全體學生

我校全面貫徹教育方針，樹立整體發展觀念，培養德、智、體、美全面發展的“四有”新人。在教學中我們重視挖掘有教育意義的潛力，無論是教學設施還是師資力量等方面，我校注重合理利用教育資源，使各年級、各班、各學科協調發展。

我校加強教育教學改革，我們認為今天的學校教育是為明天培養人才。而教育形勢總是在不斷的變化。要適應新形勢教育必須要改革，世界各國把科技人才的競爭作為本國綜合國力的競爭，所以作為一個學校必須認識到自己的歷史地位。為此，我們要加強教育教學的改革，3 教育教學改革體現在面向全體學生，全面提高教育質量，積極推進素質教育。我校注重對學習困難學生的轉變工作。對各班主任和教師要求：

1、對學習困難學生的批評不在全班面前而是與學習困難學生單獨談話，溝通思想，防止學習困難學生對教師產生逆反心理，對學習產生厭學思想。

2、相信學習困難學生，根據他（她）的特長大膽利用，讓他（她）當勞動委員、體育委員、衛生委員等方法調動學習困難學生的積極性。

3、在學習上加強做好輔導工作，各班轉化學習困難學生工作有計劃并在工作中認真實施。總之，我們對學習困難學生的特點進行認真的研究，使他（她）們感到教師慈母般地愛他（她）們，學校像溫暖的家。從而提高學習意識，使他們產生強烈的求知欲。學習成績逐步上升，我校雖然沒有特教輔讀班，但我們加強對殘疾兒童的輔導工作，對他（她）們進行全方位的教育，從生活的各個細節給予精心的照顧，努力挖掘弱智兒童的學習潛力，使其在學校中得到全面發展。該項標準共三項，自評為優秀。B2、辦學思想 C3、依法辦學

學校領導和教職工端正教育思想是教書育人的前提條件。我校在上級的領導下認真組織教師學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《民族區域自治法》、，《殘疾人教育條例》、《云南省實施（中華人民共和國義務教育法）辦法》等教育法律、法規，利用家訪和學生家長會等形式認真地向當地農民進行義務教育的宣傳。我校全體教職工通過學習端正了辦學思想，增強了法制觀念，做到依法治校，依法執教。

我們認為學校要全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量，就必須要有嚴格的管理制度，并在工作中認真實施。為使我校的 4 教育管理逐步走向系統化、制度化、規范化的軌道。以《小學管理規程》來制定管理制度，向管理要質量、要效益，努力提高我校的辦學水平。我校管理制度獎懲分明、崗位責任、考勤、條規等健全，并認真實施。

我校認真執行《云南省中小學常規管理暫行規定》，對教師的教育教學經常性檢查，如：備課、批改作業等，督促檢查時限清楚，措施得力，平時與相結合定期考核。我校建立和完善了義務教育檔案，各類檔案完備規范。認真填寫并發放每年的《義務教育入學通知書》和《義務教育證書》。該項標準共四項，自評為優秀。C4、教學思想

我校始終認真全面地貫徹執行黨和國家的各項方針、政策、法律、法規。堅持社會主義教育方向，依法治教，不斷改進和加強學校各方面的工作，認真實施義務教育，積極探索素質教育的路子。學校制訂的發展規劃、學年工作計劃、各種規章制度、具體措施、教改方案等都以面向全體學生，大面積提高教學質量，使學生得到全面發展，培養“四有”新人為宗旨。

每個學期開始，各科教師都按大綱要求，教材內容，針對學生實際，制訂出切實可行落實教學目標的教學計劃。對教學做到有目標、有步驟、有探索、有總結分析。并注意處理好教與學、知識與能力、面向全體與因材施教的關系。教授內容正確，整個教學活動體現以學生為主體，教師為主導，讓學生自主發展的教育思想。教法上基本采用以表揚、鼓勵、肯定為主，讓學生的心理得到滿足，嘗到成功的體驗，增強了學生的學習信心，充分調動了他們的學習積極性和主動性，同時對學生的成績評定實行等級制。不按考試成績給學生排隊，因而提高了課堂教學的效果。該項標準共四項，自評為優秀。

A2、辦學過程 B3、行政管理，C5、領導班子建設

上級主管部門按照我校的辦學規模，配備了校長、副校長、教導主任各一人，學校根據實際和工作需要，配齊了各教研組長，少先隊總輔導員，共同參與學校民主管理。學校機構人員設置合理，老、中、青搭配合理。女干部占有一定的比例。領導班子中有大專學歷7人。校長持證上崗。領導班子具有團結合作的團隊精神。該項標準共三項，自評為優秀。C6、校風制度建設

我校根據黨和國家的方針、政策、法律、法規和上級領導的要求，結合自己的實際情況和工作需要，建立健全了各級各類人員的崗位職責和規章制度，履職考核辦法。注重管理過程中的督促、指導、檢查、落實工作。年末有總結、有獎懲。我校努力營造“尊師愛校、團結守紀、求實創新、開拓進取”的校風和“手腦并用、注重實踐、勤學好問、積極進取”的學風，我們的教風是“愛崗敬業、教書育人、以身作則、為人師表”、校訓是“以管理求質量、以質量求發展、爭創文明校風、搶樹優良師表”。做到校風優良，校紀嚴明，師生員工思想意識健康，工作學習秩序井然。該項標準共三項，自評為優秀。B4、師資管理 C7、師德與任務

1、幾年來，我們認真學習貫徹了《教師法》，《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》。全體教師能吃苦耐勞、愛崗敬業、愛生如子。工作中團結協作，注重潛移默化的作用，樹立良好的師表形象。

2、對各級教師履職崗位責任健全，各級教師都明確自己的目標，并衡量各級教師的目標進行全面認真地考核。

3、我校實行“校園用語普通話”制度，教師帶頭執行，我校教師普通話水平達到省規定的標準。該項標準共三項，自評為優秀。C8、培訓與考核

1、我校注重學習政治業務理論，并形成制度化。我們認為建立優化教師隊伍的有效機制，提高教師隊伍的整體素質，必須加強學習政治業務作根本保證。因此，學校要求教師認真完善學習筆記，撰寫學習心得體會，定期檢查，與學年的目標管理量化考評掛鉤。不斷提高教師的業務水平，骨干教師和青年教師教學業務水平有了明顯提高。

2、利用周會、月會，重視教師的政治、業務學習，鼓勵年輕教師出外參觀學習；鼓勵他們讀函授，以掌握更多的知識。我校90%以上的教師取得函授專科學歷。學年初定出每年教師應報繼續教育考試科目，平時注意學習，按要求人人參加一年一次全省教師繼續教育考試。該項標準共三項，自評為優秀。C9、地位與待遇

1、認真貫徹《教師法》，教師的義務和權利得到履行和享受。通過宣傳，營造尊重知識、尊重人才、尊敬和關心教師的社會氛圍。

2、維護教師的合法權益，改善教師住房等生活條件，利用電腦課、遠程教育等資源改善工作條件。教師之間能團結協作，互相關心、互相幫助，關系融洽協調，形成良好的學習、生活、工作氛圍。

3、全體教師工作積極提高，充分發揮作用。該項標準共三項，自評為合格。B5、德育管理

C10、德育隊伍

我們切實把德育放在學校一切工作的首位。成立以校長為組長的學校德育工作領導小組，全體教職工都是組員。定出德育工作計劃，健全德育工作管理系統，按計劃開展德育工作。在全體教職工中樹立“人人都是德育工作者”和“全程德育”的觀念。班主任和少先隊輔導員，思想品德課教師是我校德育工作的骨干隊伍。以全體教師齊抓德育教育促進學校常規管理，形成學校，家庭社會結合的教育網絡，我校也聘請少先隊校外輔導員，請他們協助學校搞好德育工作。該項標準為三項，自評為優秀。C11、德育目標

我們認為學校能否抓好學生的思想教育工作是關系到我們黨和國家二十一世紀的前途和命運，關系到社會主義能否處于不敗之地的大事。西方資本主義國家對我們后代長期進行滲透思想，把復辟的希望寄托在下一代身上，所以我們重視德育工作。

隨著教育的不斷改革，教育在綜合國力形成中處于基礎地位，國力的強弱越來越取決于勞動者的素質，取決于各類人才的質量和數量，這對于培養和造就二十一世紀的一代新人提出了更加迫切的要求。《小學德育綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人的思想道德建設的若干意見》要求教育工作者肩負重任，必須要造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，對照黨中央國務院的決定，我們加強了學生的政治思想教育工作，轉變教育觀念，改革人才培養模式。加強對學生進行熱愛黨、熱愛社會主義祖國、熱愛人民、熱愛集體的教育，我們利用周末集隊，周一升旗儀式，學校領導主要進行思想政治教育，各種節日紀念活動時結合歷史上所發生的大事，進行愛國主義教育和法律法制教育。將德育內容融入《小 8 學生守則》、《小學生日常行為規范》。為此，學校德育工作從校長到教師層層落實，隊伍穩定。做到德育工作制度化、突出重點，我校德育工作在本市居先進行列。該項標準為四項，自評為優秀。C12、德育途徑

我校充分發揮課堂主渠道作用，結合課堂教學，用革命領袖和英雄模范的事跡鼓舞學生，為他們樹立榜樣，開展豐富多彩的少先隊活動、課外活動，及時表揚好人好事，每學期都評出品學兼優的學生，給予物質和精神獎勵，對后進生經常地、耐心細致地說服教育，努力發現他們身上的閃光點，激勵他們、欣賞他們，幫助他們找回自信心。積極推進學生的心理健康教育，切實關心、促進學生的健康發展。

我們還利用黑板報、墻報、板報分年級定期出刊，刊登校園好人好事、學生習作。開展“說普通話，寫規范字”的活動，使學生欣賞運用祖國的語言、文字。開展文明班級活動，利用每天午休時間對學生進行愛國主義教育。校園文化建設和校園良好的文化氛圍促進了德育教育。該項標準為四項，自評為優秀。B6、教學管理 C13、執行課程方案

我校按規定開足開齊課程，組織教師學習課程方案，端正教育思想，為全面提高學生素質打好基礎，讓學生努力學習各種科學知識，培養各方面的能力，教師明確小學階段培養目標，在學科教學中我們強調要明確德育目標、智能目標和認識目標，正確處理教學主導與主體的關系，優化課堂教學，全面提高教學質量。學校課程符合課程計劃和課程標準。爭取40分鐘內抓效率。把學生從過重的課業負擔和頻繁的考試中解脫出來。學校要求教師布置作業要難易適度，份量要適當，嚴禁搞“題海戰術”。這一要求大大促進了教師的優化課堂教 9 學意識，發揮了課堂效益，減輕了學生負擔。該項標準為三項，自評為優秀。C14、教學常規

教學是學校的中心工作，我校根據自己的實際對教學工作的“備課、上課、作業、輔導、實驗活動、考試”幾個環節上強化管理，教導處和教研組每學期都按要求組織定期或不定期的檢查、考評、年終納入教師的業務考核，對存在的問題及時分析、研究、糾正，不斷改進。由于對教學常規工作常抓不懈，全體教師都自覺按教學常規要求精心設計和組織教學。我校還利用遠程教育設備，觀看、研究教學光碟，教師能適時自覺使用學校圖書、儀器為教學服務。

我校教師能堅持普通話教學，“校園用語普通話”已形成制度，并自覺遵守，教師帶頭執行。形成良好的普通話語言環境，普通話已形成師生之間、同學之間的交際語言。

我校在執行教育行政部門規定的各項考查、考核、考試制度方面，做到各種資料、表格齊全、管理認真，有效控制學生輟學，取消留級。該項標準為四項，自評為優秀。C15、教育科研

我校一直把教研工作當作是教學工作的重要組成部分。無論是我校各級教師的崗位職責，教學管理制度，學校工作計劃都有對教研教改工作的具體要求，機構人員落實，以提高教學水平，改進教法，提高教學質量為目的。針對教學中所反映的存在的問題，開展教研活動。教導主任徐彩瓊老師撰寫的論文《淺談語文教學設計》刊載在《走進新課程》。學校還認真組織教師觀看優質課光碟，讓教師從中受到啟迪。學習內地先進的教學方法。以說課、上課、評課、反饋、討論等方法探討適應本校的教學方法。學校的儀器、實驗室用于自然等科目 10 的教學教研，培養學生的動手能力和創新思維能力。我校的教研活動對提高教育教學質量起到了積極的促進作用。該項標準為四項，自評為合格。B7、服務管理 C16、師生安全

我校高度重視安全工作，學校主要領導全面負責安全工作，全體教師人人參與，加強了宣傳教育。按上級主管部門的有關規定，我們認真學習了國家及省、市、鄉有關安全工作的文件。當前結合開展“生命教育、生存教育、生活教育”為主題的“三生教育”活動，提高全體師生安全意識和生存意識。發現不安全隱患及時處理。我們吸取了個別學校安全事故的教訓，層層加強宣傳教育工作。在周末放假時，要求學生不準強行爬車，不準到河邊玩耍，安全警鐘長鳴。形成了由校領導掛帥，全體員工共參與，齊抓共管的局面。學校未發生過任何大小安全事故。該項標準為三項，自評為優秀。C17、校園校舍

校園建設符合學校的教育教學要求，周圍無噪音干擾，無環境污染，校園總體布局合理，根據校園的總體規劃，逐步擴大綠化面積。經常教育學生愛校如家。教育他們要愛護墻壁、課桌等公共設施。加強衛生管理，做到校園無垃圾紙片，課桌無刀痕墨跡，無玻璃破碎。課余學生在校園里自覺地撿垃圾、打掃衛生，校園里經常保持衛生、整潔，校園文化體現教育性。學校附近無污染源，保證師生的安全和健康。該項標準為四項，自評為合格。C18、總務工作

我校的總務工作始終以管理育人、服務育人為宗旨。從學校的實際出發，為師生學習和生活創造了較好的條件。做好校產、校舍的管 11 理和使用工作。合理安排使用各種經費，收支項目清楚。為教學工作提供保障，盡力解決教職工的后顧之憂。我校嚴格執行收費的有關政策，收費項目及標準符合規定，無亂收費的違反財經紀律現象。校園文明程度受到了家長和上級的好評。該項標準為四項，自評為優秀。A3、辦學效益 B8、學生素質 C19、思想道德素質

我校始終重視學生的思想道德素質教育。以思想品德課堂教學為主渠道。課外用《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為主嚴格要求，嚴格訓練學生。同時我們采取了：

1、每周一升國旗和周末集隊學校領導和值周教師加強思想教育，表揚做好人好事的同學。

2、每周隊日活動加強學英雄、愛家鄉、愛祖國活動，給學生講今天的幸福生活來之不易，要求學生珍惜今天,展望未來。

3、重大節日都安排主題教育。

4、在各班教室內張貼名人名言，《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《班規》等陶冶學生的思想情操。通過長期的努力，我校校內外活動、娛樂和學習秩序井然，好人好事蔚然成風。該項標準為三項，自評為優秀。C20、文化科學素質

我校絕大多數同學在教師的教育引導下，勤奮學習，態度端正，養成了良好的學習習慣，并掌握了一定的學習方法，具有較為強烈的求知欲。基礎比較扎實。音、體、美個性特長得到了培養和發揮。在2004年云南省中小學、幼兒園學生繪畫作品評選活動中，我校有7位同學獲獎。學生顧海強的作品《賽馬》刊登在云南省中小學生作品集《百花園》中。學生畢業后，每年都有被招進體校和文藝班的學生。該項標準為三項，自評為優秀。

C21、勞動技能素質

我校按課程計劃開設勞動課，按課程標準要求授課，重視勞動基礎知識和實際的動手操作能力的培養。積極參加社會公益勞動活動。注重環境教育。勞動課的考查，合格率在95%以上。學生能掌握簡單的勞動技能。通過勞動教育后，大大提高了學生的自理能力，使學生養成了熱愛勞動，勞動光榮，愛惜勞動成果，樂于互相幫助，搶做重活、臟活的優良品質。該項標準為三項，自評為優秀。C22、身體心理素質

我校按課程計劃開設體育課，班主任和值周教師認真組織好早操、課間操。堅持開展分年級的學生體質健康標準活動。達標率在95%以上，學生體育成績合格率為100%，視力不良率在2%以下，學生有良好的衛生習慣。經常開展小型多樣的體育競賽和興趣小組活動，提高了學生的體育運動水平。特長生得到了很好的發展。我們重視培養學生愛美塑美的情操，重視培養對學生的藝術教育。要求音樂教師上好音樂課的同時，根據學生的興趣、愛好及特長組建舞蹈隊進行指導訓練。在“

六、一”兒童節，元旦等重大節日進行文藝演出、歌詠比賽等活動。我校學生經常參加政府組織的大型活動。努力發展和培養學生非智力因素。學生有良好的心理品質。有個性和一定的抗挫折能力。從未發生過因心理健康原因輟學、傷亡等現象。該項標準為三項，自評為優秀。B9、社會反映

C23、社區及家長的反映

近幾年來我校在教育管理和辦學水平方面都有了明顯的提高，教師對教育工作認真負責，注重學生在學校里得到全面和諧發展。學生能進得來、留得住、學得好。所以從上級部門的領導對我校檢查工作 13 的反饋意見和我校召開的家長會上反映我校的學校管理，教師的敬業精神、校風、校紀、學生道德品質、教學質量、辦學水平都比較滿意。學生的校外表現反映較好。有相當一部分學生擔任了班干部，絕大多數同學基礎扎實，思維活躍，遵守紀律，學習刻苦，能在短時間內適應初中的學習生活。該項標準為二項，自評為優秀。C24、綜合表彰獎勵

在學校領導和全體教師的共同努力下，目前學校管理、育人環境、辦學條件、教學質量等方面已有了很大改善。1992年被樂豐鄉黨委政府授予“嚴謹治校、教書育人”稱號；1997年我校少先隊大隊被宣威市教委、團市委、市少工委評為“紅旗大隊”；1999年被評為樂豐鄉教育教學工作先進集體；2001年我校少先隊大隊被宣威市教委、團市委、市少工委評為“少先隊雛鷹大隊”；2002年我校被宣威市委評為“文明學校”，同年9月在“新世紀·首屆全國青少年優秀作文大賽”（云南賽區）中特授予“優秀教育成果獎”；2004年被宣威市市委、市人民政府評為“文明單位”；2006年榮獲樂豐鄉教育教學工作三等獎。該項標準為三項，自評為優秀。B10、辦學特色 C25、學生興趣特長

我校學生通過教師的精心培養教育和耐心引導，在學科、科技、文藝、體育、書畫等方面產生了濃厚的興趣，有一定的特長，先后有3位學生在市級交通知識競賽中獲獎。有2位同學榮獲二星級雛鷹獎章，有4位同學獲三星級雛鷹獎章。在我市首屆小學生“愛我宣威，保護環境”作文、繪畫比賽中，有5位學生獲優秀獎。在2007年云南中小學、幼兒園學生繪畫作品評選活動中，有1人獲一等獎，2人獲二等獎，3人獲三等獎。該項標準為三項，自評為合格。

C26、學校特色

我校有明確的體現發展方向的研究主題。近幾年，我校把教育教學的改革放在首要位置，“德育為首位、教學為中心”為辦學宗旨。明確體現發展方向的研究主題，如在教學上我們研究的主方向是探討適應本地區的教學方法。教法研究因地制宜，主要是“取百家之長、走自己的路”，通過開展教研活動，我校的教學質量有了一定的提高，教師也學到了不少內地和本地的經驗。我校在活動課上重視抓學生體育、文藝方面的基礎知識，基本技能方面的訓練。形成學校自己的特色。受到教育界和社會的公認。該項標準為三項，自評為合格。

四、存在問題及今后的努力方向

多年來，通過全校教職工的努力，我校教育督導工作取得了一定的成績，同時，也存在不少困難和問題：

一是學校辦學條件差，不能適應教育要求，不同程度地影響學校工作的正常開展，改善辦學條件的任務還十分艱巨。

二是教師隊伍建設任重道遠，主要表現在結構不盡合理及數量嚴重不足。

三是教學改革不夠深入，落實教學常規的力度不夠。四是學校管理工作不平衡，個別班級的管理還存在很大差距。五是“兩基”鞏固工作質的水平不高，不僅辦學條件差，加之厭學、新讀書無用論等多種因素交織在一起，在一定程度上造成學生鞏固難度大。

六是教學質量還不能滿足廣大人民群眾的要求，需要挖掘潛力，想方設法提高教學質量，努力適應人民群眾的文化需要。

隨著教育改革的不斷深入，如何全面創新學校督導評估工作，促進依法治校、依法治教，促進學校教育工作科學、和諧發展，是我們面臨的新問題。回顧過去一年的教育工作，我們認真履行教育督導職能，為促進我鄉教育事業的均衡發展做了大量工作。成績的取得，主要得益于市委、市政府的正確領導，得益于市教育局對教育督導工作的高度重視，得益于教育決策、執行、監督相協調的科學管理體制逐步形成，得益于社會各界的關心理解和大力支持。當然，我們的工作中還存在著一些不足，與教育發展的需要還有一定的差距，我們將在市委政府、市教育局的領導和中心學校指導下，以黨的十七大精神為指針，進一步加強自身建設，努力工作，充分發揮教育督導的職能，為實現建設教育強鄉、科教興鄉的宏偉目標作出更大的貢獻。

五、自查自評及申報等級

經學校自查自評小組按督導評估指標體系，逐項進行自查，反復召開教職工會議征詢意見，得出我校的C級指標中優秀的有21項，其余的指標為合格，優秀率為80.8%。據此，我校擬申報督導評估等級為優秀丙等。

呈請上級領導督導評定

樂豐鄉店子完小

2007年10月8日

第五篇：前牛集小學督導評估自查報告

前牛集小學督導評估自查報告

一年來，我校教育教學工作在市教育局和鎮教委正確領導和大力支持下，堅持以科學發展觀為指導，全面貫徹落實素質教育工作會議精神，結合學校具體情況，全面開展了各項工作，經過全體教職工的共同努力較好地完成了上級下達的各項任務。工作取得了階段性的成果。現將我校工作報告如下：

一、學校的基本情況

級索鎮前牛集小學始建于 1965 年，2008年遷至現址。2008年合并了后牛集小學和新興小學。現服務于前牛集村、后牛集村、潘樓村、楊樓村、北滿莊村、留莊煤礦六個單位。學校堅持依法治校，依法執教的思想，小學入學率 100 %，鞏固率、畢業率達 100 %。學校現有 12個教學班，在校生342人，其中男生 190人，女生152人；

本校現有教職工21人，其中專任教師 20人，學歷合格率 100 ％。其中本科學歷教師5人，占25% ；具有中級職稱的 6人，占 30 ％。

學校整體布局合理，環境怡人，文化氣息濃郁，教學設施完善，辦學條件先進，功能教室齊全，教學儀器音、體、美、勞各類器材達國家 I 類標準，是一所充滿希望和活力的現代化學校。

二、以人為本，創新管理，力求教育思想現代化。

教育現代化，首先是教育思想現代化。我們以黨的科學發展觀為辦學思想體系，確立了“面向全體 和諧發展”的辦學理念；制定了“學會生活、學會做人、學會學習、學會創造”的育人規劃；形成了“重視營造育人環

境，努力構建和諧校園。”的辦學特色。達到“全面發展、全員發展、個性發展、自主發展”的培養目標。我們認為，學校是實施素質教育的載體，學生是素質教育的主體，教師是推行素質教育的媒體。我們用素質教育思想統一教師的人才觀、價值觀，提升辦學理念，規范辦學行為，讓學生進行研究性學習，使德、智、體、美、勞各方面的素質都得到先進教育理念的熏陶，為學生的全面發展打下堅實的基礎。

三、嚴格標準，力求辦學條件標準化。

學校現占地面積為14300平方米，生均占地41.8平方米，建筑面積1982平方米，生均5.8平方米，綠化面積 4800平方米，生均14平方米。

今年暑假，學校已建成高標準運動場，內設300米環形跑道和6組100米直道以及高質量籃球場地2個、跳遠場地1個，足球場1個，乒乓球臺9個，滿足體育教學和學生體育鍛煉。

學校的基礎設施不斷改善，教學設備連年更新，根據課程需要又建立了多媒體教室、微機室，圖書室和閱覽室不斷得到充實和完善，現在圖書室藏書3700冊，按時開放圖書閱覽室。各類教學儀器、器材得到了充實，管理規范，實驗開設率達100%。此外學校音樂、美術、實踐活動、心理衛生等功能教室齊全，滿足了教育教學的需要。

四、加強學校德育工作，提升德育管理水平。

抓德育隊伍建設，拓展德育渠道，形成全員育人格局。校內重點抓好班主任隊伍建設，校外積極發揮家長委員會、社會監督委員會作用，基本形成了學校、家庭、社會三結合的德育教育模式。工作扎實，效果明顯。

學校德育工作實行校長負責制，由德育主任、少先大隊輔導員、班主

任組成了德育領導小組，深入開展了“五項”教育活動、“五老”與留守兒童結對子幫扶救助活動等，各項活動開展扎實有效，培養了學生熱愛祖國、熱愛環保、孝敬長輩的思想感情，提高了動手操作、中華古詩文誦讀等多方面的能力。

注重學生的規范養成，加強了普通學科的滲透教育，把傳授知識同陶冶情操、養成良好習慣結合起來，把個人成才同國家前途、社會需要結合起來。通過每周的升旗儀式、國旗下的講話，以及少先隊組織的各種豐富多彩的活動，強化了學生的思想、奮斗、奉獻和責任感的教育。使學生在理想、追求、自我意識、生活方式、行為習慣、社會公德等方面都受到了很好的教育，為學風、校風的形成、為養成良好的社會風尚注入了新的活力。

五、全面貫徹教育方針，努力實施素質教育。

實施素質教育是科教興國的基礎，是社會發展的必然。全體教職工積極轉變教育觀念，認真分析和比較與素質教育相對應的應試教育給基礎教育帶來的弊端，大力宣傳素質教育，勇于實踐，大膽探索，不斷創新，使素質教育的思想落實到每一個教職工的教育教學活動中。

抓常規，規范教師日常教學行為。抓教研，提升教師的教學能力。抓課題研究，增強教育科研能力。經常化、系列化的教學反思活動，不斷引領我校教師在專業化的道路上健康成長！

在教育教學活動中，進一步端正了辦學的方向，嚴格執行新的課程方案，開足課時，全課程，扭轉了音、體、美、勞、活動課等學科重視不夠的局面；學校各種興趣小組訓練有序，活動突出。通過活動的開展，學生

個性特長得到了健康、和諧的發展，學生在輕松愉快的環境中學到了技能，增長了才干，為學生的全面發展奠定了基礎。

六、以營造育人環境，構建和諧校園為辦學特色。

學校領導精誠團結，開拓進取，精打細算，既保證正常的辦公經費，又勤儉節約，擠出資金，加強基礎設施的建設。在構建特色的校園文化中，我們從“文化叫人如何做人，知識教人如何做事”做起，營造學校良好的育人環境。

優美的育人環境，就猶如春風化雨，潤物無聲，一草一木，一磚一瓦都可以育人。使學校的櫥窗、墻壁，展板、花園、雕塑；教室里黑板報、墻報、手抄報都“活”了起來，“動”了起來，室內外到處都有文化的氣息，到處發揮育人的功效。

少先大隊以活動為載體，培養師生的教育生活情趣。豐富多彩的活動，為師生的個性張揚，潛能的發揮拓展了廣闊的空間。在校園文化建設的實踐中，我們深切的感受到，校園文化就像一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，陶冶著師生的情操，凈化著師生的心靈，激發著師生的靈感，啟迪著師生的智慧，提升著師生的素質，進而有效地推動了學校工作的健康、持續、穩定、和諧的發展

七、取得的成績 1、2008年12月，我校被評為滕州市規范化學校； 2、2009年9月，棗莊市關工委在我校召開了“五老”活動現場會；（4分）3、2009年10月，滕州市關工委在我校召開了“五項教育活動”現場會;(2分)4、2009年10月，滕州電視臺和滕州教育臺報導了我校五項教育活動開展情況；（2分）5、2009年11月，滕州教育局網推廣了我校素質教育實施情況；（1分）6、2009年12月，學校創建了棗莊市規范化學校；（10分）

7.一年來，我校教師有2人獲市級優質課一等獎； 4人次獲鎮級優質課獎；

8、目前，我校已形成了“環境育人、和諧發展”的辦學特色，得到了上級領導和社會各界的認可。（10分）

在今后的工作中，我們將一如既往，扎實工作，為辦人民滿意的教育事業貢獻出我們應有的力量！

八、自評得分：991分

前牛集小學

2009年12月13日