第一篇：北灘鎮中心小學督導評估自查報告

北灘鎮中心小學辦學條件督導評估

自 查 報 告

根據市《義務教育學校辦學條件專項督導方案》，現將我校的辦學條件情況匯報如下：

一、占地面積、建筑面積、體育活動場地

1.占地面積：學校占地面積14560㎡，學生328人，生均44.39㎡。

2.校舍建筑面積：校舍建筑面積2036.8㎡，生均6.21㎡。3.體育活動場地：4520㎡的體育用地，生均活動面積13.78㎡，超過生辦學標準的11.6㎡，已經規劃了完整、等待施工。

二、圖書、儀器設備及實驗室

1.教學儀器設備齊全：我校的教育裝備按《甘肅省中小學教育技術裝備標準》達到合格標準。

2．圖書資料及閱覽室：我校現建有圖書室，圖書閱覽室約56.7㎡，學校藏書5530冊，數量足，生均16.86冊,能夠面向學生開放使用；

3.實驗室：我校建有綜合實驗室一間56.77平方米。

三、辦學規模、班額

學校屬于完全小學，現有10個班，共有學生328人，其中四年級班額最高為45人。全校平均33人，學校辦學規模適度，與辦學條件相適應，基本達到標準。

四、教師配備 1.教職工配備：學校有結合合理、相對穩定的教職工20人。學校現有在編專職教師18人，代課教師2人，基本上滿足教育教學的需要。

2.教師學科結構：學校按教學需求配齊了主要學科教師，在兼職的情況下滿足開齊開足規定課程教育教學需要。

3.專任教師：所有在編教師均取得教師資格證。實行教師聘任制和定期流動制，實行教職工崗位綜合考評制度，完善了學校各項工作管理制度及教職工激勵機制。教師學歷、職稱機構符合標準。

五、安全保障、生活設施：

1.安全保障：學校配備2名兼職安保人員，水電消防等各項基本齊全，有安全網絡、意外事故網絡等，有數字化校園監控設備，攝像頭12個。學校安全保障體系健全。達到標準。

2.生活設施：學校安裝有能向師生提供安全衛生飲用水的自來水，能滿足全校師生的基本要求，符合國家標準。建有旱廁一座，新建學校食堂一棟600平方米，已投入使用。

六、管理與質量 1.學校管理

我校全面落實《甘肅省中小學管理規范》，學校堅持黨的路線、方針、政策，全面落實校長負責制，嚴格按照課程標準設置課程。開展了豐富多彩的課內外活動，嚴格執行作息時間，辦學方向明確，教育思想端正。推行校務公開制度，積極接受群眾的評議和監督，特別是廣大學生、家長所關注的熱點問題，不斷完善學校各項制度，規范領導干部的自身行為，加強領導班子廉政建設，促進學校的改革、發展和穩定，提高學校教育教學質量和辦學效益，各項管理制度完善，各項崗位責任明確，各項工作落實到位。學校有良好的校風、教風和學風。達到標準；學校嚴格按照《義務教育法》的規定，積極組織所屬村莊適齡兒童按規定時間就近免試入學，不組織分班考試，按成績由電腦隨機編班，強化學籍管理。

2.課程計劃

嚴格執行國家課程計劃，在嚴重缺少師資的情況下盡力開足開齊各類課程。

除了積極做好以上兩大特色工作外，我校還積極做好其他幾項工作：

（1）大力開展“陽光大課間”活動，認真落實每天1小時“陽光體育”活動。每班每天安排1節40分鐘體育課或體育活動課；30分鐘大課間；大課間活動時我們全體教師都是身心愉快地和學生一起活動，有效促進了全體師生的身心健康發展，大課間活動已成了我校師生每天的期盼。在大課間活動時，我們還注重突出球類項目。

（2）深入開展“倡導快樂讀書，爭創書香校園”活動，引導學生把學習變成自覺行動。在此活動中學生全員參與，一至六年級開展國學誦讀活動。三至六年級學生堅持寫讀書心得體會。為營造書香校園氛圍，各班級教室室內都有慈弘圖書柜，慈弘圖書、揚帆圖書讓學生擁有大量的圖書去閱讀，并鼓勵學生寫讀后感；這學期我校校園文化建設馬上開始布置，教室內外、樓梯一側等地方精心布置，為創建書香校園營造了濃厚的氛圍。

綜上所述，我校在上級政府和教育局的關懷和支持下，學校面貌煥然一新，優化了辦學條件，建立并完善了學校系列規章制度，提高了學校管理水平，教育教學質量優良且穩定。我們堅信，學校領導班子會結合實際，有目的、有計劃地不斷改善辦學條件，切實加強教育教學管理，深入推進素質教育，辦出我校特色，北灘鎮中心小學的明天一定會陽光燦爛，春色滿園！

北灘鎮中心小學 二〇一五年五月六日

第二篇：中心小學素質教育督導評估自查報告

小學素質教育督導評估

自查報告

為了貫徹落實凌源市教育局《關于中小學素質教育督導評估工作的通知》精神，大力推行素質教育，促進我校進一步端正教育思想，規范辦學行為，努力提高辦學水平和教育質量，我校依據“環境育人、學科育人、管理育人、活動育人”的教育原則，依據教育局下發的省定評估標準，學校自評小組認真開展自查、自評工作，采集、整理各類資料和數 據，現就我校素質教育的實施情況匯報如下：

一、基本情況

我校共有7所村級小學，現有教職工130名，在校學生1106名，教學班40個。我校從實際出發，在上級領導的大力支持下，幾年來，辦學條件明顯得到改善，我們不斷進行校園的綠化、美化和香花，環境創設良好，育人氣氛濃厚，教學設備不斷添置更新，學校管理逐漸制度化、規范化，教學質量逐年穩步提高，得到了主管領導的好評。

二、各項指標達標情況

1、辦學思想

我校辦學方向明確，始終堅持“以學生發展為本，以服務師生為宗旨，以教學質量為核心，以課改為導向，以培養學生全面發展為目的”的辦學理念，以“愛國、文明、守紀、好學”為校風，以“求真、務實、創新”為教風，以“樂學、善思、博學”為學風，大力推進素質教育，學校、教師的計劃里都把素質教育放在重要位置，措施得力，大大扭轉了素質教育不只是搞幾個興趣小組的片面認識，而是把素質教育的實施落實在課堂上。適齡兒童入學率達100%，鞏固率達100%。此項分值為10分，實得分為10分。

2、制度建設

學校充分發揮教職員工民主管理學校的職能，實行教師代表大會制度，討論并審議學校的各項工作，堅持校務公開、民主管理的原則。幾年來，學校完善了各項規章制度，包括教師、學生、衛生、安全、后勤、收費等多個方面，力求使各項制度成為一個系統、一個序列，體現了科學化、規范化的基本原則。教師的教育、教學計劃全面，切實可行。學校制定并實施教師考核方案，客觀公正地評價教師的勞動績效。制定并實施了質量監測和學生綜合素質評價制度，完善學生評價體系。注重校園文化建設和環境創設，提升育人檔次。加強校園及周邊安全建設，建立健全安全預警機制，幾年來，無重大安全責任事故。此項工作中存在的問題有：各室設備明顯不足，使用率不達標，檔案管理還欠規范。此項分值為20分，實得分為17.5分。

3、辦學行為

學校嚴格執行國家課程標準，開齊課程，開足課時，五育并舉，全面育人；面向全體，因材施教；興趣小組，發揮

特長；優差平等，多元評價。學生在校時間不超過6小時，課外作業符合規定，無“三亂”現象，學校對音體美、實踐活動等與其它課同等對待，節假日不補課，每學期進行一次期末考試。不體罰和變相體罰學生。對學生的評價采用等級制。此項分值為10分，實得分為10分。

4、德育工作

學校德育機構健全，學校對班主任工作有明確的職責要求，對德育工作的相關人員有定期的培訓、完善的考核方案和健全的德育工作常規制度；每學年、學期均制定出比較具體的可操作的，突出實效的德育工作計劃，中心校定期召開德育工作會議，各學校定期開展“班主任工作沙龍”。學校重點抓好學生的思想教育、道德教育、養成教育和陣地建設，使學生在德智體美勞等方面得到全面發展。在工作中，我們不斷完善德育管理機制，精心配備班主任，優化班主任隊伍，充分發揮少先隊組織作用，開展豐富多彩的班隊活動，讓學生不斷進行自我教育，自我約束，自我發展，自我管理。加強各項常規評比制度，堅持規范每周一的升旗儀式，國旗下講話有計劃、有內容，形成序列，利用櫥窗、板報，定期展出國情圖片資料。利用各種傳統節日、法定節日、紀念日，在學生中大力弘揚愛國主義和傳統美德。通過定期召開家長會等形式，密切與家庭、社會的聯系，使學校教育、家庭教育、社會教育更好地形成合力，促使學生健康成長。盡管如

此，德育工作仍然是我們的極其艱巨的工作，問題主要在于一些學校只抓教學，忽視德育，導致德育工作的合力不足。此項分值為20分，實得分為16.5分。

5、課堂教學

學校能按計劃開齊課程，開足課時。教師按照教學計劃、課程表、教案、進度上課，講求教學策略，創新使用新課程改革所提倡的新的教學方式和學習方式進行教學。學校認真落實“業務檢查工作考核表”，月月檢查教案、作業批閱、輔導記錄等，要求每學期每個人都要努力上好一節像樣的公開課，督促教師加快專業能力提升步伐。存在的問題：各校的教科研工作存在隨意性，教師課堂上的角色定位不準，一些教師教學中三維目標體現不充分。此項分值為20分，實得分為18分。

6、辦學成效

我校辦學條件能基本滿足現行教育教學的需求，促進了我校素質教育的有效實施。我校學生畢業率100％，學生道德行為合格率100％，《學生體質健康標準》達標率100％。學生具有積極向上精神風貌，學生個性與特長得到一定發展，學科教學成績整體優良。得到主管領導的肯定和社會的廣泛贊譽。但也仍然存在許多問題：比如學生的思想道德教育仍然是我們的嚴峻課題，學校和家庭教育力度不夠；學生參加社會實踐活動少，勞動技能低；學校教育中，學習習慣 的養成教育不夠，必然影響學生學習能力的問題等等。此項分值為20分，實得分值為18分。

三、今后努力的方向

1、認真組織教師學習黨的有關教育方針和政策，解放思想，更新觀念，認識素質教育的重要性，制定素質教育的目標，上下團結，擰成一股勁，務實、高效地開展素質教育。

2、以教師培訓為重點，培養一流的教師隊伍。創建學習型學校，提升教師教學水平。充分調動教師的積極性，抓好教師的職業道德建設，培養教師良好的職業道德和愛崗敬業的奉獻精神。鼓勵教師參加各類業務進修，教研教改活動，并為他們提供方便，制定切實可行的獎懲措施，推進素質教育不斷進展。

3、以校本教研為主導，認真落實教育教學目標。繼續開展課堂教學改革，探索大面積提高教學質量的有效途徑。

4、完善評價體系，建立積極向上的學生評價機制，對學生的素養進行全面評價，強化學校素質教育的導向性。

總之，我們不斷規范辦學行為，全面實施素質教育，狠抓常規管理工作，優化課堂教學，強化德育教育，雖然取得了一定成績，但離上級的要求還有相當的差距。因此，我們將齊心協力，埋頭苦干，努力辦好人民滿意的教育。

第三篇：福堪鎮六合中心小學督導評估自查報告

福堪鎮六合中心小學 2014-2015督導評估自查報告

一、基本情況

我校占地面積14662平方米，校舍面積1420平方米，綠化面積600平方米。經過多年的努力，我校在上級的關懷和支持下，校園環境不斷美化，辦學條件日趨完善，現有一排平房教室、二排瓦房教室、生均建筑面積，綠化面積均達到相應的標準。目前，我校共有5個教學班、在校學生169人、教師15人；其中本科6人、專科5人、中師4人、教師學歷合格率達100%。多年來，我校狠抓教育教學常規管理和學校基本建設等工作，各項工作取得了一定的成績：2010年獲教育局“先進單位”； 2012、2013兩次被評為處“福堪教育工作先進單位”。2014年被評為語言文字示范校、市級信息示范校,。

二、加強隊伍建設，規范辦學行為

（一）認真貫徹落實縣教育局制定的工作實施方案，我校制定了“課內比教學，課外訪萬家”工作實施方案，通過明確責任，狠抓落實，確保了學校平時各項工作管理規范有序。

（二）抓領導班子建設。我們要求領導班子成員必須樹立三個意識：大局意識、即團結協作；民主意識，即能民主決議；實干意識，即率先垂范。通過抓領導班子的建設，促進了學校各項工作的順利開展。

（三）抓教師隊伍建設。

1、加強師德師風建設。主要從兩個方面開展工作：一是抓學習，提升品位。二是抓活動，凝聚合力。為了加強師德師風建設學校定期召開教師、學生、家長座談會，進行行風評議，杜絕家教、體罰、亂收費等不良現象等一系列活動，增強了教師的凝聚力，樹立了教師的良好形象。

2、抓教學常規管理。為了認真抓好教學常規管理，制定了備課、上課、批改、檢查等工作要求，建立了聽課、評課制度，使教學工作規范化、正常化，提升了學校教育和教學管理的整體水平。

3、提升教師自身素質。教師自身素質的高低直接關系到教育質量的好壞，我校組織教師學習了《中小學教師職業道德規范》，通過學習，許多教師堅持早到校，并和學生一起搞衛生，全校教師自覺樹師德、鑄師魂、提升了自身的素養。

三、以德為先，堅持活動育人

我校始終堅持德育為先，著眼于學生的全面發展，根據小學生的特點，開展了豐富多彩的主題教育，在活動中育人。

（一）德育機制完善化。根據學校實際，我校建立了以校長負責，班主任為骨干，教職工全員參與的德育工作機制。

（二）德育工作規范化。切實貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。圍繞守則和規范，要求各班再制定班級公約，將守則細化到學生的日常言行。學校實行了領導巡視、教師值日、學生檢查的三線管理辦法，對學生的日常行為進行以班為單位評分公示、一周一小結、一月一評比。

四、深入開展“比教學，訪萬家”活動，提高教師素質和教育教學質量

在“比教學，訪萬家”活動中，學校成立了領導小組和工作專班，通過學習培訓后，全體教師都寫出了心得體會。在“比教學”活動中，領導帶頭聽課、講課，教師全員參與“比教學”活動。乘著“比教學”活動的東風，學校加大了對教師備、教、改的檢查力度，檢查情況直接和教師的績效工資掛鉤，對教師的備教改堅持一月一檢查，一月一評比，一月一量化評分，學校領導以各種形式經常深入課堂聽課，教師之間互相進行聽課，取長補短，探究教學方法，在領導和教師聽課后，每節課都要進行認真評價，肯定成績，指出問題，不斷改進教學方法。

五、開展特色活動，使學生健康快樂成長

（一）我校為了準確把握教育發展新形勢，大力實施素質教育，努力打造文化校園，走自己的特色發展之路。我校是一所農村小學，學生缺乏唱歌素養，為了開展好“大家唱、大家跳”活動，學校利用國旗下講話、紅領巾廣播室、班會等陣地向學生介紹“大家唱，大家跳”活動的重要性，利用“六一”、“元旦”慶祝活動，舉行歌詠比賽和舞跳表演等文藝匯演，把“大家唱、大家跳”活動落實到我校的特色教育工作中。

（二）開展“經典誦讀”，構建“書香校園” 為了拓寬學生視野，學校制定了“經典誦讀”實施方案，每學期舉行一次“經典誦讀”比賽，使學生從小養成誦讀經典古詩的習慣，體味博大精深的中華文化底蘊。

（三）體衛藝工作常抓不懈

加強對體衛藝工作的管理。一是深入開展陽光體育工作，做好“兩操”，保證學生每天一小時的體育活動時間。二是在衛生工作管理中，學校多次舉行傳染病預防的專題知識講座，向學生介紹科學的防控方法，保證了學生學習生活的正常和健康成長。

（四）安全工作，警鐘長鳴

學校高度重視安全工作，層層簽訂了安全責任書，完善了安全工作責任追究制，除經常進行道路安全教育外，每學期都組織學生進行安全逃生演練，增強了學生的安全意識和自我保護能力，近年來，我校未發生一起安全事故。

六、存在的問題

1、我校作為一所農村小學，教師住宿條件相對滯后。

2、多功能教室、學校運動場需要建設。

通過對我校一年的工作回顧，各項工作雖然取得了一定的成績，通過這次督導評估，一定會促進我校全體教師繼續努力，共同奮斗，使我校的各項工作再上一個新臺階。

六合中心小學

二〇一五年九月十二日 福堪鎮六合中心小學 2014-2015教育工作

自 查 報 告

二Ｏ一五年九月十二日

第四篇：蕉溪鎮中心小學教育督導評估自查報告

蕉溪鎮中心小學校兩項教育督導評估

自 查 報 告

為了全面貫徹落實《義務教育法》和教育部《關于進一步推進義務教育均衡發展的若干意見》精神，進一步鞏固我鎮義務教育初步均衡發展的成果，縮小校際之間教育差距，實現義務教育相對均衡，為此學校在全面貫徹教育方針，開足開齊課程；深化教育改革，加速學校發展；加強教師培訓，提高每位教師教學水平等各方面做出了種種努力，根據縣教育局關于教育督導評估相關要求，現將自查情況匯報如下：

一、學校基本情況

我校位于距歷史文化名城——鎮遠僅17公里，株六復線、306省道和舞陽河穿境而過，學校始建于1927年，現是一所農村寄宿制鄉鎮中心小學校，學校占地僅3338平方米，建筑面積3616平方米，屬典型的“袖珍”學校，學校轄1所片區中心小學、2所村級完小和9個教學點。學校建有校園網站（http://www.tmdps.cn）。

現有教學班14個，學生559人，附一個學前班和76名學前兒童。有教職員工41人，其中專任教師31人，其中大專以上學歷31人（本科學歷17人）。有國家級優秀教師1人，省級骨干教師1人，州級骨干教師1人，縣級骨干教師2人，縣級學科帶頭人4人。

現有教學設施逐年改善，教室全部實現了班班通網絡多媒體，有圖書14014余冊。有圖書閱覽室、微機室、科學實驗室、少先隊活動室。有26間學生宿舍可容納300余學生住宿，間間配有窗簾、物品儲藏柜，樓層配有電熱飲水機等設備，餐廳可同時滿足400名學生的用餐，餐具全是不銹鋼，做到餐餐消毒。

二、開展的主要工作

（一）打造特色校園文化品牌，豐富校園文化底蘊，用良好的校園文化氛圍來夯實教育均衡發展的文化基石。

良好的校園文化環境是孩子們均衡發展的最基本保證。我們以“培養有文化根基的現代人”為辦學宗旨，將特色文化作為我校文化建設的 2

品牌，我們把特色文化作為對全校學生進行感恩教育、挫折教育、理想教育、愛國教育之“博愛教育”的切入點，使特色情與學生夢在未成年思想道德建設中達成完美的吻合，我們作了較新的嘗試。

我們在開展特色文化，放飛中國夢系列活動的同時大力挖掘特色文化內涵，畫特色、做特色、放特色，學校活動因特色而多彩，校園文化因特色而豐富。建特色文化走廊、特色文化墻、提煉班訓、校訓等等，校園文化建設在“特色文化”的引領下，教師、學生因特色而更靈動，學校也因特色而更有品位。

“特色文化” 的構建，帶給學生的是自信與拼搏；帶給教師的是團結與奉獻；學校領悟的是創新與發展。我們在特色文化建設的基礎上我們再深入開展宿舍文化特色、班級特色文化建設，打造特色班級，以書香班級、衛生班級、文明班級、溫馨班級等形式積極倡導優秀文化的形成。正是因為有了這種優秀文化對人的影響和教育，我校才形成了教風正，學風濃的學習氛圍。可以說，良好的校園文化氛圍夯實了教育均衡發展的文化基石。

（二）不斷改善辦學條件，優化校園環境，為教育均衡發展提供有力的物質保障。

1、政府不斷加強對教育的投入，為學校辦學條件的改善提供了有力保障。

自2008年以來，縣財政投入200萬余元用以改建了新教室樓，新修了學生宿舍兩棟，食堂一棟，學生餐廳兩間。2009年學校自籌資金14萬元，修建了正門圍墻、校門，硬化了學校所有操場，修建了門及周邊圍墻，完善了學生食堂配套設施。

2010年縣財政投入60萬元新建了中小學廁所，學校投入10萬余元用以添置一體機設備、辦公電腦2臺，照相器材等。

2011年學校自籌資金26萬元，修建了中心校辦公室兩間、保管室兩間，吊井及蓄水池設備一套，新建學校后門100米保坎和圍墻，安裝了一個多媒體教室，為所有教室安裝了電扇。

2012年學校投入經費12萬元，用心添置教室窗簾、學生新課桌椅、學生鐵床、辦公電腦、照相器材等。3

2013年學校自籌資金20萬余元，用以添置學生鋼架床30套、新課桌椅100套、食堂蒸飯設備1套、消毒設備2臺、學生餐具650套、新學生宿舍陳列柜14套、不銹鋼臉帕架14套、新圖書柜10組、實驗儀器柜4套；對新教學樓外墻翻新刷漆，對校園圍墻重新布置美化、文化等。對教師辦公室、圖書室、教室重新粉刷裝修、美化、文化；在食堂門口安裝了鋼架雨棚等。

2013年，在全縣的教師周轉房建設規劃中，我校14套教師周轉房和河口片區12套周轉房已于2013年3月動工，預計2014年初投入使用。

2、立足長遠，認真做好學校建設的整體規劃，大力整治校園校園周邊環境。把學校建設發展與鎮發展相統一，把校園環境改造升級與學校可持續發展相結合。做到校園環境美化，校園周邊不斷優化。綠化、美化環境，狠抓衛生工作的落實，責任到班，責任到人，保持窗明幾凈，花草鮮艷。

3、我們極力改善辦學條件，2013年縣教育局為我校16間教室配備了班班通設備，并將學校局域網、互聯網與本校資源庫互聯互通。安裝了一間有37臺電腦的電腦室，為實驗室新增了實驗儀器，這些儀器和設備，不僅有利于教師改變教學方法和手段，更有利于學生的全面均衡發展。我們還加強對教師班班通設備的使用培訓，班班通設備的投入使用，改變了教師過去那種一支粉筆一本書、教師講來學生聽的現象，通過利用這一系列的媒體資源，讓課堂變得生動有趣、學生學得更輕松活潑。體、音、美及科學儀器和實驗室多媒體白板多功能室的投入使用，極大地改變了我校小學科的教學現狀，提高了學生的參與性及教學內容的規范性，有利于學生的全面發展。

4、加強輿論宣傳，打造正面育人基地。繼2009年3月學校開通學校網站后，我校校園網站一直運行正常，網站設有學校概況、學校信息、黨建知識、教學教研、德育天地、遠程教育、學生園地、校園論壇等欄目，欄目豐富，內容更新快，點擊率較高，網站深受廣大師生和歷屆校友喜歡；同時我們加強廣播室建設，保持課余時間有音樂，加大宣傳櫥窗、版報的使用管理，營造良好的育人環境，充分發揮其育人功能。

（三）精細化學校內部管理，夯實教育均衡發展的過程管理。4

1、貫徹落實《義務教育法》，抓好控輟保學工作。我們把依法辦學、科學管理同推進教育均衡發展緊密結合起來，全面貫徹黨的教育方針，努力提高教育質量，為培養蕉溪鎮經濟發展的后備人才打下堅實的基礎。在工作中，我們嚴格按照《義務教育法》的要求，依法保障適齡兒童按時接受義務教育，我們在鎮政府的領導下，會同村組居委會干部千方百計幫助他們克服困難，區域內適齡兒童、少年都能按時入學，無學生輟學。保證小學生入學率、鞏固率均達到100%，輟學率為0。

2、把安全穩定當做第一要務，辦讓家長放心的教育。

（1）加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了學校安全工作領導小組，校長唐元義親任組長，確定龍志林副校長為安全工作分管副校級領導，各處室主任和班主任為成員。形成了安全工作校長親自抓部署，分管領導具體抓落實的良好局面。

（2）層層落實安全責任。每學年都要修訂完善《學校安全事故應急處理預案》，進一步明確安全工作的責任和工作的具體要求。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”的原則，學校把教師獎懲同安全工作進行了有機結合。學校同班主任簽訂了《安全管理責任書》，給學生下發了《學生安全公約》。和家長都簽有安全責任書，學校安全工作真正做到了學校、班級、學生、家長職責明確，齊抓共管。

（3）強化安全教育。我校始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規定開設了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。我們還多次聘請鎮遠鐵路派出所干警、法制副校長和鎮中心衛生院同志進行法律法規、衛生健康知識講座。

（4）重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態。每月對學校的圍墻、校舍、電路、宿舍等部位進行一次拉網式安全排查，及時整改安全隱患。二是及時消除學生中的安全隱患，及時收繳學生玩具手槍、刀具、火種等危險玩具，對于其他諸如危險游戲等行為實行首遇責任制和值周 5

領導巡查制，確保及時消除安全隱患。三是廣泛宣傳，鼓勵學生自愿投保，進一步加大了學校安全工作保險系數。四是多次組織了地震逃生演練，防止樓梯間踩踏事故演練和消防演練活動。

（5）堅持家長聯系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。每年組織全校性家長會兩次，學期開始即和家長簽訂安全責任狀，明曉安全職責，每學期放假前，向全體家長印發了《致家長的一封信》，確保學生度過安全、有意義的假期。

（6）落實值班巡夜制度，值日領導、值日教師校內安全巡查、學生入學放學時校門口2名教師值班（一名值日領導和一名值日教師）維持、24小時巡防專班巡夜值崗、學生宿舍管理員全程輔助和值日教師協助學生就寢，實行查夜登記制度。

由于我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，所以近年來沒出現過任何重大不安全事故。已成功創建成縣級平安校園。

3、加強教育教學管理，積極推動新課改，努力提高教育教學質量。一直以來，我校堅持以育人根本、教學為中心、質量為生命，以常規管理為突破口，以素質教育為著眼點，強化管理、優化管理，使學校管理制度化、規范化、科學化。

（1）抓德育管理，做好管理育人

我們根據《小學德育綱要》的要求，始終把德育工作擺放在首位，成立以校長為首的德育工作領導小組，各部門、各班級各負其責、相互配合、相互促進，制定計劃、落實措施，齊抓共管，做到管理育人、教書育人、環境育人、服務育人。一是創建文明單位活動常抓不懈。學校充分發揮黨團組織、少先大隊的作用，組織全校師生有計劃、有步驟地開展爭當文明學生、爭當文明教師，創建文明班級、文明宿舍、文明學校活動，師生在活動中接受教育，陶冶情操，學校的精神面貌發生了喜人的變化。2013年我校被州婦聯授予“三八紅旗集體”，2013年我校成功創建州級文明單位。二是嚴格執行升國旗制度，堅持每周一次國旗下講話，使學生受到愛國主義的教育和熏陶。雅安地震和蕉溪鎮谷種坪火災、蕉溪鎮青官溪火災我們為了培養學生獻一份愛心，培養愛家、愛國 6 的情感，均倡議發動全校師生捐款，為災區人民獻上一份愛心，陶冶了學生的情操，增強學生團結協作和面對困難的堅忍不拔的精神。三是加強學生《日常行為規范》、《小學生守則》、校紀校規的教育、訓練和學習，把德育工作具體落實到思品課、班隊活動，滲透到各科教學、各種課外活動，堅持從嚴、從細、從實、經常抓，抓經常，使學生形成良好的行為習慣。四是以少先隊為陣地，以“五愛”為內容，開展德育活動，以養成教育為重點，培養學生良好的行為習慣，促進道德品質和科學文化素質齊頭并進。五是通過家訪等形式和家長建立經常性聯系。我們積極深入開展課外訪萬家活動，建立健全家訪機制，取得家長對學校工作的支持，收集家長對學校工作的意見，并積極對家長所提出的意見進行整改。這些措施提高了家長們的育人水平，把學生的均衡發展的時空擴展到了學生家中。

（2）抓行政管理，做到服務育人。

學校健立健全合理的行政機構，目標一致，靈活運轉；實行計劃決策，穩步推進學校工作；有明確的校風、校訓和辦學方略，強化師生養成教育訓練；完善各種制度，依法按章治理學校；嚴控學籍管理，控制流生取消重復教育現象，禁止擇校生，收齊適齡生，培養合格生。

（3）強化教學常規管理，做到教書育人。

一是嚴格執行教育行政部門的有關規定，教育教學秩序井然，嚴格執行國家和省頒行的課程計劃，開足開齊課程，重視語文、數學，突出藝體特長，活動類課程按規定開設，有計劃、有安排、有落實、有效果，提高學生素質，促進全面發展。

二是規范教學過程，抓好備、輔、改、考、評六個環節的管理，鉆研教材要深，課堂教學要實，作業練習要精，個別輔導要細，考試考核要嚴，評價評定要全面。嚴格考勤坐班制度，坐班查堂制，保障教學時間的投入。

三是以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內容充實、生動活潑的課外活動興趣活動，豐富學生的課余生活，發揮學生的特長，第一節后的陽光大課間，課外活動的個性特長書法、籃球、音樂等社團特色小組，著眼素質，培養能力。7

四是加強教研活動，積級開展高效課堂研究，推行新課改教案，組織教師學習新理念和新做法。要求教師做到教研“六個一”。嚴抓平時，細抓定時，提高教師的自身素質和業務水平。我們實行教研工作常態化管理，每周二、三定為教研活動日，周二語文教研活動，周三數學教研活動，開展聽課議課評課，倡導集體備課，觀看教研光盤，網絡教研、白板使用培訓系列的教研活動。

五是優化教師隊伍，提高課堂效率。營造人盡其力、才盡其用的環境，激勵教師能過進修、自學、培訓、崗練等，提高業務能力，優化教師隊伍。

六是面向全體學生、面向學生的每一個方面，重視后進生的轉化工作，制定切實可行的后進生管理制度，努力做到熱心、細心、耐心，思想上不歧視、感情上不厭惡、態度上不粗暴，動之以情，曉之以理，導之以行，讓所有的學生都抬起頭來走路，真正做到“兩全”，使全體學生都能得到全面發展。

七是完善考評制度，實行評價制度的改革創新，不以成績作為評價的唯一依據，而是全方位全面、科學、客觀、真實地考評師生的各方面素質及成績，在評價中，我們廣泛開展社會家長評教、學生評教、學生互評等多種評價形式來充分調動師生的積極性，促進教學質量的提高，促進學生的全面發展。

三、有付出，也有收獲，各項工作略有成效

在全體師生的共同努力下，我校的教育教學質量一直穩步名列同級同類學校前列，全鎮小學的教育教學成績也是連續三年名列全縣十二個鄉鎮榜首。

學校自2009年以來連續五年被縣委、縣政府評為“縣教育教學質量先進單位”；

2010年獲“縣義務教育學校常規管理先進學校”、“縣第四輪中小學辦學水平督導評估優秀學校”、“縣五好基層黨支部”、“黔東南州義務教育階段常規管理先進學校”等榮譽稱號。

2011年和2012年連續兩年榮獲“州基礎教育教學質量先進學校”稱號； 8

2012年11月，榮獲“州級環境育人先進學校”稱號；2013年榮獲“州三八紅旗集體”、“縣首批特色文化先進學校”、“全縣第一批校園文化建設先進學校”、“全縣中小學第五輪辦學水平督導評估優秀學校”等稱號。

四、以后努力方向

1、進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題。

2、學校要堅持推進素質教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。

3、不斷增設現代化的教學設備，進一步改善辦學條件。

4、進一步規范和加強后勤保障工作，把學校真正辦成孩子求知的樂園、幸福的家園。讓全體住宿學生能吃得飽、睡得香、留得住，能安心生活，專心學習；能讓領導滿意、家長放心。

總之，學校工作頭緒多、任務重，不足之處在所難免。在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭把我校辦成讓家長滿意、人民滿意的文明學校。

鎮遠縣蕉溪鎮中心小學校 二O一三年十二月八日

第五篇：木蘭中心小學德育工作督導評估自查報告

木蘭中心小學德育工作綜合評估自查報告

我校根據《中共石城縣委宣傳部、石城縣教育局關于做好2012—2013學全縣中小學綜合督導評估德育工作考評的通知》，認真學習了《全縣中小學綜合督導評估德育工作考評辦法》和《全縣中小學綜合督導評估細則》。遵照縣教育局有關文件和通知精神，結合我校工作，成立了由校長負責，教師代表組成的自評小組，從德育基本建設、德育實施過程、德育實施效果、德育特色工作等4部分，對照評比細則逐條進行自評，匯總評價結果。現將自查自評的情況報告如下：

一、確立先進教育理念與制定德育規劃，堅持學校德育為首。我校根據《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》《中小學德育大綱》要求，確立了“一切為了學生的全面發展”、深化“走精細化管理之路”，深入樹立服務育人的理念，堅持以育人為根本，以教學為中心，全面推進學校德育工作，注重學生的多元化發展的目標。并且制訂了德育工作規劃和具體實施計劃，堅持學校教育德育為首，把德育工作貫穿于教育教學的各個環節。這一目標和計劃得到師生、家長和社會認同，并成為師生的自覺行動。

二、抓好德育隊伍建設

1、建立德育領導機構，完善和健全德育網絡，制訂了德育工作考核制度。成立了以陳從旺為組長，陳何云為副組長，王運香、廖蕙芹、肖曉華、黃戀、雷春、賀智君、賴明明、陳平、陳秀芳為組員的德育領導小組。首先抓好德育領導小組隊伍，加強自身的學習與提高，每月進行一次德育領導小組成員會議，交流學習體會，探討工作方法，研究工作策略，落實工作計劃，匯報工作情況。

2、組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《未成年人思想道德建設若干意見》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創新、樂于奉獻。全面關心、愛護學習困難的學生，構建平等、民主、和諧的師生關系。

3、加強宣傳，利用國旗下講話、黑板報式等宣傳先進班級的事跡，調動師生的積極性。

4、加大檢查力度，改變以前領導值周與教師值日各行其政的局面，使值日工作在學校領導的指導下，值周領導和值日教師、值日學生互相協調，步調一致，政令暢通。把每天檢查、登記的情況在全校進行公布，并作好記錄，結果與班級考核直接掛鉤。

5、加強班主任隊伍建設，提高班主任工作責任心和管理藝術，定期舉行一次班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓。有條件積極組織班主任參觀學習，經驗介紹，取長補短。通過學習、交流、研討等，推進教育創新，增強德育工作的針對性、實效性和主動性。積極做好中小學校長、班主任的培訓工作，開展新老教師師徒結對工作，通過交流、參觀、學習，不斷提高工作水平和能力，促使全體教師能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業奉獻落到實處。

6、學校少先隊培養一批以身作則、樂于奉獻、精干得力的干部隊伍，加強隊干部的能力，提高為學生服務的能力和意識。為了真正把學校辦成富有活力特色，我校大膽利用隊員干部擔任督導檢查員，早到各班檢查早讀，午到各班檢查午自習以及檢查校園各個衛生區，協助值日領導檢查班主任跟班工作是否到位；引導學生的行為規范正常有序進行。學生有被管理者的角色轉化為“管理者”，這些督導員每天活躍在學校的各個角落，使校風、教風和學風有了明顯的好轉。

三、德育課程與課堂教學落實到位

1、我校依據德育課程標準，開足開齊德育課程，開設了思想品德教育課、班隊活動課，積極開展校本培訓研究，進行教學方式、方法改革。

2、充分發揮課堂教學的主渠道作用，引導學科教師將各學科的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀培養目標有機結合，促進學生全面素質的提高。

四、德育實踐活動情況

（一）以班隊活動為載體，促進德育工作的開展。學校把法制教育、思想政治教育、品德教育、紀律教育作為德育工作長期堅持的重點。根據學生身心發展規律，寓德育于教育活動之中，積極開展有益于青少年健康成長的校園文化活動。我校開展了一系列主題鮮明，切合校情的各項主題教育，每項活動認真開展并收到實效。

1、愛國主義教育。每周一的國旗下講話是我校對學生進行德育教育的常規工作，激發學生的愛國熱情，培養愛國主義意識。學校有計劃地組織學生觀看愛國主義影片；利用校園文化墻、黑板報等對學生進行愛國主義教育、行為習慣培養、審美情操熏陶；組織學生開展道德教育讀書讀報活動等。

2、安全法制教育。學生正處在思想懵懂期，思想盲從，部分學生法律意識淡薄，身上存有多種不良行為習慣。學校加強安全知識的宣講教育，繼續抓好學生校內、校外的安全工作。開展系列宣傳教育活動，利用木蘭派出所聯合開展法制教育活動，圍繞“珍愛生命，拒絕違章”的安全教育；“防患于未燃”消防知識講座；“珍惜生命，遠離毒品”講座讓每位學生寫一篇感悟，利用班會進一步開展法制教育活動，從而為學生形成正確的人生觀、價值觀打基礎。

3、繼續抓好學生的養成教育。以學生的養成教育為中心，在學生中開展“活力校園、人文校園、和諧校園”的養成教育活動。對學生日常行為規范的落實和常規管理做到一日一檢查、一周一評比、一月一總結，一學期一匯總。通過檢查評比活動，保證德育工作的順利進行。

4、讀書活動。讀一本好書，校長班主任薦書活動，正在我校實施，開展以來，我校師生讀書的自覺性、積極性更高了，形成了全員學習的良好讀書氛圍，濃郁的書香溢滿了校園的每一個角落。

五、積極開展校園文化建設

1、利用學校圍墻和空閑墻面，拓展校園文化陣地。做到及時更換，內容及時更新，涉及內容全面，包括學生安全、疾病防控、教職工利益、學習的大事要事，提高校內重大活動的公開度，透明度，為創建和諧校園發揮潛在的作用，搭起以人為本的育人平臺。

2、舉辦豐富多彩的課外文體活動。一年來，我校舉辦了學生冬季田徑運動會、師生第二屆讀書節、師生演講比賽、征文競賽、學生乒乓球比賽等系列活動，豐富校園文化，為學生的終身發展打下堅實的基礎，創設學校積極向上的文化環境和有利于學生思想道德教育的氛圍。

六、學校指導家庭教育工作

1、學校工作沒有家長的支持就少了一條腿。我校每學期期中考試后，都認真的開好家長會，對考試、現狀進行分析、表彰、總結，筑起新世紀德育長城，激起學生“愛祖國、愛教師、愛父母、愛自己”的高尚情懷，形成家校一體的管理體制。

2、對不良行為和嚴重不良行為學生的教育管理工作，我校形成一套后進生轉化的監督、評價機制。一是堅持經常的正面思想教育，曉之以理，導之以行；二是建立與家長的溝通，定期請家長來校溝通情況，防微杜漸；三是建立幫扶機制，強化班主任職責，經常與其談心，交流思想，用情感的力量打動他們；四是請派出所的同志來校宣講法律知識，處理打架事件，用法律教育震懾他們，這部分學生目前思想狀態比較穩定，遵紀守法意識明顯增強。

七、學校德育資源建設

在改善辦學條件轉化，重視配備適合學生閱讀的德育圖書及音響材料，積極配備有利于學生身心健康的娛樂設備、設施，組織社會實踐活動等投入資金近萬元，其它德育活動中特殊需要的經費，學校都及時給予支持。

八、德育效果

1、學生基本形成了良好的習慣。初步具有了愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情。我校要求六年級學生，走好小學最后一步，做個合格的畢業生；三---五年級學生，邁好成長第一步，做個全面發展的好學生；一—二年級學生，邁好人生第一步，做個合格的小學生。

2、學校德育隊伍有較強的事業心、責任感和敬業精神，能夠較好的履行自己的職責。

3、我校被評為2012先進集體，陳何云主任被評為縣優秀德育工作者。

4、學校管理日趨規范，德育工作制度健全，全鄉呈現校風嚴、教風正、學風濃的教育氛圍。

一年來，學校堅持德育為首，以德育人，形成了學校、家庭、社會三位一體的德育教育網絡，德育工作成績顯著。德育工作是學校工作的一個重要方面，也是一項長期而艱巨的任務，我們將以此為新起點，在學校的德育工作上再創特色、再創輝煌。

木蘭中心小學 2013年6月