第一篇：江洛鎮中心小學辦學水平督導評估自查報告[大全]

江洛鎮中心小學督導評估自查報告

江洛鎮中心小學始建于1880年，環境幽雅、歷史悠久，是一所完全小學。近年來，在縣教育局的正確領導和社會各界的大力支持下，校園面貌發生了翻天覆地的變化，教育教學質量穩步提高。學校以“教書育人、服務育人、管理育人、環境育人”為辦學理念，以“讓師生快樂、讓教育精彩”為辦學目標，以“引導學生自主發展”為著眼點，以“內涵發展帶動硬件提升”為發展策略，在短短數年內實現了新的飛躍。

我?，F有12個教學班，學生526人，教職工31人，學歷全部達標。學校占地面積7334平方米，建筑面積3061平方米，各種功能室配備齊全。學校堅持將提高教學質量作為學校的生命。三年來，學校狠抓教師的培訓工作，提高教師的專業水平。現在，擁有鎮級骨干教師16名，各級各類先進36人次。學校確立了“以學生終身發展”為本的教育理念，堅持科學教育與人文教育并重。先后被隴南市委、市政府授予“基礎教育示范學?！?；徽縣縣委、政府授予“文明單位”、“德育工作先進單位”、“先進學校”等榮譽稱號。近年來，學校教學質量穩步上升，被縣委、政府、教育主管部門分別授予“先進學校”、教學管理一、二、三等獎，綜合目標責任書考核“一等獎”等榮譽稱號。

一、辦學方向和管理體制

學校全面貫徹國家教育方針，堅持做到面向全體學生，因材施教，以教學為中心，全面進行德育、智育、體育、美育和勞動教育，全面實施素質教育。學校實行校長負責制，工作中校領導嚴于律已，以身作則，得到教職工和師生的擁護。班子成員之間團結協作，崗位責任明確，全體領導班子成員心往一處想，勁往一處使，工作運行有序，著有成效。學校領導班子共有4人，年齡趨于年輕化。工作中能夠堅持四項基本原則，有改革精神，勇于創新，具有較高的政策水平和教育理論水平，有較強的組織協調能力，責任感強、關心群眾、團結協作，經常深入課堂聽課、講課、評課、指導教研，認真貫徹教育法規，依法治教、依法辦學。

二、學校管理

學校各科室、各班、科任教師均有年度計劃、學期計劃。學校根據各項規章制度對教師的各項工作進行檢查、考核、落實。學校設有兼職檔案管理員，對各

種教育教學資料及時規范地整理、歸檔。適齡兒童都能免試入學，無輟學現象。學校后勤工作本著“為老師著想，為學生著想”的宗旨，搞好后勤服務工作，不斷改善教學條件和師生工作學習條件。同時，依照上級規定認真做好財務及校產管理工作，努力做到經費使用合理，帳目清楚，無亂收費現象。學校資產，家底清楚、產權明晰、管理規范、物盡其用，為后勤工作的順利進行奠定了堅定基礎。

學校在教師短缺的情況下按規定努力配齊各科教師，重視了對骨干教師，青年教師的培養，通過“走出去”，“請進來”等多種形式，積極為青年教師的快速成長創造條件，努力造就一支結構合理、素質優良、教藝精湛、創新能力強的教師隊伍。各科教師能認真學習所教學科課程標準和教材教法，認真履行教師的權利和義務。

學校重視教職工政治思想工作，學校始終把建設一支思想覺悟高、業務能力強、勇于拼搏的師資隊伍作為首要任務來抓。要求教師一方面要適應素質教育的需要，另一方面又要適應社會主義新時期新形式下教育工作面臨的新挑戰.針對我校教師隊伍狀況，我們提出了三個方面的建設目標：（１）師德建設目標：樹立嚴謹、求實、敬業、奉獻的教師群體形象;（２）專業培訓目標：適應課改需要，掌握現代教育技術；（３）育人能力培養目標：會做學生思想工作，會做家長教育工作，會做社會教育宣傳工作，出色組織校內外教育活動。學校圍繞上述目標堅持不懈地組織教師認真學習全國教育工作會議精神，進一步更新觀念、樹立教書育人、全面育人、全程育人的觀念。同時，學校高度重視了教師業務素質的提高。一是抓學習。學校為教師定購業務學習筆記，積極向優秀教師學習，通過多種形式“走出去、請進來”以及觀摩錄像等形式學習優秀教師先進思想與方法；二是抓培訓?！艾F代教育技術”的培訓。學校堅持“領導要懂，骨干要精，全體教師要會”的原則，先后多次對全體教師進行簡單課件（幻燈片）制作及多媒體應用操作培訓，使全體教師學會了運用計算機輔助教學，學會了制作和下載優秀教學課件，使現代教育技術培訓落到實處。學校不斷完善教師評價機制，根據教師的不同職責采取過程積累與階段性考評相結合的方式，綜合評價教師的思想政治素質、業務文化、教學成績等（考評結果與獎勵、評優、晉級掛鉤），切實體現優勞優酬的原則。

三、教學管理

１、德育工作。學校始終把德育工作放在首位。成立了由校長、副校長、教導主任、少先隊等組成的德育領導小組，全面負責學校的德育工作。學校狠抓德育管理，認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對學生進行科學嚴格的管理。把日檢查、學期評優、配套成龍，形成了養成教育的教、訓、管三結合的合理機制。學校重視家庭教育與學校教育的結合，成立了家長委員會，每學期根據學校實際情況搞一次家長會，努力營造家校暢通工程，使家庭教育與學校教育同步。

２、教學工作。學校領導重視教學工作，積極參加教研活動，大力深化教育教學改革，全面實施素質教育。學校嚴格執行課程計劃，開齊課程、上足課時，向課堂四十分鐘要質量。學校抓好教學常規管理，深化備課改革，引導教師把功夫用到備課、上課、作業批改與輔導上。學校繼續鼓勵教師在備課中要多記錄自己分析、思考、精心設計、深刻體會的東西，減少重復抄寫。努力抓住課堂教學主陣地，打好課堂教學攻堅戰。每個教師都要研究課堂教學藝術，讓課堂教學充滿創造的活力，讓學生成為學習的主人，把學習的主動權交給學生。力求達到：問題讓學生自己揭示，知識讓學生自己探索，規律讓學生自己發現，學法讓學生自己創造，學習領域讓學生自己拓寬，學習收獲讓學生自己運用。課堂教學中，做到教學氣氛重民主，教學任務重育人，教學內容重應用，教學方法重啟發。要著力優化教學過程，探索師生互動，以創新能力培養為主的教學方法。要求教師在教學過程的各個環節，把“備”的重點放在對學生的了解和分析上，把“教”的重點放在學生學法指導上，把“練”的重點放在學生心理思維的疏導上，把“考”的重點放在學生自學能力的培養上。使自學、實踐、創造成為學生學習的主要形式，有效地培養學生的創造能力，使教育教學質量不斷提高。

學校嚴格貫徹落實市、縣教育局的有關規定，嚴格控制學生在校時間，不組織學生購買和使用未經審批的各科復習資料。學校定期開放圖書室、閱覽室，學生按規定時間借閱圖書，每周都有早讀課，使學生能夠廣泛的汲取知識，陶冶了學生情操，開闊了學生視野；根據教師特長及學生愛好，有效開展了各種興趣小組活動，為實施素質教育奠定了良好的基礎。學校全面貫徹黨的教育方針，走出了一條科研興校之路。創出了成績，創出了特色?？茖W有效的常規管理是提高教學質量的前提和保證。

學校重視藝術教育，按規定上好體育課、音樂課、美術課，重視在各學科中滲透美育，發揮美育功能。組織教師認真上好校本課，做到教師、教材落實到位。通過各種活動，指導學生自我服務、公益勞動，培養學生良好的勞動習慣。

四、教育資源配置及管理

學校有多媒體教室、實驗室、圖書室、微機室。各室教學儀器配置數量均按國家二類標準配備。學校訂閱各種報刊8種，為教師、學生的政治及業務學習創造了條件。

五、教育質量及辦學特色

學校以教學常規周活動為載體，把以養成學生、教師良好行為習慣為目的“三個一”強化、學生學習活動規范化、教師教學行為等活動推向縱深開展，使師生養成了良好的行為習慣，使學生走好人生第一步。學校高度重視學生綜合素質的培養，結合在學生中開展的“美文朗誦”、“ 展雛鷹風采享成長快樂”、“ 放飛夢想 收獲快樂” “各種課外興趣小組”體育競賽等活動，極大地調動了學生參與活動、發展特長的積極性，為學生的全面發展創造了空間、提供了舞臺??

目前，江洛鎮中心小學的教育工作者們正在進一步學習素質教育的有關理論，進一步探索實施素質教育的科學方法，力求成為徽縣農村小學的亮點、在辦學方式有新的起色與建樹。

存在不足及今后努力方向：

１、校園規劃不夠科學、合理。為此，根據實際情況，聘請專業人員科學規劃了校園，由于資金不到位，現正在分步實施中。

２、教育資源有待進一步配置、優化，以達到現代化教學要求。

３、音樂、美術、英語專業教師缺乏，積極創造條件，配足師資。

江洛鎮中心小學

2012年11月1日

第二篇：濱湖鎮中心小學辦學水平督導評估

濱湖鎮中心小學辦學水平督導評估

自

評

報

告

根據《滕州市2011小學辦學水平督導評估方案》，學校成立了自評小組，圍繞年內各項教育教學工作，對照評估標準逐項自評，并交由教職工大會對工作進行測評，自評小組對測評結果進行整理，提出了一系列改進意見和建議?，F就自評情況向領導報告如下：

一、基本情況

學校現有13個教學班，在校學生516人，教職工34人，學歷達標率為100%。學校領導班子結構合理，職責明確，教師隊伍素質優良，充滿活力，形成了團結拼搏，爭創一流的作風。學校現有多媒體教室、微機室、圖書室、閱覽室、德育展室、儀器室、實驗室、音樂教室、美術教室、電教室等功能教室，達到了班班多媒體，教師人手一臺筆記本，并積極運用現代教育技術輔助教學，提高了教學效率。學校以“科學發展觀”重要思想為指導，以實施素質教育為總抓手，教育教學質量連年提高，贏得了社會的廣泛贊譽。

二、自評工作情況

（一）學校堅持正確的辦學方向，以“為學生的未來發展奠實基礎，為教師的專業發展搭建平臺，為學校的持續發展創新管理?！睘檗k學理念，制定了“環境優

師資強

質量高

有特色”的辦學目標。形成了“高雅崇上、求實創新”的優良校風。學校制定了中心小學三年規劃，計劃實用性強，工作總結及時，切合實際。規章制度健全，監督檢查機制完善，保證了學校可持續發展。

（二）學校嚴格執行《山東省基本管理規范》，規范辦學行為。積極開展了黨風廉政和教育行風建設活動，成立了黨風廉政和行風建設活動領導小組，制定了活動方案，多次召開專題會議，通過學生評教，征求意見信、問卷調查等形式，制定了我校的落實和整改方案。做到了不分重點班、快慢班；不舉辦試驗特長班；不向社會或教師出租校舍舉辦各類培訓班和補習班，本校教師不參與亂辦班。我校班額符合規定，學校從不濫發或強迫學生訂購課外復習資料、試卷和教輔材料，從不組織學生參加以收費為目的的競賽活動，無私立項目亂收費現象，從不組織學生參加商業性慶典和演出活動。學校嚴格執行滕州市農村小學作息時間表，課外作業符合規定，切實減輕學生課業負擔。

（三）學校規劃科學，整體布局合理，校舍和設施比較齊全。各種專用教室齊全，設施設備齊全，布置合理，整潔、完好。運動場地及設施達標。校園場地有籃球場，乒乓球臺。體育設施數量、規格達到《標準》要求，安放科學、牢固，維修及時，維護良好，能保證使用安全。學校教學設施完善且使用情況良好。微機室學生用微機共47臺，教師用筆記本人手1臺，都接入了互聯網。配備了各科資源庫，能滿足教學需求。遠程設施齊備，遠教制度健全。學校建設了學校虛擬網，班班安裝了多媒體，上好了3－6年級的信息技術課。能利用遠程教育資源提高教學質量。目前學校擁有一口高標準實驗室。實驗演示率、分組實驗開出率、學生掌握率均達100%。儀器檔案、帳目、制度健全，帳物相符。圖書室、閱覽室全天開放，實行了開架借書。閱讀課保證每周開設2課時。3-6年級學生建立了讀書筆記。

（四）學校領導班子分工明確，組織機構健全，團結協作，勤政廉潔，工作深入，作風民主，富有開拓精神，群眾威信高。不斷完善內部管理體制改革方案，實行全員聘任，競爭上崗，效益工資拉出檔次，拉出差距，實行優勞優酬，激發了教育內部活力，充分調動了教師工作的積極性。學校大力加強了師德建設，扎實開展了師德宣誓、師德承諾和“師德師風建設年”主題教育，教師能認真遵守《中小學教師職業道德規范》。把反邪教警示教育作為了師德教育的重點內容。認真開展了“三十佳”評選活動。教師熱愛學生，從不體罰和變相體罰學生，能公平公正地對待每一個學生。老師們廉潔從教，從不接受學生、家長的禮品和宴請，不私自向學生收費和攤派各種讀物及學習用品，不委托家長辦私事，不搞有償家教。全體教師為人師表，衣裝整潔得體，語言規范健康，沒有酒后上課、在教室抽煙，在課堂上接打手機現象。師德考核嚴格按照《滕州市中小學教師職業道德考核辦法》進行師德日?？己撕涂己恕W校積極開展了校本研訓，制度健全，計劃周密，措施得力，校本培訓靈活多樣，具有針對性、實效性，學校有發展規劃和計劃，為教師建立了《教師有發展檔案》。師生在校園內說普通話，寫規范字。積極選派骨干教師和班主任參加市級培訓。建立了學校、教師、學生、家長共同參與的教師評價機制，確立了與新課程標準相適應的教師個體評價標準，能嚴格按照滕州市中小學職業道德考核辦法考核教師的師德狀況，正確運用評價結果，調動了老師們的工作積極性。在學校全體教職工中，其中滕州市教學能手2人，滕州市骨干教師8人，棗莊市優秀教師3人，滕州市優秀教師4人，本科20人，?？?2人，中師2人，學歷達標率100％。

（五）學校認真落實教學常規，實行每月一次備課檢查，每兩周一次作業檢查，不定期開展推門聽課，加強了教學管理。校領導帶頭兼課、聽課，定期參加教研活動。形成了完整的教科研網絡。校本教研扎實有效。學校領導堅持兼課制度和聽課制度。業務干部月月深入教研組，全程參與教研活動。月月舉行業務講座。效果良好。學校深入開展了“全員崗位育人”和“解放學習力，構建生本課堂”活動，強化活動措施，扎實推進活動開展。長期堅持開展教師培訓、課堂研討、課題研究等活動，不斷總結反思，確保高效課堂創建任務、目標的有效落實。有針對性地開展了教學“學、查、糾”活動，著重研究了課程建設、課程試驗和教育教學重點、難點問題，提高了課程實施的質量和教學效率。深入貫徹《校本課程實施意見》，搞好了三級課程的管理和研究，建立了我校的校本課程。加強了探索性學習的研究和綜合實踐活動課的開發利用。在課堂教學方面能認真推行各學科課堂教學新模式，嚴格執行市教研室制定的小學教學質量評價辦法開展課堂教學。積極組織教師參加新課程教學達標活動和優質課評比活動。學校特別注重教科研工作，建立了教科研小組，教科研工作有計劃，有切實可行的教科研工作管理制度。學校創造性地開展了多種形式的教科研活動。學科集體備課活動每周一次，大型專題研討活動每月一次，形成制度。積極穩妥地搞好了高效課堂教學，聯系實際制定了高效課堂教學實施方案，并建立了相關的制度和檔案。加強了教材培訓，搞好了同步研討，提高了教師駕馭新教材的能力。加強了教材教法的研究，將新的教學理念落實到了課堂教學中。學校認真貫徹棗莊市教學常規和學習常規，學校對教師備課、上課、作業布置與批改、輔導、考試、實驗等教學活動和學生的學習活動等常規要求健全規范、建立了有效的落實和監督控制機制，同時針對實際，積極進行改革，實效性強。作業設計科學合理，分量適當。批改及時認真。注重了后進生轉化，培養了特長生，面向全體，因材施教。學校嚴格了考試管理，取消了百分制，使用了等級制，期末測試按優秀、合格、不合格三個等級評定了學生成績。學生評價實行了分項考核。采取的方式為教師自定學生和學校隨機抽取學生相結合的方式，考核結果記入了考評手冊。發揮評價對學生發展的激勵功能，建立了學生“成長記錄檔案袋”，對學生實施多元評價，堅持多把尺子衡量學生，努力發現學生的閃光點，鼓勵學生的個性發展，不單純以成績評選各類優秀學生。操行評語，有針對性、具體性、鼓勵性。

（六）學校行政管理透明、民主、完善。教代會、工會制度健全，發揮參政議政作用，教職工積極參與學校管理。領導班子團結協作，結構合理，分工明確。重大制度決議等經教代會（教職工會議）審議通過。對評優、晉級、教職工聘用，考核、師德考核等問題嚴把政策關，通過民主程序，結果向群眾公開。學校進行了固定資產清查，編制了固定資產清查表。增減處置運轉正常。學校校舍、設施按時維修。校舍檔案齊全規范。學校安全組織健全，成立了安全領導小組、安全工作小組等各組織機構，落實了安全管理人員，制度更加完善。落實了學校安全責任制，層層簽定了目標責任書，落實了“一崗雙責”。安全教育經常化。安全教育活動開展豐富多采，師生受到了很大的教育和啟發。每周都進行隱患排查，做到了無事故隱患。在安全檢查方面，我們做到周查月報，建立了安全臺帳。扎實開展了“平安和諧校園建設”活動，制訂了活動方案、制度、措施、教師們能夠做到愛崗敬業，為人師表，沒有集體上訪和隨意停課的行為。

（七）教育普及程度顯著。學校服務區內適齡兒童入學率100%，鞏固率達到100%，畢業年級直升率達到100%，殘疾兒童入學率達100％，控輟措施得力，檔案完善。學校德育工作管理規范，開展了豐富多彩的德育活動，先后舉辦了讀書演講比賽、文明禮儀教育、弘揚民族精神月、榮辱觀教育、廣播操比賽、慶六一、十一文藝匯演及慶祝建黨90周年等活動，德育教育具有特色：成立了《德育報》中心小學記者站。21名教師被聘為特約記者，50名學生為小記者。有5名學生被《齊魯少年》報社聘為小記者，本學年有30余篇文章在《德育報》、《齊魯少年》上發表；創造性地進行學生行為習慣養成教育，嘗試學生自我管理，同時集師生智慧自編校本教材《走近紅荷濕地》、《荷文化》，學生養成了良好的行為習慣。在市關工委和教育局開展的“五項活動”中，我校五項教育先進單位，參加全市第二屆中小學生藝術展演活動獲得一個一等獎和三個二等獎的好成績。

（八）我校認真執行相關的體藝衛工作制度，配齊專兼職音體美教師。學校有常年堅持的籃球、乒乓球訓練隊，學生的基礎知識和基本技能掌握較好，體育標準合格率100％，六年級體育鍛煉達標率100％，學校體育、衛生工作已形成制度，上好“兩操”和體育大課間，傳染病、食物中毒措施得力，定期舉辦心里專題講座學生養成了良好的文明、衛生習慣，形成了嚴明的校風、校紀，學生無違法亂紀行為。學校開設有人口教育課、心理健康教育課，定期舉辦衛生講座。美育活動經常，藝術教育成果顯著，開展了文藝匯演活動和美術作品展覽。學校注重學生個性發展，各種興趣小組齊全，活動經常。培養了學生的創新精神和實踐能力，促進了學生特長發展。

（九）辦學特色初步形成

1、荷文化

濱湖鎮中心小學以“荷”為載體，以“荷文化”為主體，通過開展有關荷栽種、知識、趣聞、等方面的學習和實踐，開發了校本教材，滲透地理、美術、音樂、勞技、生物、體育、文學等學科知識和內容，并圍繞“荷”開設綜合實踐拓展型課程。以學生發展為本，著眼于學生的終身可持續發展，努力推進素質教育，培養學生的創新思維和實踐能力。在此基礎上，做到五個方面的結合，意識和校園環境建設相結合，二是與書香校園相結合，三是與德育活動相結合，四是與班級文化相結合。今年5月份，我校《開發“荷文化”課程，構建“荷文化”特色》被確立為省級課題，棗莊校園文化建設現場會對我校的“荷文化”建設給予高度評價。

2、教師專業化成長

近幾年，我校為推進教師專業化成長，具體做了以下三個方面的工作：一是大力實施“鑄師魂工程”，提升教師的職業道德水平二是立足校本研修主渠道，實現教師專業的螺旋式發展。三是積極推進教師專業化發展進程，優化教師整體隊伍。使我校教師隊伍整體素質不斷優化，各級各類骨干教師、學科帶頭人、教學能手不斷涌現，學校的綜合教育水平不斷提高，教育質量不斷提升。取得了可喜的成績。今年十月份我校被評為“教師發展示范化學校”。

三、自評得分（附后）

四、年內取得的主要成績和存在的問題

（一）、取得的成績：一年來，學校進行了文化氛圍建設、硬化了路面、增設了花園景點、新建了乒乓球臺、更換了體育器材、高標準宣傳匾牌，大大改善了辦學條件。提高了教育現代化水平。學校布局合理，環境優美，文化藝術氛圍濃厚，通過開展豐富多彩的活動，開闊了學生的視野，促進了學生良好品德的養成。同時為“全市農村中小學德育現場會”提供經驗交流材料。

學校以先進的辦學條件、一流的佳績，贏得了社會的廣泛贊譽，一年來先后評為滕州市 “平安和諧校園”、“安全工作先進單位”、“普通話示范學?！?、“書香校園” “教師成長示范化學校”，被棗莊市評為“平安和諧校園”、“滕州市電教示范化學?！薄叭椈顒酉冗M單位” “實驗室及實驗教學管理規范化學校”等。

（二）、存在的問題：

1、教師現代技術理論不足。

2、課堂教學改革和創新意識在教師認識不足，學校特色項目建設還需努力。

3、地方課程和綜合實踐課程評價機制不夠完善。

4、圖書裝備達不到生均30冊。

五、改進措施

（一）實行科學管理，突出以人為本，以“成長、成人、成才、成功”為培養目標，不斷改進工作方法，提高辦學效益。

（二）加大教育內部投入，改善辦學條件，加大校本培訓和教學改革力度。

（三）加強教學管理，不斷深化教學改革，開展教科研活動，提高教育教學質量。

（四）開展豐富多彩的德育、藝體活動，活躍學校文化生活，營造濃厚的校園文化藝術氛圍。

（五）對2010辦學水平督導存在的問題落實整改措施：

1、在教育局和鎮教委的大力支持下，新建了一個高標準（47）臺的微機室，按最大班額配備電腦，并接入光纖。為每一位老師配備一臺電腦，班班多媒體。

2、學校集群眾的智慧，發動師生積極參與了“三風一訓”的修訂，對現有的校風、學

風、校訓，進行了深入的思考，并結合學校的“荷文化”特色，提出了自己的見解，在此基礎上總結升華，形成了新的學風、校風、教風、校訓。

3、學校按照行風評議的方案，進行了教師、家長、學生評議，并對評議問卷進行了匯總，有針對性地分析，提出了整改意見，讓每一位老師結合自身存在的問題自覺查擺，提出整改建議，內化提高。學校進一步完善了收費制度，確保收費開出收據，及時結算。

4、學校進一步細化了教學常規精細化管理細則和量化實施細則，加大了督查的力度，狠抓落實，注重了質量的提升。

5、學校按照“荷文化”特色的實施方案，深入挖掘“荷文化”的內涵，推進特色創建，提高了影響力。在棗莊校園文化建設現場會中得到了好評。

6、本學期，學校進一步豐富了校本課程的種類，分為必修和選修兩種，必修課是1、2年級的硬筆書法，3--6年級的快樂作文。選修課按照學生興趣愛好，開發了書法、豎笛、乒乓球、籃球、棋類、科技制作、繪畫與板報制作等課程，采取選班走教，并把荷文化特色校本課程與綜合實踐活動有機地整合在一起。

7、我們已經專門設立了獨立的少先隊辦公室，為少先隊工作的開展創造了良好的條件。

2011年11月16日

辦學水平督導評估自評報告

濱湖鎮中心小學

2011.11

第三篇：辦學水平督導評估自查報告

辦學水平督導評估自查報告

XX小學位于XX鄉的西南部，是一所偏僻的教學點。學區轄13個村民組，服務半徑2千米。服務人口近xx年人，學校占地面積2762平方米，本學期學校共有學前班、1

6年級7個教學班，在校學生108人，學區適齡兒童全部進學。學校有專任教師12人，其中?？埔陨蠈W歷9人，小學高級教師6人，教師學歷達標合格率100%。

學校督導評估重視進程、重視自評、重視整改和重視結果的應用。在上級主管部分的領導下，獲得了可喜的成績：

學校能全面實施素質教育，有明確的辦學目標，面向全體，抓好每個年級和每個班級，堅持因材施教，增進學生全面***發展。

實行校長責任制，定期召開班子會、校代會、教代會，實行民主管理，辦學思想端正，具有現代教育思想和改革思想。教師敬業勤政、作風民主、團結協作、有良好的師德修養。

建立教師聘任制度，公道配置職員，專業教師學歷合格率達100%。全體教師為人師表、舉止文明、愛崗敬業、酷愛學生，教師安心教育教學工作。建立素質教育的觀念，建立教師發展性評價制度，教師考核檔案完善。

德育工作完善，少先隊、班級等工作完善，學生行為規范。有班主任工作職責常規和管理辦法，每周按時升降國旗，各學科留意結合教學內容有機滲透德育成分，利用廣播、板報、宣傳欄對學生進行教育。重視校風、學風、教風建設。

授課、作業批改、課外輔導、測試、總結分析等環節有明確要求。學籍檔案管理規范，對學生作業耐心篩選，不利用雙休日，節假日補課。有圖書館理制度，儀器借用登記制度，教研組織制度健全，三課

活動每周展開一次，積極展開校本教研，健全學生健康檔案，按規定開設音樂、美術、體育課程。重視學生實踐能力和創新能力的培養。有工作計劃，并對計劃有檢查，沒有一個學生停學，留守兒童管理制度齊全。校園干凈整潔，校園管理制度健全，有財務管理制度，重大開支民主決策。

有較為完善的安全制度，學校常常對學生進行安全教育，因地制宜展開勤工儉學，盡大部份學生能尊敬師長，團結同學，勤奮進取，學生的學習愛好濃厚。衛生、體育保健知識普及率高。

學生的藝術才能和天賦得到發揮，建立正確的勞動觀。辦學條件，內設機構公道，教師與學生比例到達要求，一年級合格率在90%以上，生均活動面積到達要求，體、音、美教材配備公道。辦公桌、課桌椅符合要求，學校規范、公道、生均公用經費達標。

學校制定有五年發展規劃，由于教樓陳腐，全部更換了率合精窗子。學校xx年年下期對教樓進行了外粉刷，更換了所有教室的黑板;

xx年年暑期對樓面滲水進行了改造。安裝了校園廣播。對教學樓的門窗進行整修。油漆門窗修門、更換紅色鐵皮門。整修布置辦公室、校長室。整修校園。師生自挖土方、自備磚渣，整理了地平面。xx年年上期整修了院墻，更換教師辦公桌椅，暑期對教室進行了內粉刷。新建幼兒教學樓12間。

校園到達整潔、美化、綠化、硬化、凈化、文化。學校無違反規定收費，建立健全學校安全工作制度，重視安全工作，定期進行安全自查、檢查，及時消除安全隱患。

固然，學校還存在許很多多的題目，教師緊缺，職員配備不夠公道，急缺英語教師。

第四篇：辦學水平督導評估自查報告

辦學水平督導評估自查報告

廣安區白鎮第一小學校

2011.11

辦學水平督導自查報告

為全面貫徹落實教育局2011年工作要點，以新課程改革為出發點，規范辦學行為，全面實施素質教育，全面提高教學質量為總目標，深化教學管理和教學改革，我校成立了以顧云川校長為組長，萬勇，楊飛，唐澤民，蘇明斌以及各班班主任為組員的自評小組，根據廣安區教育局頒發的《辦學水平督導評估方案（自評）材料》，學校據實情自評，自評情況如下：

一、重點性指標

A1規范辦學，努力實施素質教育。

學校認真貫徹教育方針，按照上級要求，結合本地社會和經濟發展的需要，學校的辦學目標是堅持社會主義的辦學方向，符合教育發展規律，按照學生的發展需求，全面實施素質教育，把學生培養成為“四有”新人。學校有近、中期發展規劃，有具體目標和措施，力爭三年內達到縣級規范化學校。學校各項工作以教學為中心，全面實施素質教育。

學校認真貫徹我省基本辦學規范要求，改革和完善評定教師和學生的實施方案，對教師、班級、學生管理實行量化評估。面向全體學生，堅持因材施教的原則，對困難學生有幫扶措施，效果良好。A2、隊伍建設

學校實行校長責任制。學校組織機構健全，崗位責任明確，工作運行有序。黨組織和黨員的兩個作用發揮較好，威信較高，教職工參政議政作用充分發揮，起到較好的效果。

學校領導班子五人。校長1人、副校長2人，主任5人，符合要求，年齡結構合理，能持證上崗。政治業務水平較高，評講課和指導教研能力較強。領導作風強、有事業心、責任感、作風民主；公正廉潔，嚴于律己，關心群眾，每學期聽課達到上級要求。依法辦學，無違法現象。

教職工具有任職資格，按規定配齊各科教師，骨干教師分布基本合理，非教學人員占比例符合上級要求。重視教職工政治思想工作，學校每周三為集中例會學習時間，本學年把《教師職業道德》作為必讀教材，并制定了學習計劃，同時要求教師每學期自學一本教育教學專著，并寫出教學札記和教學反思；教職工安心教育教學工作，形成積極向上，團結協作的集體，連續幾年在全鄉綜合評估名列前茅。對教師有繼續教育計劃，目標明確，措施得力，效果顯著，教師積極參加縣教師素質提升工程，骨干教師隊伍基本形成。

實行教師聘任制，優化教師隊伍；完善，補充了教職工考核制度，考核標準、方法、科學合理，教師擁護執行。完善了教師業務考核檔案。

教師遵守教師職業道德規范，教育思想端正，熱愛學生，治學嚴謹，能夠做到“七要七不準”，近年來教師無違法亂紀現象發生。

教師學歷達標率為100%，各科教師懂得教育學、心理學，熟悉所教學科的教學課程標準和教材教法，勝任教育教學工作。認真執行《教師法》，履行教師的權利和義務；重視教師的政治生活，在政治上關心教師，積極爭取指標發展骨干教師加入組織。

建立學校、教師、學生家長共同參與的教師評價體制，確立與新課程標準相適應的教師個體評價標準，不單純以教學成績評價教師、從德、能、勤、績多方面衡量，正確運用評價結果，把教師的積極性引導到實施素質教育上來。A3、教育教學

我校校長主要精力用于抓教學，深入教學一線參加教研活動，并擔任2013級5班的歷史課程，其他領導兼課也符合規定。

學校各部門有計劃，一致性、可行性、指導性較好，且有檢查、總結、計劃落實好。

學校規章制度健全，并能嚴格執行，檢查過程和結果相結合，獎懲落實好。執行省市小學學籍管理條例，有學籍管理制度，服務區內適齡兒童入學率100%；

重視教育教學信息的收集和統計分析，學校檔案資料有專人負責，專櫥存放。教育、教學、管理等各類檔案資料準確、規范。

嚴格執行《會計法》、《中小學財務制度》等法規，會計人員業務熟練；經費使用合理，帳薄設置記錄規范，清楚準確；定期審記并公布審記結果；嚴格執行收費管理規定，無亂收費現象。

執行省財產管理辦法和校舍維護管理辦法，有校產維護制度，維護較好；學校固定資產帳薄，卡片設置規范，有關手續完善，家底清楚，產權明晰；“六室”布置規范，清潔衛生，各項管理制度全；教學設備儀器按有關規定分類登記，帳、卡物相符，管理規范；儀器設備完好率95%以上。

后勤為教學和師生服務，保證教育教學正常需要，不斷改善辦學條件和師生生活條件。

學校安全保衛工作有專人負責，有安全制度、嚴格、措施有力，學校教學秩序正常；因地制宜進行安全教育，培養師生自救自護能力，無重大安全責任事故。A4信息技術教育

學校鼓勵教師制作課件，充分發揮出現代教學設備的優勢。學校有專門的遠程教育接收設備，陪有遠程教育信息接收員，定期下載優秀的教學資料，供師生參考。A5、教育教學質量

教學秩序良好，嚴格執行教學常規和課程方案，無隨意停課現象，不組織參加影響學校正常工作的活動。

嚴格執行國家課程計劃，開全課程，開足課時，開發綜合實踐課程和學校課程?；顒宇愓n程做到有計劃，有檢查、時間、內容、場地、輔導教師落實，內容形式廣泛多樣，較有實效。

認真執行市縣小學教學常規，對教師備課、上課、作業批改、輔導、實驗、考試等常規要求齊全，有教學檢查和質量分析制度，有常 規檢查記錄，有改進措施，落實效果好。

各科教學重視提高課堂教學質量和效率，課堂教學水平普遍提高，80%以上能達到規范課，無不合格的課。

嚴格執行有關規定，采取措施“減負”，效果良好；教學用書符合省規定；教學時間為在校6小時，節假日不進行全班性補課或上新課。

自“普實”工作開展以來，學校對教學儀器設備的運用有明確要求，并認真落實；實驗演示率，分組實驗開出率達100%，圖書室基本方便師生借閱，每周向學生開放一次，由班組織借閱。

學校成立教科室，下設教研組。學校重視教學研究，以課程改革為核心，建立有效的校本教研制度，教研工作落實效果好，有教研制度和計劃，有課題，并認真組織實施，有活動，有總結。有教科研論文和教育案例。

校長對德育工作全面負責，班主任、思品課教師和輔導員隊伍健全，骨干作用發揮好，吸取非班主任教師參加常規管理，效果明顯

學校建立了校內外德育基地，德育室規范，創設良好的育人環境，初步形成了學校社會家庭相結合的教育網絡，效果良好。

認真貫徹上級關于德育工作的法規，文件；根據年齡特點采取措施進行思想品德教育，行為規范養成教育和心理健康教育，效果良好。

重視課堂德育功能，做到“三育人”。班級、少先隊組織全，效果好。學校、家庭、社會形成合力，有家長學校并運作正常。

學生綜合評價合格率達95%以上。無違法犯罪學生。

絕大多數學生各科基礎知識扎實，能夠達到課程標準的規定要求。開足分組實驗和演示實驗，開展探究性實驗。

體育、衛生、美育工作扎實有效。

綜合實踐活動課有教師、教材、基地、評價落實好。社會及有關方面反應、評價良好。

二、發展性選擇指標。

校園規劃布局合理。學校附近無污染源，校門前及兩側無亂擺攤，堆放雜物現象。重視校園建設，做到凈化、綠化、美化、無衛生死角；有良好的育人環境；校園道路暢通，堅實平整。場地達標，生均占地面積達到省定標準；有標準的200M環行跑道附100M直跑道田徑場；有2個籃球場；運動場有關設施齊全，安放合理，有保護措施。

校舍達標，行政生活用房按標準配齊，飲水和衛生設施達到要求。要求的“十一”室達到合格標準。生均校舍面積達到省定要求。

儀器設備基本達一類標準，音美器材達一類標準，體育衛生基本達到要求，勞動器材基本滿足需要，辦公課桌椅、講臺、儀器、圖書櫥，配套、標準滿足需要。

學校藏書生均25冊以上，工具參考書不少于100種；學校報刊總數不少于30余種。有與文字材料、電教設備配套使用的教學軟件，音像材料。三.附加獎罰指標

近年，我校踏實辦學，獲得了上級主管部門的大力肯定，獲得以下榮譽： 2008年9月被區教育局評為“中考質量先進集體”。

2011年5月被四川省教育廳評為“第19屆少年百科知識競賽優秀先進獎” 2010年12月被廣安市廣安區教育局評為“第18屆少年百科知識競賽優秀集體獎”

2010年11月被廣安區教育局評為“廣安市廣安區第一屆教學成果優秀獎” 2006年10月被廣安市廣安區教育局，文體局評為“精神文明隊” 2009年5月被廣安市廣安區教育局，團區委，郵政局評為“組織獎”

2009年9月被廣少年市廣安區教育局評為“廣安區第二屆教師藝術節（石筍片區）文藝節目匯演二等獎”

2011年4月被廣安市廣安區教育局評為“廣安區首屆中學生籃球聯賽初中男子組第八名”。

三．存在不足和努力方向

（一）存在問題 隨著素質教育的不斷深入，教師教育觀念、教學方法、教學手段更要合上時代節拍，有待于我們通過不斷學習、探索、實踐、提高。教師的課改意識還有待進一步提高，新課程的教育理念，教學方法，現代化教育設施的運用還有待加強。

安全問題形勢嚴峻。學校門前馬路已修繕完畢，機動車速度快、流量大，同時也給學校交通安全帶來嚴重隱患。

（二）今后打算

1、深化學校辦學特色，開展豐富多樣的環保、文明禮儀實踐活動，切實做到說得到，做得到，將環保教育和文明禮儀教育落到實處。

2、繼續加大教育投入，積極爭得區教育局、區政府支持，增加學校生均建筑面積，增添部分專用教室及教輔用房，重新調配布局各用房，使學校逐步邁上標準化軌道。

3、學校地處偏遠農村，一方面要留住現任教師，另一方面要積極爭取新畢業師范生來我校任教，同時要不斷加強教師隊伍建設，學校將以《創設情境，激發學生學習興趣的課堂教學行動研究》的課題研究探索提高教師教學能力，全面推進素質教育。真正做到讓教師“進得來，留得住，教得好”。

4、進一步加強學校管理，嚴格執行學校管理制度，規范學校內部管理，合理配置教育資源，充分利用好現有教育資源為教學服務。

5、進一步加強學校安全工作，堅持不懈進行安全教育，落實安全防衛措施，加強學校安全值班制度。

（三）努力方向

1、針對學校實情，實現資源整合。優化教育結構，促進教育均衡發展，加大信息化建設，提高教師專業化成長，保障招生工作的順利進行。實現學校辦學條件的快速提升。

2、落實德育工作，規范學校管理。堅持育人為本、德育為先，通過樹榜樣、提要求、感活動、重引導，實施素質教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。細化各項管理制度，師生管理由：嚴格要求——習慣形成——良好素養，規范學校管理，樹好學校形象，實現內部管理的快速提升。

3、提高教師素質，狠抓教學質量。以增強教師敬業精神、落實校本教研及科研，提高教師素質，更新教育觀念，深化教學內容，改革質量評價制度，提高教育現代化水平，實施以質量為中心的素質教育，狠抓教學質量，實現學校質量的快速提升。

4、結合學校實際，彰顯自我特色。在學校綠色、文明、和諧的基礎之上，分析學校優勢，以環保、文明禮儀特色、課題科研、校本課程為突破口，逐步深化辦學特色，實現自我特色的快速提升。

總之，我校在上級政府、教育部門的領導下，各方面都取得了一定的成績，但根據上級要求對照，還存在一些問題，我們將以此為契機，抓整改，促提高、求發展，迎難而上，開拓創新，力爭使我校再上一個新臺階。

廣安市廣安區白市鎮第一小學校

第五篇：辦學水平督導評估自查報告2009.11

辦學水平督導評估自查報告

平陰縣安城小學

2009.11

辦學水平督導自查報告

2009年11月

為全面貫徹落實教育局2009年工作要點，以新課程改革為出發點，規范辦學行為，全面實施素質教育，全面提高教學質量為總目標，深化教學管理和教學改革，根據《山東省辦學基本規范》、《平陰縣小學辦學水平督導評估方案》，學校據實自評，自評情況如下：

一、學校堅持社會主義辦學方向，努力實施素質教育。（分）學校認真貫徹教育方針，按照上級要求，結合本地社會和經濟發展的需要，學校的辦學目標是堅持社會主義的辦學方向，符合教育發展規律，按照學生的發展需求，全面實施素質教育，把學生培養成為“四有”新人。學校有近、中期發展規劃，有具體目標和措施，力爭三年內達到縣級規范化學校。學校各項工作以教學為中心，全面實施素質教育。

學校認真貫徹山東省基本辦學規范要求，改革和完善評定教師和學生的實施方案，制定了《平陰縣安城小學教職工評估（崗位目標責任書）》、《班級六項檢查評比細則》《學生綜合評價方案》，對教師、班級、學生管理實行量化評估。面向全體學生，堅持因材施教的原則，對困難學生有幫扶措施，有轉化檔案，效果良好。

二、加強班子建設，提高教師隊伍素質。（分）

學校實行校長責任制。學校組織機構健全，崗位責任明確，工作運行有序。黨組織和黨員的兩個作用發揮較好，威信較高，教職工參政議政作用充分發揮，起到較好的效果。

學校領導班子五人。校長、副校長各1人，主任3人，符合要求，年齡合理，學歷中師以上，其中本科3人；職稱中級4人，能持證上崗。政治業務水平較高，評講課和指導教研能力較強。領導作風較強、有事業心、責任感、作風民主；公正廉潔，嚴于律己，關心群眾，每學期聽課達到上級要求。依法辦學，無違法現象。

教職工具有任職資格，按規定配齊各科教師，骨干教師分布基本合理，非教學人員占比例符合上級要求。重視教職工政治思想工作，學校每周一為集中例會學習時間，本學年把《教師職業道德》作為必讀教材，并制定了學習計劃，同時要求教師每學期自學一本教育教學專著，并寫出教學札記和教學反思；教職工安心教育教學工作，形成積極向上，團結協作的集體，連續幾年在全鄉綜合評估名列前茅。對教師有繼續教育計劃，目標明確，措施得力，效果顯著，教師積極參加縣教師素質提升工程，有骨干教師及學科帶頭人22人，骨干教師隊伍基本形成。

實行教師聘任制，優化教師隊伍；完善，補充了教職工考核制度，考核標準、方法、科學合理，教師擁護執行。完善了教師業務考核檔案。

教師遵守教師職業道德規范，教育思想端正，熱愛學生，治學嚴謹，能夠做到“七要七不準”，近年來教師無違法亂紀現象發生。

教師學歷達標率為100%，各科教師懂得教育學、心理學，熟悉所教學科的教學課程標準和教材教法，勝任教育教學工作。認真執行《教師法》，履行教師的權利和義務；重視教師的政治生活，在政治上關心教師，積極爭取指標發展骨干教師加入組織。

三、學校行政常規管理。（分）

學校各部門有計劃，一致性、可行性、指導性較好，且有檢查、總結、計劃落實好。

學校規章制度健全，并能嚴格執行，檢查過程和結果相結合，獎懲落實好。

執行省市小學學籍管理條例，有學籍管理制度，服務區內適齡兒童入學率100%；全校共有學生441人，班額最大為46人，除六年級外，其他各年級均實行小班化教學，班額不超過35人，有利于教育教學和學生健康。

重視教育教學信息的收集和統計分析，學校檔案資料有專人負責，專櫥存放。教育、教學、管理等各類檔案資料準確、規范。

嚴格執行《會計法》、《中小學財務制度》等法規，會計人員有合格證，業務熟練；經費使用合理，帳薄設置記錄規范，清楚準確；定期審記并公布審記結果；嚴格執行收費管理規定，無亂收費現象。

執行省財產管理辦法和校舍維護管理辦法，有校產維護制度，維護較好；學校固定資產帳薄，卡片設置規范，有關手續完善，家底清楚，產權明晰；“六室”布置規范，清潔衛生，各項管理制度全；教學設備儀器按有關規定分類登記，帳、卡物相符，管理規范；儀器設備完好率95%以上。

后勤為教學和師生服務，保證教育教學正常需要，不斷改善辦學條件和師生生活條件。

學校安全保衛工作有專人負責，有安全制度、嚴格、措施有力，學校教學秩序正常；因地制宜進行安全教育，培養師生自救自護能力，無重大安全責任事故。

學校積極爭取外援用于改善教師福利待遇，每年為教師查體一次。

四、積極爭取上級支持，改善辦學條件。（分）

校園規劃布局合理。學校附近無污染源，校門前及兩側無亂擺攤，堆放雜物現象。重視校園建設，做到凈化、綠化、美化、無衛生死角；有良好的育人環境；校園道路暢通，堅實平整。場地達標，生均占地面積達到省定標準；有標準的200M環行跑道附100M直跑道田徑場；有2個籃球場；運動場有關設施齊全，安放合理，有保護措施。

校舍達標，行政生活用房按標準配齊，飲水和衛生設施達到要求。要求的“十一”室達到合格標準。生均校舍面積達到省定要求。

儀器設備基本達一類標準，音美器材達一類標準，體育衛生基本達到要求，勞動器材基本滿足需要，辦公課桌椅、講臺、儀器、圖書櫥，配套、標準滿足需要。

學校藏書生均20冊以上，工具參考書不少于100種；學校報刊總數不少于30余種。有與文字材料、電教設備配套使用的教學軟件，音像材料。

五、加強教學管理，提高教育質量。（分）

教學秩序良好，嚴格執行教學常規和課程方案，無隨意停課現象，不組織參加影響學校正常工作的活動。

嚴格執行國家課程計劃，開全課程，開足課時，開發綜合實踐課程和學校課程?；顒宇愓n程做到有計劃，有檢查、時間、內容、場地、輔導教師落實，內容形式廣泛多樣，較有實效。

認真執行市縣小學教學常規，對教師備課、上課、作業批改、輔導、實驗、考試等常規要求齊全，有教學檢查和質量分析制度，有常 規檢查記錄，有改進措施，落實效果好。

各科教學重視提高課堂教學質量和效率，課堂教學水平普遍提高，80%以上能達到規范課，無不合格的課。

嚴格執行《山東省關于小學教育管理規定》及其他有關規定，采取措施“減負”，效果良好；教學用書符合省規定；教學時間為在校6小時，節假日不進行全班性補課或上新課。

自“普實”工作開展以來，學校對教學儀器設備的運用有明確要求，并認真落實；實驗演示率，分組實驗開出率達100%，圖書室基本方便師生借閱，每周向學生開放一次，由班組織借閱。

學校成立教科室，下設教研組。學校重視教學研究，以課程改革為核心，建立有效的校本教研制度，教研工作落實效果好，有教研制度和計劃，有課題，并認真組織實施，有活動，有總結。有教科研論文和教育案例。

校長對德育工作全面負責，班主任、思品課教師和輔導員隊伍健全，骨干作用發揮好，吸取非班主任教師參加常規管理，效果明顯

學校建立了校內外德育基地，德育室規范，創設良好的育人環境，初步形成了學校社會家庭相結合的教育網絡，效果良好。

認真貫徹上級關于德育工作的法規，文件；根據年齡特點采取措施進行思想品德教育，行為規范養成教育和心理健康教育，效果良好。

重視課堂德育功能，做到“三育人”。班級、少先隊組織全，效果好。學校、家庭、社會形成合力，有家長學校并運作正常。

按照《平陰縣中小學基礎素質發展性評價方案》進行評價，學生綜合評價合格率達95%以上。無違法犯罪學生。

絕大多數學生各科基礎知識扎實，能夠達到課程標準的規定要求。開足分組實驗和演示實驗，開展探究性實驗。

體育、衛生、美育工作扎實有效。

綜合實踐活動課有教師、教材、基地、評價落實好。社會及有關方面反應、評價良好。

八、辦學特色。（80分）

作為農村中心小學，學校已成為全鄉小學的龍頭小學，起到示范帶頭作用，表現在教學管理日趨規范，教科研工作形成特色，學校進行的課題實驗、課程實施、班級文化建設已初顯成效。學校被評為教書育人先進單位。在今后的工作中繼續探索和實踐，提高辦學水平和辦學效益。

總之，通過自查，對照評估方案即發現了所做工作存在的成績，也發現了學校管理中的不足之處。存在的主要問題：對方案中要求的部分內容平時沒有做好，今后要多加學習有關的管理知識和上級的指示文件，提高綜合辦學水平，使學校教育教學質量再上一個新臺階。

平陰縣安城小學