第一篇：蕉溪鎮中心小學教育督導評估自查報告

蕉溪鎮中心小學校兩項教育督導評估

自 查 報 告

為了全面貫徹落實《義務教育法》和教育部《關于進一步推進義務教育均衡發展的若干意見》精神，進一步鞏固我鎮義務教育初步均衡發展的成果，縮小校際之間教育差距，實現義務教育相對均衡，為此學校在全面貫徹教育方針，開足開齊課程；深化教育改革，加速學校發展；加強教師培訓，提高每位教師教學水平等各方面做出了種種努力，根據縣教育局關于教育督導評估相關要求，現將自查情況匯報如下：

一、學校基本情況

我校位于距歷史文化名城——鎮遠僅17公里，株六復線、306省道和舞陽河穿境而過，學校始建于1927年，現是一所農村寄宿制鄉鎮中心小學校，學校占地僅3338平方米，建筑面積3616平方米，屬典型的“袖珍”學校，學校轄1所片區中心小學、2所村級完小和9個教學點。學校建有校園網站（http://www.tmdps.cn）。

現有教學班14個，學生559人，附一個學前班和76名學前兒童。有教職員工41人，其中專任教師31人，其中大專以上學歷31人（本科學歷17人）。有國家級優秀教師1人，省級骨干教師1人，州級骨干教師1人，縣級骨干教師2人，縣級學科帶頭人4人。

現有教學設施逐年改善，教室全部實現了班班通網絡多媒體，有圖書14014余冊。有圖書閱覽室、微機室、科學實驗室、少先隊活動室。有26間學生宿舍可容納300余學生住宿，間間配有窗簾、物品儲藏柜，樓層配有電熱飲水機等設備，餐廳可同時滿足400名學生的用餐，餐具全是不銹鋼，做到餐餐消毒。

二、開展的主要工作

（一）打造特色校園文化品牌，豐富校園文化底蘊，用良好的校園文化氛圍來夯實教育均衡發展的文化基石。

良好的校園文化環境是孩子們均衡發展的最基本保證。我們以“培養有文化根基的現代人”為辦學宗旨，將特色文化作為我校文化建設的 2

品牌，我們把特色文化作為對全校學生進行感恩教育、挫折教育、理想教育、愛國教育之“博愛教育”的切入點，使特色情與學生夢在未成年思想道德建設中達成完美的吻合，我們作了較新的嘗試。

我們在開展特色文化，放飛中國夢系列活動的同時大力挖掘特色文化內涵，畫特色、做特色、放特色，學校活動因特色而多彩，校園文化因特色而豐富。建特色文化走廊、特色文化墻、提煉班訓、校訓等等，校園文化建設在“特色文化”的引領下，教師、學生因特色而更靈動，學校也因特色而更有品位。

“特色文化” 的構建，帶給學生的是自信與拼搏；帶給教師的是團結與奉獻；學校領悟的是創新與發展。我們在特色文化建設的基礎上我們再深入開展宿舍文化特色、班級特色文化建設，打造特色班級，以書香班級、衛生班級、文明班級、溫馨班級等形式積極倡導優秀文化的形成。正是因為有了這種優秀文化對人的影響和教育，我校才形成了教風正，學風濃的學習氛圍。可以說，良好的校園文化氛圍夯實了教育均衡發展的文化基石。

（二）不斷改善辦學條件，優化校園環境，為教育均衡發展提供有力的物質保障。

1、政府不斷加強對教育的投入，為學校辦學條件的改善提供了有力保障。

自2008年以來，縣財政投入200萬余元用以改建了新教室樓，新修了學生宿舍兩棟，食堂一棟，學生餐廳兩間。2009年學校自籌資金14萬元，修建了正門圍墻、校門，硬化了學校所有操場，修建了門及周邊圍墻，完善了學生食堂配套設施。

2010年縣財政投入60萬元新建了中小學廁所，學校投入10萬余元用以添置一體機設備、辦公電腦2臺，照相器材等。

2011年學校自籌資金26萬元，修建了中心校辦公室兩間、保管室兩間，吊井及蓄水池設備一套，新建學校后門100米保坎和圍墻，安裝了一個多媒體教室，為所有教室安裝了電扇。

2012年學校投入經費12萬元，用心添置教室窗簾、學生新課桌椅、學生鐵床、辦公電腦、照相器材等。3

2013年學校自籌資金20萬余元，用以添置學生鋼架床30套、新課桌椅100套、食堂蒸飯設備1套、消毒設備2臺、學生餐具650套、新學生宿舍陳列柜14套、不銹鋼臉帕架14套、新圖書柜10組、實驗儀器柜4套；對新教學樓外墻翻新刷漆，對校園圍墻重新布置美化、文化等。對教師辦公室、圖書室、教室重新粉刷裝修、美化、文化；在食堂門口安裝了鋼架雨棚等。

2013年，在全縣的教師周轉房建設規劃中，我校14套教師周轉房和河口片區12套周轉房已于2013年3月動工，預計2014年初投入使用。

2、立足長遠，認真做好學校建設的整體規劃，大力整治校園校園周邊環境。把學校建設發展與鎮發展相統一，把校園環境改造升級與學校可持續發展相結合。做到校園環境美化，校園周邊不斷優化。綠化、美化環境，狠抓衛生工作的落實，責任到班，責任到人，保持窗明幾凈，花草鮮艷。

3、我們極力改善辦學條件，2013年縣教育局為我校16間教室配備了班班通設備，并將學校局域網、互聯網與本校資源庫互聯互通。安裝了一間有37臺電腦的電腦室，為實驗室新增了實驗儀器，這些儀器和設備，不僅有利于教師改變教學方法和手段，更有利于學生的全面均衡發展。我們還加強對教師班班通設備的使用培訓，班班通設備的投入使用，改變了教師過去那種一支粉筆一本書、教師講來學生聽的現象，通過利用這一系列的媒體資源，讓課堂變得生動有趣、學生學得更輕松活潑。體、音、美及科學儀器和實驗室多媒體白板多功能室的投入使用，極大地改變了我校小學科的教學現狀，提高了學生的參與性及教學內容的規范性，有利于學生的全面發展。

4、加強輿論宣傳，打造正面育人基地。繼2009年3月學校開通學校網站后，我校校園網站一直運行正常，網站設有學校概況、學校信息、黨建知識、教學教研、德育天地、遠程教育、學生園地、校園論壇等欄目，欄目豐富，內容更新快，點擊率較高，網站深受廣大師生和歷屆校友喜歡；同時我們加強廣播室建設，保持課余時間有音樂，加大宣傳櫥窗、版報的使用管理，營造良好的育人環境，充分發揮其育人功能。

（三）精細化學校內部管理，夯實教育均衡發展的過程管理。4

1、貫徹落實《義務教育法》，抓好控輟保學工作。我們把依法辦學、科學管理同推進教育均衡發展緊密結合起來，全面貫徹黨的教育方針，努力提高教育質量，為培養蕉溪鎮經濟發展的后備人才打下堅實的基礎。在工作中，我們嚴格按照《義務教育法》的要求，依法保障適齡兒童按時接受義務教育，我們在鎮政府的領導下，會同村組居委會干部千方百計幫助他們克服困難，區域內適齡兒童、少年都能按時入學，無學生輟學。保證小學生入學率、鞏固率均達到100%，輟學率為0。

2、把安全穩定當做第一要務，辦讓家長放心的教育。

（1）加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了學校安全工作領導小組，校長唐元義親任組長，確定龍志林副校長為安全工作分管副校級領導，各處室主任和班主任為成員。形成了安全工作校長親自抓部署，分管領導具體抓落實的良好局面。

（2）層層落實安全責任。每學年都要修訂完善《學校安全事故應急處理預案》，進一步明確安全工作的責任和工作的具體要求。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”的原則，學校把教師獎懲同安全工作進行了有機結合。學校同班主任簽訂了《安全管理責任書》，給學生下發了《學生安全公約》。和家長都簽有安全責任書，學校安全工作真正做到了學校、班級、學生、家長職責明確，齊抓共管。

（3）強化安全教育。我校始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規定開設了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。我們還多次聘請鎮遠鐵路派出所干警、法制副校長和鎮中心衛生院同志進行法律法規、衛生健康知識講座。

（4）重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態。每月對學校的圍墻、校舍、電路、宿舍等部位進行一次拉網式安全排查，及時整改安全隱患。二是及時消除學生中的安全隱患，及時收繳學生玩具手槍、刀具、火種等危險玩具，對于其他諸如危險游戲等行為實行首遇責任制和值周 5

領導巡查制，確保及時消除安全隱患。三是廣泛宣傳，鼓勵學生自愿投保，進一步加大了學校安全工作保險系數。四是多次組織了地震逃生演練，防止樓梯間踩踏事故演練和消防演練活動。

（5）堅持家長聯系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。每年組織全校性家長會兩次，學期開始即和家長簽訂安全責任狀，明曉安全職責，每學期放假前，向全體家長印發了《致家長的一封信》，確保學生度過安全、有意義的假期。

（6）落實值班巡夜制度，值日領導、值日教師校內安全巡查、學生入學放學時校門口2名教師值班（一名值日領導和一名值日教師）維持、24小時巡防專班巡夜值崗、學生宿舍管理員全程輔助和值日教師協助學生就寢，實行查夜登記制度。

由于我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，所以近年來沒出現過任何重大不安全事故。已成功創建成縣級平安校園。

3、加強教育教學管理，積極推動新課改，努力提高教育教學質量。一直以來，我校堅持以育人根本、教學為中心、質量為生命，以常規管理為突破口，以素質教育為著眼點，強化管理、優化管理，使學校管理制度化、規范化、科學化。

（1）抓德育管理，做好管理育人

我們根據《小學德育綱要》的要求，始終把德育工作擺放在首位，成立以校長為首的德育工作領導小組，各部門、各班級各負其責、相互配合、相互促進，制定計劃、落實措施，齊抓共管，做到管理育人、教書育人、環境育人、服務育人。一是創建文明單位活動常抓不懈。學校充分發揮黨團組織、少先大隊的作用，組織全校師生有計劃、有步驟地開展爭當文明學生、爭當文明教師，創建文明班級、文明宿舍、文明學校活動，師生在活動中接受教育，陶冶情操，學校的精神面貌發生了喜人的變化。2013年我校被州婦聯授予“三八紅旗集體”，2013年我校成功創建州級文明單位。二是嚴格執行升國旗制度，堅持每周一次國旗下講話，使學生受到愛國主義的教育和熏陶。雅安地震和蕉溪鎮谷種坪火災、蕉溪鎮青官溪火災我們為了培養學生獻一份愛心，培養愛家、愛國 6 的情感，均倡議發動全校師生捐款，為災區人民獻上一份愛心，陶冶了學生的情操，增強學生團結協作和面對困難的堅忍不拔的精神。三是加強學生《日常行為規范》、《小學生守則》、校紀校規的教育、訓練和學習，把德育工作具體落實到思品課、班隊活動，滲透到各科教學、各種課外活動，堅持從嚴、從細、從實、經常抓，抓經常，使學生形成良好的行為習慣。四是以少先隊為陣地，以“五愛”為內容，開展德育活動，以養成教育為重點，培養學生良好的行為習慣，促進道德品質和科學文化素質齊頭并進。五是通過家訪等形式和家長建立經常性聯系。我們積極深入開展課外訪萬家活動，建立健全家訪機制，取得家長對學校工作的支持，收集家長對學校工作的意見，并積極對家長所提出的意見進行整改。這些措施提高了家長們的育人水平，把學生的均衡發展的時空擴展到了學生家中。

（2）抓行政管理，做到服務育人。

學校健立健全合理的行政機構，目標一致，靈活運轉；實行計劃決策，穩步推進學校工作；有明確的校風、校訓和辦學方略，強化師生養成教育訓練；完善各種制度，依法按章治理學校；嚴控學籍管理，控制流生取消重復教育現象，禁止擇校生，收齊適齡生，培養合格生。

（3）強化教學常規管理，做到教書育人。

一是嚴格執行教育行政部門的有關規定，教育教學秩序井然，嚴格執行國家和省頒行的課程計劃，開足開齊課程，重視語文、數學，突出藝體特長，活動類課程按規定開設，有計劃、有安排、有落實、有效果，提高學生素質，促進全面發展。

二是規范教學過程，抓好備、輔、改、考、評六個環節的管理，鉆研教材要深，課堂教學要實，作業練習要精，個別輔導要細，考試考核要嚴，評價評定要全面。嚴格考勤坐班制度，坐班查堂制，保障教學時間的投入。

三是以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內容充實、生動活潑的課外活動興趣活動，豐富學生的課余生活，發揮學生的特長，第一節后的陽光大課間，課外活動的個性特長書法、籃球、音樂等社團特色小組，著眼素質，培養能力。7

四是加強教研活動，積級開展高效課堂研究，推行新課改教案，組織教師學習新理念和新做法。要求教師做到教研“六個一”。嚴抓平時，細抓定時，提高教師的自身素質和業務水平。我們實行教研工作常態化管理，每周二、三定為教研活動日，周二語文教研活動，周三數學教研活動，開展聽課議課評課，倡導集體備課，觀看教研光盤，網絡教研、白板使用培訓系列的教研活動。

五是優化教師隊伍，提高課堂效率。營造人盡其力、才盡其用的環境，激勵教師能過進修、自學、培訓、崗練等，提高業務能力，優化教師隊伍。

六是面向全體學生、面向學生的每一個方面，重視后進生的轉化工作，制定切實可行的后進生管理制度，努力做到熱心、細心、耐心，思想上不歧視、感情上不厭惡、態度上不粗暴，動之以情，曉之以理，導之以行，讓所有的學生都抬起頭來走路，真正做到“兩全”，使全體學生都能得到全面發展。

七是完善考評制度，實行評價制度的改革創新，不以成績作為評價的唯一依據，而是全方位全面、科學、客觀、真實地考評師生的各方面素質及成績，在評價中，我們廣泛開展社會家長評教、學生評教、學生互評等多種評價形式來充分調動師生的積極性，促進教學質量的提高，促進學生的全面發展。

三、有付出，也有收獲，各項工作略有成效

在全體師生的共同努力下，我校的教育教學質量一直穩步名列同級同類學校前列，全鎮小學的教育教學成績也是連續三年名列全縣十二個鄉鎮榜首。

學校自2009年以來連續五年被縣委、縣政府評為“縣教育教學質量先進單位”；

2010年獲“縣義務教育學校常規管理先進學校”、“縣第四輪中小學辦學水平督導評估優秀學校”、“縣五好基層黨支部”、“黔東南州義務教育階段常規管理先進學校”等榮譽稱號。

2011年和2012年連續兩年榮獲“州基礎教育教學質量先進學校”稱號； 8

2012年11月，榮獲“州級環境育人先進學校”稱號；2013年榮獲“州三八紅旗集體”、“縣首批特色文化先進學校”、“全縣第一批校園文化建設先進學校”、“全縣中小學第五輪辦學水平督導評估優秀學校”等稱號。

四、以后努力方向

1、進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題。

2、學校要堅持推進素質教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。

3、不斷增設現代化的教學設備，進一步改善辦學條件。

4、進一步規范和加強后勤保障工作，把學校真正辦成孩子求知的樂園、幸福的家園。讓全體住宿學生能吃得飽、睡得香、留得住，能安心生活，專心學習；能讓領導滿意、家長放心。

總之，學校工作頭緒多、任務重，不足之處在所難免。在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭把我校辦成讓家長滿意、人民滿意的文明學校。

鎮遠縣蕉溪鎮中心小學校 二O一三年十二月八日

第二篇：三溪中心小學教育督導評估情況匯報

三溪中心小學學校教育工作

情 況 匯 報

贛縣三溪鄉中心小學

尊敬的各位領導，各位專家：

非常榮幸能迎來省教育督導組對我校的教育工作進行督導和檢查，我校創辦于1912年，占地面積10738平方米，建筑面積4131平方米，1-6年級共19個教學班，在校學生939人，教職工37人，下轄3所完小、1所村小、2個教學點，全鄉小學共有40個教學班，在校學生1671人，教職員工72人，其中專任教師60人，工勤人員2人。

在近百年的風雨歷程中，憑著數代人艱苦創業、勇于進取的精神，三溪中心小學文化積淀深厚，形成了“崇上崇真、至善至美”的優良傳統，始終以“立德、啟智、修身”為辦學理念，打造“形象良好，素質過硬、管理創新，業績一流”的團隊。2008至2010連續三個學年都榮獲縣教育局辦學業績綜合考核“先進單位”之美譽；2009年8月被縣教育局授于農村中小學遠程教育工程“示范學校“稱號，2010年1月被評為全省教育系統“創新發展年”活動“先進單位”。隨著近些年來縣鄉對我校的大力關心的支持，我校育人環境不斷優化，教育質量穩步提升，取得了顯著的辦學業績和社會效益。

一、改善辦學條件，優化校園環境，完善教學設施

1、多渠道爭資爭項建校舍。2008年以來，在中心小學新建980平方米的中石化教學樓，120平方米的廁所；新建160平方米里龍小學宿舍。現中心小學的周轉宿舍工程已開工建設，將于今年秋期開學前交付使用。現全鄉小學校園占地面積為39408平方米,校舍總建筑面積10810平方米，除中心小學外其它學校校園校舍面積都能達到規定標準，學校各類用房齊全，各類設施齊備，校園布局合理，功能分區明

師的快速成長。三是建立健全激勵機制。為促進教師的成長，我校完善了一整套激勵制度，以制度來引導人，以制度來規范人，以制度來激勵人。學校還充分利用評先評優、職務晉升、考核等時機，總結、挖掘教師工作上的閃光點，樹立榜樣。同時堅持以人為本，利用民主生活會和各層次的談心活動，增強領導與教師之間的相互溝通和理解，并以此來進一步補充和完善激勵機制，實現以人為本與制度管理相結合，硬性管理與人文關懷有機結合。

3、強化師德，促進師資隊伍整體素質不斷提高。教師是教育改革的施行者，是推進教育事業發展的主力軍。師德是學校之本，教師之魂。因此，我校堅持“以人為本，科學管理”的工作思路，以建設一支“師德高、素質強、業務精”的師資隊伍為目標，積極倡導“上下和諧，同心同德，真抓實干，著力創新”的團隊精神，大力倡導為人師表，愛崗敬業，樂于奉獻的時代精神。不斷提高了師資隊伍的整體素質。

三、確保學生入學，注重心靈熏陶，強化德育引領，1、做細做實開學工作，不讓一個孩子輟學。我鄉是一個外出打工大鄉，這也造成了我鄉學生流動性大的特點。為此，我校堅決杜絕亂收費現象，每年在開學后都傾力做好學生的具體變動情況，積極穩妥地做好學生的入學工作。我鄉2010—2011學年6—11周歲適齡兒童 1709人，其中女童765人，全部入學，入學率100﹪；6—14周歲殘疾兒童少年 8人，4人在小學隨班就讀，4人在初中隨班就讀，入學率100﹪。學年初全鄉有小學生1689人，外來借讀15人，轉出8人，到外鄉外縣借讀25人，現有小學生 1671人，小學輟學率為0。

2、創新德育途徑，促進學生全面發展，我校認真落實“育人為主、德育為首”的要求，堅持“全面育人，全程育人，全員育人”，不斷創新德育形式，注重德育實效，促進了學生的全面和諧發展。扎扎實實開展“五心相印，五星相耀”的德育特色主題教育。即開展“忠

開展各種有益身心的活動是校園文化的一部分。豐富多彩、健康向上的活動能幫助學生認識社會、探索人生、展示才華、陶冶情操，形成良好的思想品德。

四、健全安全網絡，完善安全制度，落實安全責任，1、堅持不懈地抓好安全教育工作。時刻敲響安全的警鐘，規范強化安全工作，落實安全工作責任制，成立以校長為組長的學校安全工作領導小組。做到學校校長親自抓，分管領導具體抓，保衛人員和值日教師直接抓。建立護校、值日制度，層層簽訂責任狀。中心小學配備了門衛24小時值班，還安裝了監控設備。村完小實行封閉管理，值周領導和值日教師負責巡查。

2、制定安全規章制度，注重安全教育實效。完善和制定學校安全工作的各項規章制度，建立健全安全臺賬。熟悉學校安全應急預案，加強學生的安全演練。聘請派出所民警為法制副校長，舉行法制、交通安全講座及法律知識競賽等活動，提高師生的法制意識和安全防范能力。加強食品安全管理，與食堂職工負責人簽訂安全責任協議，要求工作人員持證上崗。加強食堂工作各環節的管理與監督，杜絕三無食品、過期、霉變食品進入校園。

3、建立責任追究機制，落實安全責任。實行誰主管誰負責，責任到人的原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。做到學校安全時時有人管，事事有人干。防患于未然，杜絕學校各種安全責任事故的發生。

五、深化課程改革，細化教學常規，提高教學質量

近些年來，我校以推進課程改革為核心，以落實學科教學建設為重點，強化教學質量意識，形成了堅定不移求質量、堅持不懈抓質量、堅韌不撥提質量的氛圍，促進我校教學工作再上新臺階。

1、健全課程體系，開齊開足課程，重視兒童健康和諧的全面發展。一是進一步加強對校本培訓、校本教研的專業引領，積極構建學習型

第三篇：北灘鎮中心小學督導評估自查報告

北灘鎮中心小學辦學條件督導評估

自 查 報 告

根據市《義務教育學校辦學條件專項督導方案》，現將我校的辦學條件情況匯報如下：

一、占地面積、建筑面積、體育活動場地

1.占地面積：學校占地面積14560㎡，學生328人，生均44.39㎡。

2.校舍建筑面積：校舍建筑面積2036.8㎡，生均6.21㎡。3.體育活動場地：4520㎡的體育用地，生均活動面積13.78㎡，超過生辦學標準的11.6㎡，已經規劃了完整、等待施工。

二、圖書、儀器設備及實驗室

1.教學儀器設備齊全：我校的教育裝備按《甘肅省中小學教育技術裝備標準》達到合格標準。

2．圖書資料及閱覽室：我校現建有圖書室，圖書閱覽室約56.7㎡，學校藏書5530冊，數量足，生均16.86冊,能夠面向學生開放使用；

3.實驗室：我校建有綜合實驗室一間56.77平方米。

三、辦學規模、班額

學校屬于完全小學，現有10個班，共有學生328人，其中四年級班額最高為45人。全校平均33人，學校辦學規模適度，與辦學條件相適應，基本達到標準。

四、教師配備 1.教職工配備：學校有結合合理、相對穩定的教職工20人。學校現有在編專職教師18人，代課教師2人，基本上滿足教育教學的需要。

2.教師學科結構：學校按教學需求配齊了主要學科教師，在兼職的情況下滿足開齊開足規定課程教育教學需要。

3.專任教師：所有在編教師均取得教師資格證。實行教師聘任制和定期流動制，實行教職工崗位綜合考評制度，完善了學校各項工作管理制度及教職工激勵機制。教師學歷、職稱機構符合標準。

五、安全保障、生活設施：

1.安全保障：學校配備2名兼職安保人員，水電消防等各項基本齊全，有安全網絡、意外事故網絡等，有數字化校園監控設備，攝像頭12個。學校安全保障體系健全。達到標準。

2.生活設施：學校安裝有能向師生提供安全衛生飲用水的自來水，能滿足全校師生的基本要求，符合國家標準。建有旱廁一座，新建學校食堂一棟600平方米，已投入使用。

六、管理與質量 1.學校管理

我校全面落實《甘肅省中小學管理規范》，學校堅持黨的路線、方針、政策，全面落實校長負責制，嚴格按照課程標準設置課程。開展了豐富多彩的課內外活動，嚴格執行作息時間，辦學方向明確，教育思想端正。推行校務公開制度，積極接受群眾的評議和監督，特別是廣大學生、家長所關注的熱點問題，不斷完善學校各項制度，規范領導干部的自身行為，加強領導班子廉政建設，促進學校的改革、發展和穩定，提高學校教育教學質量和辦學效益，各項管理制度完善，各項崗位責任明確，各項工作落實到位。學校有良好的校風、教風和學風。達到標準；學校嚴格按照《義務教育法》的規定，積極組織所屬村莊適齡兒童按規定時間就近免試入學，不組織分班考試，按成績由電腦隨機編班，強化學籍管理。

2.課程計劃

嚴格執行國家課程計劃，在嚴重缺少師資的情況下盡力開足開齊各類課程。

除了積極做好以上兩大特色工作外，我校還積極做好其他幾項工作：

（1）大力開展“陽光大課間”活動，認真落實每天1小時“陽光體育”活動。每班每天安排1節40分鐘體育課或體育活動課；30分鐘大課間；大課間活動時我們全體教師都是身心愉快地和學生一起活動，有效促進了全體師生的身心健康發展，大課間活動已成了我校師生每天的期盼。在大課間活動時，我們還注重突出球類項目。

（2）深入開展“倡導快樂讀書，爭創書香校園”活動，引導學生把學習變成自覺行動。在此活動中學生全員參與，一至六年級開展國學誦讀活動。三至六年級學生堅持寫讀書心得體會。為營造書香校園氛圍，各班級教室室內都有慈弘圖書柜，慈弘圖書、揚帆圖書讓學生擁有大量的圖書去閱讀，并鼓勵學生寫讀后感；這學期我校校園文化建設馬上開始布置，教室內外、樓梯一側等地方精心布置，為創建書香校園營造了濃厚的氛圍。

綜上所述，我校在上級政府和教育局的關懷和支持下，學校面貌煥然一新，優化了辦學條件，建立并完善了學校系列規章制度，提高了學校管理水平，教育教學質量優良且穩定。我們堅信，學校領導班子會結合實際，有目的、有計劃地不斷改善辦學條件，切實加強教育教學管理，深入推進素質教育，辦出我校特色，北灘鎮中心小學的明天一定會陽光燦爛，春色滿園！

北灘鎮中心小學 二〇一五年五月六日

第四篇：楊店中心小學教育督導評估自查報告

楊店中心小學教育督導評估自評報告

為了全面貫徹黨的教育方針，進一步規范辦學行為，指導學校扎實有效的推進素質教育全面提高教學質量，堅持推行實施科研興校，創新辦學。始終堅持以德育為首，教學為中心，深入推進教育內部管班體制。一年來，學校高起點推動教學工作，使得學校教育教學質量大幅提高，在辦學規模上取得了新的突破；在管理上采取了新的舉措，在隊伍建設上實現了新的起色，在教育科研上突出了學校特色，加強和完善學校“軟件”“硬件”管理，學校在良好的校風、育人的高質量、教育教學的高水平、學校管理的日趨規范化、落實規范等方面取得了一定成績。但是，怎樣把楊店中心小學辦成汶上縣教育的示范型、窗口型、特色型的先進學校，依然是擺在我們面前的一項艱巨的任務。我們本著對這些問題的思考，根據教育局教育工作完成情況綜合督導評估細則，認真收集，整理資料、數據，廣泛征求群眾意見，以進行自我總結為目的，以進一步規范辦學行為，落實規范為宗旨，組織教師進行認真、細致、客觀的自評，現對自評情況作出如下的匯報：

一、決策執行，總分１１０，自評１００分

學校高度重視教職工的思想作風建設。認真落實楊店鄉教育辦公室制訂的《加強教師思想作風建設實施方案》，并層層召開會議。通過學習“黨的十七大會議精神”和“李瑞來先進事跡”，廣大教職工認真學習，及時做筆記，學校認真總結，整個學校的凝聚力空前高漲。以師德建設為標準，自覺檢查自己的行為，全力以赴 投身教育 奉獻自己。通過五查五看活動，效果明顯。學校非常重視教育宣傳工作，成立了教育宣傳領導小組，配備了專職、兼職宣傳員，對本單位的教育教學工作及時總結，及時宣傳，教育信息及時上報。一年來，學校制訂了《三年發展規劃》，科學、合理，學校領導采用民主集中制原則，充分體現了廣大教師的參與權。依法辦校，管理規范，教師的素質高，保教保育質量高，學生得到了保障，城鎮醫療保險和校方責任險完成率達到了百分之百。

二、教師隊伍，總分１２０分，自評１２０分。１、教師培訓

學校高度重視對教師的培訓工作，有計劃、有措施。學校先后派出２０多名教師參加培訓，有骨干教師培訓，有年輕教師培訓，有校長提高培訓。培訓有記錄，層層有開課任務。整個教師隊伍穩定，學校民主管理透明，無教師上訪現象。由于縣委縣政府支持教育。加大對教育的投入，工資有保障，教師素質高，沒有進行有償家教。中心小學是楊店教育的窗口，有一批五十多歲的老同志，他們經驗豐富，有一批年輕的女老師工作時間短，經驗少，這樣，老中青結合，班級管理工作井然有序，管理方法得當，無教師體罰學生現象。教師配備基本滿足了開齊開全課程需要，對教師老齡化采取了轉教地方課程、傳統文化，發揮了老教師的優勢。作為中心小學，擔負著楊店鄉教學研究和幫助兄弟學校開全開齊課程的重任。為此，學校派出了一批學歷高、思想覺悟高的專職教師，如信息技術（教師郭莉），專業音樂（教師苗景霞），數學學科帶頭人（教師張微）等，到兄弟學校支教。通過支教，起到了輻射作用，使兄弟學校的教學質量和學生素質得到了提高，推動了楊店鄉教育的發展。

三、辦學行為，總分２００分，自評１８０分

學校嚴格執行國家課程標準和課時計劃，開齊開全了課程，特別是地方課程和綜合實踐，有計劃、有備課，有章有序的開展教學活動。嚴格執行汶上縣教育局制訂的“汶上縣中小學生在校作息時間表”進行教學，不加班加點，對雙休日、法定節假日不打折扣。為了配合全國全民健身活動，積極開展陽光體育活動，組織學生進行踢鍵子，跳繩等體育項目比賽，并有記錄，每天體育鍛練時間不少于１小時。學校嚴格規范招生行為，對轄區和經商戶的學生使用免試就近入學，無達到規定年齡不入學現象，有效地的控制了班額。

對臟亂差工作高度重視，成立了治理臟亂差工作領導小組，校長任組長，書記任副組長，下設五名組員，制度健全，措施得力，治理效果明顯，受到了縣教育局、市檢查組和省農遠工程驗收組領導同志的好評。學校有校訓、校風、教風、學風，特色明顯，校園環境達到五化。校園文化活動開展較好，開展了慶六一拔河比賽，校園文明用語征集等活動，有活動掠影，有學生原始作品。學校大力加強校園文化建設，堅持以優美的校園環境影響人，和諧的人文環境激勵人，增強校園環境的育人功能，做到一日兩次掃，每面墻壁會說話，每個樓梯會教育人。校園環境優美，有較強的德育功能和較濃的文化氛圍。最大限度加強投入，保障花園式學校建設。

近年來，學校把著眼學生發展，深化教育改革，堅持德育為首，五育并進。把德育工作放在了學校工作首位，堅持校長負責制，統籌安排，教師為主，全員參與，教學為組，學科滲透，學校為主，各方協調。成立了校長為組長的學校德育工作領導小組，認真執行德育法規，德育制度健全，建立學校良好班集體，班主任量化考核制度。認真制定德育工作計劃，不斷豐富德育內容，努力形成家庭、社會、學校相結合的教育格局，如開辦家長學校，做好每周的家長接待日。學校邀請了派出所、司法所作法制教育宣傳。積極開展《小學生守則》《小學生日常行為規范》教育，學生無犯罪現象。

四、辦學條件，總分２００分，自評１8０分

我校教學樓設計為２４個教學班規模，現只有１３個班，完全滿足學生教室用房，班額人數合理。今年，新配教學儀器，標準也達到了上級要求，但沒有實驗室。現代教育技術設備己有提高。教育質量是擴大學校知名度的基本條件，設備己初具規模，學生用微機３０臺，教師用機４臺，全體辦公用微機一臺，并連通了互聯網，解決了多年來一直困擾師生工作、學習、生活的種種困難。為開拓學生視野，開闊學生的知識面，學校配備了圖書室，配備了一定數量的圖書，使用效率較高，管理規范，對圖書進行了登記造冊，給學生發放了借書證，使用科學、合理。

五、教育投入和財務管理，總分１７０分，學校自評得分１6０分

教學工作離不開后勤保障，在后勤方面，學校加強了財務和校產管理，管理制度健全，人員設置合理，學校資金保障了教學工作的勝利開展。由于班級學生家庭情況不同，加上其它因素，學生經濟條件也不盡相同。為此，學校組織全體教師對全校學生家庭情況摸底調查。通過排查，發現了部分學生家庭經濟困難。為了不讓一個學生因家庭貧困而輟學，學校結合上級有關文件精神，對困難學生進行了資助。對資金的發放采用公開、透明方式，名單進行了公示，救助工作管理規范。

六、教學質量，總分１８０分，自評１70分

教學方法決定著學校教學質量，是學校生存的重要因素。結合今年暑期教師培訓，“四位一體，自主互動”等教法改革開展較好。各學科有落實教法改革的工作計劃，教師有理論學習筆記等，課堂教學效果明顯。十一月份，我校有五名教師參加了汶上縣教學能手大賽。我們堅持“質量立校、科研興校、德育為首，五育并舉”的方針，培養學生全面發展，深化課堂教學改革，面向各學科，面向全體學生，面向學生的每一個方面，學校制訂了工作計劃，教研組制訂各組教研計劃，教師有教研活動記錄，業務學習記錄，政治理論學習記錄。特別是地方課程、綜合實踐活動、體育、音樂、美術等都有固定教師。各科有計劃、有備課，還充分發揮集體備課、跨教研組備課等方式，提高教師的課堂效率，使教學質量和學生素質得到了全面發展。學校校長、書記、副校長都兼任主課，并能定期組織聽課活動，有詳實的聽課記錄。通過聽課，廣大教師課堂教學得到改變，力爭用最新教法，發揮自身特長，上好每一節課。部分教師教學研究效果明顯。

綜合以上所述，六項指標自評總分為910分，達到優秀。

七、存在問題和努力方向

１、認真總結經驗，制訂出一套更為科學、完整的學校內部管理體系。

２、進一步提高教師運用現代化教學設備的能力。３、積極爭取資金，不斷加大教學設施的投入。

４、根據討論，要求開發校本研究，進一步重視對學生特長的培養。

５、進一步加強教師隊伍建設，提高學生的全面素質。放眼未來，我們著眼發展全面樹立和落實科學發展觀，以黨的十七大精神為引領，以教師思想作風建設為起點，緊緊圍繞學校的總體規劃，狠抓教育管理，培養一支有一定科研能力的教師隊伍，開展人文教育和創新教育研究，創建環境優美，教學設施一流，學生素質優良的學校，積極推進素質教育，為教育事業的可持續發展作出新的貢獻。

楊店鄉中心小學 2008年12月10日

第五篇：中心小學素質教育督導評估自查報告

小學素質教育督導評估

自查報告

為了貫徹落實凌源市教育局《關于中小學素質教育督導評估工作的通知》精神，大力推行素質教育，促進我校進一步端正教育思想，規范辦學行為，努力提高辦學水平和教育質量，我校依據“環境育人、學科育人、管理育人、活動育人”的教育原則，依據教育局下發的省定評估標準，學校自評小組認真開展自查、自評工作，采集、整理各類資料和數 據，現就我校素質教育的實施情況匯報如下：

一、基本情況

我校共有7所村級小學，現有教職工130名，在校學生1106名，教學班40個。我校從實際出發，在上級領導的大力支持下，幾年來，辦學條件明顯得到改善，我們不斷進行校園的綠化、美化和香花，環境創設良好，育人氣氛濃厚，教學設備不斷添置更新，學校管理逐漸制度化、規范化，教學質量逐年穩步提高，得到了主管領導的好評。

二、各項指標達標情況

1、辦學思想

我校辦學方向明確，始終堅持“以學生發展為本，以服務師生為宗旨，以教學質量為核心，以課改為導向，以培養學生全面發展為目的”的辦學理念，以“愛國、文明、守紀、好學”為校風，以“求真、務實、創新”為教風，以“樂學、善思、博學”為學風，大力推進素質教育，學校、教師的計劃里都把素質教育放在重要位置，措施得力，大大扭轉了素質教育不只是搞幾個興趣小組的片面認識，而是把素質教育的實施落實在課堂上。適齡兒童入學率達100%，鞏固率達100%。此項分值為10分，實得分為10分。

2、制度建設

學校充分發揮教職員工民主管理學校的職能，實行教師代表大會制度，討論并審議學校的各項工作，堅持校務公開、民主管理的原則。幾年來，學校完善了各項規章制度，包括教師、學生、衛生、安全、后勤、收費等多個方面，力求使各項制度成為一個系統、一個序列，體現了科學化、規范化的基本原則。教師的教育、教學計劃全面，切實可行。學校制定并實施教師考核方案，客觀公正地評價教師的勞動績效。制定并實施了質量監測和學生綜合素質評價制度，完善學生評價體系。注重校園文化建設和環境創設，提升育人檔次。加強校園及周邊安全建設，建立健全安全預警機制，幾年來，無重大安全責任事故。此項工作中存在的問題有：各室設備明顯不足，使用率不達標，檔案管理還欠規范。此項分值為20分，實得分為17.5分。

3、辦學行為

學校嚴格執行國家課程標準，開齊課程，開足課時，五育并舉，全面育人；面向全體，因材施教；興趣小組，發揮

特長；優差平等，多元評價。學生在校時間不超過6小時，課外作業符合規定，無“三亂”現象，學校對音體美、實踐活動等與其它課同等對待，節假日不補課，每學期進行一次期末考試。不體罰和變相體罰學生。對學生的評價采用等級制。此項分值為10分，實得分為10分。

4、德育工作

學校德育機構健全，學校對班主任工作有明確的職責要求，對德育工作的相關人員有定期的培訓、完善的考核方案和健全的德育工作常規制度；每學年、學期均制定出比較具體的可操作的，突出實效的德育工作計劃，中心校定期召開德育工作會議，各學校定期開展“班主任工作沙龍”。學校重點抓好學生的思想教育、道德教育、養成教育和陣地建設，使學生在德智體美勞等方面得到全面發展。在工作中，我們不斷完善德育管理機制，精心配備班主任，優化班主任隊伍，充分發揮少先隊組織作用，開展豐富多彩的班隊活動，讓學生不斷進行自我教育，自我約束，自我發展，自我管理。加強各項常規評比制度，堅持規范每周一的升旗儀式，國旗下講話有計劃、有內容，形成序列，利用櫥窗、板報，定期展出國情圖片資料。利用各種傳統節日、法定節日、紀念日，在學生中大力弘揚愛國主義和傳統美德。通過定期召開家長會等形式，密切與家庭、社會的聯系，使學校教育、家庭教育、社會教育更好地形成合力，促使學生健康成長。盡管如

此，德育工作仍然是我們的極其艱巨的工作，問題主要在于一些學校只抓教學，忽視德育，導致德育工作的合力不足。此項分值為20分，實得分為16.5分。

5、課堂教學

學校能按計劃開齊課程，開足課時。教師按照教學計劃、課程表、教案、進度上課，講求教學策略，創新使用新課程改革所提倡的新的教學方式和學習方式進行教學。學校認真落實“業務檢查工作考核表”，月月檢查教案、作業批閱、輔導記錄等，要求每學期每個人都要努力上好一節像樣的公開課，督促教師加快專業能力提升步伐。存在的問題：各校的教科研工作存在隨意性，教師課堂上的角色定位不準，一些教師教學中三維目標體現不充分。此項分值為20分，實得分為18分。

6、辦學成效

我校辦學條件能基本滿足現行教育教學的需求，促進了我校素質教育的有效實施。我校學生畢業率100％，學生道德行為合格率100％，《學生體質健康標準》達標率100％。學生具有積極向上精神風貌，學生個性與特長得到一定發展，學科教學成績整體優良。得到主管領導的肯定和社會的廣泛贊譽。但也仍然存在許多問題：比如學生的思想道德教育仍然是我們的嚴峻課題，學校和家庭教育力度不夠；學生參加社會實踐活動少，勞動技能低；學校教育中，學習習慣 的養成教育不夠，必然影響學生學習能力的問題等等。此項分值為20分，實得分值為18分。

三、今后努力的方向

1、認真組織教師學習黨的有關教育方針和政策，解放思想，更新觀念，認識素質教育的重要性，制定素質教育的目標，上下團結，擰成一股勁，務實、高效地開展素質教育。

2、以教師培訓為重點，培養一流的教師隊伍。創建學習型學校，提升教師教學水平。充分調動教師的積極性，抓好教師的職業道德建設，培養教師良好的職業道德和愛崗敬業的奉獻精神。鼓勵教師參加各類業務進修，教研教改活動，并為他們提供方便，制定切實可行的獎懲措施，推進素質教育不斷進展。

3、以校本教研為主導，認真落實教育教學目標。繼續開展課堂教學改革，探索大面積提高教學質量的有效途徑。

4、完善評價體系，建立積極向上的學生評價機制，對學生的素養進行全面評價，強化學校素質教育的導向性。

總之，我們不斷規范辦學行為，全面實施素質教育，狠抓常規管理工作，優化課堂教學，強化德育教育，雖然取得了一定成績，但離上級的要求還有相當的差距。因此，我們將齊心協力，埋頭苦干，努力辦好人民滿意的教育。