第一篇：大學(xué)青年教師如何提高自身素質(zhì)

當(dāng)前，全國(guó)教育系統(tǒng)正在認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步深化教育 改革，全面實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育。大學(xué) 教師在這項(xiàng)光榮的工作任務(wù)中，責(zé)任 重大，任務(wù)艱巨。鄧小平同志早就指 出：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè) 培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā) 展、有社會(huì)主義覺(jué)悟、有文化的勞動(dòng) 者，關(guān)鍵在教師。”由此可見(jiàn)，提高教師 素質(zhì)非常重要。

一、大學(xué)青年教師提高自身素質(zhì) 的途徑

1.在日常生活中培養(yǎng)。同各級(jí)各類(lèi) 其他學(xué)校的教師一樣，大學(xué)教師既是 人類(lèi)靈魂的工程師，又是社會(huì)主義精 神文明的傳播者和建設(shè)者，亦是大學(xué) 生思想風(fēng)貌、道德情操、氣質(zhì)風(fēng)度和儀 表談吐等方面的學(xué)習(xí)者和效仿者。因 此，大學(xué)青年教師自身的素質(zhì)也必須 是高品位、高水準(zhǔn)的，絕不能因其年齡 因素而降低要求、放寬標(biāo)準(zhǔn)。在這種情 勢(shì)下，大學(xué)青年教師就必須不斷地從 整個(gè)社會(huì)生活中吸取精神營(yíng)養(yǎng)來(lái)提

高、發(fā)展和壯大自己，及時(shí)地吸收美好 思想來(lái)滋養(yǎng)、充實(shí)自己，否則，他們就 很難成為大學(xué)生的“教育者，生活的導(dǎo) 師和道德的引路人”。第一，要樂(lè)于從 師，要善于從師。“三人行，必有我?guī)?焉”，要“擇其善者而從之”；第二，要有 “教學(xué)相長(zhǎng)”的思想，要敢于并善于向 一切某一方面或者某些方面強(qiáng)于自

己、勝過(guò)自己的人學(xué)習(xí)；第三，要在日 常生活實(shí)踐中學(xué)會(huì)尋找美，比如利用

社會(huì)調(diào)查、開(kāi)會(huì)、旅游、探親訪友、接待 學(xué)生家長(zhǎng)和親友、參加各種會(huì)議以及 與親朋好友甚至學(xué)生交往等機(jī)會(huì)，注 重從日常生活中廣泛獲取各種知識(shí)。使自己的素質(zhì)漸漸得到提高，逐步趨 向完美。

2.在教育教學(xué)實(shí)踐中鍛煉。大學(xué)教 師的最重要和最主要的工作任務(wù)就是 教書(shū)育人、科學(xué)研究。江澤民同志曾經(jīng) 明確地指出：“老師作為人類(lèi)靈魂的工 程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各

方面都要為人師表。”因此，大學(xué)青年

教師只有全身心地投入到教書(shū)育人、科學(xué)研究的事業(yè)中去，才會(huì)得到較快的有效的鍛煉成長(zhǎng)。首先，他們的思想

政治、文化知識(shí)、業(yè)務(wù)能力等各種素質(zhì)

均離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐和工作實(shí)踐，尤其

是教書(shū)育人的實(shí)踐。如果離開(kāi)了這一

點(diǎn)：他們自身素質(zhì)的提高，就是無(wú)源之

水、無(wú)土之木，根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)。堅(jiān)持教

育教學(xué)實(shí)踐，是他們提高自身素質(zhì)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。也就是說(shuō)，他們自身素

質(zhì)的本身并不是唯一的目的，其最終

落腳點(diǎn)在于更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

同時(shí)，這種為教育教學(xué)服務(wù)的實(shí)踐又

對(duì)他們的才干的培養(yǎng)、鍛煉和增長(zhǎng)，對(duì)

他們自身素質(zhì)的提高有很大的促進(jìn)作

用。其次，教育教學(xué)工作實(shí)踐既是檢驗(yàn)

他們?nèi)瞬潘降臉?biāo)準(zhǔn)，同時(shí)又是推動(dòng)

人才培養(yǎng)的動(dòng)力。因此，大學(xué)青年教師的才能和素質(zhì)只有在教育教學(xué)工作實(shí)

踐中才能得以培養(yǎng)、提高、發(fā)展和形

成，只有在這種反復(fù)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，通

過(guò)自身內(nèi)部的矛盾運(yùn)動(dòng)，才能逐步得

到實(shí)現(xiàn)和完善。

3.在繼續(xù)教育中提高。鄧小平同志

早在上個(gè)世紀(jì)80年代就已經(jīng)指出：

“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向

未來(lái)。”(給北京景山中學(xué)的題詞)根據(jù)

鄧小平同志的指示，我國(guó)已經(jīng)提出了

在教師中實(shí)施繼續(xù)教育制度，國(guó)家教

育部制定的《面向21世紀(jì)教育振興行

動(dòng)計(jì)劃》就把“跨世紀(jì)園丁工程”列為

六大工程之一，隨即又出臺(tái)了《教師繼

續(xù)教育方案》。貫徹執(zhí)行這一方案，大

學(xué)青年教師就能夠和中小學(xué)教師一

樣，在不離開(kāi)家庭、不離開(kāi)教育教學(xué)工

作崗位的情況下，參加各類(lèi)培訓(xùn)，諸如

大學(xué)青年教師如何提高自身素質(zhì)

○陳增榮

［摘要］建設(shè)一支高素質(zhì)的大學(xué)教師隊(duì)伍，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。青年教師要努力提高自身素質(zhì)，就必須廣泛

獲取有益知識(shí)，完善自己；在教學(xué)實(shí)踐中努力鍛煉和提高自己的知識(shí)水平；在繼續(xù)教育中努力培養(yǎng)自己。

［關(guān)鍵詞］青年；大學(xué)教師；素質(zhì)

者著想，給利用者提供最大方便。對(duì)當(dāng)今經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn) 步有益的檔案信息，及時(shí)地整理出來(lái)拓寬利用渠道，使更多 的利用者了解檔案，熟悉檔案，利用檔案，使檔案工作產(chǎn)生 一定的經(jīng)濟(jì)效益，提高檔案工作的自身價(jià)值，發(fā)展檔案事 業(yè)，使檔案創(chuàng)造出更豐厚的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，為社會(huì)主 義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。只有不斷地創(chuàng)新，加強(qiáng)檔案的接收和征 集工作，擴(kuò)大檔案的接收范圍和征集門(mén)類(lèi)，力爭(zhēng)建成檔案數(shù) 量充足，內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量?jī)?yōu)化并富有特色的檔案 信息資源保障體系。重視調(diào)查和收集檔案利用的實(shí)際效益，加大檔案宣傳工作力度，檔案利用渠道就會(huì)拓寬，檔案信息 的利用價(jià)值就會(huì)充分發(fā)揮，充分體現(xiàn)。

總之，只有進(jìn)一步加強(qiáng)檔案信息資源的開(kāi)發(fā)利用工作，才能有利于了解和掌握檔案利用信息，進(jìn)一步拓寬檔案利 用工作的渠道，最大限度地發(fā)揮檔案的價(jià)值和作用，為社會(huì) 各界和經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

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新任教師崗前培訓(xùn)、教師崗位培訓(xùn)、計(jì)

算機(jī)培訓(xùn)、外語(yǔ)培訓(xùn)，以及骨干教師增

訓(xùn)、培訓(xùn)者的培訓(xùn)，加上脫崗脫產(chǎn)的作

為訪問(wèn)學(xué)者的進(jìn)修，離職提高學(xué)歷的進(jìn)

修、培訓(xùn)等等培訓(xùn)途徑，從而使大學(xué)青

年教師自身的素質(zhì)在繼續(xù)教育中不斷

得到扎扎實(shí)實(shí)的提高。

二、大學(xué)青年教師提高自身素質(zhì)的方法

1.努力挖潛盡量發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。大

學(xué)青年教師只有具備專(zhuān)精而淵博的知

識(shí)，才能引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系及其發(fā)展規(guī)律，探索無(wú)數(shù)未知的領(lǐng)域。因此，他們要結(jié)合自身的實(shí)際，找準(zhǔn)主攻方向和目標(biāo)，對(duì)自己的特長(zhǎng)

專(zhuān)業(yè)和學(xué)科，要花大力氣、下苦工夫深

入鉆研，力求專(zhuān)精。同時(shí)，也要盡可能

地涉及其余，力求博大。擅長(zhǎng)教數(shù)學(xué)的當(dāng)然要精通數(shù)學(xué)、也要懂物理、化學(xué)、生物等理科知識(shí)，還要學(xué)一些文學(xué)、語(yǔ)

法、歷史、哲學(xué)等知識(shí)。無(wú)論教何種學(xué)

科、專(zhuān)業(yè)，都需要把教育學(xué)、心理學(xué)、人

才學(xué)、未來(lái)學(xué)等學(xué)科當(dāng)成“可以攻玉” 的“他山之石”，不斷地將新學(xué)科知識(shí) 融入到自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之中，充分利 用電教、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化手段，向博大 精深邁進(jìn)。

2.虛心好學(xué)吸取他人經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)青 年教師要立足于教育教學(xué)實(shí)際，大膽

探索，反復(fù)實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真提煉，爭(zhēng)取總結(jié)出新方法、新經(jīng)驗(yàn)，使之上升 為理論，并及時(shí)加以推廣。這里最重要 的是虛心好學(xué)。許多教師的教育、教 學(xué)、教改之所以有成效，其主要原因就 是在很大的程度上擺脫了以教師、課 堂和教材構(gòu)成的“三中心”的傳統(tǒng)模 式，而采用了教育教學(xué)的新方式、新方 法和新手段，諸如直觀教學(xué)、電化教 學(xué)、廣播電視教學(xué)、多媒體教學(xué)等手 段，諸如毛澤東同志倡導(dǎo)的開(kāi)放式教 學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、研討式教學(xué)和國(guó)際流 行的愉快教育以及成功教育的推行，虛心學(xué)習(xí)這些好的教育教學(xué)形式和做 法，吸取這些好的教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)為 自己所用，就會(huì)不斷的提高和完善自 身素質(zhì)，創(chuàng)造出最佳的教育教學(xué)效果，總結(jié)出一套有自己特色的教育教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)。

3.重視反饋加強(qiáng)自我調(diào)節(jié)。大學(xué)青 年教師的勞動(dòng)和其他教師的勞動(dòng)一

樣，必須體現(xiàn)在學(xué)生身上，只能表現(xiàn)為 一種潛在形態(tài)的勞動(dòng)。而這種潛在形 態(tài)需要經(jīng)過(guò)一段較長(zhǎng)的時(shí)間后，由學(xué) 生的德、智、體、美、勞諸方面體現(xiàn)出 來(lái)。因此，教師在搜集信息時(shí)，可以從 兩個(gè)方面進(jìn)行：第一，觀察正在教學(xué)的 學(xué)生，如采用教學(xué)信息反饋法，通過(guò)開(kāi) 學(xué)生座談會(huì)，特別是無(wú)記名問(wèn)卷的形 式，有目的了解學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)，找 出不足；第二，追蹤調(diào)查已經(jīng)走向工作 崗位的學(xué)生，諸如采用調(diào)查分析法，調(diào) 查分析幾個(gè)有成就的或誤入歧途的畢 業(yè)生的成功或失敗的內(nèi)在因素，聯(lián)系 自己在校的教育方式，找出自己教學(xué) 中的瑕疵。通過(guò)上述兩個(gè)方面，教師進(jìn) 行自身調(diào)查。當(dāng)然，這是需要拿出極大

勇氣的，因?yàn)樗刭|(zhì)的改善并非一件輕 而易舉的事，教師應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待。教師 只要隨時(shí)保清醒的頭腦，明確知道自 身素質(zhì)的不足之處，就能在自我調(diào)節(jié) 中逐步加以糾正或克服，從而在學(xué)生 中樹(shù)立起良好的教師形象。

三、大學(xué)青年教師提高自身素質(zhì) 的重點(diǎn)

1.鑄造師魂。中共中央、國(guó)務(wù)院在《深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的 決定》中明確指出：所有的教師要熱愛(ài) 黨，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，忠誠(chéng)于人民的 教育事業(yè)。這對(duì)所有的教師來(lái)講都是 首要的要求，當(dāng)然也是對(duì)大學(xué)青年教 師的首要要求。他們應(yīng)該有這種深深 的理性的執(zhí)著的愛(ài)，這就是師魂。很難 設(shè)想，一個(gè)教師不熱愛(ài)自己的祖國(guó)、不 熱愛(ài)自己的學(xué)生，不熱愛(ài)人民的教育 事業(yè)，他怎么能夠教書(shū)育人、為人師表 呢?因此，大學(xué)青年教師理所當(dāng)然地應(yīng) 該增強(qiáng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及江澤民同志關(guān)于“三個(gè)代 表”的重要思想和胡錦濤總書(shū)記關(guān)于 社會(huì)主義榮辱觀的重要論述的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的使 命感和責(zé)任感；要加強(qiáng)辯證唯物主義、歷史唯物主義的學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世 界現(xiàn)、人生觀和價(jià)值觀；同時(shí)還要加強(qiáng) 形勢(shì)、民主法制和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定方面 的學(xué)習(xí)，努力做到依法治教，以德育 生，培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)、道德責(zé) 任意識(shí)和法律責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立崇高的 人生觀，自覺(jué)超越功利，形成大學(xué)教師 獨(dú)有的巨大的人格影響力。

2.升華知識(shí)。同其他教師一樣，大 學(xué)教師具有廣博的學(xué)識(shí)和無(wú)比的人格 魅力是提高大學(xué)生綜合文化素質(zhì)的前 提。因此，大學(xué)青年教師必須積累并升 華知識(shí)。因?yàn)橹R(shí)的積累是創(chuàng)造力培 養(yǎng)的基礎(chǔ)，有了一定的知識(shí)基礎(chǔ)，大學(xué) 生們才能具備利用已有知識(shí)學(xué)習(xí)新知 識(shí)的能力，才能質(zhì)疑問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并 產(chǎn)生解決問(wèn)題的欲望和傾向，才能最 終解決問(wèn)題。大學(xué)青年教師只有本身

具有專(zhuān)精深博的知識(shí)，才能引導(dǎo)大學(xué) 生發(fā)現(xiàn)事物和各種聯(lián)系及其發(fā)展規(guī)

律，探索無(wú)數(shù)未知的領(lǐng)域。由此可見(jiàn)，他們升華知識(shí)是十分重要和必要的。那么，大學(xué)青年教師應(yīng)該升華哪些知 識(shí)呢?筆者認(rèn)為，他們至少應(yīng)該升華以 下方面的知識(shí)：

第一，本體性知識(shí)———青年大學(xué) 教師特定的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)必須升華，這是成為一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)青年教師的 必要條件。

第二，條件性知識(shí)———這是大學(xué) 青年教師指導(dǎo)大學(xué)生身心健康發(fā)展和 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的知識(shí)升華的重要條件。大 學(xué)青年教師不僅要知道教什么，還要 知道為什么要教和怎么去教好，這是教 好書(shū)和育好人所應(yīng)該和必須具備的知 識(shí)。

第三，實(shí)踐性知識(shí)———具有實(shí)踐 指導(dǎo)作用的知識(shí)必須升華，大學(xué)青年 教師必須善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐 中不斷總結(jié)和提高。

第四，文化知識(shí)———大學(xué)青年教 師自己特定的專(zhuān)業(yè)學(xué)科以外的知識(shí)也 必須升華，教文科的應(yīng)該有一定的科 學(xué)技術(shù)知識(shí)，教理科的也應(yīng)該具有比 較廣博的社會(huì)人文知識(shí)。由于教師是 一種專(zhuān)門(mén)的職業(yè)，必須具有專(zhuān)業(yè)的知 識(shí)、技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，因此大學(xué)青年教師必 須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)、見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)和 崗前培訓(xùn)，才能具備比較廣博的知識(shí)，也才有資格進(jìn)入高等教育教師隊(duì)伍。(作者單位：長(zhǎng)江師范學(xué)院文學(xué)與 新聞學(xué)院，重慶市涪陵區(qū)408003)76

第二篇：加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)

加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

作為一名人民教師，要想做好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，熱愛(ài)教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感是前提；自身?yè)碛懈咚刭|(zhì)是關(guān)鍵。

作為我來(lái)說(shuō)，前提條件，無(wú)可非議，從走上教學(xué)崗位前，我就堅(jiān)定了做好教學(xué)工作，絕不誤人子弟的信念。而就個(gè)人素質(zhì)來(lái)說(shuō)，教會(huì)學(xué)生不成問(wèn)題，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，教育事業(yè)突飛猛進(jìn)，素質(zhì)教育對(duì)教師提出的新要求。僅僅教會(huì)學(xué)生已經(jīng)不能適應(yīng)教學(xué)工作的需要了。為此，幾年來(lái)，我積極參加業(yè)務(wù)活動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教學(xué)大綱》和《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，等相關(guān)資料，自覺(jué)參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的文化科學(xué)知識(shí)，提高自身業(yè)務(wù)能力。

一、理解掌握指導(dǎo)思想，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

1、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程必須堅(jiān)持素質(zhì)教育的方向，全面落實(shí)素質(zhì)教育的目標(biāo)任務(wù)。（1）面向全體學(xué)生，落實(shí)因材施教，提高合格率。（2）促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（3）促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地主動(dòng)地發(fā)展。

2、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程必須堅(jiān)持切實(shí)提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。（1）按國(guó)家課程方案規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃，課內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。（2）學(xué)生堂內(nèi)完成作業(yè)。

二、明確教學(xué)的基本思路，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，必須理清教學(xué)的基本思路。以語(yǔ)文講讀教學(xué)為例，我確定的教學(xué)基本思路是：讀→捕→議→點(diǎn)→講→練→寫(xiě)。有這七個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)的全過(guò)程。讀，就是初讀課文，初步感知課文的主要內(nèi)容；捕，就是通過(guò)初讀，得到第一印象，捕捉課文的主要思想；議，就是根據(jù)發(fā)言同學(xué)的認(rèn)識(shí)，大家共同議論，各抒己見(jiàn)，使捕捉的內(nèi)容更全面，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)課文的認(rèn)識(shí)；點(diǎn)，就是老師根據(jù)學(xué)生“議”的程度，對(duì)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到的或者認(rèn)識(shí)有誤的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)撥、提示；講，就是在“議”和“點(diǎn)”的基礎(chǔ)上，把學(xué)生理解的和不理解的、理解不透徹的只是，全面講解；練，就是學(xué)生練筆，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容和本單元訓(xùn)練重點(diǎn)，擬定練習(xí)范圍，學(xué)生集中筆墨，寫(xiě)片段，為“寫(xiě)”打好伏筆。這樣做，探索領(lǐng)先，學(xué)導(dǎo)結(jié)合，優(yōu)化訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。教師的作用是對(duì)學(xué)生“學(xué)”的過(guò)程施行科學(xué)的調(diào)控、激勵(lì)、點(diǎn)撥、指導(dǎo)，而不是包辦代替的。對(duì)提高課堂教學(xué)效率，增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力起到很好的作用。

三、運(yùn)用恰當(dāng)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

好的教學(xué)方法是提高教學(xué)效率的根本保證，同樣難度的問(wèn)題，方法恰當(dāng)，學(xué)生一聽(tīng)就能理解，反之，老師磨破嘴皮子，學(xué)生仍然茫然不知所措。

以數(shù)學(xué)為例，低年級(jí)，我采取一數(shù)一圖、一題一圖（甚至多圖）的方法，直觀形象，學(xué)生樂(lè)于接受；高年級(jí)應(yīng)用題教學(xué)，我則緊緊抓住線(xiàn)段圖，幫助學(xué)生分析理解題意，再就是抓住讀懂題意，進(jìn)而尋求解題方法。僅以一事為例，一天早自習(xí)，一名學(xué)生拿著數(shù)學(xué)書(shū)，問(wèn)我，老師，這道題我不會(huì)做，我說(shuō)，這道題的內(nèi)容是什么，學(xué)生要照著課本讀題，我說(shuō)，你不要讀了，回去讀懂后再來(lái)。學(xué)生就回去了。下自習(xí)了，我想起來(lái)，還沒(méi)有給學(xué)生講那道題呢。就問(wèn)那名學(xué)生，怎么不回來(lái)了。他笑了，說(shuō)，老師我會(huì)做了，我問(wèn)他，怎么會(huì)做了呢,他回答說(shuō)，我讀懂了，就會(huì)做了。這說(shuō)明，學(xué)生不會(huì)做或者沒(méi)做對(duì)的，很多是沒(méi)讀懂，拿過(guò)來(lái)就做，因此，我強(qiáng)調(diào)必須讀懂再定解題方法。總結(jié)規(guī)律，編撰歌訣，也都是數(shù)學(xué)教學(xué)的好方法。例如圓面積教學(xué)，我教給學(xué)生“半徑平方再乘∏，圓的面積求出來(lái)”； 分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生共同總結(jié)出“設(shè)比較詞后邊的為整體1；已知整體求部分用乘法，已知部分求整體用除 3

法，少了用1減，多了用1 加”的規(guī)律，學(xué)生根據(jù)規(guī)律解題，解題能力大大增強(qiáng)。《數(shù)應(yīng)用題教學(xué)有規(guī)律可循》在東豐縣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上交流，主持人，東豐縣教師進(jìn)修學(xué)校小教部主任深情地對(duì)我說(shuō)，希望你總結(jié)出更多的規(guī)律來(lái)。

自然教學(xué)，我則采取以實(shí)驗(yàn)為主的教學(xué)方法，提出了三結(jié)合三為主的教學(xué)理念，即教師講解與演示實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，以演示實(shí)驗(yàn)為主；演示實(shí)驗(yàn)與分組實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，以分組實(shí)驗(yàn)為主；老師指導(dǎo)下的分組實(shí)驗(yàn)與學(xué)生自己設(shè)計(jì)的分組實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，以學(xué)生自己設(shè)計(jì)的分組實(shí)驗(yàn)為主。由于堅(jiān)持學(xué)生動(dòng)手操作，印象深刻，理解透徹，教學(xué)成績(jī)很好，三結(jié)合三為主的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在遼源市自然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上交流，得到好評(píng)。

語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)，我根據(jù)小學(xué)生的記憶規(guī)律，采取了歌訣教學(xué)法，就是把每個(gè)生字都變成歌訣，幫助學(xué)生識(shí)字取得了好好的效果，撰寫(xiě)的《編撰十字歌訣十法》在《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》（1993年第五期）發(fā)表，并收錄在東豐縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法中。

總之，掌握教學(xué)方法，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，“給人以漁”，使學(xué)生變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)是教師的責(zé)任和義務(wù)。而教師自身提高素質(zhì)是達(dá)到上述目的的唯一方法。因此，我決心下大功 4

夫，花大氣力努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為培養(yǎng)二十一世紀(jì)合格的人才貢獻(xiàn)自己的一切力量。

第三篇：思想?yún)R報(bào)：提高自身素質(zhì)

敬愛(ài)的黨組織：

轉(zhuǎn)眼間離學(xué)校畢業(yè)快一年了，經(jīng)過(guò)一年的社會(huì)打滾，苦過(guò)了才知道什么是甜。每個(gè)人都有自己的生活和工作，它們像是短片或是電視劇一樣，讓自己一次接著一次淋漓盡致的體會(huì)辛酸與快樂(lè)。現(xiàn)在通過(guò)這段時(shí)間的磨練，無(wú)論是對(duì)工作和學(xué)習(xí)還是對(duì)生活都有了新的認(rèn)識(shí)，主要從以下幾方面：第一在思考問(wèn)題的角度上有新的轉(zhuǎn)變，使思想得以?xún)艋磫?wèn)題更加清晰。

一、我在大學(xué)選擇的專(zhuān)業(yè)是“中藥制藥技術(shù)”，之前我曾在醫(yī)院、藥店實(shí)習(xí)和工作過(guò)，自己的專(zhuān)長(zhǎng)沒(méi)有的到發(fā)揮，以自己之短博人所長(zhǎng)，比較吃虧;然后辭職來(lái)到藥廠工作和學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)學(xué)以自用，無(wú)論在什么崗位上，我始終以飽滿(mǎn)的熱情對(duì)待自己的工作，勤勤懇懇、盡職盡責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)的完成自己的本質(zhì)工作。

二、以前還沒(méi)進(jìn)藥廠之前總是思考不夠成熟，做事比較散漫，效率不夠高等：到藥廠工作后，通過(guò)自身不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，在實(shí)踐學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格遵守廠里的各項(xiàng)規(guī)章制度，并且得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助支持和信任，讓我得到更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使之得到更大的發(fā)展空間。

三、工作后發(fā)現(xiàn)主動(dòng)去了解這些新聞實(shí)事和國(guó)家政策，對(duì)思想上和對(duì)黨的認(rèn)識(shí)會(huì)得到進(jìn)一步提高;通過(guò)與周?chē)娜肆私夂妥允。訌?qiáng)自身綜合能力，提高自身素質(zhì)，無(wú)論對(duì)自己還是對(duì)別人都能得到有效幫助。

人生是一副畫(huà)，我們就是畫(huà)筆：人生是一首詩(shī)，我們就是詩(shī)句;人生是一篇文章，我們就是構(gòu)成文章的題材和故事。我是一名黨員，有一個(gè)一刻也不能忘記的光榮使命：全心全意為人民服務(wù)。這個(gè)使命不知道能不能完全做到，但是只要積極去做，不斷改善和提高自己，努力了就對(duì)得起自己和別人了，我們就用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明吧!

匯報(bào)人：xiexiebang

第四篇：提高自身素質(zhì) —加強(qiáng)黨性修養(yǎng)

1入黨積極分子思想?yún)R報(bào)：我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)-文 章

來(lái)源蓮山

課件 w ww.5 y kj.Co m來(lái)源

入黨積極分子思想?yún)R報(bào)：我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)

敬愛(ài)的黨組織：

今年，我光榮的被選為入黨積極分子，參加我們教育信息技術(shù)學(xué)院的第七期黨校培訓(xùn)課程。

第一節(jié)課的主要內(nèi)容是“入黨條件和發(fā)展黨員”。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我掌握了入黨的基本條件和發(fā)展黨員的基本知識(shí)，收獲頗多。

首先，通過(guò)第一課的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了入黨的基本條件和樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)的重要性。通過(guò)步步深入的學(xué)習(xí)，我對(duì)入黨要求的認(rèn)識(shí)漸漸從朦朧走向清晰，明白了不僅要在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造入黨條件，更要在實(shí)踐中不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步，理論聯(lián)系實(shí)際，才能成為一名合格的黨員發(fā)展對(duì)象。只有樹(shù)立了正確的入黨動(dòng)機(jī)，才能具有持久不衰的動(dòng)力，刻苦學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及三個(gè)代表的重要思想，并將其作為自己的行動(dòng)指南，更加自覺(jué)地貫徹執(zhí)行黨的基本路線(xiàn)，把對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠(chéng)同執(zhí)行黨的基本路線(xiàn)統(tǒng)一起來(lái)，在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中積極作出貢獻(xiàn)；才能夠在日常工作、學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面，更加嚴(yán)格地要求自己，盡力擺正黨和人民的利益同個(gè)人利益的關(guān)系，逐步培養(yǎng)和樹(shù)立起甘愿吃虧、不怕吃苦、為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的人生價(jià)值觀；才能夠正確對(duì)待爭(zhēng)取入黨過(guò)程中遇到的一些具體問(wèn)題。同時(shí)，也真正認(rèn)識(shí)到只有把全心全意為人民服務(wù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的崇高理想作為入黨的唯一動(dòng)機(jī)，才能在入黨的道路上越走越近，越走越快，才能真正領(lǐng)悟和實(shí)踐組織上入黨一生一次，思想上入黨一生一世。

其次，通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步提高了對(duì)黨指導(dǎo)思想的認(rèn)識(shí)，深刻地領(lǐng)會(huì)了將三個(gè)代表作為指導(dǎo)思想的重要意義。在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的今天，作為每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要牢記鄧小平同志的告誡：堅(jiān)持黨的優(yōu)良作風(fēng)，具有十分重要的意義。我們的黨是一個(gè)執(zhí)政黨，共產(chǎn)黨員要植根于人民，服務(wù)于人民，始終保持先進(jìn)性，才能勝利完成我們的使命。三個(gè)代表重要思想正是對(duì)馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發(fā)展，反映了當(dāng)代世界和中國(guó)的發(fā)展變化對(duì)黨和國(guó)家工作的新要求。因此，始終做到三個(gè)代表，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。

最后，我深深的感到，作為新時(shí)期的先進(jìn)青年，我們應(yīng)該在生活里克勤克儉，嚴(yán)格要求，勤勤懇懇，不斷增強(qiáng)貫徹黨基本路線(xiàn)的自覺(jué)性；在學(xué)習(xí)上，以書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)邊苦作舟的精神，不斷增加科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自己的科研能力，不斷提高自我政治理論修養(yǎng)，努力爭(zhēng)取在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義過(guò)程中建功立業(yè)。這不僅是一種政治責(zé)任，也是一種精神追求，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人社會(huì)價(jià)值和人生價(jià)值的最高理想。

作為一名入黨積極分子，我感到一定要時(shí)刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，以一名黨員的條件嚴(yán)格要求自己，在周?chē)瑢W(xué)當(dāng)中時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)出先鋒模范作用，只有這樣才能有資格加入這個(gè)光榮而先進(jìn)的組織。請(qǐng)黨支部繼續(xù)培養(yǎng)和考察我，我將會(huì)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)接受黨組織的挑選，積極主動(dòng)地參加改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)，爭(zhēng)取早日成為一名正式合格的共產(chǎn)黨員。

2大學(xué)生寒假生活思想?yún)R報(bào)

告別了嚴(yán)寒，我們迎來(lái)了溫暖的春天，青春的腳步更顯穩(wěn)健，新的一年又開(kāi)始了，又是新的一個(gè)學(xué)期。在剛剛結(jié)束的寒假中，我學(xué)會(huì)了一些事，也明白了一些道理。

作為二十一世紀(jì)的大學(xué)生，我應(yīng)該有承受挫折和壓力的能力。在大學(xué)生活中遇到的人和事是同之前不一樣的。在自不同地方的人自然生活習(xí)慣也就不同，況且我們都是90后，大多數(shù)都使城市中的獨(dú)生子女，在家里都是小公主和小皇帝。集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身的我們自然被寵愛(ài)的有一些壞習(xí)慣。但是在大學(xué)新的環(huán)境核心的人際關(guān)系之下，有很多時(shí)候會(huì)覺(jué)得不順心。我就是這樣的。生活在一起磨合一段時(shí)間就好了，熟悉了身邊的人的生活習(xí)慣和處事方式之后，也就明白了，什么事都不可能完全按照自己的心意發(fā)展，我也不可能像在家里一樣什么事都按照自己的習(xí)慣去做，我學(xué)會(huì)了去遷就別人，學(xué)會(huì)了在有些時(shí)候拋棄掉自己自私的想法，站在別人的角度去思考問(wèn)題。

過(guò)了年之后，覺(jué)得自己這一歲沒(méi)白長(zhǎng)，真的長(zhǎng)大了！

過(guò)了年，我就19歲了，我突然覺(jué)得，不知不覺(jué)間我怎么都長(zhǎng)這么大了！父母養(yǎng)我的這么多年應(yīng)該是很辛苦吧。從呱呱墜地到呀呀學(xué)語(yǔ)，從蹣跚學(xué)步到進(jìn)入小學(xué)......我人生所經(jīng)歷的這些階段，在所有家人的萬(wàn)般呵護(hù)之下，我覺(jué)得自己生活的真的很幸福，我在一個(gè)充滿(mǎn)了愛(ài)，歡樂(lè)以及自由的氛圍中健康的成長(zhǎng)起來(lái)真是很幸運(yùn)了！但是，父母在這些年中真的是付出了很多的艱辛，我只希望家人能夠健康快樂(lè)的生活，在我掙錢(qián)之后好好的孝敬他們。

這學(xué)期結(jié)束之后，我們就要實(shí)習(xí)了，對(duì)于這件事我覺(jué)得心里不是很有底。不知道能夠找到什么樣的活，也不知道自己的水平能夠勝任什么樣的活，但是我希望自己能夠找到一份能夠發(fā)揮自己能力的實(shí)習(xí)工作，我會(huì)按照自己所要追求的目標(biāo)，堅(jiān)持不懈的向前走下去。我相信我會(huì)成功，會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

面對(duì)現(xiàn)在的金融危機(jī)，很多人都失去了工作，所以我覺(jué)得作為本科生的我們更是應(yīng)該擺正自己的位置，不要把自己的起點(diǎn)放得太高，而且再找工作的時(shí)候別太挑三揀四，差不多就行了！而且應(yīng)該多看看當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙雜志以及市場(chǎng)的需求方向。這樣才能在我們?nèi)フ夜ぷ鞯臅r(shí)候不至于太手足無(wú)措，而且做好碰釘子的準(zhǔn)備，當(dāng)遭遇失敗的時(shí)候，我覺(jué)得應(yīng)該現(xiàn)總結(jié)前次失敗的經(jīng)驗(yàn)，用積極的心態(tài)去面對(duì)，盡快重拾信心，去迎接下一次的機(jī)會(huì)。但是這也只是我的個(gè)人想法而已。

以上是我近一段時(shí)間的思想情況，特此向組織匯報(bào)。

4預(yù)備黨員關(guān)于批評(píng)與自我批評(píng)的思想?yún)R報(bào)

尊敬的黨組織：

無(wú)論哪個(gè)政黨，都經(jīng)歷了一個(gè)成立、發(fā)展、再發(fā)展的過(guò)程。而某些政黨，甚至是盛極一時(shí)的大黨派，因?yàn)楦簧蠚v史的步伐，或者是自身存在過(guò)多問(wèn)題，漸漸衰落下去。中國(guó)共產(chǎn)黨成立在中國(guó)急需革命的時(shí)候，發(fā)展在中國(guó)革命烈火越燃越旺的時(shí)候，再發(fā)展在中國(guó)社會(huì)主義全面大建設(shè)時(shí)期。這支優(yōu)秀的政黨的成熟過(guò)程，是由中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)本質(zhì)和中國(guó)各個(gè)時(shí)期的國(guó)情緊密結(jié)合來(lái)決定的。完成中國(guó)不同時(shí)期的大任，共產(chǎn)黨靠的正是其堅(jiān)定黨性，體現(xiàn)于三大作風(fēng)：“實(shí)事求是”、“密切聯(lián)系群眾”、“批評(píng)與自我批評(píng)”。

批評(píng)與自我批評(píng)的作風(fēng)，是黨解決自身矛盾和問(wèn)題。加強(qiáng)黨自身建設(shè)的法寶。不可否認(rèn)，在各種復(fù)雜因素導(dǎo)致下，可能會(huì)在我黨內(nèi)出現(xiàn)某些與黨性不符的問(wèn)題。甚至問(wèn)題擴(kuò)大化形成一股很不好的風(fēng)氣。如何徹底解決這些問(wèn)題？那就應(yīng)該每個(gè)黨員從自身和周?chē)h員同志中尋找發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根本。黨員是整個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨的組成細(xì)胞。黨的很多建設(shè)問(wèn)題就是黨員思想素質(zhì)再提高的問(wèn)題。就當(dāng)前形勢(shì)而言，隨著經(jīng)濟(jì)改革的不斷深入，隨著社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)一步推進(jìn)，或多或少會(huì)有黨員在新時(shí)期的新情況下出現(xiàn)思想上的問(wèn)題。只有利用在集體中的“批評(píng)與自我批評(píng)”,黨員同志們才會(huì)在新形勢(shì)下清醒頭腦，肅清思想上的不正，改正不足，以高度的熱情和崇高的思想投入到偉大的社會(huì)主義建設(shè)當(dāng)中。

在過(guò)去的三個(gè)月里，我深刻地開(kāi)展了自我批評(píng)，發(fā)現(xiàn)許多自身存在的毛病。在這三個(gè)月里，由于自身的種種原因，我思想上出現(xiàn)了懈怠。作為一個(gè)學(xué)生，因?yàn)橐粫r(shí)的懶惰，在一些下午的課里沒(méi)去上課，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績(jī)很差。經(jīng)過(guò)了這次深刻的自我批評(píng)，我知道了自己的原因所在，現(xiàn)在，我已經(jīng)下決心改掉這些毛病，而且已經(jīng)付諸于行動(dòng)了。所以，請(qǐng)敬愛(ài)的黨組織時(shí)刻的監(jiān)督我！

在此期間我有認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章。黨章對(duì)于黨員的闡述中首先一點(diǎn)就是要求“承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程”，這一點(diǎn)就意味著，每一位共產(chǎn)黨人都要成為“三個(gè)代表”的忠實(shí)實(shí)踐者，黨章是規(guī)范和制約全黨行為的總章程，是立黨、治黨、管黨的總章程，在黨內(nèi)具有最高的權(quán)威性和最大的約束力。我們應(yīng)該自覺(jué)增強(qiáng)黨章意識(shí)，把自覺(jué)遵守和維護(hù)黨章作為自己的神圣職責(zé)。這就是說(shuō)，要對(duì)黨章的實(shí)質(zhì)、內(nèi)容、規(guī)定及效力有科學(xué)的理解；對(duì)執(zhí)行黨章有高度責(zé)任心，堅(jiān)持以黨章為指導(dǎo)，規(guī)范自己的行動(dòng)，除此之外，我們還可以自覺(jué)地將黨章應(yīng)用于黨的生活，對(duì)一切違反黨章的行為進(jìn)行堅(jiān)決斗爭(zhēng)，把“有章必依，違章必究”看作天經(jīng)地義的事情；在自己的努力中，不斷充實(shí)、完善自己的行為。

以上就是我在思想和學(xué)習(xí)上的匯報(bào)，為了以后能一如繼往地、再接再勵(lì)地做得更好，我決心要做到：把為人民謀利益的良好愿望同學(xué)習(xí)生活統(tǒng)一起來(lái)；把為人民服務(wù)同求實(shí)精神統(tǒng)一起來(lái)；把為人民服務(wù)的決心同過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)統(tǒng)一起來(lái)，更加努力地做好本職工作。請(qǐng)黨組織進(jìn)一步地考驗(yàn)我。

5戰(zhàn)勝一次次自然災(zāi)害

敬愛(ài)的黨組織：

聽(tīng)完班級(jí)的時(shí)事報(bào)告，內(nèi)心再一次深深震撼。從1998年大洪水，08年南方大雪災(zāi)、5.12汶川大地震，到2010年西北大干旱，玉樹(shù)大地震......在這一次又一次的災(zāi)難中我們不知犧牲了多少同胞，喪失了多少土地，損失了多少資金......然而在這些在難中我們也看到一一幕幕感人的畫(huà)面，聽(tīng)到一段段感人的故事，同時(shí)在廢墟中飄揚(yáng)的鮮艷的五星紅旗。正是這些在廢墟中依然不斷舞動(dòng)的五星紅旗也讓人們重拾生命的信心，重塑生活的希望。在黨的帶領(lǐng)下，我們堅(jiān)強(qiáng)地走過(guò)一個(gè)個(gè)坎坷，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。正是因?yàn)橛辛它h，讓人們?cè)跒?zāi)難面前有了支撐點(diǎn)依靠，正是因?yàn)橛辛它h，讓我們從受壓迫走向自由，從平窮走向溫飽走向小康......常言“多難興邦”縱覽近代中國(guó)走過(guò)的漫長(zhǎng)曲折路，雖然中國(guó)遭受了許多苦難甚至是屈辱，但我們同時(shí)也看到了一個(gè)自強(qiáng)不息，逐漸騰飛的中國(guó)。“有了共產(chǎn)黨，就有了新中國(guó)”，自從1921年在一條小船上建立了共產(chǎn)黨，我們便在共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下不斷地探索奮斗走出具有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，迎來(lái)了1949年的新中國(guó)成立慶典，迎來(lái)了1997年的新的春天，迎來(lái)了新世紀(jì)的“四個(gè)現(xiàn)代化”......在這個(gè)人民當(dāng)家作主的國(guó)度里我們不再害怕受壓迫受剝削，因?yàn)槲覀兿嘈庞泄伯a(chǎn)黨做后盾再大的風(fēng)雨都能挺過(guò)去。5.12的汶川大地震還記憶猶新。當(dāng)?shù)卣鸨l(fā)時(shí)，共產(chǎn)黨在第一時(shí)間采取了措施應(yīng)對(duì)，共產(chǎn)黨等領(lǐng)導(dǎo)更是冒著余震的危險(xiǎn)深入災(zāi)區(qū)，指導(dǎo)抗震救災(zāi)工作。他們將自己的生命置之度外，為了給營(yíng)救生命爭(zhēng)取時(shí)間，他們?nèi)找箠^戰(zhàn)在第一線(xiàn)。在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下救災(zāi)工作有條不紊地開(kāi)展，全中國(guó)人民的心都在為汶川祈禱，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人民心連心緊緊團(tuán)結(jié)在一起。當(dāng)然在抗震救災(zāi)的現(xiàn)場(chǎng)，我們也看到了更多新的共產(chǎn)黨員。有時(shí)候我想為什么每次在救災(zāi)時(shí)都會(huì)有一批批新的共產(chǎn)黨員產(chǎn)生呢?現(xiàn)在我知道了，那是因?yàn)樗麄兿嘈胖挥性诠伯a(chǎn)黨的帶領(lǐng)下才能更快更有效的為人民服務(wù)。

以及當(dāng)百年一遇的大雪冰凍了中國(guó)南部大部分地區(qū)時(shí)，當(dāng)人們因道路冰封二中斷歸家途時(shí)，當(dāng)許多電網(wǎng)被積雪壓斷而人民陷入黑暗時(shí)，當(dāng)交通系統(tǒng)癱瘓生產(chǎn)受停滯時(shí)，又是共產(chǎn)黨沖在災(zāi)區(qū)的第一線(xiàn)，給正受冷凍挨餓擔(dān)憂(yōu)的人們送來(lái)了溫暖，送來(lái)了希望，送來(lái)了春節(jié)的祝福。在各種救災(zāi)的過(guò)程中，有許多的共產(chǎn)黨犧牲了，但同時(shí)又更多的人們加入了共產(chǎn)黨的隊(duì)伍......當(dāng)世界為中國(guó)共產(chǎn)黨的杰出執(zhí)政領(lǐng)導(dǎo)才能而驚嘆時(shí)，當(dāng)許許多多中華兒女為中國(guó)共產(chǎn)黨而感動(dòng)激勵(lì)時(shí)，我們的共產(chǎn)黨依然以服務(wù)者的身份全心全意地為人民服務(wù)者，中國(guó)共產(chǎn)黨就是風(fēng)雨后的陽(yáng)光，將希望撒向中國(guó)大地將愛(ài)的彩虹橫貫人間。

蓮山課件原文地址：http:///Article/dtghsxhb/74108.htm

3學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是第一要?jiǎng)?wù)思想?yún)R報(bào)

尊敬的黨組織：

這是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，校長(zhǎng)給我們講過(guò)的。當(dāng)初進(jìn)大學(xué)之前覺(jué)得學(xué)習(xí)是第一要?jiǎng)?wù)無(wú)可厚非。可是經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期，才了解到大學(xué)里要切實(shí)履行這句話(huà)倒成了件難事。作為學(xué)生干部，我們不停地為各類(lèi)活動(dòng)忙碌著對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)并沒(méi)有放在第一位，對(duì)先進(jìn)思想的學(xué)習(xí)也是這樣的。通過(guò)最近對(duì)黨的有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我對(duì)“學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是第一要?jiǎng)?wù)”有了另一番的感悟。人要保持思想的先進(jìn)性、思維的活躍性必須考學(xué)習(xí)優(yōu)秀的只是理論才能做到。一個(gè)政黨要保持其生命力也是要不停地學(xué)習(xí)。作為新一代的大學(xué)生，作為祖國(guó)未來(lái)事業(yè)的繼承者，我們一刻都不能停止學(xué)習(xí)啊

我們要努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)。學(xué)習(xí)是做人、做事的基礎(chǔ)，專(zhuān)業(yè)學(xué)得越扎實(shí)，為黨為人民服務(wù)的本領(lǐng)就越過(guò)硬，將來(lái)對(duì)祖國(guó)的貢獻(xiàn)也就可能越大。通過(guò)對(duì)《入黨培訓(xùn)教程》的學(xué)習(xí)，我了解到，我們黨歷來(lái)提倡知識(shí)分子要又紅又專(zhuān)。因此，大學(xué)生中的入黨積極分子，一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新精神;要求真務(wù)實(shí)及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面，牢固掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)營(yíng)管理知識(shí);要注重理論和實(shí)際相結(jié)合，積極參加實(shí)踐活動(dòng)，努力提高管理水平，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)的能力，成為本職工作的骨干和行家里手。我們要努力學(xué)好中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)的思想內(nèi)涵，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。大部分的入黨積極分子都是校園里的精英，將來(lái)時(shí)祖國(guó)的中堅(jiān)力量。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，外界因素的干擾和影響會(huì)導(dǎo)致我們政治思想不夠穩(wěn)定，行動(dòng)表現(xiàn)不能始終如一。當(dāng)今社會(huì)信息非常發(fā)達(dá)，我們大學(xué)生又是出于求知欲望旺盛時(shí)期，全方位地兼收并蓄、學(xué)習(xí)到積極向上的東西的同時(shí)，也不可避免的會(huì)接觸到荒謬消極甚至反動(dòng)的東西。所以，必須用馬克思主義基本理論、鄧小平的理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀構(gòu)筑當(dāng)代大學(xué)生的精神世界。我們作為入黨積極分子要學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去觀察、分析和解決社會(huì)實(shí)際問(wèn)題，這樣才能更好得抵制西方資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想的侵蝕，清除拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義的影響，促使周?chē)耐瑢W(xué)們加強(qiáng)世界觀的改造，樹(shù)立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義、社會(huì)主義理想和信念，所以我們要用科學(xué)理論武裝自己的頭腦，不斷改造自己的主觀世界，使自己的思想認(rèn)識(shí)和客觀發(fā)展規(guī)律相一致，從而堅(jiān)定自己的共產(chǎn)主義信念不動(dòng)搖。真正做到“不但在組織上入黨，而且在思想上入黨”

我們要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了，做一個(gè)合格的共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人，我們有義務(wù)好好學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是第一要?jiǎng)?wù)，那么努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)吧，向著全球的共產(chǎn)主義實(shí)現(xiàn)邁進(jìn)

學(xué)習(xí)錢(qián)學(xué)森精神思想?yún)R報(bào)8月

尊敬的黨組織：

錢(qián)老先生，您永遠(yuǎn)活在炎黃子孫心中，請(qǐng)安心走好!偉人，巨人，強(qiáng)人，愛(ài)國(guó)黨人……一切稱(chēng)呼依然敵不過(guò)老人二字，錢(qián)老終究揮袖而去，給后人留下不少沉痛，然而卻已無(wú)遺憾。錢(qián)老醫(yī)生奉獻(xiàn)給祖國(guó)，“五年歸國(guó)路，十年兩彈成”正是錢(qián)老人生階段的縮影。步出國(guó)門(mén)勿忘根，這是我學(xué)習(xí)錢(qián)老精神后最大的感觸之一。現(xiàn)代社會(huì)，不少人崇洋媚外，老覺(jué)得外國(guó)的月亮也比中國(guó)圓，導(dǎo)致飄洋海外的學(xué)子越來(lái)越低齡化。在這我真想反問(wèn)一句，難道不留洋的學(xué)子就不能成才嗎?縱使我們面對(duì)著一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，中國(guó)的教育體系不盡完善，那也是需要我們13億人攜手合作，努力令其盡善盡美的。

英美的綠卡真有那么大的吸引力嗎?現(xiàn)在國(guó)家越加富強(qiáng)也爭(zhēng)相逃離，那當(dāng)年錢(qián)老對(duì)美國(guó)一切優(yōu)越的放棄，是何等的革命情懷啊!或許對(duì)于有的人來(lái)說(shuō)，愛(ài)國(guó)似乎一種沖動(dòng)，是一種熱情，是一波洶涌的海浪，面對(duì)五年這近乎兩千個(gè)日夜，啥都退卻了，但錢(qián)老卻在美國(guó)似乎中堅(jiān)持著。他再次給我們拋出這樣一個(gè)命題，五年的堅(jiān)持值得嗎?對(duì)于我們現(xiàn)在處于歷史回顧者的位置來(lái)說(shuō)，我們的答案是毋庸置疑的，但對(duì)于當(dāng)時(shí)的錢(qián)老呢?他對(duì)于國(guó)內(nèi)的形勢(shì)有太多的未知，對(duì)于未來(lái)的路途又太多的不確定，他不能肯定地說(shuō)，回國(guó)后必定能獲得重用。他所能確定的只有一件事，他要把自己所擁有的知識(shí)奉獻(xiàn)給祖國(guó)。錢(qián)老一直記住，他是中國(guó)人，他的根無(wú)論過(guò)去多少個(gè)歲月，也無(wú)法使之抽離于神州大地之外。我真切希望，所有留學(xué)海外的中國(guó)人也能清楚記住這一點(diǎn)。

入黨不隨便，隨便不入黨，這是我另一大感觸。記得錢(qián)老說(shuō)過(guò)，他一生激動(dòng)過(guò)三次，而其中一次就是被接納為中國(guó)共產(chǎn)黨員。的確，中國(guó)共產(chǎn)黨作為我國(guó)的執(zhí)政黨，帶領(lǐng)我國(guó)人民干了不少大事，錢(qián)老為此激動(dòng)毫無(wú)做作。現(xiàn)在很多人都在問(wèn)，入黨有什么好處，對(duì)此，我是徹底無(wú)語(yǔ)。帶有功利性地入黨，即使黨在形式上接納了你，精神上也容不下你。再有一些人認(rèn)為，大學(xué)入黨那么麻煩，有需要的話(huà)工作時(shí)再弄就簡(jiǎn)單多了，此言論再次讓我無(wú)語(yǔ)。入黨時(shí)隨隨便便的事嗎?這不僅是對(duì)你優(yōu)秀的一種肯定，從你宣誓的那一刻起，你也就承諾了，為人民服務(wù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終身。雖然我們不可能如錢(qián)老般偉大，但也絕不能馬虎對(duì)待。

錢(qián)老的一生充滿(mǎn)波折，也滿(mǎn)載著愛(ài)國(guó)情誼。錢(qián)老的精神不應(yīng)僅風(fēng)靡于這片刻，而是應(yīng)像史冊(cè)上的巨人們一樣，讓后世的子子孫孫深切領(lǐng)會(huì)。作為黨員的我們更是要努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)一分力量，縱使是微薄之力，但匯聚起來(lái)也是股不可忽視的力量。錢(qián)老，請(qǐng)走好，我們永遠(yuǎn)懷念您!

第五篇：教師如何提高自身素質(zhì)

教師如何提高自身素質(zhì)

通城縣雋水寄宿中學(xué) 劉大勇

通城縣教育中心 李紅

記得有人說(shuō)過(guò)：“一個(gè)民族只要教師的精神不倒，這個(gè)民族永遠(yuǎn)是有希望的”。亦有人說(shuō)：“國(guó)家的振興靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育，教育的關(guān)鍵靠教師”。還有人講：“創(chuàng)名校，培名生，首先要有名師”。從這些話(huà)中可以看出教師在教育教學(xué)當(dāng)中的重要性。因此，教師的素質(zhì)提高關(guān)系著民族的未來(lái)，祖國(guó)的希望，教師不僅要努力“教書(shū)”，更重要的是要盡心“育人”，我們每一個(gè)教師都要有高度的使命感和責(zé)任感，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步，積蓄力量，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為適應(yīng)新時(shí)期教育的發(fā)展需要而時(shí)刻準(zhǔn)備著。國(guó)家十二五教育發(fā)展規(guī)劃綱要中，對(duì)教師提出了更高的要求。那么，作為一名教師，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面努力提高自身業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。

一、提高師德修養(yǎng)，增強(qiáng)人格魅力

教師要有高尚的職業(yè)理想和職業(yè)道德，要淡泊名利，自尊自律，要有終身從教的信念，要有教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感。傳道者必須聞道在先，塑造他人靈魂的人，自身必須有高尚的靈魂。“學(xué)高為師，德高為范”，教師不僅要有較高的文化修養(yǎng)，而且還要有較高的道德修養(yǎng)。教師的語(yǔ)言要規(guī)范、文明，行為舉止要大方、端莊。教師的一言一行，一舉手一投足無(wú)不影響著學(xué)生。教育家加里寧所言：“教師的世界觀、他的品行、生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著學(xué)生，可以大膽地說(shuō)，如果教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響會(huì)在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡。” 由此可見(jiàn)，教師的人格以及一言一行都有巨大的教育價(jià)值，其塑造青少年靈魂的作用是無(wú)可比擬，難以替代的。俗話(huà)說(shuō) “親其師，信其道”。教師，作為“道”的載體，其所傳播的各種道理，在一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中起到的巨大作用不言而喻。

教師要真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，像愛(ài)自己的孩子一樣來(lái)愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的心理和身體健康，尊保護(hù)學(xué)生的自尊心。要利用一切機(jī)會(huì)激勵(lì)學(xué)生，進(jìn)行賞識(shí)教育,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)還要讓學(xué)生通過(guò)自我選擇、自我學(xué)習(xí)、自我管理達(dá)到自我補(bǔ)充、自我完善、自我提高的目的。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”身教重于言教，要求學(xué)生做到的，教師一定要先做到，用自己的行為為學(xué)生樹(shù)立榜樣。教師要用自身的行為，用人格力量來(lái)教育和感染學(xué)生。同時(shí)，我們一定要常修為師之德，努力做一個(gè)有風(fēng)格、有風(fēng)度的人，做一個(gè)道德高尚、正直無(wú)私、富有愛(ài)心的人，使自己成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

二、學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念

教學(xué)科研的先決條件是教育思想的轉(zhuǎn)變，知識(shí)、信息、理論的學(xué)習(xí)、積累、沉淀是教育科研的必備條件，而及時(shí)的總結(jié)、深化、內(nèi)化、升華是其必然的歸宿。只有這樣，教育教學(xué)與科學(xué)研究才能相互滲透，相輔相成，才能以教帶研，以研促教，教、學(xué)、研相長(zhǎng)。所以說(shuō)，教育現(xiàn)代化其實(shí)首先是教師的思想要現(xiàn)代化，也就是說(shuō)，教師要學(xué)習(xí)教育理論，更新教育理念，始終站在教育的最前沿。

目前，我國(guó)正在進(jìn)行新一輪的課程改革，這是為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。面對(duì)新一輪的課程改革，教師個(gè)人綜合素質(zhì)的完善，教師群體素質(zhì)的提高是學(xué)校取勝的關(guān)鍵。我們每一個(gè)教師唯有在素質(zhì)上勝人一籌，才能在新課改速度上快人一拍，才能在新課改措施上高人一著，才能在新課改成果上超人一等。因此，我們教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，透徹理解并掌握新課程改革的教育思想,樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，抓住機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革措施，積極踐行新課程改革精神，敢于創(chuàng)新，多學(xué)習(xí)，多思考，勇?tīng)?zhēng)新課程改革的先行者，開(kāi)拓者，甚至領(lǐng)路人。

三、鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平

專(zhuān)業(yè)知識(shí)，是每個(gè)教師必須具備的，只有具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能在教學(xué)中站得高看得遠(yuǎn)，才能放得開(kāi)收得攏，才能準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)學(xué)生知識(shí)掌握的程度并適時(shí)調(diào)整教學(xué)，才能面向全體學(xué)生并大幅度提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教師面對(duì)的是一群有思想、有個(gè)性的活生生的可愛(ài)的孩子，不同年齡段，不同性別或同年齡同性別的不同學(xué)生，其心理是不一致的，這就要求教師必須具備一定的心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)，針對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生采用不同的方式方法進(jìn)行教育。因此，關(guān)注學(xué)生的心理健康，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心需求，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，是我們每一個(gè)教師需要好好學(xué)習(xí)的。

人們常說(shuō)教師是憑良心做事，干得好與不好，工作上是否盡心盡力，其實(shí)很難通過(guò)一些硬性的指標(biāo)來(lái)衡量，甚至領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生也難以在短期內(nèi)覺(jué)察，只有教師自己心里最清楚。教師必須自覺(jué)地、以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度從事自己的本職工作，鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)。如果缺乏對(duì)教育事業(yè)的敬重與熱愛(ài)，缺乏對(duì)教育事業(yè)的高度熱忱，以簡(jiǎn)單的完成任務(wù)、應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)布置的心態(tài)從事教育工作，是不行的，甚至可以說(shuō)是不稱(chēng)職的。

教師要有自學(xué)意識(shí)。現(xiàn)在是信息時(shí)代，我們面對(duì)的是人類(lèi)科學(xué)知識(shí)的快速更新。據(jù)美國(guó)未來(lái)學(xué)家托夫勒預(yù)測(cè)，今天出生的孩子，到大學(xué)畢業(yè)時(shí)，世界上的知識(shí)總量將增加4倍；當(dāng)這個(gè)孩子50歲時(shí)，知識(shí)總量是他出生時(shí)的32倍，而且97%的知識(shí)都是在他出生后才研究出來(lái)的。作為一個(gè)教師，如果不讀書(shū)、不看報(bào)、不接受新知識(shí)、新信息，只看課本、抄教參，勢(shì)必就會(huì)畫(huà)地為牢把自己圈囿于一個(gè)狹窄的生活空間里，使自己孤陋寡聞，更談不上從事教科研了！因此，我們需要不斷學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電、補(bǔ)氧。教師只有博學(xué)，才能多才多藝，才能嫻熟地掌握教學(xué)技巧，才能成為學(xué)生樂(lè)學(xué)的引路人，才能達(dá)到理想的教育教學(xué)效果。讀書(shū)看報(bào)的過(guò)程就是學(xué)習(xí)、沉淀的過(guò)程；教學(xué)、寫(xiě)作的過(guò)程是教師深化、內(nèi)化、升華的過(guò)程。

現(xiàn)代社會(huì)飛躍發(fā)展，知識(shí)更新快，信息量大，不樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的思想是跟不上時(shí)代步伐的。因此，教師必須努力鉆研專(zhuān)業(yè)理論，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，及時(shí)傳遞新的信息，并用新的教具和新科技手段輔助教學(xué)。

四、創(chuàng)新教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展

教師只有朝著專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的方向努力，才能取得大的成功。教師必須加強(qiáng)教法研究，創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，努力實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，因材施教。不同科目，同一科目的不同內(nèi)容，教法應(yīng)該是不同的，不可能是一種模式，同時(shí)，學(xué)生有共性，但個(gè)性更突出，教師應(yīng)全面了解并作詳細(xì)分析，根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況采取整體與個(gè)體相結(jié)合，短期、中期和長(zhǎng)期目標(biāo)相結(jié)合的原則組織教學(xué)。

優(yōu)化教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。教學(xué)的主導(dǎo)思想應(yīng)該是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，使學(xué)生容易接受又能愉快學(xué)習(xí)，而不是讓學(xué)生被動(dòng)接受，教師不光要正確的傳授知識(shí)，還要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)選擇不同的教學(xué)方法，通過(guò)多種途徑，采取多種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的思維，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

美國(guó)著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長(zhǎng)的公式為：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。這個(gè)教師成長(zhǎng)的公式揭示了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的本質(zhì)。1.從學(xué)科理論的高度去認(rèn)識(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使之形成一種自覺(jué)的、理性的教學(xué)行為。從“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”這兩個(gè)角度來(lái)熟悉并掌握本學(xué)科的理論：既能掌握本學(xué)科的傳統(tǒng)理論，又能站在學(xué)科的前沿，對(duì)本學(xué)科的發(fā)展有相當(dāng)程度的了解。只有這樣，才能在處理教材和運(yùn)用學(xué)科理論上做到運(yùn)籌帷幄。

2.強(qiáng)化教學(xué)反思能力。通過(guò)反思分析自己的教學(xué)究竟面臨著哪些問(wèn)題？哪些問(wèn)題是關(guān)鍵性問(wèn)題？如此等等。而要具有這種反思能力，則必須掌握豐富的教育理論，其理由有四：一是促使教師產(chǎn)生教育的自覺(jué)性，并不斷領(lǐng)悟教育的真諦；二是獲得大量的教育理論知識(shí)，擴(kuò)展理論視野；三是形成正確的教育態(tài)度，產(chǎn)生堅(jiān)定的教育信念；四是提高自主學(xué)習(xí)和發(fā)展能力，為成為研究型教師打下基礎(chǔ)。

總之，學(xué)無(wú)止境，一個(gè)教師只有不甘落后，勇于進(jìn)取，不斷提高，才能在工作中找到屬于自己的一片天空。