第一篇：提升自身素質 提高教學質量

提升自身素質 提高教學質量

學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》心得體會

五山鎮小學 馬驍

這學期學校組織學習了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》。作為一名小學教師，我重點閱讀學習了《規劃綱要》總體戰略以及第四章的義務教育、第十一章人才培養體制改革、第十七章加強教師隊伍建設這幾個部分。結合自己的教學經驗和《規劃綱要》提出的任務及目標，我感受到黨和國家重視和發展教育的堅定決心，根據學習重點,談一下自己的學習體會:

一、指導思想和工作方針

●科教興國戰略和人才強國戰略，優先發展教育，辦好人民滿意的教育，建設人力資源強國。

●優先發展，育人為本，改革創新，促進公平，提高質量。

《規劃綱要》在總體戰略部分強調了教育的重要性，科教興國戰略和人才強國戰略是長期的工作目標。育人為本，改革創新，提高質量的具體工作方針。作為小學教師，從事著基礎教育工作，育人為本，改革創新，提高質量是我們應該重點思考和提高的部分。小學基礎教育，教育對象年齡小，學習方法和學習主動性都有待培養。在基礎教育中，通過教法，教授啟蒙知識的同時，充分調動學生的主動性，培養良好的學習習慣和學習方法，我想是學生成長成才作為基礎教育工作的出發點和落腳點；關心每個學生，改革創新，結合實際教學課程，增加新的教學方法和豐富教學課件，通過運用多媒體動畫等手段，提高學生學習興趣和教學質量。

二、義務教育

●提高義務教育質量。建立國家義務教育質量基本標準和監測制度。嚴格執行義務教育國家課程標準、教師資格標準。深化課程與教學方法改革，逐步推行小班教學。配齊音樂、體育、美術等薄弱學科教師，開足規定課程。大力推廣普通話教學，使用規范漢字。教育質量是教師時時刻刻牢記的工作準則，這學期，我利用大量的多媒體手段，讓學生對信息技術有了更深的認識，我希望自己能夠結合實際教學內容，盡量豐富教學手段，做到生動活潑，改學生被動灌輸為學生有興趣的主動學習，盡可能的努力提高教學質量。

三、人才培養體制改革中的啟發

●注重學思結合。倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習。激發學生的好奇心，培養學生的興趣愛好，營造獨立思考、自由探索的良好環境。

小學教育培養創新人才培養的開端。有嚴格的課程標準、教學大綱進行安排的是所有學生都必須接受的共性教育。作為教師我們還應該要思考如何為不同學生創新性地設置適合其個性發展的不同方案。通過授課過程，掌握每個學生的特點，更換課堂提問的方式，鼓勵或鞭策學生進步。我準備利用掌握的多媒體技術和自己制作的教學課件，多開發實踐性、體驗性課程。引導學生自主主動的參與學習活動，讓他們體驗“提出問題，分析問題，解決問題”的完整學習過程，激發學生的學習興趣，形成一種汲取知識、應用知識的習慣。

四、加強教師隊伍建設

●加強師德建設。加強教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。教師要關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。將師德表現作為教師考核、聘任（聘用）和評價的首要內容。采取綜合措施，建立長效機制，形成良好學術道德和學術風氣，克服學術浮躁，查處學術不端行為。

● 提高教師業務水平。完善培養培訓體系，做好培養培訓規劃，優化隊伍結構，提高教師專業水平和教學能力。通過研修培訓、學術交流、項目資助等方式，培養教育教學骨干、“雙師型”教師、學術帶頭人和校長，造就一批教學名師和學科領軍人才。

我作為一名教師，在長期的教學活動中種，時刻不忘記學習，積極參加學校組織的教學研討、培訓等活動，日常工作中遇到問題，積極提出和大家共同研討，虛心向優秀教師請教，努力提升自己的素質。

教師是學生遨游知識的海洋的引領者，我會不斷地提高自已的專業素養，將理論與實踐相結合，不斷的完善自我，充實自我。不斷提高自身的業務水平，和個人修養并努力提高思想政治素質。更新觀念，鉆研業務，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。

通過對《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的學習。我領會到綱要的精神，就是要把綱要提出的戰略目標和工作方針植根于具體的工作中,在教育教學的實踐中，扎扎實實、不斷進取。做好本職工作。用實際行動支持學校教育事業發展，就是為祖國的教育事業貢獻了自己的微薄之力。

第二篇：提升自身素質

淺談如何提升自身素質

新形勢下，企業之間的競爭，歸根結底，就是人才的競爭。而人才的競爭，歸根結底，就是個人素質的競爭。如此看來，提升自身素質對于提高自身競爭力和企業競爭力都具有重要意義。

個人素質，有先天的稟賦，也有后天環境的影響。前者是我們無力選擇或改變，但卻可以積極主動的塑造自身的后天素質。

一是提升專業素質。毋庸置疑，專業素質是進行競爭的基礎。無論從事哪一職業、哪一崗位，都要面對自己的本職工作，沒有專業素質，什么都不會、什么都不懂，如何能完成工作任務呢？即使是一個售貨員，也需要牢固的銷售知識，要知道顧客需要什么，如何能讓顧客接受你的推銷。

提升專業素質的有效途徑就是學習，當然，學習的方式和途徑是多種多樣的，但最重要的一點就是要將理論與實踐相結合，用理論指導實踐，用實踐扎實理論。而且學習要持之以恒，與時俱進，掌握所從事領域的前沿業務知識。

二是提升職業素質。職業素質包括很多方面，比如溝通協調能力、組織能力、團隊合作能力等。在眾多職業素質中，溝通協調能力是基礎，具備了溝通協調能力，久而久之就會在工作、生活中培養其他能力。提高溝通協調能力，首先要學會傾聽。做一個好的聽眾，是建立友好關系的基礎，傾聽的時候要適時回以積極的反應，不要隨便打斷對。其次要學會理解。理解他人才能獲得他人的理解，學會換位思考、盡可能的理解他人，才能建立真誠的關系。第三要學會取舍。沒有兩個人會有完全一致的思想，出現分歧時，就要學會堅持和退步，原則問題要堅持，無關緊要的問題可以退步，求同存異，爭取雙贏。

三是提升健康素質。健康素質包括身體健康和心理健康。身體是革命的本錢，用健康才能守住財富，不能以身體為代價換取事業的成功，要提高健身意識，時時保持健康的身體。心理健康也是尤為重要的，面對生活、工作壓力，保持一顆平常心，保持健康、積極、向上的態度，才能平和地對待生活和工作中的喜怒哀樂，要學會自我調節，學會適當地給心靈放個假。

四是提升創新素質。創新能力對于我們的人生是具有重要意義的，很多人在忙碌中忘記了思考，這就是大部分人的缺點。面對生活、面對工作，無論我們有多忙碌，每天都要留給自己思考的時間，要善于發現問題才能解決問題。不斷創新，才能提高效率。用心尋求新途徑，利用現代技術和手段，或許能使工作更輕松，或許能給企業帶來更大的經濟效益。

不管提升哪方面的素質，都要以正確的思想為指導，用心生活、用心工作，持之以恒。

第三篇：強化自身素質,促進教學改革,提高教學質量

強化自身素質，促進教學改革，提高教學質量

磁縣林坦中學張俊鋒

在市教育局提出“校本革命”，縣教育局采用“走出去，請進來”的方式，多次組織全縣中小學校長以及骨干教師到山東杜郎口學校、河南永威學校參觀學習，近距離聆聽了全國著名教育專家蔡林森、魏書生的專題講座，旨在先進的教育教學理念，科學的教學模式，精細化的管理體制，在全縣中小學掀起教學改革的大潮，從而提高教師隊伍素質，全面提升教育教學質量。面對全縣新一輪的教學改革，結合永威學習和教學實際，簡單談幾點心得。

一、實事求是，解放思想，轉變觀念。

全國著名100分課題組組長李世杰說，“思維方式和行為方式決定了行動結果。”例如，在一定時間里，騎自行車可以走30公里，乘火車可以走300公里，乘飛機可以走3000公里，乘神六可以走8000公里。但是，思維方式決定了行為方式，因此，面對新一輪的教學改革，我們必須打破狹隘的教育思想，用先進的科學的教育思想和理念做指，否則，任然會產生“穿新鞋，走老路”、“換湯不換藥”的現象，教學改革原地轉的結果。當我們埋怨學生基礎差，不可能教好，不斷地放棄學生時，永威學校繼洋思中學又創造了教育的神化，“沒有教不好的學生”是他們的教學理念，是他們的動力源泉，是他們創造神化的起點。如今，走進永威學校的人無不為他們的教學理念所震撼，他們解決了教育史上大面積提高教育質量的難題。當我們把集體備課流于形式，你備你的，我備我的時，他們的集體備課已形成了“五統一”（統一進度、統一學習目標、統一思考題與檢測題、統一課堂作業、統一教學過程）的備課模式，培養了團結、互助、合作、共同進步、共同發展的新型同事關系。當我們還停留在以教師為主導，評價教師課講得如何好，甚至為“滿堂灌”、“一言堂”拍手時，他們已轉向以學生為主體，評價學生一堂課學的怎樣，學生的學習是否高效、緊張，是否充分發揮了學生的主觀能動性，是否達到學習目標。當我們在照本宣科、拿出教材教教材，不管學生會與不會，統統講時，他們卻轉向怎樣用教材教，他們一切從學情出發，學生會的，老師不講，老師既要領著學生走進教材，學得懂，學得透，又要領著學生走出教材，學得活，學得好，并且能夠適當拓展、舉一反三。當我們還在偏愛尖子生，只注重培養優秀生時，他們卻從最后一名學生抓起。當我們長期把作業留到課下完時，他們卻讓學生當堂完成作業，既提高了學習效率，又減輕了學生的課業負擔。傳統的教育思想和理念禁錮了我們的思維，同時也束縛了我們的手腳。如果不轉變思想，不更新理念，再好的方法也不靈，就像把別人家的電燈炮擰在自己家的煤油燈上，不僅電燈泡不亮，連原來的煤油燈也不亮。所以，我們必須改變、創新、突破。

二、強師德，鑄師魂，揚正氣，樹形象。

2009年1月4日，溫家寶總理在全國科技領導小組會講話時說，“教書者必先強己，育人者必先育己。教師的道德品質和人格對學生有重要影響，教師的日常工作雖然是平凡的，但教育工作的意義卻是不平凡的，教師應該自覺加強師德修養，率先垂范，既要有腳踏實地

樂于奉獻的工作態度，又要有淡泊名志，甘為人梯的精神境界，以自己高尚的人格教育和影響學生，努力成為青少年學生的良師益友，成為全社會尊敬的人。”那么怎樣才能對得起“人類靈魂的工程師”的美譽？怎樣贏得全社會的尊敬呢？

1、要注重身教。

古人云，“師者，人之模范也。”在學生心目中教師是神圣的，完美的，可信賴的。因此，教師的言行舉止無時無刻不在潛移默化地影響著學生，對學生得人生觀、價值觀的影響意義深遠。永威學校要求預備鈴響后，老師必須站在教室門口，關注并督促學生做好課前準備，教師上課要有激情，板題一律用楷書，不坐著上課，不帶茶杯、手機進教室，不抽煙，不隨便離開教室，女教師不穿高跟鞋上課等等。“言教優身教更優”。這些細節雖然小，但卻每天影響著學生。所以，我們必須嚴以律己，率先垂范，凡是讓學生做到的，老師必須首先做到。

2、要有愛心。

教育是用愛心培育愛心的事業，沒有愛就沒有教育。教師的愛是神圣的，獨特的像魔力那么神奇的。因此，教師心中時刻要裝著學生，學生心里才有你這個老師，才能使學生“親其師，信其道”，才能喚起他們奮發向上的勇氣、信心和激情。愛自己的孩子容易，愛別人的孩子不容易；愛別人的孩子如同愛自己的孩子就更不容易；愛別人的孩子超過愛自己的孩子那就難上加難。但是，一個人在選擇教師職業時，就應該把愛心裝在心間，用愛自己孩子的那種本能去愛別人的孩子，讓本能升華為神圣。愛學生是教師的天職，愛學生就要理解、尊

重、信任學生；愛學生就要公正、公平地對待每位學生；愛學生就不要諷刺、歧視學生；愛學生就不要體罰、變相體罰學生；愛學生就不要放任、放棄學生。愛是教師的一把金鑰匙，可以打開學生的心靈之鎖，叩開希望的心扉。因此，我們應該厚德修身，大道樹人，嚴在當嚴時，愛在細微處。

3、要有責任心。

由于獨生子女的增多，家長對子女的溺愛，大多數學生從小沒有吃過苦，受過累，從而養成好吃懶做，不思上進，為自己想的多，為別人想的少，對教師辛辛苦苦的工作不理解。正是由于家庭教育的缺矢，再加上社會不良環境的影響，造成許多學生性格怪異，逆反心理強，反復性大，繼續下去可能走上犯罪道路。另外，學生大部分時間在學校，因此，學校的教育就顯得格外重要，作為教師，我們必須具有更強烈的責任心，必須時刻提醒自己，“每一個學生都是一個家庭的希望和未來”，必須勇敢的承擔起教育學生的第一責任。面對這樣的新課程，面對這些行為不規范的學生，我們不能停止不前，放任自流，應投身于學習，不斷摸索新的教育方式和方法，不斷總結經驗，盡力做到家庭教育的不足給予彌補，社會的不良影響給予糾正，同學之間的問題給予正確的引到，用自己豐富的知識和智慧完成教師所肩負的使命。

總之，我們只有構建起以愛與責任為核心的高尚師德，才能樹立為人師表，愛崗敬業，淡泊名利，知恥自律，師為生范，大愛無疆的師表形象，才能受到全社會的尊敬。

三、提師能，促課改，上質量，求發展。

教學是學校工作的中心，質量是學校的生命，課改是提高教學質量的突破口。但是，教師能力的發展與提高，無論對對教學質量的提高，還是對新課程改革的實施都具有重要意義。那么怎樣才能提高自身的能力呢？

1、樹立終身學習觀，養成良好的學習能力。

傳統教育中，教師要給學生一杯水，自己有一桶水就夠了。但是隨著社會的快速發展，學生獲取知識的方式和渠道也在發生著變化，教育也在變化，我們僅有一桶死水不行，必須是一桶源源不斷的活水才行，所以，我們必須不斷地學習，不斷地更新思想、觀念，不斷地更新知識和能力素質結構，才能適應新課程改革和不斷發展的教育，才能有道可傳，有業可授，才能滿足不同學生的需求，使每個學生得到充分發展。學以增智，學以增慧，學以增敏，學以增捷，學以增能，學以增力，學習是每個人發展的永恒之路。

2、積極參加教學比賽，努力提高教學能力。

課堂教學是實施素質教育的主陣地，永威學校常年利用賽課，就是抓住了課堂教學這個主陣地，不斷地發現問題，不斷地解決問題，不斷地發現教學規律。教師在積極參加的過程中，激發出了競爭意識，提高了課堂教學的書寫、語言、教態、組織、多媒體技術等基本能力，促進了備課，優化了課堂結構，提高了課堂教學效果。在賽課的過程中，他們發現高水平的教師是向課堂要質量，注重教學方法，注重學科知識體系的整體建構，能居高臨下，舉一反三。而低水平的教師是

向課后要質量（課堂效率低，當堂不成教學任務，只好加重學生課外負擔），注重知識（是教教材而不是用教材教，滿堂灌），零打碎敲（生吞活剝，系統性差）。教師教學能力的外在表現形式有三種，一是有我之境，以教師為主導，展現自我；二是無人之境，即教師完全忽視學生的感受，為完成教學任務而上課；三是無我之境，即教師以學生為主體，把學生作為真正的學習主人。永威學校新招聘的教師一般經過一輪賽課就可以勝任，所以我們應該主動地積極地參加教學比賽，不斷地發現自己存在的問題，不斷地改正，從而提高自己的教學能力，更好地引導學生把外在的知識和能力轉化為內在的的東西，成為支撐自己成長的重要能源。

3、勤于反思，提高自己的教育科研能力。

永威學校的教學樓門口的兩邊都有這樣兩塊標語，左邊是迎著晨風想一想，今天準備做是么？右邊是踏著夕陽問一問，今天有多少長進。醒目的標語告訴師生每天都要反思自己的工作與學習。我們不缺教書匠，缺的是教學專家；我們不缺教育教學數據，缺乏的是對這些數據進行統計、分析和挖掘；我們不缺經驗總結，缺的是科學精神、態度及方法。因此，我們必須不斷地反思自己的教學設計、教學目標、教學過程、教學策略，不斷地寫課后反思、教學反思日記、教學案例、教育隨想，不斷地統計、分析，從中得出科學的教育教學規律，不斷地把教育教學的實踐經驗上升到科學的理論高度，從而促進自己向專業化發展。

總之，用和局長的話說，我們只有真學、真通、真用、真變，我們的素質才能提高，教學改革才能落到實處，教學改革才能見成效，教學質量才能快速發展。因此，我們必須實事求是，轉變觀念，加強師德修養，積極參加教學改革，不斷提高自身的教育教學能力，為我鎮、我縣的教育事業做出應有的貢獻。

第四篇：學生干部如何提升自身素質

學生干部如何提升自身素質

（提綱）

大學生干部是高校貫徹黨的教育方針，對學生進行教育和管理隊伍中的重要組成部分，是高校學生中的骨干和靈魂，也是高校校園文化建設的具體組織者。學生干部的工作水準，個人素質的高低，直接影響著校園文化建設的質量和效果，也是直接影響學校各項工作能否落到實處的重要因素。

一、學生干部應具備的素養

1、思想品德素質；思想品德素質，就是我們經常講到的“德”。它是現代人素質的靈魂，也是學生干部應具備的最重要條件。良好的思想品德素質對一個人的成才與成功有著重要的作用，“有德有才，是能才;有才無德，是害才”。因此，作為大學生干部，首先德要合格，即應該比一般同學要有遠大的理想，有更高的思想覺悟和良好的道德品質，政治上要有強烈的上進心，積極向黨組織靠攏，富有正義感和責任心，敢于同各種錯誤思潮和不良現象作斗爭。

新形勢對高校大學生干部思想道德素質的要求：堅持馬克思主義指導思想，為大學生干部提供堅實的思想基礎；堅定中國特色社會主義共同理想，為大學生干部提供正確的目標指引；弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，為高校大學生干部提供牢固的精神紐帶和強大的精神動力；樹立和踐行社會主義榮辱觀，為大學生干部提供規范的道德基礎。

加強大學生干部思想道德素質的原則和方法：選好。選拔學生干部也必須堅持“德才兼備、全面發展”的原則，在選人上尤其要突出對“德”的要求。用好。引導學生干部熱愛自己從事的社會工作，大公無私，樂于奉獻，積極投身到為學校服務、為社會服務的工作實踐中去。在實踐中培養集體主義精神和全心全意為人民服務的宗旨意識。管好。建立健全關于大學生干部道德和行為規范的各項規章制度。加強對學生干部的工作監督，將學生干部的“學徳”考察放在首位，促進良好“學徳”的形成。加強管理工作，建立大學生干部檔案。做好大學生干部管理的前提是要全面了解學生的真實情況，做好調研工作，分類建立學生干部檔案。

2、能力素質；能力素質是學生干部綜合素質的核心，主要包括組織協調能力、表達能力、收集處理信息能力、社會交往能力、團結協作能力、開拓創新能力等。學生干部是各種學生活動的決策者和組織者，組織一次活動，實施一個計劃，使學生統一意志，統一行動，都需要具備一定的能力。

組織協調能力。學生干部作為學生骨干和帶頭人，經常是各種學生活動的策劃者、組織者和實施者，需要把廣大同學吸引過來，組織、發動起來，充分調動一切積極因素，有時還得出面協調，爭取哀得上級或相關部門的支持。這都要求學生干部必須具備一定的組織協調能力。

表達能力。它包括書面表達能力和口頭表達能力兩種。作為學生干部，經常要擬定計劃、寫總結報告及各種匯報材料等，沒有較好的文字表達能力是很難勝任的。此外，學生干部還要經常主持會議、布置任務、發表講話、傳達指示、匯報工作等等，沒有良好的口頭表達能力(包括一口流利的普通話)也是難以勝任的。要具備以上兩個表達能力，關鍵還是要學好中文。

收集處理信息的能力。當今社會是信息社會，作為學生干部，應善于通過網絡、廣播、報紙、黑板、廣告欄等各種信息源，及時掌握、收集、分析、反饋各種有效信息，做到上情下達，下情上達。既能讓同學們在第一時間掌握有效信息，又能幫助老師及時了解學生平時借助于一些媒體(如BBS)發表或發泄的意見或建議，做好老師與同學的橋梁或信息使者。

社會交往能力。現在學生開展活動已不再局限于一個班、一個年級、一個院系、而是經常要跨年級、專業、院系甚至跨學校。學生干部不僅要經常和本班、本年級、本院系、本學校的同學合作，還得與其他班、年段、院系乃至其他學校或社會上的單位等進行共建，如組織班際活動、校際活動、社會實踐活動等等，還有些大型的文體、科技等活動的拉贊助工作，都要求學生干部必須具備一定的社交能力。

團結協作能力。21世紀是競爭與合作共生存的時代，更強調與人相容合作共處，單槍匹馬孤軍奮戰很難有大作為，學會合作是21世紀人才的必備素質。中科院院士、原復旦大學校長、英國諾丁漢大學校長楊福家教授說過:愛因斯坦一人拿諾貝爾獎的時代已經過去了，現在是大學科和交叉科學的時代，團隊精神很重要。在學校，學生應該學習如何做人，應當培養他們的團隊精神和合作精神。”同樣，學生活動、學生工作也不是靠一兩個人單槍匹馬就能完成的，而是要靠集體的共同智慧，靠大家共同關心、共同參與、共同努力才行。而當今大學生普遍個體取向明顯，較注重個人奮斗，集體意識弱化，協作精神不夠。因此，作為大學生干部應有團結協作的能力。

知人善任能力。漢高祖劉邦在總結自己取得天下的經驗時說:“論運籌帷幄，決勝千里，我不如張良;安民鎮國，保證后方安定，我不如蕭何;統兵百萬，戰必勝，攻必克，我不如韓信。但我能大膽放心地發揮他們的長處，所以，我勝利了。”可見，能否知人善任，事關工作成效、事業成敗。作為學生干部，對部下或同學的個性、特長要有充分的了解和認識，知人善任，最大限度地發揮他人的優勢或長處，揚長避短，取長補短。

開拓創新能力。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。同樣，創新是一個人進步的靈魂，是一個集體興旺發達的不竭動力，也是一個組織永葆生機的源泉。青年工作有新的特點，要求大學生干部也應具備創新精神。大學生干部如果墨守成規，按部就班，沒有一點創新精神，工作只能是被動的，開展的活動也是沒有新意的，就缺乏活力和吸引力，很難適應形勢的需要.也就無法與時俱進，開創學生工作新局面。因此，作為學生干部應領會、吃透上級組織的精神、意圖，從本系、本年級、本班級、本宿舍的實際出發，創造性地開展工作。

總之，作為學生干部，不僅要努力學好本專業知識，還要廣泛涉獵管理學、心理學、社會學、公共關系學、領導學等其他方面的知識。

3、身體素質；良好的身體素質是做好工作，搞好學習的物質基礎。作為學生干部，既要集中精力搞好學習，又要抽出時間從事學生工作，還要應付平時自己私人活動，這就意味著學生干部要比一般學生耗費更多的精力和體力，付出更多的勞動。如果沒有良好的身體素質、強健的體魄，是很難勝任繁重的學習和工作作任務的。因此，學生干部要積極參加體育鍛煉，養成良好的學習生活習慣，增強體質，以朝氣蓬勃的精神面貌去完成工作和學習任務。

4、心理素質。心理素質是包括興趣、情感、意志、性格等內在的心理因素，它影響著人的意志過程，一個人思想品德的形成，知識的獲取，智力的發展，事業的成功與非智力素質有密切的關系。作為新世紀高校學生干部，如果興趣狹窄，性格孤僻，情感貧乏，意志薄弱，人際關系緊張，缺乏主動精神，是根本不可能做好學生工作的。所以，學生干部應重視自身心理素質的培養。豐富健康的情感，熱愛學生工作，充分利用情感的力量去感染同學，引發他們強烈的感情共鳴。培養自己廣泛的興趣愛好，激發多方面的求知欲望，掌握與學生進行思想交流的主動權。鍛煉堅強的意志，不斷提高自己的心理素質，使自己的潛能得到最充分的發揮。

二、學生干部如何提高素質

1、工作意識及培養

意識決定行為，行為決定結果。在有了正確的工作定位后，學生干部應當不斷強化工作意識，以改革的精神大膽地推進高校青年工作更上一個新的臺階。這個工作意識一般可包括大局意識，創新意識，服務意識，合作意識，溝通意識，學習意識，宣傳意識，危機意識等，而大局意識，創新意識，服務意識，合作意識等四種意識是高校學生干部工作意識的集中體現。

（1）大局意識。要牢固樹立大局意識，是我黨四代領導人核心一貫的思想，也是政治意識的最重要內容之一。大局意識的內涵十分豐富，它充滿了唯物辯證法和唯物史觀的思想。高校學生干部是作為學生“自我服務、自我教育、自我管理”的重要實施者，發揮著“橋梁”和“紐帶”作用，在學生管理工作中扮演著越來越重要的角色。

作為高校學生干部要明確培養大局意識的重要性；顧全大局是維護團結穩定的基礎。顧全大局是維護團結穩定的前提、基礎和保證。對學生干部而言，從大處著眼，大局就是國家的長遠利益和人民的根本利益，學生干部要立志成長報效祖國，要緊緊抓住改革發展的大好機遇，用實際行動促進經濟社會又好又快發展。從小處著眼，大局就是搞笑的穩定和發展，學生干部就是要自覺維護搞笑的穩定，用自己努力的工作贏得同學的信任，在同學中起到模范帶頭作用，架起學校與廣大同學間的橋梁，切實為同學成才服務，為學校分憂。強烈的大局意識是政治上成熟的重要標志。高校學生干部應明確自己所處各種環境中角色和應承擔的職責。在人的一生中，大學時期是步入社會實現理想最關鍵時期，每位學生干部都應抱著對自己、對家庭、對集體、對學校、對社會負責的態度投入工作、學習。

缺乏大局意識的主要表現；自我意識濃重、責任意識淡化；比如在2003年，蔓延全國的SARS病毒時期，北京的一些大學生干部因為恐懼非典，恐懼隔離，不顧禁令離開學校，從而把SARS病毒的危險也帶回了家鄉。有的學生干部只求權利，不盡義務，只希望別人尊重自己，卻不能以禮待人，對社會要求過高，對自己要求低；遇到困難沒有身先士卒的社會責任意識，在社會活動中，只愿當主角，而不愿當配角，不愿做重復性、輸出性工作，把個人的得失看得過重。奉獻意識低下、角色意識弱化。現實中有些學生干部在工作中挑易推難，只從個人興趣選擇工作，心情好時工作滿腔熱情，心情不好時推得一干二凈，置大局利益于不顧，甚至還高校團體，沒有為集體的利益添磚加瓦，而是為小團體的利益勾心斗角，這樣的工作室片面的，狹隘的。

大局意識培養途徑。學生干部是一些學生組織的管理者，分管一定工作承擔部分責任。因此，學生干部要有駕馭全局的意識，有機體責任感和榮譽感，處處為同學著想，維護、管理好集體。

1、以愛國情懷激勵青年、以崇高理想引導青年；作為學生干部應該家事國事天下事，事事關心，應該正確判斷世界發展趨勢，深入了解中國國情，深切關愛祖國的前途和命運，不負時代重托，把實現自己的人生價值同祖國的需要結合起來，充分發揮自己的聰明才智，把力量用在民族復興的偉大事業上，建設祖國，報效祖國，這是大局意識的集中而又具體的體現。理想信念是人生的精神支柱，是大局意識的源泉和精神動力。理想與責任是互相聯系的，遠大的共產主義理想信念，能激發學生干部的責任意識和大局意識。

2、以先進理論武裝青年、以集體觀念教育青年；提高廣大學生干部的政治意識，增強政治敏感性和政治鑒別力，最根本的途徑就是用鄧小平理論和“三個代表”重要思想去武裝頭腦，通過真學、會用來提高理論素質和政治水平。每個學生干部應該發揚團隊精神，培養集體觀念，自覺承擔責任，履行義務，人人為我，我為人人。

3、一實踐鍛煉塑造青年、以探索創新要求青年。實踐的工作是鍛煉提高學生干部業務素質和能力的有效途徑。解決問題的能力也都是在日常工作中不斷地摸索、總結、完善、鍛煉出來的。因此在工作中要深入實際，不斷創新，在實踐中接受鍛煉和培養，善于發現自己的長處與不足，不斷磨練自己、豐富自己、發展自己，逐步培養優良素質。

（2）創新意識。江澤民同志曾經指出：“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。”高校團學組織作為引導、教育和服務青年學生的先進青年組織，就肩負著為黨和社會主義事業培養合格肩上者和可靠接班人的歷史重任。因此，高校團學組織必須擁有一支政治立場堅定、綜合素質較高、具備較強的創新意識和創新能力的學生干部。

作為學生干部首先要培養創新意識的重要性；深刻的社會變革使高校團學工作的環境、條件和對象都發生了深刻的變化。這些變化要求高校學生干部必須要及時對新事物、新問題做出敏銳的觀察和科學的分析，作出切合實際的決策和對策。社會變革使高校團學工作環境發生了變化；這意味著高校團學工作有許多新的領域要涉足，許多新情況要研究，這使高校學生干部面臨著新的考驗，給學生干部的能力、素質提出了新的要求。工作環境變化使高校團學工作面臨深層次的問題；高校學生干部來源于普通學生，可以說是“第二職業者”，開展工作要付出更多的勞動，克服更多的困難。由于多種因素的制約，往往是工作很難達到預想的效果。高校團學工作的對象日益復雜化；隨著高等教育體制改革的不斷深化，后勤社會化改革的進一步推行，計算機網絡技術的普及應用，當代大學生的思想觀念、價值取向與文化發展都發生著變化，加之學校與社會的發差和沖擊等等，這些都使團學組織的凝聚力和學生干部的號召力面臨前所未有的挑戰。

缺乏創新意識的表現；多年來，學生組織的活動形式走向模式化、固定化，有些活動形式已不能適應時代發展的需求。從活動的內容來講，雖然學生的需求有不斷的增長，但是學生組織的活動內容和形式依舊，工作缺乏延伸和大膽的創新，不能開展一些獨具特色的活動滿足大家的新需求。從干部個人素質來看，學生干部多有依賴思想，思維上懶散，依賴于管理教師或輔導員的安排。許多學生組織培養的是會辦事的能力，而不是獨立開展工作的能力。具體表現為：工作方法簡單；主觀能動性不夠；探索精神不足。

創新意識培養的途徑；堅持開拓創新，強化競爭意識；市場經濟的價值規律和優勝劣汰的自然法則制約著社會生活的方方面面，如果高校學生干部沒有較強的競爭意識，沒有敢為人先的創新精神，思想不求進取，抱殘守缺；工作中按部就班，躊躇不前，就很難在競爭中立于不敗之地。因此，高校學生干部只有解放思想、轉變觀念、強化競爭意識，才能積極主動地鍛煉提高自己的創新能力和應變能力。立志建功立業，強化成才意識；高校學生干部要正確認識學習與工作的關系，利益與付出的關系，克服“做一天和尚撞一天鐘”的思想。不斷強化崗位建功意識，才能不斷提高自己的創新和應變能力，才能真正有所建樹，有所作為。轉變思維方式，強化超前意識；有位著名的科學家說過：“最重要的是要學會提出問題，否則將難以做好一流的工作。”高校團學工作也是如此。高校學生干部要以充分的準備、有效的設計準確地把握未來，在實踐中不斷地鍛煉和提高自己的創新和應變能力。總結前人經驗，不斷探索前進。高校學生干部要隨時注意把自己工作中的成功經驗和失敗的教訓加以總結，汲取別人的成功經驗。在經驗積累的基礎上，勤于思考，勇于創新，不斷地開闊思路，積極探索帶有規律性、趨向性的東西，把握青年大學生的時代特征，摸準青年大學生的思想脈搏，預見必然，預察事變。

（3）服務意識。

培養服務意識的重要性；學生干部服務意識的培養是當今時代的要求；學生干部服務意識的培養是共青團建團宗旨的體現；學生干部服務意識的培養青年的內在需求。

缺乏服務意識的表現；目前，高校學生干部隊伍的素質狀況總體來說是好的，廣大學生干部在繁重的學習之余，擔任各種社會工作，積極參加學校建設和學生管理，兢兢業業，樂于奉獻，義務地為集體、為同學服務，成了學校教育管理的得力助手，為學習的建設和發展作出了突出的貢獻。但我們也應該看到，部分學生干部在服務意識上還存在一定的距離，主要表現在一下幾個方面：依賴性強、主動性差；工作適應能力差；工作責任心不強。

服務意識培養的途徑；重視入口把關，在選拔中提高；學生干部的選拔一方面要公開，對各級干部的任職條件、工作任務與職責等進行廣泛宣傳，形成良好的氛圍；另一方面要公平，根據學生的學業、工作情況和表現等，將品學兼優、素質高、群眾基礎扎實的學生選拔到干部崗位上。加強干部培訓，在學習中提高；各級團學組織要重視和加強對學生干部的工作指導，在工作指導中灌輸服務理念。明確認識高校學生干部是共青團工作的主體，針對一年級學生干部要特別重視，幫助盡快熟悉團學工作的特點和規律，團干部真正做到了解團情、熟悉團情、掌握團情，在此基礎上盡快掌握工作方法。提供鍛煉平臺，在實踐中提高。各級團學組織應重視活動這個載體，為更多的學生干部提供展現自我的機會，同時在活動結束時干部應及時總結，吸取教訓，總結經驗。通過拓展工作平臺，讓學生干部有更多的實踐機會，同事在實踐中不斷提高自身全方位的素質。

（4）合作意識。

培養合作意識的重要性；合作是當今社會的主題。社會呼喚人的相容與合作。年輕人的合作和親社會行為是得到社會接受的最重要的性格特征。具有合作性的年輕人更受社會歡迎。合作是取得成功的階梯。合作既是社會交往中的必備技巧，是現代社會人才素質的重要內容，是取得成功的重要條件。試想，一個沒有合作意識與能力的人，能夠在競爭中取勝嗎？團結。協作，在未來社會更需要。著名科學家楊振寧說：如果在過去還有可能一個人獨立完成諾貝爾獎項工作的話，那么，進入20世紀80年代以來，尤其是進入信息社會以來，沒有人們的共同參與、相互合作，任何重大發明創造都是不可能的。比爾蓋茨曾經在一次采訪中說過：因為又有更多的成功人士在位我工作，只有合作，是我最喜歡和最欣賞的。再比如，中國古代將相和的故事：藺相如不把個人得失放在心上，廉頗負荊請罪，才有了趙國國勢的日益強盛。

合作意識培養的途徑；確立合作教育思想是培養學生干部合作意識的前提條件：樹立嶄新的教育功能觀；塑造新型的師生合作觀；樹立新的教育評價觀。建立良好的人際關系是學生干部形成合作意識的有力保障。工業文明和市場經濟的發展，打破了自然經濟的封閉性和人類活動的自在性，促使主體間的合作交往從封閉走向開放，從自在走向自覺，從自發走向自主，因此也對交往中的人際關系提出了更高的要求。從社會方面說，良好的人際關系有利于形成穩定的社會合作環境；從個人方面說，良好的人際關系必須以良好的人格品質為前提，如寬容、尊重、誠信。要想成功地建立良好的人際關系，就要在社會生活中了解、遵循和掌握一下所述的人際交往的一般原則：平等原則；相容原則；互利原則；信用原則。課堂、活動、家庭是培養學生干部合作意識的主要途徑合作式的課堂教學、集體活動及家庭所設置的各種合作情景，是要學生進行操作、體驗從而獲得認知、情感，并將其所學知識與實踐相互對照，相互驗證，升華為信念，最終形成意識。而這些使得學生樂而忘返的活動，恰好就是社會希望他們的。

2、學生干部工作能力及培養

活動策劃能力。策劃即籌劃、謀劃、設計。策劃能力指的是學生干部根據活動目標要求，分析現有條件，進行謀劃，設計與確定最佳活動方案的能力。學生干部的策劃能力包括一下方面：善于思考的能力；學習調研的能力，通過調查研究才能捕捉準確信息，積累整合才能練就創意能力；謀劃創新的能力；把控預見的能力。活動策劃能力的培養，必須先擁有良好的創意習慣。創意思路決定了策劃的水平。活動執行能力。活動執行能力，指的是相關活動發起人實施開展實際活動的能力，主要包括組織能力、合作能力、應急能力等。學生干部的執行能力強弱，會直接影響到活動的成敗。活動的執行過程，一般可以分為三個階段，即活動準備期、現場執行期和結束收尾期。活動準備期的主要工作是活動的發起、現場劇務（劇本）策劃。要求計劃嚴密、思考周全、科學分配。現場執行期的主要工作是統籌組織、責任監督、現場控制、突發事件處理，要求團隊合作，冷靜應對。結束收尾期的主要工作是清理現場、活動總結以及宣傳報道、活動展示等。要求仔細思考善于總結，在肯定成果的同時，能準確找到漏洞，并及時召開會議說明不足，防止下次出現同樣的失誤。這是提高學生干部工作能力的關鍵環節。

優秀的學生干部除了要具備策劃能力和執行能力外，還應具備寫作能力、待人接物能力、語音表達能力等，這些易被忽略的能力，卻又是平時工作時不可缺少的重要組成部分。

寫作能力。寫作能力是學生干部具備的基本能力，也是學生干部策劃能力、文字能力、邏輯能力以及總結能力的直觀體現。學生干部的寫作一般分為兩部分，一是公文寫作，二是新聞寫作。公文寫作能力是學生干部必須掌握的工作能力，公文寫作一般包括通知、工作要點、工作總結等工作經常遇到的文本寫作。團學工作中，及時準確地發布新聞是十分重要的，對學生干部而言，新聞寫作較其他能力與素質，相對更薄弱，需要更多專業知識的培訓與學習。新聞不是文學作品，必須遵循“真實”的原則，一切以事實為依據，用事實說話，而不要用自己的主觀判斷替代事實的描述。新聞寫作主要包括信息和通訊的寫作。

待人接物能力。接人待物有三大原則：尊重他人、熱情待人、真誠做人。待人接物時的語言與行為，往往可以給人最直觀的印象，也是評價一個人是否有修養、有風度的直接依據。而作為學生干部，有較多的社交機會，待人接物時的技巧與禮儀更顯重要。

語言表達能力。語言表達能力是學生干部必備能力，強有力的語言表達有助于學生干部各方面的發揮，更有助于學生干部建立威信，樹立信心。語言表達能力的培養主要從以下兩個方面著手：

1、溝通能力的培養。作為學生干部，要善于領會領會領導的意圖、同學的意愿、他人的目的，同時要善于表達自己的心聲，不斷提高自己的溝通能力，一般來說，培養自己的溝通能力應從兩個方面努力：一是提高理解別人的能力，二是提高表達能力。

2、演講能力的培養。演講能力是一個人綜合能力的直觀體現，演講者必須擁有足夠的信心和對演講領域的深入研究。擁有良好演講能力的學生干部，對語言非常敏感，十分關注優美語句或是精彩的文本寫作。獲得演講能力的優秀演講者實質是可以隨意將個人情緒融入文本所描述的境界，并與聽眾達成情感上的共鳴。統籌安排能力。統籌合理地安排工作，尋找科學合理的工作方法，以提高工作效率，是每一個學生干部應該思考并實踐的問題。工作效率提高了，就可以在更短的時間內完成自己所從事的工作，也就意味著可以獲得更多的工作成果和經驗。只要對自己的工作方式進行認真思考，任何人都可以提高工作效率，具體操作：列出個人個人計劃，并且用明顯的方式提示完成的進度；安排隨時可進行的備用任務，盡量不浪費時間；每天定時處理一些日常事務，不要影響主要任務；把所有工作劃分事務型和思考型兩類，分別對待。

三、工作方法與技巧

1、團隊建設。“共同思考者，才能共同決策；共同決策者，才有共同的責任心；有責任心者才能做好工作。”從這句關于團隊建設的格言中可以看出，共同思考、共同決策是團隊走向成功的基本保證。在學生團隊中，要掌握如何實現共同思考和共同決策的方法，關鍵在于構建團隊文化、學會人際溝通、掌握授權規律。

毛澤東同志說過：“沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊，而愚蠢的軍隊是不能打勝仗的。一個團隊的文化，決定著它的核心競爭力。團隊文化建設的本質是凝聚團隊成員得到共識與合力，形成和諧的群體關系，高效的完成工作。而精髓在于”以人為本“，即不斷地滿足團隊成員、服務對象等各方面發展的需要。也就是說，團隊文化建設歸根到底是激發出團隊成員的智慧與積極性，促使圖案對健康發展的同時，使團隊成員和服務對象獲得更多的利益，得到全面發展。在團隊文化和共同意愿的支配下，團隊成員產生出相互關心、相互幫助的交互行為，并努力自覺地去維護團隊的集體榮譽，自覺以團隊的整體利益為重來約束自己的行為，從而使團隊文化與愿望成為團隊生存和發展以及團隊成員自由全面發展的內在動力。團隊文化構成的第一要素是平等民主；第二要素是信息和知識。在構建團隊文化時要注意以下問題：要注重發揮團隊負責人的領導作用；要注重團隊成員的思想道德建設；要注重團隊的學習。

要想成為一名優秀的團隊成員，團隊內的個體必須學會和別人進行公開坦誠的溝通，因為團隊工作要求集思廣益，團隊成員間彼此分享信息和智慧，以激發出潛在的團隊力量，實現團隊1+1>2的優勢，從而創造性的解決問題。作為學生干部，在人際溝通中應掌握以下幾種人際溝通的技巧：懂得尊重別人；做一個出色的交談者，尋找和對方共同的話題、共同的愛好、共同的看法。從而使對方認同自己，產生一種最初的共鳴。能從對方角度看問題，能設身處地地替對方著想。學會真誠的贊美他人。學會拒絕，正確處理人際沖突；學會有效地傾聽，不要以為為中心，要積極主動的傾聽，真誠關注，話要聽完全，善于聽出弦外之音，對事不對人；

2、個體發展。作為團隊管理者，不僅要會使用學生干部，更要為學生干部的提高和發展服務。因此，團隊的管理者要經常思考如何才能更有效的為團隊成員個體發展提供機遇、創造條件，營造良好的工作氛圍，如何用績效評估、發揮激勵機制的作用等。對于學生干部而言，在工作過程中必須時刻注意自己的言行、工作方式、成效等，及時總結與反思，在工作中有意識的提高自己，增強個人魅力，樹立自己品牌，做好自身發展生涯規劃。

3、過程管理。在團學工作中，我們需要通過過程控制對團隊活動加以監督和約束，通過細節管理保證團學工作的高效順利進行，通過規范管理來不斷提升工作水平，實現向規范化，制度化邁進。這就是我們在具體工作過程中需要掌握的工作方法，這里統稱為過程管理中的方法問題。過程管理包括以下幾個方面：

首先是過程控制；過程控制的目的是為了保證工作計劃的順利進行和工作目標的實現，因而控制標準的制定必須以計劃和目標為依據。

其次是注重細節管理；學生干部做好細節管理的要求：學生干部要學會靈敏地識別出細節，要學會分析細節背后的內涵，要學會細節、全盤，在細節，要培養細節管理的良好品質。細節管理要遵循以下幾點原則：大處著眼，小處入手。講究以點帶面，突破細節本身。講究對細節本身要傳達得細致入微。追求人性化。

最后是規范管理；木桶理論告訴沃恩：木桶盛水的多少不僅取決于最短的木塊，更重要的是各個木塊之間的結合是否緊密。要是團隊這個“木桶”能夠多盛水，不但要使各個木塊盡量一樣長，還要使得各個“木塊”非常規則。因此需要對團隊及其工作進行規范化管理。下面以學生社團建設為例簡述規范管理的方法與過程：建立章程、定期檢查，注意學生社團管理的規范化；健全制度、強化管理，注意學生社團管理的制度化；活動公開、群眾參評，注意學生社團的公開化；縱向發展、橫向聯系，注意學生社團的聯通化；求存求精，樹立形象，注意學生社團活動的經常化。

第五篇：如何提升女干部自身素質

如何提升女干部自身素質—演講稿

一般說來，女干部有其性格上的缺陷，軟弱自卑脆弱心理依附心理。發揮性別優勢，做事認真，善于做思想工作和協調工作，補償性格缺陷。

我總在想，提高自身素質的根本是什么呢？請先看這一串光輝的名字：

在比爾蓋茨創建微軟公司之初，雖然他精通電腦軟件編程，但在日常的管理工作中，仍然遇到了很多困難，尤其是在財務管理和行政管理這兩方面，致使公司的管理工作暫時出現了混亂，影響了發展速度。但是他沒有放棄，而是積極的參加了財務管理和行政管理的培訓，并自學許多相關知識，并很快學以致用解決了諸多問題，在他的帶領下，微軟公司很快就進入了飛速發展的軌道。

馬克思，由于他有著勤奮學習、善于鉆研的習慣，才能有巨著《資本論》的問世；李瑞環，熱愛本職崗位，從一個普通的建筑工人成長為黨和國家領導人；

李寧，原是一位普通的體操運動員，但他每天堅持訓練10多個小時，終于在洛杉磯奧運會上，一人獨得3枚金牌。

這些鮮明的事例告訴我們，不管是過去，現在還是將來，提高自身素質需要勤奮、需要堅韌、需要良好的學習習慣、更需要熱愛本職工作。要做到：

一、德能正其身

二、才能稱其職，三、言能明其志，四、筆能成其文，水靜無聲，那么就讓我們的血液奔流吧，當他為光榮而奔流時水就有魂了；風靜無言，那么就讓我們的心跑動吧，當年輕的心為榮譽而奔騰時，風就有歌了；山是沉默的，就讓我們沿著前行者的足跡攀援吧，那拓荒的腳步與回聲便是對事業的忠誠回應！

一、認清形勢，不斷增強提高自身素質的緊迫感和責任感。實踐證明，我市女干部隊伍發展總體上是好的，特別是女領導干部的總體素質是好的，但也要清醒地看到，我市培養選拔女干部工作還存在一定差距。這個差距說明兩個問題：反映出各級領導崗位對女干部的綜合素質要求更高了，我們的綜合素質有待于進一步提高；也說明我們女干部的發展空間和潛力比較大，是大有可為的。因此，每一位女干部都要不斷提高自身素質，練就駕馭時代發展的能力，只有這樣，才能在不斷變革的社會實踐中把自己打造成信念堅定、德才兼備、素質優良、務實創新的新型女干部和女領導干部，才能真正擔當起時代的重任，體現女干部的人生價值。

二、加強修養，不斷提高自身素質和能力。第一要加強學習，不斷提高理論知識和能力水平。學習能成就事業，學習能充實自我，學習能促進身心健康，只有學習才是通向個人理想的唯一途徑。首先要學理論，克服思維不活的問題；其次要學知識，克服能力不強的問題；再次要學他人，克服心胸不寬的問題。第二，要加強實踐鍛煉，不斷提高工作能力。一要在實踐中首先樹立信心；其次要積極參與競爭，克服為難情緒，在實踐中勤于思考，創新工作思路。第三、要加強自我修養，樹立良好的人格形象。（市婦聯）

其一，解放思想，更新觀念。一是要克服重男輕女、男尊女卑的偏見，樹立男女平等的新觀念。在實際工作中，要堅定男同志能辦到的事情女同志也能辦到的思想和信心。二是要克服“女子無才便是德”的偏見，樹立有德有才，才有事業的新觀念。切實加強黨性修養，樹立堅定的政治方向，樹立婦女也能從好政掌好權用好權的新觀念，徹底消除封建殘余思想，樹立參與民主管理、關心國家大事、參政議政的意識。三是要克服婦女軟弱自卑的偏見，樹立“四自”的新觀念。樹立獨立的意識，頑強拼博，奮發進取。只有徹底根除舊思想、舊意識、舊框框的束縛，女干部才能脫穎而出，健康成長。

其二，加強學習，提高素質。首先要抓好政治理論的學習。婦女干部必須進行長期的知識積累，把學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想放在首位，當前主要應學習貫徹好保持共產黨員先進性教育活動的精神。其次要抓好科學的世界觀和方法論的學習，堅持理論和實踐相結合的原則，用“三個代表”重要思想來指導工作實踐，大膽探索改革、開放、發展的新路子。再次，要認真學習經濟管理和其他科學文化知識，追求知識的橫向發展，以形成合理的知識結構。

其三，超越自我，完善人格。一要克服自身的弱點，爭做時代的強者。要克服依附心理，培育自信自強的精神，在工作實踐中，奮發向上，銳意進取，敢于同男性、同強者競爭，為人民的利益和黨的事業頑強地表現自我，以不容取代的社會價值來取得社會的認同和尊重；要克服狹隘的心理，樹立遠大的目光，培育開闊的社會視野、政治視野和事業視野；要克服脆弱心理，培育堅韌不拔的毅力，勝不驕，敗不餒，看準了的目標，選準了的事業要一干到底，勇往直前。二要發揮性別優勢，補償性格缺陷。一般說來，女干部在做思想工作和協調工作方面有很大的優勢，應對自身的這些優勢充滿信心，并在工作中努力發揮這一優勢，大膽施展自己的才華。三要培育具備雙重角色的本領。從政的女干部，在扮演好工作角色的同時，還要扮演家庭角色，應當能夠及時地進行自我調適，正確處理好事業與家庭的關系，掌握好二者間的平衡。要學會開闊視野、調節自己，時刻保持健康良好的心態。

其四，投身實踐，鍛煉成長。女干部要在實踐中鍛煉成長，必須要把握住“三性”：一是實踐的廣泛性。多角度、多層次的社會實踐是塑造新型女干部的基礎。女干部只有經歷廣泛的社會實踐，才能開闊視野、磨煉意志，增長知識和才干。二是實踐的目標性。只有正確把握自己，科學地選擇適合自身特點的實踐目標，并根據社會需要和自身的工作特點不斷調節目標、才能避免盲目性，少走彎路，盡快地使自己的才能得到提高。三是實踐的深刻性。成為高層次的人才，是女干部的共同愿望，實現這個愿望的過程就是深入實踐的過程。這就要求女干部在實踐中要虛心學習別人的經驗，經常總結自己的教訓，并對這些經驗和教訓進行系統地研究和分析，不斷把握和揭示內在聯系和規律，這是女干部提高自身素質、實現人生價值的必要途徑。

淺說女干部如何提高自身素質

如何“做官、處事、為人”，對于領導干部履行職責，帶領群眾干好工作至關重要。特別是作為一名婦女干部，我覺得，要想事業興旺發達，要在周圍的人中樹立起威信，既要看你是否憑本事真心干事，還要看你怎么為人處事。結合參加這次婦女干部班的學習，聯系工作實踐，我談一下自己的幾點體會。

一是要敬業

敬業，就是以事業為重。這是干好工作的前提條件，也是領導者最基本的素質。處在一定的領導崗位，衡量敬業的標準，就要有別于一般干部。我體會至少有四條：一是要勇于創新。要想有所作為，就不能安于現狀，就要勇于創新。當然，創新不是異想天開，也不是標新立異。創新是為了把工作做得更好一點，使發展的步子更快一點。二是要不怕擔風險。做領導工作，有時難免要擔當風險。一事當前，是以事業為重，還是以個人得失為重，不能模棱兩可，必需要做出抉擇。就改革而言，許多人提起它都感到犯怵。因為改革涉及到社會經濟生活中多年積淀下來的深層次矛盾，稍有不慎，就容易矛盾，弄不好還要招來各種麻煩，而且肯定會遇有阻力和風險。作為領導者來說，就應該拋掉個人得失，來考慮工作的需要，事業的需要。決不能避重就輕，遇到矛盾繞著走。三是要處理好急功近利與打基礎的關系。為官一任，任期是有限的，政績是需要的。但有些工作就像是一場接力賽，要一任接一任地干下去，可能在你這一任上，暫時看不到政績，要不要做？我的觀點是，基礎打不好，空中樓閣，一時發展了也會掉焉。一個清醒的成熟的領導者，就應當是當前與長遠的統一論者，要干一任活，想幾代人的事。為了政績，光顧眼前利益，犧牲長遠利益，是短期行為，最好不要干；兼顧眼前，著眼長遠的事情，要積極去做。四是無論榮辱都要一如既往。拼命干工作，不一定得到肯定，甚至招非議，有時是會碰到的。對此，一定要沉住氣，心里要想著全局、裝著事業，只要是對黨和人民的利益負責，就要寵辱不驚，堅定不移地咬定目標，努力工作，不能躺下不干，耍性子，撂挑子，當甩手掌柜，這樣不但成不了大事，而且還會誤事，甚至會壞事。

二是要智慧

以德服人，以才服人，最終才能讓人心悅誠服。要做一名合格的領導，兩者缺一不可。組織上給你位置，賦予你權力，有位有權不等于有“為”。要勝任領導工作有所作為，就必須要有智慧。以其昏昏，使人昭昭，會讓人瞧不起，工作也就很難展開。我體會一個人的智慧，不是先天所具有的，好多事情也不是學好再干，而是要在學中干，干中學。尤其是領導干部，常常會遇到這樣的情形：隨著職務、崗位的變化，工作的性質、內容、對象、范圍等往往也都會隨之發生變化。即使是你所熟悉的，隨著形勢、任務的要求不同，情況也在變。何況在實際工作中，作為領導者，可能是一事高明，數事高明，但絕不可能是事事都高明。因此，就要善于學習。一方面，要注意學習書本、報刊資料、上網瀏覽，收集參考性強、價值高的各類信息資料，了解、掌握各種新鮮的東西。同時，還要注意追蹤沿海發達地區的最新發展動態，經常走出去學。他山之石，可以攻玉。在領導工作中，無論工作思路的開闊，工作難點的突破，還是工作局面的打開，都離不開學習借鑒他人的經驗，學習可以得到有益的借鑒，可以取人之長，為我所用。另一方面，就是要向群眾學、干部學，向有經驗的同事學，凡是別人比自己高明的地方，都虛心地學。學習可以使自己變得聰明起來，而且這個過程是個不斷的過程。舉事多跟大家商量，多捕捉別人的智慧，可以啟發自己的思維，拓寬工作的思路。此外，要深入調查研究。掌握實情，占有資料，要善于歸納處理，分析研究，總結提煉，這樣，領導者自身的智慧才能得到不斷提高和升華。

三是要果敢

領導干部做工作必須要有魄力。否則，工作就打不開局面。凡事不能猶柔寡斷，婆婆媽媽，尤其是在需要決策時，只要路子是對的，看準了的事就要當斷則斷，敢于拍板決策。果斷不光體現在作出決定上，還應該表現在執行決定上。領導工作的性質決定了干部，必須同時具備兩個本事，一是要能出思路，作出科學的決策；另一個則是要能組織實施，抓好落實。正確的意見變為大家的自覺行動，要有堅定性、要有毅力。凡是定下來的事情，就要說干就干，一鼓作氣，一抓到底。當然，果斷不是武斷，魄力來源于對事物的科學認識和判斷，來源于吃透上情，摸清下情，心中有底數。從不果斷到果斷，我感到，是一個逐步積累的實踐過程，也是在工作生活中長期磨煉的結果，必須要有實際經驗。年輕干部閱歷較淺，經驗不足，要培養自己的果敢素質，就需要多做事，多實踐，見識多，經驗就足，遇事就不膽怯，斷事能力就會逐步得到提高。

四是要善良

處在領導工作崗位上，就不可避免的要與各種各樣的人打交道。要處理好人與人之間的關系，我覺得最重要的一條就是要與人為善，以誠待人。不可否認，在現實生活中，人際關系有著錯綜復雜的一面，特別是在人事安排上，每逢干部調整，往往外界就有議論。自己沒有提拔，就想東想西，相互猜疑，人為地將一些本來簡單的事情搞得復

雜了。同志、同事、朋友之間來往，都是抱著真誠、坦率的態度，有禮、有理、有節，注意方法，講究分寸，把握原則，決不講什么“策略”，跟人“耍心眼”。什么“防人之心不可無，見人且說三分話”等一些庸俗繁瑣的“哲學”并不適用。處處提防，只能搞得彼此關系緊張，勞心又費神。

五是要大度

“無大胸襟難為官”。身為領導者，肚量一定要大。要能容人、容言、容事。不要太看重個人得失，也不要因為一些細枝末節斤斤計較，對非原則問題要善于人同。要想到，你能容人，別人也才能容你。作為領導，對于可以交由下屬完成的事，就得要盡量放得開，放權、放心，不要大事、小事，事事都親自過問，件件都去掌握，也不要凡事“我說了算”，別人說了，心里就不舒服。只要是正確的，我想，不管是誰，說了都要算，某種程度上，還要支持別人，多做“補臺”的工作。對待與己不同意見的人，要大度。“一班人”合作，由于各人的經驗、閱歷、知識、觀察問題的角度，接受事物的能力等等不盡相同。因此，一旦在某個問題的處理上，別人的意見與你的觀點有很大的出入時，要求他們在任何問題上持完全相同的看法是不可能的。尤其是在被別人誤解時，要進行主客觀多方面的分析，不能以為人家和你過不去而抱有個人成見。“海納百川，有容乃大”。即便是對方錯了，最好也不要得理不讓人，說些傷感情的話，友誼、支持、諒解比什么都重要。正確對待別人，關鍵還在于正確認識自己，在寬以待人的同時也要嚴于律己，一把手有了錯誤，要敢于修正，敢于承認，該檢討的，就要檢討，不要固執己見。人非圣賢，孰能無過。如果為了顧全自己的面子，維護自己的權威，明知錯了，還要堅持，不去改變，這樣的領導，決不是一個好領導。寬闊的胸懷，是團結的基礎，也是做人的基礎。你不大度，明明有事，別人也不敢講，不愿說，這樣，大家就不能團在一塊，走到一起，和衷共濟，把事情辦好。所以，這些年來，無論是從事部門工作，還是在地方為官，我都十分珍惜大家在一起合作的緣份，心底坦然，問心無愧。

六是要正直

領導者為人應該正直。領導者為人是否正直，主要體現在做事是否公道、公平、公正。我體會，做任何事情，盡管不能做到處處都一碗水端平，但至少要追求公道，遇有重

大問題要公開，特別是在選人用人問題上，一定要慎重。“出主意，用干部”是領導者的職責。但作為主要領導，推薦干部一定要堅持群眾公認的原則，嚴格按程序辦事，讓大部分人都能接受。要出于公心，不拘泥于個人恩怨。凡事都從大局出發，不能以感情代替政策，不要憑個人好惡厚此薄彼。評價人和事，要一分為二，實事求是。無論是對領導，還是對同志，都要做到不卑不亢。臺上臺下，人前人后，不看人對襠，見風使舵，一味地迎合，說些有失偏頗的話。要敢于力主正義，弘揚正氣，只要是真心干事的，而且是干成事的，就一定要為其“撐腰”，即使工作出現失誤，只要不是人為的，也要出于對干部負責的態度，當好他們的“保護傘”。說到底，領導者手中都握有一定的權力，工作接觸面比較廣，求辦事的人比較多，就更需要堂堂正正做人，清清白白做官，規規矩矩做事。要求別人做到的，首先自己做到，禁止別人做的，自己堅決不做。只有這樣，才能講起話來理直氣壯，行起令來暢通無阻。

總之，要當一名合格的女干部，做一個有威信的領導者，概括起來就是三句話：以自己的人品好、官德好影響人，以自己的處事公道正派取信于人，以自己的領導才能和水平贏得人。