第一篇：小學(xué)辦學(xué)思想

小學(xué)辦學(xué)思想

1、辦學(xué)目標(biāo)：建有文化的校園，塑有理想的教師，育有特長(zhǎng)的學(xué)生，辦有特色的學(xué)校。

2、辦學(xué)理念：辦學(xué)理念，即學(xué)校的教育理念和教育信念。故而確定為：一切為了學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)校充滿生命活力。

3、辦學(xué)精神：樂(lè)學(xué)、善思、勵(lì)志、創(chuàng)新。

4、管理模式：內(nèi)強(qiáng)管理（規(guī)范化管理），外樹(shù)形象（公信教育形象）。

5、管理措施：人人有崗位，崗位有職責(zé)，職責(zé)有考核，考核有獎(jiǎng)懲。

6、辦學(xué)策略：以人為本，以創(chuàng)新為核心，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的。即：立德樹(shù)人，造就“敬業(yè)型、學(xué)習(xí)性、服務(wù)型、科研型”的教師隊(duì)伍。

（1）堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)敬業(yè)、奉獻(xiàn)，以“師德水平最高，責(zé)任心最強(qiáng)”盡快打出學(xué)校名氣。

（2）培養(yǎng)“學(xué)習(xí)型”教師。

“領(lǐng)導(dǎo)示范”、“榜樣激勵(lì)”、“制度規(guī)范”，形成學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)展“整體提高通識(shí)性學(xué)習(xí)”活動(dòng)，堅(jiān)持每周一次的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，形成制度。

（3）培養(yǎng)“服務(wù)型”教師。

開(kāi)展以“鑄師魂”為主題的師德師風(fēng)教育系列活動(dòng)，規(guī)范教師，激勵(lì)教師，警示教師，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)政策法規(guī)，學(xué)習(xí)全市師德典型。開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)教師活動(dòng)。鼓勵(lì)教師真正成為學(xué)生的“人格示范者、發(fā)展促進(jìn)者、心理支持者”。將教師家訪形成制度，保證家訪次數(shù)，提高家訪質(zhì)量；召開(kāi)好每學(xué)期至少兩次家長(zhǎng)座談會(huì)。

（4）以成就激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)力。

為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)、支持教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修。為青年教師提供提高素質(zhì)、展示才華的機(jī)會(huì)，讓每位教師獲得成就感和認(rèn)同感，激發(fā)教師創(chuàng)造性、進(jìn)取心、競(jìng)爭(zhēng)力。為優(yōu)秀教師獲得相應(yīng)榮譽(yù)和待遇創(chuàng)造最寬松環(huán)境。堅(jiān)持公平、公開(kāi)、公正的原則，確保那些師德高尚、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力高，教育教學(xué)質(zhì)量好的教師獲得相應(yīng)待遇和榮譽(yù)，將全體教職工的主要精力引導(dǎo)到教育教學(xué)中來(lái)。

7、辦學(xué)宗旨：對(duì)學(xué)生終生幸福負(fù)責(zé)，為學(xué)生持續(xù)發(fā)展奠基。

8、辦學(xué)原則：育人為根本，德育為首位，教學(xué)為中心，發(fā)展為主題。

9、辦學(xué)方針：創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，辦好人民滿意的學(xué)校，奠定學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

10、教師追求：以高尚的人格塑造人，以淵博的知識(shí)培養(yǎng)人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以優(yōu)雅的氣質(zhì)影響人。

11、發(fā)展規(guī)劃：兩年內(nèi)使學(xué)校各項(xiàng)工作達(dá)到規(guī)范化要求，三年內(nèi)基本形成辦學(xué)特色，學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)入全區(qū)先進(jìn)學(xué)校行列。

12、三風(fēng)一訓(xùn)

校訓(xùn)：立人為本，成志于學(xué)

校風(fēng)：團(tuán)結(jié)拼搏，銳意進(jìn)取，超越自我、爭(zhēng)創(chuàng)一流

教風(fēng)：為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，厚德博學(xué)，自強(qiáng)不息。

學(xué)風(fēng)：尊師尚美，樂(lè)學(xué)善思，惜時(shí)守信，全面發(fā)展。

13、學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是：使全體學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，為其終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)；

第二篇：小學(xué)辦學(xué)思想

創(chuàng)辦農(nóng)村一流學(xué)校辦人民滿意的基礎(chǔ)教育

——xxxxxxx小學(xué)辦學(xué)思想及發(fā)展規(guī)化

xxxxxxx小學(xué)是一所具有特色傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的農(nóng)村小學(xué)，這里積淀了厚重的教育教學(xué)思想，更承載著育人樹(shù)人的夢(mèng)想。在一代代教育者的努力與追求下，陰平鎮(zhèn)白山前小學(xué)不斷豐富著自身的發(fā)展內(nèi)涵，在新課程改革的進(jìn)程中取得了優(yōu)異成績(jī)，得到了上級(jí)教育管理部門的肯定和表彰。

一、學(xué)校的辦學(xué)思想

辦學(xué)理念：創(chuàng)辦農(nóng)村一流學(xué)校辦人民滿意的基礎(chǔ)教育

努力把學(xué)校辦成一流的農(nóng)村學(xué)校，使學(xué)生通過(guò)在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)在德、智、體、美、勞等方面得到全面、和諧發(fā)展，為學(xué)生現(xiàn)在乃至將來(lái)健康的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，辦出讓家長(zhǎng)放心、人民滿意的教育是我們辦學(xué)的宗旨。

辦學(xué)思想：博學(xué)成才 創(chuàng)新臻美 誠(chéng)愛(ài)揚(yáng)善 求是唯真

辦學(xué)特色：數(shù)字化 人文化 科學(xué)化 精細(xì)化

辦學(xué)目標(biāo)：建有文化的校園

塑有理想的教師

育有特長(zhǎng)的學(xué)生

辦有特色的學(xué)校

辦學(xué)方略：民主管理科學(xué)發(fā)展育人為本全面發(fā)展

學(xué)校辦學(xué)的總體目標(biāo)，具體體現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展的一種策略、一種思路，目標(biāo)的確定引領(lǐng)是學(xué)校發(fā)展的前進(jìn)方向，堅(jiān)持育人為本，正是體現(xiàn)了以人為本的人本理念，學(xué)校教育就是要培養(yǎng)出社會(huì)所需的各類人才，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平，讓師生得到全面的發(fā)展，適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)。

教師發(fā)展目標(biāo)：人格高尚精于科研素質(zhì)全面終身發(fā)展

學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：自信、自律、自立、自強(qiáng)；

校訓(xùn)： 志存高遠(yuǎn) 務(wù)實(shí)求真

校風(fēng)： 和諧創(chuàng)美 博學(xué)向上

教風(fēng)： 身正敬業(yè) 善導(dǎo)創(chuàng)新

學(xué)風(fēng)： 樂(lè)學(xué)善思 自主合作

確定這樣的辦學(xué)思想，體現(xiàn)了我們立足今天關(guān)注學(xué)生明天發(fā)展的辦學(xué)理念，再現(xiàn)了小學(xué)教育的核心價(jià)值----促進(jìn)學(xué)生全面和諧可持續(xù)發(fā)展。要使這一思想變?yōu)槲倚＝處煹慕逃砟詈蛯?shí)踐，我們還必須以鄧小平“三個(gè)面向”和江澤民“三個(gè)代表”重要思想為指針，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，積極引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真分析和研究當(dāng)前基礎(chǔ)教育發(fā)展的現(xiàn)狀，特別是存在的問(wèn)題，根據(jù)我校現(xiàn)有資源優(yōu)勢(shì)，廣泛吸納國(guó)內(nèi)外辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合白山前小學(xué)豐厚的文化底蘊(yùn)，豐富和發(fā)展學(xué)校辦學(xué)思想，讓每一名教職員工都成為學(xué)校辦學(xué)思想的發(fā)展者和實(shí)踐者，使我校辦學(xué)思想肌體更豐滿，特色更鮮明。

二、對(duì)學(xué)校未來(lái)一段時(shí)期發(fā)展的設(shè)想

在現(xiàn)代教育科研興校的時(shí)代，我們應(yīng)該在教育科研上，立足學(xué)校，走科研興校戰(zhàn)略，深化教學(xué)改革、提升教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越發(fā)展。我們必須認(rèn)識(shí)到，學(xué)校發(fā)展一靠傳承，二靠創(chuàng)新。我們必須努力做到厚積薄發(fā)，內(nèi)涵發(fā)展，確立學(xué)校科學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略和策略，使我校發(fā)展規(guī)劃做到切實(shí)際、前瞻性、現(xiàn)代化、特色化，成為全校師生共同追求的宏偉藍(lán)圖。

近期的主要任務(wù)是：

學(xué)校的建設(shè)：2011年實(shí)現(xiàn)新學(xué)校教室、辦公室建設(shè)完畢，學(xué)生課桌椅達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)“班班通”現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，開(kāi)展綠化美化校園工作，進(jìn)一步打造“花園式學(xué)校”。

豐富學(xué)校文化：2011年3月份開(kāi)始，進(jìn)一步修訂學(xué)校辦學(xué)章程，管理制度。討論通過(guò)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、規(guī)章制度，積極開(kāi)展大課間、經(jīng)典誦讀等各種文體活動(dòng)，構(gòu)建藝術(shù)化、書(shū)香化、人文化校園。

實(shí)施科研興校：立足校本，分析校情、學(xué)情，確立科研主導(dǎo)、特色辦學(xué)的方向，完成 “十二五”科研立項(xiàng)工作，以科研作引領(lǐng)，以科研促學(xué)校發(fā)展。

打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)：將教師的個(gè)體優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，骨干的帶頭作用，年青教師的成長(zhǎng)輔助作用，讓每一名專任教師都能成為教科研工作的行家里手，部分教師成為教科研方面的專家。

未來(lái)發(fā)展方向：

2012年繼續(xù)改善教育教學(xué)環(huán)境。

到2013年學(xué)校完成自身的文化積淀，擁有自己的鮮明特色，形成獨(dú)立的品牌。

形成品牌特色辦學(xué)，2015年左右，基本實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)辦學(xué)思想和目標(biāo)，使學(xué)校辦學(xué)水平和品質(zhì)處在嶧城區(qū)前列，在市內(nèi)有一定影響。

三、對(duì)學(xué)校工作切入點(diǎn)的選擇

目前學(xué)校正處于快速發(fā)展期，工作千頭萬(wàn)緒，要思考的問(wèn)題多，要抓的工作多，如何正確的取舍，找準(zhǔn)學(xué)校工作的切入點(diǎn)，事關(guān)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，科學(xué)發(fā)展。

（一）創(chuàng)建學(xué)校管理機(jī)制，完善具有平小特色的管理文化。

1、優(yōu)化管理思想，建好班子隊(duì)伍。根據(jù)我校發(fā)展實(shí)際，班子成員年齡比較年輕化。學(xué)校的發(fā)展定位決定我們班子成員不但應(yīng)該成為學(xué)科教學(xué)的行家里手，還要成為教科研工作的專家，成為掌握現(xiàn)代管理理論的管理者，更要成為身先士卒努力工作的教師榜樣，班子成員要樹(shù)立管理就是服務(wù)的思想，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，堅(jiān)持原則，誠(chéng)實(shí)守信，秉公辦事，始終成為學(xué)校教育教學(xué)改革、學(xué)校工作的排頭兵。

2、以科研促管理，以科研帶隊(duì)伍，努力打造科研型團(tuán)隊(duì)。根據(jù)我校特有的濃厚科研氛圍，我們充分利用對(duì)科研課題的研究達(dá)到師生共同成長(zhǎng)，學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。在完成“十一五”省級(jí)科研課題的基礎(chǔ)上，在“十二五”期間，我們根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念強(qiáng)調(diào)解決在以學(xué)生發(fā)展為根本的基礎(chǔ)上如何實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)建構(gòu)最大優(yōu)化與創(chuàng)新。要求全體任課教師根據(jù)自己所任學(xué)科積極參與到課題的討論中來(lái)，同時(shí)以學(xué)科為單位，成立本學(xué)科的課題小組，根據(jù)學(xué)科課堂上存在的問(wèn)題他們又分別在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品社、校本等五個(gè)學(xué)科領(lǐng)域提出自己的六個(gè)校本子課題，這樣就實(shí)現(xiàn)了以科研統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，以科研指導(dǎo)教學(xué)的目地。學(xué)校每一個(gè)課題組成員以自己學(xué)科為依托，腳踏實(shí)地的投入到教科研當(dāng)中，深入學(xué)習(xí)理論，逐步完善自身的理論體系，實(shí)現(xiàn)理論支撐，用理論指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)造性實(shí)施有效的課堂教學(xué)策略，把教科研與學(xué)校的日常教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，提升教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)作定期的科研性論文，完成理論建樹(shù)。以科研促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，讓教師專業(yè)成長(zhǎng)帶動(dòng)科研。最后，實(shí)現(xiàn)科研興校、科研興師、科研育人的戰(zhàn)略。

（二）以人為本，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，促進(jìn)師生可持續(xù)發(fā)展。

1、以師生成長(zhǎng)為本。以教師成長(zhǎng)為本，讓教師體驗(yàn)職業(yè)快樂(lè)。“我工作，我幸福，我健康，我快樂(lè)”，積極的工作態(tài)度是奉獻(xiàn)、是創(chuàng)造，是一種教育境界，更是一種快樂(lè)的自我實(shí)現(xiàn)和發(fā)展，讓教師在教育過(guò)程中享受快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值，實(shí)現(xiàn)不斷發(fā)展。以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。“我樂(lè)學(xué)、我會(huì)學(xué)、我努力、我最好”，讓學(xué)校成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園。

2、讓讀書(shū)成為習(xí)慣，營(yíng)造書(shū)香校園文化。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)率先成為讀書(shū)的模范，教師把讀書(shū)視為常態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)，喜歡讀書(shū)，堅(jiān)持讀書(shū)，不但要會(huì)讀課本，還要會(huì)讀課外書(shū)，真正實(shí)現(xiàn)“樂(lè)讀、樂(lè)學(xué)”，讓校園書(shū)聲朗朗，讓書(shū)香飄滿校園。

3、啟動(dòng)“雙名”工程，實(shí)現(xiàn)師生共同成功。一是開(kāi)展教學(xué)新秀、教學(xué)能手、教改能手、模范班主任、教科研先進(jìn)個(gè)人、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師的評(píng)選活動(dòng)，為教師成長(zhǎng)創(chuàng)造最佳成長(zhǎng)環(huán)境，提供制度經(jīng)費(fèi)保障，“名校要有名師”努力培養(yǎng)屬于我們白山前小學(xué)的陰平名師、白城嶧城名師，打造名師團(tuán)隊(duì)。二是在我校評(píng)選“三好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，啟動(dòng)我校“名生工程”，變單一的評(píng)選“三好學(xué)生”為“爭(zhēng)名星”：進(jìn)步之星、體育之星、衛(wèi)生之星、紀(jì)律之星、??從而激勵(lì)師生追求自我不斷發(fā)展。

4、強(qiáng)化學(xué)習(xí)型師生團(tuán)隊(duì)的管理。全體教職工要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念與意識(shí)，并保持開(kāi)放的學(xué)習(xí)心態(tài)，將學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)所、學(xué)習(xí)型組織，與時(shí)俱進(jìn)，保持優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)組織與個(gè)人關(guān)系的時(shí)代性變化，形成學(xué)生、教師學(xué)習(xí)的共同體，使每一個(gè)人胸懷大志、反省求真、勇于挑戰(zhàn)自我，使自己的專業(yè)潛能最大化地發(fā)揮并創(chuàng)出新成果。

（三）以德治校，形成學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。

1、確立治校德為先的思想，以德促德。一是要加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和師德教育，班子中心學(xué)習(xí)組要帶頭學(xué)習(xí)、帶頭宣講和輔導(dǎo)，帶頭撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)和理論文章，用先進(jìn)的理論武裝自己，用良好的品德影響他人，“校長(zhǎng)應(yīng)成為學(xué)校團(tuán)隊(duì)的精神領(lǐng)袖”，“管理者應(yīng)成為教師的楷模”；二是以愛(ài)育愛(ài)，創(chuàng)建和諧校園。愛(ài)是一種力量，愛(ài)是一種情感的交流，工作的愛(ài)，育人的愛(ài)是多元化的，表現(xiàn)的形式不同，只要是真心的關(guān)懷，實(shí)實(shí)在在的愛(ài)，師生一定會(huì)受感動(dòng)，管理者與教師之間，教師與教師之間，師生之間就一定能和睦相處，校園就會(huì)更加和諧。

2、吸納個(gè)性優(yōu)秀品質(zhì)，鍛造學(xué)校精神。學(xué)校精神是一所學(xué)校目標(biāo)追求、價(jià)值取向的體現(xiàn)和歷史積淀的反映。用學(xué)校精神統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校成員的意志和行為，培養(yǎng)和激勵(lì)學(xué)校成員樹(shù)立先進(jìn)的教育思想和教育理念，倡導(dǎo)積極向上的銳意進(jìn)取精神、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神、無(wú)私奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、開(kāi)拓創(chuàng)新精神，以產(chǎn)生共同的獻(xiàn)身教育事業(yè)的思想情操、工作態(tài)度、道德規(guī)范和行為取向，使“崇尚一流，追求卓越”成為學(xué)校精神風(fēng)貌的主旋律，形成學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。形成具有鮮明特色的平小精神是我們的共同目標(biāo)。我們提出的“教為人、為能人、學(xué)做人、做真人”的學(xué)校精神還要靠我們努力研究，豐富其內(nèi)涵，也要靠我們?nèi)ヅ`行、不斷弘揚(yáng)和發(fā)展。

（四）進(jìn)一步強(qiáng)化素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

1、打造平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。素質(zhì)教育是以提高全民族素質(zhì)為宗旨的教育。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)起奠基作用，我們要進(jìn)一步修訂我們已有的校本教材，讓素質(zhì)教育變?yōu)槲倚＞唧w的教育實(shí)踐。我們要本著全面發(fā)展打基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造最佳條件，發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的教育優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生的基礎(chǔ)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的教育自主性和學(xué)習(xí)能動(dòng)性。

2、強(qiáng)化管理，提高教育質(zhì)量。確立教育教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位。全體教師要樹(shù)立“質(zhì)量就是學(xué)校的生命”的思想，千方百計(jì)，努力實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的最優(yōu)化。一是要狠抓教學(xué)過(guò)程管理，保證教學(xué)環(huán)節(jié)和過(guò)程的工作質(zhì)量；二是要加強(qiáng)教育科研管理，以課改為抓手，盡早啟動(dòng)我校“生本課堂教學(xué)策略的優(yōu)化與創(chuàng)新”的基地項(xiàng)目，按照“基地項(xiàng)目引領(lǐng)、校本推進(jìn)、子課題深入”的科研實(shí)施方略，扎實(shí)推動(dòng)我校教育科研工作，讓教育科研成為全體教師職業(yè)生命的組成部分，成為提高教育質(zhì)量的必由之路。

總之，我們學(xué)校面臨著前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也有著發(fā)展史上非常難得的戰(zhàn)略機(jī)遇。我們將懷著強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任感與緊迫感，開(kāi)拓創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的偉大目標(biāo)而奮斗。

第三篇：江安小學(xué)辦學(xué)思想（精選）

創(chuàng)辦農(nóng)村一流學(xué)校 辦人民滿意的基礎(chǔ)教育

——江安小學(xué)辦學(xué)思想及發(fā)展規(guī)化

江安小學(xué)是一所具有百年歷史底蘊(yùn)的農(nóng)村小學(xué)，這里積淀了厚重的教育教學(xué)思想，更承載著育人樹(shù)人的夢(mèng)想。在一代代教育者的努力與追求下，江安小學(xué)不斷豐富著自身的發(fā)展內(nèi)涵，在新課程改革的進(jìn)程中被上級(jí)教育管理部門授予“江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)”、“江蘇省依法治校示范校”、“江蘇省健康教育先進(jìn)校”。

一、學(xué)校的辦學(xué)思想 校訓(xùn)：恒實(shí)

恒：以準(zhǔn)恒定目標(biāo) 實(shí)：干實(shí)事

堅(jiān)持恒久努力 講實(shí)效 追求恒遠(yuǎn)發(fā)展 創(chuàng)實(shí)績(jī) 校風(fēng)： 恒遠(yuǎn) 務(wù)實(shí) 團(tuán)結(jié) 進(jìn)取 教風(fēng)： 厚積 嚴(yán)實(shí) 博愛(ài) 賞識(shí) 學(xué)風(fēng)： 樂(lè)學(xué) 篤實(shí) 善思 求新

辦學(xué)理念：為成功人生奠基

健康為先（身體健康 心理健康 言行健康）育人為魄（環(huán)境育人 師表為人 體驗(yàn)育人）質(zhì)量為本（全程優(yōu)化 全面發(fā)展 全體提高）特色為重（特色之校 特色育人 特色強(qiáng)師）

理念內(nèi)涵：學(xué)生成功的人生，源于小學(xué)階段扎實(shí)的基礎(chǔ)，全體學(xué)生要做到基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)有所長(zhǎng)，全面發(fā)展，個(gè)性優(yōu)良，為成功人生作準(zhǔn)備。每位老師把學(xué)生的成功人生看作自己成功的條件，愛(ài)崗敬業(yè)，理念超前，博學(xué)善教，和睦協(xié)作，引導(dǎo)學(xué)生生命成長(zhǎng)，體現(xiàn)教師職業(yè)的崇高價(jià)值。以“為成功人生奠基”為引領(lǐng)，我們的辦學(xué)，要努力促成學(xué)生生體健康、心理健康、言行健康。以環(huán)境育人、師長(zhǎng)育人、體驗(yàn)育人。教育過(guò)程努力做到全程優(yōu)化，全面發(fā)展，全體提高。同時(shí)，努力強(qiáng)化學(xué)校特色，做到特色學(xué)校，特色育人，特色教師。

辦學(xué)目標(biāo)：教育裝備高起點(diǎn) 校園文化高品位 學(xué)校管理高層次

教師隊(duì)伍高素質(zhì) 課堂教學(xué)高效率 教改實(shí)驗(yàn)高境界

全面育人高質(zhì)量

內(nèi) 涵：學(xué)校硬件建設(shè)達(dá)到設(shè)施完善，設(shè)備精良。校園文化建設(shè)達(dá)到環(huán)境精美，韻味脫俗教育常規(guī)管理達(dá)到規(guī)范科學(xué)，和諧協(xié)調(diào)，干部教師隊(duì)伍達(dá)到德才兼?zhèn)洹⒉W(xué)善導(dǎo)，課堂教學(xué)達(dá)到理念開(kāi)放、優(yōu)質(zhì)、高效，教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究達(dá)到積探索，大膽實(shí)踐，辦學(xué)實(shí)際水平達(dá)到形成品科，特色新顯。

校 歌：紅色的曙光

長(zhǎng)江之畔，躍起一道七彩的虹，桃李之鄉(xiāng)吹來(lái)一陣三月的風(fēng)，彩虹引來(lái)漫天的書(shū)聲，春風(fēng)吹開(kāi)遍地花叢，同學(xué)苦樂(lè)與共，師生水乳交融。校美人美心更美，花香濃情更濃。

紅色沃土，挺起一排參天的松，紅色校園,孕育一個(gè)園丁的夢(mèng)。一起暢游知識(shí)海洋。攜手建設(shè)江校園。播下一片愛(ài)心，長(zhǎng)出萬(wàn)里蔥蘢，笑看桃李滿園，喜慶江小繁榮。

七色的虹，孕育老區(qū)的希望，三月的風(fēng)，吹來(lái)紅色的曙光。做我江小人，鑄我江小魂，奮斗不息，其樂(lè)無(wú)窮。

確定這樣的辦學(xué)思想，體現(xiàn)了我們立足今天關(guān)注學(xué)生明天發(fā)展的辦學(xué)理念，再現(xiàn)了小學(xué)教育的核心價(jià)值----促進(jìn)學(xué)生全面和諧可持續(xù)發(fā)展。要使這一思想變?yōu)槲倚＝處煹慕逃砟詈蛯?shí)踐，我們還必須以鄧小平“三個(gè)面向”和江澤民“三個(gè)代表”重要思想為指針，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，積極引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真分析和研究當(dāng)前基礎(chǔ)教育發(fā)展的現(xiàn)狀，特別是存在的問(wèn)題，根據(jù)我校現(xiàn)有資源優(yōu)勢(shì)，廣泛吸納國(guó)內(nèi)外辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合江安小學(xué)豐厚的文化底蘊(yùn)，豐富和發(fā)展學(xué)校辦學(xué)思想，讓每一名教職員工都成為學(xué)校辦學(xué)思想的發(fā)展者和實(shí)踐者，使我校辦學(xué)思想肌體更豐滿，特色更鮮明。

二、對(duì)學(xué)校未來(lái)一段時(shí)期發(fā)展的設(shè)想

作為如皋市教科研名校，我們應(yīng)該在教育科研上具有區(qū)域性的引領(lǐng)和示范作用，立足學(xué)校，走科研興校戰(zhàn)略，深化教學(xué)改革、提升教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越發(fā)展。我們必須認(rèn)識(shí)到，學(xué)校發(fā)展一靠傳承，二靠創(chuàng)新。我們必須努力做到厚積薄發(fā)，內(nèi)涵發(fā)展，確立學(xué)校科學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略和策略，使我校發(fā)展規(guī)劃做到切實(shí)際、前瞻性、現(xiàn)代化、特色化，成為全校師生共同追求的宏偉藍(lán)圖。

近期的主要任務(wù)是： 學(xué)校的建設(shè)：2012年5月實(shí)現(xiàn)學(xué)校新教學(xué)樓建設(shè)完畢，今年10月建成塑膠操場(chǎng)，學(xué)生課桌椅達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，初步實(shí)現(xiàn)“班班通”現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，開(kāi)展綠化美化校園工作，進(jìn)一步打造“花園式學(xué)校”。

豐富學(xué)校文化：2011年4月份開(kāi)始，進(jìn)一步修訂學(xué)校辦學(xué)章程，管理制度。打造紅色學(xué)校文化特色，討論通過(guò)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、規(guī)章制度，積極開(kāi)展大課間、經(jīng)典誦讀等各種文體活動(dòng)，構(gòu)建藝術(shù)化、書(shū)香化、人文化校園。

實(shí)施科研興校：立足校本，分析校情、學(xué)情，確立科研主導(dǎo)、特色辦學(xué)的方向，完成 “十二五”科研立項(xiàng)工作，以科研作引領(lǐng)，以科研促學(xué)校發(fā)展。4月底為全市教育戰(zhàn)線的專家領(lǐng)導(dǎo)展現(xiàn)教科研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)：將教師的個(gè)體優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，骨干的帶頭作用，年青教師的成長(zhǎng)輔助作用，讓每一名專任教師都能成為教科研工作的行家里手，部分教師成為教科研方面的專家。

未來(lái)發(fā)展方向：

2012年繼續(xù)改善教育教學(xué)環(huán)境。完成紅色文化特色的驗(yàn)收。完成“江蘇省平安校園”的創(chuàng)建。

到2013年學(xué)校完成自身的文化積淀，擁有自己的鮮明特色，形成獨(dú)立的品牌。

2013年完成省級(jí)結(jié)題工作，在省內(nèi)具有區(qū)域性的指導(dǎo)作用。2013年創(chuàng)建省級(jí)教科研名校。形成江小辦學(xué)特色，2013年左右，基本實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)辦學(xué)思想和目標(biāo)，使學(xué)校辦學(xué)水平和品質(zhì)處在如皋前列，在省內(nèi)有一定影響。

形成品牌，引領(lǐng)示范：2013年實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)和示范如皋農(nóng)村小學(xué)教育的目標(biāo)。

三、對(duì)學(xué)校工作切入點(diǎn)的選擇

目前學(xué)校正處于快速發(fā)展期，工作千頭萬(wàn)緒，要思考的問(wèn)題多，要抓的工作多，如何正確的取舍，找準(zhǔn)學(xué)校工作的切入點(diǎn)，事關(guān)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，科學(xué)發(fā)展。

（一）創(chuàng)建學(xué)校管理機(jī)制，完善具有江小特色的管理文化。

1、優(yōu)化管理思想，建好班子隊(duì)伍。根據(jù)我校發(fā)展實(shí)際，班子成員年齡比較年輕化。學(xué)校的發(fā)展定位決定我們班子成員不但應(yīng)該成為學(xué)科教學(xué)的行家里手，還要成為教科研工作的專家，成為掌握現(xiàn)代管理理論的管理者，更要成為身先士卒努力工作的教師榜樣，班子成員要樹(shù)立管理就是服務(wù)的思想，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，堅(jiān)持原則，誠(chéng)實(shí)守信，秉公辦事，始終成為學(xué)校教育教學(xué)改革、學(xué)校工作的排頭兵。

2、以科研促管理，以科研帶隊(duì)伍，努力打造科研型團(tuán)隊(duì)。根據(jù)我校特有的濃厚科研氛圍，我們充分利用對(duì)科研課題的研究達(dá)到師生共同成長(zhǎng)，學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。在完成“十一五”3項(xiàng)省級(jí)科研課題的基礎(chǔ)上，在“十二五”期間，我們根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)解決在以學(xué)生發(fā)展為根本的基礎(chǔ)上如何實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)建構(gòu)最大優(yōu)化與創(chuàng)新。要求全體任課教師根據(jù)自己所任學(xué)科積極參與到課題的討論中來(lái)，同時(shí)以學(xué)科為單位，成立本學(xué)科的課題小組，根據(jù)學(xué)科課堂上存在的問(wèn)題他們又分別在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品社、校本等五個(gè)學(xué)科領(lǐng)域提出自己的六個(gè)校本子課題，這樣就實(shí)現(xiàn)了以科研統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，以科研指導(dǎo)教學(xué)的目地。學(xué)校每一個(gè)課題組成員以自己學(xué)科為依托，腳踏實(shí)地的投入到教科研當(dāng)中，深入學(xué)習(xí)理論，逐步完善自身的理論體系，實(shí)現(xiàn)理論支撐，用理論指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)造性實(shí)施有效的課堂教學(xué)策略，把教科研與學(xué)校的日常教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，提升教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)作定期的科研性論文，完成理論建樹(shù)。以科研促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，讓教師專業(yè)成長(zhǎng)帶動(dòng)科研。最后，實(shí)現(xiàn)科研興校、科研興師、科研育人的戰(zhàn)略。

（二）以人為本，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，促進(jìn)師生可持續(xù)發(fā)展。

1、以師生成長(zhǎng)為本。以教師成長(zhǎng)為本，讓教師體驗(yàn)職業(yè)快樂(lè)。“我工作，我幸福，我健康，我快樂(lè)”，積極的工作態(tài)度是奉獻(xiàn)、是創(chuàng)造，是一種教育境界，更是一種快樂(lè)的自我實(shí)現(xiàn)和發(fā)展，讓教師在教育過(guò)程中享受快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值，實(shí)現(xiàn)不斷發(fā)展。以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。“我樂(lè)學(xué)、我會(huì)學(xué)、我努力、我最好”，讓學(xué)校成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園。

2、讓讀書(shū)成為習(xí)慣，營(yíng)造書(shū)香校園文化。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)率先成為讀書(shū)的模范，教師把讀書(shū)視為常態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)，喜歡讀書(shū)，堅(jiān)持讀書(shū)，不但要會(huì)讀課本，還要會(huì)讀課外書(shū)，真正實(shí)現(xiàn)“樂(lè)讀、樂(lè)學(xué)”，讓校園書(shū)聲朗朗，讓書(shū)香飄滿校園。

3、啟動(dòng)“雙名”工程，實(shí)現(xiàn)師生共同成功。開(kāi)展教學(xué)新秀、教學(xué)能手、教改能手、模范班主任、教科研先進(jìn)個(gè)人、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師的評(píng)選活動(dòng)，為教師成長(zhǎng)創(chuàng)造最佳成長(zhǎng)環(huán)境，提供制度經(jīng)費(fèi)保障，“名校要有名師”努力培養(yǎng)屬于我們江安小學(xué)的江安名師、如皋名師，打造名師團(tuán)隊(duì)。在我校評(píng)選“三好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，啟動(dòng)我校“名生工程”，變單一的評(píng)選“三好學(xué)生”為“爭(zhēng)名星”：紅色之星、進(jìn)步之星、體育之星、衛(wèi)生之星、紀(jì)律之星、??從而激勵(lì)師生追求自我不斷發(fā)展。

4、強(qiáng)化學(xué)習(xí)型師生團(tuán)隊(duì)的管理。全體教職工要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念與意識(shí)，并保持開(kāi)放的學(xué)習(xí)心態(tài)，將學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)所、學(xué)習(xí)型組織，與時(shí)俱進(jìn)，保持優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)組織與個(gè)人關(guān)系的時(shí)代性變化，形成學(xué)生、教師學(xué)習(xí)的共同體，使每一個(gè)人胸懷大志、反省求真、勇于挑戰(zhàn)自我，使自己的專業(yè)潛能最大化地發(fā)揮并創(chuàng)出新成果。

（三）以德治校，形成學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。

1、確立治校德為先的思想，以德促德。一是要加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和師德教育，班子中心學(xué)習(xí)組要帶頭學(xué)習(xí)、帶頭宣講和輔導(dǎo)，帶頭撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)和理論文章，用先進(jìn)的理論武裝自己，用良好的品德影響他人，“校長(zhǎng)應(yīng)成為學(xué)校團(tuán)隊(duì)的精神領(lǐng)袖”，“管理者應(yīng)成為教師的楷模”；二是以愛(ài)育愛(ài)，創(chuàng)建和諧校園。愛(ài)是一種力量，愛(ài)是一種情感的交流，工作的愛(ài)，育人的愛(ài)是多元化的，表現(xiàn)的形式不同，只要是真心的關(guān)懷，實(shí)實(shí)在在的愛(ài)，師生一定會(huì)受感動(dòng)，管理者與教師之間，教師與教師之間，師生之間就一定能和睦相處，校園就會(huì)更加和諧。

2、吸納個(gè)性優(yōu)秀品質(zhì)，鍛造學(xué)校精神。學(xué)校精神是一所學(xué)校目標(biāo)追求、價(jià)值取向的體現(xiàn)和歷史積淀的反映。用學(xué)校精神統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校成員的意志和行為，培養(yǎng)和激勵(lì)學(xué)校成員樹(shù)立先進(jìn)的教育思想和教育理念，倡導(dǎo)積極向上的銳意進(jìn)取精神、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神、無(wú)私奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、開(kāi)拓創(chuàng)新精神，以產(chǎn)生共同的獻(xiàn)身教育事業(yè)的思想情操、工作態(tài)度、道德規(guī)范和行為取向，使“崇尚一流，追求卓越”成為學(xué)校精神風(fēng)貌的主旋律，形成學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。形成具有鮮明特色的平小精神是我們的共同目標(biāo)。我們提出的“教為人、為能人、學(xué)做人、做真人”的學(xué)校精神還要靠我們努力研究，豐富其內(nèi)涵，也要靠我們?nèi)ヅ`行、不斷弘揚(yáng)和發(fā)展。

（四）進(jìn)一步強(qiáng)化素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

1、打造平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。素質(zhì)教育是以提高全民族素質(zhì)為宗旨的教育。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)起奠基作用，我們要進(jìn)一步修訂我們已有的校本教材，讓素質(zhì)教育變?yōu)槲倚＞唧w的教育實(shí)踐。我們要本著全面發(fā)展打基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造最佳條件，發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的教育優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生的基礎(chǔ)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的教育自主性和學(xué)習(xí)能動(dòng)性。

2、強(qiáng)化管理，提高教育質(zhì)量。確立教育教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位。全體教師要樹(shù)立“質(zhì)量就是學(xué)校的生命”的思想，千方百計(jì)，努力實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的最優(yōu)化。一是要狠抓教學(xué)過(guò)程管理，保證教學(xué)環(huán)節(jié)和過(guò)程的工作質(zhì)量；二是要加強(qiáng)教育科研管理，以課改為抓手，盡早啟動(dòng)我校“生本課堂教學(xué)策略的優(yōu)化與創(chuàng)新”的基地項(xiàng)目，按照“基地項(xiàng)目引領(lǐng)、校本推進(jìn)、子課題深入”的科研實(shí)施方略，扎實(shí)推動(dòng)我校教育科研工作，讓教育科研成為全體教師職業(yè)生命的組成部分，成為提高教育質(zhì)量的必由之路。

總之，我們學(xué)校面臨著前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也有著發(fā)展史上非常難得的戰(zhàn)略機(jī)遇。我們將懷著強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任感與緊迫感，開(kāi)拓創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的偉大目標(biāo)而奮斗。

第四篇：辦學(xué)思想

論高校辦學(xué)思想

財(cái)務(wù)處 李麗

所謂辦學(xué)思想是指在一定社會(huì)文化的影響下校長(zhǎng)對(duì)辦學(xué)方向、指導(dǎo)思想、辦學(xué)原則、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)途徑等的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確指出：“堅(jiān)持以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題。”辦學(xué)思想的關(guān)鍵就是要解決培養(yǎng)什么樣的人和如何培養(yǎng)人這兩大問(wèn)題。

首先，我們學(xué)校培養(yǎng)什么樣的人？《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的指導(dǎo)思想強(qiáng)調(diào)要“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”戰(zhàn)略主題也指出：“重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。”我們學(xué)校以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，致力于培養(yǎng)基礎(chǔ)實(shí)、技術(shù)精、能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。這個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)和我校辦學(xué)定位——特色鮮明、社會(huì)聲譽(yù)良好的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，相一致。我們學(xué)校致力于培養(yǎng)“三重一高”應(yīng)用型人才。“三重一高”本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)是本科層次教育，既有著普通本科教育的共性，又有別于普通本科的自身特點(diǎn)，它更加注重的是實(shí)踐性、應(yīng)用性和技術(shù)性。“后勁足、上手快”，即基礎(chǔ)知識(shí)比高職高專學(xué)生深厚、實(shí)踐能力比傳統(tǒng)本科生強(qiáng)，是本科應(yīng)用型人才最本質(zhì)的特征。

其次，如何培養(yǎng)人？著名的原復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)楊福家先生認(rèn)為：“大樓是有形資產(chǎn)，大師是人力資源，兩者之外，我還要加上文化內(nèi)涵，即大愛(ài)。現(xiàn)在的高等學(xué)校，不僅要有大樓、大師，更要有大愛(ài)。”我認(rèn)為：大樓是物質(zhì)資源，大師即引領(lǐng)文化，大愛(ài)即弘揚(yáng)精神。因此解決如何培養(yǎng)人首先要注重學(xué)校精神的塑造。所謂精神是指人類思想具體而又抽象的一種思維活動(dòng)，它支配著人體本能，引領(lǐng)著實(shí)際行動(dòng)。很多時(shí)候，事情最后的直觀結(jié)果實(shí)則都是精神活動(dòng)遺留下來(lái)的產(chǎn)物。精神作為一種動(dòng)力源，它是一種無(wú)形的資產(chǎn)；作為一種規(guī)范力量，又具體可感。偉人毛澤東曾說(shuō)過(guò)：“人總是要有點(diǎn)精神的。”精神是人所不可或缺的，更是學(xué)校不可或缺的。

學(xué)校的精神統(tǒng)領(lǐng)著學(xué)校的辦學(xué)思想，決定了學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)策略。著名的“黃埔精神”，即為親愛(ài)精誠(chéng)、團(tuán)結(jié)合作、衛(wèi)國(guó)愛(ài)民、不怕?tīng)奚憩F(xiàn)為愛(ài)國(guó)愛(ài)民的使命感、國(guó)家統(tǒng)一的整體觀、自強(qiáng)不息的奮斗觀、匹夫有責(zé)的責(zé)任感；延安“抗大精神”，即為崇高理想英勇奮斗的精神，這是毛澤東構(gòu)建的延安精神的主線與靈魂；美國(guó)“西點(diǎn)精神”概述為“沒(méi)有任何借口”的行為準(zhǔn)則以及執(zhí)行準(zhǔn)則、理想準(zhǔn)則、合作準(zhǔn)則、道德準(zhǔn)則、競(jìng)爭(zhēng)準(zhǔn)則等等。浙江大學(xué)校長(zhǎng)、中科院院士楊衛(wèi)認(rèn)為:“世界一流大學(xué)必須具備大樓、大師、大學(xué)精神三大要素。如果說(shuō)，大樓、大師構(gòu)成了大學(xué)硬實(shí)力的基本因素，那么，大學(xué)精神就是構(gòu)成大學(xué)軟實(shí)力的核心內(nèi)涵。大學(xué)不僅是一種有形的物質(zhì)存在，更是一種無(wú)形的文化存在和精神存在。”因而，真正意義上的名校，幾乎無(wú)一例外地都構(gòu)建了屬于自己的“精神”。

那么，什么是“湖工精神”？我們學(xué)校的精神就是無(wú)私奉獻(xiàn)、開(kāi)拓進(jìn)取、睿智圓融、追求卓越。學(xué)校精神一旦形成，就會(huì)形成一種特殊的“氣場(chǎng)”——無(wú)私奉獻(xiàn)、開(kāi)拓進(jìn)取、睿智圓融、追求卓越，在這種氣場(chǎng)中，全校師生便在言談舉止中自然地呈現(xiàn)出這種精神的氣韻；它就像一面旗幟能把全體教工凝聚一體，起到鼓舞士氣的作用。主席說(shuō)：“清華園里奮發(fā)向上的政治空氣，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度，艱苦樸素的優(yōu)良校風(fēng)，深深陶冶了我們，指引我們走過(guò)了幾十年的歷程，正因?yàn)樗艿降那迦A精神的熏陶，使得我們?cè)谧呦蛏鐣?huì)、走向工作崗位的時(shí)候，能夠始終不忘國(guó)家，不忘我們對(duì)國(guó)家、民族應(yīng)盡的責(zé)任。”那我們的“湖工精神”也會(huì)指引全校師生在未來(lái)的學(xué)習(xí)工作中無(wú)私奉獻(xiàn)，開(kāi)拓進(jìn)取、睿智圓融，追求卓越！

我校辦學(xué)思想解決了培養(yǎng)人才目標(biāo)和如何培養(yǎng)人才的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。堅(jiān)持辦學(xué)以教師為本、教學(xué)以學(xué)生為本、管理以服務(wù)為本、發(fā)展以質(zhì)量為本。踐行“勤學(xué)、務(wù)實(shí)、圓融、卓越”校訓(xùn)，在這樣的思想指導(dǎo)下，相信我校一定會(huì)為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展輸送“三重一高”的人才，成為特色鮮明、社會(huì)聲譽(yù)好的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)。

第五篇：辦學(xué)思想

六合中心小學(xué)辦學(xué)思想

辦學(xué)思想：創(chuàng)建規(guī)范加特色的學(xué)校，培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的學(xué)生。辦學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)建南樂(lè)縣農(nóng)村一流學(xué)校。

辦學(xué)特色：

1、構(gòu)建書(shū)香校園，開(kāi)展國(guó)學(xué)教育。

2、開(kāi)展傳統(tǒng)體育項(xiàng)目和游戲活動(dòng)。

校風(fēng)：勤學(xué)、健康、尚德、向上

教風(fēng)：求真、務(wù)實(shí)、躬行、超越

學(xué)風(fēng)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)快樂(lè)

校訓(xùn)：讀懂學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生

辦學(xué)思路：

1、堅(jiān)守三條紅線，提高政治敏感性

（1）嚴(yán)格遵守法律法規(guī)、方針政策、工作紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律；

（2）安全大于一切，沒(méi)有安全，也就沒(méi)有一切；

（3）不亂收學(xué)生一分錢。

2、堅(jiān)持一個(gè)中心

提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生綜合素質(zhì)

3、倡導(dǎo)兩個(gè)追求

（1）大膽追求教學(xué)上的名；

（2）大膽追求育人中的名。